《风娃娃》课后练习，根据下面的提示讲讲这个故事。

学习分享 2023-09-17 13:34:05

1、《风娃娃》课后练习，根据下面的提示讲讲这个故事。

风娃娃来到田野

风娃娃来到河边。

风娃娃来到广场。

示例：风娃娃来到田野，吹动风车帮助秧苗喝水，获得了秧苗的感谢；风娃娃来到河边，吹动船帆，船跑得飞快，获得了船工的感谢。风娃娃认为帮助人们做好事只要有力气就行，风娃娃来到广场，吹跑了风筝、衣服，吹断了小树，人们责怪他。妈妈告诉他做事情要看是不是对人们有用的道理。

2、北师大一年级数学上册《八认识钟表》小明的一天练一练 3.根据下面的影子，选择大约的时间，连一连。

北师大一年级数学上册《八认识钟表》小明的一天练一练

3.根据下面的影子，选择大约的时间，连一连。

答案：

3、小马过河试着用上下面的词语，讲讲这个故事

⊙试着用上下面的词语，讲讲这个故事。

马棚愿意磨坊

驮挡住为难

突然拦住吃惊

难为情动脑筋小心

点拨:读读给出的词语，想一想每个词语跟谁有关或是谁的动作，然后连起来讲故事。如愿意、磨坊、驮是说小马愿意帮助妈妈把麦子驮到磨坊里去。挡住、为难是说小马被小河挡住了去路，感到为难

4、小毛虫经历了哪些变化?画出相关词句，借助提示讲讲这个故事

⊙小毛虫经历了哪些变化?画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。

参考答案:小毛虫的变化见课堂互动5;相关词句有这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞笨拙灵巧轻盈舞动飘然而起等。

5、《小蝌蚪找妈妈》按顺序连连下面的图片，再讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。

图片的顺序是第一行从左到右是1-2-3，第二行是从右到左的顺序4-5。池塘里的小蝌蚪慢慢长大，他们要寻找自己的妈妈，却不知道妈妈长什么样。他们将乌龟误认为自己的妈妈，经历了一翻波折，最后小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，他们也从蚪变成了青蛙。

6、试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲《玲玲的画》这个故事。

玲玲画了《我家的一角》，她看了非常得意，但她收拾画笔时，水彩笔掉下去不小心把画弄脏了，她很伤心。后来受到爸爸的启发，她在弄脏的地方画了一只小花狗，她才满意地笑了。原来好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

7、16课《朱德的扁担》课后练习，选一选，练一练。

挑着穿着戴着

草鞋斗笠粮食

挑着粮食穿着草鞋戴着斗笠

8、15大禹治水课后练习，你知道下面词语中加点字的意思吗?

挡水疏导驱赶

挡在词语中的意思是拦住，抵挡；

疏在词语中的意思是清除阻塞使通畅，硫通；

驱在词语中的意思是赶，赶走。

9、《葡萄沟》读读下面的句子，照样子写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，。

下课了，同学们在操场上活动，，处处欢声笑语，热闹极了。

(1)花儿千姿百态，非常好看 (2)有的同学在跳绳，有的在跑步，有的在打球。

10、朗读课文《风娃娃》不认识的字先猜一猜，再和同学交流。

1、朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。

做到有感情的朗读，不认识的字可以请教老师，也可以查字典。

11、部编二年级语文上《纸船和风筝》课后练习读一读，比一比。

纸船漂到了小熊家门ロ。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门ロ。

风筝飘到了松鼠家门口。

风筝飘哇飙，飙到了松鼠家门ロ。

第一组的第二句比第一句多了漂哇漂；第二组的第二句比第一句多了飘哇飘，这两个词语强调了动作的过程，使句子更加生动形象。

12、识字2 树之歌读一读，想想下面几句话的意思。课后练习题答案

十年树木，百年树人：比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。

树高百尺，叶落归根：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。

树无根不长，人无志不立：树没有根是不会生长的，人要立志，没有志向的人是不会成功的。

13、试着用上下面的词语,讲讲这个故事

试着用上下面的词语,讲讲这个故事

马棚有一匹小马长大了，妈妈让它驮着半袋麦子去磨坊，它很愿意的就去了，但是去磨坊的路上有一条河挡住了它的去路，小马为难了，但是已经离家很远了，如果这时候回去的话又比较的麻烦。

于是小马左顾右盼的看着四周，看到了一头老牛在吃草，于是就过去问到牛伯伯，这条河我能蹚过去吗？老牛说很浅的，刚好到小腿。于是小马谢过了牛伯伯准备过河，这是和一只松鼠拦住小马说：不要过去，这很深的，前几天我一个朋友就淹死在里面了。

小马听了很是吃惊，于是只好回家问妈妈，妈妈就对小马说：孩子不要光听别人的，自己也要动脑筋，你自己去试试就好了听了妈妈的话，小马准备过河，才发现这河水不像牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。

14、根据表格内容，讲一讲羿射九日的故事

根据表格内容，讲一讲羿射九日的故事

①读故事，明要素：

故事的起因、经过、结果是什么？

②提问题，理头绪：

为什么会有十个太阳炙烤着大地？人类的日子怎么艰难？

羿怎么射太阳？

为什么要留下最后一个太阳？

③读课文，找答案。

④看表格，巧融合。

很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

15、《金色的草地》仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。

三年级语文上册《金色的草地》课后练习题答案解析，仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。

*早上，草地( 是绿色的 )，因为蒲公英（花瓣是合拢的）；

*中午，草地( 是金色的 )，因为蒲公英（花瓣是张开的）；

*傍晚，草地( 是绿色的 )，因为蒲公英（花瓣是合拢的）；

只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随这太阳转动，含羞草被触碰后会害羞地低下头你留意过哪些事物的变化？和同学交流。

点拨：本题是引导我们留心观察周围的事物，发现事物的变化，养成良好的观察习惯。

例：我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花就吹起了紫色的小喇叭，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起来。第二天，又一批新的牵牛花绽开了笑脸，而昨天开过的画就已经凋谢了。一朵花只开一天，生命真是太短暂了。

16、《搭船的鸟》读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。

三年级语文上册《搭船的鸟》课后练习题答案解析，读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

答：加点词描写了翠鸟捕鱼的动作，通过这几个词语我们可以看出翠鸟捕鱼时动作敏捷、迅速，是个捕鱼能手。

17、《古诗三首》综合注释，用自己的话说说下面诗句的意思？

三年级语文上册《古诗三首》课后练习题答案解析，综合注释，用自己的话说说下面诗句的意思？

*停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

答：我不由自主地停下车来，是因为太喜欢这晚秋的枫林，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

*一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

答：一年中最好的精致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。

18、《在牛肚子里旅行》红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，在把这个故事讲给别人听。

三年级语文上册《在牛肚子里旅行》课后练习题答案解析，红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，在把这个故事讲给别人听。

答：被卷进牛嘴来到第一个胃来到第二个胃返回到牛嘴里。

19、《掌声》如果英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2~4自然段中任选一段试着讲一讲。

如果英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2~4自然段中任选一段试着讲一讲。

点拨：这是改变人称的练习。

例：（第二自然段）老师是刚调来的，还不知道我的情况。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。同学们一个个都讲出了自己的故事，我却没有心思听，眼看要轮到我了，我的手心竟紧张得蒙上了一层细密的汗珠。终于还是轮到我了，全班同学的目光一齐投向了这个角落，我立刻把头低了下去，强忍着不让眼泪掉下来。

20、《带刺的朋友》这篇课文玄子宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬又来哪些新的印象。

这篇课文玄子宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬又来哪些新的印象。

例：刺猬特别胆小，一见到陌生的东西就四处逃窜；刺猬会冬眠，而且时间很长，冬眠的时候你怎么摆弄它，它都不会醒

21、《带刺的朋友》以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。

以小刺猬偷枣的本事真高明为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。

点拨：要弄清刺猬偷枣的过程（爬上树摇晃树归枣用刺扎枣）有条理的叙述；其次，注意将刺猬偷枣的动词表达准确，还要将声音真切地描述出来。

答：小刺猬偷枣的本事真高明！它慢慢地爬向老杈，又爬向伸出的枝，用力摇晃枝杈，让红枣落了一地，然后把散落的红枣逐个地归到一起，就地打了一个滚儿，归起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了，就这样，它满载而归了。

22、《美丽的小兴安岭》读下面的句子，体会加点的词语好在哪里？

读下面的句子，体会加点的词语好在哪里？

*春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

答：抽出一词生动形象地把枝条快速而有力地长出来的样子写了出来，非常贴切。

*早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

答：浸说明小兴安岭的雾很多很浓，覆盖了整个森林。用上浸字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。

23、听听秋的声音课后答案，你会用哪些词语来形容不同的季节？

你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。

春：暖和春光明媚百花争艳春雷滚滚

夏：炎热艳阳高照绿树成阴

秋：凉爽秋高气爽瓜果飘香

冬：寒冷大雪纷飞草木凋零

24、古诗三首课后答案，综合注释，说说诗句的意思？

综合注释，用自己的话说说下面诗句的意思？

*停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

答：停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

*一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

答：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

25、花的学校课后答案，读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

*润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

*树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

点拨：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人的手法形象生动的描述出了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。

26、大青树下的小学课后答案，这所学校有哪些特别的地方？

三年级语文上册大青树下的小学教材课后练习题答题解析：

大青树下的小学，这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

答：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

原句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。景象：春天来了，高高的柳树装扮了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带一样。

27、三上第4课《古诗三首》结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。

28、北师大版三年级上册数学《练习四》 8.(1)求出大正方形的周长。 (2)把这个大正方形分成4个相同的小正方形，画一画，并求出每个小正方形的周长。 (3)4个小正方形的周长总和与大正方形的周长有什么关系

北师大版三年级上册数学《练习四》

8.(1)求出大正方形的周长。

12X4=48 (米)

(2)把这个大正方形分成4个相同的小正方形，画一画，并求出每个小正方形的周长。

122=6(米)

6X4=24(米)

(3)4个小正方形的周长总和与大正方形的周长有什么关系?你能解释其中的道理吗?

24X4=96(米)

周长是大正方形的2倍。

29、北师大版三年级上册数学《练习六》 8.乐乐记录了爸爸、妈妈这两个月的电话费支出情况。 (1)把表格填完整。 (2)调查你的家人这个月的电话费支出情况，算算一共是多少元。

北师大版三年级上册数学《练习六》

8.乐乐记录了爸爸、妈妈这两个月的电话费支出情况。

(1)把表格填完整。

(2)调查你的家人这个月的电话费支出情况，算算一共是多少元。

妈妈：56.3元

爸爸：70.6元

56.3+70.6=126.9元

30、根据角和腿的提示，用自己的话讲讲鹿角和鹿腿这个故事

根据角和腿的提示，用自己的话讲讲鹿角和鹿腿这个故事。

核心提示：

角：美丽欣赏差点儿送送命

腿：难看抱怨狮口逃生

茂密的森林中住着一只美丽的鹿，有一天他出去散步，走到了一条小河边喝水，看着水中自己美丽的倒影，他发现自己的身段是那么的匀称，而且别致的鹿角像两束美丽的珊瑚，最让他不满意的就是那四条大长腿，对此他补邮的抱怨起折四条难看的腿，配不上自己的鹿角。也就在这个时候，他没有发现危险正在一步步的靠近，一头狮子猛地向他扑过来。他拼命的跑但是美丽的鹿角被树枝给挂住了，鹿拼命一扯，挣脱了树枝，四条细长有力的腿帮他狮口逃生。

31、根据提示，用自己的话讲讲鹿角和鹿腿的故事

根据提示，用自己的话讲讲鹿角和鹿腿的故事

角：美丽欣赏差点儿送命

腿：难看抱怨狮口逃生

鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。

32、奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个，根据己有内容创编故事

　　奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个，根据己有内容创编故事，讲给同学听。

　　张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦；李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦；赵六掘地掘出来一个宝葫芦

　　创编故事

　　李四是一个喜欢远足旅行的人。有一次，他想到东海去看一看。于是，他就背上行囊，向东海方向走去。他翻越了三十三座大山，蹚过了三十三条大河，终于来到了东海之滨。当他看到波澜壮阔的东海时，不禁为之赞叹，正当他想吟诗一首时，突然一阵大风刮来，他赶紧闭上眼睛，过了好一会儿，风才停。当他再次睁开眼睹，眼前已不再是汹涌澎湃的波涛，而是美轮美奂的仙境。他想起来了，这就是传说中的龙宫啊!这时，他听到有人说:李四，我感念你对我东海的向往，并克服千难万险来我东海，今日特招你入我龙宫，龙宫的宝贝千千万万，你找一件喜欢的带回家里去吧!说话的是龙王。李四受宠若惊地跟着龟丞相来到了龙宫装宝藏的地方，他不挑金，不拿银，突然，他看到了一个葫芦，他想:我拿它装酒吧!

　　于是，他就拿了葫芦，并和龙王告了别。谁知这可是个宝葫芦，李四想要什么就有什么。当

　　然，李四并不是贪心之人，他不会拿着宝葫芦好吃懒做下去，他仍然喜欢远足旅行。

33、读完课文《一个豆荚里的五粒豆》，把你的问题写下来。

读完课文，把你的问题写下来。

提示：

发问的地方可以是：对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、或者对自己不明白的地方。

如：为什么说这一天简直像一个节日?

34、《观潮》课后练习你脑海种浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。

我印象最深的是潮来时的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

35、精卫填海课后练习，结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。

炎帝有一个女儿，名字叫女娃。女娃聪明伶俐，性格开朗活泼，炎帝十分喜欢她。有一天，女娃驾着一条小船到东海去游玩。忽然刮起了大风，浪花像小山一样向女娃的小船扑过来，小船立刻被打翻了。可怜的小女娃掉进大海，被海水淹死了。

女娃非常痛恨东海吞没了她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是她的魂灵就变成了一只小鸟，化名叫精卫，精卫发誓：一定要填平东海。

于是精卫鸟每天飞到西山去衔一根小树枝或一颗小石子投到东海里面。无论是寒冬还是酷署，从不休息，一直到今天，她还在做着这种工作。

36、四上20课《陀螺》课后练习，读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。

（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。）

这个句子形象地写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。

（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。

这个句子写出我陀螺充满期待，心里十分高兴。

（3）尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!

这个句子突出了我得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。

（4）我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。

这个句子写出我当时失落的心情，士气顿时大减。

（5）这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

虽然胜利小如微尘，但对于我这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，句子写出了我当时十分高兴的心情。

37、7.下表是淘气、笑笑、奇思、乐乐平时每天练习打字的时间，根据这一记录，请你提出两个数学问题，并尝试解答。

北师大四年级数学上册练习五练习题及答案

7.下表是淘气、笑笑、奇思、乐乐平时每天练习打字的时间与一次测试的记录(测试时每个人可以自己选择一篇文章)，根据这一记录，请你提出两个数学问题，并尝试解答。

提问:(答案不唯一)淘气平均每分打多少个字?笑笑平均每分打多少个字?

38412=32(个) 72813=56(个)

38、部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课后习题答案

小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。

我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的，有的问题是针对全文提出的。

39、部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。

摸清底细）（惩治巫婆和官绅）兴修水利

战国时期，魏王派西门豹去管理邺县。到邺县后，他发现那里田地荒芜，人烟稀少。西门豹找到一位老大爷打听，才知道原因。这个地方夏天雨水少，年年干旱，而且这里的巫婆和官绅以给河神娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得有女孩的人家差不多都逃到外地去了。到了河神娶亲那天，西门豹来到现场，先是借口新娘不漂亮让巫婆去报信，把巫婆投进了河里。过了一会儿又让官绅头子去催巫婆，把他也投进河里。过了很久，西门豹又让那些官绅下河去催，官绅们吓得面如土色，跪地求饶。这一下，百姓都明白了，巫婆和官绅利用迷信骗钱害人。后来，西门豹发动百姓开凿渠道，引漳河水灌溉田地，百姓年年获得好收成。

40、类文阅读《在天晴了的时候》，课后习题练习

类文阅读《在天晴了的时候》，课后习题练习

一、

游子的家园呢？

游子要萦系他冷落的家园吗？

对于这两句问句分析正确的是（）

A.第一个是疑问句，第二个是反问句

B.第一个是反问句，第二个是疑问句

C.全是疑问句

二、全诗一共有___小节，通过第二小节蜘蛛的家鸟雀的家这对比，体现了作者_______的感情。

三、暗水上开遍青色的蔷薇运用了_______的修辞手法，将________比作青色的蔷薇。

41、从课后链接《挑山工》中，你能感受到人物怎样的品质

从课后链接《挑山工》中，你能感受到人物怎样的品质

我能感受到挑山工具有一种埋头苦干、勇往直前、持之以恒的品质。

42、课后收集中国的神话故事，讲给同学听

课后收集中国的神话故事，讲给同学听

今天要给大家讲的故事叫神农尝百草：

神农辨药尝百草的故事，是一则著名的中国古代神话传说。神农氏本是三皇之一。有一次他见鸟儿衔种，由此发明了五谷农业，因为这些卓越的贡献，大家又称他为神农。他看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花园取瑶草而遇天帝赠神鞭，神农拿着这根神鞭从都广之野走一路鞭一路回到了烈山。神农尝百草多次中毒，都多亏了茶解毒。因誓言要尝遍所有的草，最后因尝断肠草而逝世。人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他为药王神，并建药王庙四时祭祀。

43、古诗词三首想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个故事。

想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个故事。

答：诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。

光阴似箭，转眼间中秋节都即将来临，树叶枯黄，都纷纷落了下来。洛阳城内，冷风阵阵，让人们感到这世间无比凄凉，张籍禁不住涌起思想之情，他怀念故土，怀念那些乡亲父老

张籍想想亲自登门拜访亲朋好友们，顺便回到故乡去探望父母。可惜因为遇见一位正要回需要当官，没有办法。沮丧之季，恰巧遇见一位正要回到家乡的同乡，决心写一封家信委托同乡务必要把信转送到父母手中，以表孝心。信中有着甜蜜祝福语：祝父母寿比南山，福如东海，只怪对乡亲家人说的事情太多太多，万一这次是他与亲戚最后一次联系？如果这次的信没有将自己想表达的意思说清楚？那怎么办？此时此刻，张籍的内心是多么复杂，多么矛盾。

每当捎信的人刚要启程的时刻，他还要将信封拆开，唯恐写了一些不愉快的事情让父母为自己担忧，也担心会不会少写。有时候甚至不能发现错误他也迟迟不肯将信送走。虽然每次这样时，捎信人炯炯有神的目光都会显得黯然失色，但是他也了解张籍诗人顷刻的心情。

张籍就这样反反复复地用锐利的目光扫视这封信，他那紧锁的眉头正好照应了他没有思绪的心情，此时他是多么想回乡啊！

张籍望着蓝天多么想高歌呐喊，倾诉着自己的心愿

44、小学五年级部编语文下册第五课《草船借箭》课后读下面的句子，回答括号里的问题。

读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。

诸葛亮说:怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)

诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，最终把诸葛亮逼到死无退路的境地。这高兴，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。

45、3、借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。

词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。

帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。

思想感情：醒着离家千里之外，想梦中与家人团聚又被风雪之声吵醒。这样的情景之下，作者就更加思乡了。

46、《桂花雨》课后练习，读下面的句子，体会其中蕴含的感情。

部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》课后练习及答案

读下面的句子，体会其中蕴含的感情。

◇桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

◇这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：啊！真像下雨，好香的雨呀！

参考答案

第一句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。

第二句话生动地描写了儿时的我摇桂花的情景，表现了我欢乐与兴奋的心情。

47、借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情

部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》课后练习及答案

借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。

词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。

帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。

思想感情：醒着离家千里之外，想梦中与家人团聚又被风雪之声吵醒。这样的情景之下，作者就更加思乡了。

48、读下面的句子，找出课文《松鼠》中相应的内容，体会表达上的不同。

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》课后练习及答案

读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。

◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克

◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。

◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。

选自/《中国大百科全书》(第二版)

与第一句话相对应的内容是:第1自然段中描写松鼠外形的句子，如它们面容清秀，眼晴闪闪发光-自己就躲在尾巴底下歇凉。

与第二句话相对应的内容是:第4自然段中描写松鼠搭窝的内容，如松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方足够宽敞，足够坚实。

与第三句话相对应的内容是:第5自然段中介绍松鼠繁殖情况的内容，如松鼠通常一胎生三四个光光溜溜、干干净净的。

课文运用的是形象的描述，富于文学色彩，表达更生动；这几个句子是通过列举具体的数字来介绍松鼠，表达更准确，更具体。

49、根据景阳冈故事的发展顺序，把下面的内容补充完整

根据景阳冈故事的发展顺序，把下面的内容补充完整

喝酒（）（）（）

五年级语文下册第6课《景阳冈》课后参考:

从整篇文中我们可以看出来，武松在路上行走了很多天才来到阳谷县的地面，去离县治还是比较远的，也是因为响午，肚子比较的饿，看到了三碗不过冈才开始了下面的故事发展顺序。

喝酒（上冈）（打虎）（下冈）

50、自相矛盾用自己的话说一说，用自己的话讲讲这个故事自相矛盾

自相矛盾用自己的话说一说，用自己的话讲讲这个故事自相矛盾

有个商人在卖矛和盾，说自己的矛什么都能刺破，自己的盾什么都不能刺破，但是有路人就说破了他的话，让他用自己的矛去刺盾，会是怎样的结果。商人顿时无话可说，因为这是不可能同时存在的事情。

51、根据自己的意思，说一说《水手》这篇文章故事

根据自己的意思，说一说《水手》这篇文章故事

这是一个发生在环游世界回航的轮船上发生的故事，船上面主要的角色有船长、水手、孩子和猴子。因为水手拿猴子取乐，所以猴子变的很放肆，直接拿了孩子的帽子逃走了，孩子为了能够拿到帽子直接就开始追猴子，直到追到桅杆顶端这个危险的地方，处境真的是非常危险，如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨，船长看到了就逼着孩子跳水，从而使孩子脱险获救，

52、默读课文，将故事的起因经过结果填写完整，并讲讲这个故事

默读课文，将故事的起因经过结果填写完整，并讲讲这个故事

水手拿猴子取乐（孩子追猴子到桅杆顶端）（船长逼孩子跳海，孩子得救）

在一艘环游世界的帆船上，人们逗猴子取乐，猴子放肆起来，摘走船长儿子的帽子，反过来逗孩子。孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生气，爬上桅杆去夺帽子。后来，孩子在猴子的挑衅下走上桅杆顶端的横木去取帽子，从而陷入险境。在水手和孩子都被吓呆的关键时刻，船长机智、果断，用枪逼着孩子跳入大海而化险为夷。

53、《狼牙山五壮士》读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。

◇为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一一声:走!带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。

◇他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:同志们!用石头砸!

答：①斩钉截铁:比喻说话、办事果断坚决,明快利落。文中这样写有力地突出了班长的态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志，同时也表现出了他们崇高的自我牺牲的精神。

②一个走字,铿锵有力，掷地有声，更加突出了班长的态度十分坚定。热血沸腾:情绪高涨。这里说明战士们的想法和班长的想法是一致的，表现了战士们不畏牺牲的精神。

③抢前一步夺过猛地举起砸，这些词语生动形象地再现了马宝玉沉着地指挥战斗的情景和对敌人的仇恨，表现了他机智英勇、顽强不屈的精神。

文中还有这样的句子:顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。这个句子形象地表现出了战士们的顽强不屈及对敌人的刻骨仇恨。

54、根据课文《狼牙山五壮士》内容填一填，再讲讲这个故事。

接受任务（引上绝路）（痛击敌人）（顶峰歼敌）跳下悬崖

55、结合“阅读链接”中的材料,说说对课文《好的故事》最后两个自然段的理解。

结合阅读链接中的材料,说说对课文最后两个自然段的理解。

答：作者希望所有人都拥有像他梦中一样的美好的生活。虽然现实仍然是昏沉的夜,他也有怅惘和失望,但他执著地追求美好的事物,他坚信,他看见了一篇好的故事,美好的生活一定会到来的。

56、24课《少年闰土》课后练习，说说从中感受到“我”怎样的内心世界

◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道

◇我素不知道天下有这许多新鲜事

◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的

答：句子中的加点部分并不知道、也没有知道、素不知道、所不知道都是不知道的意思,可见,闰土的所说、所做对我来说是新鲜的、陌生的,都是希奇的事。从中表现出我对少年闰土是敬佩和羡慕的,说明我向往自由自在的生活,表达了我对自己所处的地位和环境的不满。

57、3.根据下面的条件，求各圆的面积。

北师大六年级数学上册整理与复习巩固应用练习题及答案

3.根据下面的条件，求各圆的面积。

(1)r=4cm (2)d=1.4dm (3)C=6.28cm

(1)3.144=50.24(cm)

(2)3.14(1.42)=1.5386(dm)

(3)6.283.142=1(cm)

3.141=3.14(cm)

58、部编版六年级上册语文第6课《狼牙山五壮士》朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。

部编版六年级上册语文第6课《狼牙山五壮士》课后练习答案

朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。

接受任务（引上绝路）（痛击敌人）（顶峰歼敌）跳下悬崖

59、部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》默读课文,结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。

部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》课后练习答案

默读课文,结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。

答：(1)地球美丽壮观但很渺小（2）地球自然资源有限（3）目前人类无法移居(4)人类应该珍惜和保护地球。

60、《表里的生物》同步练习，课堂段落大意

《表里的生物》同步练习，课堂段落大意

默读文章我们可以发现，文章大概整体内容可以分成三个部分：

第一部分（1~9）：写我小时候以为凡是能发出声音的，都是活的生物，所以我猜测爸爸的手表里有个生物。

第二部分（10~19）：写父亲打开表盖让我看到了里面的世界，并告诉我里面有个小蝎子，不能动。他的话证实了我的猜测。

第三部分（20~21）：写我持续很久见人就说起父亲表里的蝎子。

61、《表里的生物》,结合课后题思考:“我是一个什么样的孩子?

《表里的生物》,结合课后题思考:我是一个什么样的孩子?

从文章中我们可以看出来，我是一个好奇心很强的孩子，而且喜欢观察，善于思考，对于事物也是比较执着的孩子。

哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出些刺耳的声音呢？这句话运用了反问加肯定的修辞手法，说明死的东西不能发出声音，虽然这种观点让人觉得很幼稚，但是却表现出来小时候的我是一个善于思考的孩子。

①不许动，里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想:表里边一定也有个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里不许小孩动。

②越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在子上，我的眼睛就再也离不开它。

③为什么还蒙着一层玻璃呢?这就是叫你只许看，不许动。父亲回答。为什么呢?我又问。

文章的这三句话中也能够体会的到我对父亲的手表有着强烈的好奇心，对于事物也是比较执着。

62、根据课文内容填空，并讲讲这个故事

根据课文内容填空，并讲讲这个故事

接受任务（）（）（）英勇跳崖

接受任务引上绝路痛击敌人顶峰歼敌英勇跳崖

故事：

　　狼牙山五壮士事迹简介

　　１９４１年９月２５日，八路军晋察冀军区５位英雄、狼牙山五壮士在河北易县狼牙山阻击战中英勇抗击日伪军，在完成牵制敌人，掩护主力撤退的任务后，面对步步进逼的日伪军，宁死不屈，在打完最后一粒子弹后纵身跳下数十丈深的悬崖，马宝玉、胡德林、胡福才英勇牺牲，葛振林、宋学义被山腰的荆棘挂住幸免于难。

　　狼牙山五壮士详细事迹

　　1941年，侵华日军加紧对华北抗日根据地的扫荡和蚕食，调集7万余人发动了对晋察冀抗日根据地的秋季大扫荡。其中，3500余人分多路向狼牙山地区扑来。9月23日中午时分，日、伪军已集聚在狼牙山下。当时，留在狼牙山的有易县、定兴、徐水、满城4个县的党政机关、游击队和群众三四万人。为了掩护这些机关人员和群众转移，一分区司令员杨成武命令一团利用天险地形，守住阵地，而后伺机突围。

　　机关和群众转移后，一团七连被派留下阻击敌人，掩护团主力部队撤离。24日中午，分区司令部和团主力安全完成转移。当天深夜，七连连长和指导员带着队伍向外撤离，并命令六班占领西山口，吸引敌人火力，继续掩护作战。六班班长马宝玉、副班长葛振林和战士胡德林、胡福才、宋学义5人隐藏在棋盘陀最险要的两个据点，时刻准备阻击敌人。

　　25日清晨，500多名日、伪军向狼牙山发起进攻。六班的两挺机枪吸引了敌人的注意，他们误以为山上是我军的主力部队，从而更加火力全开。六班5名战士英勇战斗，在打退了敌人的4次猛烈冲锋后，开始后撤。棋盘陀有一个岔路口，一条路通往主力部队转移的方向，另一条通往棋盘陀的顶峰，但那是条1面陡坡3面悬崖的绝路。为了不暴露部队的转移路线，5名战士毅然选择撤向棋盘陀顶峰，敌人则在身后穷追不舍。在班长马宝玉的带领下，战士们同敌人在山顶激战5小时。就在寡不敌众、难以支撑的危急关头，5位壮士将所带枪支销毁后，纵身跳下了悬崖。马宝玉、胡德林、胡福才3人壮烈殉国，葛振林、宋学义2人跳崖后挂在绝壁的树枝上，幸免于难，后被当地道观的一位道士救下。