大班健康优质课保护牙齿教案反思

大班教案五大领域及反思 2022-10-03 11:22:02

大班健康优质课保护牙齿教案反思

1、大班健康优质课保护牙齿教案反思

　　设计思路保护牙齿是培智生活适应中的一课，课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。一是从学生熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让儿童亲身体验不刷牙的坏处，从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。一是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

　　教学目标

　　1.让学生知道牙齿的重要作用;

　　2.教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿

　　3.培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。

　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法

　　5.初步了解健康的小常识。

　　教学重难点重点:知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。

　　难点:通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。

　　教学准备教学课件、视频动画《牙齿的秘密》视频《刷牙歌》、图片牙刷教学过程一、组织教学上课，师生问好-一导入1、猜谜语上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白、(牙齿)2、问题导入师:牙齿漂亮吗? (漂亮)师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西)师:那没有牙齿行不行啊? (不行)师:这节课我们就来学学如何保护牙齿。出示课题:保护牙齿二、新授1、请同学们相互看看小朋友们的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好?为什么?(指明学生回答)师:现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看?

　　师:牙齿为什么会有洞?为什么会少很多呢? (不知道)2、为什么牙齿会变成这样呢?接下来我们先来听一个故事，听完这个故事同学们就知道了。《小熊拔牙》

　　师: 故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗?

　　问题一:小熊的牙齿怎么了? (牙疼)问题二:小熊为什么牙疼? (因为有小虫牙病菌在牙齿里)问题三:为什么牙齿里会有牙病菌( 小虫)呢? (因为小熊吃完东西不刷牙)师: 现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。(知道)师:我们每天吃完东西后，牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口,不刷牙,那些留在牙齿缝里的食物就变质了，产生一种细菌，腐蚀我们的牙齿然后就变成我们同学这样的牙齿了,它不仅会使我们的牙齿变的不漂亮，而且还会影响我们的健康。

　　师: (图片)你们喜欢这个牙齿吗?为什么?你们想不想也要漂亮的牙齿啊?那我们就来学习一下，如何清除我们饭后留在牙齿缝里的食物。

　　师:首先要做到饭后正确的漱口。

　　师:你们饭后漱口吗?是怎样做的? (找两名学生上前，示范他们是怎样漱口的)师:指出这种漱口方法是不正确的。(教师示范，学生练习)学生共同小结漱口的方法:

　　师:将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再叶出去。

　　师:我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。我们每天除了饭后一定要正确的漱口外,还要做到早晚正确的刷牙。

　　师: 早晚刷牙。

　　4、学习刷牙方法。

　　师:刚才小朋友已经知道了不刷牙的危害。那你们知道怎样正确刷牙吗?今天老师请来了萱子姐姐，让他来交我们如何正确刷牙，大家要认真看哦!

　　观看《正确刷牙》

　　师:你们现在知道怎么刷牙了吗?刷牙时我们需要什么? ( 牙刷和牙膏)现在我们就按萱子姐姐教我们的方法来刷牙好不好?

　　师:利用牙齿模型引导学生学习刷牙。

　　(指明学生上台，用老师发的牙刷，在牙齿模具上练习正确的，刷牙方法。)学生共同小结刷牙方法:

　　板书: 1)刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。2)刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后颤动牙刷，仔细把咀嚼面的牙缝刷干净。

　　3)刷前牙内侧时，在牙刷前部来回颤动，仔细轻柔把牙缝清理干净。

　　5、现在我们知道要想保护好牙齿，就要饭后漱口、早晚刷牙，那么东东知道了吗?我们一起来看一看!播放《牙齿的秘密》

　　师: 东东知道刷牙的好处了吗?

　　师:那小朋友，你们真的记住了吗?

　　四、练习《做个健康的好孩子》

　　现在我们来做一个小游戏，看看那位同学们是否真的记住了我们今天所学知识。

　　五、小结这节课上我们知道了牙齿对于我们的重要，也知道了如何正确漱口和刷牙了，老师要求同学们做到早晚刷牙、饭后漱口，希望大家能保护好自己的牙齿，做一个健康的好孩子!

　　六、歌曲《刷牙歌》

　　最后让我们在跟着萱子姐姐学唱《刷牙歌》

　　七、保护牙齿饭后漱口:将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉饭后漱口:将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再吐出去。

　　早晚刷牙:

　　1、刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

　　2、刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后颤动牙刷，仔细把咀嚼面的牙缝刷干净。

　　3、刷前牙内侧时，在牙刷前部来回颤动，仔细轻柔把牙缝清理干净。

　　活动反思：

　　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。

2、大班健康优质课教案《保护牙齿》含反思

　　活动目标：

　　1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

　　2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　材料准备：

　　录像资料、图片等

　　活动过程：

　　一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

　　小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?"来;自.屈;老师;教.案;这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

　　二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?

　　实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

　　小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

　　三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意?

　　小结：

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能乱咬硬物。

　　3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

　　4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

　　活动反思：

　　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

3、大班健康优质课教案《牙齿上的洞洞》含反思

　　活动目标：

　　1、知道酸会腐蚀牙齿;

　　2、能说出龋齿三种以上的危害;

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

　　2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;

　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

　　4、牙模型、牙刷各一

　　5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

　　6、字卡若干

　　活动过程：

　　一、律动进场，引出情景表演; 牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

　　二、寻找龋齿产生的原因

　　1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

　　2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

　　3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了?

　　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)

　　5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

　　三、龋齿有哪些危害?;.来源快思老师教。案网;学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

　　四、游戏“保护牙齿有佳佳”(结束)方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。

　　活动反思：

　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

4、大班健康优质课教案《牙齿上有小洞洞》含反思

　　活动目标：

　　1、知道酸会腐蚀牙齿。

　　2、能说出龋齿三种以上的危害。

　　3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。

　　活动准备：

　　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

　　2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;

　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

　　4、牙模型、牙刷各一

　　5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

　　6、字卡若干

　　活动过程：

　　一、律动进场，引出情景表演;

　　牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

　　二、寻找龋齿产生的原因

　　1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

　　2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

　　3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?;文章出自.快思老师.教,案网'那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了?

　　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)

　　三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

　　四、游戏“保护牙齿有佳佳”(结束)

　　方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。

　　活动反思：

5、幼儿园大班健康活动：保护牙齿公开课教案反思

　　活动名称：保护牙齿

　　活动领域：健康、语言

　　活动目标：

　　1.学习保护牙齿的正确方法，并学会运用

　　2.通过活动，增强幼儿牙齿的保护方法

　　3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动重难点：学习保护牙齿的方法

　　活动准备：

　　1.数字故事《不爱刷牙的小熊》

　　2.课件《保护牙齿》

　　3.放大镜个、镜子20块

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.师幼问候

　　2.播放课件第一张图片，请幼儿猜测，幕布背后是什么。

　　3.牙齿—牙齿是什么样子的?白白的、整齐的、健康的、漂亮的等，幼儿自由发挥)

　　二、基本部分

　　1.幼儿拿着镜子观察自己的牙齿(注意：不能用你的小手抠牙齿哦) 每个人都有牙齿，那牙齿是什么样子的?请小朋友拿出小椅子下面的镜子，真、仔细观察自己的牙齿。观察完后，与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

　　2.观察一下你身边的小伙伴的牙齿是什么样子的?观察玩自己的牙齿，现在观察一下你旁边的小伙伴的牙齿是什么样子的，请小朋友拿出小椅子下面的放大镜来观察。观察完后，与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

　　3.为什么有的牙齿特别整齐、洁白、又漂亮，而有的则不呢?漂亮的牙齿是健康的牙齿，不漂亮、有蛀牙的牙齿不健康。

　　4.观看数字故事《不爱刷牙的小熊》，寻找牙齿不健康、产生蛀牙的秘密。

　　(幼儿通过观看数字故事，了解到不按时刷牙会导致蛀牙的产生，且牙齿变得不健康。)

　　①故事的名字是什么?故事中的小熊喜欢刷牙吗?他觉得没有牙齿心情怎么样?

　　②和小动物们见完面后，哈利小熊的心情怎么样?他发现没有牙齿好不好?为什么?

　　③梦中的他遇到了谁?他以后会怎么做?

　　5.讨论保护牙齿的方法。

　　(牙齿在我们的生活中非常重要，那么想拥有健康的牙齿我们应该怎么保护我们的牙齿?按时刷牙、不喝饮料、多吃水果、蔬菜等)

　　教师小结：牙齿对我们来说，非常重要，我们应该保护我们的牙齿，让我们的牙齿变的健康。

　　三、结束部分

　　我们学习了保护牙齿的方法，让我们一起分享给其他的小伙伴吧。

　　活动反思：

6、大班健康公开课教案《保护牙齿》含反思

　　活动目标：

　　1、初步了解蛀牙形成的原因。

　　2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。

　　3、培养表演的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动重点：

　　使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。

　　活动准备：

　　巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

　　活动过程：

　　一、吃点心(饼干)引出课题。

　　1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?;.来源快思老师教。案网;(师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

　　2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀?

　　3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情?

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、师放课件《牙齿的秘密》。

　　提问：

　　(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?

　　(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?

　　(3)你们在录像里还看到了什么呀?

　　(据幼儿的回答，逐步追问)

　　2、观察记录蛀牙。

　　自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?

　　3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)

　　4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

　　5、讨论：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?

　　6、师小结蛀牙的坏处。

　　7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的?

　　三、知道怎样保护牙齿

　　1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)

　　2、师小结保护牙齿的方法。

　　四、活动延伸：

　　发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗?

　　活动反思：

　　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的`刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

　　于是，在教学时我设计了一下几个环节：

　　一、了解牙齿的作用。

　　让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。

　　二、指导实践，延伸生活

　　本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。

　　三、掌握正确的刷牙方法

　　教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛围中结束活动。

　　在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。

　　教学反思

　　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿? 通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

7、幼儿园大班健康《健康牙齿》保护牙齿教案反思

　　活动目标:

　　1.初步了解蛀牙的形成过程，知道如何预防蛀牙。

　　2.掌握正确的刷牙方式，养成早晚刷牙的好习惯。

　　3.关注自己的牙齿，增强保护牙齿的意识。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备:

　　老虎图片PPT课件鸡蛋一个白醋牙齿模型牙刷

　　设计意图:

　　经班级调查发现，幼儿蛀牙已经非常严重，而大多数孩子父母不在身边，由爷爷你奶奶照顾，他们对牙齿没有足够的重视，因此，许多幼儿不能正确刷牙，更没有保护牙齿的意识。所以，我根据大班幼儿的认知特点和兴趣设计了本次活动，旨在让幼儿认识蛀牙，初步了解蛀牙形成原因，懂得如何预防蛀牙并掌握正确的刷牙方法，最终能够养成早晚刷牙的好习惯。

　　微课教学过程:

　　一、教学导入

　　出示老虎图片并欣赏故事《爱吃糖的大老虎》。教师提问：大老虎怎么啦?

　　二、主要教学内容

　　第1小环节蛀牙的罪魁祸首图片演示

　　第2小环节实验操作《变软的鸡蛋》将鸡蛋浸泡在白醋里，观察变化，了解蛀牙产生的过程及原因

　　第3小环节蛀牙的危害出示蛀牙图片

　　第4小环节如何保护牙齿健康图片讲解

　　第5小环节学习正确的刷牙方法幼儿实际操作

　　四、活动延伸

　　幼儿在学习掌握正确的刷牙方式这一部分参与度不高，因此设计了课后延伸，在操作区中投放牙齿模型和牙刷这些材料，供幼儿在游戏时联系刷牙，在角色游戏区增设《牙科医生》，请小医生帮助检查牙齿

　　活动反思:

　　《纲要》中提出健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是健康的孩子。经班级调查发现，幼儿蛀牙已经非常严重，而大多数孩子父母不在身边，由爷爷你奶奶照顾，他们对牙齿没有足够的重视，因此，许多幼儿不能正确刷牙，更没有保护牙齿的意识。所以，我根据大班幼儿的认知特点和兴趣设计了本次活动，旨在让幼儿认识蛀牙，初步了解蛀牙形成原因，懂得如何预防蛀牙并掌握正确的刷牙方法，最终能够养成早晚刷牙的好习惯。

　　本次活动分成三个大环节。首先通过动画课件引入，激发幼儿兴趣，引导幼儿人使蛀牙。接下来的环节是通过小实验引导幼儿观察发现蛀牙的形成原因。最后使幼儿主动地去保护牙齿，学习掌握正确的刷牙方式，通过课后延伸督促幼儿早晚刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。活动采用了多媒体演示、亲身体验、示范讲解、表述总结等教学方式让幼儿多方面的感知，感受，从而使只是内化为幼儿的主动行为。

　　幼儿在学习掌握正确的刷牙方式这一部分参与度不高，因此设计了课后延伸，在操作区中投放牙齿模型和牙刷这些材料，供幼儿在游戏时联系刷牙，在角色游戏区增设《牙科医生》，请小医生帮助检查牙齿。

　　本次活动也存在一些不足之处。教师没有用最精炼的语言表达出老师的意愿，最短距离让幼儿明白老师的意思。对幼儿的评价方式比较单一，不能具体化。幼儿在活动中缺乏自由探索的空间，有待改善教学方法，把更大的空间留给幼儿。以上是本节课的反思与总结。

8、大班健康优质课教案《保护眼睛》含反思

　　设计意图：

　　眼睛是我们身体的重要器官。随着孩子们年龄的增加，看书、画画的机会日益增多，保护眼睛就显得日益重要。此活动旨在让幼儿多方面收集资料，在充分的讨论和体验下，知道保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的基本知识，并在日常生活中注意保护自己的眼睛。

　　活动目标：

　　1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。

　　2、懂得爱护自己眼睛的重要性。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、收集有关眼睛方面的资料。

　　2、对班级幼儿视力进行事先了解。

　　3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。

　　4、挂图《眼睛生病了》。

　　活动过程：

　　1、交流自己收集的有关眼睛的资料。

　　2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?"教.案来自：快思教案网"他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)

　　3、讨论：眼睛为什么会生病?(如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。)

　　4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。

　　5、讨论：怎样保护视力?

　　(看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长;看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;写字时要注意保持一拳、一池、一寸的距离;多吃胡萝卜对保护视力有很大好处;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)

　　活动延伸：

　　1、在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。

　　2、进一步开展有关眼睛的讨论。

　　活动反思：

　　通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出保护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。但在

9、大班健康优质课教案《保护大脑》含反思

　　活动目标：

　　1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。

　　2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　关于大脑的图片。

　　活动过程：

　　一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。

　　1、你知道身体里的总师令在哪里?

　　2、为什么说大脑是我们的总司令呢?

　　3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。

　　4、引导幼儿看图，教师向

　　幼儿介绍简单的知识。

　　大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。“本文来源:屈,老;师教案.网”大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。

　　二、共同讨论，了解保护大脑的基本方法。

　　1、教师：摸摸我们的头，有什么感觉?哪是什么?

　　总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。

　　2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)

　　三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

10、大班健康优质课教案《大班健康活动：蜈蚣竞走》含反思

　　活动目标：

　　1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部力量。

　　2.体验按左右方向顺序游戏的方法，进一步提高辨别左右方位的能力。

　　活动准备：

　　1.幼儿玩过一些合作的小游戏。

　　2.团队做蜈蚣爬游戏的图片1张，小鼓1副，皮球人手1个，放皮球的塑料筐6个。

　　活动过程：

　　1.热身运动：队列练习。

　　大圆一开花走一六路纵队一向左、右、前、后四个方向高人、矮人走。教师可以用哨音提示幼儿。

　　2.一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。

　　教师与幼儿一起玩“1、2、3”游戏。1是向左走，2是向右走，3是原地不动。看谁能按信号做动作。

　　请幼儿分别面向或背对教师玩“1、2、3”游戏，教师巡回指导，注意观察幼儿，提示幼儿注意找准左、右方向。快思教案网可以请玩得好的幼儿示范，鼓励幼儿相互学习

　　3.学习新游戏“蜈蚣爬”。

　　(1)教师交代游戏名称，引发幼儿参与游戏的兴趣和愿望。

　　(2)出示图片，让幼儿观察、了解“蜈蚣爬”的玩法，并请幼儿找一名同伴，两人一组试一试。

　　(3)请幼儿逐渐增加人数到三人、四人一组练习，教师巡回指导。

　　(4)集中幼儿，共同讨论：很多人一组一起玩的话，如何才能协调地完成动作?

　　总结动作要领：后面幼儿双手扶前面幼儿的腰两侧，身体半蹲;前面幼儿与后面幼儿商量好，走时先迈出身体一侧的脚，再迈出身体另一侧的脚，这样可以像蜈蚣一样的协调一致地向前走，注意两人方向的一致性(先左后右或先右后左)。

　　(5)多人组合再次尝试玩“蜈蚣爬”游戏，教师敲鼓表示快、慢节奏，并进行指导与帮助。请合作得较好的一组幼儿示范。

　　(6)变换条件，继续引导幼儿学习。

　　引导幼儿变换排头、一起喊“一二、一二”的口令练习蜈蚣爬，并变换节奏练习。

　　4.教师组织幼儿做放松活动。

　　听音乐，幼儿两人一组跳集体舞放松身心，拍打腿部。

　　活动反思

　　本次活动条理清晰，形式新颖。在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。

11、大班健康教案活动优质课《保护眼睛》含反思

活动背景

　　通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

活动目标

　　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

　　2、懂得爱护眼睛。

　　3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

重点难点

　　1、怎样保护眼睛

　　2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

活动准备：

　　教学课件

活动过程

　　1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。(眼睛)

　　2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

　　3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要?

　　4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?

　　5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。

　　引导幼儿初步认识眼睛的作用

　　眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

　　1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?

　　2、讨论：眼睛为什么会生病?(脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正)

　　3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么?

　　讨论怎么样保护视力?

　　(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长 ;坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒

　　结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

教学反思

　　本次活动目标是：

　　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

　　2、懂得爱护眼睛。

　　3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　　这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的;并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

　　在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。

　　第三环节是

　　不错的活动的**，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了!

　　通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩!

12、大班健康详案教案反思《保护牙齿》含反思

　　活动设计背景

　　保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。

　　活动目标

　　1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿

　　活动准备

　　教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

　　2、蛀牙形成的图片

　　3、《爱吃糖的老虎》课件

　　学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子

　　活动过程

　　一、情景交谈，引出牙齿课题。

　　师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ?【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】

　　师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

　　二、试验对比做铺垫

　　【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】

　　引导幼儿讨论

　　1、这两种蛋壳有何不同?

　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软?

　　三、找蛀牙。

　　1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?

　　2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

　　3、观察蛀牙。

　　四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

　　1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么 ?

　　2、回答问题：牙缝里多了什么 ?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

　　3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，!来自快思老师教案.!酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

　　五、预防蛀牙，保护牙齿。

　　1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。

　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题

　　1、老虎为什么牙疼?

　　2、糖为什么会坏掉牙齿?

　　3、老虎如何保护自己的牙齿?

　　教学反思

　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

13、大班健康课教案反思《爱护牙齿》

　　活动目标：

　　1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识

　　2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

　　3、幼儿学习记录和统计

　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

　　活动准备：

　　1、在"每周论坛"中布置"爱护牙齿专题"，展示有关保护牙齿的知识。

　　2、牙齿模型

　　3、刷牙记录表

　　4、嗽口记录表"爱护牙齿"主题活动一牙齿的故事

　　活动过程：

　　1、谈话：(1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。

　　(2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

　　2、讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页)

　　3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办?怎样保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办?活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。

　　活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。

　　刷牙歌活动过程：

　　1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

　　2、学习《刷牙歌》

　　(1) 欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

　　(2) 跟唱歌曲。

　　(3) 在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

　　活动反思：

　　经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

　　活动三酸性大怪物

　　活动准备：

　　课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。

　　活动过程：

　　1、认识牙齿的结构和功能

　　(1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。

　　(2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。

　　(3)小结。

　　2、认识龋齿的原因和预防

　　(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢? A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

　　(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。 A.幼儿讲述B. 小结。

　　3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。

　　活动延伸：

　　1、请幼儿讲述自己的记录结果。

　　2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

　　活动反思：

　　孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。(教案出自：快思教案网)动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的结构和功能;二、认识龋齿的原因和预防;三、观察并纪录自己的牙齿。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵而无法实施。

　　活动四我要爱护牙齿在日常生活中，幼儿为自己的"爱牙行动"做记录。注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。表二：早晚要刷牙注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。表"你嗽口了吗?"和表"早晚要刷牙"通过记录让幼儿实现了自我监督。

14、大班健康公开课教案《牙齿的秘密》反思

　　活动目标：

　　1、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。

　　2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。

　　3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、牙齿模型一个

　　2、牙刷、牙膏一套

　　3、小镜子人手一个

　　4、PPT课件：课件(一)《爱吃糖的老虎》，课件(二)牙齿的介绍，课件(三)：刷牙的安全，课件(四)刷牙歌

　　活动过程：

　　一、观看课件(一)《爱吃糖的老虎》，引出课题。

　　1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀?(老虎)

　　2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了!--为什么呢?你想知道吗?那咱们一起来听故事吧。

　　3、播放课件《爱吃糖的老虎》。

　　4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢?

　　5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗?

　　6、小朋友照镜子观察牙齿。

　　(请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)

　　二、了解牙齿的作用

　　1、利用生活经验讲述牙齿的作用。

　　师：你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。

　　(幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师)

　　2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。

　　师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大?食物是怎样被一点点嚼碎的?

　　师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的?

　　三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

　　1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。

　　师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。

　　演示课件(二)：牙齿的自我介绍

　　师：你们现在认识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本领?

　　教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。

　　2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。

　　3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。

　　(教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。)

　　四、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。

　　1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。

　　师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上?

　　2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。

　　师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了!谁知道是为什么?

　　小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。

　　3.、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。

　　师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?

　　4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。

　　●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。

　　师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷)：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷;左右刷里外刷，切忌左右横刷。

　　●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。

　　●观看课件(三)：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。

　　师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢?

　　五、演示课件(四)：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙

　　教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!

　　六、活动延伸：

　　请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗?"、"早晚要刷牙"，实行自我监督保护牙齿计划。

　　教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

15、大班健康课教案《我们的牙齿》含反思

活动目标：

　　1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。

　　2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

活动准备：

　　幼儿调查表、黑板等

活动过程：

　　一、分类统计

　　1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?

　　2、把记录表按照我们的标志来放好。

　　3、统计换牙人数

　　二、讨论

　　1、你在换牙时有什么感受?

　　2、换牙的时候发生了什么事情呢?

　　3、为什么我们要换牙呢?

　　4、怎样才能保护我们的牙齿?

　　5、记录方法

　　三、总结

　　1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?

　　2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

活动反思：

　　《换牙》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。

16、大班健康公开课教案《牙齿上的洞洞》反思

　　活动目标：

　　1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害;

　　2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

　　2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;

　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

　　4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》

　　活动过程：

　　一、律动进场，引出情景表演;

　　牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

　　二、寻找龋齿产生的原因

　　1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

　　2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

　　3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了?

　　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)

　　5、师小结蛀牙的原因。

　　三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

　　四、游戏“保护牙齿有佳佳”。

　　活动反思：

　　班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比较的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。

17、大班健康公开课教案《牙齿的秘密》含反思

活动目标：

　　1、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。

　　2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。

　　3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

　　1、牙齿模型一个

　　2、牙刷、牙膏一套

　　3、小镜子人手一个

　　4、PPT课件：课件(一)《爱吃糖的老虎》，课件(二)牙齿的介绍，课件(三)：刷牙的安全，课件(四)刷牙歌

活动过程：

　　一、观看课件(一)《爱吃糖的老虎》，引出课题。

　　1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀?(老虎)

　　3、播放课件《爱吃糖的老虎》。

　　4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢?

　　5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗?

　　6、小朋友照镜子观察牙齿。

　　(请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)

　　二、了解牙齿的作用

　　1、利用生活经验讲述牙齿的作用。

　　师：你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。

　　(幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师)

　　2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。

　　师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大?食物是怎样被一点点嚼碎的?

　　师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的?

　　三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

　　1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。

　　师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。

　　演示课件(二)：牙齿的自我介绍

　　师：你们现在认识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本领?

　　教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。

　　2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。

　　3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。

　　(教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。)

　　四、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。

　　1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。

　　师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上?

　　2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。

　　师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了!谁知道是为什么?

　　小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。

　　3.、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。

　　师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?

　　4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。

　　●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。

　　师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷)：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷;左右刷里外刷，切忌左右横刷。

　　●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。

　　●观看课件(三)：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。

　　师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢?

　　五、演示课件(四)：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙

　　教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!

　　六、活动延伸：

　　请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗?"、"早晚要刷牙"，实行自我监督保护牙齿计划。

教学反思：

18、大班健康公开课教案《牙齿上的洞洞》含反思

　　幼儿园大班健康教案：牙齿上的洞洞

　　活动目标：

　　1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害;

　　2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　3、初步了解预防疾病的方法。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

　　2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;

　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

　　4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》

　　活动过程：

　　一、律动进场，引出情景表演;

　　牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

　　二、寻找龋齿产生的原因

　　1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

　　2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

　　3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了?

　　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)

　　5、师小结蛀牙的原因。

　　三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

　　四、游戏“保护牙齿有佳佳”。

　　活动反思：

19、大班健康优质课教案《健康宝塔》含反思

　　设计意图：

　　今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每天吃的菜到底是怎样搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些;有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《健康宝塔》的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。

　　活动名称：

　　健康宝塔

　　活动目标：

　　1、了解合理的饮食营养结构。

　　2、为自己设计营养菜谱。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　合理膳食示意图

　　活动过程：

　　1、你最喜欢吃什么?(幼儿自由发言)

　　2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?。教案来.自:屈;老师教.案网，怎样最合适?

　　3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。(观看示意图)

　　4、吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包等)

　　这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。

　　5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)

　　6、接下来又是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多)

　　7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸饮料等)

　　8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。

　　9、延伸活动：

　　在区角活动里为自己设计一份食谱。

　　活动反思：

　　现在很多孩子挑食现象比较严重，包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中，我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中，让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后，许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的。

20、大班健康活动：保护牙齿教案反思

　　活动设计背景

　　活动目标

　　1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　6、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　7、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　教学重点、难点

　　学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿

　　活动准备

　　教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

　　2、蛀牙形成的图片

　　3、《爱吃糖的老虎》课件

　　学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子

　　活动过程

　　一、情景交谈，引出牙齿课题。

　　师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ?【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】

　　师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

　　二、试验对比做铺垫

　　【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】

　　引导幼儿讨论

　　1、这两种蛋壳有何不同?

　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软?

　　三、找蛀牙。

　　1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?

　　2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

　　3、观察蛀牙。

　　四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

　　1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么 ?

　　2、回答问题：牙缝里多了什么 ?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

　　3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

　　五、预防蛀牙，保护牙齿。

　　1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。

　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题

　　1、老虎为什么牙疼?

　　2、糖为什么会坏掉牙齿?

　　3、老虎如何保护自己的牙齿?

　　教学反思

21、大班健康优质课教案《健康郊游餐》含反思

　　幼儿园大班健康活动：健康郊游餐

　　活动目标：

　　1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养、新鲜、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的经验。

　　2、感受合作分享的快乐

　　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：超市货架、食品(标有价格和保质期)、购物盘、评判牌

　　活动过程：

　　一、引起兴趣，导入主题

　　时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的快乐时光，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗?(好)

　　1.今天我们就进行一个健康郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐!

　　2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢?

　　幼儿自由的讲述，教师作相应的归纳：刚才小朋友们说了很多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养。还有选的食品要新鲜、要安全，这样才健康。

　　3.接下来，我们就进行健康郊游餐比赛，请每组小朋友，拿着桌上的盘子，到超市挑选健康郊游餐，在挑选前请听清规则，在五分钟内挑选一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要注意营养、新鲜、安全。

　　幼儿选购时老师做适时的观察，观察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观察。

　　二、评选健康郊游餐

　　1、小小检察员

　　你们本领真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢?就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要营养、新鲜、安全、我们就从健康营养、新鲜、安全、合理使用十元钱，来评选，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不高兴的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不高兴的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康营养，第二组检查食品是否新鲜，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱

　　幼儿检查，老师做总体观察

　　2、健康郊游午餐

　　老师就检查结果作具体的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不高兴的脸，为什么是不高心的脸?请检查的幼儿回答理由。

　　归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。

　　我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友。

　　活动反思：以身引导，多吃蔬菜。《指南》健康领域中指出：“帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白开水，少喝饮料”，本次活动中发现孩子对各种常见的蔬菜还是有一定的了解，他们能说出蔬菜的名称以及用这种菜能做什么菜肴，我想这是活动前孩子们和家长一起制作菜肴积累的经验。整个活动中孩子们学会了按蔬菜的制作方法分类，另外还让幼儿从吃蔬菜自助餐的活动中体验到与同伴分享的快乐，从而让幼儿懂得我们要多吃蔬菜，这样我们的身体才会更加的健康。通过活动的引导，孩子们对蔬菜的营养价值有了更多的了解，一些平时挑剔食物的孩子也表示愿意尝试一下那些平时不太敢不爱吃的食物，对他们来说也是一次改进的机会吧。同时我们也希望家长平时在家也要多多鼓励孩子们去注意吃蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯还要家长以身作则，树立好榜样。我们会进一步做好这方

22、大班健康教案《保护牙齿》含反思

　　活动目标

　　1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

　　2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

　　3、了解换牙常识，学会保护恒牙。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　教学重点

　　了解牙齿的作用教学

　　难点

　　了解龋齿形成的原因

　　活动准备

　　1、龋齿形成的教学挂图一幅。

　　2、保护牙齿的教学挂图。

　　3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

　　4、每人一面小镜子。

　　5、每人一块饼干

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　以猜谜语的形式引出课题。

　　附：谜语《牙齿》

　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　二、基本部分：

　　1、师："请小朋友先说一说牙齿有什么作用?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)

　　2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

　　3、师?"刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么?"(残渣、碎屑)"如果不弄掉会使牙齿变得怎样?"

　　4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?(教案出自：快思教案网)并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了?

　　教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

　　5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?

　　6、讨论：(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?

　　(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?

　　教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

　　7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，(教案出自：快思教案网)这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

　　8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。

　　9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。

　　让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?

　　10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。

　　幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。

　　三、结束部分：

　　教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，(教案出自：快思教案网)要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。

　　四、活动延伸。

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　　2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。(利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。)

　　教学反思