大班绘画创作新房子周围

大班教案五大领域及反思 2022-11-14 11:22:03

大班绘画创作新房子周围

1、大班绘画创作新房子周围

　　幼儿园大班绘画创作：新房子周围

　　活动目标：

　　1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。

　　2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

　　3、能大胆想象创作房子周围的景物。

　　活动准备：

　　课件(三张大师的画)、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。

　　一、预热阶段：

　　1、师：今天外面要来聊聊自己家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么?

　　二、图形刺激：

　　1、欣赏大师的画

　　师：有一些大画家也很喜欢自己房子周围的景色，我们来欣赏一下。

　　(1)出示第一幅：摩西根《渔船与房子》

　　提问：这幢房子周围有什么?

　　是怎样的渔船?

　　为什么会停着渔船呢?这幢房子可能是造在哪里的?

　　小结：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。

　　(2)出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

　　提问：这幢房子周围是怎样的情景呢?

　　茶座，你去过吗?

　　你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉?

　　这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉?你为什么会有这样的感觉?

　　小结：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀!

　　(3)出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

　　提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢?

　　小结：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在这里空气也很清新。

　　三、创造表现：

　　1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。

　　师：如果你也有一座新房子，你希望房子周围有些什么呢?

　　2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。

　　(运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子)

　　3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。

　　四、展示评价：

　　1、展示幼儿的作品

　　2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。

2、大班教案《新房子周围》含反思

活动目的：

　　1、帮助小猴设计新房周围的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。

　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

　　1、幼儿已观察过小区周围的环境。

　　2、图片，设计图纸和笔。

活动重难点：

　　理解环境与人们生活的关系。

　　为小猴设计新房周围的环境。

活动过程：

　　一、谈话活动，主题导入

　　1、小猴刚搬了新房，我们一起去参观参观。

　　2、小猴为什么一点也不高兴?

　　3、小结：原来新房周围空荡荡的，一点都不美，所以它不太满意。

　　二、初步交流，经验分享

　　1、请小朋友帮助小猴想想办法，并说明理由。

　　2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。

　　三、讨论分析，经验拓展

　　1、理解图片内容，感知各家新房设计的长处。

　　▲小猴来到谁的家?看到它们的新房子周围有些什么呢?

　　▲你觉得小动物家周围的环境怎么样?好在哪里?

　　2、这些好朋友的新房子环境都不错，小猴应该听谁的呢?

　　四、设计活动，大胆表达

　　1、如果你是小猴，你会怎样设计新房周围的环境?

　　2、请小朋友做设计师，为小猴设计新房周围环境。

　　3、幼儿简单介绍自己的设计图。

【活动反思】

　　整个活动是以师生交流的形式而进行的，体现了以幼儿为主的教育理念。在活动中，幼儿通过观察图片，了解了树木、草地、花朵给环境带来的美的感受，并了解了不同的动物根据自己不同的需要，可以布置不同的东西。在此同时，幼儿通过看、讲，锻炼了语言表达能力，让幼儿帮助小猴布置新房子周围，满足了幼儿的创作的愿望。同时，激发了幼儿创造良好环境的愿望。

3、大班美术活动教案《新房子周围》含反思

　　活动目标：

　　1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。

　　2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

　　3、能大胆想象创作房子周围的景物。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　课件(三张大师的画)、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。

　　一、预热阶段：

　　1、师：今天外面要来聊聊自己家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么?

　　二、图形刺激：

　　1、欣赏大师的画

　　师：有一些大画家也很喜欢自己房子周围的景色，我们来欣赏一下。

　　(1)出示第一幅：摩西根《渔船与房子》

　　提问：这幢房子周围有什么?

　　是怎样的渔船?

　　为什么会停着渔船呢?这幢房子可能是造在哪里的?

　　小结：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。

　　(2)出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

　　提问：这幢房子周围是怎样的情景呢?

　　茶座，你去过吗?

　　你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉?

　　这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉?你为什么会有这样的感觉?

　　(3)出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

　　提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢?

　　小结：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在这里空气也很清新。

　　三、创造表现：

　　1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。

　　师：如果你也有一座新房子，你希望房子周围有些什么呢?

　　2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。

　　(运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子)

　　3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。

　　四、展示评价：

　　1、展示幼儿的作品

　　2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。

　　活动反思：

　　1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。

　　2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种

4、大班语言优秀教案《新房子周围》含反思

　　活动目标：

　　1、帮助小猴设计新房周围的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。

　　活动准备：

　　1、幼儿已观察过小区周围的环境。

　　2、图片，设计图纸和笔。

　　活动重难点：

　　重点：理解环境与人们生活的关系。

　　难点：为小猴设计新房周围的环境。

　　活动过程：

　　一、谈话活动，主题导入

　　1、小猴刚搬了新房，我们一起去参观参观。

　　2、小猴为什么一点也不高兴?

　　3、小结：原来新房周围空荡荡的，一点都不美，所以它不太满意。

　　二、初步交流，经验分享

　　1、请小朋友帮助小猴想想办法，并说明理由。

　　2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。

　　三、讨论分析，经验拓展

　　1、理解图片内容，感知各家新房设计的长处。

　　小猴来到谁的家?看到它们的新房子周围有些什么呢?

　　你觉得小动物家周围的环境怎么样?!来源:屈,老，师教.案网"好在哪里?

　　2、这些好朋友的新房子环境都不错，小猴应该听谁的呢?

　　四、设计活动，大胆表达

　　1、如果你是小猴，你会怎样设计新房周围的环境?

　　2、请小朋友做设计师，为小猴设计新房周围环境。

　　3、幼儿简单介绍自己的设计图。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支，持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

5、大班语言公开课教案《新房子周围》含反思

　　幼儿园大班语言教案：新房子周围

　　活动目的：

　　1、帮助小猴设计新房周围的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、幼儿已观察过小区周围的环境。

　　2、图片，设计图纸和笔。

　　活动重点：理解环境与人们生活的关系。

　　活动难点：为小猴设计新房周围的环境。

　　活动过程：

　　一、谈话活动，主题导入

　　1、小猴刚搬了新房，我们一起去参观参观。

　　2、小猴为什么一点也不高兴?

　　3、小结：原来新房周围空荡荡的，一点都不美，所以它不太满意。

　　二、初步交流，经验分享

　　1、请小朋友帮助小猴想想办法，并说明理由。

　　2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。

　　三、讨论分析，经验拓展

　　1、理解图片内容，感知各家新房设计的长处。

　　▲小猴来到谁的家?看到它们的新房子周围有些什么呢?

　　▲你觉得小动物家周围的环境怎么样?好在哪里?

　　2、这些好朋友的新房子环境都不错，小猴应该听谁的呢?

　　四、设计活动，大胆表达

　　1、如果你是小猴，你会怎样设计新房周围的环境?

　　2、请小朋友做设计师，为小猴设计新房周围环境。

　　3、幼儿简单介绍自己的设计图。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

6、大班社会教案《小猫的新房子》含反思

活动目标：

　　1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。

　　2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。

　　3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

　　课件、房子图片、杯子、椅子

活动过程：

　　一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家努力而盖成的。

　　师(出示小猫的新房子)：小朋友你们看!这座房子漂亮吗?你们猜这是谁的新房子?(幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子)你从哪里猜出来的?那我们把小房子的主人请出来吧，是谁呀?

　　师：小猫的新房子可是由很多好朋友来帮忙的呢，它的朋友们是谁呢?我们一起来看一看吧!

　　教师边播放课件边讲述故事。

　　师：谁来帮助小猫盖房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡)师：大象帮小猫干什么了?(运木头)山羊和小花狗在干什么?(锯木头)小熊、小公鸡帮了什么忙?(敲钉子)看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫心里是怎样想的?他说了什么?

　　师：小猫开始装修房子了，请你听一听!哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的?

　　师小结：是呀，小猫的房子这么漂亮，还有那么多好朋友帮助它，它当然开心啰。

　　师：房子装修好了，我们一起来听一听，小猫有没有请大家来做客呢?

　　二、教师讲述故事的后半部分，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程，体验小猫从开始的开心到后来孤单单一个人的心情变化。

　　师：一开始，好朋友想到小猫家做客，小猫是怎样说的?(不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。)师：过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的?(不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的)师：后来小猫请小动物来它家做客了吗?(请了)那为什么最后小动物都不愿进小猫的家玩呢?

　　师：现在这只小猫快乐吗?为什么?

　　三、通过对小猫行为的讨论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩，我们要学做一个热情、大方的孩子。

　　师：你喜欢故事中的小猫吗?为什么?

　　师：你们觉得这是一只怎样的小猫?(小气、自私、不懂感恩的小猫)师：如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说?怎么做?

　　四、通过情景表演《做客》，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。

　　师：那你愿意做个热情的小主人和有礼貌的小客人吗?你会怎么做呢?我们来学一学吧?幼儿进行情景表演。

　　师：小主人真热情，小客人也很有礼貌，你们真棒!老师也为大家准备了五座小房子，我们一起来玩"做客"的游戏吧!

　　小猫要盖新房子了，朋友们都来帮忙。

　　"哼唷咳哟!"大象到树林里，运来一根又一根圆木。

　　"哧啦哧啦!"山羊和小花狗把圆木锯成一样厚的木板。

　　"丁当丁当!"小熊和小公鸡，一会儿就用木板钉成了一座漂亮的小房子。

　　汗水湿透了朋友们的衣衫，小花猫真感谢大家。他说："等我把房子装饰好，请大家来做客。"小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸，屋里亮堂多了;小花猫给玻璃窗挂了一层鹅黄色窗帘，屋里光线变得真柔和;小花猫在地上铺了花地毯，呀，走在上面真舒服。

　　好多天过去了，朋友们问小花猫："小花猫，今天可以到你家做客吗?"小花猫说："不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。"又过了几天，朋友们又说："小花猫，今天不下雨了，可以到你家做客吗?"小猫说："不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的。"又过了几天，不下雨，也不刮风，太阳红红的，天气暖暖的，小猫说："朋友们，请到我家来做客吧!"朋友们高兴极了，可是，大象想了想，却对朋友们说："小猫家铺了地毯，我们带着干净鞋子去吧!"于是，有的夹着新鞋，有的包着刚刷过的干净鞋，笑嘻嘻地向小猫家走去。

　　到了小猫家门口，大家都换上了自己带来的干净鞋，刚要进门，小猫却端来一盆水说："穿鞋会踩坏地毯的。大家脱了鞋，洗洗脚再进去吧!"大象和小熊看看自己的脚，又看看那个小脸盆，摇了摇头："算了，我们不进去了!"小山羊、小花狗、小公鸡见大象和小熊走了，说："我们也不进去了!"，从此，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新房子。

活动反思：

　　在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。

7、大班社会详案教案《小猫的新房子》含反思

　　活动理念：

　　现在的孩子都是独生子女，家人都把他们当成“小皇帝”“小公主”只要他们开口，大人们想尽办法给予满足。这样就使得孩子们养成了一些不好的坏脾气。如：小气、自私等。就如故事中的小猫，他的漂亮房子是通过大家的帮忙而盖成的。作为房子的主人应该热情地招待给他帮助的好朋友，而不是怕朋友们把自己的房子弄脏。更何况他的朋友们都是非常懂礼貌的。知道小猫怕他们弄脏房子，他们特地准备了新的、干净的鞋子。可小猫还是那么得小气、自私，还要朋友们洗干净了脚，光着脚才能进他的房子。所以到后来，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新房子。

　　设计意图：

　　1、通过看课件，并讲述课件的内容，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家的努力而盖成的。

　　2、教师讲故事，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程。体验小猫从开始的开心到后来孤单单一个人的心情变化。

　　3、通过对小猫行为的讨论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩。我们要学做一个热情、大方的孩子。

　　4、通过情景表演，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。

　　活动目标：

　　1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。

　　2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。

　　活动准备：

　　课件、图片、情景表演所需的道具

　　活动过程：

　　一、大家一起盖房子

　　1、(出示小猫的新房子)小朋友你们看!这座房子漂亮吗?你们猜这是谁的新房子?(幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子)

　　2、小猫有很多好朋友，他盖新房的时候，大家都来帮忙，你们看!他们是谁呢?

　　3、幼儿看课件。

　　提问：1、谁来帮助小猫盖房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡)

　　2、大象帮小猫干什么了?(运木头)

　　3、山羊和小花狗在干什么?(把圆木锯成一样厚的木板)

　　4、小熊、小公鸡帮了什么忙?(用木板钉成了一座漂亮的小房子)

　　5、漂亮的房子终于盖好了，可大家都累得怎么样?(满头大汗、衣服湿透了)。

　　6、看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫开心吗?

　　7、小猫的新房子是大家共同努力盖成的，如果你是小猫的话，你会怎么做?(幼儿大胆讲述自己的想法)

　　二、小动物们来做客小猫会怎么做呢?我们一起来听一听。教师讲故事小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸开始到最后。

　　1、好朋友想到小猫家做客，小猫是怎么样说的?　　"出自:屈;老.师"(不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。)

　　2、过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的?(不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的)

　　3、后来小猫请小动物来他家做客了吗?(请了)那为什么小动物都不愿进小猫的家玩?

　　4、现在这只小猫快乐吗?

　　三、小气的小花猫

　　1、你喜欢故事中的小猫吗?为什么?

　　2、你们觉得这是一只怎样的小猫?(小气、自私、不懂感恩的小猫)

　　3、如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说?怎么做?

　　四、情景表演《做客》

　　幼儿通过表演学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。

　　活动反思：

8、大班下学期美术教案《我家的新房子》含反思

　　【活动目标】

　　1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。

　　2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

　　3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　【活动准备】

　　两张优秀的儿童画范画一张白纸、铅笔及蜡笔若干。

　　【活动过程】

　　1、课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说"回家")

　　家在小朋友们的印象中是什么啊?(引导小朋友们说"是一幢大房子")

　　那小朋友们的家的房子都长什么样子啊?(举手发言讲述)

　　老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦

　　2、欣赏优秀儿童画师:老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧.www.banzhuren.cn

　　(1)出示第一幅：《蘑菇房子》

　　提问：这是一幢长的什么样子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么颜色啊?里面都住了谁呀?房子周围都有什么啊?

　　(注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子周围有小草和木栅栏)

　　(2)出示第二幅：《冬日里的房子》

　　提问：图画中房子是什么样子的啊?是什么季节啊?房顶上覆盖着什么啊?房子旁边的小树、小草是怎么了啊?房子前边的路是什么样子的啊?

　　(注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路)

　　3、图画创作：

　　(1)师:如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢?又想房子的周围有些什么呢?(幼儿进行自由讨论)

　　(2)请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示范画(例如草地上的房子)

　　4、展示交流：

　　幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。

　　活动反思：

　　房子是孩子们在平时随处可见的，对于房子孩子们并不陌生。所以这次课我以谈话的方式直接导入主题，先从谈谈自己家的房子开始，慢慢的引入我设计的房子中来。

　　新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。

9、大班美术公开课教案《我家的新房子》含反思

活动目标：

　　1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。

　　2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

　　3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

　　两张优秀的儿童画、范画一张、白纸、铅笔及蜡笔若干

活动过程：

　　1、课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说"回家")家在小朋友们的印象中是什么啊?(引导小朋友们说"是一幢大房子")那小朋友们的家的房子都长什么样子啊?(举手发言讲述)老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦

　　2、欣赏优秀儿童画师:老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧

　　(1)出示第一幅：《蘑菇房子》

　　提问：这是一幢长的什么样子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么颜色啊?里面都住了谁呀?房子周围都有什么啊?

　　(注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子周围有小草和木栅栏)

　　(2)出示第二幅：《冬日里的房子》

　　提问：图画中房子是什么样子的啊?是什么季节啊?房顶上覆盖着什么啊?房子旁边的小树、小草是怎么了啊?房子前边的路是什么样子的啊?

　　(注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路)

　　3、图画创作：

　　(1)师:如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢?又想房子的周围有些什么呢?(幼儿进行自由讨论)

　　(2)请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示范画(例如草地上的房子)

　　4、展示交流：

　　幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

10、大班美术绘画教案《创作美丽的天鹅》含反思

【活动目标】

　　1、欣赏天鹅视频，感受并发现天鹅的不同姿态，从而大胆进行绘画活动。

　　2、学习使用粗细不同的笔，表现天鹅的不同姿态。

　　3、通过创作天鹅，感受色彩对比产生的美感。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

【活动准备】

　　教具：天鹅美丽视频及PPT图片、音乐、大幅天鹅湖背景图。

　　学具：红白水粉;粗、细两支水粉笔、抹布、笔筒、湖蓝色底板水粉纸。

【活动过程】

　　一、激发兴趣，视频导入。

　　1、师：“在蓝色的湖面上，有着一群这样的伙伴，它们长着洁白的羽毛，有着优美的姿态。瞧!它们来了!”

　　2、幼儿观看天鹅视频，欣赏美丽的天鹅。

　　教师提问：“刚刚看到的天鹅都是什么样子的?它哪里最美?”

　　幼儿个别作答。

　　二、再次欣赏天鹅视频，感受与表现天鹅的不同姿态。

　　1、欣赏视频

　　教师提问：“仔细观察你喜欢的天鹅是什么样子的?和周围的小伙伴说一说怎么用身体动作来表现它们?”

　　幼儿相互讨论后，请个别幼儿进行表现。

　　2、幼儿自由合作用身体动作来表现天鹅的不同姿态。

　　教师提问：“每个小朋友都有自己最喜欢的天鹅，我们怎样用身体动作来表现呢?请你和小伙伴一起试试吧!”

　　3、幼儿用身体动作表现天鹅的不同姿态，教师及时的询问、肯定和鼓励。

　　教师小结：“有的天鹅在伸脖子，有的天鹅在低头照镜子，有的天鹅交颈而卧，有的天鹅一前一后，有的天鹅张开翅膀高飞……这些姿态都很美，怎么样把这些优美的姿态都留下来呢?”

　　三、介绍材料，提出作画要求。

　　教师与幼儿一起观察材料，讨论创作方法。

　　教师提问：“看，老师这儿有粗细不同的两根水粉笔，那粗的和细的水粉笔分别可以画天鹅的哪些部分?粗的水粉笔的正面很宽，当我们需要画比较细致的地方比如天鹅的嘴巴，我们应该怎样用水粉笔呢?”

　　请个别幼儿进行回答。

　　小结：用粗的水粉笔蘸白颜色刷涂天鹅的脖子和身体，细的水粉笔蘸红颜色点画天鹅的嘴巴，需要修饰的地方我们可以用水粉笔的侧面或笔尖来进行。

　　四、幼儿创作与表现天鹅的姿态。

　　幼儿主动创作，教师观察并为幼儿提供及时的帮助和引导。

　　五、评价与欣赏。

　　以大幅天鹅湖的背景图为底，将幼儿的天鹅作品作以展示分享，伴随美妙的音乐，重温《天鹅湖》的美好回忆，使活动达到高潮。

　　师：“在湛蓝色的湖面上，明月静静的照着，一群美丽的天鹅在湖面上快乐的嬉戏。有的伸长了脖子，有的在照镜子，有的互相追逐在做游戏……它们在演绎着美丽的天鹅湖。”孩子们，为我们的作品鼓鼓掌吧!

活动反思

　　本次美术活动欣赏天鹅，激起多数幼儿喜欢天鹅，通过课堂的欣赏，模仿，动作创编等，给幼儿们绘画带来有效果的创作，孩子们都大胆想象天鹅的样子，并且画出来。不足的是课前没有给幼儿观赏过天鹅，导致课堂时间不够而拖堂，同时材料准备不足，颜料不够使用;同时有些幼儿把天鹅想象的太难了，作画时没能完整的完成绘画，需要教师多点时间的指导。

11、幼儿中班手工泥塑教案：小猪呼噜的新房子反思

　　活动目标

　　认知目标：知道房子的结构，了解制作房子的步骤。

　　情感目标：喜欢做手工，体验玩泥巴，用泥巴做泥塑的乐趣。

　　技能目标：学会利用团、搓、压等方式，制作房子。发展幼儿的动手能力。

　　培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　重点难点

　　重点：知道房子的结构，了解制作房子的步骤。

　　难点：喜欢做手工，学会利用团、搓、压等方式，制作房子

　　活动准备

　　陶土、围裙、木头房子、砖房子、草房子、铁房子，制作泥塑的工具

　　活动过程

　　一、导入(手指游戏)

　　小朋友们，你们好!欢迎来到轩轩老师的泥塑课堂。上课之前我们先做一个手指谣，活动一下我们的小手指吧。

　　师：五只小猪做游戏，排成一排小队伍，走的急又齐，屁股顶屁股，咚咚咚，咚咚咚好像敲小鼓。咚咚咚咚咚我们来看一下谁的小鼓敲得最响。

　　师：哇,小朋友的小鼓都敲得好响啊!

　　嘘!小朋友们你们听，刚才我跟我们一起做手指谣的小猪好像有困难需要我们的帮助，我们一起听听他有什么问题吧!

　　二、过程

　　1、引导幼儿观看不同材料制作的房子，激发幼儿的想象力，还可以用什么制作房子。

　　(教师出示小猪手偶)

　　小猪：小朋友们，你们好，你知道我是谁吗，哈哈，我就是小猪呼噜，没错就是睡觉打呼噜的呼噜，。我现在遇到了一个难题，请小朋友们快帮帮我吧。上个星期, 猪妈妈要求我们五兄妹每人都要给自己盖一座新房子，但是不能盖一样的房子,我应该该省么样的房子阿?

　　(教师拿出不同的房子，分别给幼儿展示)

　　猪大哥，盖了一座砖头房子，猪二姐盖了一座木头房子，猪三哥盖的是草房子。猪四妹盖了一座铁房子。他们盖的房子不一样，我现在已经想不出来，还可以用什么材料来盖房子了，请小朋友们快帮帮我吧。

　　(教师出示不同的房子教具时，先请幼儿用看一看，摸一摸，敲一敲的方式观察房子，并说房子的外貌和制作材料。)

　　师：小朋友们，我们已经看到了小猪呼噜的哥哥姐姐们做的房子，有木头房子、砖房子、草房子、还有铁房子，那你能帮助小弟想想还有什么材料可以做房子吗?

　　幼：可以用废旧的纸箱子做房子，树叶，泥土······

　　(教师引导幼儿大胆想象，畅所欲言)

　　师小结：小朋友想出来的办法可真多，可以用树叶做房子，用泥土做房子，可以用废旧的纸箱子，饮料瓶做省钱又环保的房子。今天，老师为小朋友们准备了泥土，我们就一起为小猪呼噜做一个好看结实的泥土房子吧!

　　2、引导幼儿了解房子的结构，以及搭建房子的步骤

　　(1)教师出示做好的蘑菇房子，观察房子的结构

　　房子的结构：房顶、房子的身体(墙)、房子的底(地面)

　　(2)教师引导幼儿感知制作房子的步骤

　　由下到上：房子的底~房子的身体(墙)~房顶

　　3、利用团、搓、压等方式，制作房子

　　(教师讲解示范，现场制作蘑菇房子，激发幼儿的想象力，指导幼儿制作自己喜欢的房子)

　　(1)取一小泥巴，团、挫成圆球，用小棒擀压成圆形，当房底

　　(2)取一块较大的泥巴，揉搓成圆柱放在房底上做房子的身体。

　　(3)用工具指导在房子的身体上画出窗户和门

　　(4)取一块泥巴，团、挫成圆球，在圆球的底部掏一个洞，制作成窝头的形状，用工具画上好看的花纹。房顶就做好啦!

　　4、教师巡回指导幼儿做房子。

　　三、活动结束

　　请做好房子的“建筑师”跟小朋友一起分享，说说自己的房子的特点。

　　四、活动延伸

　　小朋友们咱们把房子放到美工区，请小猪呼噜来参观一下吧，他一定会高兴的不得了!

　　活动总结

　　每个孩子都是玩泥的高手，他们对泥塑活动的喜爱程度不亚于任何一种玩具。泥塑让孩子们有动手的机会，完成作品后还进行了对作品特点的表达。不仅锻炼了幼儿的动手能力，更锻炼了幼儿的语言表达能力，增强了幼儿的自信心，体验到了创造的快乐。

12、获奖教案小班科学详案《小兔的新房子》反思

　　设计意图

　　数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我发现幼儿在玩桌面玩具时一小部分幼儿会按照颜色进行简单的规律排序，但是却不会表达，也不能理解其中的规律。多数幼儿对规律排序还没有很明确的意识，但会模仿。在日常生活中幼儿会接触到许多新鲜的事物，也包括图形，近期本班幼儿对图形很感兴趣，我发现多数幼儿能够说出一些简单图形的名称，但不能将名称和图形对应。在《纲要》中提到“善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值,把握时机，积极引导。我根据本班孩子的实际情况设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、认识圆形、三角形、正方形;

　　2、尝试用三种图形进行有规律的排序;

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法;

　　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　重点难点

　　重点：能够根据圆形、三角形、正方形的特点说出他们的名称;

　　难点：有意识的进行规律排序。

　　活动准备

　　圆形、三角形、正方形和门帘图片每位小朋友若干;音乐;小兔房子图片(由圆形、三角形、正方形组成的房子)、门帘图片。每位孩子一份排序图片(有规律但不完整)

　　活动过程

　　一、导入

　　1、故事导入

　　小兔新盖了一座房子，小兔邀请了她的好朋友们一起去他的新房子里玩，也邀请了我们哦，我们一起去吧!(组织幼儿开火车，跟着音乐进入活动室)

　　二、过程

　　1、参观新房子，引出图形

　　我们到啦!看呀，有好多动物宝宝都到了，这就是小兔的新房子啦!(拿出小兔家房子图片)

　　师：小朋友，你们喜欢小兔盖的新房子吗?

　　幼：喜欢。

　　师：那你们知道这么漂亮的新房子是用什么盖的吗?

　　幼：图形宝宝

　　2、认识图形

　　师：小朋友知道我们这些图形宝宝叫什么名字吗?

　　幼：不知道。

　　师：那我们来问一问它们吧

　　引导孩子问一问，老师装作图形宝宝说话。

　　用同样的方式请出三种图形。

　　三角形：大家好，我有三个角和三条边，我的名字叫三角形。

　　正方形：我的名字叫正方形，我有四条边和四个角，而且我的四条边都是一样长的哦!

　　圆形：我是圆形，我没有角，我最喜欢滚来滚去啦!

　　师：小朋友记住他们的名字了吗?

　　幼：记住了。

　　师：小朋友真厉害，可是余老师忘记了呀!你们能告诉余老师他们的名字吗?

　　(帮助幼儿复习，请幼儿看着图形依次说出他们的名称)

　　小结：三角形，有三条边和三个角;正方形，有四条边和四个角，四条边都是一样长的;圆形，圆溜溜的，没有角。

　　3、小兔的新门帘

　　(1)观察门帘形状，复习三角形、圆形、正方形

　　(拿出门帘图片，请小朋友观察门帘的形状)

　　师：哇!小朋友们看，这是小兔家的新门帘，好漂亮呀!小朋友们看看他们是什么形状的呢?

　　幼：三角形、正方形、圆形

　　(2)观察发现门帘规律

　　师：呀!不好啦，刚才一阵大风吹过，把小兔的新门帘吹散了，这可怎么办呀?小朋友们愿不愿意帮助小兔把他的新门帘重新串起来呀!

　　幼：愿意!

　　(再次出示门帘图片，请小朋友观察门帘上圆形、三角形、正方形的规律)

　　师：小朋友们看，小兔的门帘都是有规律的，你们发现他们都是怎么排的了吗?

　　引导又说说出一个三角形，一个圆形，一个正方形，然后又是一个三角形······

　　小结：我们的门帘就是按照一个三角形，一个圆形，一个正方形这样的规律串起来的

　　4、帮助小兔串门帘

　　(1)每位孩子一份门帘排序图片和三角形、圆形、正方形若干，请幼儿用图形将门帘修补完整。

　　(2)幼儿操作，老师在一旁观察指导

　　(3)教师评价幼儿操作情况

　　三、结束

　　小朋友帮助小兔串的门帘可真好看呀，小兔可高兴了，跟我们说谢谢呢。小朋友我们累了吧，现在该回家了，我们跟图形宝宝们还有动物宝宝们说再见吧(引导孩子说再见，再次复习图形名称)

　　活动反思

　　本次活动相对而言较为成功，幼儿对于图形名称掌握较好，能够根据图形的特征马上说出名称。但排序对于小班幼儿来说有一定的难度，在平时我发现咱们班的孩子有一定的观察能力，能够发现一些简单的排序，但是却不能表达出来，在本次活动中一部分孩子依然存在这个问题，所以在活动中，我主要引导幼儿通过动手操作来进行学习与理解。

　　在操作时，多数幼儿能够自己跟着规律将门帘补充完整，但有小部分幼儿仍然存在一定的问题，我反思在操作环节，有以下几点做的不足：

　　1、对于爱举手，活泼的幼儿关注较多，对能力稍弱的幼儿没有做到多加引导;

　　2、在设计活动的操作环节时没有考虑到个别幼儿的实际情况。发展的较好的小朋友完成的较快，发展较慢的小朋友完成的较慢;

　　3、对于操作材料的层次性没有掌握好，可根据幼儿的接受程度进行调整。

　　在以后的活动中我会避免类似的情况，设计活动时尽量考虑到每一位幼儿，尊重每一位幼儿的发展。

13、小班语言公开课教案《小猪的新房子》含反思

　　一、活动目标：

　　1、通过食物展示，引导幼儿认识秋天常见的农作物。

　　2、在操作活动中，让幼儿学习并掌握滚画的美术技能，体验美术活动的乐趣。

　　3、培养幼儿感知色彩美的能力，提升幼儿的动手能力。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　二、活动准备：

　　白纸，大小不一的篓子，松果、芋头、野白果、花生、豆子等农作物，各色颜料，KT板房子

　　三、活动过程：

　　(一)导入

　　1、师：今天老师给大家带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小猪的新房子》

　　小猪盖了座新房子，他想把房子打扮一下，可是不知道怎么办?就请小动物们帮它出出主意!

　　他问公鸡，公鸡说：把房子涂成红色，红色的房子红彤彤，红色一定很美丽!"他问小羊，小羊说："把房子涂成绿色，绿色的房子绿油油，绿色一定很好看!"他问小狗，小狗说："把房子涂成黄色，黄色的房子金灿灿，黄色一定很漂亮。"小猪摸了摸脑袋，说："朋友们的注意可真好呀。

　　(二)操作

　　1、提问：①小朋友们你们喜欢哪座房子呢?老师就给你贴一个和房子一样颜色的标记。

　　2、小猪的房子，除了有涂颜色这个方法，还有别的方法帮小猪打扮房子吗?

　　3、教师小结幼儿说的的方法。

　　4、今天请老师带来了好多秋天的果实你们看看认识吗?介绍材料，教师出示豆子等农作物，什么形状的?

　　5、可是我想让自己的房子特别一点，不和小动物说的那样是刷出来的。小朋友，快来帮我想一想好吗?

　　你看，小猪想让我们小朋友这样给它的房子变色，制作一张美丽的墙纸贴在小猪的房子上。

　　教师演示，纸放篓子，倒上颜料，左滚滚，右滚滚，前滚滚，后滚滚，好看的墙纸出来了。

　　6、提问我是怎么玩的?幼儿说。

　　7、教师小结，这叫滚画，你们想帮小猪制作一张漂亮的墙纸吗?

　　8、幼儿操作，选择和自己身上相同颜色的地方去帮小猪制作一张漂亮的墙纸吧。(可以多次选择)

　　(三)欣赏

　　1、教师根据幼儿的作品装饰小猪的房子。

　　2、集体欣赏作品,你觉得哪副画最好看?为什么?

　　3、韵律活动结束教学活动。小猪看见自己的新家这么漂亮,高兴地跳了起来。小朋友们也一起跳起来、唱起来吧!

　　教学反思：

14、小班主题优秀教案《方方和圆圆的新房子》含反思

　　活动目标：

　　1、能正确辨别圆形、长方形，并能进行初步的统计。

　　2、大胆尝试用圆形、长方形来拼出简单的物品造型。

　　活动准备：

　　教具：房子的图谱、电视机图各一张，搭建房子的图形一套

　　学具：各种颜色，大小的圆形、长方形若干，图画纸若干，浆糊等。

　　活动过程：

　　一、引入活动，激发兴趣。

　　师：小朋友们，今天王老师接到了一个电话，电话是方方和圆圆打来的，它们想请你们帮它们造一座新房。你们看，这是它们新房的样子，我们来看看新房是有什么图形建成的?

　　幼：“长方形，圆形”。

　　师：对的，它们的新房是用长方形和圆形建成的，小朋友说的真好.因为啊!方方和圆圆特别喜欢长方形和圆形，所以它们的房子用了这两种形状。

　　师：“老师已经把造新房的材料准备好了，那小朋友就一起为它们造新房吧!

　　二、师幼互动造新房。

　　1、(教师手指图纸上的墙)问：我们先来造新房的墙，小朋友看他是什么形状的?

　　幼：长方形

　　2、师：再来盖房顶，用的什么形状呢?“本文来源:屈,老;师教案.网”幼：长方形。

　　3、师：“小朋友在看看房子上还缺少什么?

　　4、个别幼儿操作，师幼认证。

　　5、统计：师：新房造好了，我们来数一数用了几个长方形，几个圆形?

　　教师请个别幼儿上来点数，教师统计记录。

　　三、教师示范用图形进行操作。

　　师：“新房造好了，可是里面什么也没有，王老师想送给它们一个礼物，你们看是什么?教师出示一个做好的电视机。

　　教师示范做一个电视机，后进行统计。

　　师：你们想不想送礼物给它们吗?你们想送什么给他们?

　　(请小朋友自由的说一说)送的东西可真多，现在我们就来用方方圆圆喜欢的长方形圆形做礼物送给他们吧!

　　四、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　五、师幼评价幼儿的作品。

　　活动反思：

　　通过这次活动锻炼了幼儿的动手能力，在活动中幼儿通过观察各种图形，了解各种图形的特征，老师和小朋友共同操作搭建房屋，调动幼儿参加活动的积极性，并观察老师怎么样使用统计表进行记录，为了更好的培养幼儿的动脑动手能力，在活动中我准备各种图形请幼儿拼图，活动效果很好。

15、中班手工泥塑活动《小猪呼噜的新房子》获奖教案

　　设计意图

　　泥塑是中国传统的手工艺术。幼儿对制作泥塑十分热爱，泥塑活动最大的魅力在于幼儿在泥塑课堂中以玩为载体，在玩中渗透技术练习，在玩中体验成功的乐趣。

　　活动目标

　　认知目标：知道房子的结构，了解制作房子的步骤

　　情感目标：喜欢做手工，体验玩泥巴，用泥巴做泥塑的乐趣。

　　技能目标：学会利用团、搓、压等方式，制作房子。发展幼儿的动手能力。

　　重点难点

　　重点：知道房子的结构，了解制作房子的步骤。

　　难点：喜欢做手工，学会利用团、搓、压等方式，制作房子

　　活动准备

　　陶土、围裙、木头房子、砖房子、草房子、铁房子，制作泥塑的工具

　　活动过程

　　一、导入(手指游戏)

　　小朋友们，你们好!欢迎来到轩轩老师的泥塑课堂。上课之前我们先做一个手指谣，活动一下我们的小手指吧。

　　师：五只小猪做游戏，排成一排小队伍，走的急又齐，屁股顶屁股，咚咚咚，咚咚咚好像敲小鼓。咚咚咚咚咚我们来看一下谁的小鼓敲得最响。

　　师：哇,小朋友的小鼓都敲得好响啊!

　　嘘!小朋友们你们听，刚才我跟我们一起做手指谣的小猪好像有困难需要我们的帮助，我们一起听听他有什么问题吧!

　　二、过程

　　1、引导幼儿观看不同材料制作的房子，激发幼儿的想象力，还可以用什么制作

　　房子。

　　(教师出示小猪手偶)

　　(教师拿出不同的房子，分别给幼儿展示)

　　(教师出示不同的房子教具时，先请幼儿用看一看，摸一摸，敲一敲的方式观察房子，并说房子的外貌和制作材料。)

　　幼：可以用废旧的纸箱子做房子，树叶，泥土······

　　(教师引导幼儿大胆想象，畅所欲言)

　　2、引导幼儿了解房子的结构，以及搭建房子的步骤

　　(1)教师出示做好的蘑菇房子，观察房子的结构

　　房子的结构：房顶、房子的身体(墙)、房子的底(地面)

　　(2)教师引导幼儿感知制作房子的步骤

　　由下到上：房子的底~房子的身体(墙)~房顶3、利用团、搓、压等方式，制作房子

　　(教师讲解示范，现场制作蘑菇房子，激发幼儿的想象力，指导幼儿制作自己喜欢的房子)

　　(1)取一小泥巴，团、挫成圆球，用小棒擀压成圆形，当房底

　　(2)取一块较大的泥巴，揉搓成圆柱放在房底上做房子的身体。

　　(3)用工具指导在房子的身体上画出窗户和门

　　(4)取一块泥巴，团、挫成圆球，在圆球的底部掏一个洞，制作成窝头的形状，用工具画上好看的花纹。房顶就做好啦!

　　4、教师巡回指导幼儿做房子。三、活动结束

　　请做好房子的“建筑师”跟小朋友一起分享，说说自己的房子的特点。

　　四、活动延伸

　　小朋友们咱们把房子放到美工区，请小猪呼噜来参观一下吧，他一定会高兴的不得了!

　　活动总结

16、大班绘画教案《幼儿园里真快乐》

　　活动目标：

　　1、在回忆、讨论和创作的过程中，感受幼儿园的生活的快乐。

　　2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的生活。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、收集各种零碎布，了解各种不同质地的布。

　　2、 2-3幅布贴画。

　　3、白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。

　　活动过程：

　　1、经验回忆

　　教师：你觉得幼儿园里最快乐的事情是什么?和谁在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩的?好里有些什么?玩得时候心情怎么样?

　　2、出示范画2-3张，讨论创作方法。

　　(1)、教师：布有什么用?(做衣服、贴画等。)你见过用布制作的画吗?看看这些画和我们平时看到的有什么不同?(好多地方是用布贴上去的。)

　　(2)、教师：在这几幅画中，小朋友用布做了什么?你知道他们是怎么做的吗?先要做什么，再做什么?(先画、再剪)布还可以做引起什么?(小包，蝴蝶结等装饰品)

　　(3)、指导幼儿进行创作活动。

　　(1)、教师：在幼儿园里，你最快乐的事情是什么?刚才小友说的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好?为什么?(建底色幼儿先画主体，再画背景。)

　　(2)、教师：看看桌上这些漂亮的布，在你的画里面可以做引起什么?怎么把布贴到你的画上。

　　(3)、教师：怎样才能使画面变得好看?画的时候应该注意什么?(高低、前后、大小、远近)

　　4、作品展示和评价。

17、大班优秀美术教案《绘画秋游》含反思

　　活动内容：《秋游》(绘画)

　　活动目标：

　　1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)

　　2.学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。(重点)

　　3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1.活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。

　　2.课件、范例。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　　(一)出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?

　　(二)幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

　　(三)引导幼儿根据几何图形联想

　　1.出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么?

　　2.幼儿回答后师总结。

　　(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

　　二、幼儿作画，师指导

　　(一)选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。

　　(二)涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。

　　(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

　　三、评价作品，结束活动

　　展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

　　活动反思：

　　在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：

　　(1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。

　　(2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。

　　(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。

18、大班绘画《爸爸的模样》父亲节教案

　　在小朋友的眼里，自己的爸爸是什么样子，通过以下这节课引导幼儿回忆爸爸样子的同时，大胆表述父亲节可以为爸爸做什么，鼓励幼儿用画画的方式表达对爸爸的爱。教案栏目每天为您提供优质的大、中、小班免费教案，以下是小编整理的幼小衔接社会教案，希望对您的工作有所帮助。

　　父亲节快到了，我们画一张爸爸做事情的画送给爸爸吧。在画画时，我们小朋友一定要仔细回忆爸爸在做事时的表情、动作，如爸爸做事时表情有时邹眉头的，有时是开心的。如爸爸做事时是坐在椅子上或弯着腰或站着等。

　　【活动主题】父亲节

　　【活动目标】

　　1、用完整的语言说说在父亲节我能为爸爸做些什么

　　重点目标：能画出爸爸做事的样子，增强孩子对爸爸的爱。

　　难点目标：工整的完成作品。

　　活动准备：画纸、画笔、蜡笔等作画工具。

　　【活动过程】

　　一、回忆心目中爸爸做事的样子

　　1、说说自己的爸爸最喜欢做什么事?

　　2、爸爸在做事情的时候表情是怎样的，动作是怎样的?

　　3、爸爸做完事情后会做些什么事呢?

　　二、父亲节我送爸爸什么礼物?

　　三、画画前的引导

　　1、父亲节快到了，我们画一张爸爸做事情的画送给爸爸吧。在画画时，我们小朋友一定要仔细回忆爸爸在做事时的表情、动作，如爸爸做事时表情有时邹眉头的，有时是开心的。如爸爸做事时是坐在椅子上或弯着腰或站着等。

　　2、要求：1)合理的使用画纸，把爸爸的样子画在画纸，不宜过大或过小。2)保持画纸的干净。3)色彩鲜艳。

　　四、幼儿作画，教师帮助需要帮助的幼儿。

　　五、作品展览，请幼儿说说自己画的是爸爸做什么事的样子，我喜欢爸爸做事时的什么动作增加孩子对爸爸的爱。

　　这些教案都是一些基础的内容设置，老师们可根据各自的条件和需求进行改编。给孩子们带来一个不一样的父亲节。

19、大班美术绘画教案《水果娃娃》含反思

　　活动目标

　　1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验。

　　2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。

　　3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点

　　画出各种水果的外形。

　　各种水果娃娃的有趣表情。

　　活动准备

　　范画及绘画用笔等。

　　活动过程

　　一、组织教学

　　二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有很多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?

　　* 出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)

　　我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

　　* 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物)

　　这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?

　　三、新授

　　那么，今天我们就来学习一节十分有趣的美术课------画水果娃娃

　　出示课题:《水果娃娃》

　　1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老师最喜欢吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就非常容易了。)

　　1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上)

　　2)、第二步骤-------画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官按照刚才找到的感觉表现出来)

　　3)、第三步骤------画四肢。(小朋友想一想开心地，高兴地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手好像在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)

　　5)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)

　　6)、第五步骤-------途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)

　　* 小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。

　　3、出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.)

　　4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：快乐的水果娃娃)

　　5、作品展示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。

　　6、作品的评选：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么开心啊?因为秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)

　　* 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!

　　四、延伸

　　多媒体(水果歌)

　　小结：今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了很多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也开心了。好了，今天的美术课就上到这里，下一节课我们再见!

　　教学反思

　　今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

　　设计背景

　　水果是膳食生活中维生素A和C的主要来源。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不可缺少的。现在的幼儿都喜欢吃膨化食品，不喜欢吃水果蔬菜，导致幼儿缺乏很多成长需要的营养，容易生病。根据这些实际情况我设计了这个绘画活动课水果娃娃，让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途，知道水果的各种营养价值，知道在幼儿健康成长中水果是不可缺少的。从而喜欢吃水果。

20、大班绘画课教案《身体里的管子》

【设计思路】

　　1、在前期了解“身体里的管子”的基础上，尝试画一画这些管子，可以让孩子把积累的经验通过有形的绘画展现出来，提高表达表现的能力。

　　2、本次活动不仅需要孩子知道身体里有哪些“管子”，而且需要孩子对与管子相关的身体构造有一定的了解，才能最终完成，因此，对孩子的合作能力提出了挑战。

【活动目标】

　　1、与同伴合作画画身体里的管子，进一步引发幼儿对身体构造的兴趣。

　　2、能通过协商、分工、合作等共同完成任务，提高幼儿的小组合作能力。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

【活动准备】

　　1、经验准备：前期了解过身体里的管子。

　　2、环境：教室中有身体构造的图片、图书、视频等，供幼儿查阅;大绘画纸、蜡笔、水笔等。

【活动过程】

　　一、经验回顾。

　　1、身体里有哪些管子?

　　2、这些管子有什么作用?在身体的什么部位?

　　3、教师小结，并引出问题：如果我们要把这些管子画下来，不同的管子可以用什么方法让别人分清楚?

　　二、小组创作。

　　1、幼儿按照自己感兴趣的管子自由组合。

　　2、幼儿通过互相协商、分工，共同完成身体里的管子的绘制。

　　3、教师提示：不同的管子要让别人看得清楚。

　　4、管子的部位正确吗?

　　三、交流分享。

　　1、展示幼儿的作品。

　　2、说说小组合作的情况：分工、如何解决问题等。

21、幼儿园大班社会《表情》优秀绘画教案反思

　　设计意图

　　表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子。中班的孩子已有了一些生活情感的初步体验，她们对《表情歌》的内容十分感兴趣。因此在学习了《表情歌》以后，我们设计了这个活动，目的在于使幼儿将自己的不同情感与日常生活相结合，提高表达能力，并通过体验与感受的过程，正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，懂得关爱他人、关爱帮助周围的小伙伴。

　　活动目标

　　1.认识几种常见的脸部表情，理解各种表情所表达的心情。

　　2.学会描述人物的表情，说出多个引起不同情绪的原因。

　　3.通过观察他人的表情，关爱帮助他人。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　重点难点

　　根据自己的生活经验，讲述在什么情况下“哭、笑、着急”并做出相应的表情。观察他人的各种表情，了解他们的情绪并给予帮助。

　　活动准备

　　1.物质准备：音乐《表情歌》MP3;笑、哭、着急表情图片各一张;男女孩的头型外轮廓若干张;贴脸谱用的眼睛、嘴等五官一套;五官小图片。

　　2.经验准备：会演唱《表情歌》。

　　活动过程

　　(一)导入活动

　　1.请小朋友跟随音乐有感情的演唱《表情歌》

　　师：小朋友们还记得《表情歌》这首音乐吗?我们一起来有感情的唱一遍吧!

　　2.师：今天，老师把几位表情娃娃请来了，你们来看看他们都是谁。他们都怎么了?(教师出示各种表情图片)

　　3.师：小朋友，你们来说说这几个表情娃娃都怎么了?

　　幼：表情娃娃哭了;表情娃娃笑起来了;表娃娃很惊讶!

　　(二)描述各种表情，根据自己已有经验表达引起不同情绪的原因。

　　1. 讨论哭的表情及情绪

　　2. 讨论着急的表情及情绪

　　3. 讨论笑的表情及情绪

　　(三)根据生活经验动手黏贴出自己的表情，并与他人交流。

　　1. 教师发给幼儿每一张头型外轮廓和五官贴图。

　　2. 教师示范后请个别幼儿上来介绍自己的表情。

　　四、活动延伸：在日常生活中，引导幼儿善于观察他人的表情，积极地去帮助关爱他人。

　　活动反思

　　《表情》是一节绘画课，旨在让幼儿了解人有多种表情，不同的表情代表不同的心情，并通过跟幼儿讲述不同表情所代表的意义，让幼儿喜欢上愉快的表情。这次动中，我先向幼儿呈现不同场景中人物的表情，让幼儿结合着场景理解不同表情的意义并观察不同表情的五官特点;第二环节是呈现多幅儿童画，让他们根据刚才看的辨别出不同的表情，再一次说一说不同表情的五官特点;第三是教师一边提问幼儿一边作画;第四是幼儿作画，在活动结束后每个孩子都来用自己的语言来介绍。孩子们对本次活动都很喜欢，我也将活动延伸在我们区角里。这样会有更多的孩子去发现、去创作。