《我变成了一棵树》中哪些想象比较有意思？写出来

学习分享 2023-07-04 12:33:03

1、《我变成了一棵树》中哪些想象比较有意思？写出来

《我变成了一棵树》中哪些想象比较有意思？写出来

树上长满了各种各样的鸟窝；妈妈坐在鸟窝里，分食物给给小动物们吃；

小动物们猜测哪里来的水滴。

2、北师大一年级数学上册《六认识图形》1.说一说，图中有哪些物品?你能把它们分成几类?2.照样子分一分，认一认。3.玩一玩

北师大一年级数学上册《六认识图形》

说一说，图中有哪些物品?你能把它们分成几类?

图中有：篮球、水杯、茶罐、牙膏、盒子、喷雾、魔方、墨水盒、乒乓球、面包。

可以分为4类：长方体、正方体、圆柱和球

1.长方体、正方体都有6个面,长长方方长方体,正正方方正方体。

2.圆柱和球都能滚动,圆柱的上下圆面一样大。

3、二年级课文中美好的礼物指的是什么？生活中有哪些美好的礼物？

二年级课文中美好的礼物指的是什么？

答：花籽。

长颈鹿给鼹鼠先生送来的是一包花籽，这包花籽开出了非常美丽的花朵，让这条小路变成了一条开满鲜花的小路，生活在这里的小动物们都欣赏到了这些美丽的鲜花，生活在这里的小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。把这里当成了它们的乐园，所以说：这是多么美好的礼物啊！

生活中有哪些美好的礼物？

能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水

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4、秋游练一练，说一说，从图中你知道了哪些数学信息？

北师大二年级数学上册第一单元秋游课课后练一练及答案

（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息。

张阿姨带了50元，买鱼花了28元，买蔬菜花了15元。

5、《动物聚会》看一看，说一说，你能想到哪些算式？

北师大二年级数学上册《第三单元数一数与乘法》动物聚会

看一看，说一说，你能想到哪些算式？

兔子：

4x3=12（个）

3x4=12（个）

鸟：

3x3=9（只）

6、本文介绍了哪些中国美食？

本文介绍了哪些中国美食？

本文介绍了11 种中国美食：凉拌菠菜、香煎豆腐、红烧茄子、烤鸭、水煮鱼、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇、蒸饺、炸酱面、小米粥、蛋炒饭。

7、课文中给大家介绍了哪些传统节日，都有哪些习俗？

课文中给大家介绍了哪些传统节日，都有哪些习俗？

答：春节：贴窗花，放鞭炮；元宵节：看花灯；清明节：扫墓；端午节：赛龙舟、吃粽子、挂艾蒿；七月七：乞巧；中秋节：吃月饼、赏月；重阳节：敬老、踏秋、赏菊、登高。

8、《大青树下的小学》这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

三年级语文上册《大青树下的小学》课后练习题答案解析，这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

答：这里的孩子来自不同的民族，穿着鲜艳的服装上学；这里有很多的动物；这里有古老的铜钟和美丽的凤尾竹。

9、《古诗三首》这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？

三年级语文上册《古诗三首》课后练习题答案解析，这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？

答：秋季。《山行》中停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。中霜叶就说明是秋天。《赠刘景文》中荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。中荷尽和菊残都点明是秋天。《夜书所见》中萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。中秋风一次便点出是秋天。

10、《那一定会很好》朗读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？比较一下，这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同？

三年级语文上册《那一定会很好》课后练习题答案解析，朗读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？比较一下，这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同？

答：相同之处：《去年的树》中的树和本课中的种子都发生了一系列的变化。《去年的树》中，树先是被伐木工人砍倒，后被切成细条，做成火柴，最后变成了点燃的火。本课中的种子先是长成了一棵大树，后又变成了手推车，然后变成了一把椅子，最后变成了阳台上的木地板。

不同之处：《去年的树》中，树的变化不是按照它想变成的样子改变的，而本科中的种子则是一直按照自己想成为的模样变化的。

11、《听听秋的声音》你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。

三年级语文上册《听听秋的声音》课后练习题答案解析，你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。

春：暖和春光明媚百花争艳春雷滚滚

夏：炎热艳阳高照绿树成阴

秋：凉爽秋高气爽瓜果飘香

冬：寒冷大雪纷飞草木凋零

12、古诗三首课后答案，写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？

这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？

13、《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？

这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？

《元日》写的是春节，描写了人们燃烧竹子、喝屠苏酒、迎朝阳、更换桃符的热

闹景象。

《清明》写的是清明节，描写了人们在细雨绵绵的日子扫墓、祭祀先人，诗人借问牧童哪

里有酒家，牧童遥指不答的情景。

《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节，描写了诗人思念家乡和亲人，想到了家乡的兄弟登高、插茱萸的场景。

14、我变成了一颗树如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？

如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？

我想变成一只青蛙，在草丛里和蟋蟀、萤火虫一起开演唱会，在池塘里和小鱼、小虾做游戏。可是只有活动的东西我才看得见，这给我带来了一些麻烦。

15、第14课《小狗学叫》你喜欢故事的哪些内容? 和同学交流。

提示:在表述自己喜欢的内容时,要说清楚这些内容的关键信息。和同学交流时，注意说话要清晰、明白，讲清你喜欢它的理由。

16、北师大版三年级上册数学《植树》平均每班分到多少棵树苗?分一分，算一算。

北师大版三年级上册数学《植树》

平均每班分到多少棵树苗?分一分，算一算。

今天，三年级的三(1)班、三(2)班、三(3)班的同学也来植树了。一共36棵树苗,平均每班分到多少棵树苗?

平均每班分到多少棵树再?

363=□（）

思考:怎么这个算式怎么计算呢?

方法一：先分3捆,再分剩下的6棵,每班分得12棵。

方法二

可以用算式表示分的过程。

303=10

63=2

10+2=12

答:每班平均分到12棵树。

17、北师大版三年级上册数学《练习三》 (1)每棵柏树多少元? (2)一棵松树与一棵柳树比，哪个贵，贵多少元? (3)三(1)班用全班同学捐的100元买了6棵柏树，还剩多少元?剩下的钱正好买了4棵杨树，每棵

北师大版三年级上册数学《练习三》

(1)每棵柏树多少元?

363=12(元)

(2)一棵松树与一棵柳树比，哪个贵，贵多少元?

松树:404=10(元)

10-8=2(元)

(3)三(1)班用全班同学捐的100元买了6棵柏树，还剩多少元?剩下的钱正好买了4棵杨树，每棵杨树多少元?

63=2（捆）

2x36=72(元)

100-72=28（元）

284=7（元）

18、这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？

部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》课后练习及答案

这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？

《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描绘的都是秋天的景色。

《山行》的前两句写出了诗人所看到的山中景致。寒山深远，石径曲长，白云袅袅，人家暖暖，一驱深秋清冷之意。后两句写出的枫林比二月春花还艳丽，使诗人流连忘返，舍不得离去，并从中悟得了霜叶红于二月花这样富有理趣的警句。从寒山和霜叶这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。

《赠刘景文》前两句写景，虽荷已尽，菊也残，但傲然挺立的霜枝给诗中的秋添了一份无畏的气概。后两句诗人以橙黄橘绿写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文勉励。?荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。中的荷尽和菊残都点明是秋天。

《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句，有别于前两首诗。诗的前两句写尽了深秋的凄清。梧叶摇落、江上秋风烘托了深秋寒凉的气氛。秋风起时客未归，瑟瑟秋风撩动着诗人的思乡之情。后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，这勾起了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居他乡孤寂无奈。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。中秋风一次便点出是秋天。

19、《花钟》课文通过哪些描写了九种花开放？作用是什么？

《花钟》课文通过哪些描写了九种花开放？作用是什么？

作者主要采用了拟人的修辞方法和多样的句式，采用拟人的修辞方法主要是为了展示花在开放的时候一些动态画面，这样也会具有画面感，我们看着也会更加的生动，用了多样的句式呢也会使得课文中的语言更加的生动且有趣。

20、读课文，说说《我变成了一棵树》全文写了什么？

读课文，说说《我变成了一棵树》全文写了什么？

这篇文章主要是通过讲述我变成了一棵树的感觉，告诉大家其实这世界上最了解自己孩子的到底还是妈妈

21、我变成了一棵树,如果你也会变,你想变成什么？

我变成了一棵树,如果你也会变,你想变成什么？

如果我也会变，我想要变成一只小鸟，可以展翅飞翔，可以飞过海洋去国外看看，可以飞跃珠穆拉玛峰看看峰顶的美景。同时我还能飞到城市的上空，看看我居住的美丽城市。

22、我变成了一棵树生字组词拼音

我变成了一棵树生字组词拼音

状：zhung（形状、状物、现状）

狐：h（狐狸、狐疑、狐假虎威）

狸：l（狸子、狸猫、河狸）

丁：dīng（丁当、壮丁、园丁）

零：lng（零落、零头、零件）

巧：qiǎo（巧妙、巧合、花言巧语）

克：k（千克、克服、克敌制胜）

肠：chng（香肠、大肠、牵肠挂肚）

继：j（继续、继承、前赴后继）

续：x（连续、陆续、手续费）

抬：ti（抬头、抬水、抬脚）

麻：m（麻雀、麻花、麻烦）

烦：f（烦恼、烦闷、厌烦）

23、小练笔：普通而又美的事物有哪些？试着写一写

小练笔：普通而又美的事物有哪些？试着写一写

夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。

24、我变成了一棵树三年级语文下册第17课教案设计说课稿

我变成了一棵树三年级语文下册第17课教案设计说课稿

教学目标：

1. 会认本课 7 个生字，会写 13 个字，理解由生字组成的词语。

2. 了解我变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇有趣的想象。

3. 学习作者的写作方法，知道该如何去写想象故事。

4.了解我变成一棵树之后的经历，并感受其中神奇有趣的想象。

熟悉掌握生字、词语；学习作者的写作方法，知道该如何去写想象故事。

课时安排：

2 课时

教学过程：

第一课时

课前导入

教师口述：同学们，你可有过奇思妙想，希望自己变成别的什么？文中的小朋友，希望自己变成一棵树，这样，玩的时候就没人打扰了。在这个小朋友真的变成树后，发生了许多奇妙的事情，让我们一起去看看吧！（板书我变成了一棵树）

介绍作者

顾鹰，儿童文学作家，幼儿园教师。在《儿童文学》上发表过《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》；在《儿童文学下》上发表过《请进山猫的雏菊花铺》。已出版多部长篇童话、中短篇童话集、绘本等。曾获 2008 年冰心儿童文学新作奖。

初读课文

1. 听范读。边听边画出自己不太理解的词语和句子。

2. 学生初读。自由朗读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。

3. 检查初读情况

（1）会读生字。

希（xī）痒（yǎng）鳄（）丁（dīng）零（lng）肠（chng）醋（c）

（2）会写生字，并组词。

（3）积累词语。

1. 学生自由朗读课文，整体感知课文内容。整体把握

思考：阅读课文，说说这篇课文主要讲了什么。

预设：这篇课文通过叙述我变成一棵树之后的奇妙经历，告诉人们世界上最了解自己的人到底还是妈妈。

2. 小组交流以下问题：

（1）我为什么想变成一棵树？

预设：我因为想好好玩，不想回家吃饭而希望自己变成一棵树。

（2）我变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？

预设：变成树后，我身上长满了各种形状的鸟窝；小动物们搬进了鸟窝；妈妈坐在鸟窝里给小动物们分食物；我馋得直流口水。

（3）你觉得哪些想象有意思？

预设：那些有趣的、新奇的、不可思议的想象就很有意思。鸟窝居然有各种形状，妈妈竟然和小动物们一起吃东西，小动物们不知道水珠是我的口水等，这些都很有意思。

3. 课文可以分为几个部分？每个部分主要写了什么内容？

预设：第一部分（第 1 到 4 自然段）：写我变成了一棵树。

第二部分（第 5 到 20 自然段）：写我变成树后发生的趣事。

第三部分（第 21 到 23 自然段）：写妈妈最了解我。

课后作业

1. 学习并积累《课后积累单》的内容。

2. 摘抄课文中你最感兴趣的语句，并和同学们交流。

第二课时

课前导入

教师口述：通过上节课的学习，我们初步掌握了课文的主要内容，理清了文章的脉络。这节课，我们来学习作者的写作方法。

品读释疑

1. 说说哪些句子表明我想变成一棵树，我变成一棵树后的心情怎么样。

预设：英英，吃饭了！我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈叫我吃饭，我只想好好玩儿，为下文我想变成树做铺垫。

一点儿都不强调了我只想玩儿，不想吃饭。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我想变成一棵树，完全是因为自己在玩的时候不想有人叫自己吃饭。

（板书想变成树）呀，我真的变成了一棵树！我想变成树的愿望竟然实现了，多么神奇，多么令人不可思议呀！朗读时要读出我内心的惊讶、兴奋。（板书真的变成树）

2. 说说课文是怎样将我变成一棵树之后的趣事写清楚的，我的心理又发生了怎样的变化。

预设：你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！用自问自答的形式说明树上长的是鸟窝。你猜写出了我天真、可爱、调皮的性格特点。我

变的树上长满了了各种形状的鸟窝。各种形状说明树上的鸟窝是各种各样的，多有趣啊！

（板书树上长满鸟窝）风一吹，它们就在枝头跳起了舞。它们指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这里运用了拟人的修辞手法，反映了我丰富的想象力和快乐的心情。

第 7 自然段中的如果你喜欢也可以住进来说明了英英热情大方，而第 8 自然段中的你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。这为后面小动物们和妈妈的到来做了铺垫。（板书小动物们入住）

妈妈到来后，我的心嗵嗵地跳着，震得鸟窝都发出丁零丁零的声音，我有点儿高兴，又有些失望。高兴失望表现了我此时此刻的矛盾心理。我高兴的是妈妈不知道我变成了树，我就不会在玩的时候被妈妈叫回去吃饭了；我失望的是妈妈竟然认不出我。

（板书妈妈住进鸟窝）小动物们津津有味地吃着妈妈带来的巧克力、香肠、面包、花生、牛奶

等食物，而我的肚子早已经饿得咕噜噜叫了，所以开始想念家里香喷喷的饭菜，尤其是我最爱吃的糖醋排骨。想象中还出现了爸爸大口大口地啃糖醋排骨的情景。

小狐狸发现了树上滴下来的水珠，小动物们猜测不断往下滴的水珠是雨、牛奶、虫子撒的尿、

大树的眼泪，可就是猜不到这是我看到食物后流出的口水，（板书我馋得流口水）自然而然地引出了我变成了树真麻烦的这一想法。由渴望变成树到觉得麻烦，我的

心理发生了巨大的变化。

3. 你是怎样理解噢，最了解我的人到底还是妈妈。这句话的？

预设：从小馋猫，肚子饿了，对吧？还对我眨了一下眼睛可以看出妈妈早已经知道这棵树是我变的，联系课文开头可知，妈妈是猜到我不喜欢在玩儿的时候被叫回去吃饭

才变成了树，于是带了很多食物住进鸟窝里，又故意分给小动物们，和它们一起津津有味地吃，

目的就是勾起我的食欲。我终于明白了最了解我的人到底还是妈妈。（板书妈妈最了解我）

语言赏析

默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。用横线在文中画出来，再和大家交流。

出示示例：

我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

（1）小组交流：这是介绍我变成树的过程，你认为哪些词语用得好？

预设：我认为痒痒的一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还痒痒的，十分有趣且神奇。

冒出来一词也非常好玩，从人的身上冒出树枝，该是多么神奇的事情啊！

（2）朗读体会：学生读，老师读，指名读，齐读，从多种形式的朗读中，体会想象的魅力。

出示示例：

我变的树上长满了各种形状鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、的风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

思考：省略号省略了哪些形状的鸟窝？

预设：梯形的、心形的、五角星形的等。出示示例：

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

思考：你认为这句话想象奇特在哪儿？

预设：这些在陆地上或水里生活的动物居然要要到树上去居住，这让人觉得十分奇特。出示示例：

咕噜噜我的肚子里发出一种怪怪的声音。咕噜噜我肚子里的声音越来越响了。

思考：为什么我的肚子会发出声音，并且越来越响了？

预设：因为正是该吃饭的时候，我饿了，但是没有东西吃，所以我的肚子不停地发出声音，而且还越来越响。

课文主旨

这篇课文通过叙述我变成一棵树后经历的有趣的事情，告诉人们世界上最了解自己的人到底还是妈妈。

课堂小结

这节课通过分析课文内容，学习了作者的写作方法，使学生知道该如何去写想象故事。并且通过对句段的赏析，培养了学生的想象力。

课后作业

如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？和同学交流。

教学反思：

成功之处：在教学中，教师让学生充分阅读，谈读课文的感受，充分唤醒学生的想象潜力，以激发其兴趣，从而达到保持学生注意力，理解文章的目的。在这节课的教学中，教师抓住关

键语句，引导学生发挥想象理解人物心理，体会人物心理的变化。同时还引导学生分析作者表情达意的方法，这对学生阅读和写作能力的提高都十分有益。

不足之处：教师在教学过程中应当相信学生，放手让学生自己感受人物心理的变化。

25、三年级下册我变成了一棵树课文重点难点随堂笔记

1.我为什么想变成一棵树？

　　我真希望变成一棵树，这样旧没人在你玩的时候叫你吃饭了。

2.英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象。

树上长满了各种各样的鸟窝；妈妈住到了树上的鸟窝里；妈妈把好东西分给小动物和它们一起啧吧啧吧地吃；小动物们讨论哪里来的水滴。

3.为什么我会想念家里香喷喷的饭菜？好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨？

因为我看见妈妈把好东西分给小动物们，还和它们一起津津有味地吃起来，而我早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。

4.作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分？可以删掉不写吗？

这一部分不能删掉，写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪，可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英变成了树真麻烦这一想法。

5.你是怎样理解最了解我的人到底还是妈妈这句话的？

从小馋猫，肚子饿了，对吧？对我眨了一下眼睛可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了最了解我的人到底还是妈妈。

26、三年级17课我变成了一棵树生字注音训练

一、给下列生字注音

狐肠抬秘续零狸丁

二、给下列汉字注音并组词

巧（）（）（）状（）（）（）

克（）（）（）继（）（）（）

密（）（）（）希（）（）（）

痒（）（）（）鳄（）（）（）

醋（）（）（）

三、比一比，再组词

狐（）（）肠（）（）

孤（）（）场（）（）

抬（）（）秘（）（）

治（）（）必（）（）

续（）（）零（）（）

读（）（）雾（）（）

狸（）（）丁（）（）

理（）（）订（）（）

菱（）（）震（）（）

凌（）（）晨（）（）

27、四上17课《爬天都峰》这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的?

课文主要写假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。

28、上面的数据中，哪些是精确数？哪些是近似数？

北师大四年级数学上册《近似数》练一练习题及答案

上面的数据中，哪些是精确数？哪些是近似数？

精确数：60响礼炮，56个方队和梯队

近似数：近66分，约20万人，近2万平方米

29、奶奶给王葆讲了哪些故事？从文章找出来

奶奶给王葆讲了哪些故事？从文章找出来

（1）张三劈面撞见了一位神仙，得到了一个宝葫芦；（2）李四游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；（3）王五肯让奶奶给他换衣服，得到了一个宝葫芦；（4）赵六掘地得了一个宝葫芦。

30、说说课文从哪些方面写了太阳？

说说课文从哪些方面写了太阳？

答：课文从在个方面介绍太阳：(1)距离远；(2)体积大；(3)温度高

31、北师大版五年级上册数学《分饼》 3.下面哪些分数比1大?把它们圈出来。

北师大版五年级上册数学《分饼》

3.下面哪些分数比1大?把它们圈出来。

32、你读《将相和》这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？

部编版五年级语文上册第6课《将相和》课后练习及答案

你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。

本文共1600余字，我阅读时间约（15）分钟。

33、你读《撘石》这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？

部编版五年级语文上册第5课《撘石》课后练习及答案

你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。

本文共600余字，我阅读时间约（6）分钟。

34、说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？哪个场景给你的印象最深。

部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》课后练习及答案

默读课文，说说在我的梦中出现了哪些难忘的场景？哪个场景给你的印象最深。

答：①卖茧给我买枇杷吃：

②摇船送我上学；

③住旅馆想为我加钱换房间；

④庙会上给我买豆腐脑；

⑤回家为我糊万花筒：

⑥雨雪天背我上学；

⑦替我铺床；

⑧在船上为我缝补棉被。

35、《祖父的园子》全文主要讲了什么？

《祖父的园子》全文主要讲了什么？

主要写了祖父园子中各种美好的景物，以及作者在园中自由自在的童年生活。言语新鲜自然、率真稚拙。充满自由想象的表达方式，排比、拟人、比喻等修辞手法的巧妙运用，使文章犹如一幅清新和谐、富有童话色彩的画。表现了祖父的园子是我童年快乐、自由的家园，表达了对童年生活的眷恋和对亲人的回忆。

36、说一说桂花给我带来了哪些美好的回忆？

说一说桂花给我带来了哪些美好的回忆？

答：桂花使我回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花；桂花盛开时，香飘四溢；我抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。

37、说一说课文写了海力布的哪些事情？

说一说课文写了海力布的哪些事情？

写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。

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38、《十六年前的回忆》按照时间顺序写了哪些事情，你印象最深的是哪件事？

　　说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。

　　课文按照时间顺序写了以下几件事:

　　首先写了被捕前父亲烧掉文件和书籍以及工友振三被抓；然后写了父亲被捕时的情景，表现了敌人的心虚、残暴和父亲的镇定、从容；接着写了父亲在法庭上与敌人斗争的情景，表现了父亲的沉着、冷静；最后写了父亲被害后，全家人悲痛无比。

　　示例：我印象最深的是李大钊在法庭上与敌人斗争的场景。他面对敌人的严刑拷打毫不动摇，也不因亲人的哭喊而慌乱、忧伤。相反他用安定沉着影响着亲人，使她们化悲痛为力量。

39、《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊克服了哪些困难?

默读节选的片段。说一说：鲁滨逊克服了哪些困难?

鲁滨逊克服的困难有:①没有固定的住所;②孤立无援;③缺少食物④缺少生活所需的工具;⑤野人的威胁。

40、六年级语文下册文言文两则中，《两小儿辩日》告诉了我们什么道理？

六年级语文下册文言文两则中，《两小儿辩日》告诉了我们什么道理？

从两小儿辩日中我们明白了三点：1、看问题不能太片面，我们应该要用全面的眼光看问题。2、知识是没有界限的，是不分年龄的。3、宇宙无限大，知识无限多，是学无止境的，我们应该要不断的学习，活到老学到老。

41、《表里的生物》中我是一个怎样的孩子？用自己的话说一说

《表里的生物》中我是一个怎样的孩子？用自己的话说一说

从文中很多的句子中我们也可以了解到，我是一个有着强烈好奇心的人，而且对于周五的事物善于观察，同时也很爱思考，具有丰富想象力的孩子。我们从树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这句话中也可以看出来，我是一个拥有好奇心和善于思考的孩子。

42、我决定咬了牙拿起一本《三国演义》这读书方法对吗？

我决定咬了牙拿起一本《三国演义》这读书方法对吗？

我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把凯念作岂，把诸念作者之类，因为只学过那个字的一一半。

答案不统一

示例一：我不赞同这种读书方法。字音读不对，自然也很难理解这个字以及与之相关的词语、句子的含义，不利于理解整本书的内容。我们在读书时还是要尽可能把握每个词语、每句话的内涵，这样才能加深理解，从中学到有用的知识。

示例二：我赞同作者的这种读书方法。作者当时年纪尚小，要她像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于七八岁的小孩，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了。

43、三年级下我变成了一棵树课文读后感

三年级下我变成了一棵树课文读后感

不知不觉暑假到了，在这次假期中，我读了一本题目叫作《我变成了一棵树》的书。这本书出版于民主与建设出版社，其作者是顾鹰。

《我变成了一棵树》中有几篇文章是我特别喜欢的，如《三个童话》、《爱思考的小椅子》、《兔子去散步》其中，给我印象最深的是《三个童话》。

《三个童话》中第一个童话让我了解了老人的孤独，妈妈的忙碌以及学生学习的辛苦。从中使我明白了要抽空多陪老人，让老人开心快乐；要在假期期间多帮妈妈做家务，减轻妈妈的负担；在学习中要劳逸结合，快乐的学习，生活不只是眼前的作业，还应该有星空，麦田和大海！第二个童话使我明白了要懂得关爱他人。第三个童话使我明白了只有坚持努力，才会有所收获。

读万卷书，行万里路，我以后要多读书，读书能帮我们收获很多知识。