大班环保新年设计
1、大班环保新年设计
绿色祝福你、我、他----大班环保亲子新年活动设计常州市西新桥二村幼儿园 张玉玫 肖洁
活动背景:
寒冷的冬季,丝毫没有让孩子们的快乐有所减少,却反而因为新年的即将来临显得格外热情高涨。节日里孩子们谈论得最多的是买新衣服、新玩具、吃肯德基、麦当劳;在他们眼里,节日里的大人们则最关心为亲朋好友买什么礼,送什么礼。抓住这一时机,我设计了环保亲子新年活动《绿色祝福你、我、他》,在一系列的亲子活动中,让幼儿和家长共同了解什么是绿色礼品,选择绿色礼品有什么好处,同时让幼儿初步体会到送什么礼并不重要,最重要的是要有一颗真诚的,关爱他人的心,那是送给别人的最好的礼物,最诚挚的祝福。 活动目标:
1、 通过活动让幼儿了解什么是绿色礼品,绿色礼品有什么好处;能积极动员周围的人送礼时选用绿色礼品,培养幼儿的环保意识。
2、 发展幼儿的语言能力、动手能力、社会能力等。
3、 教育幼儿要关爱他人,同时在活动中增强孩子和父母之间的情感交流。
活动准备:
1、 事先搭建T型舞台
2、 录音机、磁带
3、 各种废旧材料(可由家长根据自己在活动中的制作需要,事先收集好所需要的材料)、剪刀、胶水、水彩笔
4、 邀请幼儿家长来园共同参与活动
活动过程:
活动一:现场调查活动——过节你送什么礼?
1、 幼儿调查活动
指导语:新年到了,我们都会选择一些礼物送给别人,也把自己的祝福送给他们,小朋友们,你们知道你的爸爸妈妈会选什么礼物送人呢?选这个礼物的原因是什么呢?请你们来当小小调查员,做一次现场采访吧!
(幼儿任意采访到场的家长)
2、 幼儿讲述调查结果
指导语:现在就请大家来说说看,你采访了谁?他喜欢选什么作为礼物?为什么?
3、 分类、统计调查结果
教师根据幼儿讲述的调查情况,按贺卡、服装、烟酒、玩具、食品、保健品、文化用品、装饰品等进行分类统计,并简单绘制坐标图表,让幼儿、家长能清楚的比较选择各类礼品人数的多少。
活动二:亲子讨论活动——绿色礼品,绿色的祝福
1、讨论活动:什么是绿色礼品
指导语:假如是你,你认为送什么样的礼品最好?你们听说过绿色礼品吗?哪些礼品我们可以称它为绿色礼品呢?
(幼儿、家长和教师共同讨论、小结:把废旧物品再利用、再制作成好看的、好玩的、好用的东西;能使人体环境健康的绿色食品;不污染、破坏自然环境的绿色产品等,把这些东西作为礼品赠送给别人就可以叫做绿色礼品。)
2、 幼儿、家长互问互答:你会选择绿色礼品吗
家长小结:送绿色礼品,能减少垃圾,减少浪费,节约资源;送绿色的祝福,能带给人们健康的身体,让我们的家园更美好!
活动三:制作、展示活动——绿色时尚发布会 [中国幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn]
幼儿和家长一起用废旧材料制作服装、贺卡、玩具、装饰品等。
指导语:我们大家一起收集了许多废旧材料,请小朋友和爸爸妈妈一起动动脑筋,动动手,把它们变废为宝,做成各种各样的绿色礼品。
1、 展示活动:绿色时尚发布会
幼儿做小模特,在T型舞台上向大家展示自己和爸爸妈妈一起设计、制作的服装、玩具、贺卡 等各种小制作。
3、评选“最佳绿色祝福奖”
动活四:互赠新年礼物——请接受我的绿色祝福
以家庭为单位,互相赠送绿色礼品,说说祝福的话,传送真挚的绿色祝福。
2、幼师幼儿园大班新年主题活动设计方案
主题价值:
春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动,是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。在中国民间,春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的辞灶,一直到正月十五,它承载着中国人的祝福、祝愿、期盼,体现了中国悠久的传统文化和丰富的习俗习惯,其内容久远博大。但对于幼儿来说,好看的、好吃的、好玩的是孩子们最感兴趣的,也是印象最深刻的。所以,“新年喜乐汇”的三个次主题分别是:欢乐中国年、“庙”趣横生、嬉闹元宵。
活动中,幼儿通过观看、参与新年联欢会、舞狮、舞龙、逛庙会等活动,感知、理解春节民俗活动的寓意和内涵,激发幼儿对中国传统节日文化的自豪感。在此基础上,鼓励幼儿运用前期的感知经验自主设计、合作筹备、策划开展新年联欢会、“庙”趣横生、民俗表演等特色活动。在有目的、有步骤的场地布置、作品创作、货物准备,活动组织、买卖交往、表演展示等一系列真实的体验活动中,孩子们不断感受年味的浓烈和热闹,全面提高幼儿创意制作、协商合作、分享交流以及运用已有经验解决问题的能力,体验传统节日风俗民情的乐趣,培养幼儿的想象力、创造力、语言表达等能力,对发展幼儿社会性和文化传承具有重要意义。
主题目标:
1.知道春节的各种庆祝方式及民俗活动,感知理解民俗活动的寓意和内涵,加深对春节的体验。
2.运用绘画、手工、剪纸、泥塑等多种形式制作逛庙、民俗表演等活动的物品,体验亲自制作、创造的乐趣。
3.主动与同伴合作设计、规划、筹备春晚逛庙会等活动,在自主创办的新年喜乐汇中体验年的热闹和祝福。
4.能用语言、动作等方式与同伴分享过大年的风俗习惯,感受年的热闹氛围和民间艺术的丰富多彩。
5.掌握头上、胯下传球的技能,锻炼幼儿反应能力及合作意识;能在较冷的户外环境中连续活动半个小时以上。
6.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
7.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
●角色扮演区
新年自助餐厅投放干果、水果、沙拉等材料,引导幼儿自主设计并共同创设新年联欢会自助小食的情境营造和表现快乐的节日氛围;指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏,可以制作水果沙拉等有特色的美食进行买卖。游戏中,提醒“客人”注意遵守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。
●美工制作区
1.邀请卡投放画纸、油画棒、彩笔、废旧材料等,引导幼儿设计联欢会的邀请卡;指导幼儿大胆配色,设计的图案大方、美观。
2.过门贴投放彩笔、剪刀、“幼儿学习材料”—美术用纸第 14 页;引导幼儿了解过门贴的基本结构,自己设计穗子的图案进行制作;指导幼儿设计自己喜欢的穗子图案, 将自己制作的过门贴进行展示、交流, 也可以剪好后贴在门上。
3.年年有余投放彩纸、剪刀、胶棒;引导幼儿了解鱼的基本结构,自己设计鱼的图案进行制作;指导幼儿设计自己喜欢的鱼图案,将自己制作的年年有余进行展示、交流, 也可制作好后摆到衣帽厨上进行展示。
●音乐表现区
投放《幸福拍手歌》、《猪猪侠》《最美的光》等音乐、引导幼儿根据音乐排练自己准备的联欢会节目,感受节日欢快的氛围。
●语言阅读区
冬天的节日投放投放关于中国记忆•传统节日的绘本,引导幼儿安静阅读,了解故事的主要情节,鼓励幼儿分享、交流;指导幼儿通过观察图书中的图片,了解腊八节风俗、元旦习俗和冬季各个节气的气象变化、农事活动,鼓励幼儿跟同伴简单交流,感受节日文化和传统文化。
●益智游戏区
快乐的节日投放幼儿过新年的相关照片,福禄贝尔玩具;引导幼儿欣赏过新年的照片,感受节日的欢乐氛围;指导幼儿尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出过新年时小朋友载歌载舞的欢快场景。
●科学区买
礼物投放各种礼物卡片若干,引导幼儿通过游戏进行 5 以内数的加减和书写的巩固练习;指导幼儿两两结伴进行游戏,将《拥抱冬天》第 28 页的内容补充完整。
●拼插结构区
春节联欢大舞台投放积木、表演大舞台的图片,搭建的辅助材料。引导幼儿用围拢、拼接等方法,运用各种积木进行组合搭建,设计春节联欢大舞台的场地。提醒幼儿搭建时注意舞台布局。
教学活动
1.过了腊八就是年(语言)
2.新年是哪天(数学)
3.包饺子(音乐)
4.节日的礼花(美术)
5.各地新年习俗(社会)
6.新年联欢会(半日活动)
户外体育活动
1.体育活动:金蛇狂舞
2.体育游戏:放鞭炮
生活
1.引导幼儿在日常生活中注意观察周围环境中有哪些迎新年的节日变化, 欣赏和感受节日环境的美。
2.在活动过度环节播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等与新年联欢有动关的 音乐供幼儿欣赏。
3.提醒幼儿不独自燃放鞭炮,注意自我保护。
环境创设
1.搜集不同民族、不同国家庆祝新年的图片资料,布置“新年乐资料展”,供幼儿欣赏、交流感性经验。
2.收集各种气球、彩带、猜灯等材料,装饰联欢大舞台。
3.创设“我想上联欢”主题墙,激发幼儿的表演愿望。
家庭社区
1.邀请家长志愿者参加,联会会活动,协助幼儿更换服装、拜访道具等事项。
2.请家长和幼儿利用放学后和周末的时间排练联欢会节目。
3.请家长和幼儿一起准备联欢会要准备的服饰。
4.请家长根据幼儿体质,合理调整幼儿的着装,指导幼儿根据天气和活动量及时增减衣物。
3、教学设计幼儿园大班安全《安安全全过新年》
活动目标:
1、 让幼儿了解寒假中应注意的安全,增强幼儿的自我保护意识。
2、 通过讨论,教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、 培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。
4、 培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
6、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
7、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备:
安全图片、《寒假安全知识调查表》
活动过程:
一、谈话与讨论
1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危险?
幼儿自由讨论,根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。
教师小结:(在教室里不能跑因为有桌子和椅子,到处有尖尖角,在洗手时要排队防止地面有水摔倒,小朋友上下楼梯要靠右走,不能推挤。户外活动时,滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手,在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去,发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。)
2、丰富知识经验,激发幼儿过寒假的兴趣。
(1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了,你们知道为什么?(知道放寒假了)
(2)因为过年了,小朋友要放寒假,在家里一个月的时间,小朋友们高兴吗?(高兴)
(3)怎样开开心心的过新年呢?(引导幼儿只有注意安全才能开心过年)
二、和幼儿一起讨论怎样安全、合理地过寒假,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、 教师引导幼儿:“寒假里你们想做些什么事情呢?”
2、 可是在寒假里,有些事情是可以做的,但是有些事情是不能做的?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
请幼儿观看图片说一说
(看图片:放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些安全图片)
(1)讨论在家的安全
激发幼儿对家中危险的重视,初步对家中的危险进行了解:自己在家有陌生人来敲门怎么办?在家里能不能自己插电源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等)
(2)讨论外出时的安全
除了家中的危险,我们身边和生活中还有许多危险存在着,你知道的危险有哪些? (不能独自去公路上和水边玩耍,在路上遇到陌生人给的东西不能要,在商场里大人走散应该怎样做?)
三、请幼儿看图片,找对错
请小朋友看一下,这里的小朋友他们做得对不对?
四、教师总结寒假里要注意的安全事项。
1、过春节时,好吃的东西很多,不能一下子吃得太多,否则会引起肚子痛,影响身体健康,也不能吃生冷不干净的东西。
2、独自不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。
3、寒假里要注意保暖,预防感冒,不要到户外长时间地玩,要保护自己不被冻伤。
4、 独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门,不能攀爬阳台、门窗或其他高处。
5、如果和大人逛商场走散了,要找超市的阿姨。
6、不能独自去水上滑冰,不能在马路上玩耍。
7、知道三个电话号码:110、120、119。
8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长,不使眼睛过度疲劳。
延伸活动:
发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》,要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,丰富孩子的生活内容,并做好监督护理工作,填好调查表,让孩子渡过一个充实、快乐而有意义的寒假。
4、大班体育活动教学设计:“绳”彩飞扬过新年
一、活动目标:
1、能想出多种玩绳方法,尝试团队合作。
2、通过玩绳进行多种跑、跳练习,增加腿部力量,提高协调能力。
3、在玩绳中体验新年热烈的气氛及感受同伴间合作带来的愉悦。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
二、活动准备:
1、观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的录像。
2、幼儿每人一根稻草短绳,两根5米长绳悬挂在空中,一面鼓,一枚龙珠。
3、《过新年》音乐、劲舞音乐磁带。
三、活动过程:
1、《过新年》音乐响起,教师带领幼儿口喊“过新年啰”自由跑入活动场地成散点站立。
师:小朋友们,《过新年》的音乐响起来了,2010年过去了,新的一年又开始了,让我们一起运动起来吧。
2、放劲舞音乐,教师带领幼儿做热身操。
3、幼儿自由玩绳,教师鼓励幼儿想出各种玩稻草绳的方法。
4、玩“放鞭炮”游戏。教师指导幼儿将绳子揉成团,用力往天空中抛,并大喊“啪”。规则:必须在教师“点火”后才能一齐放。
5、接力赛。教师将幼儿排成人数相等的四队,左右各两队面对面站立,一边两组,左边两队第一名幼儿将空中高挂绳抓住跑去交给对面第一名幼儿后再站到队尾,两队幼儿依次跑出,直至全部幼儿跑完。(第一遍练习,第二遍两队比赛,教师击鼓助威。)
6、请幼儿围坐在教师身边休息并一起小结“接力赛”情况。
7、游戏“双龙戏珠”。师:我们中国人喜欢舞龙灯来庆祝自己的节日,今天我们也来学一学舞龙庆祝新一年的开始吧!教师出示长绳,带领幼儿分两组,每组幼儿右手同抓一根长绳成“龙”,在“龙珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或挥舞长绳。教师合理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。
8、组织两队“龙”踢踢腿、挥挥手,放松着舞出活动室。
安全教育:活动中注意观察幼儿是否将绳子用于绕颈等不安全玩法,并及时制止,教育幼儿不要与同伴相撞。
5、幼儿园新年社会活动《新年花市》大班教案反思
活动目标
1.了解广东人民过年的风俗民情,体验行花街的愉悦情感。
2.产生热爱广东地域文化的热情。
3.乐于探索、交流与分享。
4. 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备
1.“行花街”音乐、视频
2.春节花市的各种图片
活动过程
1.谈话导入。
(1)聆听“行花街”音乐,观看花市各种图片,感受行花街的热闹氛围。
(2)请幼儿谈谈自己逛花市的情景。
2.观看逛花市的视频。
(1)师:过年时北方地区有逛庙会,南方过年时都要逛花市,你知道有什么特别的意义吗?花市上都有些什么吗?
(2)观察年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花...等图片,说说春节摆放的年花有什么特别的寓意。
(3)逛花市的时候人很多,我们需要注意哪些安全?
3.角色扮演:热闹的花市
(1)幼儿布置游戏场地。
(2)商量角色分工。
(3)幼儿快乐游戏,教师注意引导幼儿遵守社会行为规则。
活动延伸
了解春节其它习俗,如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝福语。
教学反思
1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。
2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。
6、幼儿园大班社会领域《保护地球妈妈》环保教学设计反思
二、活动目标
1、认知目标:了解破坏环境带来的危害,知道保护环境就是保护自己。
2、技能目标:能够用多种方法来保护环境,并宣传保护环境的重要性。
3、情感目标:爱护地球,进一步萌发保护环境的意识。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
三、活动准备:图片、音乐、ppt、A4纸、彩笔
四、活动过程
(一)活动导入
教师播放PPT(播放幻灯片1-9张),请小朋友们听故事《地球妈妈生病了》。
师:请小朋友们认真听《地球妈妈生病了》的故事,听完故事想一想“地球妈妈”为什么会生病。
(二)活动展开
1、教师请幼儿回答“地球妈妈”生病的原因。
师:故事听完了,请小朋友们说一说“地球妈妈”为什么会生病?
幼:因为人们砍掉了树木,因为缺少水资源……
老师根据课件总结地球生病的原因:一是因为严重缺少水资源,缺水会造成地球表皮干裂;二是因为表皮缺少绿色,缺少绿色会使生态不平衡;三是因为空气严重污染。
2、教师播放PPT(播放幻灯片10-13张),请小朋友们继续观看。
师:地球妈妈生病了,就像我们小朋友生病发烧一样,那我们应该怎么帮助她呢?请小朋友们想一想,如果你是“宇宙医生”你会怎么帮助她呢?
幼:给她穿绿衣服,多植树……
师: 小朋友们说的都特别棒,那我们一起看看,在日常生活中,我们应该如何做来帮助地球妈妈吧!
3、教师播放PPT(播放幻灯片14-21),并做总结:我们的小朋友们都很有爱心,想帮助生病的地球妈妈,那么我们在日常生活中,尽量做到以下几点,出门时尽量乘坐公共汽车或者使用环保型交通工具;尽量少使用空调,少使用空调可以减缓全球变暖;多植树造林,给地球妈妈穿绿衣服;洗澡时,减少一分钟沐浴时间,要节约用水;购物时最好携带购物袋,减少塑料袋的使用;减少看电视时间,随手关灯,节约用电。
4、教师鼓励幼儿向家人选宣传保护环境的知识;分小组制作宣传画。
(三)活动结束
小朋友们,保护地球是我们的责任,我们应该尽自己的力量从身边的小事做起,我们不仅要做环保小卫士,还要提醒周围的人,让大家一起做环保卫士。
五、活动延伸
1、教师和幼儿一起布置环保宣传墙,粘贴环保宣传画。
2、请家长和其他班幼儿来我班参观环保画,让幼儿当讲解员。
教学反思:
《地球妈妈》它以儿童的视角去观察,以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现。由一个小小的家,到所有孩子共有的大大的家,这一切都是因为我们的“地球妈妈真好”。
7、大班优秀美术教案《我是环保服装设计师》含反思
设计意图:
随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。
对于我班的孩子来说,他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与服装相结合,特设计了这节美工活动:《我是环保服装设计师》。
让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服,锻炼幼儿小肌肉的活动能力,体验制作环保服装的乐趣,增强环保意识。
活动目标:
1.观察环保服装,了解环保服装的装饰材料。
2.学习两人合作,利用废旧报纸,运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
3.体验制作环保服装的乐趣,增强环保意识。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动重点:观察环保服装,了解环保服装的装饰材料。
教学难点:学习两人合作,利用废旧报纸,运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。
活动准备:
知识经验准备:
观察生活中的人们的服装,积累一定的生活经验,并收集废旧的报纸。。
物质材料准备:
1.课件一份。
2.剪子、胶水、双面胶、勾线笔。
3.各种废旧材料:信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。
4.时装表演的音乐、轻音乐。
5.教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。
活动过程:
一、观看书信内容,导入教学活动
1.今天,老师收到一封信和一捆废旧报纸,是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧!
2.上面写着:一年一度的森林环保服装展的日子将要来临,请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗?(想)那我们就来当回环保服装设计师,设计服装好不好?(好)
二、教师示范操作,幼儿创作服装
1.教师出示作品
老师已经设计了一套环保服装,我们来欣赏一下吧!
2.提问:这件服装用了哪些材料?你们喜欢老师制作的环保服装吗?
教师小结:报纸做的衣服、皱纹纸围的花边、彩色纸剪成的花等。杨老师也
非常喜欢这些报纸做的漂亮的衣服。(观看课件:瞧,蒋老师穿上了杨老师做的
环保衣,多神气。)
3.教师示范讲解
现在让我们来看看,这件衣服的制作方法,这件环保衣,最主要的材料就是废旧报纸。
首先,我们要把报纸对折,有折痕的一头朝上,剪出一个领口。
然后,将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来,然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。
最后,在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花,让废旧报纸做成的环保衣更美丽。
三、教师提出要求,幼儿想象操作
1.在制作时,两个小朋友合作进行,一位可以扮成设计师,一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢,一起合作完成。
2.在使用剪刀时注意安全。
(注意:幼儿操作时播放轻音乐)
四、幼儿评价服装,走秀展示服装
1.幼儿穿上衣服,提问:
(1)你做得是什么服装?
2.由森林里举办的“森林环保服装展”,马上就要开始了,小动物们已经坐在了前方的评委席中(出示课件小动物们观看的场景),让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装(模特儿与设计师一起走秀),向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识,好吗!
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
8、大班教案《新年》
活动目标:
1、能围绕“新年”这一话题,用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。
2、认识年历,能在年历上找出相应的日期,知道元旦是新年的第一天。
3、认读句子“新年到了”,通过游戏活动等形式,进一步促进幼儿语言的发展。
4、体验新年的快乐气氛。
5、让学生了解新年的习俗。
活动准备:
1、环境准备:教室里布置新年的喜庆气氛
2、大型“新年老人”一个(新年老人手握“新年到了”字样的句子卡)
3、新旧年历各1本;红色、黑色记号笔各1支
4、许愿蜡烛1支;火柴一盒
5、句子卡若干
6、放“新年到了”字卡的信封人手一个
7、放若干礼物的“百宝箱”一只
8、录音机一只;《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒
活动过程:
1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻,感受周围环境的变化。
“小朋友,你们看谁到我们班来做客了?”(新年老人)“伴随着新年老人的脚步,迎来了又一个新年,在过新年时人们都干些什么?我们的周围又发生了哪些变化呢?”幼儿讨论后回答。
2、师生共同观察年历。
“新年里到处张灯结彩,今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”
(1) 出示旧年历。“你们看,这是什么?你知道这是哪一年的年历吗?你是怎么知道的?”
(2) 出示新年历。“我们再来看看这一本新年历,它又是哪一年的呢?你又是从哪里看出来的?”
(3) “你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗?哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来?想一想应该在哪一年的年历上找。”
(4) “新年的第一天叫什么节?元旦是几月几日?谁会找出来?请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应该是哪一年了?”
(5) “我们一起来数数,今天距离新年还有多少天?”教师指年历,引导幼儿数数。
3、幼儿讲述新年愿望,师生共同许愿。
(1)“新年马上就要到了,在新的一年里,你们有什么心愿呢?”教师引导幼儿说说自己的心愿。
(2)“小朋友都有许多心愿,新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。”教师点燃蜡烛,师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现!”
4、通过游戏认读句子“新年到了”。
(1)“新年老人为大家准备了一份厚礼,邀请小朋友来参加一个小游戏,‘揭字卡,送礼物’的游戏。机灵的小朋友早就发现在新年老人的手里握着一张纸卡,这张纸卡上写了一句话,是一句有关新年的话,小朋友猜猜会是什么话呢?”幼儿猜句子。
(2)教师出示句子卡,引导幼儿猜一猜,这句句子怎么读,引导幼儿认读句子“新年到了”。
(3)游戏“揭字卡,送礼物”。
“在这里有一些小字卡,字卡的背面也藏着一些句子,如果小朋友揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子,就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜欢的礼物,如果揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子,这位小朋友就暂时不能拿礼物。”
准备四张“新年到了”的句子卡,四张其他的句子卡,把句子卡的字句向内贴在黑板上,每次请幼儿揭一张,如果揭到“新年到了”,便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物,并带领大家一起读出句子。如果揭到其他句子卡,便取出放在一旁。
(4)游戏“揭信封,送礼物”。
“拿到礼物的小朋友一定很高兴,没拿到礼物的小朋友也不要失望,因为新年老人想让每位小朋友都快乐,所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡,凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有机会获得新年老人送给你的礼物!”“信封藏在哪儿呢?”幼儿找信封,发现在小椅子下的“小房间”里,教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡,并读一读句子“新年到了”。(幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡)教师手捧“百宝箱”,让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物。
活动延伸:
师生和新年老人共舞。
“小朋友都拿到了礼物,高兴吗?想不想和新年老人一起跳个舞呢?”教师把新年老人“请”到中间,师生随音乐围着新年老人共舞。
9、大班活动教案《新年》
活动目标
1、 通过各种形式让孩子们来认识了解新年,知道新年象征意义。
2、 知道过了新年又长了一岁,感受自己成长快乐。
3、 游戏,找新年礼物,打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
4、 感受到新年活动的快乐。
5、 培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
重点难点:激发幼儿喜欢过新年的情感。
活动准备
布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等
活动过程
1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象,自由猜想)
2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)
3、新的一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的快乐。
4 、游戏;(1)新 年到了,小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里,让我们一起去找吧
(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)
(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5.小结:新年给小朋友带来了礼物和欢乐,让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗?
课后延伸:让孩子大胆讲述自己的春节见闻,对春节期间的喜庆活动有所了解。
10、大班教案《新年活动》
活动目标:
1、感受新年带来的喜悦有成长的,知道自己长大了;
2、有成长的自豪感,增强孩子的自主性。
3、培养幼儿竞争,参与集体活动的意识。
4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
活动时间:20XX年12月31日
活动地点:大二班教室。
活动准备:报子、气球、零食等
活动形式:
一、开场:
1、师幼共致新年贺词。
新年的脸红了;新年的心儿飞了;新年拉近了我们成长的距离;新年染红了我们快乐的生活;当鲜红的太阳跃上地平线,我们又迎来了新的一天。灵犬悄然而去,兔子一路奔来,在这辞旧迎新之际,我们欢聚一堂,载歌载舞,共同庆祝新年的到来;在这里,我们祝大家:新年快乐、身体健康、万事如意、合家幸福
2、齐唱:《新年好》(中英文)
二、主题活动:
(一)、幼儿节目展示
1、歌曲:《劳动最光荣》
2、歌舞表演:《读书郎》
3、儿歌:《魔术师》
(二)、游戏
1、游戏:《吹气球》
2、智力游戏:《是非题》
3、游戏:《魔毯》
4、游戏:《摸箱 》
(三)、幸运气球
在活动高潮部分进行“扎球”游戏。准备气球10个。以击鼓传花的形式选择幼儿来抽取幸运幼儿,并请幸运幼儿选择气球扎球,内设不同幸运奖品。
(四)、幼儿个人才艺展示
三、结束活动:
(一)、全体师幼跳兔子舞
老师与幼儿共同跳兔子舞。
(二)、致结束词:
这里欢歌笑语,这里满堂融融,这里畅想未来,这里放飞新世纪的梦想。让我们记住这美好的时光,再次祝大家新年快乐,兔年好运!
教学反思:
本次活动让我们幼儿园全体教师对组织活动都有了领悟与总结,相信我们幼儿园在领导与教师的共同努力下,一定会越办越好。
11、大班语言活动《新年》
设计意图
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。大班幼儿对新年这个词并不陌生,在活动开展前,我发现幼儿随着年龄的变化,有了很多新年愿望。为了让孩子们体验过新年的快乐,大胆地向他人表达自己的新年祝福,能够通过绘画的方式来表达自己的新年愿望,于是我设计了本次活动。
活动目标
1、了解传统节日新年的由来,知道过年的习俗。
2、能够自己大胆完整表述,绘画出自己的新年愿望。
3、感受中国传统节日热闹和喜庆的氛围,乐意表达自己的祝福。
重点难点
活动重点:了解中国传统节日新年的由来,知道过年的习俗。
活动难点:
能够自己大胆完整表述,绘画出自己的新年愿望,乐意表达祝福。
活动准备 《春节的故事》、PPT图片(传统年画、花灯、剪纸、对联、红灯笼、拜年等)、操作材料(信纸、水彩笔)。
活动过程
一、律动《敲锣打鼓放鞭炮》,激发幼儿兴趣,引出主题过年
师: (1)我们先给所有的客人老师们打个招呼吧!我今天想给大家分享一首好听的音乐。
(2)你们觉得刚才的音乐听起来怎么样?像过年这种特别欢快的节日,我们就会听到这种快乐的音乐,那你们喜欢过年吗?
二、提问导入春节的故事
师:(1)小朋友们都喜欢过新年,那有谁知道我们为什么要过年吗?
(2)你们说得都很不错,那现在我们一起去看看我们到底为什么过年!
很久很久以前,一个村子里的人们快快乐乐的生活着。可是有一天来了一头怪兽,长着又尖又粗的大角,眼睛非常大。这头怪兽的名字呀就叫做“年”。“年”到处乱跑,村子里的猪、牛、马、羊都被吃了,还伤了人,这时候有人发现了一个秘密,在门上贴上红纸,挂上红灯笼,在门口放鞭炮,年就会吓得逃走。人们一代一代的传下来,年一出现,就贴上红纸,挂红灯笼,放鞭炮,这就是过年。过年也叫过春节,它象征着希望春天赶快到来,这是我们中国人特有的节日。”
小结:这就是年的由来,它是我们中国人特有的节日。
三、幼儿了解过年的习俗,感受过年的氛围
师:原来过年是我们中国人特有的节日,那小朋友们,过年的时候我们会做些什么事情来庆祝新年呢?请你用一句完整又好听的话来告诉我们。
小结:①贴对联(这就是人们为了吓走年兽贴的红纸)②包饺子③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?④互相拜年。⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?⑥贴年画。年画就是过年时张贴的画,只有中国有。⑦舞龙灯,舞狮子。“龙和狮子都是中华民族的象征,代表喜庆和吉祥”。⑧剪纸(展示贴的窗花)
四、幼儿动手操作,给新年老人写信,绘画新年愿望
(1)师:新年不仅要做这么多有趣的事情,表达祝福也是必不可少的。新的一年又快到了,你有什么新年愿望想要告诉新年老人吗?我们一起写封信给新年老人吧!
(2)幼儿在老师准备好的信纸上绘画新年愿望
教师引导幼儿讨论写信格式收信人:画新年老人的头画自己的愿望写信人:画自己的头或者自己的名字
五、分享展示幼儿作品并作点评
师:今天呀,我们知道了年的由来,感受了过年的快乐,还把自己的新年愿望告诉了新年老人。在新年来临之际,我们一起对我们所有的客人老师们说一句新年快乐吧!
活动延伸:将画有新年愿望的信进行一定的装饰,展示到主题墙。
活动总结
本次活动中,老师通过声情并茂的故事讲述让幼儿对年的来历有了一定的认识,吸引了幼儿兴趣,并引导幼儿大胆地向他人表达自己的新年祝福,学会了一些常用的祝福语。在最后的环节,创设了新奇有趣的场景,幼儿通过书信的方式将新年愿望告知新年老人,不仅表达了愿望也巩固了如何写信的正确格式。整个活动中,幼儿的参与度十分高,氛围恰好!
12、大班主题教案《贺新年》
活动目标
1.知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。
2.乐意对周围人表达自己的祝福。
3.学习一些表达的方法。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
重点和难点
1.激发幼儿喜欢过新年的情感。
2.愿意表达自己在新年里的愿望。
活动准备
1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。
3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
设计思路
新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活动重点,在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从而健康愉快地过新年。
通过贺新年活动,可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感,培养幼儿的表现力。其中“我长大了”,以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”,表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之,活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线,促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。
活动流程
感知经验,自己身高体重,自己穿小的衣服——激发情感,谈话——表达情感——给新年老人写信,做贺卡,送贺卡
(一)感知经验
1.准备自己的身高体重卡。
说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2.与父母一起准备自己穿小的衣物。
说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。
(二)激发情感
1.说说我们在长大。
说明:①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。 ②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2.记录现在的情况。
说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。
(三〕表达情感
1.给新年老人写信。
说明:画画自己在新一年里的愿望。
①老师可以引导幼儿讨论写信格式:
a.画新年老人的头;
b.画自己的愿望;
c.画自己的头或写上自己的名字;
d.写日期。
老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
②介绍自己信的内容。
老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
③也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。
2.做贺卡。
说明:①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
老师引导:a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。
从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。
③幼儿动手做卡。
3.送贺卡。
13、大班美术教案《新年贺卡》
活动目标:
1、了解新年贺卡的用途,知道贺卡的形式是多种多样的。
2、选择自己喜欢的方式设计制作新年贺卡。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、课前请幼儿搜集各种贺年卡,布置在教室中,举办贺年卡展览。
2、制作贺年卡的各种纸、剪刀、糨糊、水彩笔、种子、花布等。
3、展台(实物投影仪)。
活动流程:
1、请幼儿参加贺年卡展览。
(1)请幼儿参观贺年卡展览,欣赏各种贺年卡。引导幼儿从贺年卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺年卡的美。
(2)小朋友刚才看了贺年卡展览,你最喜欢哪一张贺年卡?说出为什么喜欢它?自己最喜欢这张贺卡的什么地方?(让幼儿把贺卡放在展台上,讲解自己的喜爱之处,让其他小朋友一同享受其中的美。)
2、师:有一位小姑娘做了几张卡片,准备送给她的好朋友,可是她不知道哪张最漂亮?请你们帮小姑娘来选一张好不好?(老师把课本上的贺卡图片放在展台上,让幼儿一一欣赏不同的贺卡,说出贺卡上有什么,表达了什么意思。)说出自己觉得最漂亮的贺卡。
3、和小朋友一起讨论贺卡的形状和制作材料。请几名小朋友发言后,教师小节:卡片的形状可以是各种各样的,可以利用各种不同的材料、形式来装饰贺卡,贺卡做好后,要写上送给谁,写上祝福的话。
4、让幼儿说一说自己见到过什么样的贺卡,是谁送的,送给谁的?
5、设计制作贺年卡。
(1)老师:“我们欣赏了这么多贺卡,你想不想自己动手制作一张贺年卡?新年就要到了,做张贺卡送给自己喜欢的人吧。为了让你们制作贺年卡,老师准备了好多材料,我们来看看都有哪些材料吧!
(2)边看材料边介绍制作贺卡的要求
老师:刚才我们已经看了制作贺卡的材料和工具,在制作之前,我先讲几点要求:
① 你可以今年尽情选择自己喜欢的材料,但要充分利用材料进行制作,不能浪费。
② 用剪刀的时候要小心手指,不要和小朋友做危险的动作,糨糊用好后用抹布擦干净,注意卫生,保持桌面和地面的整洁。
③ 制作的卡片可以是各种各样的,做之前先想好要用到哪些东西。
④ 遇到困难时可以找老师或小朋友帮忙。
(3)幼儿自由选择材料和工具,进行制作、装饰,教师指导。
(4)祝福的话语可以请老师帮忙代写,也可以自己用图画出想要说的祝福话语。
6.交流贺年卡的制作。
把自己设计的贺卡在组里交流一下,可以从材料、形状、颜色、图案、语句等方面所以说,听听同伴的意见。再想想自己有什么困难,可以请谁来帮忙?
7.请幼儿介绍自己制作的贺年卡,说说要送给谁,说什么祝福话。
8.展示交流自制贺年卡。幼儿将自制的贺年卡摆放在作品展示区,大家一起欣赏,分享彼此的喜悦。
9.活动延伸:让幼儿在区角活动中继续制作自己喜欢的贺卡,并讲一讲自己制作的贺卡的内容。
小结及反思:
幼儿通过学习了解了贺年卡的种类形式等,并且自己制作了贺年卡。孩子们的学习兴趣浓厚,在制作贺年卡的过程中展开了想象的翅膀,画出了别具一格的图案,使我更进一步看到了孩子们童心的美妙。但有的孩子动手制作能力较差,还需加强锻炼,或者是考虑让能力较差的孩子制作得相对简单一些,我觉得这样效果会更好。
14、大班语言教案《新年礼物》
活动目标:
1、理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐。
2、学习用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来进行讲述。
3、通过动物间礼物的相互赠送,懂得关心和体谅别人
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、能分析故事情节,培养想象力。
活动重、难点:
理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐。
活动准备:
故事中小动物和礼物的图片、字卡:新年礼物
活动过程:
一、你收到礼物了吗?
1、你们收到过礼物吗?什么时候会收到礼物呢?(新年、过节、生日)
2、想一想,你都收到过谁送的礼物,都有什么?
3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。
二、收到礼物真开心。
1、小朋友们收到礼物,都很开心。那新年到了,森林里的小动物有没有收到礼物呢?
2、教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。
3、请幼儿说说故事中有哪些小动物,它们收到了什么礼物。
4、小动物喜不喜欢收到的礼物啊?但如果这时候小白鹅收到的是游泳圈的话,你们觉的是游泳圈更让它开心,还是溜冰鞋更让它开心呢?为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅开心呢?哦,原来,天冷了,小河结冰都不能游泳了,游泳圈都用不到,可是啊,溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的河面上学溜冰,看来送礼物时如果送别人需要的,别人会更加喜欢呢!
5、小朋友真棒,听了一遍故事就都记住了那我们一起来看着图片简单的复述一下故事吧。
6、讲的真不错,那谁能告诉我熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的呢?
7、自由讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?
8、小结:是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物,小动物们收到快乐的同时,能体谅熊伯伯的辛苦,老师相信小朋友们也会做得很好,体谅身边关心我们的人。
三、说说给谁送礼物。
1、那我们来想想过年时给谁送礼物吧?你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物,为什么?并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师,并说说自己为什么想要送给他这个礼物。
2、小朋友们真棒,想出了这么多这么好的礼物,我相信收到的人一定会很开心的。
3、以后,我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。
《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐。通过大家相互赠送礼物,懂得关心和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话能力,让幼儿尝试用“邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物”和“我想送给谁什么礼物”这两个句型来说话,培养幼儿的语言表达能力。
15、大班节日教案《新年贺卡》
活动目标:
1、初步了解贺年卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验同伴间友好的情感。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
活动准备:
1、精美的盒子里放有各种贺年卡;
2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料;
3、背景音乐《新年好》
活动过程:
一:欣赏贺年卡
1、快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?(教师出示精美盒子)
2、幼儿自由回答,教师对孩子的回答进行提升,如孩子回答:是糖果。老师提升:你猜是甜甜的糖果。
*价值分析:通过猜礼物的形式吸引孩子,让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。
3、师:看看到底是什么礼物?(出示各种贺年卡)
4、师:知道这些贺卡是用来干什么的?(引导孩子观察贺年卡上的字‘新年快乐’)
5、小结:原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡,我们还可以说是贺年卡,贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
6、师:看看这些贺年卡有什么不同?你最喜欢哪一张?为什么?
*价值分析:通过引导孩子观察、比较,使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解,为接下来自己动手制作做铺垫。
二、制作贺年卡
1、师:小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友?贺年卡应该怎么做呢?(让孩子说说自己的设计思路)
2、演示讲解几个镂空的剪法,如怎样镂空剪出一颗爱心等。
*价值分析:对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解,更容易激发孩子的创造热情。
3、幼儿分组进行贺年卡的制作,教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。
4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上,并写上自己的名字和电话号码。
三、互赠贺年卡
将贺年卡送给朋友,鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。(放背景音乐<新年好>)
*价值分析:通过相互间的祝福和赠送,使孩子们体验同伴间友好的情感,体验到新年的快乐。
活动延伸:
在区角活动中继续提供材料,满足孩子的制作欲望,将做好的贺年卡送给更多的好朋友。
16、大班社会教案《减量零排放环保好搭档》垃圾分类环保反思
课程来源:
兴国幼儿园作为垃圾分类试点校已经开展过很多活动,但在几次与孩子们的谈话中我发现他们的经验水平只是停留在会念垃圾分类的儿歌。我问他们“为什么要垃圾分类”的时候,他们都一脸茫然。我认为垃圾减量、分类应该是一种意识,而不仅仅是知识,应该让每个孩子都觉得垃圾分类是必要的,就像饿了要吃饭这样自然而然的事。为了让孩子们感知环保的重要性,增强初步的社会责任感,所以我设计了此次活动。
活动目标:
1.巩固垃圾减量、分类的方法。
2.感知垃圾减量、分类的重要性。
3.知道美丽厦门,人人有责,要从身边的小事做起。增强初步的社会责任。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
1.物质准备:keeko机器人助教。
2.幼儿经验准备:对垃圾分类有初步的认识。
活动过程:
一、创设情境,巩固垃圾减量的方法和意识。
1.引导语:今天我们要和keeko一起去环岛路春游,你们带了什么东西呢。
2.分组分享交流
3.引导语:我们来看看keeko带了什么,它为什么会带这些?
4.keeko展示图片,教师梳理垃圾减量内容
5.小结:我们选择了这些环保好搭档,就减少了垃圾的产生。
二、交流记录,感知垃圾分类的重要性。
1.讨论为什么要进行垃圾分类
(1)引导语:原本美丽的环岛路因为游客的很多不文明行为,产生了很多垃圾。
(2)提问:①垃圾如果只是扔到普通垃圾桶,那接下来它会去哪里?
②如果把垃圾分类了,我们的城市会有什么不同?
(3)分组讨论问题②,并使用魔法卡二维码把自己的想法说出来在keeko上记录。
(2)教师分享小结:①垃圾分类最直接的好处就是减少了垃圾②垃圾减少了就不需要太多工人去处理垃圾,太多土地去填埋垃圾,也减少了焚烧垃圾以后带来的空气污染③把垃圾分类就是变废为宝
2.巩固垃圾分类的方法。
(1)引导语:垃圾分类很重要,也是我们可以做到的。你们还记得怎么进行垃圾分类吗?
(2)游戏:与keeko合作进行垃圾分类。
(3)小结:keeko利用视频梳理垃圾分类方法。
三、设计有声明信片,宣传垃圾分类理念。
1.播放厦门蓝照片。
2.引导语:美丽厦门,人人有责,我们作为这个城市的小主人,应该把垃圾减量、分类向来厦门旅游的客人们宣传。
3.分组合作设计明信片,用简单的符号和语言宣传垃圾减量、分类。
4.向客人老师分发明信片
四、提升情感
引导语:美丽的厦门是我们的家,我们可以从身边的小事做起,减少垃圾,为垃圾分类,做一个合格的城市小主人。
活动反思:
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。
17、大班教案《新年祝福》含反思
活动目标
1在做做玩玩中感受过新年的快乐,引发幼儿对新年产生美好的祝愿。
2激发幼儿关心他人的情感。
3鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4理解新年,丰富相关词汇。
教学重点、难点
1重点让幼儿学会相互祝福。
2难点让幼儿动手制作新年卡片。
活动准备
卡片、彩笔、贺卡。
活动过程
1谈话,引出活动主题。
教师出事贺卡:这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡,让我们也来做一张吧。
2提出要求,幼儿操作,教师指导。
(1)教师:小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来,要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。
(2)幼儿操作,教师帮助孩子写祝福语。
3评价孩子的作品。
幼儿相互欣赏贺卡上的画,读一读祝福语。
教学反思
1在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。
2在幼儿制作过程中没能及时帮助。
18、大班教案《新年愿望》含反思
活动目标:
乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿,体验迎接新年的快乐。
对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
鼓励幼儿大胆正确的上色。
重点难点:
将心愿绘画在心愿卡上。
活动准备:
1、新年心愿树
2、心愿卡
3、记号笔。
活动过程:
一、欣赏重现
1、讨论回忆
师:今天符老师带来了一本日历,看一看,这是哪一年的?2008年。
师:今天几月几号?找找在哪里?今天是12月30号。
师:今天过完了,后面还有一张纸,过完就要过2009年啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。
师:符老师和褚老师在2009年有个心愿,看看!出示爱心卡。
猜猜褚老师的心愿是什么呢?幼儿回答。
师:褚老师,猜对了吗?老师回应。
师:我们把心愿卡挂到心愿树上,心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。
师:符老师也有个新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示爱心卡,幼儿回答,教师可进行适当的提示,小朋友矮矮的,后来他又变得高高的。
小结:我们的心愿卡挂到了心愿树上,这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦!
2、幼儿和同伴讨论
师:你们的新年愿望是什么呢?请你们想想,然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说!然后再告诉大家。幼儿相互交流,教师同个别幼儿交流。
师:谁愿意来告诉大家,你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结:你们不仅想到自己的心愿,还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福,还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。
二、联想创作
1、感知联想
师:请小朋友们也把自己新年愿望画出来,可以画和自己新年愿望有关的东西,这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。
2、绘画创作
师:老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。
幼儿动手绘画心愿卡,教师巡回指导,为个别想写字的幼儿写上祝福的话。
三、展现、交流播放背景音乐《新年好》
师:小朋友们一起来,我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?
师:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友说说你的心愿。
在音乐声中和孩子歌唱、许愿。哇!要过年了,好开心啊!在音乐声中和客人老师说再见。
活动反思:
整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。
不足之处在于教师的回应与提升方面不足,对幼儿的回答,教师的回应略显呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。
活动中教师缺乏有针对性的提炼,对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。
在结尾处可添加和客人老师的互动环节,对客人老师说说自己的心愿,有利于活跃课堂的气氛。
19、大班语言活动教案《新年礼物》
活动目标:
1.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
2.愿意分角色表演简单的故事情节。
3.通过动物间礼物的相互赠送,体验小动物们的关心、懂得关心和体谅别人。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备:
1.课件《新年礼物》。
2.故事中小动物和礼物的图片。
活动过程:
一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。
提问:
1.在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢?
2.想一想,你什么时候收到?喜欢吗?为什么?
3.请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。
二、第一次讲故事《新年礼物》。
1.师:小朋友们收到礼物,都很开心。那新年到了,森林里的小动
物有没有收到礼物呢?我们一起来听个故事,叫《新年礼物》。
2.教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。
(1)出示熊伯伯的图片,说:新年快到了,小动物们收到了自己的礼物。,你们想知道是什么吗?
(2)师:故事里送礼物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(邮递员)
(3)熊伯伯给谁送的礼物?分别送给了谁呢?请小朋友说说故事中有哪些小动物,它们收到的礼物的名字?
(4)为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢?
三、幼儿再次欣赏故事。
1.讨论故事里的小动物的礼物是什么?(结合课件)
2.教师边讲述,幼儿轻声地跟着讲述。
提问:
(1)当熊伯伯送完礼物以后,看到绿色的大邮袋空了,熊伯伯的心里有什么变化?(难过、没人关心她……)
(2)熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情?(看到一个好大的礼盒,自己收到了礼物,很开心。)
(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗?(一辆崭新的自行车)
(4)这时候熊伯伯的心里有什么变化呢?幼儿讲述。(开心、高兴、感到幸福)。
(5)你认为故事里谁收到的礼物最好?自由讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?
教师小结:是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物,小动物们收到快乐的同时,能体谅熊伯伯的辛苦,老师相信小朋友们也会做
得很好,体谅身边关心我们的人。
四、分角色表演故事。
五、说说给谁送礼物。
1.师:那我们来想想过年时给谁送礼物吧?你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物,为什么?并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师,并说说自己为什么想要送给他这个礼物。
2.师:小朋友们真棒,想出了这么多这么好的礼物,我相信收到的人一定会很开心的。以后,我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。
20、大班教案《过新年》含反思
教案目标
1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动,能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
4、初步了解过年的小常识。
5、乐于探索、交流与分享。
重点难点
1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
活动准备
1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐:《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等‘
活动过程
1.看课本《过新年》一课,参观本班收集的当地“过年”图片展,了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说:“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子,我也会包饺子的。”“我认识,这是‘福’字,过年的时候我家门上总是贴它的。”……
(2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动? “过年了,大家是怎么庆祝的?”
幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。有:收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结:过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸
进行区域活动,在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
教学反思
这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作),不足:操作材料少。
21、幼儿园大班半日活动庆新年教案
【教材分析】
元且是中国俗称的“阳历年”,历来被视作家人团圆、亲友欢聚的节日。在元旦来临之际,教师和幼儿共同制订庆新年活动计划、装扮活动室、等备新年联欢会、组织包饺子等活动,来了解中国传统节日的文化,在快乐的活动氛围中体验节日的喜庆。本活动引导幼儿学习用文艺表演、送祝福、包饺子等方式表达庆祝节日的心情,积极快乐地参与庆祝活动,感受、体验师幼同乐的美好。
【活动目标】
1.知道元旦是我国的传统节日,学习用各种方式表达庆祝新年的心情。
2.能主动参与新年庆祝活动,积极快乐地迎接新年的到来。
3.感受新年联欢会的欢乐气氛,体验成就感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
【活动准备】
1.引导幼儿自主设计庆新年活动计划,用福字、灯笼、窗花等装扮活动室,
排练节目并准备服装、道具,提前做好同乐会主持人的选拔工作,场地及音乐准备,选择自己喜欢的材料制作新年贺卡,饺子馅、面团。
2.“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。
【活动建议】
1.请幼儿参加庆新年大联欢活动,体验节目演出的成功感和师幼共同游戏的快乐。
(1)主持人主持活动,向大家介绍活动的主要内容。
(2)幼几表演事先排练好的精彩节目,鼓励幼儿积极参与活动,大胆表演。
(3)师幼共同进行游戏活动,如抢椅子、娱蚣竟走等,感受师幼同乐的欢乐氯围
2.同伴之间互相送贺卡,感受好朋友的新年祝福。引导幼儿和好朋友交换贺卡,为好朋友送上新年祝福。
3.积极参与包饺子活动,学习包校子的方法,感受劳动的快乐。
(1)组织幼儿进行包饺子活动。将幼儿分组,带领幼儿参与皮、包馅等活动,使幼儿在包子活动中提高劳动能力,感受集体活动带来的成就感
(2)组织庆新年饺子宴活动。
播放音乐,安排幼儿共同品尝校子,低声交流自己的心理感受、劳动的成就感和新年到来的喜庆。
4.做好活动后的整理工作。
组织幼儿做好物品的整理摆放和地面的卫生清扫工作,引导幼儿说出参加庆新年活动的感受。
【活动延伸】
幼儿在活动区中互相交流自己庆祝新年的方式,在《拥抱冬天》第 31 页上画下来。
22、大班社会教案《新年》含反思
活动目标
1、 通过各种形式让孩子们来认识了解新年,知道新年象征意义。
2、 知道过了新年又长了一岁,感受自己成长快乐。
3、 游戏,找新年礼物,打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
4、 感受到新年活动的快乐。
5、 培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
重点难点:激发幼儿喜欢过新年的情感。
活动准备
布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等
活动过程
1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象,自由猜想)
2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)
3、新的一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的快乐。
4 、游戏;(1)新年到了,小朋友想不想收到礼物呀!(.来源快思老师教案网)礼物都藏在开心屋里,让我们一起去找吧
(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)
(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5.小结:新年给小朋友带来了礼物和欢乐,让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗?
课后延伸:
让孩子大胆讲述自己的春节见闻,对春节期间的喜庆活动有所了解。
教学反思
新课程实施,明确提出了“尊重幼儿的学习方式,优化教与学的过程” 要求。要转变幼儿的学习方式,关键要转变教师的教学方式。因此,教学方式应由以直接传授知识为主,转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主,凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流;要注重幼儿学习的过程,丰富幼儿活动的经历和体验,为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探索,充分地表达,获得各种有益的经验。
在教学活动中,我通过让孩子们看一看,想一想,将孩子们们引入过新年的气氛中,孩子们在回忆拜年,发压岁钱,看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣,让孩子们说祝福的话,做贺卡,表达对亲人朋友的祝福和爱,孩子们在活动中联系自己的生活经验,畅所欲言,充分地表达自己的愿望,凸现幼儿的体验、探索与发现。
23、大班音乐优秀教案《新年乐》
设计意图:
幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉,让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了,我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。
活动目标:
1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣;
2. 培养幼儿对音乐的理解,能正确的感受美和表现美;
3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
活动准备:
录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。
活动过程:
1.让幼儿看电视,关于新年景象的画面,让幼儿感受新年的气氛,加深对新年的印象。
2.谈话
师:小朋友,过心年是让我们最开心得事,你们的新年是怎样过的?
幼:穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯,扭秧歌……(小朋友每说一样都让他用动作表现出来,然后大家跟着模仿。)
3.老师放一段音乐让小朋友听,问:你好象看到了什么?听到了什么?
幼:好象看到贴对联、扭秧歌……,听到了锣鼓声,鞭炮声……
4.老师帮助把思路理顺一下(老师边说边和小朋友一起模仿动作)
我们听到了锣鼓声、喇叭声,看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯,有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等,我们又去看扭秧歌,我们也欢快地扭起来……
5.放音乐
让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。
6.舞蹈《新年乐》
为幼儿发放彩条、手绢,分配角色,安排对形,和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。
活动延伸:
可以把这个节目做为保留节目,元旦联欢时表演。
24、大班美术教案《过新年》含反思
活动目标:
1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。
2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。
3、感受节日快乐的气氛。
4、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
5、参与节日游戏。
活动准备:
1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。
2、范画一张。
活动过程:
1、引题:
教师:小朋友,元旦那天开不开心啊?很快就要过农历新年了,我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮?有什么来布置呢?(彩带,灯笼……)小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来,把它画下来,好吗?
2、出示范画。
教师:那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢?
这个小朋友在干什么呀?
幼儿:小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼,有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法:先画一个圆圆的头,接着把头发、眼睛,鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体,先画手,再画脚。
巩固侧面任务作画的方法:先画一个椭圆形的头,接着画上头发、眼睛,鼻子和嘴巴;再画他的身体,然后画手和脚。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
教师:现在请小朋友也来画画看,把你们过新年里做事情画下来。
鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。
作品评析:
(1)幼儿自评。
教师:现在请小朋友们自己来说说看,你们觉得自己的画那里画得最好。
(2)教师:现在我要请小朋友上来说说看,你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢?
(3)教师评画。
活动反思:
本课属于“综合-探索”的领域,通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺,使学生了解民族文化的多姿多彩,激发学生学习美术的兴趣,让学生通过观察、回忆、想象,表现过新年时特有的生活情节。
本课的学习内容与学生的生活有密切联系,课堂气氛异常活跃,学生们争着讲述过新年的乐趣:长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹,也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到,作为教师,教师的态度是关键,教师要尊重学生,信任学生,孩子们喜欢什么,需要什么,选择什么,这些都是作为教师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节,这里我把作业的主动权交给学生,让他们根据自己的实际情况和兴趣,自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成什么样,但是大部分学生都能发挥自己所长,较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者,符合小学生的心理特点,使的学生们不再把作业当成任务,而是绘画乐趣。
新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生根据自己的实际水平完成绘画作业,切实为每个学生提供思考、创造、表现的机会,发挥学生各自不同的绘画优势,激发他们绘画的兴趣,提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念
25、大班主题教案《新年心愿》含反思
活动目标:
1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿,体验迎接新年的快乐。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、感受节日的欢快气氛。
重点难点:
将心愿绘画在心愿卡上。
活动准备:
1、新年心愿树
2、心愿卡
3、记号笔。
活动过程:
一、欣赏重现
1、讨论回忆
师:今天符老师带来了一本日历,看一看,这是哪一年的?2008年。
师:今天几月几号?找找在哪里?今天是12月30号。
师:今天过完了,后面还有一张纸,过完就要过2009年啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。
师:符老师和褚老师在2009年有个心愿,看看!出示爱心卡。
猜猜褚老师的心愿是什么呢?幼儿回答。
师:褚老师,猜对了吗?老师回应。
师:我们把心愿卡挂到心愿树上,心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。
师:符老师也有个新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示爱心卡,幼儿回答,教师可进行适当的提示,小朋友矮矮的,后来他又变得高高的。
小结:我们的心愿卡挂到了心愿树上,这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦!
2、幼儿和同伴讨论
师:你们的新年愿望是什么呢?请你们想想,然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说!然后再告诉大家。幼儿相互交流,教师同个别幼儿交流。
师:谁愿意来告诉大家,你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结:你们不仅想到自己的心愿,还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福,还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。
二、联想创作
1、感知联想
师:请小朋友们也把自己新年愿望画出来,可以画和自己新年愿望有关的东西,这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。
2、绘画创作
师:老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。
幼儿动手绘画心愿卡,教师巡回指导,为个别想写字的幼儿写上祝福的话。
三、展现、交流播放背景音乐《新年好》
师:小朋友们一起来,我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,!.快思.教案网!让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?
师:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友说说你的心愿。
在音乐声中和孩子歌唱、许愿。哇!要过年了,好开心啊!在音乐声中和客人老师说再见。
活动反思:
整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。
不足之处在于教师的回应与提升方面不足,对幼儿的回答,教师的回应略显呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。
活动中教师缺乏有针对性的提炼,对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。
在结尾处可添加和客人老师的互动环节,对客人老师说说自己的心愿,有利于活跃课堂的气氛。
26、节日《新年贺卡》大班美术教案反思
活动目标
1.能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
2.体验合作的乐趣,学会向他人表达新年的祝福话语。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.体验欣赏和绘画活动的乐趣,能大胆、自由地表达。
活动准备
各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等
活动过程
1.欣赏贺卡
(1)请幼儿欣赏各种各样的贺卡。
(2)师:你们看到的新年贺卡有什么图案?图案表示什么意思?贺卡是用什么材料制作的?
小结:贺卡多种多样,可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。
2.幼儿制作贺卡
(1)你最喜欢哪种贺卡?为什么?
(2)春节马上就要到了,你想制作一张什么样的新年贺卡?贺卡上怎样表达对他人的新年祝福?
(3)幼儿自由选择材料制作,教师提醒幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。
3.做好的贺卡放在展示台上,交流贺卡的制作。
(1)请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。
(2)将幼儿贺卡展示在展示台上,供幼儿互相欣赏。
活动延伸
1.语言区投放关于新年祝福的字卡配对卡,让幼儿学说您年祝福语。
2.美术区投放制作贺卡的材料,让幼儿制作生日等各种贺卡。
教学反思
这节课总体上是比较成功的,孩子们的兴趣很高,制作的贺卡非常有想像力,各种种样的非常的可爱,家长们评价很高,课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处:
1、 孩子们的动手操作能力还欠缺,比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡,但制作出的贺卡像机器人,缺乏生动。
2、 常规不是很好,贺卡制作到一半时,桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、 孩子们的语言表达能力缺乏,感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。
27、大班美术教案《新年贺卡》含反思
活动设计背景
新年即将来临小朋友们热情高涨。节日里孩子们会收到许多礼物,家长会给孩子们买新衣服、新玩具、买各种零售等;在孩子的眼里,节日里的大人们会给自己买许多的礼物,而孩子们不会去关心父母,更不会给父母送礼物。新年里让孩子们给父母送一份小小礼物,让孩子知道礼物是一份心意,最重要的是要有一颗真诚的,关爱他人的心,那是送给别人的最好的礼物,最诚挚的祝福。
活动目标
1、让幼儿知道什么是新年,新年是一月一日,是新的一年的开始。
2、发展幼儿的语言能力、动手能力、社会能力等。
3、教育幼儿要关爱他人,同时在活动中增强孩子和父母之间的情感交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
1、重点:如何创造新颖的贺卡,并说出自己创造的贺卡代表的意义
2、难点:如何制造贺卡的花边和贺卡的挖空方法等。
活动准备
教师准备制作好的贺卡若干张,颜色卡纸若干张,剪刀,胶水,碎布头,废旧物品上的亮晶晶(如巧克力包装纸等)彩色包装带,废旧的彩色包装盒等。
活动过程:
1、活动引入:
新年到了,我们都会收到许多的礼物,小朋友们请你说一说你都收到什么礼物了?爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么?那我们也给最亲爱的爸爸妈妈亲手做一份新年礼物吧。
2、活动过程:
(1) 教师出示用各种废旧材料制作的贺卡,各种形状的贺卡,激发幼儿制作的兴趣。
(2) 请幼儿拿出自己准备的各种材料,可以提示幼儿做出各种形状,花纹,并设计好可以把对折的盒子一面掏空,另一面画上画等。也可以创造小动物,各种植物,或卡通形像等。开动小脑筋自己创造。
(3) 对制作好的贺卡进行装饰,可以用废旧的亮旧旧包装纸,也可以是碎布头剪成各种形状,贴到贺年卡上。
(4) 把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上,在贺卡上写上新年快乐等。
3展示活动:
请幼儿拿着自己制作好的小贺卡,说说制作的意义,为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等,
4活动延伸:
请幼儿把自己的贺卡小作品送给爸爸妈妈,注意观察爸爸妈妈的表情,下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。
教学反思
这节课总体上是比较成功的,孩子们的兴趣很高,制作的贺卡非常有想像力,各种种样的非常的可爱,家长们评价很高,课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处:
1、 孩子们的动手操作能力还欠缺,比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡,但制作出的贺卡像机器人,缺乏生动。
2、 常规不是很好,贺卡制作到一半时,桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、 孩子们的语言表达能力缺乏,感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。
28、大班主题教案《过新年》含反思
设计背景
期末在即,春节将至,通过本次活动让孩子们感受新年的气息,了解春节在中国人心里的重要性。
教案目标
1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动,能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
4、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
重点难点
1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
活动准备
1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐:《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等。
活动过程
1.看课本《过新年》一课,参观本班收集的当地“过年”图片展,了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说:“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子,我也会包饺子的。”“我认识,这是‘福’字,过年的时候我家门上总是贴它的。”……
(2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动? (文章出自.快思教案网)“过年了,大家是怎么庆祝的?”
幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。有:收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结:过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸
进行区域活动,在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
教学反思
这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作),不足:操作材料少。