部编二年级语文上《纸船和风筝》课后练习读一读，比一比。
1、部编二年级语文上《纸船和风筝》课后练习读一读，比一比。
纸船漂到了小熊家门ロ。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门ロ。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飙，飙到了松鼠家门ロ。
第一组的第二句比第一句多了漂哇漂；第二组的第二句比第一句多了飘哇飘，这两个词语强调了动作的过程，使句子更加生动形象。
2、部编版一年级下册语文《小青蛙》想一想，填一填
部编版一年级下册语文《小青蛙》想一想，填一填
睛 情 晴 清 请
眼睛 （）问 （）水
（）天 心（）
答案：请 清 晴 情
3、北师大一年级数学上《小猫钓鱼》练一练 2.读一读，写一写。
北师大一年级数学上《小猫钓鱼》练一练 2.读一读，写一写。
0 0 1 0 0 2 0 0 3 0 0 4 0 0 5
4、北师大一年级数学上《动物乐园》比一比，认一认。
北师大一年级数学上《动物乐园》比一比，认一认。
4=4
=：等号
读作：4等于4
45
：小于号
读作：4小于5
32
：大于号
读作：3大于2
5、一年级数学上册《练习十一》第2题.数一数，比一比。
人教版一年级数学上册《练习十一》练习题及答案
2.数一数，比一比。
小狗：9只
兔子：8只
6、一年级语文上册识字 6、画 课后练习
朗读课文。背诵课文。
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子、注意诗歌的节奏。
7、一年级语文上册第14课《小蜗牛》课后练习
一年级语文上册第14课《小蜗牛》课后练习
在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是什么字吗?
参考答案
蜗[wō] 芽[y] 莓[mi] 蘑菇[m gu]
8、一年级语文人之初课后作业认一认，连一连
一年级语文人之初课后作业认一认，连一连
认一认，连一连。
初 善 迁 贵 幼
qiān chū shn yu gu
9、小公鸡和小鸭子课文句子读一读，比一比
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到了小公鸡身边。
答：第一组句子中，下面的句子比上面的句子多了偷偷地一词，让我们更加具体地了解了小公鸡下水时的样子，也感受到了小公鸡的调皮。
第二组句子中，下面的句子比上面的句子多了飞快地一词，让我们形象地感受到了小鸭子游到小公鸡身边的迅速，体会到了小鸭子对小公鸡的关心。
10、语文园地三读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
官员们一边看一边议论。
爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
点拨：一边一边表示同一时间做两个动作，这两个动作没有主次之分。
答：姐姐一边唱歌一边跳舞。
爷爷一边喝茶，一边看报纸。
11、纸船和风筝选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
答：我愿意和你和好，我们还是做好朋友吧！
12、纸船和风筝猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。
猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。
风筝 松鼠 抓住
祝你幸福 愿意 哭
13、部编版二年级下册语文《找春天》读下面的句子，试试怎样读更好。
部编版二年级下册语文《找春天》读下面的句子，试试怎样读更好。
◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
◇春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
点拨:第一句话中，探字把小草写活了，眉毛写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。
第二句话中，看听闻触，是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的气息重读看听闻触。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。
14、二年级上册《小蝌蚪找妈妈》读一读，用加点的词说一说
读一读，用加点的词说一说。
披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴
示例:
我披上衣服就去上学了。
弟弟鼓着眼睛，好像很生气。
军军衣服没扣好，露出了肚皮。
小张甩着手臂，大踏步向前走去。
15、《妈妈睡了》课后练习，读一读，照样子说一说，看谁说得多。
明亮的眼晴 水汪汪的眼睛 ( )的眼睛
乌黑的头发 波浪似的头发 ( )的头发
美丽的眼睛亮晶晶的眼晴金黄的头发长长的头发
16、识字2《树之歌》读一读，记一记。
泡桐 云杉 翠柏 白桦
松子 枫叶 白果 桂花
要注意字形，这些跟树有关的字大都是木字旁。
17、部编版二年级上《大禹治水》课后练习，读一读，记一记。
洪水 防洪 毒蛇 毒害 猛兽 凶猛
灾难 火灾 继续 连续 农业 农民
提示:读准洪、毒、猛、灾、续、农的读音，并且记住这些词语的写法。
18、部编二年级语文上《纸船和风筝》课后练习读一读，比一比。
纸船漂到了小熊家门ロ。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门ロ。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飙，飙到了松鼠家门ロ。
第一组的第二句比第一句多了漂哇漂；第二组的第二句比第一句多了飘哇飘，这两个词语强调了动作的过程，使句子更加生动形象。
19、二年级语文上《狐狸分奶酪》读一读，记一记。
开始 起始 始终
帮忙 帮助 帮手
方便 便利 轻便
工整 整体 完整
提示：读准新字的读音，并且记住这些词语的写法。
20、二年级数学上册《练习二》2.摆一摆，填一填。
北师大二年级数学上册《练习二》练习题及答案
2.摆一摆，填一填。
4+4+4+4+4=20,5个4相加得20。4x5=20
21、二年级数学上册《练习四》练一练习题及答案 6.读一读，做一做。
6.读一读，做一做。
米和厘米是国际上通用的长度单位，我们国家也有自己的长度単位，比如尺和寸。
它们之间的关系是:1米=3尺，1尺=10寸。
比一比，1尺有多长?1寸呢?
1尺有多长?答：大约33cm。
1寸呢?答：比3厘米多一些。
22、二年级数学上册练习五6.讲故事，并列算式算一算。
北师大二年级数学上册练习五练习题及答案
6.讲故事，并列算式算一算。
122=6（条）
平均每个鱼缸里有6条鱼。
23、二年级数学上册《有多少张贴画》数一数，填一填。
北师大二年级数学上册《有多少张贴画》
数一数，填一填。
6-12-18-24-30-36-42-48-54
24、 我是什么 读一读，记一记。 课后练习题答案
我是什么 读一读，记一记。 课后练习题答案
灌溉田地 发动机器
淹没庄稼 冲毁房屋
提示:注意词语间的搭配，要熟读成诵。
25、 小蝌蚪找妈妈 读一读，记一记。课后练习题答案
小蝌蚪找妈妈 读一读，记一记。课后练习题答案
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
欢迎 迎接 迎风 迎面
水塘 池塘 鱼塘 荷塘
提示:读准字音，并且记清字形
26、识字4 田家四季歌 读一读，记一记。 课后练习题答案
识字4 田家四季歌 课后练习题答案
读一读，记一记。
播种 插秧 耕田 采桑
除草 割麦 打谷 积肥
提示:注意平舌音和翘舌音
27、第二十三课 纸船和风筝 猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。
筝 松鼠 抓住
祝你幸福 愿意 哭
风筝(zhēng) 松鼠(shǔ) 抓住(zhuā)
祝你幸福(xng) 愿意(yun) 哭(kū)(交流略,认识的字略)
28、二年级语文上册第23课纸船和风筝近义词反义词
二年级语文上册第23课纸船和风筝近义词反义词
本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。
近义词
正好恰当 快乐愉快飘荡飘扬 难过伤心
反义词
快乐忧伤 幸福痛苦难过高兴 山顶山脚
29、二年级上册课文23纸船和风筝说课稿教案教学设计与反思
二年级上册课文23纸船和风筝说课稿教案教学设计与反思
教学目标：
1.继续学习默读，教写生字祝。
2.体会松鼠和小熊的情感变化。
3.感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所理解和感悟。
教学重点：继续学习默读，感受友谊带来的快乐。
教学难点：对如何交朋友和维护友谊有所理解和感悟。
教学准备：PPT课件，松鼠头饰，小熊头饰，纸船，风筝。
教学课时：第2课时
教学过程：
第二课时
一、激趣导入
1.孩子们，让我们一起走进童话故事《纸船和风筝》吧！
2.板书课题：纸上干净没有点，船头几字不带勾，和字长捺变成点，风字斜勾要出尖，筝字倒山右出头。（藏头诗：纸船和风筝）
二、童话世界大闯关
（一）了解风筝（学生配音：风筝：又叫纸鸢，中国人发明。在中国，风筝已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为世界风筝之都。风筝种类很多，有人物造型、动物造型等，色彩也各不相同，无不惟妙惟肖。）
（二）情境复习（小熊、幸福、快乐、松鼠、扎风筝、折纸船、飘荡的风筝，漂流的纸船）
1.图片上的小朋友在干什么呢？（扎zā风筝）还可以扎什么？（扎辫子）
2.是谁扎的风筝呢？（小熊）我们看到小熊的脸上洋溢着怎样的笑容？（幸福、快乐）
3.故事中的另外一位主人公是谁呢？（松鼠）松鼠做了什么？（折纸船）
4.类似折纸船、扎风筝这样的词语，你还知道哪些？（听音乐、打篮球）
5.纸船漂到了哪里？风筝又飘到了哪里？对比读两句话。
（1）纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
（2）风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，到了松鼠家门口。
仿句练习 （3）小鱼游哇游，游到了大海中。
（4）蝴蝶（ ），（ ）。
6.出示图片：飘荡的风筝，漂流的纸船。（区分漂、飘）
小小纸船顺水漂，美丽风筝风中飘。
水中漂用到水，风中飘用到风。
漂和飘，仔细瞧，小小汉字真奇妙!
检测：（1）国旗在空中飘扬。
（2）小小纸船顺水漂流。
（3）空中飘荡着各种各样的风筝。
三、学习2-6自然段，感受友谊的快乐
过渡：孩子们，我们的童话故事就要开始了（播放动画情境，学生配音朗读第1自然段。）接下来发生了什么？
（一）默读2-6自然段，思考：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
（出示默读要求：集中注意力，不出声。）
1.松鼠折（ ）送给小熊，小熊扎了（ ）给松鼠，（ ）让他们俩成了好朋友。
2.采访一个学生，收到礼物的心情怎样？松鼠和小熊收到礼物后，又是怎样的心情呢？
3.小熊拿起纸船一看，乐坏了。乐坏了还可以怎么说？（高兴坏了，开心极了。）
4.小熊，小熊，你为什么这么开心呀？（找关键词：纸船，松果，祝福。）
5.指导朗读：谁来做快乐的小熊，读读这一段？（引导表情，动作，语言）
6.第4和5段以读代讲：小松鼠收到了小熊的礼物，也乐坏了。
7.从哪里看出松鼠乐坏了？（一把抓住风筝的线）让学生做动作体会一把抓住。
8.猜猜抓的读音，你是怎么认识的？（抓：左形右声的形声字）
9.男女分角色朗读第3和第5自然段，感受小熊和松鼠的快乐。
（二）再次默读3-5自然段：用波浪线画出小熊和松鼠互相祝福的句子
1.松鼠送给小熊的祝福是：祝你快乐。
小熊送给松鼠的祝福是：祝你幸福。
2.孩子们，祝福不但可以写出来，而且还可以表达出来呢！试着把祝福送给同桌吧！
3.请2组同桌表演送祝福。（面带微笑，嘴角上扬。）
4.在不同的情况下，我们送祝福的方式是不一样的。想一想，住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊会怎样送祝福呢？（请第一排和最后一排的孩子做示范。）
过渡：童话世界中的小朋友不但会表达祝福，而且还有一双善于观察的眼睛呢，猜猜这个哪个汉字呢？
四、指导写字
1.祝：一个人在祭祀的石桌旁跪着，张大嘴巴在祷告。
2.示字旁的字：福、祈、视、祖。
3.观贴：祝。（一看左右宽窄；二看左右高低；三看穿插压线。）
4.组词：祝福，庆祝，祝寿延年。
5.我把祝福送给你：祝你健康。我把祝福送给你：祝你快乐。
6.你想把祝福送给谁呢？（引导学生说句子）
过渡：是呀，我们在互相送祝福的时候，每天清晨，小小的纸船把亲切的问候带给小熊，每天傍晚，美丽的风筝给松鼠带来深深的祝福。可是，有一天，他们俩因为小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。（配乐朗读，去板贴：纸船和风筝）
五、学习811自然段，体会情感变化
（一）默读811自然段
（1）小熊和松鼠的心情用画出来？
（2）最终是谁先提出和好的？
（默读要求：不动嘴唇，不手指。）
1.生反馈：小熊很难过，松鼠也很难过。（师引读：可是小熊还是会每天扎一个风筝。松鼠还是会每天折一个纸船）
2.小熊，小熊，你们都吵架了，为什么还要扎风筝呢？
3.松鼠，松鼠，你为什么还要每天折一个纸船呢？
过渡：就这样，一天过去了，两天过去了，三天过去了，五天过去了
4.松鼠再也受不了呢？于是，他是怎么做的？
5.生反馈：于是，他在一只折好的纸船上写了一句话：如果你愿意和好，就放一个风筝吧！然后把纸船放到了小溪里。（师再次贴纸船的图片）
6.傍晚，松鼠看到一只美丽的风筝朝他飞来，松鼠怎么样了？（高兴得哭了。）
7.松鼠，松鼠，你为什么会哭呢？（兴奋、激动）
8.成语：喜极而泣（高兴得哭了）
过渡：孩子们，故事讲到这里就要结束了，让我们一起去看看这个童话故事的结局吧！（配音动画最后一自然段）
9.同桌合作交流：.小熊看到这么多纸船向他漂来，他会怎么样呢？
六、情感升华
1.小熊和松鼠因为彼此宽容，谅解，最后和好如初，是纸船和风筝在山顶和山脚之间架起了一座友谊的长桥。
2.当你和朋友发生矛盾的时候，是用什么方法化解的？
过渡：朋友之间的友情是世界上最纯真的感情，只要我们多一些爱和宽容，我们的友谊就会越走越远。
3.拓展：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
海内存知己，天涯若比邻。
4.贺卡传真情：我想把 祝 福送给（ ），希望（ ）。
七、作业设计
1.把童话故事讲给身边的人听。
2.收集有关友谊的格言。
八、板书设计 （略）
30、二年级语文上册课文23纸船和风筝课堂笔记本课知识点
二年级语文上册课文23纸船和风筝课堂笔记本课知识点
句子解析
1.小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。想了想说明小熊很认真，不是随便地做决定。
2.小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。小熊很珍惜和松鼠的友情，所以还是每天扎一只风筝。可是他又不好意思主动与松鼠和好，就把风筝挂在树枝上。
3.过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！为了化解矛盾，找回失去的友谊，松鼠勇敢地迈出了第一步，放出纸船请求和好，还建议小熊用风筝表达自己的想法。
4.傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。风筝朝他飞来表示小熊同意和好。松鼠因为重新找回友谊而激动地哭了。
课文主题
本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。
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31、二年级语文上册第23课纸船和风筝生字组词与多音字组词
二年级语文上册第23课纸船和风筝生字组词与多音字组词
本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。
生字组词
纸zhǐ（白纸、报纸、纸张）
折zh（折断、打折、折衣服）
张zhāng（张开、张口、纸张）
祝zh（祝福、庆祝、祝愿）
扎zā（包扎、扎风筝、扎裤腿）
抓zhuā（抓手、抓住、抓痕）
但dn（但愿、但是、不但）
哭kū（哭泣、哭声、哭诉）
筝zhēng（风筝、古筝）
鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠）
漂piāo（漂浮、漂流、漂泊）
幸xng（幸福、庆幸、荣幸）
愿yun（愿望、自愿、愿意）
取qǔ（录取、取代、进取）
多音字
漂piāo（漂浮）pio（漂亮）piǎo（漂白）
扎zhā （扎针）zā（包扎）zh（挣扎）
折sh （折本）zh（打折）zhē（折腾）
朝cho（朝代）zhāo（朝阳）
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32、部编版三年级下册语文 《荷花》有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背通第2～4自然段。
部编版三年级下册语文 《荷花》有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背通第2～4自然段。
花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳
33、部编版三年级下册语文 《燕子》找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来
部编版三年级下册语文 《燕子》找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来
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二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上酒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
34、蟋蟀的住宅课后练习，读下面的片段，想想在表达方法上与课文有什么不同。
课文主要采用拟人化的写法，本来比较枯燥无味的内容变得生动形象，语言更加风趣幽默，使读者产生亲切之感，引起阅读的兴趣。而这个片段则是采用直接说明的方法具体地介绍蟋蟀的外形、体色、发声器、产卵器。语言准确，但没有课文那么生动有趣。
35、四上20课《陀螺》课后练习，读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。）
这个句子形象地写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。
（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。
这个句子写出我陀螺充满期待，心里十分高兴。
（3）尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!
这个句子突出了我得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。
（4）我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
这个句子写出我当时失落的心情，士气顿时大减。
（5）这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
虽然胜利小如微尘，但对于我这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，句子写出了我当时十分高兴的心情。
36、部编版四年级语文上册第20课《陀螺》 默读课文，在你体会比较深的地方作批注。
部编版四年级语文上册第20课《陀螺》课后习题答案
默读课文，在你体会比较深的地方作批注。
（1）我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来废物利用了。
批注：
通过作者幽默而有趣的描写，我能想象到文中的我为了削出一只得心应手的陀螺而绞尽脑汁四处寻找材料，认真仔细地削木头的样子。
（2）奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
批注：顽强得出奇表达了我此时激动的心情，我能感受到文中的我为这个个头虽小但顽强、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以及小陀螺带给我的惊喜感。
37、最新部编五年级语文下册第5课《草船借箭》读课文前，你对课文中的人物有什么了解?
读课文前，你对课文中的人物有什么了解?读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解?你还想了解哪些关于他们的故事?
读课文前，我一度以为诸葛亮的聪明缘分于先天的因素，像是生来具有神力一般。
读课文后，我知晓诸葛亮之所以能神机妙算，是因为他懂天文、知地理、善于用人、能猜度他人性格。
我还想了解诸葛亮七擒孟获的故事。
38、最新部编五年级语文下册第五课《草船借箭》按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
最新部编五年级语文下册第五课《草船借箭》默读课文。按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
周瑜妒忌诸葛亮，想借要诸葛亮在十天内造好十万支箭来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，在鲁肃的帮助下，借助大雾天气向曹操借箭，曹操上当，诸葛亮成功借到了箭。诸葛亮按时交箭，周瑜自叹不如。
39、北师大版五年级上册数学《练习二》 2.说一说，算一算。
北师大版五年级上册数学《练习二》
2.说一说，算一算。
4只小黄狗:
25.6-7.6=18(千克)
184=4.5(千克)
(25.6-7.6)4
=184
=4.5(kg)
1个排球:
76.53=25.5(元)
25.5x5=127.5(元)
76.53x5
=25.5x5
=127.5(kg)
40、部编六年级语文下册第一课《北京的春节》课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。
找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。
新年到了，热闹极了！家家户户都贴上了对联，我穿上了新衣服，和家人一起迎接新的一年。除夕晚上，一家人围着桌子吃年夜饭，一起分享来年发生的点点滴滴。家里灯火通明，被新年的气氛包围着。
41、部编版六年级上《七律长征》课后练习及答案
读一读,说说诗句的意思和表达的情感。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
答：第一、二句诗的意思是:五岭山脉那般样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪，乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
第三、四句诗的意思是:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情)，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。
情感:作者把红军翻越高山峻岭看成是腾细浪与走泥丸；金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖，作者却感到暖，大渡河上的泸定桥只剩下高悬于两岸的铁索，在作者眼中，也不过是一个寒字。这些充分表达了作者大无畏的革命乐观主义精神。
42、六上第17课《古诗三首》课后，读一读这两句诗，你发现了什么？
读一读这两句诗，你发现了什么？
一水 护田 将绿绕，
两山 排闼 送青来。
这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法，把山水写得有情有趣。
43、部编版六年级上册语文第5课《七律长征》 读一读,说说诗句的意思和表达的情感。
部编版六年级上册语文第5课《七律长征》课后练习答案
读一读,说说诗句的意思和表达的情感。
◇五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
◇金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
答：第一、二句诗的意思是:五岭山脉那般样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪，乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
第三、四句诗的意思是:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情)，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。
情感:作者把红军翻越高山峻岭看成是腾细浪与走泥丸；金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖，作者却感到暖，大渡河上的泸定桥只剩下高悬于两岸的铁索，在作者眼中，也不过是一个寒字。这些充分表达了作者大无畏的革命乐观主义精神。
44、部编版六年级上册语文第17课《古诗三首》 读一读下面的诗句，说说你发现了什么。
部编版六年级上册语文第17课《古诗三首》课后练习答案
读一读下面的诗句，说说你发现了什么。
一水 护田 将绿绕，
两山 排闼 送青来。
这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法，把山水写得有情有趣。
45、语文二上纸船和风筝好词好句及不理解的词语
语文二上纸船和风筝好词好句及不理解的词语
纸船和风筝好词
①理解词语
飘荡：在空中飘浮，飘摆或飞升。
漂流：.漂在水面随水浮动。
幸福：（生活、境遇）称心如意。
难过：心情不痛快；伤心。
乐坏了：高兴到了一定程度。
②词语搭配
一座山 一只纸船 一只风筝 一个小松果
一张纸条 一个草莓 一双翅膀 一点小事
折纸船 扎风筝 爬上屋顶 取下纸船
高高的树枝 美丽的风筝 飘荡的风筝 漂流的纸船
③课内词语
纸船 松果 纸条 难过 但是 屋顶 和好
纸船和风筝好句
1.松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
松鼠也希望和小熊和好，但是也没有勇气表达。为了一点点小事失去了朋友，松鼠心里很难过，也很后悔。
2.傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
风筝朝他飞来表示小熊同意和好。松鼠因为重新找回友谊而激动地哭了。
3.山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
两个再也看不到表明松鼠和小熊吵架了，不交往了，也可以感受到松鼠和小熊的伤心和孤独。
46、二年级上册语文第二十三课纸船和风筝生字组词
二年级上册语文第二十三课纸船和风筝生字组词
《纸船和风筝》是一篇充满温情的童话故事。本文讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，他们因为一点儿小事吵了一架之后，又用纸船和风筝修补裂缝，相互谅解的故事。他们用浓浓的真情在山顶和山脚间架起了一座友谊的长桥。
我会写
纸zhǐ（白纸、报纸、纸张）
折zh（折断、打折、折衣服）
张zhāng（张开、张口、纸张）
祝zh（祝福、庆祝、祝愿）
扎zā（包扎、扎风筝、扎裤腿）
抓zhuā（抓手、抓住、抓痕）
但dn（但愿、但是、不但）
哭kū（哭泣、哭声、哭诉）
我会认
筝zhēng（风筝、古筝）
鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠）
漂piāo（漂浮、漂流、漂泊）
幸xng（幸福、庆幸、荣幸）
愿yun（愿望、自愿、愿意）
取qǔ（录取、取代、进取）
