大班游戏我为灾区建家园教案反思

大班教案五大领域及反思 2022-10-26 11:22:02

大班游戏我为灾区建家园教案反思

1、大班游戏我为灾区建家园教案反思

　　活动目标：

　　1、能综合运用各种不同的建构材料，拼搭出灾区重建后的美好家园;

　　2、学会合作，提高合作意识;

　　3、通过游戏活动使幼儿体验为灾区人民建家园的快乐心情。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　各种建构游戏材料、幼儿为灾区设计的重建图、各种包装纸盒、音乐磁带《爱的奉献》

　　活动过程：

　　1、谈话：以“我为灾区建家园”为题引发幼儿的兴趣孩子们，日本地区发生了9.0级地震，倒塌房屋3000幢，现在灾区的人民住在临时搭建的帐篷里，天气渐渐变冷了，帐篷里很冷，我们来帮助灾区人民重建家园好吗?

　　2、讨论建构主题及分工合作方式

　　3、提出建构游戏要求

　　4、放音乐幼儿合作建构、教师观察指导

　　5、作品展示，评价作品

　　6、幼儿对作品整体进行小结，并为搭建的作品命名。如：《爱心小区》、《爱心屋》

　　活动方案反思、评价：

　　(一)幼儿发展情况评价

　　1、幼儿知识面得到拓宽，各方面能力得到发展。

　　主题活动来源于幼儿亲身体验过的一种自然界现象。活动前，幼儿对地震知识的了解几乎是零。通过主题活动，幼儿了解了许多地震灾害和自然界其它灾害的知识，危机时刻的自救方法。在活动中，幼儿求知欲强，与同伴、教师的交往能力得到发展;通过游戏活动，幼儿能主动与教师互动，同伴之间的合作意识得到增强，并在游戏中学到技能，体验成功、快乐的心情。

　　2、幼儿学会主动参与社会活动，安全自救的技能得到提高。

　　在活动中，幼儿主动参与各种活动的积极性高，幼儿不仅了解各种场所的避震方法，以及各种危难时刻的自救方法。通过游戏模拟，幼儿能在安全的时间内，用各种方法进行自救。

　　3、培养幼儿从小学会关心，关爱他人的情感。

　　丰富的活动环境创设、幼儿主动参与身边的社会活动使幼儿直接感受到每个人都在为灾区献爱心。通过我和灾区小朋友“手拉手”活动，幼儿不仅能为灾区小朋友献爱心，也会关心起身边需要帮助的人。如班上小朋友生病了，会打个电话问候;摔倒了，会有很多人把他扶起来;谁有遇到困难了，我来帮助你等等。幼儿学会了从身边事做起，会关心关爱他人，得到帮助的小朋友也能深深体会到身边人对他的关爱和帮助。

　　(二)教师活动中的自我反思

　　1、活动目标明确，围绕幼儿的发展水平开展，环境创设与时事和幼儿的认知水平相结合。孩子们参与环境创设的主动性较高。

　　2、加强了幼儿与周围环境的互动。在活动中幼儿和教师一起参加捐助活动，孩子们更能体会到活动的意义。

　　3、活动中，家长的参与为幼儿的知识经验的形成有较大的帮助。

　　4、活动中注重幼儿亲身体验，通过看、听、说、做、想来让幼儿感受爱的温暖。

　　5、活动内容的安排还不够丰富，幼儿生成了许多活动，由于知识经验受限，无法把活动做得更大更丰富。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

2、大班社会课教案评价《我为灾区建家园》含反思

活动目标：

　　1、能综合运用各种不同的建构材料，拼搭出灾区重建后的美好家园;

　　2、学会合作，提高合作意识;

　　3、通过游戏活动使幼儿体验为灾区人民建家园的快乐心情。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　各种建构游戏材料、幼儿为灾区设计的重建图、各种包装纸盒、音乐磁带《爱的奉献》

活动过程：

　　2、讨论建构主题及分工合作方式

　　3、提出建构游戏要求

　　4、放音乐幼儿合作建构、教师观察指导

　　5、作品展示，评价作品

　　6、幼儿对作品整体进行小结，并为搭建的作品命名。如：《爱心小区》、《爱心屋》

活动方案反思、评价：

　　(一)幼儿发展情况评价

　　1、幼儿知识面得到拓宽，各方面能力得到发展。

　　2、幼儿学会主动参与社会活动，安全自救的技能得到提高。

　　3、培养幼儿从小学会关心，关爱他人的情感。

　　(二)教师活动中的自我反思

　　1、活动目标明确，围绕幼儿的发展水平开展，环境创设与时事和幼儿的认知水平相结合。孩子们参与环境创设的主动性较高。

　　2、加强了幼儿与周围环境的互动。在活动中幼儿和教师一起参加捐助活动，孩子们更能体会到活动的意义。

　　3、活动中，家长的参与为幼儿的知识经验的形成有较大的帮助。

　　4、活动中注重幼儿亲身体验，通过看、听、说、做、想来让幼儿感受爱的温暖。

　　5、活动内容的安排还不够丰富，幼儿生成了许多活动，由于知识经验受限，无法把活动做得更大更丰富。

教学反思：

3、大班游戏优秀教案《美丽的家园》含反思

　　[游戏目标]

　　1、通过游戏培养幼儿的分工合作能力。

　　2、培养幼儿发现问题、解决问题的能力。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　[游戏准备]

　　插接棒、粘贴板

　　[游戏过程]

　　游戏拼插"美丽的家园"

　　1、出示老师拼插的范例图，请幼儿观察。

　　2、老师提出要求：看那组幼儿用最快的时间里拼插的图形与老师的图形一样。(教师规定时间)

　　3、幼儿动手操作。

　　4、请幼儿与老师的图对照验证。

　　[幼儿讨论]

　　1.发现的问题：与老师的图有什么不一样?

　　2.找出问题的原因：为什么小朋友的图与老师的不一样?

　　3.解决问题：怎样不出现这些问题?"出自:屈;老.师"小朋友们应怎样做?

　　4.结束环节：幼儿重新拼插图形"美丽的家园"。

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

4、幼儿园大班美术教案：小鸟的家园教案反思

　　活动目标：

　　1、会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶。

　　2、会正确使用毛笔的中锋和侧锋。

　　3、理解大树是小鸟快乐的家园，产生爱护树木的情感。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　6、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　7、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　人手一支毛笔、宣纸;每组一盆墨和水;桌上铺好报纸;范例一张;展示板及小鸟图形

　　活动过程：

　　一、情境导入：

　　出示流泪的小鸟

　　教师：“我们班来了一位小鸟朋友，看看，小鸟它怎么啦?”“猜一猜小鸟为什么会伤心流泪呢?”

　　教师小结：小朋友猜的都有可能让小鸟伤心流泪。但最让小鸟伤心的是伐木工人把树都锯掉了，小鸟失去了美丽的家园，所以伤心地哭了。

　　教师：“怎样让小鸟开心快乐起来呢?谁有好办法?”(幼儿发表自己的见解，教师作出合理点评)

　　二、教师示范

　　1、认识工具材料

　　教师：“我们一起把树种在画纸上给小鸟建造一个美丽的家园吧。不过，我们今天使用的工具有点特别，是什么?”(出示毛笔并学习毛笔的握笔姿势)

　　教师：“和毛笔做朋友的，还有宣纸、墨汁和水，今天我们要学习的是水墨画。”(教师和幼儿一起强调一遍)

　　2、分步示范

　　教师：“小毛笔，手中拿，喝饱墨，舔一舔，侧过来，从下往上慢慢提，一棵树干画成了。”

　　请一幼儿上来练习，教师着重指导握笔方法并配上儿歌指导画树干时侧锋到中锋的变化。

　　教师：“树干画好了，接下来应该画什么?”“用毛笔的中锋画还是侧锋画?为什么?”

　　教师：“树干和树枝都画好了，还少了什么?”(出示范例)“你发现了什么秘密?怎样才有淡墨的效果?”(教师示范用淡墨表现树叶)

　　教师小结：为了很好地区分树干和树叶，我们在墨色的使用上有了变化，用浓墨表示粗壮的树干，用淡墨表示轻盈的树叶。

　　三、幼儿操作，教师巡视

　　教师：“请小朋友每人拿起一支毛笔，轻轻地找到一个位置，在画纸上种上一片美丽的树林吧。”

　　四、展示作品

　　将幼儿的作品一一布置出来，形成一整片树林。

　　教师：“听，小鸟欢快地唱起了歌，好像在说：‘快来呀，这儿有一大片美丽的树林，是我们快乐的家园。’于是，一只鸟、二只鸟、三只鸟，许许多多的鸟都飞了过来，在树林里安起了家，心里可高兴了!”(教师边说边在画纸上粘上各种小鸟)

　　活动反思：

　　水墨画是我第一次尝试教学，但凭着我对书法有一定的基础，又上网认真学习了一些水墨画的画法技巧，便很有信心地把水墨画教学搬进了课堂，并切合“鸟欢”这一主题设计了本次教学活动《小鸟的家园》。回忆本次活动，我觉得有以下几点值得回味：

　　1、抓住兴趣组织教学

　　水墨画是我国的瑰宝又称国画，主要讲究墨色的变化和用笔的手法，这在我们幼儿园是没尝试过的。今天我选择了这么一个美术教学手段，无疑给幼儿眼前一亮的感觉。我在介绍毛笔的握法时，特意邀请了一位有书法基础的幼儿示范并给以肯定表扬，使其他的幼儿纷纷效仿学得非常专注。怎样利用毛笔、墨汁和水在宣纸上画画呢?这充分激发了孩子的好奇心，利用新鲜的事物往往能激发孩子学习的兴趣，正所谓“兴趣是学习之母”。

　　2、清晰讲解体验成功

　　由于是第一次尝试，我知道清晰的讲解能使学习有效。于是，在设计教学示范的时候分三步走。第一步，把用笔要求编成朗朗上口的儿歌，易于幼儿记忆学习。如： “小毛笔，手中拿，喝饱墨，舔一舔，躺下来，从下往上慢慢提，一棵树干画成了。”在儿歌的提示及教师的演示下，幼儿清晰地体验到了毛笔在画树干时侧峰到中锋时的转换过程，为幼儿的操作打下了基础;第二步，依据幼儿的经验，让幼儿自主发现画树干和画树枝的用笔方法要不同，侧峰画粗粗的树干，中锋画细细的树枝，幼儿的自主学习解决了教学中的一个重点问题。第三步，通过出示范例让幼儿观察发现墨色的变化。知道用浓墨表示粗壮的树干，用淡墨表现轻盈的树叶，一浓一淡对比强烈，且范例上树木错落有致的排列给幼儿创作时起到了引领作用。正因为有了这样的分步示范，在操作时，虽然幼儿都是第一次接触毛笔等工具，但在创作过程中每一位孩子都显得很熟练，创作的热情非常高，完成的幼儿更是迫不及待地展示出来，到处洋溢着成功的喜悦。

　　3、情景贯穿画上句号

　　在本次活动中，我设置了这样一个情境：由一只流泪的小鸟引发故事，继而产生任务——帮小鸟建造美丽的家园。在活动的最后，我又回到设置的情境中：“听，小鸟欢快地唱起了歌，好像在说‘快来呀，这儿又一大片美丽的树林，是我们快乐的家园。’于是，一只鸟、二只鸟、三只鸟，许许多多的小鸟都飞来了，在树林里安起了家，心里可高兴了!”(教师边说边在画纸上粘上各种小鸟)情境的创设激发了幼儿的情感，有的幼儿开心的拍起手来，有的幼儿高兴地说：“王老师，谢谢你，我们觉得很快乐!”情境的贯穿为活动画上了圆满的句号，取得了良好的效果。

5、大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思

　　一、活动目标：

　　1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。

　　2、喜爱学唱革命歌曲。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　二、活动准备：

　　PPT课件、音乐。

　　配套课件：大班音乐课件《爷爷为我打月饼》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2703.html

　　三、活动过程：

　　1、谈话导入

　　师：小朋友们你们知道中秋节吗?中秋节要吃什么呢?

　　师：那你们知道月饼是怎么做的吗?做过月饼吗?

　　老师讲《啊，摇篮》的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感，幼儿珍惜自己的幸福生后，引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。

　　2、欣赏与感受

　　(1)让幼儿知道歌曲的名称、意义。

　　大班音乐教案《爷爷为我打月饼》含PPT课件

　　3、学唱与表演

　　(1)听老师完整地演唱一遍。

　　(2)集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。

　　(3)讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。

　　(4)自由组合，结伴学习唱歌。

　　活动反思：

　　这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗?最喜欢吃什么?良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。

　　通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。

6、大班体育游戏教案《我和皮球做游戏》含反思

　　设计背景：

　　1、幼儿对拍球，滚球有一定的练习基础，有个别幼儿很好的掌握了运球的技巧。

　　2、对社区附近的成人篮球练习很有兴趣，会自行组队观看模仿，对篮球表现出一定的喜爱。

　　活动目标：

　　1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。

　　2、练习拍球，培养动作节律，促进动作的协调发展。

　　活动重难点：

　　掌握连续拍球，投球的技巧、

　　活动准备：

　　1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球筐一个

　　2、欢快的音乐，录音机

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友一起去参加，搭上火车我们一起去吧。教师开火车带小朋友到户外场地;

　　二、基本部分：

　　1、引入活动1幼儿到场地自己挑选皮球，"屈;老师.教，案网出处"进行自由活动，探索皮球的各种玩法、

　　2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子一一展现。

　　3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍，滚，抛等玩法。并让孩子加以练习。

　　三、出示辅助材料，和皮球做游戏

　　1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。

　　2、将大小班分成两队，轮流进行实物灌篮练习。

　　3、教师调整大小班的灌篮距离，重点讲解幼儿在投球中出现的错误，纠正方法。

　　4、将两队小朋友带到指定场地，进行定时的投球比赛。

　　5、幼儿快乐灌篮。

　　四、结束部分：

　　1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个玩的很好，他还特别授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的称号，小朋友们高兴么?

　　2、教师和幼儿开着火车离开皮球王国。

　　活动延伸：

　　让幼儿在活动中体会到成就感，在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。

　　活动反思：

　　这次的体育游戏活动，从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的知识补充。在幼儿可以拍球，运球的基础上，加上了投球这项技能，并根据混合班幼儿年龄的特点，对篮板的高低，距离的远近进行调整，相对增加适当难度，使幼儿的力量和技巧有所提高。又不使他们没有信心，音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。因为是混合班做游戏，所以考虑了幼儿的不同情况，所以适合儿童。有几个人不积极参与，可能是因为他们对篮球不感兴趣，或者身体原因。

7、大班游戏优秀教案《我和垫子做游戏》含反思

　　活动目标：

　　1.能够在垫子上爬行、翻滚

　　2.初步掌握在垫子上的前滚翻

　　活动准备：

　　1.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　2.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　垫子若干活动过程：

　　1.开始部分(1)师幼问好，老师介绍今天的活动内容。

　　(2)热身活动，小朋友跟着老师做热身活动(头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身运动)。

　　2.基本部分(1)老师向小朋友交代场地布置。小朋友和老师一起把垫子木摆成一个长方形。

　　(2)爬行。每个孩子爬行三次，要求速度要快。

　　(3)翻滚，孩子双手包头以髋为轴翻滚，同样要求快速。

　　(4)蛇形爬行。孩子一个跟一个成爬行姿态，后面小朋友的双手握住前面小朋友的双踝成蛇形爬行，要求不能放手。

　　(5)前滚翻。把垫子摆成间隔状，孩子一个一个垫子前滚翻前进。老师先进行动作示范，然后请孩子示范。

　　(6)助跑跳远。孩子成两队面向前面的垫子快跑跳上垫子，可以屁股落垫，也可以俯卧落垫，.来源快思老师教案网;还可以双脚落垫。老师进行示范3.结束部分：

　　活动结束，小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师一起做放松运动。然后师幼交流一下今天游戏活动的感受。最后师幼再见。

　　教学反思：

　　今天的体育活动玩垫子游戏，为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣，活动的开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高，效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我准备的垫子太大的原因，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出太多种玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。

8、大班社会公开课教案《爱我家园》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿懂得与他人一起分享信息，感受交流信息的快乐。

　　2、初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成维护环境的意识。

　　3、能用连贯的语言表述自身的见解，积极与同伴、老师进行交流。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

　　1、物质准备：环保宣传栏、垃圾分类迷宫图、各种垃圾小图片;录制《地球生病了》磁带、录音机;各种废旧资料：纸盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等;

　　2、创设环境：幼儿与家长拍的照片、本班开展的环保活动照片;各种有关环保的图片。

　　3、心理准备：幼儿对生活中周边环境污染情况非常关注，经常与同伴交流自身在调查环境过程中的发现。

活动流程：

　　创设情境--观察发现--分组操作

活动过程：

　　(一)创设情景，以谈话的口吻引入，激发幼儿的兴趣。

　　前几天，我们小朋友已经一起讨论过环境和人的关系，有的小朋友做了调查表，有的小朋友和爸爸妈妈用照相机将周围的环境记录下来，我们一起去看看吧!

　　(二)教师鼓励幼儿自由结伴，观察情景中的各种资料，说说自身的发现。

　　1、这是什么地方?这里的环境怎么样?你怎么知道的?

　　2、外出游玩时，你看到什么?心里怎么想的?

　　3、鼓励幼儿大方地向同伴介绍自身的发现。

　　(三)播放《地球生病了》录音磁带，引导幼儿了解地球正在遭受的种种危害。

　　1、过渡：原来汽车排放废气、破坏绿化、乱扔垃圾等会使地球生病，让我们大家一起来听听地球是怎样说的?

　　2、听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多细菌，使空气受到污染;我的海水、湖水、都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流;我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自身的家，唉，我真难过呀!

　　(四)与幼儿寻找维护地球、保护环境的方法。

　　1、教师提问：我们有什么方法让地球的病好起来呢?

　　2、师生一起小结：小朋友已经想出了许多治病的方法，但是地球还有许多病，还有很多治病的方法大家不知道，请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈，让大家把地球的病治好，好吗?

　　(五)分组操作活动：

　　1、小阳光棚：引导幼儿按意愿自由选择操作内容：绘画《环保宣传图》和走《垃圾分类》迷宫图。

　　2、活动室：与幼儿玩音乐游戏《拣垃圾》，音乐开始，幼儿随着音乐走圆圈，音乐一停，幼儿听口令拣相应的垃圾。如：请拣起有害垃圾。

　　(六)家园配合：

　　1、在班级设置垃圾回收站，鼓励家长幼儿利用回收的垃圾进行手工制作，变废为宝。

　　2、收集与主题有关的书、图片、照片、光碟、和其它文字资料，包括提供一些脏、乱、差环境的图片。

　　3、与小朋友收集一切可回收的物品，带回教室，我们将开展"变废为宝"的活动;收集透明的玻璃瓶子(有盖，好密封)，以便于我们观察垃圾的腐烂。

　　4、与小朋友讨论有关垃圾的问题或疑问。

活动反思：

　　这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发，因为幼儿对于“水”一向来都是比较喜欢的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣，从而可以集中注意力，积极地参与活动。

　　从平常科学区情况的观察来看，现在孩子接触实验探索，发现问题，解决问题的机会越来越少，让幼儿失去了自发探索的欲望，所以我选择了以实验为主的科学课。从课堂结果来看，我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣，参与也非常积极。

9、大班游戏教案反思《猜领头人》含反思

　　查找：大班游戏教案及教学反思《猜领头人》PPT课件

　　设计背景

　　运动游戏对儿童来说是成长的粮食，在培养与锻炼儿童社会的能力、认知的能力及运动能力的发展上，具有重大的意义与任务。王纯贞(1997)指出，运动游戏可以促进运动能力的发展，并培养幼儿的体力以备将来适应现代社会，生活健康有活力。

　　活动目标

　　1、对于幼儿而言，体能活动不只是游戏，也是获得知识最直接、最有效的方法。

　　2、幼儿若是缺乏体能活动，不只是在体力上退步，对其将来健康发展、社会学习、生活学习的影响更为深远。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　重点难点

　　让幼儿身体正常发育和机能协调。

　　活动准备

　　宣布游戏规则、安全问题等。

　　活动过程

　　猜领头人

　　1.游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，[.来源快思老师教案网]可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。

　　2.游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。

　　教学反思

　　乐意与交往，学习互助、合作和分享，有同情心。教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。而这样的活动，让孩子积累了一定的生活经验，于此同时也为孩子提供分享创造机会，培养了孩子分享意识。又如个别小班的孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击，老师在旁给予其安全感等手段解决其问题。从他们灿烂的笑脸里感受到了快乐和满足。

10、大班体育户外游戏教案《好玩的百变棒》教案反思

　　大班户外游戏

　　——《好玩的百变棒》

　　一、活动目标

　　1.利用百变棒柔软可变的特点，尝试探索多种玩法;

　　2.发展幼儿跑跳、钻爬及手眼协调技能;

　　3.体验户外游戏的乐趣;

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性;

　　5.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　二、活动准备

　　百变棒及连接器若干、平整的场地、10名幼儿、10个单元桶

　　三、活动重难点

　　重点：探索百变棒的多种玩法。

　　难点：遵守游戏规则，能按要求完成游戏活动。

　　四、活动内容

　　热身运动《小兔蹦蹦跳》、游戏一《不倒翁》、游戏二《换一换》

　　游戏三《你追我赶》、放松运动《钻山洞》

　　五、活动过程

　　今天我们要和百变棒玩游戏，小朋友们开心吗?首先让我们来热热身。

　　热身运动《小兔蹦蹦跳》

　　玩法：幼儿将百变棒两两链接摆成窄道，同时放置用百变棒围成小不一的圆圈于地面，幼儿扮演小兔子双脚并拢跳跃依次通过。

　　游戏环节

　　游戏一《不倒翁》

　　玩法：幼儿双手扶好一根百变棒竖立于地面，胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始，幼儿松开百变棒，双手合拍一下，随后很快扶好百变棒，确保百变棒不倒，游戏继续。

　　游戏二《换一换》

　　玩法：两名幼儿面对面站立，双手扶好一根百变棒竖立于自己面前，胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始，两名幼儿同时松开百变棒，互换位置去抓对面的百变棒，扶好站立，确保百变棒不倒游戏继续。

　　游戏三《你追我赶》

　　玩法：10名幼儿围成一个圈，各扶一根百变棒竖立于地面，胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始，10名幼儿同时松开百变棒，逆时针方向去抓下一根百变棒，扶好站立，确保百变棒不倒，游戏继续。

　　放松运动《钻山洞》

　　将百变棒与连接器搭成山洞，幼儿自由选择入口迅速通过山洞，游戏结束。

　　六、结束部分

　　小朋友们，今天我们和百变棒玩游戏，大家都很有想法，表现都不错?下去之后，请大家把自己的本领展示给其他的小伙伴，好吗?今天的活动就到这里，小朋友们再见!

11、大班最新教案《勇敢的小兔子》音乐游戏教案反思

　　教学目标:

　　1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。

　　2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。

　　3.听音乐愉快地参加游戏活动。

　　4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　教学准备：活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。

　　教学重难点:

　　1.分辨音乐的高低不同，听懂音乐。

　　2.用身体的动作表现音乐。

　　教学反馈：

　　纠正措施：教学后记：

　　教学过程:

　　一.音乐律动，导入新课。

　　听音乐，做各种小动物的模仿动作。

　　谈话：小朋友们，老师知道你们都喜欢小动物，那你们和老师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗?(幼儿自由讨论，汇报)

　　今天，老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事，你们想听吗?

　　二.新授.游戏《勇敢的小兔子》

　　1.看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。

　　老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。

　　2.教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。

　　(1)老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。

　　(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。

　　(3)让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同.

　　(4)听音乐，师生共同游戏。

　　3幼儿分小组，自由组合游戏。

　　将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣

　　4.请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。

　　三.放松活动，结束本课。.

　　全体幼儿选择自己喜欢的动物，模仿动物的动作出室。

　　教学反思：

　　从孩子们来看，在这堂课中，孩子们体验到了游戏给他们带来的快乐，知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序，在与老师共同的游戏中感受到了教师的关爱和尊重，体验了和同伴合作分享的快乐，明白了遇到坏人要团结的道理，最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐游戏给自己带来的快乐。

12、大班教案《建房》含反思

活动目标：

　　1.练习双脚跳跃和跳跃障碍物，发展幼儿下肢耐力。

　　2.练习持物平衡走和曲线跳跃，发展幼儿身体的协调性和平衡能力。

　　3.能够与同伴合作建房，培养幼儿间的协作能力。

　　4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

　　方垫26块、积木盒8个、平衡木、呼啦圈、音乐

活动重难点：

　　练习持物平衡走和曲线跳跃。

　　跳跃障碍物和持物平衡走。

活动过程：

　　一、导入

　　准备活动：老师知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒，让我们来给老师们展示一下吧。

　　二、展开

　　1.小朋友你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?喜欢喜羊羊吗?可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被烧没了，他想邀请小朋友来帮忙盖新房，小朋友你们愿意帮忙吗?

　　请小朋友站成两队，师：“喜羊羊请小朋友帮忙盖新房，可是通往羊村的路很艰辛，我们要选出一批勇敢的小小建筑师，小朋友你们有信心吗?我们要双腿并拢依次的跳过圆圈，为了不让小朋友拥挤，我们请前面的小朋友跳过两个圈以后，后面的小朋友再跟跳。听明白了吗?

　　小结：老师刚才看见小朋友是屈膝，双手抡起来这样跳的又高又远，你们是这样做的吗?

　　2.呼啦圈单—双—单—双摆放，“小朋友这样一次你会怎样跳?谁来试一下?请1—2名幼儿尝试。你们想不想试一试?好，开始。

　　小结：刚才小朋友顺利的通过第二关，现在我们来看灰太狼给我们设置了很多障碍，你要怎样才能通过障碍?请小朋友示范。小朋友是勇敢的跳过障碍，你可以吗?好让我们一起来试一试，要求和上次一样，前面小朋友跳过两个以后，后面再跟上。勇敢的小勇士老师祝你们成功。

　　3. 小朋友顺利通过第三关，现在马上就要到达羊村了，可是通往羊村有一条河，灰太狼把桥给毁掉了，还在前面设计了很多陷阱，不过没关系，喜羊羊给我们架起了独木桥，只要小朋友顺着圈圈跳过去你就会躲开陷阱，你想不想尝试一下，谁来试一下?请1名小朋友示范，你们想不想尝试?好，开始。

　　4.下了一场大雨，河水涨高了，独木桥也变高了，小朋友你们还不害怕?现在请小朋友来尝试一下。你们想尝试一下吗?一定要注意安全，祝你们成功。

　　5. 请小朋友拿好盖房子的物品，尝试着盖新房。看那个小朋友能盖一座基建股有漂亮的新房，小朋友过去以后在羊村盖新房就可以了，先不用回来了，明白了吗?小朋友这一次盖的新房有点慢，也有些乱。我们再来一次，但是这一次我们要选出小组长来，请小组长指挥，让我们把新房子盖的既漂亮有坚固好吗?

　　6.第二次盖新房。刚才小朋友为喜羊羊盖了一座新房子，喜羊羊非常感谢你们，还夸你们是勇敢、坚强不怕困难的小朋友，希望小朋友以后不管遇到什么困难，都能勇敢的克服他们，通过小朋友今天的表现，老师相信你们一定会做到的，对吗?

　　三、结束。

　　现在小朋友也有些累了，让我们来做一下放松运动吧!活动自然结束。

活动反思：

　　本次活动是模仿并根据本班幼儿实际情况进行改编后的一节体育活动。通过模仿学到了很多关于体育方面怎样由易到难突破重难点的方法，也感知到了一节好的优质课应该怎样更好的完成。本次活动结合孩子们喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》，以选拔“小小建筑师”的游戏贯穿整个活动，由双脚跳的基本技能到双脚跳跃障碍物，到最后的持物双脚跳跃和持物平衡走，由易到难，逐一来突破重难点。

　　在活动环节中，对幼儿的耐力、体能、合作意识等方面都得到了一定的锻炼，活动中在跳跃障碍时，幼儿表现得比较勇敢，能顺利的跳跃障碍，在平衡木高度提高时，也能勇敢的前进，比如，班里的刘长宇小朋友，体重较重平衡掌握的不是很好，在走平衡木的时候有一点点胆怯，但是在老师的帮助下克服了自己，顺利的通过，也从中锻炼了他克服困难的勇气。

　　不足：

　　1.在通关过程中，没有及时的对幼儿活动进行小结，只是简单的讲述了游戏玩法及要求。

　　2.整个活动有些匆忙，每一个环节总是在刚刚结束就开始下一环节，过渡的比较快。

13、大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》含反思

　　活动目标：

　　1.初步感知Rap的表现形式，体验Rap欢快的节奏。

　　2.在幼儿掌握Rap曲风的基础上，能自由的进行创编。

　　3.在音乐欣赏和表演中让孩子感悟人与人之间的浓浓亲情。

　　活动过程：

　　(一)欣赏音乐(观看课件)

　　师：今天老师给你们带来了一首非常好听的音乐，我们听听这首歌和我们以前唱的歌有什么不一样?

　　(幼儿欣赏后回答，找出不一样)：

　　(二)导入主题，学唱Rap

　　师：今天我们要学的就是Rap，Rap它就是一种边说边唱的演唱方式，音乐很欢快，节奏感很强。

　　1.欣赏Rap

　　2.提问：我们刚刚听到歌词里面唱了些什么啊?

　　幼儿回答

　　3.出示图片，引导幼儿说出歌词内容。

　　爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我

　　爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我

　　4.幼儿随音乐表演。

　　5.与孩子亲密接触，互动表演，巩固记忆。

　　6.随音乐表演2遍。

　　(三)创编Rap

　　(四)师幼互动

　　教学反思

　　1、对于本次活动的开展，准备前期活动内容过于单调，幼儿对于情感的理解也不够深刻，但随着对活动的逐步详细化，同时加入一些父母与孩子感情色彩的故事，这样幼儿的感情得到了一定的升华，为活动的展开打下了良好的基础，同时让我对《纲要》也有了更进一步的认识!

　　2、活动过程的反思：

　　(1) 在活动中幼儿通过看一看，听一听，说一说，动一动等多种多种感官活动，动静交替中激发幼儿的学习兴趣，活动的情感、态度、知识、能力、技能等方面的目标基本达到，幼儿能够积极的参与其中。

　　(2) 新《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”本班幼儿年龄在四五岁之间，注意力较短暂，但在活动中我们必须体现幼儿的主体性，才能真正完成教师的支持者、合作者、引导者的的角色，因此活动中我要求幼儿多说多做，并运用色彩鲜明的图片、动感的音乐不断吸引幼儿的注意力，让幼儿在活动中发挥了自主意识，成为了活动得主角。

　　(3) 活动中教师与幼儿的互动方面，由于开始部分及导入活动前，与幼儿在沟通时未注意语气，致使幼儿不能大胆的表达自己的看法，不过我及时调整了自己的态度几说话方式，以忧伤的语气换回他们的注意力，在下面的活动中幼儿积极参与，无论是说还是跳，都能很好的表现。

　　3、本次活动中，可以说目标基本完成，幼儿的参与性得到了最大发挥。当然通过这次活动可以发现幼儿不仅会唱，会跳，同时对于爸爸妈妈的感情也有了一大提高，但由于活动开始部分教师将自己的感情色彩没有很好的融入，这点可以说是最大的缺点，同时在创编动作时没有将表现突出的幼儿来一个更好的展现机会，这也是一点不足!

　　4、如果再有一次机会，我一定会用亲切的语气带领有而进入活动，同时将幼儿的自主创编的环节进行总结，鼓励幼儿大胆表现自己的同时，不忽略较为典型的幼儿，当然还可以在活动中加入一些情景行的表演，相信对于目标的完成会有更大帮助!

14、幼儿园教案大班科学活动：建高楼反思

　　活动目标

　　1.积极自主探索用一次性杯子建高楼，分享交流搭建的方法。

　　2.尝试用连接材料辅助叠高。

　　3.能在游戏中体验合作的重要性。

　　4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　重点难点重点：自主探索建高楼，分享交流搭建的方法。

　　难点：尝试用连接材料辅助叠高，体验合作的重要性。

　　活动准备

　　1.经验准备：(1)对生活中的高楼有初步的认识。

　　(2)有使用透明胶的经验。

　　2.材料准备：记录纸、音乐、5种不同颜色的一次性杯子各20个、宽透明胶5个、剪刀5把。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1.谈话导入，激发幼儿兴趣，引出课题。

　　导入语：我看到很多小朋友在拼拼搭搭，喜欢用一次性杯子建高楼，今天我也请来了我的好朋友，看看是什么?(一次性杯子)

　　二、基本部分

　　1.引发用杯子建高楼的兴趣。

　　师：这些杯子到底能不能建高楼?能建多高的楼房呢?

　　点击课件。师：我们来看看小朋友在哪里?在干什么?(建构区)

　　(环节评析：引导幼儿仔细观察，说说看到的课件内容，唤醒幼儿关于建构的已有经验，帮助幼儿在了解建构的基础上进一步引发出新的建构方法，激发幼儿参与的欲望及积极性。)

　　2.自由探索，大胆尝试用杯子建高楼。

　　(1)第1次操作(目的：积极探索用一次性杯子建高楼的方法)

　　●教师提操作要求

　　4人一组，每组20个杯子，想一想可以怎样用这20个杯子建高楼?音乐结束前完成。

　　●幼儿动手操作

　　师：让我们当一次建筑工人用一次性杯子搭一搭吧!赶紧到前面的桌子上试试吧!

　　关注要点：观察幼儿的搭建过程，知道幼儿运用了几种方法，讨论交流搭建的方法。

　　●分享交流

　　(目的：分享搭建的方法，培养善于发现问题，解决问题的能力)

　　师：大家谈谈你们都用了哪些方法建高楼?(幼儿自由回答，老师记录。)

　　师：用口对口的搭建方法会出现什么问题?有什么办法把这些杯子连接起来，让它变牢固吗?(出示透明胶)

　　(环节评析：欣赏幼儿用一次性杯子搭建的几种不同的方法，给幼儿提供大胆发言、自主创作的机会，让幼儿在不断尝试、自由操作和相互交流的过程中去发现问题、解决问题，自然而然掌握了一次性杯子的可变性，为后面搭建任务的完成提供了经验和能力的准备)

　　(2)第2次操作(目的：尝试使用连接材料辅助建高楼的方法，体验合作的重要性。)

　　●教师提操作要求

　　同样4人一组，每组20个杯子，比一比，在音乐结束时哪一组建的高楼最高，但不同的是，先找同伴商量，怎样合作?商量好后再进行合作建高楼。

　　●幼儿动手操作

　　关注要点：幼儿是怎样合作的?

　　幼儿是怎样使用透明胶来连接杯子的?

　　●交流杯子建高楼的经验

　　(目的：分享操作经验和协作的方法，引发新的探究问题)

　　师：比一比，哪一组胜利了?

　　师：请建得最高的组来谈谈，你们是怎样合作的?(幼儿说，教师记录，目的是提炼协作的好方法，正确使用辅助材料的使用经验。)

　　●发现问题。

　　教师小结：同样是用杯子建高楼，为什么有的建得又高又直?有的建得歪歪扭扭的呢?以现建的高楼让幼儿进行分析，教师并记录，小结用杯子建高楼时得将杯口对准，用连接材料连接牢固，才能将高楼建得高。

　　(环节评析：如何辅助杯子叠高，成为了一次性杯子建高楼中遇到的第二个问题，在尝试多种叠高和辅助连接的方法后，教师引导幼儿请透明胶来帮忙，于是，幼儿又积极投入到使用透明胶辅助建高楼的自主探究活动中。哪怕是作品歪歪倒倒的显现在孩子的眼前，这样既可以放在桌边与同伴交流分享，又可以在大家面前展示。最后，在幼儿操作的几组高楼对比下，引发了幼儿的又一次讨论：如何用杯子把高楼进得又高又牢固?)

　　三、结束部分

　　师：还有什么方法让高楼建得又高又稳呢?

　　幼儿自由发言

　　教师总结：刚才我们想了很多办法，接下来让我们去建构区试试，怎么样?

　　活动总结：

　　1.谈话导入，激发幼儿兴趣。建筑工人是幼儿熟悉的角色，扮演建筑工人搭建高楼，这种有趣且有挑战性的任务，充分调动了幼儿参与建高楼的积极性，让幼儿在与生活相连接的模拟情景及开放的操作环境中，身临其境，根据问题选取材料进行由浅入深层层递进的两次操作。在生活化的情景中提升用杯子建高楼的已有经验。

　　2.教具的巧妙性，引发操作与探究，最后达到合作共赢。本次活动中教师提供与投放了非常巧妙的教学具(白板记录纸、一次性杯子等)这些东西操作性强，可重复使用且多变，能引导幼儿积极思维，大胆想象，主动发现，自由自主尝试与操作，有效的解决了活动中的重难点，确保了活动的有效性。根据平时我们在建构区对幼儿运用一次性杯子建高楼的情况进行观察。教师在根据幼儿的能力和水平，遵循循序渐进的原则，设计了由易到难的操作环节。从自由的拼搭到多人合作的拼搭。符合大班幼儿的年龄特点和兴趣点，经过一次又一次的操作，把整个活动推向了高潮。

　　3.自主探索，引发创造。操作的主动性，氛围的平等性，让幼儿借助别人的设想开拓自己的思路，尝试更新奇的搭建方法，或补充他人的搭建方法，或将他人若干设想综合起来，提出新的搭建方法。在利用一次性杯子搭建高楼的过程中形成了新颖有趣的高楼造型，在幼儿的表达交流分享中获取到独特的想法，体验了创造后的成功感和幸福感。在此过程中，幼儿一会儿动手操作，一会儿交流讨论，一会儿合作探究，专注地完成了搭建高楼的任务。活动结束后。师生就第二次操作过程中遇到的问题进行了共同的探讨，留下悬念，把材料投放到建构区，满足幼儿继续探索的愿望。

15、大班游戏优秀教案《我的幼儿园》含反思

　　游戏来源：

　　我园去年9月搬进像城堡一样的新幼儿园，孩子们对它产生了浓厚的兴趣。由于我班幼儿喜爱建构游戏，并且在建构游戏中也能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等，而对于大班的孩子来说，应为他们提供能吸引幼儿在一起合作的材料，并视主题需要提供不同材质的游戏素材，如成品玩具、半成品和废旧材料等，让孩子们在游戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题，能共同动手操作尝试解决。设计此次建构游戏，旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建，能在活动中学会合作、解决问题，并能运用生活中的一些废旧物品和半成品进行搭建，让孩子们对幼儿园能进一步了解，亲手利用各种材料搭建幼儿园，增强对"我爱幼儿园"的情感表达。

　　游戏目的：

　　1、通过《我的幼儿园》主题建构活动，进一步了解幼儿园的一些建筑构造;感知材料的特征、性质，并能根据搭建对象的外形特征，学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建;

　　2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣，感受成功的喜悦;在游戏中加深对"我们的幼儿园"热爱之情。

　　游戏准备：

　　牛奶盒做的砖块、奶粉桶、泡沫垫、积木、PVC管、动物模型、钢管、各种建构玩具。

　　游戏过程：

　　一、引出主题

　　1、观看"白雪公主"视频皇宫像什么?

　　2、出示多种城堡图片找一找城堡有哪些共同的地方?

　　3、幼儿讨论搭建幼儿园的步骤，教师做总结。

　　二、认识材料

　　出示多种建构材料认识这些材料吗?;.来源快思老师教。案网;请说出它的名称这些材料分别可以用来搭建哪里呢?

　　三、设计图纸

　　1、推选设计师

　　2、幼儿在讨论中设计出"我的幼儿园"图纸

　　四、幼儿尝试搭建

　　1、幼儿分组按照搭建步骤开始搭建

　　2、遇到困难，师幼讨论并解决。

　　困难1：幼儿积极搭建却忘记给教室留出入口，导致人员不正常进出。

　　解决：将每个教室取出一块砖，作为门口进出。

　　困难2：为二楼铺地板时发现泡沫垫没有支撑物不能平铺。

　　解决：发现新的材料"钢管"，可以作为支撑物将泡沫垫平铺。

　　3、参观搭建的幼儿园

　　五、搭建更加完美的幼儿园

　　1、幼儿讨论还想要为幼儿园搭建什么(动物园、荷花池)

　　2、讨论动物园、荷花池里有些什么

　　3、推选设计师并绘画出图纸

　　4、分组搭建动物园与荷花池

　　5、与幼儿园合影

　　六、游戏回顾与评价

　　1、在搭建过程中都用到了什么材料和方法?

　　2、回顾搭建时遇到的困难与解决的方法。

　　3、如果再搭一次想要做什么改变呢?

　　活动反思：

　　这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言)：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的`眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。

16、大班数学教案《我的游戏计划》含反思

　　活动目标：

　　1.尝试、探索运用表格、绘画、简单文字等形式，学习制定自己一周的角色游戏活动计划。

　　2.获得做事讲求计划性、条理性的经验。

　　3.培养幼儿比较和判断的能力。

　　4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动准备：

　　学具：铅笔，幼儿用书第29页(学会计划)的操作材料。

　　活动过程：

　　1.谈话活动。

　　教师：我们每天在幼儿园都可以参加哪些游戏活动?

　　教师：你们最喜欢在幼儿园玩什麽游戏?

　　教师引导幼儿讨论。

　　教师：你每天玩的游戏内容一样吗?你都参加过哪些游戏?

　　2.学习制定一周游戏计划。

　　教师:我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏?这5天你都玩了哪些游戏呢?

　　教师介绍活动内容与要求。

　　教师：请小朋友在记录单上制定出自己下个星期5天的游戏计划。

　　教师引导幼儿讨论。

　　教师：怎样让别人看出自己的计划有5天?每天自己都想玩些什麽游戏?计划不仅要让自己看得懂，而且还要让别人看得懂。

　　幼儿活动，教师注意观察幼儿的活动情况。

　　3.展示结果。

　　展示幼儿的记录单，让幼儿说说自己能够看懂哪几张游戏计划，鼓励幼儿学习同伴清楚地记录方式。

　　集体观察1份游戏计划。

　　请一名幼儿向大家介绍自己的游戏计划，集体检查其是否按要求完成。

　　找一找记录单上有哪些不同的记录策略(如星期、日期、空格等)。

　　4.幼儿再次活动。

　　教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。

　　效果检查：通过本节课使幼儿知道了自己在幼儿园每天都有玩不同的游戏，在老师的引导下让幼儿学会了制定自己一周的角色游戏活动计划。(.来源快思老师教案网)使幼儿从此养成了做事讲求计划性、条理性的好习惯。本节课效果很好。

　　【活动反思】

　　本活动选材与设计的价值在于，它源于孩子身边的生活。特别是运用数学知识为孩子解决生活中的困惑，排解心理困扰。这也让我深刻认识到抽象的数学知识的学习必须和孩子们的生活结合才有意义。

　　活动过程逻辑严谨，游戏性强，孩子们动手、动脑、动口机会多，在活动中的主动性、积极性、创造性得到充分发挥，整个过程轻松、愉快、热烈。材料投放到区域后，抽奖和设计抽奖工具仍是孩子们争先恐后的操作项目。

17、大班游戏教案《你说我猜》含反思

　　设计思路：

　　《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

　　2、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

　　3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。

　　活动过程：

　　(一)说说游戏，交代规则

　　1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了?请看大屏幕。嗯对了! 《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。

　　2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。<文章.出自快思教案网.>师：听懂了吗?那我们试玩一次。

　　(二)试玩游戏，掌握玩法

　　(PPT展示图片--兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。你呢?要仔细的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……

　　(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。

　　1、体验规则，交代要求。

　　第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

　　第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

　　(增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进;点明本次游戏的主题"中国"，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。)

　　2、抢答抢猜，游戏开始。

　　准备好了吗?我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。

　　PPT--熊猫，在吃竹子;文字：熊猫)

　　PPT--五星红旗

　　PPT展示图片--国旗，文字：国旗

　　PPT--长城

　　PPT--京剧脸谱

　　PPT--乒乓球

　　PPT--(影星)成龙

　　3、查看记分牌。

　　师：说说你们是怎么胜利的。 (通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。)

　　(四)唤发对祖国的热爱。

　　成龙唱了一首歌"国家"，讲了中国的许多地方，看一看有些什么地方是你认识的?(播放歌曲"国家"MTV+游戏中猜过的所有图片)

　　听了成龙唱了这首"国家"的歌曲，我们也要做一个了不起的中国人。关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗?

　　活动反思：

　　亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都与"中国"息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。

　　亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。

　　亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息，(例如熊猫)，从而总结出这样事物的关键特征，为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的方法;在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了什么信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力，同时，对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛游戏的快乐，同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有效。

　　不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作的方向。

18、大班表演游戏教案《秀出我自已》含反思

　　活动目标：

　　1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。

　　2、感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　自备表演节目;录音机;磁带或者U盘;搭建一个漂亮的小舞台;布置幼儿围坐的位置。

　　活动过程：

　　一、组织谈话，激发幼儿参与“秀出我自己”活动的兴趣。

　　1、这个星期五我们班级要举行一次“秀出我自己”的活动。什么叫秀出我自己?

　　2、小结：小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。

　　二、介绍活动规则和要求。

　　1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。

　　2、每个孩子表演的时间为三分钟。

　　三、“秀出我自己”表演活动开始。

　　1、将桌子围成一个大圆，表演的小朋友在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。

　　2、按照学号轮流进行表演，阿姨与配班老师帮忙。

　　3、用照相机记录下孩子们精彩的一瞬间。

　　四、为孩子们的表演颁发奖品，一起庆祝快乐的时光。

　　活动反思：

　　本次活动得到了家长们的支持，大部分孩子准备了表演节目，比如王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型;陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢!罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境!孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们一阵又一阵的掌声。(本文.来源：快思.教案网)孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。但还是有不足的地方，比如可以把整个活动的舞台交给孩子们，选两个活动的主持人，让整个活动更加丰满。今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量不足，所以在活动之前，教师要做好充足的准备工作。

19、大班音乐游戏教案《我爱你》含反思

【活动目标】

　　1、在会念儿歌的基础上学唱A段歌曲，用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。

　　2、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。

　　3、感受和表现歌曲中"爱"的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

【活动准备】

　　图谱、幼儿自制的爱心卡;幼儿已学会儿歌。

【活动过程】

　　1、幼儿安静(闭上眼睛)欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪情感。

　　2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗诵儿歌(前半段歌词)，体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。

　　3、出示图谱，教师范唱歌曲前半部分，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。

　　4、学唱歌曲前半部分。

　　5、引导幼儿创编动作表现"我爱你"。再次演唱前半段，并用自己喜欢的动作表现"我爱你"。

　　6、教师完整范唱歌曲，理解后半部分歌词。

　　7、幼儿唱前半段、教师唱后半段接唱歌曲。

　　8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。

　　9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。

　　(1)这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把他们的爱传给你们。(强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心)

　　(2)小朋友边唱边传递爱心。

　　(3)写现场老师对唱，并传递爱心。

【活动反思】

　　在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

　　教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。