三年级下册剃头大师说说老剃头师傅和我给小沙剃头的过程有什么不同

学习分享 2023-06-21 20:41:03

1、三年级下册剃头大师说说老剃头师傅和我给小沙剃头的过程有什么不同

三年级下册剃头大师说说老剃头师傅和我给小沙剃头的过程有什么不同

老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

我：我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀。

2、二年级语文下册枫树上的喜鹊我喜欢的是什么

二年级语文下册枫树上的喜鹊我喜欢的是什么

作者喜欢的是村口的那棵枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里面的喜鹊妈妈和喜鹊弟弟。

3、部编版三年级下册语文第一课《古诗三首》结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。

部编版三年级下册语文第一课《古诗三首》结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。

《绝句》这首诗描写了退日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、贺这种春天的事物，向我们展现了阳光普照，草木复苏，冰雪消融，燕子轻飞，一派万象更新的景象，表达了诗人对春天的喜爱和对大自然的热爱之情。

《惠崇春江晚景》一诗中，竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，河滩上早已满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要沿江而上，抒发了作者对大自然的热爱之情。

《三衢道中》一诗中，梅子成熟的时候，正是江南春雨连绵的日子却遇上晴朗的天气，碧空如洗，金黄的梅子在绿叶中闪着金灿灿的光芒。诗人沿着清亮的小溪坐船至尽头，又继续走山路，绿荫掩映，连空气也格外清爽，只有诗人ー人在幽静的林中行走，偶尔传来几声清脆的黄声，声色相和，美妙极了!

4、课文为什么用“剃头大师”作为题目?和同学交流你的看法

课文为什么用剃头大师作为题目?和同学交流你的看法。

因为文中的我自认为有剃头的天分，技术比老剃头师傅还熟练，所以称自已为剃头大师。而结果是小沙的头发被我剪得乱七八糟，最后被迫去理发店剃成了光头。题目和故事的结果形成明显的反差，更吸引读者。用剃头大师作为题目风趣幽默，体现了孩子的童真童趣、可爱淘气。

5、三年级下册赵州桥生字组词

三年级下册赵州桥生字组词

赵zho（赵国、姓赵、赵州桥）

省shěng（节省、身份、省钱）

县xin（县城、知县、县长）

匠jing（木匠、工匠、能工巧匠）

设sh（设想、假设、设计）

计j（计算、计较、不计其数）

史shǐ（历史、史记、史无前例）

创chung（创造、创业、创办）

举jǔ（举手、举行、举重）

且qiě（而且、尚且、且慢）

智zh（智力、智慧、心智）

慧hu（聪慧、慧眼、秀外慧中）

历l（历代、历来、历历在目）

6、说说老剃头师和“我”给小沙剃头过程有什么不同

说说老剃头师和我给小沙剃头过程有什么不同

剃头师傅在给小沙剃头的时候，他总是感觉这里痛那里痒的，所以感觉像是受刑一样。我给小沙剃头的时候没有这种感觉，就算是我剪的参差不齐，他也夸我是剃头大师。

7、概括三年级下册花钟1、2自然的大意

概括三年级下册花钟1、2自然的大意

第一自然段的大意是，不同的鲜花开放的时间有不同；

第二自然段的大意是，为什么不同的鲜花开放时间不同？

8、课文为什么用剃头大师作为题目和同学交流你的看法

课文为什么用剃头大师作为题目和同学交流你的看法

这篇文章以剃头大师作为题目，其实是用了一种调侃的方式，来引起读者的兴趣。主要是为了表现儿童的天真和幼稚，从而凸显童年的快乐。

这篇文章说的就是童趣，表弟小沙不愿意上理发店理发，央求我给他理发，我答应给我五块钱。虽然我把表弟的头发剪的有长有短，但是剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。

9、课文为什么叫剃头大师

课文为什么叫剃头大师

这篇文章以剃头大师作为题目，其实是用了一种调侃的方式，来引起读者的兴趣。主要是为了表现儿童的天真和幼稚，从而凸显童年的快乐。

10、说说老剃头师傅和我给小沙剃头的过程有什么不同

说说老剃头师傅和我给小沙剃头的过程有什么不同

老剃头师傅：用一把老掉牙的推剪，而且这推剪还经常会咬住其中的一揪头发不放，而且如果老师傅的眼神差一点还总是会有碎头发到小沙的脖子里，弄得直痒痒，让小沙吃尽苦头。所以小沙被强制，还搞得又痛又痒。

我：我是用剪刀，这里剪一下那里剪一下，随便乱剪的。所以头发有长有短，甚至有些短的都露出了头皮。而我是小沙自愿的，态度由央求、有些慌、高兴到无所谓、大叫一声。

11、为什么用剃头大师做题目

为什么用剃头大师做题目

文章用剃头大师来做题目，其实也是为了深化文章的需要，同时这样也更加的能够吸引读者的眼球，能够激发大家对于故事阅读的兴趣，我自认为自己是个剃头大师，结果将小沙的头剪成梯田样，最后不得不剃成光头，也是表达了作者对于童年快乐的怀念，对于生活的热爱。

12、课文为什么用剃头大师作为题目

课文为什么用剃头大师作为题目

13、剃头大师和我给小沙剃头有什么不同

剃头大师和我给小沙剃头有什么不同

我：我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀。

14、三年级下册17课《我们的奇妙世界》，近义词和反义词

三年级下册17课《我们的奇妙世界》，近义词和反义词

近义词

奇妙~奇特映射~映照

闪烁~闪耀漂亮~美丽

感叹~感慨锋利~尖利

蔚蓝~天蓝仔细~观察

仔细~认真

反义词

升起~降落张开~合拢

神奇~普通融化~结冻

普通~特殊仔细~马虎

15、三年级下册17课我变成了一棵树的近反义词

三年级下册17课我变成了一棵树的近反义词

近义词

希望期望担心担忧容易简单

失望失落奇怪稀奇了解理解

秘密机密

反义词

希望失望担心放心容易困难

失望如愿了解生疏秘密公开

16、三年级下册我变成了一棵树生字组词

三年级下册我变成了一棵树生字组词

状：zhung（形状、状物、现状）

狐：h（狐狸、狐疑、狐假虎威）

狸：l（狸子、狸猫、河狸）

丁：dīng（丁当、壮丁、园丁）

零：lng（零落、零头、零件）

巧：qiǎo（巧妙、巧合、花言巧语）

克：k（千克、克服、克敌制胜）

肠：chng（香肠、大肠、牵肠挂肚）

继：j（继续、继承、前赴后继）

续：x（连续、陆续、手续费）

抬：ti（抬头、抬水、抬脚）

麻：m（麻雀、麻花、麻烦）

烦：f（烦恼、烦闷、厌烦）

17、课文为什么用剃头大师做题目，说说你的理解

课文为什么用剃头大师做题目，说说你的理解

我认为自己剃头有天分，剃头的技术比老剃头师傅还要熟练，所以称自己是剃头大师。但是实际的结果就是小沙的头发被我剪得乱七八糟，最后不得不去理发店剃成光头，这题目和故事结果有一个很大的反差，这样写也会更加的吸引读书。用剃头大师作为题目风趣幽默，体现了孩子的童真童趣、可爱淘气。

18、一开始,为什么我觉得自己是剃头大师

一开始,为什么我觉得自己是剃头大师

是因为从动作上自己感受出来的，拿来了姑父的大衣给小沙围上，并且摆出了剃头师傅的样子，左转两下剃起来，自己感觉很好，觉得剃头发是一个非常简单的事情，自己能够做好。所以让自己觉得仿佛成了剃头大师一样。

19、“我”和老剃头师傅给小沙剃头的过程有什么不同

我和老剃头师傅给小沙剃头的过程有什么不同

老剃头师傅给小沙剃头的时候小沙总是会觉得一会痛，一会痒，就跟受刑一样。我给小沙剪头不会给他弄痛，而且是小沙央求我给他剃头，甚至还愿意付钱，即使我剪得参差不齐他也夸我是剃头大师。

20、课文剃头大师为什么要用这个题目写一写你的看法

课文剃头大师为什么要用这个题目写一写你的看法

21、为什么用剃头大师做题目说说你的看法

为什么用剃头大师做题目说说你的看法

22、作者为什么用剃头大师作为题目

作者为什么用剃头大师作为题目

23、《剃头大师》中“我”为什么说他是最优秀的顾客

《剃头大师》中我为什么说他是最优秀的顾客

其实这里的优秀是反语，我之所以这么说就是因为小沙对于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，从这里我们也能看出来小沙年纪小，对于自己的发型是没有要求的，所以相对剪头发的时候是没有任何要求的，这样剪起来也方便且速度快。

24、三年级下册海底世界生字的拼音和组词

三年级下册海底世界生字的拼音和组词

涛（tāo）波涛、海涛、浪涛

澎（png）澎湃、澎湖、内心澎湃

湃（pi）澎湃、滂湃、心潮澎湃

烁（shu）闪烁、闪烁其词、言辞闪烁

窃（qi）偷窃、窃贼、盗窃

私（sī）私下、私自、私人

嗡（wēng）嗡嗡、嗡子、嗡营

啾（jiū）啁啾、啾唧、百鸟啾啾

鼾（hān）打鼾、鼾声、鼻鼾

警（jǐng）警察、警长、出警

肌（jī）肌肉、增肌、腹肌

梭（suō）梭子、梭子蟹、穿梭

贼（zi）乌贼、盗贼、抓贼

章（zhāng）章鱼、印章、盖章

褐（h）褐色、黄褐色、褐炭

胞（bāo）细胞、同胞、双胞胎

藻（zǎo）海藻、藻类、绿藻

达（d）达到、送达、达人

蕴（yn）蕴含、蕴藏、意蕴

煤 (mi) 煤炭、烧煤、煤气

储（chǔ）储存、储蓄、存储

属（shǔ）属于、属相、归属

宁（nng）宁静、安宁、鸡犬不宁

官（guān）官员、做官、官司

汪(wāng) 汪汪、汪洋、水汪汪

险(xiǎn) 危险、险要、艰险

攻(gōng) 攻打、攻击、进攻

推(tuī) 推开、推拉、推门

迅(xn) 迅速、迅捷、迅猛

速(s) 迅速、速度、加速

退(tu) 退后、退步、退回

铁(tiě) 铁路、铁块、打铁

煤(mi) 煤炭、烧煤、煤气

参(shēn) 人参、参茶、海参

25、三年级下册22课小练笔怎么写

三年级下册22课小练笔怎么写

◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

这句话是一个_比喻句_，把_水洼_比作_镜子_。

◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

这句话是一个_比喻句_，把_闪烁的群星_比作_发光的蜡烛_。

◇冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

这句话是一个_比喻句_，把_冰柱_比作_刀剑_。把_小水滴_比作_珍珠_。

示例1：六月的雨像孩子的脸说变就变，不多时地面上就湿透了。

示例2：一场雨将原本干干爽爽的我们变成了落汤鸡。

26、三年级下册22课普通而又美的事物小练笔怎么写

三年级下册22课普通而又美的事物小练笔怎么写

◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

这句话是一个_比喻句_，把_水洼_比作_镜子_。

示例1：六月的雨像孩子的脸说变就变，不多时地面上就湿透了。

示例2：一场雨将原本干干爽爽的我们变成了落汤鸡。

27、三年级下册第19课《剃头大师》近义词反义词

剃头大师讲描述了小沙怕去理发店剃头而央求我为他剪头发，结果剪成梯田样，最后被迫剃成光头事，表达了作者对童年快乐的怀念，对生活的热爱之情。

三年级下册第19课《剃头大师》近义词反义词

近义词

抗议抗争锃亮闪亮摆布操纵

折磨煎熬央求恳求处置处理

天分天资清除消除

规规矩矩老老实实

反义词

胆小勇敢抗议遵守痛苦快乐

折磨享受倒霉幸运被迫自愿

坑坑洼洼平平坦坦

28、三年级剃头大师课堂主题思想与段落大纲笔记

三年级剃头大师课堂主题思想与段落大纲笔记

主要内容：

本文主要记述了我在表弟小沙的央求下，自诩剃头大师，为他剪头发的有趣过程，展现了童年生活的纯真与有趣。

段落大纲：

全文共18个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：写小沙天生有四怕。

第二部分（26）：写老师傅给小沙理发的经过。

第三部分（718）：写我给小沙理发，因为手艺太糟糕，最后小沙只能去理发店剃了个光头。

29、说说老师傅和“我”给小沙剃头过程有何不同

说说老师傅和我给小沙剃头过程有何不同

从工具上比较，老剃头师傅用的是专业的剃刀和推剪，而我用的时候剪子和姑父的睡衣。从过程上比较，剃头师傅的更加专业，我知识随意的乱剪。可想而知结果就是师傅能够剪出发型，我是层层梯田，对于小沙的评价就是，老剃头师傅不欢迎小沙，我则认为小沙是最优秀的顾客。

30、三年级下册一幅名扬中外的画生字组词

本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱，也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。

择选择抉择

都首都古都

宫故宫宫殿

摊摊位地摊

贩商贩小贩

吏官吏吏治

态态度状态

驴毛驴驴肉

寸一寸尺寸

乘千乘一乘

笼鸟笼笼子

栏栏杆围栏

貌风貌礼貌

31、三年级下册第七课鹿角和鹿腿课堂笔记

①主要内容：

本文讲的是鹿一心赞美自己的角精美别致，而抱怨自己的腿太细配不上两只美丽的鹿角，最后却因鹿角差点送命，而因鹿腿狮口逃生的故事。

②段落大纲：

全文共7个自然段，可以分为三部分。

第一部分（14）：写鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看。

第二部分（5、6）：讲述了鹿狮口逃生的经过。

第三部分（7）：借鹿之口点明了本文的寓意。

32、三年级下册课文普通而又美的事物小练笔

三年级下册课文普通而又美的事物小练笔

◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

◇夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。

示例：

①冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

②第二天清晨，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一排冰柱整齐地排列着，莹莹透着暗白的光，有些阴气沉沉的，让人不寒而栗。起初我以为是寒冷，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌，也射到我的面前，我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。

③一朵黄色的蒲公英伸出头来，在草地上是那么显眼，带给我积极向上的力量。

33、三年级下册15课小虾必考生词注音练习

一、给下列生字注音

副搏腹末

二、给下列汉字注音并组词

缸（）（）（）隙（）（）（）

掀（）（）（）钳（）（）（）

较（）（）（）

三、比一比，再组词

腹（）（）末（）（）

复（）（）未（）（）

副（）（）搏（）（）

幅（）（）博（）（）

即（）（）虾（）（）

既（）（）吓（）（）

苔（）（）翘（）（）

台（）（）烧（）（）

四、给下列多音字组词

bēi（） zuān（）

背钻

bi（） zun（）

34、三年级下剃头大师课文读后感

三年级下剃头大师课文读后感

我叫小沙，我其实一点儿也不胆小。我不怕鬼，不怕喝中药，不怕做噩梦，更不怕剃头。

我看到哥哥写的《剃头大师》，差点气炸了！其实真实的故事是这样的。

我并不害怕剃头，是因为那个老剃头师傅耳朵不好，跟他说什么都听还清。而且他还总是用一把老掉牙的推剪，把我的头发咬住不放，让我吃尽了苦头，我疼的受不了了，才装出很害怕的样子。

还有我并不是不敢到理发店去剃头，来找哥哥给我剃头，而是哥哥自己想练练手，让我当模特，一开始我是不愿意的，可是哥哥说如果我愿意，就给我买许多好吃的，我经不住美食的诱惑，就同意了。结果，万万没想到！哥哥给我剃了一个丑得像鬼一样的发型，他还骗我说，这是最时髦的发型。

哥哥害得我被剃了光头不说，最倒霉的是我爸爸，他每天夜里都要爬起来两三次，找身上的碎头发，因为哥哥在给我剃头时，拿爸爸的睡衣当围布了。

我真的被冤枉了，是真的，千真万确！哥哥，你真是太顽皮了！

35、三年级下剃头大师教学反思优缺点

三年级下剃头大师教学反思优缺点

本节课的教学突出了四个亮点：

1.带问默读，体悟情感。让学生带着问题充分地与文本对话，激发学生探究的欲望，形成阅读期待，使其在读中感知，在读中思考，在读中有所收获，品味我为表弟小沙剃头的趣事，感悟两人之间的深厚感情及对纯真无邪的童年生活的怀念之情。

2.创设情境，激发情感体验。切合了学生学习的心理需求，符合学生的认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈。

3.识字情景化，激发学习欲望。引导学生通过读一读说一说分一分等环节，将识字与说话，识字与生活有机结合。学生识字方法多样化，教师指导识字情景化，有效激发了学生识字的欲望。

4.对比阅读，升华情感。通过对比，统览全文，读后想前，感悟不同；通过描写老剃头师傅和我给小沙剃头过程的相关句子的对比朗读，回归课题，揭示文章的中心，升华文章的主旨。

36、三年级下册纸的发明生字组词字词解释

美术手术

伟伟大雄伟

录记录目录

册手册史册

保保存保护

存寄存生存

约大约约束

验经验验证

阿阿姨阿舅

欧欧洲欧盟

洲欧洲美洲

社社会社保

理解词语

学富五车：形容读书多，学问大。

普及：普遍推广，使大众化。

粗糙：不精细；不光滑。

传承：传授和继承。

促进：促使前进；推动使发展。

37、三年级下册语文陶罐和铁罐课后题目及答案

三年级下册语文陶罐和铁罐课后题目及答案

1、默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。

陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计较。王朝覆灭，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。多年后，陶罐被挖了出来，依然光洁、朴素、美观，铁罐却再也找不到了。

2、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。

从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出，陶罐非常谦虚、宽容，对铁罐始终以兄弟相称，待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。

3、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理?

课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。

4、默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。

北风和铁罐两个人都只看到了自己的长处，看不到自己的短处，都认为自己最了不起，不能正视自己和他人，不懂得扬长避短。

38、三年级下册宇宙的另一边生字组词与笔画

流淌淌下

秘 10画秘密秘书

密 11画密闭密道

栋 9画一栋栋梁

梯 11画阶梯楼梯

铃 10画铃声铃铛

乘 10画乘法乘除

绪 11画思绪情绪

篇 15画篇章篇幅

越 12画超越跨越

39、三年级下册宇宙的另一边生字组词带拼音

三年级下册宇宙的另一边生字组词带拼音

宇宙的另一边本文用充满童趣的故事，带领我们进入梦幻而富有哲理的想象世界。在宇宙的另一边，有个一样的世界，一样的自己，但那边发生的事情，却和这一边的相反，我们枯燥的语文课和数学课，在宇宙的另一边却很有趣。文章通过两个不同世界的对比，表现了对奇妙的世界和有趣的学习生活的向往。

淌：tǎng（流淌、淌下、淌眼泪）

秘：m（秘密、秘书、秘书长）

密：m（保密、密封、亲密）

栋：dng（栋梁、一栋、画栋）

梯：tī（梯子、电梯、阶梯）

铃：lng（铃声、摇铃、哑铃）

乘：chng（乘法、乘以、乘车）

绪：x（情绪、头绪、思绪）

篇：piān（一篇、篇幅、名篇）

越：yu（越过、穿越、跨越）

40、三年级下册宇宙的另一边生字组词并造句

流淌淌下小河欢快地向前流淌着。

秘秘密秘书我们使他说出了这个秘密。

密密闭密道看，这里有条密道！

栋一栋栋梁他们是小提琴界的栋梁。

梯阶梯楼梯书籍是人类进步的阶梯。

铃铃声铃铛上课铃声响了。

乘乘法乘除这道乘法算式你居然做错了！

绪思绪情绪他的话打断了我的思绪。

篇篇章篇幅文章篇幅短小，但内容很丰富。

越超越跨越他的智慧、学识超越他的年龄。

41、三年级下册小虾生字组词字词解释

三年级下册小虾生字组词字词解释

小虾本文通过描述小虾种类、我观察小虾打架的细节，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。

缸鱼缸浴缸我家的鱼缸里面养了一条很漂亮的鱼。

隙空隙缝隙这里的缝隙越来越大了，大家一定要小心。

掀掀开掀掉一阵风将屋顶的瓦片掀掉了。

末末端期末越到期末的时候，我的心情就更加的紧张。

副副本名副其实这真的是名副其实的炸弹呀！

钳钳子火钳火钳火是用来夹木炭的。

搏搏斗搏击在搏斗中大家一定要注意自己的安全。

较较量计较这点小事就不要计较了。

腹腹部心腹小明突然的感觉腹部有些痛。

理解词语

空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。

掀开：翻开。

通体：全身；浑身。

追逐：追赶。

搏斗：比喻激烈地斗争。

激烈：（动作、言论等）剧烈。

42、三年级下册我们奇妙的世界生字组词并造句

呈现呈报山峰的雄姿呈现在眼前。

幻变幻幻觉六月的天气总是变幻莫测。

诱诱人引诱那饱满的果实多诱人啊！

润滋润湿润她的眼眶湿润了。

芒光芒芒果太阳发出耀眼的光芒。

冰冰冷冰块冰冷的雨点打在她的脸上。

剑宝剑刀剑言语能伤人，有时胜刀剑。

普普通普遍我是一名普通的战士。

通通用通过他很轻松地通过了这次测验。

模模型模范这家飞机模型十分逼真。

型造型外型这座台灯的造型很特别。

43、三年级下册我不能失信生字组词字词解释

三年级下册我不能失信生字组词字词解释

我不能失信本文讲述的是宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

生字组词

耀耀眼闪耀

庆庆祝喜庆

盼盼望期盼

叠折叠叠被子

歉道歉歉意

理解词语

1.失信：答应别人的事没做，失去信用。

2.扑空：没有在目的地找到要找的对象。

3.解释：说明含义、原因、理由等。

4.道歉：表示歉意，特指认错。

5.忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。

44、三年级下册我变成了一棵树生字组词带拼音

三年级下册我变成了一棵树生字组词带拼音

我变成了一棵树这篇课文通过叙述我变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，到底还是妈妈。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。

状zhung（形状、状物、现状、奖状）

狐h（狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）

狸l（狸子、狸猫、河狸、老狐狸）

丁dīng（丁当、壮丁、园丁、人丁）

零lng（零落、零头、零件、零花钱）

巧qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）

克k（千克、克服、克扣、克敌制胜）

肠chng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）

继j（继续、继任、继承、前赴后继）

续x（连续、陆续、手续、续费）

抬ti（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）

秘m（秘诀、秘密、秘书、秘方）

密m（密切、密电、精密、细密）

45、三年级下册我变成了一棵树生字组词并造句

形状状态桂花的形状小巧玲珑。

狐狐狸白狐这只狐狸很聪明。

狸海狸狸猫小海狸无家可归，可怜极了。

丁家丁园丁人民教师好比辛勤的园丁。

零零乱零食他带了好多零食。

巧巧合碰巧我碰巧了解他的情况。

克克服克制我们要努力克服遇到的困难。

肠香肠肠胃他的肠胃不太好。

继继续继承爸爸继续给我讲故事。

续连续持续这雨连续下了好多天。

抬抬头抬手我一抬头，看见了天上的彩虹。

麻麻烦棉麻不要怕麻烦，你可以的！

烦烦恼烦闷她把她的烦恼向母亲倾诉。

46、三年级下册童年的水墨画生字组词并造句

墨水墨汁这是一款新型墨汁。

染感染染料身体不好，容易感染感冒。

竿钓竿竹竿奶奶喜欢把衣服晾在竹竿上。

腾奔腾腾飞广阔的草原上万马奔腾。

碎咬碎破碎欧洲的地形更为支离破碎。

拨拨水拨动小鱼用尾巴拨水。

浪浪花波浪雪白的浪花涌向岸边。

葫葫芦西葫芦我喜欢吃西葫芦。

爽清爽凉爽秋天的早晨，天气凉爽。

蘑蘑菇蘑菇云一团巨大的蘑菇云直冲云霄。

菇蘑菇香菇小兔子去森林里采蘑菇。

47、三年级下册剃头大师生字组词字词解释

表弟表扬

胆胆小大胆

鬼魔鬼鬼怪

理理由合理

夺争夺抢夺

骂骂人打骂

仇仇人仇恨

差差生差劲

付付钱付出

倍加倍双倍

虽虽然虽说

泡泡泡泡发

件物件条件

理解词语

噩梦：可怕的梦。

监督：查看并督促。

冤家：仇人。

摆布：操纵，支配。

抗议：对某人的言论、行为等表示强烈的反对。

规规矩矩：合乎标准或常理；（行为）端正老实。

折磨：使人肉体上、精神上受痛苦。

耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。

处置：处理。

锃亮：形容反光发亮。

48、三年级下册剃头大师生字组词与笔画

表弟表扬

胆 9画胆小大胆

鬼 9画魔鬼鬼怪

理 11画理由合理

夺 6画争夺抢夺

骂 9画骂人打骂

仇 4画仇人仇恨

差 9画差生差劲

付 5画付钱付出

倍 10画加倍双倍

虽 9画虽然虽说

泡 8画泡泡泡发

件 6画物件条件

49、三年级下册陶罐和铁罐生字组词带拼音

jiāo 骄傲骄阳

傲 o 自傲傲慢

谦 qiān 谦虚谦让

虚 xū 虚心虚弱

懦 nu 懦弱懦夫

弱 ru 弱者软弱

尘 chn 尘土灰尘

捧 pěnɡ 追捧吹捧

代 di 代替代价

价 ji 价格价值

50、三年级下册鹿角和鹿腿生字组词带拼音

三年级下册鹿角和鹿腿生字组词带拼音

鹿角和鹿腿本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿角美丽，但让鹿陷入危险，鹿腿不美，但救了鹿的性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们：不要只图外表的美丽，更要讲实用；美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。

鹿（l）麋鹿鹿茸驯鹿

塘（tng）苇塘泥塘池塘

映（yng）倒映映照掩映

欣（xīn）欣喜欢欣欣慰

赏（shǎng）赏赐赞赏游赏

匀（yn）均匀匀称匀净

致（zh）兴致景致致力大致

配（pi）配合许配配料

传（chun）传话传奇传达流传

（zhun）水浒传

哎（ āi）哎呀哎哟

狮（shī）狮子狮舞