二下语文《青蛙卖泥塘》注音组词

学习分享 2023-08-13 19:40:04

二下语文《青蛙卖泥塘》注音组词

1、二下语文《青蛙卖泥塘》注音组词

《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。看到这样美好的环境，青蛙就决定不卖泥塘了。下面将二下语文《青蛙卖泥塘》注音组词方面的知识分享给大家。

蛙wā（青蛙）（牛蛙）（蛙声）（蛙泳）

卖mi（买卖）（外卖）（出卖）（卖书）

搬bān（搬家）（搬运）（搬用）（搬弄）

倒do（（倒车）（倒影）（倒头）（倒立）

籽zǐ（草籽）（菜籽）（棉籽）（花籽）

泉qun（泉水）（温泉）（清泉）（喷泉）

破p（破坏）（打破）（破碎）（冲破）

应yīng（应该）（应当）（应有尽有）

2、一年级语文上册语文园地四生字注音组词

一年级语文上册语文园地四生字注音组词

nǚ 女（女儿）（母女）（女生）（女人）

kāi 开（开门）（开水）（开心）（开口）（开车）

3、学了青蛙卖泥塘之后说说青蛙最后吆喝了些什么

学了青蛙卖泥塘之后说说青蛙最后吆喝了些什么

青蛙最后吆喝：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里

4、青蛙卖泥塘最后变得怎么样

青蛙卖泥塘最后变得怎么样

青蛙之所以不卖泥塘，是因为它听从了小动物们的建议，进行了一系列的引泉水）（栽树）（种花）（修路）（盖房子）的操作，周围的环境变得非常的美，所以青蛙决定不卖泥塘了。

5、二年级语文下册青蛙卖泥塘生字拼音

二年级语文下册青蛙卖泥塘生字拼音

集j（集合）（集体）（收集）

播bō（播放）（传播）（播种）

撒sā（撒网）（撒种）（撒下）

茵yīn（绿茵）（绿草如茵）（茵席）

灌gun（灌溉）（浇灌）（灌下去）

缺quē（缺乏）（缺少）（缺口）

泳yǒng（游泳）（泳装）（泳衣）

愣lng（愣神）（愣住）（二愣子）

6、二年级语文下册《大象的耳朵》生字组词练习

这篇课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，最后还是把耳朵放了下来，并从中明白了一个道理。下面将二年级语文下册《大象的耳朵》生字组词练习方面的知识分享给大家。

扇（）（）（）（）

慢（）（）（）（）

遇（）（）（）（）

兔（）（）（）（）

安（）（）（）（）

根（）（）（）（）

痛（）（）（）（）

最（）（）（）（）

扇shn（扇子）（扇贝）（风扇）（吊扇）

慢mn（慢慢）（慢走）（慢热）（慢性）

遇y（遇到）（遇见）（相遇）（奇遇）

兔t（兔子）（白兔）（兔肉）（玉兔）

安ān（不安）（安全）（安排）（保安）

根gēn（树根）（根本）（根据）（病根）

痛tng（头痛）（痛苦）（痛心）（疼痛）

最zu（最后）（最多）（最小）（最红）

7、二下第18课《大象的耳朵》注音组词及拼音

这篇课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，最后还是把耳朵放了下来，并从中明白了一个道理。下面将二下第18课《大象的耳朵》注音组词及拼音方面的知识分享给大家。

扇shn（扇子）（扇贝）（风扇）（吊扇）

慢mn（慢慢）（慢走）（慢热）（慢性）

遇y（遇到）（遇见）（相遇）（奇遇）

兔t（兔子）（白兔）（兔肉）（玉兔）

安ān（不安）（安全）（安排）（保安）

根gēn（树根）（根本）（根据）（病根）

痛tng（头痛）（痛苦）（痛心）（疼痛）

最zu（最后）（最多）（最小）（最红）

8、二年级语文下册《大象的耳朵》注音组词

这篇课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，最后还是把耳朵放了下来，并从中明白了一个道理。下面将二年级语文下册《大象的耳朵》注音组词方面的知识分享给大家。

扇shn（扇子）（扇贝）（风扇）（吊扇）

慢mn（慢慢）（慢走）（慢热）（慢性）

遇y（遇到）（遇见）（相遇）（奇遇）

兔t（兔子）（白兔）（兔肉）（玉兔）

安ān（不安）（安全）（安排）（保安）

根gēn（树根）（根本）（根据）（病根）

痛tng（头痛）（痛苦）（痛心）（疼痛）

最zu（最后）（最多）（最小）（最红）

9、语文下18课《太空生活趣事多》注音组词及拼音

太空生活趣事多用浅显的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事，激发我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。下面将语文下18课《太空生活趣事多》注音组词及拼音方面的知识分享给大家。

宇yǔ （宇宙）（宇航员）（庙宇）（宫宇）

宙zhu （宇宙飞船）（宙斯）

杯bēi （杯子）（水杯）（干杯）（奖杯）

失shī （失去）（丢失）（消失）（失明）

板bǎn （地板）（木板）（黑板）（平板）

客k （客人）（客气）（客房）（客厅）

易y （容易）（交易）（轻易）（易手）

浴y （浴室）（浴巾）（淋浴）（沐浴）

室sh （教室）（办公室）（室外）（温室）

10、二年级语文下册《小毛虫》注音组词及拼音

小毛虫写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。接下来就带大家了解二年级语文下册《小毛虫》注音组词及拼音

整zhěng（整齐）（整理）（工整）（整洁）

抽chōu（抽水）（抽象）（抽风）（抽奖）

纺fǎng（纺车）（纺丝）（毛纺）（细纺）

织zhī（纺织）（交织）（组织）（织机）

编biān（编织）（编号）（选编）（在编）

怎zěn（怎样）（怎么）（怎么样）

布b（布匹）（红布）（织布）（分布）

消xiāo（消失）（消灭）（消息）（消化）

11、语文二年级下下册22课小毛虫注音组词

小毛虫写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。接下来就带大家了解语文二年级下下册22课小毛虫注音组词

整zhěng（整齐）（整理）（工整）（整洁）

抽chōu（抽水）（抽象）（抽风）（抽奖）

纺fǎng（纺车）（纺丝）（毛纺）（细纺）

织zhī（纺织）（交织）（组织）（织机）

编biān（编织）（编号）（选编）（在编）

怎zěn（怎样）（怎么）（怎么样）

布b（布匹）（红布）（织布）（分布）

消xiāo（消失）（消灭）（消息）（消化）

12、二年级语文下册21《青蛙卖泥塘》生字组词练习

《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。看到这样美好的环境，青蛙就决定不卖泥塘了。下面将二年级语文下册21《青蛙卖泥塘》生字组词练习方面的知识分享给大家。

蛙（）（）（）（）

卖（）（）（）（）

搬（）（）（）（）

倒（）（）（）（）

籽（）（）（）（）

泉（）（）（）（）

破（）（）（）（）

应（）（）（）

蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙跳）（蛙泳）

卖（买卖）（外卖）（出卖）（卖书）

搬（搬家）（搬运）（搬用）（搬弄）

倒（倒车）（倒影）（倒头）（倒立）

籽（草籽）（菜籽）（棉籽）（菜籽油）

泉（泉水）（温泉）（清泉）（喷泉）

破（破坏）（打破）（破产）（冲破）

应（应该）（应当）（应有尽有）

13、语文二下青蛙卖泥塘生字组词拼音

《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。看到这样美好的环境，青蛙就决定不卖泥塘了。下面将语文二下青蛙卖泥塘生字组词拼音方面的知识分享给大家。

蛙wā（青蛙）（牛蛙）（蛙声）（蛙泳）

卖mi（买卖）（外卖）（出卖）（卖书）

搬bān（搬家）（搬运）（搬用）（搬弄）

倒do（（倒车）（倒影）（倒头）（倒立）

籽zǐ（草籽）（菜籽）（棉籽）（花籽）

泉qun（泉水）（温泉）（清泉）（喷泉）

破p（破坏）（打破）（破碎）（冲破）

应yīng（应该）（应当）（应有尽有）

14、二下语文《青蛙卖泥塘》注音组词

蛙wā（青蛙）（牛蛙）（蛙声）（蛙泳）

卖mi（买卖）（外卖）（出卖）（卖书）

搬bān（搬家）（搬运）（搬用）（搬弄）

倒do（（倒车）（倒影）（倒头）（倒立）

籽zǐ（草籽）（菜籽）（棉籽）（花籽）

泉qun（泉水）（温泉）（清泉）（喷泉）

破p（破坏）（打破）（破碎）（冲破）

应yīng（应该）（应当）（应有尽有）

15、二年级语文下册《蜘蛛开店》考前生字组词练习

《蜘蛛开店》是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。下面将二年级语文下册《蜘蛛开店》考前生字组词练习方面的知识分享给大家。

店（）（）（）（）

决（）（）（）（）

定（）（）（）（）

商（）（）（）（）

夫（）（）（）（）

终（）（）（）（）

完（）（）（）（）

换（）（）（）（）

期（）（）（）（）

答案：

店（开店）（酒店）（店面）（店员）

决（决定）（决心）（坚决）（决战）

定（一定）（立定）（安定）（定向）

商（商店）（商品）（商量）（商人）

夫（工夫）（夫人）（农夫）（丈夫）

终（终于）（最终）（终点）（终生）

完（完成）（完蛋）（完美）（完工）

换（交换）（对换）（换掉）（变换）

期（星期）（日期）（期中）（早期）

16、下册语文第25课羿射九日注音组词二年级

《羿射九日》是一篇神话故事。这篇神话故事讲述了神箭手羿射下九个太阳，帮助人们脱离苦海的故事，塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民除害的大无畏精神，表达了上古时代的人们征服自然的美好愿望。

下册语文第25课羿射九日注音组词二年级

觉ju （觉得）（感觉）（自觉）（直觉）

值zh （值日）（值班）（值得）（价值）

类li （人类）（种类）（分类）（同类）

艰jiān（艰难）（艰苦）（艰辛）（艰巨）

弓gōng（弹弓）（弓箭）（开弓）（弓手）

炎yn （炎热）（发炎）（消炎）（肝炎）

害hi （害怕）（害虫）（伤害）（灾害）

此cǐ （从此）（因此）（此时）（此后）

新xīn （重新）（新年）（新鲜）（新书）

17、二年级下21课青蛙卖泥塘教学设计说课稿

二年级下21课青蛙卖泥塘教学设计说课稿

教学目标：

1. 认识卖、烂等二类字，读准多音字喝，学写搬、倒等一类生字。

2. 朗读课文，分角色表演故事。

3. 理清课文内容，大致能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么不卖泥塘了。

4. 通过对课文的初步学习，感受泥塘发生的巨大变化，初步感悟到劳动可以创造美好的环境。

教学重难点：

1. 在故事情境中随文识字，学写生字。

2. 朗读课文，分角色表演故事。

图片一、猜谜激趣，揭题导入

1. 师述谜语身穿绿衣裳，嘴巴宽又大。田里捉害虫，唱歌顶呱呱。

出示青蛙玩偶。创设情境：今天一起来听一个关于我的故事，故事的名字就叫做《青蛙卖泥塘》

2. 板书课题，比较卖和买，识记卖。

二、教师范读，整体感知

1. 师范读课文，出示听读要求：双手捧书，身体坐正，眼随字走，声声入耳。

2. 青蛙为什么要卖泥塘呢？（出示图片：插图1）

最后青蛙卖掉泥塘了吗？（出示图片：插图2）

看青蛙的表情大不一样，究竟是怎么回事呢？让我们先去读读课文第一自然段。

图片

三、精读课文，随文识字

（一）第1自然段卖什么

1. 出示第一自然段。指名读

2. 出示板贴：烂泥塘。你觉得这个泥塘看上去怎么样？

出示词卡烂泥塘，识记烂

（二）第2自然段怎么卖

1.青蛙是怎么卖泥塘的呢？出示第二自然段

出示词卡牌子，识记牌（板贴牌子）

2.青蛙为了把泥塘卖出去，还做了什么？

出示词卡吆喝，喝在这里读第四声，谁再来读？

吆喝这两个字都有一个口字旁，你知道吆喝是什么意思吗？

谁来学着小青蛙的样子来吆喝吆喝？

指名读，相机点评

3.小青蛙的吆喝把森林里的小动物都吸引来了。都有哪些小动物呢？

（老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸）

（三）第3、4自然段老牛不买

1. 瞧，一只老牛来了，出示老牛的话。指名读。

出示词卡：水坑坑。识记坑

2. 老牛觉得这个水坑坑可舒服了。

出示词卡挺舒服。你觉得什么时候挺舒服？

3. 这么舒服的泥塘，老牛买了吗？

4. 老牛哪里不满意？

指导朗读老牛的话

5.欸，你发现了吗？老牛说的话里面，有两个意思，哪两个意思？

泥塘的优点和缺点，他用哪个词连接这两个意思的？

不过，把意思相反的句子连接起来，起到了转折的作用

6.分角色来演一演。

7.师小结：（出示第四段，出示动画）看来，老牛不想买泥塘，走了。

（四）第5自然段青蛙种草

1. 听了老牛的话，青蛙心里怎么想，怎么做的呢？

出示第5段。谁来读？

2. 出示词卡：采集草籽，情境识记词语：采集草籽

3. 出示词卡播撒。做播撒的动作。

4. 在青蛙的辛勤劳动细，泥塘周围会发生什么变化呢？

出示句子：到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

出示词卡：绿茵茵，识记茵

种上小草的泥塘变美了！（板书：种草）我们一起再读读句子。

5. 你觉得这时候的泥塘能卖出去吗？青蛙这时候的吆喝与之前有什么不同？

（五）第6、7自然段野鸭不买

1. 青蛙这响亮的吆喝声吸引了野鸭。

2. 出示野鸭的话，指名读。

水太少，会给野鸭也会带来哪些不方便？

3.欸，你发现了吗？野鸭和老牛说的话有没有相似的地方？

就是：也表示意思的转折

4.分角色演一演。

5.这回泥塘又没有卖出去。出示句子，齐读。

（六）第8、9自然段青蛙引水

1. 青蛙听了野鸭的话又怎么想，怎么做的呢？谁来读？

2. 青蛙为了引水都做了哪些事？

师生配合读，突出表示动作的字（找、砍、破、接、引）

识记破，出示图片理解。

3. 我们再一起来读读，边读边做做动作。

4. 引水成功了，瞧，泥塘里的水有了什么变化？

5.灌足了水以后，青蛙又站在牌子下大声吆喝起来，青蛙此时心里会想什么吗？

那青蛙的泥塘最后卖出去了吗？我们下节课再学习。

四、复习巩固，学写生字

1. 复习生字词，开火车读词语

2. 学写生字：搬、倒

有什么共同的地方？左中右结构，写紧凑

搬：搬运要用手，中间的舟字要瘦长，右边下面的又也是手。

倒：左窄右也窄，中间的部分比较宽，短竖压住竖中线。

3. 师范写，生练写。

4. 反馈评价。

18、二年级语文下册识字3：“贝”的故事注音组词

介绍了贝字的由来、演变以及发展，由一个简单的贝字，引出用贝作偏旁的一系列的汉字，并由贝的字义，指出用贝作偏旁的一系列汉字的大致意思。

贝（宝贝）（分贝）（干贝）（扇贝）

壳（贝壳）（蛋壳）（外壳）（乌龟壳）

甲（甲骨文）（指甲）（甲鱼）（甲虫）

骨（骨头）（骨气）（骨灰）（龙骨）

钱（钱包）（纸钱）（价钱）（工钱）

币（钱币）（纸币）（硬币）（外币）

与（与其）（与会）（给与）（与众不同）

财（钱财）（财主）（财宝）（财富）

关（有关）（开关）（关门）（关心）

19、二年级下册语文识字1：神州谣注音组词

本文以三字经的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了中华儿女希望祖国繁荣昌盛，民族团结的强烈愿望。

州zhōu（神州）（五州）（九州）（州长）

湾wān （台湾岛）（海湾）（港湾）（渔湾）

岛dǎo（海岛）（小岛）（岛国）（岛屿）

峡xi（海峡）（峡谷）（三峡）（峡口）

民mn（人民）（农民）（民工）（公民）

族z （民族）（汉族）（家族）（白族）

谊y （友谊）（情谊）（交谊）（乡谊）

齐q （看齐）（对齐）（整齐）（齐全）

奋fn（奋发）（兴奋）（奋斗）（勤奋）

20、二年级语文下册12课寓言二则注音组词

亡羊补牢讲了一个人丢了羊，没有及时修补羊圈，等羊又被叼走后才意识到错误，修好羊圈。告诉人们：受到损失之后要及时补救，这样才能防止继续遭受损失。拔苗助长讲的是古时候有个人为了使田里的禾苗长得快些，用拔苗的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。告诉人们做事情不能违背事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

亡wnɡ（亡羊补牢）（死亡）（灭亡）（伤亡）

牢lo （牢记）（坐牢）（牢房）（牢笼）

钻zuān（钻出）（刁钻）（钻研）（钻探）

劝qun（劝告）（劝说）（劝阻）（劝学）

丢diū（丢失）（丢掉）（丢人）（丢脸）

告ɡo（告诉）（告别）（报告）（告状）

筋jīn（脑筋）（抽筋）（面筋）（牛筋）

疲p （筋疲力尽）（疲劳）（疲倦）（疲软）

21、二年级语文上册狐狸分奶酪生字注音组词

二年级语文上册狐狸分奶酪生字注音组词

本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。

奶 năi 奶奶牛奶奶牛奶油豆奶挤奶马奶奶水下奶

始 shǐ 开始始于始终始末创始初始始发

吵 chăo 吵闹争吵吵闹吵架吵嘴吵扰

仔 zǐ①周密，细致仔细 ②幼小的，多指家畜仔鸡仔猪

急 j 着急急忙急切急诊急件告急救急急智

咬 yăo 咬住咬下咬牙叮咬撕咬咬合咬定咬住

第 d 第一第几门第次第

公 gōng 公开公园公共公平公布公务公海公害公元

词语表：哥哥开始这时过来怎么仔细公平

22、三下语文20《肥皂泡》生字组词及拼音

《肥皂泡》讲了作者回忆小时候玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。

三下语文20《肥皂泡》生字组词及拼音

皂zo 药皂皂白香皂肥皂

廊lng 走廊游廊画廊发廊

碗wǎn 汤碗饭碗盖碗

若ru 倘若若非宛若若是

透tu 渗透透射透彻透亮

娇jiāo 撒娇娇嫩

扯chě 拉扯闲扯撕扯

仰yǎng 仰望敬仰仰卧久仰

串chun 串连串通串门

越yu 越野越过穿越跨越

婴yīng 弃婴婴儿婴孩

希 xī 希望希冀

23、三年级语文下册《漏》注音组词及拼音

课文主要讲老虎和贼都想得到老爷爷和老婆婆养的驴，在偷驴时无意中听到老婆婆谈漏，老虎和贼因害怕把对方当成漏吓昏了。

三年级语文下册《漏》注音组词及拼音

漏 lu 泄漏遗漏漏斗漏勺

喂 wi 喂食喂养喂饱饮喂

驴 lǘ 野驴驴子毛驴黄驴

贼zi 奸贼贼赃乌贼

狼 lng 狼主狼烟狼头豺狼

莫m 莫非莫名

厉 l 严厉厉害凌厉凄厉

抱 bo 环抱抱养抱病抱歉

架 ji 打架棚架招架

粘zhān 粘贴粘板粘胶粘连

胶jiāo 胶囊胶卷胶印胶泥

偏piān 偏心偏见偏离

24、三年级下册语文11课赵州桥常见注音组词

本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计雄伟和图案美观的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。

赵 zho 老赵赵后赵孤

县 xin 县城县志县份

匠 jing 瓦匠木匠石匠匠心

设 sh 建设设计陈设设想

计 j 总计共计计算计时

史 shǐ 史书秘史史前历史

举 jǔ 举动举重义举壮举

且 qiě 并且姑且且慢且说

智 zh 智慧益智智商弱智

慧 hu 智慧慧心贤慧

历 l 日历公历历来

25、四年级下册语文《小英雄雨来》生字组词

四年级下册语文《小英雄雨来》生字组词

晋：jn（晋级、晋剧、晋升）

炕：kng（土炕、暖炕、炕一炕）

铅：qiān（铅笔、铅球、铅笔盒）

迈：mi（迈进、年迈、迈步）

呜：wū（呜呜、呜咽、一命呜呼）

栓：shuān（枪栓、门栓、消防栓）

胳：gē（胳膊、胳臂、胳肢窝）

膊：b（胳膊、赤膊上阵）

劫：ji（抢劫、劫财、劫后余生）

绸：chu（丝绸、绸布、未雨绸缪）

扒：bā（扒开、扒堤、扒着栏杆）

敌：d（敌人、敌对、势均力敌）

尸：shī（尸体、尸首、行尸走肉）

趁：chn（趁机、趁早、趁火打劫）

慌：huāng（慌张、慌忙、慌乱）

26、四下语文27课巨人的花园注音组词多音字

本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了了幸福生活的故事。这个故事告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

四下语文27课巨人的花园注音组词多音字

允 yǔn（允许）（允诺）

砌 q（砌墙）（堆砌）

啸 xio（呼啸）（咆哮）

缕 lǚ（一缕阳光）（衣衫褴褛）

凋 diāo（凋谢）（凋零）

覆 f（覆盖）（覆灭）

叱 ch（叱责）（叱咤风云）

颊 ji（脸颊）

多音字：

禁jn（禁止） jīn（情不自禁）

似s（相似） sh（似的）

结ji（结束） jiē（结实）

乐l（欢乐） yu（音乐）

27、语文下册四年级2乡下人家注音组词

本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。

构 gu （构成）（结构）

芍 sho （芍药）（芍药花）

冠 guān （鸡冠花）（冠军）

朴 pǔ （朴素）（朴实）

素 s （朴素）（素质）

率 shui（率领）（率先）

倘 tǎng （倘若）（倘佯）

附 f （附近）（附录）

捣 dǎo （捣衣）（捣毁）

绘 hu（绘画）（绘制）

谐 xi （和谐）（诙谐）

28、四年级语文下册第10课绿注音组词加造句

这首诗描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对大自然景物的喜爱和对绿色蓬勃生命力的赞美之情。

瓶 png 花瓶酒瓶这个青花瓷花瓶是爷爷的宝贝。

挤 jǐ 拥挤挤压街上到处是拥挤的人群。

叉 chā 交叉刀叉吃西餐要用到刀叉。

挥 huī 指挥挥手航空塔正指挥飞机着陆。

29、四年级语文上册第一课观潮生字注音组词

四年级语文上册第一课观潮生字注音组词

本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。

潮cho（热潮、观潮、心潮澎湃）

据j（据守、据说、据为己有）

堤dī（河堤、大堤、千里之堤）

阔（广阔、宽阔、高谈阔论）

笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）

罩zho（罩住、口罩、罩起来）

盼pn（期盼、盼望、左顾右盼）

滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）

顿dn（顿悟、顿时、茅塞顿开）

逐zh（追逐、逐渐、随波逐流）

渐jin（渐渐、渐变、循序渐进）

犹yu（犹豫、犹如、虽死犹生）

崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）

震zhn（地震、震动、震耳欲聋）

余y（剩余、余波、高兴之余

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30、五年级下册语文17课《跳水》生字组词

五年级下册语文17课《跳水》生字组词

艘：sōu（一艘）

航：hng（航行、航空、航班）

肆：s（放肆、肆意、肆无忌惮）

帽：mo（帽子、草帽、礼帽）

桅：wi（桅杆、船桅、桅灯）

撕：sī（撕开、撕扯、撕裂）

逗：du（逗笑、挑逗、逗号）

唬：hǔ（吓唬、唬人、唬住）

钩：gōu（鱼钩、钩住、秤钩）

扭：niǔ（扭转、扭腰、扭头）

咧：liě（咧嘴、咧开、龇牙咧嘴）

舱：cāng（船舱、客舱、头等舱）

鸥：ōu（海鸥、白鸥、沙鸥）

瞄：mio（瞄准、瞄向、瞄他一眼）

四、我会认注音及组词

龇：zī（龇牙、龇着、龇牙咧嘴）

31、五年级语文上册第一课白鹭生字注音组词

五年级语文上册第一课白鹭生字注音组词

这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。

宜y（相宜、适宜、事不宜迟）

鹤h（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）

嫌xin（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）

朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）

嵌qin（镶嵌、嵌在、嵌入）

框kung（镜框、木框、条条框框）

匣xi（匣子、镜匣、木匣）

哨sho（放哨、哨兵、花花哨哨）

恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）

韵yn（韵母、风韵、琴韵悠扬）

32、六年级下册语文9那个星期天生字注音组词

本文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺，表现了小男孩由开始时的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈，到最后因母亲没有兑现承诺而感到失望委屈的心理变化过程，同时也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。

媚 (mi) (妩媚) (献媚)

砖（zhuān）（砖头）（砖瓦）

蚁 (yǐ) (蚂蚁) (蚁群)

叨 (dāo) (唠叨) (叨咕)

绊 (bn) (绊脚) (牵绊)

绞（jiǎo）（绞痛）（绞刑）

耽 (dān) (耽误) (耽搁)

揉 (ru) (揉搓) (揉一揉)

绽 (zhn) (绽放) (绽开)

搓 (cuō) (搓洗) (搓手)

惶 (hunɡ) (彷徨) (惶惑)

吻 (wěn) (亲吻) (口吻)

偎 (wēi) (偎依)（依偎)

33、语文六年级下册8匆匆生字注音组词

本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文，围绕匆匆展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

藏 (cnɡ) (藏书)(躲藏)

挪 (nu) (挪移) (挪动)

徘 (pi) (徘徊)

徊 (hui) (徘徊)

蒸 (zhēnɡ) (蒸汽) (蒸饺)

裸（luǒ）（裸露）（赤裸）

34、六年级下册语文10古诗三首注音组词与多音字

络 (lu) (脉络) (网络)

锤 (chu) (捶打)(锤炼)

凿 (zo) (确凿) (凿子)

焚 (fn) (焚烧) (焚毁)

多音字：

燕 yān 燕山燕国劲 jn 劲头使劲

yn 燕子燕尾服 jng 坚劲苍劲

似 s 似乎相似还 hi 还有还没

sh 似的 hun 归还还钱

35、六年级语文上册第一课草原生字注音组词

六年级语文上册第一课草原生字注音组词

本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。

毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯）

陈chn（陈旧、陈列、陈述）

裳shang（云裳、衣裳、红裳）

虹hng（霓虹、彩虹、长虹）

蹄t（牛蹄、马蹄、蹄子）

腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂）

稍shāo（稍等、稍微、稍纵即逝）

微wēi（微妙、微笑、轻微）

36、一年级语文下册识字1春夏秋冬生字注音组词

一年级语文下册识字1春夏秋冬生字注音组词

我会认注音及组词

霜：shuāng（霜降、霜冻、冰霜）

吹：chuī（吹牛、吹凤、吹气）

落：lu（落叶、落下、降落）

降：jing（降落、下降、升降）

飘：piāo（飘洒、飘雪、飘动）

游：yu（游泳、游水、游一游）

池：ch（池塘、泳池、池水）

我会写注音及组词

春：chūn（春风、春雨、春日）

冬：dōng（冬天、立冬、冬雪）

风：fēng（风雨、风云、大风）

雪：xuě（大雪、雪人、雨雪）

花：huā（开花、白花、雪花）

飞：fēi（飞鸟、飞虫、飞机）

入：r（入学、入口、出入）

37、五下语文军神生字注音组词

五下语文军神生字注音组词

《军神》是统编版五年级小学语文课本的一篇精读课文。本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为军神的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。本文以手术前手术时手术后为序组织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。

我会写：

庆：国庆庆典庆祝庆功庆幸欢庆

诊：诊断诊脉门诊出诊会诊诊所

沃：肥沃沃土沃野沃灌雪沃大地

龄：年龄高龄芳龄同龄工龄党龄

匪：土匪劫匪盗匪匪徒获益匪浅

绷：绷带绷紧紧绷绷被子

审：审视审慎审查审核审理审问

剂：药剂冲剂调剂清凉剂一剂药

施：施行施工施肥施舍无计可施

吭：吭声一声不吭

崭：崭新崭露头角

衷：苦衷由衷衷心热衷衷情衷肠

慈：慈祥慈爱仁兹家慈心慈面善

祥：慈祥祥和吉祥祥瑞不祥祥泰

荣：光荣荣幸荣誉荣耀欣欣向荣

形近字：

诊（诊所）珍（珍贵）肥（肥沃）跃（跳跃）

龄（年龄）岭（山岭）审（审问）宙（宇宙）

吭（吭声）抗（抗争）衷（衷心）哀（悲哀）

38、五下语文猴王出世生字注音组词

五下语文猴王出世生字注音组词

《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

芝灵芝芝麻

遂遂心顺遂

迸迸发迸裂

涧山涧深涧

獐獐子麇獐

猕猕猴猕猴桃

猿猿人猿猴

耶是耶非耶

挈提挈挈带

瞑瞑目瞑闻

窍诀窍窍门

楷楷模楷书

镌镌刻雕镌

挠阻挠挠痒

劣恶劣劣质

多音字：

辟：p 开辟 b 复辟

遂：su 遂愿 su 半身不遂

宿：s 夜宿 xiǔ 一宿 xi 星宿

39、五下语文红楼春趣生字注音组词

五下语文红楼春趣生字注音组词

《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。

恰 qi 恰好恰巧

屉 t 抽屉屉子

嫣 yān 嫣然姹紫嫣红

讳 hu 忌讳避讳

晦 hu 晦气晦暗

墩 dūn 墩子土墩

钗 chāi 金钗钗子

敞 chǎng 宽敞敞开

雯 wn 雯华青雯

袭 x 袭击偷袭

喇 lā 呼喇喀喇

多音字：

兴xng兴致 xīng兴盛

hōng哄然大笑 hǒng哄人 hng一哄而散

40、六下语文匆匆生字注音组词

六下语文匆匆生字注音组词

文章紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

生字组词：

藏：隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙

挪：挪用挪动挪移挪步东揶西凑

徘：徘徊

徊：徘徊

蒸：蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头

形近字：

藏（躲藏）臧（臧否）

挪（椰动）娜（婀娜）

徘（徘徊）排（安排）

41、二下语文贝的故事生字注音组词

二下语文贝的故事生字注音组词

课文介绍了贝字的由来、演变以及发展，共有2个自然段。第一自然段引出贝字。第二自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的贝字，引出用贝作偏旁的一系列的汉字，并由贝的字义，指出用贝作偏旁的一系列汉字的大致意思。

会写字及组词

贝（宝贝）（分贝）（干贝）（扇贝）

壳（贝壳）（蛋壳）（外壳）（乌龟壳）

甲（甲骨文）（指甲）（甲鱼）（甲虫）

骨（骨头）（骨气）（骨灰）（龙骨）

钱（钱包）（纸钱）（价钱）（工钱）

币（钱币）（纸币）（硬币）（外币）

与（与其）（与会）（给与）（与众不同）

财（钱财）（财主）（财宝）（财富）

关（有关）（开关）（关门）（关心）

易错字

贝：常与见混淆，最后一笔是点。

壳：壳的上面是士，不要写成土

骨：骨的下部的月第一笔是竖。

与：与的第二笔是竖折折钩，一笔写成。

42、二年级语文下册识字4中国美食生字注音组词

二年级语文下册识字4中国美食生字注音组词

烧(shāo) 烧火烧水燃烧

茄(qi) 茄子番茄

烤(kǎo) 烤火烧烤炙烤

鸭(yā) 鸭子鸭毛

肉(ru) 牛肉肉片肉类

鸡(jī) 公鸡母鸡小鸡

蛋(dn) 鸡蛋鸭蛋

炒(chǎo) 炒菜炒饭

饭(fn)吃饭饭菜米饭

43、二年级语文下册第8课彩色的梦生字注音组词

二年级语文下册第8课彩色的梦生字注音组词

我会写：

彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）

梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）

森（森林）（阴森）（森严）

拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）

结（结果）（结实）（结巴）

苹（苹果）（苹果树）

般（一般）（百般）（般配）

精（精灵）（精美）（精神）（精明）

灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）

44、二年级语文下册第2课找春天生字注音组词

二年级语文下册第2课找春天生字注音组词

我会写

冲（冲出冲动）寻（寻找寻问）

姑（姑姑姑娘）娘（姑娘大娘）

吐（吞吐吐出）柳（柳树柳枝）

荡（荡起荡秋千）桃（桃树桃花）

杏（杏花杏子）

45、二年级语文下册第1课古诗二首生字注音组词

二年级语文下册第1课古诗二首生字注音组词

会写字组词

诗（古诗诗歌）

村（山村村庄）

童（童年儿童）

绿（碧绿绿色）

碧（碧绿碧血丹心）

妆（化妆妆扮）

丝（丝巾丝瓜）

剪（剪刀剪破）

46、二年级语文下册第19课大象的耳朵生字注音组词

二年级语文下册第19课大象的耳朵生字注音组词

会写字及组词

扇shn（扇子）（风扇）（电扇）

慢mn（慢慢）（慢走）（快慢）

遇y（遇到）（遇见）（机遇）

兔t（兔子）（白兔）（兔毛）

安ān（不安）（安全）（安定）

根gēn（树根）（根本）（生根）

痛tng（头痛）（痛苦）（伤痛）

最zu（最后）（最多）（最佳）

47、二年级语文下册第18课太空生活趣事多生字注音组词

二年级语文下册第18课太空生活趣事多生字注音组词

会写字及组词

宇yǔ（宇宙）（宇航员）（眉宇）

宙zhu（宇宙飞船）

杯bēi（杯子）（水杯）（奖杯）

失shī（失去）（消失）（失手）

板bǎn（地板）（木板）（黑板）

容rng（容易）（容许）（宽容）

易y（容易）（交易）（轻易）

浴y（浴室）（浴巾）（浴池）

室sh（教室）（室外）（图书室）

48、二年级语文下册第13课画杨桃生字注音组词

二年级语文下册第13课画杨桃生字注音组词

会写字及组词

图t（图画）（图书）（图形）

课k（上课）（下课）（课文）

摆bǎi（摆放）（摆平）（摆手）

座zu（座位）（星座）（座号）

交jiāo（交往）（成交）（交代）

哈hā（哈哈大笑）（哈欠）（哈气）

页y（页面）（书页）（页码）

抢qiǎng（争抢）（抢先）（抢夺）

嘻xī（笑嘻嘻）（嘻嘻哈哈）

49、二年级下青蛙卖泥塘教学设计优秀案例

二年级下青蛙卖泥塘教学设计优秀案例

一、教材分析

这是一篇童话故事。为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住，青蛙根据小动物们指出的问题，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后，青蛙决定留在这个好地方，不再卖泥塘了。

课文共有12个自然段，按照事情的发展顺序展开。第一自然段是事情的起因，青蛙想把烂泥塘卖掉搬到城里去住。第二至十一自然段是事情的经过，青蛙竖起了卖泥塘的牌子，吆喝着卖泥塘，小动物来买泥塘，但是都没有买，为了卖掉烂泥塘，青蛙按照小动物提的意见不断改造烂泥塘，把烂泥塘变成了好地方。第十二自然段是事情的结果，青蛙不再卖泥塘了。

课文在写青蛙前两次卖泥塘时，结构是相同的：先写青蛙吆喝着卖泥塘，再写谁来了，然后是老牛、野鸭指出泥塘存在的问题后离开，最后写青蛙改造泥塘。这两次卖泥塘，写的比较具体，老牛、野鸭具体说了什么话，青蛙听后是怎么想的、怎么做的，都有清楚的交代。从青蛙第三次卖泥塘开始，行文出现了变化，只列举了有哪些小动物指出了什么问题，此后青蛙对泥塘的多次改造也是一笔带过。最后，青蛙又一次叫卖泥塘时，对改造好的泥塘的介绍具体而生动。

课文有两幅插图。第一幅图对应泥塘改造前的内容：泥塘里水很少，周围光秃秃的，青蛙正在烂泥塘旁边竖起卖泥塘的牌子。第二幅图对应泥塘改造好的内容：泥塘里，水灌满了，荷叶绽开了圆圆的笑脸。泥塘边，草儿绿了，花儿开了，蝴蝶正在花丛中飞舞，青蛙咧开了嘴，似乎在欢快地歌唱。

二、教学目标

1. 认识卖、烂等14个生字，读准多音字喝，会写蛙、卖等8个字，会写青蛙、草籽等9个词语。

2．朗读课文，能分角色表演故事。

3．能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

4. 能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。

三、重点难点

1. 能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

2. 能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。

四、教学过程

第一课时

板块一初读课文，走进故事

1．牌子导入，激发兴趣。

(1）同学们，刚才老师在门口看到一块很特别的牌子，你们想看吗？（课件出示写着卖泥塘的牌子）

(2）谁卖泥塘？教师板书课题，学生跟随老师书空写课题。指导书写蛙字。

(3）比较买卖，引导发现。

①谁能说说这一对双胞胎有哪些不一样的地方？

②指导书写卖，最后一笔是点不是捺。（课件出示儿歌：有十它收钱，无十它付款，世人吃穿用，都靠它来办。）

(4）读了这个课题，你们有什么疑问呢？预设：青蛙为什么卖泥塘？他是怎样卖的呢？

2．初读课文，情境识字。

(1）自由读课文，思考：青蛙为什么要卖泥塘？

课件出示：青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。

(2）认读烂泥塘。烂在这儿的意思是差，不好。他觉得这个泥塘很差，很不好，所以想卖掉。

(3）他想卖出去，是怎么做的呢？又有哪些动物过来买泥塘呢？

(4）认识牌，借助图片认读，并组词牌子、扑克牌。提示牌子的子读轻声。

(5）学习多音字喝。（课件出示喝的多音字组词）

(6）听到青蛙的吆喝后，谁来了？

(7）读水坑坑，再读牌子舒服这两个轻声词。

(8）跟老牛一样，好多小动物都被青蛙的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树，有的说缺点儿花，有的说缺条路利用字理识记缺字。

(9）听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。认识采集、播撒、灌水、栽树、游泳等词

板块二梳理结构，朗读指导

1.青蛙第一次卖泥塘。

(1）自由读青蛙第一次卖泥塘。

(2）青蛙是怎么吆喝的？

(3）指导朗读：抓住喽，读出吆喝的语气。

2.梳理课文：青蛙卖泥塘都遇到了哪些小动物？他们给青蛙提了哪些建议？（课件出示相关句子）

3.指导朗读：读老牛的话时，读出慢条斯理的感觉。体会不过就，读出前后意思的转折。

4.听了老牛、野鸭的话，青蛙是怎么做的呢？

5.教师示范读，指名学生练读，指导读好长句子。

6.青蛙最后的吆喝。

(1）当青蛙做了这些事之后，他又开始吆喝了，他是怎么吆喝的？

(2）朗读指导：读到后面语调慢慢变低，语速变慢，注意最后是省略号。

(3）最后他的泥塘卖出去了没有？

7.学生交流、朗读，梳理故事情节。

8.通顺、流利、有感情地朗读课文。

板块三指导书写，评价提升

1．出示生字，观察字形。

(1）课件出示会写字蛙、破、搬、倒、籽、泉、卖、应，引导学生发现共同点与不同点。

(2）发现疑难，交流书写要领。

2．教师范写，提示要点。

(1)蛙、破、搬、倒左窄右宽，其中虫字第五笔改横为提。籽左右等宽。

(2)泉、卖上小下大，要写紧凑。

(3)应字的广撇要舒展。

3．学生描红练习，教师巡视指导。

4．个别点评，展示优秀书写，出示问题书写，并纠正。

5．抄写词语。

第二课时

板块一词语复习，语言运用

1. 复习词语，巩固字词。

2．理解感悟。

(1）理解第1自然段。

课件出示：青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。

(2）这个泥塘，青蛙觉得不怎么样。文中用了一个什么词来形容？（烂）烂的意思是什么？

(3）结合课本中的图片，说说这个泥塘是怎么样的。

3．他写了卖泥塘的牌子，并大声吆喝，此时他心里是怎么想的？

板块二精读感悟，重点突破

1．自读课文，理解运用。

(1）读课文第3-10自然段，说一说小动物们不买泥塘的原因。

(2）引导发现老牛和野鸭说话的规律：都是先说泥塘的优点，再说泥塘的缺点，中间都用了一个词语进行前后意思的转折。

(3）这两句的行文结构相同，但内容不同。引导学生在读的时候，抓住角色语言，读正确角色的语气，老牛说话的语气应是慢条斯理的，野鸭说话的速度稍快。

（4）青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动物来买泥塘？

（5）其他小动物说的话都只是简单的概括，请依照老牛和野鸭所说的话，发挥想象，用先肯定再出建议的方法，中间用上＂不过、就是、但是、可是等词语试着具体说说。

（6）指名说一说：当时小动物们会怎样说？

2．精读课文，感悟原因。

（1）小动物们都提出了自己的建议，青蛙听到后做了哪些事？请从文中找出句子，画上横线。

（2）用词语概括青蛙做的事。（种草、引水、栽树、种花、修路、盖房）

（3）最后，他的泥塘变成什么样了？

（4）来，大家一起帮他卖泥塘，一起吆喝一下。齐读第11自然段青蛙说的话。

（5）语言拓展，学会吆喝。

（6）比较阅读，体验语言。

（7）此时青蛙有什么感受？最后的结局怎么样？

（8）愣住是什么意思？他为什么愣住了？他心里会怎么想？

（9）他的泥塘都达到了小动物们的要求，他为什么又不卖了呢？（因为青蛙听取了小动物们的建议：种草、引水、栽树、种花、铺路、盖房，将泥塘变得这么美。他认为这么好的地方自己住挺好的，所以不卖泥塘了。）

板块三演读课文，体悟情趣

1．小组合作，演读课文。

(1）小组内分角色练习。

(2）小组展示。

2．拓展延伸，总结提高。

(1）青蛙的泥塘变得这么美，你觉得是什么原因？

(2）如果你们从现在的这个泥塘边经过，你还想给小青蛙什么建议？（鼓励学生大胆想象）

(3）相信青蛙如果听了你们的话，一定会将泥塘变得更美丽的。（《小青蛙回家》)

(4）小青蛙现在有这么漂亮的家了，它邀请我们一起去玩呢，我们一起出发吧！（课件播放歌曲）

(5）小结：同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也能变成美丽的花园。让我们好好学习，长大后，为自己的家乡出一份力，让我们的家乡变得更美吧！

50、二年级下青蛙卖泥塘教学反思优缺点

二年级下青蛙卖泥塘教学反思优缺点

《青蛙卖泥塘》是一则童话故事，这篇课文是其中的上半部分，本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了老牛的建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生：美是我们勤劳的双手创造的。

一、联系生活实际，指导学生朗读。

积极创设学生熟悉的生活情景进行教学。例如：在青蛙吆喝卖泥塘时，学生的吆喝不到位，我结合生活的场景，联系生活实际要学生，再让他们大声吆喝，有了生活资源的经验理解，孩子们吆喝就不再胆怯和不自信了。这样的教学不仅有效地利用了生活资在课堂上营造了浓厚的生活氛围，而且把学习语文与认识事物相联系结合起来。

二、挖掘文本，设计语言训练点。

在教学中，我关注到了老牛和野鸭的说话方式上的共同特点，发现两者在说话的时候都是先说优点再说缺点，中间通过转折关联词不过就是进行连接。我引导学生在反复朗读中体会语言的特点，并出示小兔、蝴蝶、小鸟、小狐狸让学生进行说话训练。最后让学生理解省略号的作用，并让他们想象还会有哪些小动物来，它们都会说些什么？学生的想象力很丰富，说得很精彩。