课文中的“天然指南针”:太阳、北极星、大树和沟渠的积雪
1、课文中的“天然指南针”:太阳、北极星、大树和沟渠的积雪
课文中的天然指南针:太阳、北极星、大树和沟渠的积雪
晴天可以看太阳辨别方向,中午的时候在南边,地上的树影指着北方;晚上可以利用北极星找到南北,北极星在的方向是北方;阴雨天我们可以通过大树来辨别方向,枝叶稠的是南方,稀得是北方;冬天,还能根据积雪来分南北,化的快的是北方,化的慢的是南方。
2、部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》课文中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?
部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》课文中美好的礼物指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?
参考答案:美好的礼物指的是长颈鹿大叔寄来的花将。
爸爸妈妈的吻、陌生人的微笑等都是美好的礼物。
3、选做:生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗?和同学交流
⊙选做:生活中有类似亡羊补牢揠苗助长的事例吗?和同学交流。
点拨:亡羊补牢揠苗助长这样的事例有很多,如有的同学在考试之后知道自己哪些地方学得不好,就发奋学习,把不会的问题弄懂,争取在下次考试中取得好成绩,这就是亡羊补牢';有的家长为了让孩子出人头地,两三岁就让孩子练习体操,有的孩子受不了高强度的训练,影响了身体的发育,这就是揠苗助长。
4、朗读寓言二则课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
⊙朗读课文。说说亡羊补牢揠苗助长两个成语的意思。
参考答案:亡羊补牢:羊丢失了,才修理羊圈。比喻在受到损失之后想办法补救,免得以后再受类似的损失。
揠苗助长:把苗拔起,帮助其生长,后用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。
5、朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”,它们是怎样帮助人们辨别方向的
⊙朗读课文。说说课文里写了哪几种天然的指南针,它们是怎样帮助人们辨别方向的。
参考答案:课文写了四种天然的指南针:太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。
晴天,可以看太阳辨别方向,中午的时候它在南边,地上的树影正指着北方;晚上,可以靠北极星找到南北,北极星在的方向就是北方;阴雨天,可以让大树来帮忙,枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方;冬天,还可以靠沟渠里的积雪分清南北,雪化得快的一面是北方,化得慢的一面是南方。
6、朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
第七课 妈妈睡了 课后练习题答案
朗读课文。说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
朗读略。睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。
7、二年级课本哪几种天然的指南针
二年级课本哪几种天然的指南针
晴天可以看太阳辨别方向,中午的时候在南边,地上的树影指着北方;晚上可以利用北极星找到南北,北极星在的方向是北方;阴雨天我们可以通过大树来辨别方向,枝叶稠的是南方,稀得是北方;冬天,还能根据积雪来分南北,化的快的是北方,化的慢的是南方。
8、天然的指南针会默默地帮助你辨别方向
天然的指南针会默默地帮助你辨别方向
晴天可以看太阳辨别方向,中午的时候在南边,地上的树影指着北方;晚上可以利用北极星找到南北,北极星在的方向是北方;阴雨天我们可以通过大树来辨别方向,枝叶稠的是南方,稀得是北方;冬天,还能根据积雪来分南北,化的快的是北方,化的慢的是南方。
9、你还知道哪些“天然指南针”?它们又是怎样帮助人们辨别方向的?
你还知道哪些天然指南针?它们又是怎样帮助人们辨别方向的?
年轮:年轮比较密的一边是北方,因为它和阳光有密切的关系,有阳光的方向长的比较快,被阴面的年轮长的会比较的慢,所以可以说南面的年轮长的比较疏而松,北面则密而坚。
竹子:竹子身体颜色比较青的这方面朝南,青黄的朝北,在没有风的情况下,竹子的尖端一般都是倒向南方的。
10、你还知道哪些天然的指南针他们又是怎样帮助人们辨别方向的向同学介绍一下
你还知道哪些天然的指南针他们又是怎样帮助人们辨别方向的向同学介绍一下
年轮:年轮比较密的一边是北方,因为它和阳光有密切的关系,有阳光的方向长的比较快,被阴面的年轮长的会比较的慢,所以可以说南面的年轮长的比较疏而松,北面则密而坚。
竹子:竹子身体颜色比较青的这方面朝南,青黄的朝北,在没有风的情况下,竹子的尖端一般都是倒向南方的。
11、你还知道哪些天然的指南针?它们又是怎样帮助人们辨别方向的?
你还知道哪些天然的指南针?它们又是怎样帮助人们辨别方向的?
、年轮:年轮比较密的一边是北方,因为它和阳光有密切的关系,有阳光的方向长的比较快,被阴面的年轮长的会比较的慢,所以可以说南面的年轮长的比较疏而松,北面则密而坚。
竹子:竹子身体颜色比较青的这方面朝南,青黄的朝北,在没有风的情况下,竹子的尖端一般都是倒向南方的。
12、你还知道哪些“天然的指南针”,他们分别是怎样帮助人们辨别方向
你还知道哪些天然的指南针,他们分别是怎样帮助人们辨别方向
年轮:年轮比较密的一边是北方,因为它和阳光有密切的关系,有阳光的方向长的比较快,被阴面的年轮长的会比较的慢,所以可以说南面的年轮长的比较疏而松,北面则密而坚。
竹子:竹子身体颜色比较青的这方面朝南,青黄的朝北,在没有风的情况下,竹子的尖端一般都是倒向南方的。
13、你还知道哪些天然的指南针它们又是怎样帮助人们辨别方向的
你还知道哪些天然的指南针它们又是怎样帮助人们辨别方向的
年轮:年轮比较密的一边是北方,因为它和阳光有密切的关系,有阳光的方向长的比较快,被阴面的年轮长的会比较的慢,所以可以说南面的年轮长的比较疏而松,北面则密而坚。
竹子:竹子身体颜色比较青的这方面朝南,青黄的朝北,在没有风的情况下,竹子的尖端一般都是倒向南方的。
14、这些天然指南针是怎么帮助人们辨别方向的
这些天然指南针是怎么帮助人们辨别方向的
课文中主要介绍了四种指南针,分别是:太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。
中午,太阳在南方,大树的影子指的就是北方。晴天的晚上,北极星所在的方向就是北方。晚上,北极星可以为我们指示北方。阴雨天,大树枝叶稠的一面是南方,稀的一面是北方。下雪后,沟渠里的积雪化得快的面是北方,化得慢的一面是南方。
15、天然的指南针他们是怎样帮助人们辨别方向的
天然的指南针他们是怎样帮助人们辨别方向的
课文中主要介绍了四种指南针,分别是:太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。
中午,太阳在南方,大树的影子指的就是北方。晴天的晚上,北极星所在的方向就是北方。晚上,北极星可以为我们指示北方。阴雨天,大树枝叶稠的一面是南方,稀的一面是北方。下雪后,沟渠里的积雪化得快的面是北方,化得慢的一面是南方。
16、天然指南针是怎么帮助人们辨别方向的,说一说
天然指南针是怎么帮助人们辨别方向的,说一说
课文中主要介绍了四种指南针,分别是:太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。
中午,太阳在南方,大树的影子指的就是北方。晴天的晚上,北极星所在的方向就是北方。晚上,北极星可以为我们指示北方。阴雨天,大树枝叶稠的一面是南方,稀的一面是北方。下雪后,沟渠里的积雪化得快的面是北方,化得慢的一面是南方。
17、课文有哪些天然指南针可以帮我们辨别方向
课文有哪些天然指南针可以帮我们辨别方向
本篇课文告诉了我们主要有四种天然的指南针,分别是:太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。
18、选做:生活中还有哪些辨别方向的方法?请教周围的人
选做:生活中还有哪些辨别方向的方法?请教周围的人
①看影子。早晨太阳在东方,影子指向西面;傍晚太阳在西面,影子指向东面。
②看大树。独立的大树通常南面枝叶茂盛,北面树叶稀疏。
③看大树的根部。通常南面青草茂密,北面潮湿有青苔。
④白天,看太阳辨别方向。早晨当我们面对太阳时:前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。
19、朗读课文,说一说“睡梦中的妈妈”是什么样子的?
朗读课文,说一说睡梦中的妈妈是什么样子的?
答:睡梦中的妈妈是很美丽且温柔的,这也说明了妈妈很爱自己的孩子。
20、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。
结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。
从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出,陶罐非常谦虚、宽容,对铁罐始终以兄弟相称,待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。
21、老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同?从课文中找出来多读几遍,然后和同学交流
老剃头师傅和我给小沙剃头的过程有什么不同?从课文中找出来多读几遍,然后和同学交流。
老剃头师傅:用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。
我:这儿一剪刀,那儿一剪刀,随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。
老剃头师傅给小沙理发时,小沙是被强制的,又痛又痒;而我给小沙理发时,小沙是自愿的,态度由央求、有些慌、高兴到无所谓、大叫一声。
22、陶罐和铁罐课文中的神态分别是什么?结合课文中描写陶罐铁罐神态
结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。 从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出,陶罐非常谦虚、宽容,对铁罐始终以兄弟相称,待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。 从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理? 课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。故事告诉人们, 每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,互相尊重,和睦共处。
关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号 diyuan1903 (复制到微信添加好友)免费送你3下语文全套课后答案资料
23、课文为什么用“剃头大师”作为题目?和同学交流你的看法。
课文为什么用剃头大师作为题目?和同学交流你的看法。
老剃头师傅:老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。
我:我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。这儿一剪刀,那儿一剪刀。
24、五下课文23海底世界课文笔记:课文主题及段落大纲
五下课文23海底世界课文笔记:课文主题及段落大纲
主要内容:
本文是一篇科普性说明文,作者通过生动形象的语言,从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识,描绘了一个景色奇异,物产丰富的海底世界,抒发了对大自然的热爱和赞美之情。
段落大纲:
全文共7个自然段,可以分为三部分。
第一部分(1):提出问题大海深处是怎么样的。
第二部分(26):具体描述了海底的声音、动物、植物、矿藏,展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。
第三部分(7):总结全文,指出海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
25、三年级上册口语交际:身边的“小事”评课稿听课记录教学反思
三年级上册口语交际:身边的小事评课稿听课记录教学反思
教学反思1
引导学生多注意观察身边的小事,每件小事都有不同的含义,让学生知道了解其中的道理。每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节课我上得相对成功,因为我以学生为本,让他们去思考问题,互相探讨问题。他们在这中间能力都有了不同程度的提升。
教学反思2
过渡:正是我们班同学能把事情描述清楚,发表看法,说清理由,所以事情才能讲述如此精彩。通过这节课的学习,我们发现身边有很多不文明的事情,也有很多令人温暖的小事,今后的生活中你会怎么做?
1.学生交流想法。
过渡:我不做不文明的事,多做令人温暖的事。
出示课件:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
2.我们学校正在申办文明学校,作为附小的学生,我们可以为学校做这些小事。(播放视频)
3.师:看完视频,希望我们的每一位同学今后都可以从身边小事做起,从自己做起,做一个文明的人,做一个温暖的人。现在你们知道小事上为什么有引号吗?(指名说)
4.小结:小事虽小,影响却很大。(板:事小意大)
5.课后作业
出示课外实践作业,选做其中一项:
1.回家对家人描述自己看到的身边某件小事,并说清楚自己的看法。
2.汇总印象深刻的几位同学的发言,说给家人听。
26、颐和园我们来讨论一下:作者是安怎样的顺序游览的,从课文的哪些语句可以看出来?
我们来讨论一下:作者是安怎样的顺序游览的,从课文的哪些语句可以看出来?
答:作者是按移步换景的方为顺序游览的。从进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊,走完长廊,就来到了万寿山脚下,登上万寿山,从万寿山下来,就是昆明湖,游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩,这些语句可以看出来。进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过等记叙游览过程的动词,表现了作者移步换景、过渡的自然,用词的准确。
27、爬山虎的脚我有些问题想和大家讨论一下:爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?为什么“在墙上铺的那么均匀,没有重叠起来的“?
我有些问题想和大家讨论一下:爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?为什么在墙上铺的那么均匀,没有重叠起来的?
答:一问:一是为了更多地接受光照,二是重力的作用。
二问:因为植物中叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光,每片叶子都想得到光照。如果爬山虎的叶子重叠起来,被挡住的叶子照不到阳光,叶绿素不能制造养分,自然会死掉。剩下的都是不被挡住的。这是爬山虎长时间进化得到的特性。
28、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”,“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光……”你的脑海中浮出了怎样的画面?
1、阿妈牵着我我走过月光闪闪的溪岸,细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光你的脑海中浮出了怎样的画面?课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象?和同学交流。
提示:山草、野花、月光倒映在溪水里,随着溪水流动着,就像是流着山草、野花的香味,流着月光。这里用了暗喻的手法,把阿妈比作美丽的月亮,牵着那些闪闪烁烁的小星星,也就是我在天上走着。这样写形象生动,写出阿妈对我的种种启示和引导,让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
画面:迷人的秋夜,阿妈牵着我,在月光下,沿着乡间的小路,沿着小溪走着走着人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花,构成了一幅美妙的乡村夜景图。
29、结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句,说说在排练节目和演出时,“我”的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化?并填写下面的表格。
部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课后习题答案
结合课文中描写我动作、语言、神态的语句,说说在排练节目和演出时,我的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化?并填写下面的表格。
我的心情 | 原因 |
期待表演 | 想在台上露脸,获得大家的掌声 |
充满自信 | 得到老师的支持 |
紧张、狼狈 | 上台表演时,听见台下哄堂大笑 |
窝囊 | 想不明白到底哪里出了问题 |
30、窃读记课文中有很多地方写了“我”如饥似渴的读书,抄写这样的句子,并说说自己的体会。
课文中有很多地方写了我如饥似渴的读书,抄写这样的句子,并说说自己的体会。
答: 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。(贪婪:指贪得无厌,没有满足。将满怀读书渴望的我比作一匹饥饿的狼,写出我强烈的求知欲,对读书的渴望。)
我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。(动作词跨、踮、挤写出书店顾客很多,表现我想读书的急切心情,读书的如饥似渴。)
我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。(写出我虽然饿得饥肠辘辘,但是读书让我得到了精神的满足、充实,收获了知识与智慧。)
31、“精彩极了”和“糟糕透了”课文中有一些含义深刻的句子,找出来联系生活实际体会体会。
课文中有一些含义深刻的句子,找出来联系生活实际体会体会。如:
我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。
答:生活中的每一个人,都需要爱的鼓励,这是获得成功的源泉;同时需要爱的警告,这是健康成长的航标灯;我明白了父母的这两种爱,在成长过程中不会产生自卑和自傲,两种不同方式的爱让我健康成长。
例:我越来越体会到我当初是多么幸运。(我有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定我,给我力量,母亲的爱是我创作的灵感和源泉;我还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途,我写了很多作品,出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面,所以我是多么的幸运。)
32、最新部编版五年级语文下册第二课《祖父的园子》读下面的句子,体会“我”的内心感受,再从课文中找出类似的句子
读下面的句子,体会我的内心感受,再从课文中找出类似的句子,和同学交流。
凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像站在对面的土墙都会回答似的。
黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
第一个句子:园子的一切都是美好的,在太阳的照耀下都显现出美丽的光辉。而且这里的一切都是有生命的,都是有灵气的。
第二个句子:园子里的生活是无拘无的,是完全自由的。不光我是自由自在的,就连这里的植物、动物仿佛也是自由的,想怎么样就怎么样,没有人来干涉。
33、二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理?
答:父亲说:花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉我们(人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人)的道理。
34、1、有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
桂花使我回忆起八月台风季节,母亲总担心台风会吹落桂花;桂花盛开时,香飘四溢;我抱着桂花树摇桂花;用桂花泡茶、做糕饼等。
35、19、父爱之舟 1.默读课文,说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景?哪个场景给你的印象最深。
答:①卖茧给我买枇杷吃:
②摇船送我上学;
③住旅馆想为我加钱换房间;
④庙会上给我买豆腐脑;
⑤回家为我糊万花筒:
⑥雨雪天背我上学;
⑦替我铺床;
⑧在船上为我缝补棉被。
36、1、默读课文,想一想:课文从哪些方面介绍了太阳?太阳对人类有哪些作用?
课文从这几个方面介绍太阳:(1)距离远;(2)体积大;(3)温度高
作用:
没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
(1)太阳给地球带来光明和温暖,没有太阳就没有动植物。
(2)没有太阳,我们就没有吃的穿的,也没有煤炭。
(3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。
(4)太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。
37、北师大版五年级上册数学《探索活动:2、5的倍数的特征》 4.把下列数按要求填入圈内。
北师大版五年级上册数学《探索活动:2、5的倍数的特征》
4.把下列数按要求填入圈内。
2的倍数:26 40 10 84 78 90
5的倍数:35 40 55 10 95 90
既是2的倍数,又是5的倍数:40 10 90
38、小练笔:’根据课文内容,给那块叫“海力布”的石头写一段话
部编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》课后练习及答案
小练笔
根据课文内容,给那块叫海力布的石头写一段话,简要介绍它的来历。
参考答案:
这是一块不平凡的石头,人们叫它海カ布。它有一段传奇的故事。
从前,有个猎人叫海力布,他非常善良,常把打回来的猎物分给乡亲们,自己只留很少的一部分。大家都很尊敬他。
有一次海力布从老鹰手中救出了小白蛇龙王的女儿。龙王为了感谢他,让他挑选金银珠宝,海力布都拒绝了,却只要了龙王嘴里能听懂各种动物语言的宝石,但是听到的话不能说出去要不然就会变成石头。
从此海力布捕到的猎物更多了。有一天,他听见小鸟说今晚大山要崩塌,村子将被洪水淹没。
海力布听了,赶快回到村庄把这个消息告诉乡亲们,并让乡亲们赶快搬走。可乡亲们非要海力布说出理由。海カ布最后决定牺牲自己换来全村人的性命,于是他把事情的原委都告诉了乡亲们。
说完海力布就变成了一块石头。乡亲们迅速搬走了,到了晚上,大山果真崩塌了,洪水像猛兽一样淹没了整个村庄。
后来,人们世世代代都纪念海力布。
39、只有一个地球默读课文,跟同学讨论:课文写了关于地球的哪几个方面的内容?遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了“的感叹?
默读课文,跟同学讨论:课文写了关于地球的哪几个方面的内容?遨游太空的宇航员为什么会发出我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了的感叹?
答:课文先从宇航员在太空通望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中很渺小地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁:然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到别的星球上:课文最后告诉人们:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。
说它可爱,是因为地球是一个晶莹的球体,周围裹着水蓝色的纱衣,它既像人类的母亲,又像生命的摇篮,既美丽壮观,又和蔼可亲,没有它,就没有人类和生命;说它容易破碎,是因为地球在茫茫宇宙中就像大海里的一叶扁舟,而且它的自然资源十分有限,如果不加节制地开采和不顾后果地滥用,地球很容易受到破坏,给人类生存造成严重的威胁,所以宇航员会发出这样的感叹。
40、穷人从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句,有感情的读一读,说一说从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。
从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句,有感情的读一读,说一说从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。
答:环境描写:屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得千干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
心理活动:没有一个人照顾她啊!桑娜一边想一边敲了敲门。
寡妇的日子真困难啊!桑娜站在门口想,孩子虽然不算多一一只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病。唉,寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想,他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的...是他来
...不还没来! ...为什么把他们啦?
抱过来啊?....他会接我的!那也括该,我自作自受.....揍我顿也好 !
人物对话:你知道吗?桑娜说,咱们的邻
居西蒙死了。哦?什么时候?
我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小-..个还不会说话,另一个刚会....桑娜沉默了。
吧,是个问题!他搔搔后脑勺说,嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是勤劳而善良的人。
41、最后一头战象课文许多地方对嘎羧的行为进行了具体的描写,如,“它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈。”再从课文中找出类似的描写,说说这样写的好处。
课文许多地方对嘎羧的行为进行了具体的描写,如,它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈。再从课文中找出类似的描写,说说这样写的好处。
答:类似描写如:(1)第二天早晨,嘎羧突然十分亢奋,两只眼睛烧得通红,见到波农丁,嗽歌地轻吼着,象蹄急促地踏着地面,鼻尖指向堆放杂物的阁楼,像是想得到阁楼.上的什么东西。
(2)没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。
(3)它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,发出震耳欲聋的吼叫。
这些对嘎羧行为、神态的具体描绘,展示了嘎羧丰富的内心世界,写出了嘎羧的灵性。
42、2.你能说一个用“3:4”表示的情境吗?
北师大六年级数学上册《生活中的比》练一练习题及答案
2.你能说一个用3:4表示的情境吗?
甲队:3分
乙队:4分
43、小练笔:照腊八粥课文样子写一种你最喜爱的食物
小练笔:照腊八粥课文样子写一种你最喜爱的食物
我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了,想起酸甜酥脆的糖醋里脊,我的口水都要流出来了。把里脊肉洗净切成长条,放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀,腌制一会儿,然后撒上生粉。再放到油锅里炸,炸好后另外用一个锅,放适量番茄酱、白糖、一点清水,煮开后加一点儿淀粉水,煮到汤汁变稠关火,快速倒入炸好的里脊肉拌炒,撒上芝麻就完成了。不要说吃,但是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了,更不要说大口大口地吃了。
44、上课笔记:16课表里的生物课文句子分析
1.我小时候住在一座小城里,城里没有工厂,所以也没有机器的声音。
开篇交代了我的生活环境,为我产生的观点作铺垫。
2.钟楼上的钟不是活的,有时却洪亮地响起来,那是有一个老人在敲发出和谐的声音呢?
因为我小时候没有听到过机器的声音。听到的鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声和三弦的声音都是活的生物发出的。作者以儿童的眼光观察世界,以儿童的思维认识世界,充满了童真童趣。
3.哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
尽管这个观点会让人觉得很幼稚,却表现了小时候的我是个很善于思考的孩子。
4.可是父亲怀里的表有时放在桌子上,不但它的秒针会自己走动比虫的歌曲要单调些。
可是表转折,提出父亲的表根本不是活的生物,它的秒针会自己走动,并且会发出清脆的声音,这明显与我的结论不想符。作者还将表发出的声音与熟悉的生物发出的声音进行对比,突出了表声音的清脆、柔和、单调、不停歇的特点。
5.只许听,不许动。
这是父亲第一次说不许动,这更增加了表的神秘感,也激发了我的好奇心。
6.我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。
这段话对作者心理描写得非常细腻,从中可以感受到作者对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣,渴望能够打开那块表看个究竟。
7.越不许我动,我就越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。
这句话将小孩的矛盾心理表现得淋漓尽致。
8.没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。
这句话表现了我 强烈的好奇心以及好奇心得到满足时的紧张心情。
9.我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
看得入神美丽的世界既表现了我对表的喜爱之情,又突出我对未知事物强烈的好奇心。
10.这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就要蛰你。
这句话是对父亲的语言描写,既是为了阻止我随便动,也是因为对我这样小的孩子无法讲清楚表这种精密的东西的构造原理。
11.我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把放在这么好的表里?
这句话写出了自己对美丽世界里有丑陋的蝎子的不理解。之所以感到愉快,是因为我一直认为只有活的生物才能发出声音。现在,父亲告诉我这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴。有一只蝎子关在表里,证实了我的猜测没有错。
12.后来我见人就说:我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈儿在葫芦里父亲却有一个小蝎子在表里。
从这句话中我们可以体会到了儿童有趣的内心世界,我 是一个天真可爱的儿童。
13.这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。
这样的话指的是我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。后来随着年龄的增长,我意识到了自己的幼稚,明白了父亲表里没有小蝎子,也明白了表为什么会发出声音,所以不再说了。
45、五年级下习作例文:我的朋友容容课文读后感
五年级下习作例文:我的朋友容容课文读后感
《我的朋友容容》是2006年少年儿童出版社出版的图书,作者是任大霖。其中描写了爱放风筝的贵松哥哥、能钓白鱼的两个小渔夫、顽皮可爱的容容、迷恋武术的三个小伙伴
我最喜欢的是《我的朋友蓉蓉》。第一段描写了荣荣坚持不懈的抓蚂蚱。体现了容容的独立性,没有依赖心只要自己能做的事就自己做,以自己会做而觉得聪明能干。
第二段在别人生病时,她会把自己最喜爱的金铃子送给病人解闷。描写了容容有帮助他人,快乐自己的精神。
第三段天天送报纸当成了自己的一份权利,通过询问寄出了一封奇怪的信。体现了容容好学、好问、好探究。
第四段因为容容学会了阿拉伯数字而成为了大学生,描写了容容充满自信:我是一个好孩子,我什么都会!
读了这个故事,我要学习容容独立、好学、好问、关心他人和助人为乐的精神。
46、五年级下习作:神奇的探险之旅课文读后感
五年级下习作:神奇的探险之旅课文读后感
高山耸立,细水长流,再一次拜临安吉,再一次看到那副苍秀的面容。水,汇在群山怀抱中;山,屹立在澄澈湖水边;路,交织在蜿蜒水墨中。
站在亭台之中,看水平如镜,仿佛一颗水珠便能搅碎这泊静湖织起的一帘清梦。徐徐一阵风,水波荡漾,倒映出亭台微颤;青山静躺,又是一幅动人心弦的俊美画卷!
云雾在碧绿山峰间穿梭,踩着泥泞的小路,虽然心中忐忑,但也抑制不住兴奋,情不自禁去追逐飞向山顶的鸟儿。山路崎岖蜿蜒,却挡不住山下秀色风光,山虽不高,但向下望去还真有君临天下之感,山坡上密林层层叠叠,好像绿色海浪一般,十分夺目。我们大喊着,声音与山峰撞击着,与密林交汇着,目光下移,是一片片民居鳞集,依山傍水,真是惬意!
下山时,路遇一片竹林,手触竹竿,顿生凉入骨髓之感,却日久生温,看着一片片在寒冷中茂盛生长的竹子,实在令人惊叹,同时更感叹竹子那不畏霜雪、不惧雷电、不怕风雨的精神。心中感触,不禁脱口而出清代郑燮的《竹石》:咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
安吉,恍若矜持少女,如同大家闺秀,好似天真孩童。百变安吉,如珍珠般璀璨,似水晶般彻亮,像琥珀般魅力绝代,这里遗留岁月,这里镶嵌历史,这里遍布探寻的足迹,好一个印象安吉!
47、四年级下习作例文:七月的天山课文读后感
四年级下习作例文:七月的天山课文读后感
曾经我最想去的地方是云南。因为那里有著名的梦轮植物园,园里生长着食人树、含羞草等许多奇异的植物,很想亲自去看一看。但我读了《七月的天山》这篇文章后,一下子被天山的美景吸引了。我现在最想去的地方就是天山了。
七月的天山真美呀!读着文章,我仿佛真的来到了天山,感到自己此时就站在天山的脚下。融化的雪水从高悬的山涧飞泻下来,在山脚汇成了溪流,溅起的浪花好似盛开的白莲。水珠儿洒在身上,呀!好凉爽呀!此时正值盛夏,可我有一种秋爽的感觉。
跟随着作者的脚步,我向山里走去,一条小溪呈现在眼前。溪水缓缓地流着,清可见底。看,鱼儿们正在水下追逐嬉戏呢!突然,一条小鱼跃出水面,溅起了一串水珠。在阳光的映照下,水珠像一颗颗钻石,晶莹剔透,鱼儿闪着金光。此情此景,给寂静的天山添上了无限的生机。
我向天山深处走去。满山的野花五彩缤纷,使人仿佛置身在一个大花园。花香弥漫着,蝴蝶飞舞着,蜜蜂们都聚拢来,嗡嗡嗡,快乐地唱着歌
啊!天山太美了!美得超乎我的想象。如果有机会,我一定要到天山来,在这里真正地观赏、游玩一番。