用自己的话讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事
1、用自己的话讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事
用自己的话讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事
青蛙妈妈在河里生了四个又白又圆的东西，叫做卵，然后就游出了水面去找吃的了。过了一段时间，卵变成了四只黑黑的、长着小尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪们想妈妈了，于是，它们决定去找妈妈。小蝌蚪看见大鲤鱼，就跑过去问：您是我们的妈妈吗？大鲤鱼说：我不是你们的妈妈，你们的妈妈正在那边的荷叶上面呢！小蝌蚪们连声说谢，就跑去找它们的妈妈了。小蝌蚪终于找到了它们的妈妈，可是妈妈为什么长得跟我们不一样呢？青蛙妈妈似乎看出了它们的想法，说道：等你们长大了也会和我长得一样了！
2、小蝌蚪找妈妈近义词反义词
二年级语文上册部编版第一课小蝌蚪找妈妈近义词反义词
小蝌蚪找妈妈近义词反义词
宽 kuān：横的距离大、宽度、放宽、宽大、宽裕
近义词：广
反义词：窄
连忙 lin mng：赶紧、急忙
近义词：马上 讯速 赶忙 急速 从速 速即 迅速 赶紧 赶快 急忙 即速
反义词：缓慢
长 chng zhǎng：[chng]长度、长处[ zhǎng ]领导人、生、生长
反义词：少 幼 消 短
快活 kui huo：愉快；快乐
近义词：欢跃 怡悦 欢畅 快乐 乐意 喜悦 欢喜 快意 得意 愿意 兴奋 愉快 痛快 欢乐 高兴 开心 夷悦
反义词：忧愁 难过 苦恼 烦恼 悲伤 忧虑 苦闷 郁闷 愁闷 辛苦 愁苦 烦闷 忧伤
3、小蝌蚪找妈妈读后感
二年级语文上册部编版第一课小蝌蚪找妈妈读后感
1、《小蝌蚪找妈妈》读后感
今天我学了小蝌蚪找妈妈这篇文章，课文中小蝌蚪一天天的长大，一天天的找妈妈，终于找到了妈妈。和妈妈一起去捉害虫，对人有利。我也一天一天的长大，天天上学学知识，长大以后为国家做贡献。
2、《小蝌蚪找妈妈》读后感
今天 我们学了《小蝌蚪找妈妈》这篇童话故事，故事讲了五只小蝌蚪经历了好多困难，在认错了好几个妈妈以后，终于长大并且找到了自己的妈妈。读完这篇故事我受到了一个启发：就是做什么事情都要坚持，要有恒心。
3、《小蝌蚪找妈妈》读后感
今天，我又读了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，我最喜欢读最后小节，因为它们天天去捉害虫，非常爱劳动。
我知道小蝌蚪去找妈妈的时候，认错了妈妈，是谁呢？我来告诉你，是鲤鱼和乌龟。
我还知道了小蝌蚪长大了，就变成青蛙了。
4、《小蝌蚪找妈妈》读后感
别人都知道小蝌蚪的妈妈长得什么样子，可是小蝌蚪不等别人把话说完就急急忙忙的走了，以至于找不到自己的妈妈。我们可不能像小蝌蚪学习哦。
我们在听别人说话的时候一定不能插嘴，要细心的听别人讲话。等别人把话讲完了我们在发表意见。
5、《小蝌蚪找妈妈》读后感
通过读《小蝌蚪找妈妈》这个故事，我知道了：青蛙小的时候长着圆圆的大脑袋，长长的尾巴，黑色的身体。这么可爱的小动物叫什么名字呢？叫小蝌蚪。
小蝌蚪长大以后，就跟青蛙妈妈一样，长着圆圆的身子，大大的眼睛，白白的肚皮，还会呱呱呱地叫呢！
6、《小蝌蚪找妈妈》读后感
一群小蝌蚪游了好几天，一看前面有一个乌龟长着4条腿，小蝌蚪追上了乌龟问一下
说：妈妈妈妈。乌龟说：我不是你的妈妈，你们的妈妈是长着两个大眼睛身上穿的绿色的大衣。
小蝌蚪听完后就跑去另一边继续找妈妈，经过了很长的时间它终于找到了我自己的妈妈。
4、朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
⊙朗读课文。给家人讲一讲贝的故事。
点拨:试着抓住这三个方面来讲故事吧:一是甲骨文贝的样子，二是贝壳的用途，三是带偏旁贝的字的意思。
5、《小蝌蚪找妈妈》中小蝌蚪是怎样长成青蛙的？
小蝌蚪开始是长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。过了几天，先是长出了两条后腿，然后过了几天，又长出了两条前腿。过了几天，尾巴变短了，他们已经长成青蛙了。后来不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
6、 小蝌蚪找妈妈 读一读，记一记。课后练习题答案
小蝌蚪找妈妈 读一读，记一记。课后练习题答案
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
欢迎 迎接 迎风 迎面
水塘 池塘 鱼塘 荷塘
提示:读准字音，并且记清字形
7、用自己的话讲述一段有关于贝的故事
用自己的话讲述一段有关于贝的故事
贝壳其实是生活在水里面软体动物用于保护自己的的外壳，软体动物因为身体软经常会受伤，特别是在接触了比较坚硬物体的时候，所以有了贝壳的保护，它会有更安全的生活空间。而甲骨文贝也是由贝壳演变而来，而且因为它具有坚固的外壳，通常也被古人用来当做饰品和货币，这也是为何财、账、赠等这类的字会使用贝为偏旁的原因。
8、跟爸爸妈妈用自己的话讲一讲“贝”的故事
跟爸爸妈妈用自己的话讲一讲贝的故事
贝在以前是海底生物为了保护自己的的外壳，所以我们的象形文字也是像一个张开贝壳的样子，后来大家发现贝壳是一种很好看的东西，所以很多饰品都回有贝壳来装饰，同时因为它本身比较坚硬，所以也被用来当做货币，这也是为什么赚赔这类和金钱有关的字会采用贝作为偏旁的原因。
9、默读课文，用自己的话给家人讲一讲贝的故事
默读课文，用自己的话给家人讲一讲贝的故事
贝是生活中水中的动物为了保护自己身体的外壳，甲骨文中的贝字就很像是贝壳的两扇张开的样子，在以前贝壳是非常珍贵和漂亮的，很多人都把它当做饰品戴在身上，而且它比较的坚固且方便携带，很多古人就将它当做钱币来使用，这也是为何大多的钱财是使用贝来当偏旁的原因了。
10、用自己喜欢的方式讲讲贝的故事
用自己喜欢的方式讲讲贝的故事
贝是生活中水中的动物为了保护自己身体的外壳，甲骨文中的贝字就很像是贝壳的两扇张开的样子，在以前贝壳是非常珍贵和漂亮的，很多人都把它当做饰品戴在身上，而且它比较的坚固且方便携带，很多古人就将它当做钱币来使用，这也是为何大多的钱财是使用贝来当偏旁的原因了。
11、试着用自己的话讲一讲贝的故事
试着用自己的话讲一讲贝的故事
贝壳是一种很好看的东西，现在我们也经常会用来当做装饰物，其实在古代，古人就已经使用它来当装饰物了，而且还会使用它来当做货币，就比如很多的字赚赔等都会使用贝来做它的偏旁，而且象形文字的贝也是由贝壳演变过来的，就像张开壳的软体动物一样。
12、用自己的话讲讲贝的故事
用自己的话讲讲贝的故事
贝壳是一种很好看的东西，现在我们也经常会用来当做装饰物，其实在古代，古人就已经使用它来当装饰物了，而且还会使用它来当做货币，就比如很多的字赚赔等都会使用贝来做它的偏旁，而且象形文字的贝也是由贝壳演变过来的，就像张开壳的软体动物一样。
13、贝的故事用自己的话讲一段
贝的故事用自己的话讲一段
一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的贝字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用贝作偏旁的字大多与钱财有关,比如,赚、赔、购、贫、货。
14、试着用上下面的词语讲讲小马过河的故事
试着用上下面的词语讲讲小马过河的故事
马棚有一匹叫杰姆斯的小马，总爱期盼自己可以快点长大，也许就可以帮助到妈妈做一些自己可以做的这件事，也许就可以帮助到妈妈可以减少很多的负担。
日子一天天的过去了，杰姆斯也慢慢的长大，这一天妈妈叫他将小麦驮到两公里之外的磨坊去研磨一下。他很愿意且高兴的同意了，一路上哼着歌心境非常的惬意，可是走到了半道却被条小河给挡住了，此时杰姆斯苦恼了了，若是回家问妈妈来回又太远了。
正在为难的时候，杰姆斯看到了老牛伯伯，因此过去问牛伯伯这条小河能过去吗？牛伯伯肯定说得很浅，只有脚，杰姆斯听了，感谢牛伯伯正准备涉水，然而一只松鼠莫名跑出来阻止对他说：不要过去，你会死，上周我一个好朋友溺死在这儿，河很深听了这话杰姆斯很诧异，牛伯伯和松鼠怎么讲的不一样？我还是回家问一问妈妈吧！
所以他很沮丧地回去了。当他的妈妈见到他时，她误以为他把它送过去了。她很高兴，但杰姆斯说我不能通过我妈妈村门口的小河。我妈妈说不是很浅吗？然而杰姆斯将这件事告诉了妈妈，妈妈听了对他说我们要懂得尝试，要懂得动脑筋，杰姆斯听了很难为情，因此就再次去到小河边正准备小心的蹚过去，才发觉原来河流不像牛伯伯说的那么浅。也不像松鼠兄弟说的那样深。
15、用自己的话说说小马过河的故事，带上下面这些词语
用自己的话说说小马过河的故事，带上下面这些词语
用马棚,愿意,磨坊,驮,挡住,为难,突然,拦住,吃惊等词语讲有关于小马过河的故事
在动物王国里有一对马儿母子住在东边的马棚里面，这一天马妈妈让小马儿帮自己将一袋麦子驮到西边的磨坊里面去研磨一下，小马很是愿意的答应了妈妈的请求。一路哼着小歌，一路走着，可走了一半路程遇到了一条小河挡住了它的去路。
这是和小马很是为难，这怎么办呢？我应该如何过去呢？回家问问妈妈吗？然后回头看了看家的方向，立刻就否决了，因为离家有些远了。这时候小马看到了不远处田野里的牛伯伯，于是走上前去询问牛伯伯，牛伯伯告诉小马这条河水很浅的，刚没过小腿，能蹚过去的。
小马听完谢过了牛伯伯，抬腿打算过河的时候，突然一只小松鼠跑了过来，张开双手拦住小马大声的说：别过去，你会被淹死的，前几天我一个朋友就淹死在这条河里了。小马听了很是吃惊，为什么小松鼠和牛伯伯说的不一样呢？我还是回家问问妈妈吧！于是小马又快速跑回家了。
妈妈看到小马回来很是开心的问：这么快就回来了？小马难为情的将小河的事情告诉了妈妈，妈妈告诉小马：小河到底是深的还是浅的，你有想过他们的话吗？我们不能光听别人的，也要学会自己动脑筋，不去试试你怎么知道是深是浅呢？
听完了妈妈的话，小马又跑回到了河边，刚刚抬起前面的蹄子，小松鼠大叫起来，你不要命拉！小马说：让我试试吧，我会小心的。他下了河慢慢的蹚到了对岸才发现，原来河水不想牛伯伯说的那么浅，也不像小松鼠说的那么深呢！
16、根据表格内容，讲一讲羿射九日的故事
根据表格内容，讲一讲羿射九日的故事
①读故事，明要素：
故事的起因、经过、结果是什么？
②提问题，理头绪：
为什么会有十个太阳炙烤着大地？人类的日子怎么艰难？
羿怎么射太阳？
为什么要留下最后一个太阳？
③读课文，找答案。
④看表格，巧融合。
很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
17、二年级语文上册第一课小蝌蚪找妈妈生字注音组词
二年级语文上册第一课小蝌蚪找妈妈生字注音组词
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
两 liăng 两个 两人 两块 斤两 两边 两篇
就 ji 就是 就来 成就 迁就 就业 就位
哪 nă 哪里 在哪 哪些 哪边 哪天 哪个 哪样
宽 kuān 宽大 宽容 宽广 宽阔 宽心 宽裕 宽和
顶 dǐng 房顶 头顶 屋顶 顶尖 顶楼 顶点 顶峰
睛 jīng 眼睛 点睛 目不转睛 画龙点睛 点睛之笔
肚 d 肚子 肚皮 肚量 鱼肚 肚脐q
皮 p 果皮 瓜皮 皮球 表皮 毛皮 羊皮
孩 hi 小孩 女孩 孩童 男孩 孩提 婴孩 孩子
跳 tio 跳绳 跳动 跳高 跳远 跳水 跳伞 跳舞
词语表：快活 哪里 连忙 头顶 眼睛 肚皮 孩子 已经
18、二年级语文上册第1课小蝌蚪找妈妈近义词反义词
二年级语文上册第1课小蝌蚪找妈妈近义词反义词
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
近义词
快活快乐 连忙急忙
摆动摇动 天天每天
反义词
长短 宽窄 快活烦恼
低头抬头 雪白乌黑
19、二年级上册第一课小蝌蚪找妈妈课堂笔记之句子解析
二年级上册第一课小蝌蚪找妈妈课堂笔记之句子解析
1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
迎字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。
2.小蝌蚪游过去，叫着：妈妈，妈妈！青蛙妈妈低头一看，笑着说：好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
游过去、叫着可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。笑着说突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。
20、二年级上册1课小蝌蚪找妈妈评课稿听课记录教学反思
二年级上册1课小蝌蚪找妈妈评课稿听课记录教学反思
《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话，内容生动有趣，在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，注意培养学生上课倾听的能力，反思本节课的教学，有以下几个特点：
一、以猜谜语的方法导入，激发学生学习兴趣。 兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。上课伊始，我神秘地告诉学生，今天，老师带来了一则谜语，想不想猜猜？同学们异口同声说：想。老师说出了谜语，学生猜出是小蝌蚪。然后，直接进入课题。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。
二、读、说、讨论学文，丰富语言的积累
1．读分层朗读，读出感情
（1）初读。我有趣导入课文以后，随即抛出问题，并要求学生仔细听。a．老师范读全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。b．小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特征。学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。
（2）精读。在学生整体感知课文内容的基础。我精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，我侧重指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话，适时分角色朗读并表演。
2．说以读促说，说中理解
（1）说顺序。要求学生用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。通过学生的说来完成填空题。
（2）说内容。在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。
3．讨论形式多样，深入引导 学生知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施。增强了学生保护有益动物的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。
教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比如：学生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明确。在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给学生；把问的权利交给学生；让学生成为学习的主人。
21、一年级语文上册课文1小蝌蚪找妈妈课堂笔记之本课重难点
一年级语文上册课文1小蝌蚪找妈妈课堂笔记之本课重难点
问题归纳
小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。
鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？鸭妈妈说：你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！谢谢您，鸭妈妈！小蝌蚪高高兴兴地向前游去。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1902（复制到微信添加好友）免费送你二上语文全套课后答案资料
22、一年级语文上册课文1小蝌蚪找妈妈课堂笔记课后生字组词
一年级语文上册课文1小蝌蚪找妈妈课堂笔记课后生字组词
一、我会写
两liǎng（两人、两条、两半）
哪nǎ（哪里、哪个、哪边）
宽kuān（宽阔、宽敞、宽广）
顶dǐng（顶住、头顶、山顶）
眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼）
睛jīng（目不转睛、画龙点睛）
肚d（肚量、肚皮、肚子）
皮p（牛皮、皮肤、书皮）
孩hi（孩童、小孩、男孩）
跳tio（跳高、心跳、跳远）
二、我会认
塘tng（池塘、水塘、鱼塘）
脑nǎo（电脑、头脑、脑袋）
袋di（口袋、布袋、袋子）
灰huī（灰色、灰尘、大灰狼）
哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭）
教jio（教室、教训、教具）
捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）
迎yng（欢迎、迎接、迎头赶上）
阿ā（阿姨、阿妹、阿爸）
姨y（姨妈、大姨、小姨）
龟guī（乌龟、海龟、龟甲）
披pī（披风、披着、披上）
鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1902（复制到微信添加好友）免费送你二上语文全套课后答案资料
23、二年级语文上册课文1小蝌蚪找妈妈课堂笔记本课知识点
二年级语文上册课文1小蝌蚪找妈妈课堂笔记本课知识点
句子解析
1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
迎字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。
2.小蝌蚪游过去，叫着：妈妈，妈妈！青蛙妈妈低头一看，笑着说：好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
游过去、叫着可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。笑着说突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1902（复制到微信添加好友）免费送你二上语文全套课后答案资料
24、二年级语文上册第1课小蝌蚪找妈妈生字组词与近反义词
二年级语文上册第1课小蝌蚪找妈妈生字组词与近反义词
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
生字组词
两liǎng（两人、两条、两半）
哪nǎ（哪里、哪个、哪边）
宽kuān（宽阔、宽敞、宽广）
顶dǐng（顶住、头顶、山顶）
眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼）
睛jīng（目不转睛、画龙点睛）
肚d（肚量、肚皮、肚子）
皮p（牛皮、皮肤、书皮）
孩hi（孩童、小孩、男孩）
跳tio（跳高、心跳、跳远）
塘tng（池塘、水塘、鱼塘）
脑nǎo（电脑、头脑、脑袋）
袋di（口袋、布袋、袋子）
灰huī（灰色、灰尘、大灰狼）
哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭）
教jio（教室、教训、教具）
捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）
迎yng（欢迎、迎接、迎头赶上）
阿ā（阿姨、阿妹、阿爸）
姨y（姨妈、大姨、小姨）
龟guī（乌龟、海龟、龟甲）
披pī（披风、披着、披上）
鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）
近义词
快活快乐 连忙急忙
摆动摇动 天天每天
反义词
长短 宽窄 快活烦恼
低头抬头 雪白乌黑
关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1902（复制到微信添加好友）免费送你二上语文全套课后答案资料
25、小蝌蚪找妈妈生字组词及造句
小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话。通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索的道理。
两liǎngL独体7画两个 两人 这里有两只蝌蚪。
哪 nǎ N左右9画哪里 哪儿 你家住哪儿呀？
宽kuānK上下10画宽广 宽阔 这是一条宽阔的马路。
顶dǐnɡD左右8画头顶 山顶 青蛙的头顶有两只眼睛。
眼yǎnY左右11画眼睛 眼球 我们要爱护眼睛。
睛jīnɡ J左右13画眼睛 目不转睛 她的眼睛真好看！
肚dD左右7画肚子 肚皮 我的肚子好饿。
皮pP半包围5画皮球 肚皮 我会踢皮球。
孩hiH左右9画孩子 女孩 姐姐是一个好孩子。
跳tioT左右13画心跳 跳高 跳高是体育运动。
26、小蝌蚪找妈妈课堂笔记课文重难点探究
小蝌蚪找妈妈课堂笔记课文重难点探究
1.小蝌蚪长什么样子？
大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴（第一自然段）
2.小蝌蚪的妈妈是谁？
青蛙。
3.小蝌蚪是怎样得知妈妈的样子的？
小蝌蚪先遇到了鲤鱼阿姨，知道了妈妈有四条腿，宽嘴巴；又遇到了乌龟，知道了妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
4.小蝌蚪看到自己妈妈长什么样子？
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
5.小蝌蚪找妈妈的过程也是青蛙生长变化的过程，在这个过程中发生了哪些变化呢？（课后习题2）
大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴 长出两条前腿 长出两条前腿 尾巴变短 换上绿衣裳，尾巴不见了
27、小蝌蚪找妈妈读后感阅读感想
小蝌蚪找妈妈读后感一：
今天，我又读了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，我最喜欢读最后小节，因为它们天天去捉害虫，非常爱劳动。
我知道小蝌蚪去找妈妈的时候，认错了妈妈，是谁呢？我来告诉你，是鲤鱼和乌龟。
我还知道了小蝌蚪长大了，就变成青蛙了。
读后感二：
别人都知道小蝌蚪的妈妈长得什么样子，可是小蝌蚪不等别人把话说完就急急忙忙的走了，以至于找不到自己的妈妈。我们可不能像小蝌蚪学习哦。
我们在听别人说话的时候一定不能插嘴，要细心的听别人讲话。等别人把话讲完了我们在发表意见。
读后感三：
这篇故事主要写了小蝌蚪找妈妈。它们游到鸭妈妈身边，鸭妈妈告诉了小蝌蚪她们的妈妈长着两只大眼睛，嘴巴又宽又大！它们看见了鲤鱼妈妈长着两只大眼睛，嘴巴又宽又大，就上去喊妈妈！妈妈！可是鲤鱼不是它们的妈妈。
它们又去找乌龟结果乌龟也不是它们的妈妈，它们继续往前找，找啊找，找啊找，终于找到自己的妈妈了，它们的妈妈就是青蛙。小朋友们，以后在生活中遇到困难的时候一定要继续往前走，不能放弃，坚持到最后就是胜利。
28、二年级上册小蝌蚪找妈妈分段段意
二年级上册小蝌蚪找妈妈分段段意
自然段及段落大意：
全文共6个自然段。
第1自然段：描写了小蝌蚪的外形特点。
第2自然段：小蝌蚪向鲤鱼妈妈询问自己妈妈的去向。
第3自然段：小蝌蚪误把乌龟当作自己的妈妈。
第4自然段：小蝌蚪在荷花旁边看到了一只大青蛙。
第5自然段：小蝌蚪终于找到了自己的妈妈。
第6自然段：小青蛙跟着妈妈捉害虫。
29、鹿角和鹿腿 根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。
根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。
角：美丽 欣赏 差点儿送命
腿：难看 抱怨 狮口逃生
丛林里住着一只漂亮的鹿，一天，他对着池塘欣赏自己在水中的倒影，发现自己身段匀称，那对精美别致的鹿角，就像两束美丽的珊瑚。唯一让他觉得不满的是自己的四条腿又细又长，他不由得抱怨这四条腿太难看了，根本配不上那两只美丽的鹿角。可是当凶猛的狮子向他扑来的时候，四条细长有力的腿帮他从狮口脱险，而美丽的角却被树枝挂住，让他差点儿送命。
30、如果是英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2~4自然段中任选一段试着讲一讲
提示：这是改变人称的练习。
示例：老师是刚调来的，还不知道我的情况。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。同学们一个个都讲出了自己的故事，我却没有心思听，眼看要轮到我了，我的手心竟紧张得蒙上了一层细密的汗珠。终于还是轮到我了，全班同学的目光一齐投向了这个角落，我立刻把头低了下去，强忍着不让眼泪掉下来。
31、剃头大师主要讲了一个什么故事，用自己的话说一说
剃头大师主要讲了一个什么故事，用自己的话说一说
小沙是一个害怕剃头的人，不管是谁给他剃头发，他总是要骂那个人是害人精。这篇短文描绘了我冒充剃头大师给小沙剃头的过程。全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写小沙胆小，害怕剃头；第二部分写老师傅给小沙剃头过程；第三部分写我给小沙剃头的经过。全文充满童趣，描写童年的糗事，读后令人捧腹大笑。
32、根据提示，用自己的话讲讲鹿角和鹿腿的故事
根据提示，用自己的话讲讲鹿角和鹿腿的故事
角： 美丽 欣赏 差点儿送命
腿： 难看 抱怨 狮口逃生
鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。
33、按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。
起因：很久很久以前，地面上没有火，人类的生活非常困苦。
经过：普罗米修斯冒着生命危险，从太阳神阿波罗那里偷走了火种。宙斯知道后气急败坏，下令将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖上。普罗米修斯受尽了折磨，但他毫不屈服。
结果：后来，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，拯救了普罗米修斯，普罗米修斯重获自由。
34、结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。
部编版四年级语文上册第13课《精卫填海》课后习题答案
结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。
炎帝有一个女儿，名字叫女娃。女娃聪明伶俐，性格开朗活泼，炎帝十分喜欢她。 有一天，女娃驾着一条小船到东海去游玩。忽然刮起了大风，浪花像小山一样向女娃的小船扑过来，小船立刻被打翻了。可怜的小女娃掉进大海，被海水淹死了。
女娃非常痛恨东海吞没了她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是她的魂灵就变成了一只小鸟，化名叫精卫，精卫发誓：一定要填平东海。
于是精卫鸟每天飞到西山去衔一根小树枝或一颗小石子投到东海里面。无论是寒冬还是酷署，从不休息，一直到今天，她还在做着这种工作。
35、按起因经过结果的顺序讲一讲普罗米修斯盗火的故事
按起因经过结果的顺序讲一讲普罗米修斯盗火的故事
答：起因：很久很久以前，地面上没有火，人类的生活非常困苦。
经过：普罗米修斯冒着生命危险，从太阳神阿波罗那里偷走了火种。宙斯知道后气急败坏，下令将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖上。普罗米修斯受尽了折磨，但他毫不屈服。
结果：后来，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，拯救了普罗米修斯，普罗米修斯重获自由。
36、用自己的话讲讲自相矛盾这个故事
用自己的话讲讲这个故事。
楚国有一个卖兵器的人，一天，他到市场上去卖矛和盾。好多人都围上来看，他就举起他的盾，向大家夸赞说:我的盾，是世界上最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西都不能刺穿它!接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，夸夸其谈起来:我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!他十分得意，便又大声吆喝起来:快来看呀，快来买呀，世界上最坚固的盾和最锋利的矛!这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾问道:如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?这一围观的人先都一愣，突然爆发出一阵大笑，便都散了。那个卖兵器的人，扛着他的矛和盾灰溜溜地走了。
37、用自己的话讲自相矛盾的故事400字
用自己的话讲自相矛盾的故事400字
在楚国有一个商人，他在路边销售自己的矛和盾的产品。逢人就夸赞自己的矛是任何东西都可以穿破的，同时又夸赞自己的盾是任何尖锐的东西都不能穿破的。在夸赞自己产品的时候，有一个路人过来问，如果是用你什么东西都可以穿破的矛去刺任何尖锐东西都不能刺穿的盾，会是怎样的结果呢？
听了这句话的商人一愣，因为这两者之间根本不存在的，世界上没有特别完美的矛也没有特别完美的盾。虽然商人在销售自己的产品的时候，有种王婆卖瓜自卖自夸的感觉，但是这真的是不会有的，因为两者是对立面的。
38、自相矛盾文言文用自己的话讲讲这个故事
自相矛盾文言文用自己的话讲讲这个故事
楚国有一个商人，在销售自己的矛和盾。说自己的矛什么都能够穿透，又说自己的盾什么都穿不破，这时候有个路人指出来，如果用你什么都能穿透的矛去刺什么都穿不破的盾会怎样呢？就这句话搞得商人说不出话来，因为什么都能刺穿的矛和什么都不能刺穿的盾是不可能同时存在的，这是一个很矛盾的话术。这也就是矛盾这个词的由来了！
39、自相矛盾用自己的话说一说，用自己的话讲讲这个故事自相矛盾
自相矛盾用自己的话说一说，用自己的话讲讲这个故事自相矛盾
有个商人在卖矛和盾，说自己的矛什么都能刺破，自己的盾什么都不能刺破，但是有路人就说破了他的话，让他用自己的矛去刺盾，会是怎样的结果。商人顿时无话可说，因为这是不可能同时存在的事情。
40、请你用自己的话讲讲田忌赛马,请在适当的地方合理丰富情节
请你用自己的话讲讲田忌赛马,请在适当的地方合理丰富情节
齐国将军田忌经常与齐威王和贵族赛马。看了几场比赛后，田忌的门客孙斌发现每个人的马脚力都差不多，可以分为上、中、下三个等级。有一天，孙斌告诉田忌，他有办法让田忌在赛马上获胜。田忌非常信任孙斌，所以他约好和齐威王赛马。赛马时，孙斌让田忌先用下等马对齐成王的上等马，输掉了第一场比赛；然后用上等马对齐成王的中等马，用中等马对齐成王的下等马，连续赢了两场比赛。比赛结束时，田忌以一负两胜赢得了齐威王。
41、用自己的话讲讲田忌赛马的故事要具有创造性哟
用自己的话讲讲田忌赛马的故事要具有创造性哟
齐国将军田忌经常与齐威王和贵族赛马。看了几场比赛后，田忌的门客孙斌发现每个人的马脚力都差不多，可以分为上、中、下三个等级。有一天，孙斌告诉田忌，他有办法让田忌在赛马上获胜。田忌非常信任孙斌，所以他约好和齐威王赛马。赛马时，孙斌让田忌先用下等马对齐成王的上等马，输掉了第一场比赛；然后用上等马对齐成王的中等马，用中等马对齐成王的下等马，连续赢了两场比赛。比赛结束时，田忌以一负两胜赢得了齐威王。
42、默读课文用自己的话讲讲田忌赛马的故事简洁
默读课文用自己的话讲讲田忌赛马的故事简洁
齐国将军田忌经常与齐威王和贵族赛马。看了几场比赛后，田忌的门客孙斌发现每个人的马脚力都差不多，可以分为上、中、下三个等级。有一天，孙斌告诉田忌，他有办法让田忌在赛马上获胜。田忌非常信任孙斌，所以他约好和齐威王赛马。赛马时，孙斌让田忌先用下等马对齐成王的上等马，输掉了第一场比赛；然后用上等马对齐成王的中等马，用中等马对齐成王的下等马，连续赢了两场比赛。比赛结束时，田忌以一负两胜赢得了齐威王。
43、用自己的话讲讲《田忌赛马》的故事
用自己的话讲讲《田忌赛马》的故事
用自己的话讲讲田忌赛马的故事。可以创造性的复述,比如加上人物的心理动态450
齐国将军田忌时常与齐威王和贵族赛马。看了几轮比赛后，田忌的门客孙膑发现每一个人的马脚力都差不多，可以分为上、中、下三个等级。有一天，孙膑告诉田忌，他有法子让田忌在赛马上获胜。田忌非常信任孙膑，所以他约好和齐威王赛马。赛马时，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，败了首场比赛；接着用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，连续赢了两场比赛。比赛结束时，田忌以一负两胜赢得了齐威王。
44、用自己的话讲一讲田忌赛马的故事
用自己的话讲一讲田忌赛马的故事
田忌是一个很喜欢赛马的人，可以说赛马是他的乐趣。有一天齐威王和他比赛赛马。每个人将马匹分成上中下三等，三局比赛，看看谁家的马比较的厉害。
比赛开始，不管是哪个等级的马。都是齐威王的比较有优势，所以不出意外田忌输掉了比赛。但是田忌的朋友孙膑看出来了其中的门道，跟他说你再跟齐威王比赛一场，还是用这三匹马。
结局就是田忌一2:1赢得了比赛，这是怎么做到的呢？原来孙膑让田忌的上等马和齐威王的中等马，田忌的中等马和齐威王的下等马，田忌的下等马和齐威王的上等马进行了比赛。同样的马儿，就因为更换了出场的顺序，反败为胜！
45、用自己的话说一说自相矛盾故事
用自己的话说一说自相矛盾故事
楚国有一个卖兵器的人，每天在路边销售自己的兵器，这一天，他到市场上去买矛和盾。好多的人都围上来看，店家就很开心的举起来自己的盾，并且向大家说，这是我的盾，这世界上最坚固的东西了，不管是怎样锋利且尖锐的东西，都不能够给它刺穿了！然后那个买兵器的，又拿起来了一支矛，说：这是我卖的矛，是世界上最尖锐的东西了，无论是多么牢固的东西都能被它给刺穿了，只要一碰上，保准有个洞！说着他十分的得意，大喊起来赶快来看看，走过路过，不要错过！世界上最坚固的盾和世界上最锋利的矛！
这个时候有个客人就走上前来拿起一支矛和一个盾说，：如果你用这个矛去刺这个盾会是什么结果呢？围观的人皆是一愣，然后都笑了起来，就全走了，这个卖兵器的人也灰溜溜的走了！
46、用自己的话讲讲自相矛盾
用自己的话讲讲自相矛盾
楚国有一个卖兵器的人，每天在路边销售自己的兵器，这一天，他到市场上去买矛和盾。好多的人都围上来看，店家就很开心的举起来自己的盾，并且向大家说，这是我的盾，这世界上最坚固的东西了，不管是怎样锋利且尖锐的东西，都不能够给它刺穿了！然后那个买兵器的，又拿起来了一支矛，说：这是我卖的矛，是世界上最尖锐的东西了，无论是多么牢固的东西都能被它给刺穿了，只要一碰上，保准有个洞！说着他十分的得意，大喊起来赶快来看看，走过路过，不要错过！世界上最坚固的盾和世界上最锋利的矛！
这个时候有个客人就走上前来拿起一支矛和一个盾说，：如果你用这个矛去刺这个盾会是什么结果呢？围观的人皆是一愣，然后都笑了起来，就全走了，这个卖兵器的人也灰溜溜的走了！
47、自相矛盾的故事用自己的话讲讲这个故事
自相矛盾的故事用自己的话讲讲这个故事
楚国有一个卖兵器的人，每天在路边销售自己的兵器，这一天，他到市场上去买矛和盾。好多的人都围上来看，店家就很开心的举起来自己的盾，并且向大家说，这是我的盾，这世界上最坚固的东西了，不管是怎样锋利且尖锐的东西，都不能够给它刺穿了！然后那个买兵器的，又拿起来了一支矛，说：这是我卖的矛，是世界上最尖锐的东西了，无论是多么牢固的东西都能被它给刺穿了，只要一碰上，保准有个洞！说着他十分的得意，大喊起来赶快来看看，走过路过，不要错过！世界上最坚固的盾和世界上最锋利的矛！
这个时候有个客人就走上前来拿起一支矛和一个盾说，：如果你用这个矛去刺这个盾会是什么结果呢？围观的人皆是一愣，然后都笑了起来，就全走了，这个卖兵器的人也灰溜溜的走了！
48、用自己的话自相矛盾的故事
用自己的话自相矛盾的故事
楚国有一个卖兵器的人，每天在路边销售自己的兵器，这一天，他到市场上去买矛和盾。好多的人都围上来看，店家就很开心的举起来自己的盾，并且向大家说，这是我的盾，这世界上最坚固的东西了，不管是怎样锋利且尖锐的东西，都不能够给它刺穿了！然后那个买兵器的，又拿起来了一支矛，说：这是我卖的矛，是世界上最尖锐的东西了，无论是多么牢固的东西都能被它给刺穿了，只要一碰上，保准有个洞！说着他十分的得意，大喊起来赶快来看看，走过路过，不要错过！世界上最坚固的盾和世界上最锋利的矛！
这个时候有个客人就走上前来拿起一支矛和一个盾说，：如果你用这个矛去刺这个盾会是什么结果呢？围观的人皆是一愣，然后都笑了起来，就全走了，这个卖兵器的人也灰溜溜的走了！
49、用自己的话讲田忌赛马
用自己的话讲田忌赛马
齐国人都喜欢赛马，尤其是大将军田忌对于这个项目更加的热爱，有一天齐威王说要和他做挑战，各自出三匹马分成上中下三个等级进行比赛，结果很明显，齐威王的马在同等级状态下略胜一筹，田忌最终以三局三败收场。
田忌的好友孙膑看到他这垂头丧气的模样，就给他出主意，让田忌用下等马对齐威王的上等马，上等马对齐威王的中等马，中等马对齐威王的下等马。结果通过这一计策，田忌第一场大败以后就连胜了两场。马还是原来的马，但是只是调换了一下出场的顺序就转败为胜，大家知道这是因为什么吗？
50、竹节人讲一个有关老师的故事小练笔
竹节人讲一个有关老师的故事小练笔
张老师是一位年轻的乡村教师，在一所小学教六年级语文。他工作认真，上课非常严格，哪个学生如果敢做小动作，休想逃过他的法眼。
这天，他正在上课，给同学们讲一个题目，突然眼睛一瞥，发现刘宝珠把课本立在课桌上，手还在下面乱动，立马判断出这家伙没干好事，便以迅雷不及掩耳之势走到跟前，发现他正在玩着个玩具，不知道是什么。张老师也不问这叫什么，便随手扔在讲桌上，但没有批评刘宝珠，只是瞪了他一眼，然后继续讲题。
下课后，张老师也没有为难刘宝珠，但却把那个玩具拿走了，算是没收。回到办公室，刘老师好奇地看了这个玩具，见像个小人儿，用竹节做的，相起刘宝珠是怎么玩的，于是就想试试。
没想到这一试，张老师竟然被竹节人迷上了，一发不可收拾，玩的不亦乐乎。他不停地拽动线绳，竹节人便跟着上下左右乱动，像个武将表演武术一样。
张老师不知道，在他沉浸在玩竹节人乐趣中的时候，几个学生正趴在窗边偷看呢！
添加王老师微信jy976627 免费送六年级语文课堂笔记与生字组词课后上课资料
51、伯牙绝铉用自己的话讲讲这个故事。
用自己的话讲讲这个故事。
答：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：好啊！这琴声就像巍峨的泰山！伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！ 无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他心中所想的。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。
52、用自己的话说说六年级语文下册16课讲了件什么事
用自己的话说说六年级语文下册16课讲了件什么事
表里的生物写了我小时候认为能够发出声音的东西都是活的生物，所以对于父亲的手表很是好奇，并且相信了父亲说的，表能够发出声音是因为里面有一只小蝎子的说法。
53、用自己的话讲讲王戎不取道旁李的故事
用自己的话讲讲王戎不取道旁李的故事
王戎七岁的时候曾和多个小孩子一同游玩。看见路边的李子树有好多果实，压弯了树枝，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。有人问他(为什么)，(他)回答说:(李)树长在路边却还有许多果实，这一定是苦李。摘取果实(品尝)，确实是这样的。
54、小蝌蚪找妈妈课堂笔记
生字 读音 音序 结构 笔画 组词及造句
两 liǎng L 独体 7画 两个 两人 这里有两只蝌蚪。
哪 nǎ N 左右 9画 哪里 哪儿 你家住哪儿呀？
宽 kuān K 上下 10画 宽广 宽阔 这是一条宽阔的马路。
顶 dǐnɡ D 左右 8画 头顶 山顶 青蛙的头顶有两只眼睛。
眼 yǎn Y 左右 11画 眼睛 眼球 我们要爱护眼睛。
睛 jīnɡ J 左右 13画 眼睛 目不转睛 她的眼睛真好看！
肚 d D 左右 7画 肚子 肚皮 我的肚子好饿。
皮 p P 半包围 5画 皮球 肚皮 我会踢皮球。
孩 hi H 左右 9画 孩子 女孩 姐姐是一个好孩子。
跳 tio T 左右 13画 心跳 跳高 跳高是体育运动。
会认的字 宽、顶见会写的字
塘 tng 池塘 鱼塘 脑 nǎo 大脑 脑袋 袋 di 口袋 布袋
灰 huī 灰色 灰尘 哇 wa 好哇 哇哇大叫 教jiāo 教书 教课
捕 bǔ 捕捉 捕鱼 迎ynɡ 欢迎 迎接 阿ā阿姨 阿妹
姨 y 阿姨 姨娘 龟 ɡuī 乌龟 海龟 披pī 雨披 披风
鼓 ɡǔ 打鼓 鼓动
多音字 d 大人 大家 zhǎng 长大 成长 jiāo 教书
大 长 教
di 大夫 chng 长处 长短 jio 教学 教室
词语 看见 哪里 那边 头顶 眼睛 雪白 肚皮 孩子
词语解释 池塘：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。
快活：愉快；快乐。
捕食：1.（动物）捕取食物。2.（动物）捉住别的动物并且把它吃掉。
摆动：来回摇动；摇摆。
连忙：赶紧；急忙。
碧绿：指清澈、通透、呈绿色。也指翡翠的绿色之一。
已经：表示动作、变化完成或达到某种程度。
近反义词 近义词：
快活快乐 连忙赶忙 摆动晃动 天天每天
反义词：
小大 长短 宽窄 快活烦恼
雪白漆黑
词语搭配 一群小蝌蚪 两条后腿 大大的脑袋 碧绿的衣裳
一只大青蛙 一对大眼睛 长长的尾巴 雪白的肚皮
一只乌龟 两只大眼睛 披着绿衣裳 快活地游来游去
宽嘴巴 迎上去 追上去 捉害虫
词语积累 ABAC式：
游来游去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 荡来荡去
一心一意 十全十美 人来人往 自言自语 百发百中
主要内容：
本文这是一篇富有童趣的课文，写的是一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
自然段及段落大意：
全文共6个自然段。
第1自然段：描写了小蝌蚪的外形特点。
第2自然段：小蝌蚪向鲤鱼妈妈询问自己妈妈的去向。
第3自然段：小蝌蚪误把乌龟当作自己的妈妈。
第4自然段：小蝌蚪在荷花旁边看到了一只大青蛙。
第5自然段：小蝌蚪终于找到了自己的妈妈。
第6自然段：小青蛙跟着妈妈捉害虫。
词句赏析：
1.小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
游哇游突出了小蝌蚪游的时间很长；长出了两条后腿写出了小蝌蚪在找妈妈的过程中发生的第一次变化。
2.他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：妈妈，妈妈！
联系前文可知，小蝌蚪从鲤鱼妈妈那里知道自己妈妈的特征是：四条腿、宽嘴巴，所以他们一看到四条腿、宽嘴巴的乌龟就误认为是自己的妈妈。从连忙一词可以体会到小蝌蚪想找到妈妈的急切心情。
3.青蛙妈妈低头一看，笑着说：好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
笑好孩子写出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。
4.他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
这一句连用三个动词蹬跳蹦，写出小蝌蚪已经长成青蛙了。
5.他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
天天说明青蛙很勤劳，他们的职责是捉害虫以保护庄稼，是人类的好朋友。
课文重难点探究：
1.小蝌蚪长什么样子？
大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴（第一自然段）
2.小蝌蚪的妈妈是谁？
青蛙。
3.小蝌蚪是怎样得知妈妈的样子的？
小蝌蚪先遇到了鲤鱼阿姨，知道了妈妈有四条腿，宽嘴巴；又遇到了乌龟，知道了妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
4.小蝌蚪看到自己妈妈长什么样子？
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
5.小蝌蚪找妈妈的过程也是青蛙生长变化的过程，在这个过程中发生了哪些变化呢？（课后习题2）
大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴 长出两条前腿 长出两条前腿 尾巴变短 换上绿衣裳，尾巴不见了
