大班属相擂台赛教案

大班教案五大领域及反思 2022-09-30 11:22:02

大班属相擂台赛教案

1、大班属相擂台赛教案

　　设计意图：

　　孩子对动物很感兴趣，特别是大班幼儿开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了，有的孩子问我：老师十二生肖是怎么来的呀?十二生肖是怎么排列的?------为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对属相有更深的了解，我设计了一系列的活动：

　　活动一：自己的属相

　　活动二：我家的属相

　　活动三：属相与谜语

　　活动四：属相擂台赛

　　活动五：制作生肖头饰

　　以上前三个活动的完成均由家长协助幼儿在家中完成，教师根据幼儿活动情况在班级布置了专栏“属相大观”。

　　活动目标：

　　1、进一步加深对十二生肖的认识，并知道它们的顺序。

　　2、能在集体中积极地、较连贯地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、十二生肖的动物图片(一面是图，另一面是它的汉字)各一只，奖品若干。

　　2、幼儿向家长了解过自己的属相，收集相关的资料(玩具、图片、歌曲、谜语等)

　　活动过程：

　　1、引发幼儿参加擂台赛的兴趣

　　(1)讲述故事“十二生肖的由来”，引起幼儿对属相的兴趣。

　　(出示图片)提问：谁来啦?

　　(2)师幼分别介绍自己的属相

　　评析：活动一开始，以故事的形式引出课题，一下子就抓住了孩子的兴奋点，对故事里的老鼠的狡猾、聪明以及牛的憨厚老实，还有猫对老鼠的痛恨，孩子们被深深的吸引住了。老鼠得了第一名，师自然的出示鼠的图片，接着师幼互相介绍自己的属相(师属蛇排在第六位，孩子们的属相分别是属牛和虎，牛排在第二位，虎排在第三位。)师趁势讲解了其它的属相排列顺序，为下面的“擂台赛”作了很好的铺垫。

　　2、开展“属相擂台赛”，进一步了解“十二生肖”

　　幼儿按属相分成两组，即牛队和虎队。

　　第一轮比赛，(必答题)规则是每组轮流回答问题，答对一道即得一面小红旗;

　　up2 第二轮比赛，(抢答题)哪队先举手就先请哪队，回答正确即得一面小红旗;

　　第三轮比赛，两队队员轮流用唱歌、谜语、诗歌等形式来表达属相的内容，说出一个即得一面小红旗。

　　评析：第一轮必答题和第二轮抢答题比赛中，两组幼儿都回答得非常精彩。在必答题中，师先问牛队的队员“牛排在第几位?”，他们用响亮的声音自豪的回答：“在第二位”，同时虎队的不朋友也不甘示弱，回答对了自己的属相是排在第三位。每当自己的一组队员答对一道题目时他们就用热烈的掌声鼓励自己的队员，竞争相当激烈。同时比赛中的问题还巩固了数的序数，相邻数及10以内数的加、减法等知识点，也加深了十二生肖的顺序;而第三轮比赛中幼儿更是发挥超长，讲了笑话、儿歌、谜语等生动有趣的生肖内容。两组队员不分上下。比赛结束时虎队小朋友仅以一分(一面小红旗)之差而输给了牛队小朋友。

　　3、颁发奖品, 感受竞赛的快乐

　　评析：我们一般都考虑到幼儿的自尊，一般是不管有没有成功都一一给他们发奖品，而此次我只给获胜的一组幼儿发奖品，让幼儿感受到了获胜的快乐，而没有获胜的一组也在互相鼓励。

　　4、小结：

　　今天的“属相擂台赛”到此结束，小朋友们回去后可以继续查找有关属相的资料，以便再次开展擂台赛，好吗?

　　评析：幼儿在欢快的音乐声中结束了活动，整个活动幼儿都显出了浓厚的兴趣，这样的活动不仅培养了幼儿的竞争意识，又让幼儿增长了不少的知识。大班幼儿对诸如此类的竞赛已经开始感兴趣，可以多多开展。

2、大班综合优秀教案《属相擂台赛》含反思

　　设计意图：

　　活动一：自己的属相

　　活动二：我家的属相

　　活动三：属相与谜语

　　活动四：属相擂台赛

　　活动五：制作生肖头饰

　　以上前三个活动的完成均由家长协助幼儿在家中完成，教师根据幼儿活动情况在班级布置了专栏“属相大观”。

　　活动目标：

　　1、进一步加深对十二生肖的认识，并知道它们的顺序。

　　2、能在集体中积极地、较连贯地表达自己的想法。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1、十二生肖的动物图片(一面是图，另一面是它的汉字)各一只，奖品若干。

　　2、幼儿向家长了解过自己的属相，收集相关的资料(玩具、图片、歌曲、谜语等)

　　活动过程：

　　1、引发幼儿参加擂台赛的兴趣

　　(1)讲述故事“十二生肖的由来”，引起幼儿对属相的兴趣。

　　(出示图片)提问：谁来啦?

　　(2)师幼分别介绍自己的属相

　　2、开展“属相擂台赛”，进一步了解“十二生肖”

　　幼儿按属相分成两组，即牛队和虎队。

　　第一轮比赛，(必答题)规则是每组轮流回答问题，答对一道即得一面小红旗;

　　up2 第二轮比赛，(抢答题)哪队先举手就先请哪队，回答正确即得一面小红旗;

　　第三轮比赛，两队队员轮流用唱歌、谜语、诗歌等形式来表达属相的内容，说出一个即得一面小红旗。

　　评析：第一轮必答题和第二轮抢答题比赛中，两组幼儿都回答得非常精彩。在必答题中，师先问牛队的队员“牛排在第几位?”，"文.章出自屈a老师教.案网"他们用响亮的声音自豪的回答：“在第二位”，同时虎队的不朋友也不甘示弱，回答对了自己的属相是排在第三位。每当自己的一组队员答对一道题目时他们就用热烈的掌声鼓励自己的队员，竞争相当激烈。同时比赛中的问题还巩固了数的序数，相邻数及10以内数的加、减法等知识点，也加深了十二生肖的顺序;而第三轮比赛中幼儿更是发挥超长，讲了笑话、儿歌、谜语等生动有趣的生肖内容。两组队员不分上下。比赛结束时虎队小朋友仅以一分(一面小红旗)之差而输给了牛队小朋友。

　　3、颁发奖品, 感受竞赛的快乐

　　4、小结：

　　今天的“属相擂台赛”到此结束，小朋友们回去后可以继续查找有关属相的资料，以便再次开展擂台赛，好吗?

　　活动反思：

　　通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

　　1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

　　2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

　　3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

　　4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

　　5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

3、大班教案《擂台赛》

活动目标：

　　1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。

　　2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　　3、发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。

　　4、培养幼儿的尝试打擂台赛的精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

　　1、教具：《最佳守卫》PPT、投票工具。

　　2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。

活动过程：

　　一、创设问题情景导入。

　　1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……(观看PPT)，阅读绘本。

　　2、师提问：

　　(1)瞧!广告上写着什么?

　　(2)为什么要聘请守卫呢?

　　二、体验统计的益处和乐趣。

　　师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧!

　　师提问：

　　1、来了几位小动物前来应聘?

　　2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)

　　师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛)

　　3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由讲述)

　　4、有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看PPT后幼儿自由讲述)

　　师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么?我们一起来看一看吧!(幼儿相互讲述)

　　师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧!(幼儿分组进行)

　　5、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。

　　幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。

　　(1)幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。

　　(2)每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。

　　(3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。

　　三、揭示结果明白道理

　　意图：揭示结果，幼儿感悟

　　1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。

　　2、公布结果，展开讨论

　　重点提问：最后，谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?

　　小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。

4、大班教案《超级擂台赛》

活动目标：

　　1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。

　　2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　　3、发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

　　1、教具：《最佳守卫》PPT、投票工具。

　　2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。

活动过程：

　　一、创设问题情景导入。

　　1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……(观看PPT)，阅读绘本。

　　2、师提问：

　　(1)瞧!广告上写着什么?

　　(2)为什么要聘请守卫呢?

　　二、体验统计的益处和乐趣。

　　师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧!

　　师提问：

　　1、来了几位小动物前来应聘?

　　2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)

　　师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛)

　　3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由讲述)

　　4、有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看PPT后幼儿自由讲述)

　　5、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。

　　幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。

　　(1)幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。

　　(2)每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。

　　(3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。

　　三、揭示结果明白道理

　　意图：揭示结果，幼儿感悟

　　1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。

　　2、公布结果，展开讨论

　　重点提问：最后，谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?

　　小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。

5、大班数学教案《超级擂台赛》

活动目标：

　　1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。

　　2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

　　1、教具：《最佳守卫》PPT、投票工具。

　　2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。

活动过程：

　　一、创设问题情景导入。

　　1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……(观看PPT)，阅读绘本。

　　2、师提问：

　　(1)瞧!广告上写着什么?

　　(2)为什么要聘请守卫呢?

　　二、体验统计的益处和乐趣。

　　师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧!

　　师提问：

　　1、来了几位小动物前来应聘?

　　2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)

　　师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛)

　　3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由讲述)

　　4、有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看PPT后幼儿自由讲述)

　　5、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。

　　幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。

　　(1)幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。

　　(2)每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。

　　(3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。

　　三、揭示结果明白道理

　　意图：揭示结果，幼儿感悟

　　1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。

　　2、公布结果，展开讨论

　　重点提问：最后，谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?

　　小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。

6、幼儿园大班主题教案《四季擂台赛》

　　随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。

　　幼儿园大班主题教案：四季擂台赛

　　一、设计思路：

　　随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。

　　由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。

　　在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。

　　二、活动目标：

　　1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。

　　2、激发幼儿的竞争意识和能力。

　　3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　三、活动准备：

　　(一)、活动前准备：

　　1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长;

　　2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物;

　　3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。

　　(二)、活动中准备：

　　1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶;

　　2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组;

　　3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料;

　　4、进行曲的音乐。

　　四、活动过程：

　　(一)、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团

　　(二)、引出活动内容，提出擂台赛的要求：

　　如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。

　　(三)、幼儿进行擂台赛：

　　各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料

　　(四)、数五角星：

　　幼儿介绍数的方法

　　(五)、发奖仪式，放进行曲：

　　请冠军发言

　　(六)、评价活动：

　　表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。

　　五、活动自评：

　　幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。

　　但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。

　　六、活动他评：

　　从活动中看出，孩子的积极性非常的高，这个活动适合在大班开展。班中孩子的发展水平也较均衡，人人愿说、肯说。活动中教师创设了良好的活动环境，使后援团的老师也积极的投入了活动中，增加了场上的气氛。教师有较强的整合观念，如数五角星用不同的方法，涵盖了计算的内容;请后援团，也提高了幼儿的交往能力。活动中也看出，孩子的探索欲望强，获得的知识和信息较多。

　　但活动中的形式还可以增加些，可以有必答题、抢答题等，使气氛更热闹些。同时，幼儿在回答过程中有的内容有不同的答案，如：春秋都能穿的裤子，教师还可以多让幼儿产生争论，只要有道理都行，增加比赛激烈的程度。

7、大班数学教案《超级擂台赛》教学反思

　　设计意图

　　《超级擂台赛》这个故事讲述了山羊公公举行“超级擂台赛”招聘保护羊群守卫的过程，其中要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫只有一些外在的本领(身材高大、力大无比、动作灵活、奔跑速度快)是不够的，重要的是要有责任心以及认真的态度。绘本中隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，去解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。而这些内容正符合我们大班孩子的水平，让孩子运用已有的数学经验，帮助羊村选择合适的守卫，让孩子们进一步体会到数学的趣味和用处，体会到数学与生活的紧密联系，体会到学习数学是一件快乐的事。

　　本数学活动以绘本为载体，具体形象、生动有趣，枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，更有利于幼儿对数学知识的掌握和理解。活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。

　　活动目标

　　1.尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。

　　2.发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。

　　3.感受故事的趣味和智慧，学做一个具有责任心的人。

　　4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　重点难点

　　活动重点：发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。

　　活动难点：尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。

　　活动准备

　　多媒体课件、统计表

　　活动过程

　　一、情景导入，引发问题。

　　(一)意图：张贴招聘广告，了解招聘守卫的原因。

　　师：今天我给大家带来一个故事，故事发生在森林里，有一天羊村的山羊公公发现山上的狼越来越多，羊村的羊却越来越少，这可急坏了山羊公公，他想啊想终于想到了一个办法。于是他便带着小羊们一起在森林里贴广告。

　　重点提问：1.小朋友们看，广告上说了什么?(聘请守卫一名)

　　2.山羊村长为什么要招聘守卫?(因为狼要吃羊村里的羊，守卫可以看守羊村,保护羊群，这样狼就不敢来吃羊了。)

　　(二)山羊公公的话，了解选择守卫的标准。

　　1.所以山羊公公提出了要求：守卫一定要身材高大，力大无比,动作灵活,奔跑速度快才能保护羊群。

　　2.广告一贴出来，就来了很多应聘的动物。数一数有几个动物?都有谁呢?

　　3.这么多动物都想应聘这个工作，可是山羊公公只需要一名守卫，这可怎么办?谁有主意?(比赛)比什么?(幼儿自由回答)

　　4.来看山羊公公的办法，(超级擂台赛)，什么是超级擂台赛?(幼儿自由回答)

　　5.我们来看一看，山羊公公制定的超级擂台赛有哪些比赛项目?(1.接飞盘比赛，2.身高比赛，3.举重比赛，4.跑步比赛。)理解四场比赛与聘用条件一一对应地关系。这有四场比赛项目，只有山羊公公一个裁判，实在太忙了，请小朋友们一起做裁判，愿意吗?

　　二、分析解读理解过程，选择守卫的过程和理由。

　　意图：解读招聘过程，理解山羊公公选择守卫的标准及方法。

　　(一)接飞盘比赛。

　　1.了解比赛规则：就是谁接住飞盘的谁就获胜。

　　2.看图观察说出比赛结果并进行分析。

　　3.小裁判记录比赛结果。

　　小裁判们，现在比赛的裁判标准你们都知道了。那现在我们开始来记录：

　　那现在我们用记录表来记录接飞盘比赛的情况，第一个动物是...它接住飞盘了吗?好，通过接飞盘比赛打√，没有通过的画。

　　(二)身高比赛。

　　1.了解比赛规则，是超过 100 厘米的获胜，厘米是身高测量的单位。

　　2.看图观察说出比赛结果并进行分析。哪些动物超过了 100 厘米?你是怎么看出来的?小乌龟和小狐狸为什么没有获胜?

　　小结：原来在红线以上的就超过了 100 厘米，红线以下的不能获胜。

　　3.小裁判记录比赛结果。

　　(三)举重比赛

　　1.了解比赛规则，超过 100 公斤获胜。

　　2.看图观察说出比赛结果并进行分析。哪些动物超过了 100 公斤?你是怎么知道的?小结：原来要把两个数字合在一起，那就是这个动物举重的成绩。

　　3.小裁判记录比赛结果。

　　(四)跑步比赛。

　　1.了解比赛规则，十分钟以内才能获胜。

　　2.看图观察说出比赛结果并进行分析。怎样才能知道时间呢?(看上面的时钟就知道了。)先找到出发是几点?(12 点)你怎么知道的?(这个长针，短针都指向 12 点)。好，我们现在就来看小动物跑了几分钟?(..分钟)为什么?

　　小结：十分钟以内不包括十分钟。

　　3.小裁判记录比赛结果。

　　三、查看并分析比赛结果。

　　(一)统计选手在四场比赛中的结果，讨论是否能成为守卫。

　　好，那现在我们的超级擂台赛就结束了，来看一看四场比赛的结果。

　　谁可以成为守卫?(老虎，大猩猩，猎狗)为什么?(因为每场比赛都获胜了。)原来是要四场都获胜了才可以。那剩下的动物呢?为什么它们不能当守卫?如果其中有一场失败了就被淘汰了。

　　(二)观察工作表现选出最后的获胜者。

　　来，我们现在请出这三位获胜者，四场比赛它们都获胜了。可是，山羊公公只需要一名守卫，那怎么办?山羊公公想出了一个好办法，实习工作一天。山羊公公请它们分别带着羊群上山，看看它们的表现怎么样?(老虎当上了守卫，它的吼叫声虽然吓跑了狼群，但是也吓晕了小山羊们。大猩猩当起了守卫，来到山坡开心极了，它张开手臂在树林间荡起了秋千，只顾自己玩，结果许多小羊被狼叼走了。)而猎狗的表现怎么样?(它让小羊站在中间，大羊围在小羊的外面，自己站在最外面保护他们。)

　　四、揭示结果明白道理

　　意图：揭示结果，幼儿感悟

　　(一)幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。

　　如果你是小羊你把票投给了谁?谁得票最多，那么谁来当守卫。

　　(二)公布结果，展开讨论

　　最后，谁获得了胜利?(猎狗)我们掌声把送给猎狗。为什么老虎和大猩猩的票那么少?(幼儿总结)一开始老虎和大猩猩很不服气，山羊村长告诉他们合格的守卫不仅要有外在的本领，要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有认真的态度，一份责任心。

　　小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩高大，但是它动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。

　　今天的故事有趣吧，那山羊公公和小羊们也要谢谢你们，眼睛明亮头脑聪明的小裁判们!我们也要向猎狗学习，动脑认真，还有责任心。

　　活动反思

　　幼儿在活动中都只是进行了部分统计，部分参与，应该再制作不同比赛的统计表并投放到区域中，幼儿尝试自己完整地观察、判断、记录、统计并分析结果的过程。

8、幼儿园大班数学《超级擂台赛》教案反思

　　设计意图：

　　《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。通过学习该绘本，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。

　　活动目标：

　　1.在故事情境中，通过看看说说等活动，产生对统计活动的兴趣。

　　2.通过对比赛结果进行目测及记录，学习运用简单的符号进行统计。

　　3.体验故事内容的有趣，能机智勇敢、认真负责的参与活动，并获得成功体验。

　　4.引导幼儿对数字产生兴趣。

　　5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

　　活动重难点：

　　重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。

　　难点：理解故事中所蕴涵的智慧。

　　活动准备：

　　多媒体课件、统计表、笔。

　　活动过程：

　　一、山羊公公的招聘广告

　　(一)导入招聘原因今天，陆老师给小朋友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个办法。第二天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢?那什么是守卫?

　　(二)解读招聘过程

　　1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?

　　2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)

　　(三)超级擂台赛

　　1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?

　　2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)

　　3.比赛标准

　　二、我是小裁判

　　(一)介绍记录方法1.小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢?

　　2.用符号记录。

　　(二)幼儿操作记录

　　(三)交流比赛结果

　　1.接飞盘

　　(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)

　　(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?

　　(3)哪些动物获胜了?

　　(4)出示正确答案。

　　2.身高

　　3.举重

　　(四)比赛结果

　　1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。

　　2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果，谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。

　　3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办?

　　三、公布招聘结果

　　(一)最后的投票

　　1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?

　　2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫?为什么?

　　3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，祝贺他吧。

　　(二)教师小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。

　　活动延伸：

　　下次我们班进行比赛时，请小朋友当裁判，记录比赛结果。

　　活动反思：

　　通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

　　1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

　　2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

　　3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

　　4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

　　5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

9、大班下学期语言教案《超级擂台赛》

活动目标：

　　1、能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法，对阅读活动产生兴趣。

　　2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

　　1、演示用：《超级擂台赛》PPT

　　演示用：大记录表1份

　　2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支

　　3、幼儿人手一本图书

活动过程：

　　一、图片设疑，导入问题情景

　　1、山上有谁?山羊遇到什么麻烦了?

　　2、山羊们在干什么，什么是聘请?

　　二、体验统计的益处和乐趣。

　　1、来了哪些动物?我们得帮山羊们认真选一选。

　　(1)根据个子高矮，谁是合格的呢?

　　(2)现在还剩下几位，它们是谁?(7位)

　　2、根据力气谁获胜了?还剩下几位?

　　3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢?

　　4、山羊们投票选择了谁?为什么?

　　三、完整阅读故事。

　　1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗?请小朋友们在书中找答案。

　　2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。

　　四、延伸活动。将图书投放活动区，供幼儿继续阅读及探究。

10、幼儿园大班数学绘本《超级擂台赛》教案反思

　　一、活动目标

　　1.了解《超级擂台赛》的故事内容，知道具体比赛环节。

　　2.能够对数字大小进行比较，初步掌握简单的统计方法。

　　3.乐于帮助别人，认同获胜者机智勇敢、认真负责的品质。

　　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　二、活动重难点

　　根据故事内容，初步掌握简单的统计方法。

　　三、活动准备

　　1、经验准备：大班幼儿已经掌握观察、比较和分析等数学方法。

　　2、物质准备：统计表、笔、PPT

　　四、活动过程

　　(一)谈话导入

　　师：小朋友们好，今天山羊公公遇到了一个大麻烦，我们来一起看看，他到底遇到了什么麻烦呢?

　　(二)基础部分

　　1.依次出示PPT前半段，讲述故事内容，请幼儿仔细倾听并观察。

　　(1)山羊公公是羊族的族长，他的家族里本来有很多很多的小羊，可是山上的大灰狼越来越多，小羊却越来越少了，小朋友们这是怎么回事呢?(幼儿回答)

　　(2)对，许多小羊都被大灰狼吃掉了，这可怎么办啊?我们来帮他想想办法吧。(幼儿回答)

　　(3)小朋友们真聪明，想出了很多办法，山羊公公也想了一个好办法，他决定要张贴告示聘请一个守卫，保护自己的孩子们。

　　2.介绍来应聘的动物

　　(1)许多小动物都来应聘了，我们看一看都有谁呢?(幼儿回答，教师总结)

　　(2)这么多动物都来应聘，这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?超级擂台赛是什么意思?

　　(3)小结：哦!超级擂台赛就是让动物们比一比。谁的本领大，谁就能成为守卫。

　　3、介绍比赛规则，统计单项比赛结果

　　(1)了解擂台赛的项目。(引导幼儿仔细观察多媒体画面)

　　——看看说说：共有哪些比赛项目呢?怎样才能在比赛中获胜呢?

　　(2)请幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。(幼儿操作)

　　★身高比赛——说说这场比赛的获胜要求是什么?100厘米在哪里?几个小动物胜出了?(多媒体横向拉出一条100厘米身高线，让幼儿进行比对，在获胜的动物后面打勾。)

　　★举重比赛——说说哪些动物举重超过了100公斤，

　　(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对，做好记录。)

　　★接飞盘比赛——说说那些动物接住了飞盘。

　　(多媒体显示将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对，做好记录。)

　　4、合计比赛结果

　　(1)谁是最后的获胜者呢?

　　——提问：用什么办法知道谁是最后的获胜者?

　　(2)把三场比赛的结果合在一起看看，得出结果。(三位获胜者。)

　　(3)小结：只有在每一项比赛中都胜出了，才能获得最后的胜利。

　　(三)揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)

　　1.说说怎样选出最后的获胜者?

　　2.看看山羊公公的办法。(请它们三个分别和羊群上山。)

　　——提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗?为什么?(机智勇敢，认真负责。)

　　3.为小狗的获胜感到高兴。

　　五、活动延伸

　　教师带领幼儿进行《大风吹》游戏活动，让幼儿在快乐的游戏中，进一步掌握统计方法。

　　附故事内容

　　为了保护羊群，山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是，来应聘的动物太多了，怎么办呢?他出了一个又一个的难题，让动物们来一场“超级擂台赛”。经过激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢?于是，他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群，最后，狗以其出色的表现赢得了小羊们的认可，成为了山羊家族的最佳守卫者。

　　活动反思：

　　通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

　　1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

　　2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

　　3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

　　4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

　　5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

11、大班优秀主题教案《四季擂台赛》含反思

活动目标：

　　1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。

　　2、激发幼儿的竞争意识和能力。

　　3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　活动前准备：

　　1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长;

　　2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物;

　　3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。

　　活动中准备：

　　1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶;

　　2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组;

　　3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料;

　　4、进行曲的音乐。

活动过程：

　　(一)、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团

　　(二)、引出活动内容，提出擂台赛的要求：

　　(三)、幼儿进行擂台赛：

　　各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料

　　(四)、数五角星：

　　幼儿介绍数的方法

　　(五)、发奖仪式，放进行曲：

　　请冠军发言

　　(六)、评价活动：

　　表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。

活动反思：

　　幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点

　　使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。

12、大班科学优质课教案《超级擂台赛》含反思

　　目标：

　　1. 尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　　2. 在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。

　　3. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　重点与难点：

　　重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。

　　难点：理解故事中所蕴涵的智慧。

　　准备：

　　多媒体课件、统计表、笔。

　　活动过程：

　　一、山羊公公的招聘广告

　　(一)导入招聘原因今天，陆老师给小朋友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。;文章出自.快思老师.教,案网'于是，他想了一个办法。第二天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢?那什么是守卫?

　　(二)解读招聘过程

　　1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?

　　2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)

　　(三)超级擂台赛

　　1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?

　　2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)

　　3.比赛标准

　　二、我是小裁判

　　(一)介绍记录方法

　　1.小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢?

　　2.用符号记录。

　　(二)幼儿操作记录

　　(三)交流比赛结果

　　1.接飞盘

　　(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)

　　(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?

　　(3)哪些动物获胜了?

　　(4)出示正确答案。

　　2.身高

　　3.举重

　　(四)比赛结果

　　1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。

　　3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办?

　　三、公布招聘结果

　　(一)最后的投票

　　1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?

　　2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫?为什么?

　　3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，祝贺他吧。

　　(二)教师小结猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

13、大班下学期科学教案《超级擂台赛》含反思

活动目标：

　　1.尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　　2.在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。

　　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

重点与难点：

　　重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。

　　难点：理解故事中所蕴涵的智慧。

　　准备：多媒体课件、统计表、笔。

活动过程：

　　一、山羊公公的招聘广告

　　(二)解读招聘过程

　　1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?

　　2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)

　　(三)超级擂台赛

　　1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?

　　2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)

　　3.比赛标准

　　二、我是小裁判

　　(一)介绍记录方法

　　1.小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢?

　　2.用符号记录。

　　(二)幼儿操作记录

　　(三)交流比赛结果

　　1.接飞盘

　　(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)

　　(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?

　　(3)哪些动物获胜了?

　　(4)出示正确答案。

　　2.身高3.举重

　　(四)比赛结果

　　1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。

　　3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办?

　　三、公布招聘结果

　　(一)最后的投票

　　1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?

　　2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫?为什么?

　　3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，祝贺他吧。

　　(二)教师小结

　　猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。

教学反思：

14、大班下学期主题教案《四季擂台赛》含反思

幼儿园大班主题教案：

　　四季擂台赛

设计思路：

活动目标：

　　1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。

　　2、激发幼儿的竞争意识和能力。

　　3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

　　(一)、活动前准备：

　　1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长;

　　2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物;

　　3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。

　　(二)、活动中准备：

　　1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶;

　　2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组;

　　3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料;

　　4、进行曲的音乐。

活动过程：

　　(一)、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团

　　(二)、引出活动内容，提出擂台赛的要求：

　　(三)、幼儿进行擂台赛：

　　各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料

　　(四)、数五角星：

　　幼儿介绍数的方法

　　(五)、发奖仪式，放进行曲：

　　请冠军发言

　　(六)、评价活动：

　　表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。

活动自评：

活动他评：

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

15、幼儿园大班数学绘本教案《超级擂台赛》关于统计反思

　　一、活动目标

　　1.了解《超级擂台赛》的故事内容，知道具体比赛环节。

　　2.能够对数字大小进行比较，初步掌握简单的统计方法。

　　3.乐于帮助别人，认同获胜者机智勇敢、认真负责的品质。

　　4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5.发展观察、辨别、归案的能力。

　　二、活动重难点

　　根据故事内容，初步掌握简单的统计方法。

　　三、活动准备

　　1、经验准备：大班幼儿已经掌握观察、比较和分析等数学方法。

　　2、物质准备：统计表、笔、PPT

　　四、活动过程

　　(一)谈话导入

　　师：小朋友们好，今天山羊公公遇到了一个大麻烦，我们来一起看看，他到底遇到了什么麻烦呢?

　　(二)基础部分

　　1.依次出示PPT前半段，讲述故事内容，请幼儿仔细倾听并观察。

　　(1)山羊公公是羊族的族长，他的家族里本来有很多很多的小羊，可是山上的大灰狼越来越多，小羊却越来越少了，小朋友们这是怎么回事呢?(幼儿回答)

　　(2)对，许多小羊都被大灰狼吃掉了，这可怎么办啊?我们来帮他想想办法吧。(幼儿回答)

　　(3)小朋友们真聪明，想出了很多办法，山羊公公也想了一个好办法，他决定要张贴告示聘请一个守卫，保护自己的孩子们。

　　2.介绍来应聘的动物

　　(1)许多小动物都来应聘了，我们看一看都有谁呢?(幼儿回答，教师总结)

　　(2)这么多动物都来应聘，这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?超级擂台赛是什么意思?

　　(3)小结：哦!超级擂台赛就是让动物们比一比。谁的本领大，谁就能成为守卫。

　　3、介绍比赛规则，统计单项比赛结果

　　(1)了解擂台赛的项目。(引导幼儿仔细观察多媒体画面)

　　——看看说说：共有哪些比赛项目呢?怎样才能在比赛中获胜呢?

　　(2)请幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。(幼儿操作)

　　★举重比赛——说说哪些动物举重超过了100公斤，

　　(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对，做好记录。)

　　★接飞盘比赛——说说那些动物接住了飞盘。

　　(多媒体显示将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对，做好记录。)

　　4、合计比赛结果

　　(1)谁是最后的获胜者呢?

　　——提问：用什么办法知道谁是最后的获胜者?

　　(2)把三场比赛的结果合在一起看看，得出结果。(三位获胜者。)

　　(3)小结：只有在每一项比赛中都胜出了，才能获得最后的胜利。

　　(三)揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)

　　1.说说怎样选出最后的获胜者?

　　2.看看山羊公公的办法。(请它们三个分别和羊群上山。)

　　——提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗?为什么?(机智勇敢，认真负责。)

　　3.为小狗的获胜感到高兴。

　　五、活动延伸

　　教师带领幼儿进行《大风吹》游戏活动，让幼儿在快乐的游戏中，进一步掌握统计方法。

　　附故事内容

　　活动反思

16、幼儿园大班语言儿歌教案《属相歌》

　　无论是在电视上，大街上，还是在家里都会看见这一年所代表的动物属相。因此对于幼儿来说，这些属相对他们来说并不陌生。但是他们对十二生肖的组成动物比较模糊，不清楚十二生肖的排列顺序，所以我便围绕十二属相设计相关的教育教学活动。

活动目标

　　1.初步学会儿歌《属相歌》，理解儿歌内容。

　　2.正确讲述十二属相的排列顺序。

　　3.乐意学习儿歌《属相歌》，培养对属相的兴趣。

重点难点

　　十二属相的排列顺序，十二属相的动物名称。

活动准备

　　1.物质准备：相关演示文稿、呼啦圈、《属相歌》音频、助教老师。

　　2.精神准备：对十二生肖动物的叫声、模仿动作、的前期经验。

活动过程

　　一、导入部分

　　(一)图片导入，引出话题。

　　师：孩子们，你们看这个是什么(出示图片)。今年是猪年，也就是属相。

　　二、基本部分

　　(一)引入视频，学习属相知识。

　　师：知道什么叫生肖吗?(引入视频1)。

　　小结：原来最早记录人们岁数的就是十二生肖。

　　师：说一说十二生肖有哪些?(引入视频2)。

　　小结：原来十二个生肖只有(依次播放十二生肖的图片)。

　　(二)创编动作，初步学习儿歌。

　　1.假设人物，烘托气氛。

　　师：我有一个魔法圈，我可以让我的魔法圈转起来，也可以停下来。我还可以让它跑出去又跑回来。要练咒语了。我的魔法好像失效了，小朋友给我一点掌声好不好，我再来试一次，我要念咒语了，去，回。

　　师：魔法师要把小动物唤醒了。

　　教师根据音频加入动作。

　　师：我唤醒了哪些小动物?

　　2.学习鼠

　　师：第一个小动物是谁?现在老师说，小老鼠(你们说)排第一，个头不大(你们说)真神气。知道神气是什么意思吗?

　　小结：神气就是很棒，(竖起大拇指)。

　　3.学习牛

　　师：刚才视频里，老鼠是骑在谁的肩上的?(牛)牛的头上有什么，它的角是什么样子?它的声音是怎样的?(幼儿模仿)老牛排第几?跟着老师做一做(老牛第二)。

　　4.学习虎

　　师：老牛第二，第三是谁呀?虎第三，虎的爪子厉害吗?我看看哪一头老虎最凶猛?凶猛的老虎是这样的(示范)。跟着老师做一做(虎第三)。

　　5.学习兔

　　师：虎第三，看看后面是谁呢?(小兔动作)兔子跑得快吗?(快)这样快一点，还是这样呢?跟着老师一起来学一学，兔子第四跑得快。

　　6.学习龙

　　师：出示龙的图片，这是什么?(幼儿回答)这是龙什么动作像龙?我们一起来看看，(播放视频)。(幼儿自由创编)刚才有小朋友这样的，(示范动作)赞成这样的举手。

　　7.学习蛇

　　师：龙排第几(五)，蛇呢?蛇第六，蛇的声音是怎样的?请一位小朋友来做一做蛇的动作?

　　8.学习马

　　师：小朋友，骑马是什么样?(幼儿模仿)

　　小结：教你们一个方法，骑马骑得很快，把鞭子举起来，咱们给马抽一下，(示范脚)看我的脚快不快?(马是老七不落后)。

　　9.学习羊

　　师：羊的头上有什么，它的角是什么样子?它的声音是怎样的?(幼儿模仿)。跟着老师做一做(羊第八)。

　　10.学习猴、鸡

　　师：听着音乐一起变小动物的模样，你们会吗?(播放音乐)幼儿自由创作。

　　11、学习狗

　　师：考考你们，去年是什么年(猪年、鸡年.......)

　　小结：是狗年。狗(示范动作)排十一，这是狗的什么?(怎么叫)汪汪叫，跟我一起来，狗排十一汪汪叫。

　　12.学习猪

　　师：二师兄是谁?

　　小结：猪八戒是什么动物，(猪)，猪的肚子圆圆的、大大的。

　　师：哪个动物排第一?谁最后来报道?

　　小结：老猪最后来报道。

　　(三)完整的学习儿歌。

　　1.游戏-坏蛋来了

　　规则：助教老师扮演坏人，创造坏蛋爱听《属相歌》的情境，坏蛋随机抓幼儿，能较完整的唱出儿歌，则为赢家。

　　2.轮流选幼儿当坏蛋玩游戏。

　　三、结束部分

　　师：现在，我有一个问题：小明属猪今年6岁，她的好朋友属虎，今年几岁呢?嘘，不要告诉我，今天回去问问爸爸妈妈，明天来告诉我哦。

活动总结

　　此活动内容的十二生肖是我们中国传统的一种记年方式，它由十二种动物组成，是孩子所熟知的，大班孩子们通过模仿、游戏的方式，初步学会了儿歌《属相歌》，能够初步说出十二生肖的排列顺序。

17、大班语言教案《属相歌》含反思

活动目标：

　　1.理解儿歌内容，并初步学会儿歌;

　　2.让幼儿掌握十二属相的排列顺序;

　　3.通过游戏，增强幼儿合作游戏的能力;

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点

活动准备：

　　1.教具：两套大的十二属相和两张大属相图;

　　2.每人一套小的属相和一张属相图;

　　3.课件《属相歌》;

活动过程：

　　一、引导幼儿说说自己及家人各自的属相。导入：

　　师：小朋友，谁来说说你属的是什么?你的家人他们又属的是什么呢?

　　幼儿各自自由讲述。

　　师：刚才，小朋友说了那么多人的属相，那请你们想一想，那些人的属相都一样吗?谁知道属相一共有多少个?

　　二、幼儿欣赏课件，引导幼儿按顺序给属相排队，并学习儿歌。

　　师：今天，我给你们带来了一首儿歌《属相歌》，我们一起来欣赏一下。

　　1、幼儿欣赏儿歌后提问：

　　师：儿歌中一共说到了几个属相?分别是哪些小动物?

　　2、根据幼儿讲述的内容给小动物排队。

　　师;这些小动物是怎样排队的呢?十二个属相已经排好队了，我们一起再来听一听儿歌，看看这些属相排得对不对?

　　3、学习儿歌《属相歌》。

　　师：请小朋友看着图上排好队的十二属相和老师轻轻地来朗诵儿歌，好吗?有的小朋友有的地方已经学会了，那请你在会的地方声音大一些，不会的地方声音小一些，好吗?

　　三、动手操作——给十二属相排队。

　　师：老师这儿的十二个属相已经排好队了。可是，在后面的桌子上还有很多的属相还没排好队呢?你们愿意给它们排排队吗?请小朋友把那些属相也像黑板上一样排好，记住，要一边轻轻念儿歌一边排队。请小朋友开始吧。

　　幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　师：请小朋友拿着排好队的属相图坐上位。再两个小朋友互相看看排好队的属相图对不对?让我们看着属相图再把儿歌来朗诵一次，好吗?

　　四、比赛——属相排队。

　　师：小朋友，快看，我这儿还有两组没排好队的属相，你们愿意再给它们排排队吗?这次呀，我们来比赛，好吗?我们小朋友分成两组，十二个小朋友一组，然后一个接一个，每人给一个属相排队，看看哪一组排得又快又对，又快又对的那一组每人将得到一个小苹果。

　　小朋友，你们听明白了吗?

　　幼儿进行比赛。

　　五、小结：

　　师：小朋友，今天我们学会了给十二属相排队的本领，你们开心吗?我们再把今天学到的本领去教给你们的好朋友，好吗?

　　属相歌

　　一个人，有一个，每家都有好几个，数起来，十二个，小朋友猜猜是什么?

　　小老鼠，排第一，个头不大真神气。

　　老牛第二，虎第三，兔子第四跑得快。

　　龙第五，蛇第六，马是老七不落后。

　　羊第八，猴第九，十是公鸡跟着走。

　　狗排十一汪汪叫，老猪最后来报道。

　　猜一猜，想一想，十二属相不一样，到底你是哪一个?

　　爸爸妈妈跟你讲。

活动反思：

　　《十二生肖歌》这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。活动中，先让学生讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一?谁排在第二?第三、第四……又是怎么排列?接着，让学生学习并表演歌曲《十二生肖歌》。教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用不同的声音进行演唱，并创编各种动物的叫声，边唱边表演。最后，组织学生进行游戏：十二生肖真有趣。学生为十二生肖排序;再选十二名学生来做“生肖火车”的游戏。

　　这次活动，学生的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、积极地参与到活动中。通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力;通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。

　　综观整堂课，能通过让学生猜谜语，讲、听十二生肖的传说故事;学唱、表演歌曲等活动初步了解了我国特有的生肖文化，并感受民间传统艺术的魅力，引发了学生对传统文化的了解和学习的兴趣;始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。灵活运用教学方法，把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。

　　当然整堂课也出现了许多不足的地方：如在解决难点节奏时应该给学生一个准节奏，并接着提醒一下强弱规律，把每句字头的力度突出来，就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢快活泼，诙谐有趣;又如课堂缺少一个评价，当学生表演后应该明确地给学生一个评价，这样让学生知道什么样的声音是美的、怎样表现是好的等等。

18、幼儿园大班美术活动主题教案：属相灯艺术

　　活动目标

　　1.能与同伴协商并运用揉、捏、团、插等技能设计不同造型的属相灯。

　　2.了解家乡“正月十五 ”做属相灯的风俗，学习家乡人心灵手巧的优秀品质。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备

　　1.邀请社区老人来园现场表演制作属相灯。

　　2.和好的面团、各色颜料、彩笔、牙签、围裙、套袖活动过程

　　一、谈话交流，激发兴趣

　　1.小朋友，你见过正月十五的属相灯吗?你喜欢它们吗?

　　2.你们知道怎样做属相灯吗?今天，老师请了一位老奶奶来和小朋友一起做属相灯，大家高兴吗?

　　二、观察成型的属相灯，分组讨论制作需要的材料

　　1.幼儿观察属相灯，讨论制作所需的材料。

　　2.启发幼儿动脑思考如何将属相灯的各个部分拼接在一起。

　　三、动手制作，亲自验证做法

　　1.幼儿自由结成小组，实践制作方法。

　　2.引导幼儿学习捏面、拼插的技巧，同时要注意个人卫生。

　　3.同伴合作想办法将属相灯小动物的各个部分拼接在一起。通过合作讨论得出经验：用牙签可以将灯的各部位拼接在一起。

　　四、作品展览，体验分享

　　1.将拼接好的属相灯用彩笔进行装饰。

　　2.请幼儿将作品摆到展览区，互相介绍，欣赏作品的美。

　　3.鼓励幼儿畅所欲言，谈自己做属相灯的心情，体验成功的喜悦。

19、大班教案《跳绳大擂台》含反思

教学目标：

　　1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳方法。

　　2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

　　每位幼儿一根绳。

活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、两两拉手排好队到操场，进行队列练习。

　　教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

　　2、进行热身运动。

　　教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿自由结伴探索跳绳的方法。

　　教师：跳绳有许多玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩，可以怎么玩呢?

　　2、请幼儿说说可以如何玩，并请幼儿到前面示范。

　　教师小结：跳绳我们可以两只手拿着跳，也可以两个人甩绳一起玩，也可以两个人拿着一起用来跳高。

　　3、学习跳绳，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的方法。

　　教师：今天我们要进行学习单人跳绳，谁会跳?请你到前面跳一跳，我们一起来看看它是怎么跳的?

　　教师：请你说说你是怎么跳的?看清楚他是怎样跳的吗?谁来试试?

　　教师小结并示范：我们跳绳的时候，双手拿着绳柄，双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。

　　4、带着幼儿练习动作。

　　教师：现在我们一起来练习跳绳的动作。(幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。)

　　5、发放跳绳，组织幼儿练习跳绳的动作，交代组织事项。

　　教师：我们在练习跳绳的时候，要注意旁边的人，要保持距离，以免跳绳的时候会甩到人。

　　6、教师巡回指导幼儿练习跳绳。

　　三、组织幼儿进行游戏，游戏后小结游戏中孩子们的表现。

　　四、活动结束。整理队伍，进行放松活动。

活动反思：

　　(1)幼儿能够积极参与跳绳游戏，兴趣很高，符合幼儿年领阶段的发展。

　　(2)有个别幼儿不能坚持，没有耐性。觉得自己不会就不再练习跳绳了，结合《指南》我给予了幼儿鼓励与耐心的指导，幼儿还是会继续练习跳绳，效果不错。

　　(3)本节活动还须有活动延伸才能有更好的效果。

20、大班体育课教案《跳绳打擂台》

活动目标：

　　1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法。

　　2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

　　1、音乐磁带

　　2、每位幼儿1根跳绳

　　3、场地布置

活动过程：

　　1、准备活动：绳操。

　　头部运动，腿部运动等

　　2、基本活动

　　(1)引导幼儿自由探索跳绳的方法。

　　教师：跳绳有许多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩。

　　(2)幼儿分散玩跳绳

　　(3)让幼儿集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。

　　教师：请几名幼儿示范一下他跳绳的方法。教师小结并作动作示范：双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。

　　(4)幼儿双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。

　　3、比赛："跳绳大擂台"

　　(1)玩法：全体幼儿围成一个圈，按小组为单位进入圈内比赛跳绳。在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜。小组赛结束后，每组获胜的幼儿在进行一次比赛，选出前三名。

　　(2)教师鼓励没有取得名次的幼儿不要气馁，继续练习，一定能够越跳越棒的。

　　4、放松活动。幼儿两两结伴，将绳子拉成平行线当"小船"，幼儿坐在小床上，以"在河里洗脚"等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。

21、大班社会教案《交通安全知识大擂台》反思

　　大班上学期社会教案《交通安全知识大擂台》

　　活动目标：

　　1、体验竞赛活动的乐趣，有关注、了解交通安全常识的兴趣。

　　2、懂得遵守社会公共规则的重要性，提高自我保护的意识和能力。

　　3、懂得日常基本的交通安全知识，能用语言完整地表述清楚。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经学习过各种常见的交通安全知识。

　　2、各种安全知识答题卡片，用旧台历纸制作的记分本;自制的桃树、桃子的图片;放松音乐。

　　3、教学挂图《交通安全知识》。

　　活动过程：

　　1、观看教学挂图《交通安全知识》，一起回忆交流。

　　--提问：我们已经了解和学习了一些交通安全方面的知识，大家还记得吗?

　　--根据幼儿的回答逐一出示安全知识挂图。

　　--幼儿自由结伴观察讲述。

　　2、游戏：抢凳子摘桃子答案。

　　--将交通知识答题卡片折好放在桃子里，挂在桃树上，标上数字编号。

　　--分组玩抢凳子的游戏，获得取答题卡序号的权利。要求幼儿围在凳子周围朝一个方向听音乐节奏快跑或者慢跑，每组轮流出一个幼儿参加，抢到凳子的幼儿可以优先选取答题卡序号答题。答对一题在计分牌上加10分。

　　--十分钟后统计各组的得分情况。

　　3、必答题。

　　--各组派一名幼儿在教师手中抽取答题卡，每小组幼儿可以商量一分钟，然后推荐一名幼儿答题。答对一题在计分卡上加10分，每组回答3个问题。

　　--回答完毕后统计各组的得分。

　　--把两次得分累计起来，排列名次。

　　4、颁奖。

　　--请获奖的小组按照名次依次绕场跑一周上台颁奖。

　　5、结束放松。

　　--在音乐中大家一起轻轻舞动奖品，互相祝贺、鼓励。

　　活动建议与提示：

　　1、可以采取其他有趣的游戏形式让幼儿参与答题竞赛，使枯燥的答题变成幼儿积极主动学习。例如使用"快乐传真"方式(快乐大本营里用过)。

　　2、在活动室里张贴交通常识挂图，幼儿随时可以可看到，鼓励幼儿在平时当爸爸妈妈的交通协警。

　　教学反思：

　　本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

22、大班综合详案教案《超级擂台》含反思

　　设计思路：

　　设计活动时我们以绘本内容为素材，进行筛选和修改，在保持原作主要情节和中心思想的前提下，根据大班幼儿近阶段的数学学习内容，将三项比赛项目调整为四项，增加了跑步比赛。同时又对各项比赛的获胜标准进行修改，使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。这些增加和修改时我们在使用绘本进行教学教育的创意。

　　活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。

　　活动目标：

　　1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

　　2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　幼儿人手一份统计表、笔。课件

　　活动过程：

　　一、欣赏故事引出话题

　　1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么?

　　提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么?为什么要招聘卫士?

　　2、引出"超级擂台赛"提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是"超级擂台赛"小结：超级擂台赛就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。

　　二、统计单项比较结果(多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表)

　　1、了解"擂台赛"的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说：共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么?

　　2、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。

　　3、幼儿交流和验证。

　　★接飞盘比赛--观察几位裁判的记录，说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对)

　　★身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对)?

　　★举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对)?

　　★跑步比赛--获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示)?

　　三、合计比赛结果

　　1、单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者?

　　提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

　　2、幼儿思考。

　　3、出示统计表，并交流获胜结果(三个动物获胜)

　　4、小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

　　三、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)

　　1、说说怎样选出最后的获胜者?

　　2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫吗?为什么?

　　小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。"快思老师.教.案网出处"最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

　　活动反思：

　　通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

　　1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

　　2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

　　3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

　　4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

　　5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

23、大班健康公开课教案《跳绳大擂台》含反思

　　活动目标：

　　1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳方法。

　　2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　每位幼儿一根绳。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、两两拉手排好队到操场，进行队列练习。

　　教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

　　2、进行热身运动。

　　教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿自由结伴探索跳绳的方法。

　　教师：跳绳有许多玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩，可以怎么玩呢?

　　2、请幼儿说说可以如何玩，并请幼儿到前面示范。

　　教师小结：跳绳我们可以两只手拿着跳，也可以两个人甩绳一起玩，也可以两个人拿着一起用来跳高。

　　3、学习跳绳，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的方法。

　　教师：今天我们要进行学习单人跳绳，谁会跳?，!来源:屈,老，师教.案网"请你到前面跳一跳，我们一起来看看它是怎么跳的?

　　教师：请你说说你是怎么跳的?看清楚他是怎样跳的吗?谁来试试? 教师小结并示范：我们跳绳的时候，双手拿着绳柄，双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。

　　4、带着幼儿练习动作。

　　教师：现在我们一起来练习跳绳的动作。(幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。)

　　5、发放跳绳，组织幼儿练习跳绳的动作，交代组织事项。

　　教师：我们在练习跳绳的时候，要注意旁边的人，要保持距离，以免跳绳的时候会甩到人。

　　6、教师巡回指导幼儿练习跳绳。

　　三、组织幼儿进行游戏，游戏后小结游戏中孩子们的表现。

　　四、活动结束。

　　整理队伍，进行放松活动。

　　活动反思：

　　(1)幼儿能够积极参与跳绳游戏，兴趣很高，符合幼儿年领阶段的发展。

　　(3)本节活动还须有活动延伸才能有更好的效果。

24、大班安全优秀教案《交通安全知识大擂台》含反思

　　活动目标

　　1体验竞赛活动的乐趣，有关注、了解交通安全常识的兴趣。

　　2懂得遵守社会公共规则的重要性，提高自我保护的意识和能力。

　　3儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备

　　1幼儿已经学习过各种常见的交通安全知识。

　　2各种安全知识答题卡片，用旧台历纸制作的记分本;自制的桃树、桃子的图片;放松音乐。

　　3教学挂图《交通安全知识》。

　　活动过程

　　1观看教学挂图《交通安全知识》，一起回忆交流。

　　--提问：我们已经了解和学习了一些交通安全方面的知识，大家还记得吗?

　　--根据幼儿的回答逐一出示安全知识挂图。

　　--幼儿自由结伴观察讲述。

　　2游戏：抢凳子摘桃子答案。

　　--将交通知识答题卡片折好放在桃子里，挂在桃树上，标上数字编号。

　　--分组玩抢凳子的游戏，获得取答题卡序号的权利。"屈,老师.教案,网出,处!要求幼儿围在凳子周围朝一个方向听音乐节奏快跑或者慢跑，每组轮流出一个幼儿参加，抢到凳子的幼儿可以优先选取答题卡序号答题。答对一题在计分牌上加10分。

　　--十分钟后统计各组的得分情况。

　　3必答题。

　　--各组派一名幼儿在教师手中抽取答题卡，每小组幼儿可以商量一分钟，然后推荐一名幼儿答题。答对一题在计分卡上加10分，每组回答3个问题。

　　--回答完毕后统计各组的得分。

　　--把两次得分累计起来，排列名次。

　　4颁奖。

　　--请获奖的小组按照名次依次绕场跑一周上台颁奖。

　　4结束放松。

　　--在音乐中大家一起轻轻舞动奖品，互相祝贺、鼓励。

　　活动建议与提示

　　1可以采取其他有趣的游戏形式让幼儿参与答题竞赛，使枯燥的答题变成幼儿积极主动学习。例如使用"快乐传真"方式(快乐大本营里用过)。

　　2在活动室里张贴交通常识挂图，幼儿随时可以可看到，鼓励幼儿在平时当爸爸妈妈的交通协警。

　　教学反思：

25、大班上学期社会教案《交通安全知识大擂台》含反思

活动目标：

　　1、体验竞赛活动的乐趣，有关注、了解交通安全常识的兴趣。

　　2、懂得遵守社会公共规则的重要性，提高自我保护的意识和能力。

　　3、懂得日常基本的交通安全知识，能用语言完整地表述清楚。

　　4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　5、加强幼儿的安全意识

活动准备：

　　1、幼儿已经学习过各种常见的交通安全知识。

　　2、各种安全知识答题卡片，用旧台历纸制作的记分本;自制的桃树、桃子的图片;放松音乐。

　　3、教学挂图《交通安全知识》。

活动过程：

　　1、观看教学挂图《交通安全知识》，一起回忆交流。

　　提问：我们已经了解和学习了一些交通安全方面的知识，大家还记得吗?

　　根据幼儿的回答逐一出示安全知识挂图。

　　幼儿自由结伴观察讲述。

　　2、游戏：抢凳子摘桃子答案。

　　将交通知识答题卡片折好放在桃子里，挂在桃树上，标上数字编号。

　　分组玩抢凳子的游戏，获得取答题卡序号的权利。要求幼儿围在凳子周围朝一个方向听音乐节奏快跑或者慢跑，每组轮流出一个幼儿参加，抢到凳子的幼儿可以优先选取答题卡序号答题。答对一题在计分牌上加10分。

　　十分钟后统计各组的得分情况。

　　3、必答题。

　　各组派一名幼儿在教师手中抽取答题卡，每小组幼儿可以商量一分钟，然后推荐一名幼儿答题。答对一题在计分卡上加10分，每组回答3个问题。

　　回答完毕后统计各组的得分。

　　把两次得分累计起来，排列名次。

　　4、颁奖。

　　请获奖的小组按照名次依次绕场跑一周上台颁奖。

　　5、结束放松。

　　在音乐中大家一起轻轻舞动奖品，互相祝贺、鼓励。

活动建议与提示：

　　1、可以采取其他有趣的游戏形式让幼儿参与答题竞赛，使枯燥的答题变成幼儿积极主动学习。例如使用"快乐传真"方式(快乐大本营里用过)。

　　2、在活动室里张贴交通常识挂图，幼儿随时可以可看到，鼓励幼儿在平时当爸爸妈妈的交通协警。

教学反思：

26、大班数学绘本：超级擂台赛最佳守卫反思

　　活动的设计

　　年龄段：大班下学期

　　活动目标：

　　1.尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应的判断。

　　2.体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4.培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动准备：

　　统计表、笔、PPT

　　活动过程：

　　一、欣赏故事引出话题

　　1.一起来听一个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)

　　——分析提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少了，这是什么原因呢?

　　——观察提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出的广告上说了些什么?为什么要招

　　聘守卫?

　　2.说说来应聘的动物

　　——提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?

　　超级擂台赛是什么意思?

　　——小结：哦!超级擂台赛就是让动物们PK-下。谁获胜，谁就能成为守卫。

　　二、统计单项比赛结果

　　1.了解擂台赛的项目。(引导幼儿仔细观察多媒体画面)

　　——看看说说：共有哪些比赛项目呢?

　　怎样才能在比赛中获胜呢?cm是什么意思?

　　2.尝试做裁判，记录比赛结果。(幼儿操作，要求准确一点哦!否则就不公平。)

　　3.幼儿交流和验证。

　　★接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否有错。

　　(多媒体显示同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对。)

　　★身高比赛——说说这场比赛的获胜要点是什么?100厘米在哪里?几个小动物

　　胜出了?这三个裁判的判决正确吗?

　　(多媒体横向拉出一条100厘米身高线，让幼儿进行比对。)

　　★举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，你的数据是如何获得的?

　　(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对。)

　　★跑步比赛——获胜的要求是什么?几点钟开始的，10分钟以内到底应该是几

　　点钟?

　　(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，显示时钟。)

　　4.谢谢你们统计出了各项比赛的结果。

　　三、合计比赛结果

　　1.谁是最后的获胜者呢?

　　——提问：用什么办法知道谁是最后的获胜者?

　　2.把四场比赛的结果合在一起看看，得出结果。(三位获胜者。)

　　3.小结：你们的统计方法真不错。

　　四、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)

　　1.说说怎样选出最后的获胜者?

　　2.看看山羊公公的办法。(请它们三个分别和羊群上山。)

　　——提问：你们知道谁能成力小羊们的守卫了吗?为什么?(机智勇敢，认真负责。)

　　3.为小狗的获胜感到高兴。

　　活动的反思

　　1.巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内

　　容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。

　　2.没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了

　　适兰;的调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项比赛项目调整到四项;

　　增加了跑步比赛，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有

　　一个适度挑战的空间。

　　3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，

　　使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。

　　附故事内容

　　为了保护羊群，山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是，来应聘的动物太多了，怎么办呢?他出了一个又一个的难题，让动物们来一场“超级擂台

　　赛”。经过激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢?

　　于是，他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群，最后，狗以其出色的表现赢得了小羊们的

　　活动反思：

　　通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

　　1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

　　2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

　　3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

　　4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

　　5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

27、幼儿园大班数学活动《超级擂台赛》教学设计反思

　　一、活动目标

　　1.了解《超级擂台赛》的故事内容，知道具体比赛环节。

　　2.能够对数字大小进行比较，初步掌握简单的统计方法。

　　3.乐于帮助别人，认同获胜者机智勇敢、认真负责的品质。

　　4.发展观察、辨别、归案的能力。

　　5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　二、活动重难点

　　根据故事内容，初步掌握简单的统计方法。

　　三、活动准备

　　1、经验准备：大班幼儿已经掌握观察、比较和分析等数学方法。

　　2、物质准备：统计表、笔、PPT

　　四、活动过程

　　(一)谈话导入

　　师：小朋友们好，今天山羊公公遇到了一个大麻烦，我们来一起看看，他到底遇到了什么麻烦呢?

　　(二)基础部分

　　1.依次出示PPT前半段，讲述故事内容，请幼儿仔细倾听并观察。

　　(1)山羊公公是羊族的族长，他的家族里本来有很多很多的小羊，可是山上的大灰狼越来越多，小羊却越来越少了，小朋友们这是怎么回事呢?(幼儿回答)

　　(2)对，许多小羊都被大灰狼吃掉了，这可怎么办啊?我们来帮他想想办法吧。(幼儿回答)

　　(3)小朋友们真聪明，想出了很多办法，山羊公公也想了一个好办法，他决定要张贴告示聘请一个守卫，保护自己的孩子们。

　　2.介绍来应聘的动物

　　(1)许多小动物都来应聘了，我们看一看都有谁呢?(幼儿回答，教师总结)

　　(2)这么多动物都来应聘，这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?超级擂台赛是什么意思?

　　(3)小结：哦!超级擂台赛就是让动物们比一比。谁的本领大，谁就能成为守卫。

　　3、介绍比赛规则，统计单项比赛结果

　　(1)了解擂台赛的项目。(引导幼儿仔细观察多媒体画面)

　　——看看说说：共有哪些比赛项目呢?怎样才能在比赛中获胜呢?

　　(2)请幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。(幼儿操作)

　　★举重比赛——说说哪些动物举重超过了100公斤，

　　(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对，做好记录。)

　　★接飞盘比赛——说说那些动物接住了飞盘。

　　(多媒体显示将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对，做好记录。)

　　4、合计比赛结果

　　(1)谁是最后的获胜者呢?

　　——提问：用什么办法知道谁是最后的获胜者?

　　(2)把三场比赛的结果合在一起看看，得出结果。(三位获胜者。)

　　(3)小结：只有在每一项比赛中都胜出了，才能获得最后的胜利。

　　(三)揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)

　　1.说说怎样选出最后的获胜者?

　　2.看看山羊公公的办法。(请它们三个分别和羊群上山。)

　　——提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗?为什么?(机智勇敢，认真负责。)

　　3.为小狗的获胜感到高兴。

　　五、活动延伸

　　教师带领幼儿进行《大风吹》游戏活动，让幼儿在快乐的游戏中，进一步掌握统计方法。

　　附故事内容

　　大班数学：《超级擂台赛》活动反思

　　《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊公公决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。

　　本节活动巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了适当的调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。

　　多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。

　　在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，将故事内容与幼儿园数学活动进行整合。绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有孩子运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。

28、幼儿园大班数学活动《超级擂台赛》教学设计含反思

　　活动目标：

　　1.在故事情境中，通过看看说说等活动，产生对统计活动的兴趣。

　　2.通过对比赛结果进行目测及记录，学习运用简单的符号进行统计。

　　3.体验故事内容的有趣，能机智勇敢、认真负责的参与活动，并获得成功体验。

　　4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。

　　难点：理解故事中所蕴涵的智慧。

　　活动准备：

　　多媒体课件、统计表、笔。

　　活动过程：

　　一、山羊公公的招聘广告

　　(二)解读招聘过程

　　1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?

　　2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)

　　(三)超级擂台赛

　　1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?

　　2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)

　　3.比赛标准

　　二、我是小裁判

　　(一)介绍记录方法1.小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢?

　　2.用符号记录。

　　(二)幼儿操作记录

　　(三)交流比赛结果

　　1.接飞盘

　　(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)

　　(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?

　　(3)哪些动物获胜了?

　　(4)出示正确答案。

　　2.身高

　　3.举重

　　(四)比赛结果

　　1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。

　　3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办?

　　三、公布招聘结果

　　(一)最后的投票

　　1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?

　　2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫?为什么?

　　活动延伸：

　　下次我们班进行比赛时，请小朋友当裁判，记录比赛结果。

　　活动反思：

　　通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

　　1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

　　2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

　　3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

　　4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

　　5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

29、大班数学活动教案《比一比、赛一赛，看谁会“耍赖”》含反思

【活动目标】

　　1.通过使用称来测量体重，感知数字大小与轻重的关系。

　　2.开动脑筋、团结合作，用“耍赖”的方式使自己获胜，体验合作带来的乐趣与成功感。

　　3.引发幼儿学习的兴趣。

　　4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

【活动准备】

　　幼儿经验：有过测量体重的经验，知道称的正确使用方法。

　　材料准备：音乐、PPT、体重秤、沙桶、玩具箱、沙包、书、积木和获胜者的奖牌等。

【活动过程】

　　一、课程导入

　　小朋友们上午好，谁能告诉我刚才你们贴的这些数字是代表什么意思?对是我们刚才测量的体重的数值。

　　小朋友们都会测量体重，也会读出称上的数字，我们一起来读出每个小朋友体重是多少千克?

　　那我想问一问你们每个人的体重是一样么?能告诉老师哪个小朋友最重么?读出相应的数字。最轻的是哪个?读出相应的数字。为什么说这个小朋友是最重的，而这个小朋友是最轻的呢?

　　教师总结：也就是数字越大就越重，数字越小就越轻。

　　二、幼儿尝试操作

　　1.每人选择一件物品放在称上称重(通过对比最初体重使幼儿感知负重，可以增加重量，在选择物品时选择较重的方法)。

　　小朋友都知道人的体重在短时间内是不会增重的，要想让自己的身体变得又高又重，小朋友就要多运动，多吃有营养的食物，要营养均衡。但是要注意不要发展成肥胖哦!

　　现在这名小朋友是你们当中最重的，现在有什么办法能让你的重量超过他或者接近他的重量呢!

　　有点耍赖哦，但今天咱们玩的就是耍赖的游戏。

　　2.小朋友们请仔细观察一下周围的物品，如果只允许你选择一件来使自己增重，你要选择什么物品?为什么?

　　有什么办法来比较几件物品哪个重一些，哪些轻一些?

　　(1)已有经验，积木比较重。

　　(2)大小，体积，多少。

　　教师选择几件物品，说明问题，请小朋友们过来试一试，认真的掂一掂。

　　告诉老师大的不一定沉，小的不一定轻，体积大的可能很轻，同样的容器，也可能不一样的重量哦，所以小朋友们，千万不要被表面迷惑哦。

　　那老师有个问题要问了，如果遇到两件物品的重量差不多，用什么测量工具能够告诉我们哪件物品轻一些，哪件物品重一些呢!对，就是称，称能告诉咱们更准确的重量。那么小朋友就可以分别拿着这两件物品到称上，称一称。数字大的说明所拿物品就重一些，数字小的说明所拿物品就轻一些。

　　3.老师今天给每组小朋友们都准备了称，从现在开始老师就领小朋友玩”耍赖”的游戏，给每个小朋友一次机会，让你的重量接近或者超过他的重量，你可以在老师准备的物品里面选择一件物品来使自己增重，在选择的过程当中，小朋友们可以挑一挑，拎一拎，然后到称上去称一称，把你称得得最大的数字写到前方白板上，当老师说停止的时候，你要告诉我你选择的是什么物品?(提醒幼儿每人选择一件物品)

　　好了，我们来看一下，上面是小朋友的真实体重，下面这一排是小朋友选择一件物品后的称重重量。

　　老师要找几个小朋友告诉我，你的真实体重是多少，拿了一件物品之后的重量是多少?拿的是什么物品?

　　是不是每个小朋友的重量都增加了呢!

　　咱们看看拿了一件物品后谁的重量最重?

　　你拿了什么物品使自己增重的?

　　你在选择的过程中是直接拿那件物品的么?

　　为什么选择这件物品?

　　那么我们也要像他学习，再选择物品时选择较重的，这样才能使我们在称得得数字更大。

　　4.个人赛，选三件物品，本次比赛将在每组中选出最重的那1名小朋友参加终极决赛。(使幼儿感受到多件物品使自己更重，掌握耍赖的方法)

　　小朋友如果想让自己在称上的数字变得更大有什么办法呢!

　　刚才老师允许小朋友每人选择一件物品，接下来老师允许你们每人选择三件物品来使自己增重。这次比赛老师会在每组中选出最重的那一名小朋友，作为自己组终极比赛的参赛选手哦，比赛前老师给你们一个小提示，今天的比赛老师允许你们“耍赖”，想一想，如何让你选择的三件物品变得更重，这三件物品可以填充重物，也可以更换填充物哦。

　　请小朋友们准备好，开始行动。

　　老师准备了更多的物品供小朋友们选择。

　　我们一起来看一看是否我们拿了三件物品后的重量，比拿了一件物品的重量增加了呢!

　　先找出每组负增长的小朋友，说一说为什么选择了三件物品后反而没有选择一件物品重了?如果再给你一次机会，

　　有什么办法能让你选择的物品变重呢!

　　找出每组最重的小朋友，让他们分享一下经验，教师总结，并提出建设性建议。为什么拿了两件，有没有更好的选择，既让你能拿得住，又最终使称上的数字变得更大。(件数不是重要的，选择的物品的重量才是重要的)

　　恭喜这三名小朋友，你们将作为自己组终极决赛的参赛选手。

　　5.接下来，到了我们的终极比赛环节(角逐“重王”)。

　　组员配合参赛选手选择多件物品或者人来帮助参赛选手增重。注意，所称的物品或者人一定都在称的上面，离开地面。请小朋友们准备好，开始行动。

　　看三组的数字大小，哪组数字最大?那今天谁是我们的“重王”?

　　请你们组分享一下成功经验吧!你们很会“耍赖”嘛!可以到前面还原一下刚才的场景么?

　　选择了较重的物品。