能证明真理诞生于100个问号之后的事例
1、能证明真理诞生于100个问号之后的事例
能证明真理诞生于100个问号之后的事例
作者用了三个事例来证明自己的观点:第一个事例是英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。
第二个事例是德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。
第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。这三个事例都是按照发现问题一分析问题一解决问题的顺序来介绍的。
2、想一想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义
想想真理诞生于一百个问号之后这句话的含义，说说你从中受到什么启发。
真理诞生于一百个问号之后就是说要敏锐地发现问题，深入地独立思考，坚持不懈地探索研究，最终解决问题。
启发：科学家能从极细微的现象中发现问题，并锲而不舍地追根溯源，探求问题实质，这是他们取得巨大成就的原因。我们在学习生活中也要做一个有心人，善于发现问题、勇于探索、坚持不懈。
3、“真理诞生于一百个问号之后”这句话有什么含义，对你有何启发？
真理诞生于一百个问号之后这句话有什么含义，对你有何启发？
答：三个故事中提到的科学家发现和发明过程都是一样的，先偶然发现，接着不断追问，之后反复研究和实验，最后解决问题得出结论。所以含义就是我们要从细微看本质，要善于发问和探索，当你解答了若干问题以后，就有可能会发现真理。
启发：当我们遇到问题的时候要学会独立思考，遇到困难不可怕，可怕的是不敢去解决它，所以我们一定要具备锲而不舍的精神，才有可能会发现真理。
4、“真理诞生于一百个问号之后”这句话给你一个怎样的启发？
真理诞生于一百个问号之后这句话给你一个怎样的启发？
这句话给我们的启发就是我们遇到事情的时候，一定要学会独立思考，而且遇到困难的时候不要怕，要做那个拥有锲而不舍精神的人，只有这样我们才能够发现其真理。
5、真理诞生于一百个问号启发
真理诞生于一百个问号启发
如果我们真的要了解真理，那么一定要从现象看本质，一层层的去深入了解，探索其包含的本质。只有不断的探索与发现，才能获得真理，我们从文中的三个事情案例中也可以了解到相关的内容。
6、真理诞生于一百个问号之后例举了哪三件事
真理诞生于一百个问号之后例举了哪三件事
第一个事例是英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。
第二个事例是德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。
第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。
这三个事例都是按照发现问题一分析问题一解决问题的顺序来介绍的。
7、真理诞生于一百个问号之后列举三个例子依次是
真理诞生于一百个问号之后列举三个例子依次是
事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅在盐酸上以后会变红，因此进行了很多的实验，最后做成了我们实验中经常使用到的酸碱试纸-石蕊试纸。
事例2：德国气象学家在偶然中看到南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陆漂移，出版了《海陆的起源》一书。
事例3：俄裔美国睡眠研究家阿瑟林斯基看到儿子睡觉的时候眼珠会动，经过大量且反复的实验后发现，人在睡觉的时候眼珠会动其实是跟做梦有关的。
8、真理诞生于一百个问号之后三个事例
真理诞生于一百个问号之后三个事例
事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅在盐酸上以后会变红，因此进行了很多的实验，最后做成了我们实验中经常使用到的酸碱试纸-石蕊试纸。
事例2：德国气象学家在偶然中看到南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陆漂移，出版了《海陆的起源》一书。
事例3：俄裔美国睡眠研究家阿瑟林斯基看到儿子睡觉的时候眼珠会动，经过大量且反复的实验后发现，人在睡觉的时候眼珠会动其实是跟做梦有关的。
9、真理诞生于一百个问号之后的启发
真理诞生于一百个问号之后的启发
生活中会发生很多平常的事情，我们只有坚持打破砂锅问到底的决心，才能够发现真理的存在。
10、真理诞生于一百个问号之后这句话的启发
真理诞生于一百个问号之后这句话的启发
生活中会发生很多平常的事情，我们只有坚持打破砂锅问到底的决心，才能够发现真理的存在。
11、仿照课文的写法用具体事例说明一个观点
仿照课文的写法用具体事例说明一个观点
瓦特
在瓦特的故乡人人都是生火煮饭的，这是很平常的事情但是瓦特对这一点上心了。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动。瓦特观察好半天,感到很奇怪,猜不透这是什么缘故,就问祖母说?什么玩艺使壶盖跳动呢祖母只是说水开了。
年迈的老人,根本不理解瓦特的心,不知?水蒸汽对瓦特有多么大的启示！水蒸汽推动壶盖跳动的物理现象,不正是瓦特发明蒸汽机的认识源泉吗？
12、仿照课文的写法用具体事例说明一个观点如有志者事竟成
仿照课文的写法用具体事例说明一个观点如有志者事竟成
1、邓亚萍练球：邓亚萍世界冠军相信大家都知道，她从小酷爱打乒乓球，但是由于身材比较矮小，被国家队给拒绝了。不过他没有气馁，一直在刻苦练习，最终站在了世界冠军的这个位子上。同时也改变了世界乒坛、乒乓球界只选拔高个子运动员的传统观念。
2、凿壁偷光：汉超有个叫匡衡的人，他从小都喜欢读书，可是家里面很穷，饭也吃不上。所以他白天只能干活，晚上的时候因为没有油灯想到了一个办法，就是借用邻居家照射进来的微弱灯光学习，经过他刻苦的学习，最后做了宰相。
3、曼德拉：从小追求正义和梦想。他是南非的第一位黑人总统，他出生在一个小村庄里面。他的父亲在9岁时去世。作为一个孩子，曼德拉经常目睹当地酋长在解决部落纠纷的过程中受到白人政府法律的约束。他逐渐萌生了追求正义和平等的梦想。长大后，他带领同学抗议学校的白人法律法规，甚至因领导学生运动被开除。在一次次的斗争中，曼德拉逐渐许下了一个愿望：为南非每一个黑人寻求真正的正义。
13、仿照课文的写法用具体事例说明一个观点如有志者事竟成玩也能玩出名堂小练笔
仿照课文的写法用具体事例说明一个观点如有志者事竟成玩也能玩出名堂小练笔
1、邓亚萍练球：邓亚萍世界冠军相信大家都知道，她从小酷爱打乒乓球，但是由于身材比较矮小，被国家队给拒绝了。不过他没有气馁，一直在刻苦练习，最终站在了世界冠军的这个位子上。同时也改变了世界乒坛、乒乓球界只选拔高个子运动员的传统观念。
2、凿壁偷光：汉超有个叫匡衡的人，他从小都喜欢读书，可是家里面很穷，饭也吃不上。所以他白天只能干活，晚上的时候因为没有油灯想到了一个办法，就是借用邻居家照射进来的微弱灯光学习，经过他刻苦的学习，最后做了宰相。
3、曼德拉：从小追求正义和梦想。他是南非的第一位黑人总统，他出生在一个小村庄里面。他的父亲在9岁时去世。作为一个孩子，曼德拉经常目睹当地酋长在解决部落纠纷的过程中受到白人政府法律的约束。他逐渐萌生了追求正义和平等的梦想。长大后，他带领同学抗议学校的白人法律法规，甚至因领导学生运动被开除。在一次次的斗争中，曼德拉逐渐许下了一个愿望：为南非每一个黑人寻求真正的正义。
14、有志者事竟成用具体事例说明一个观点
有志者事竟成用具体事例说明一个观点
茅以升立志建桥
茅以升十一岁那年的端阳节，南京秦淮河上举行热闹非凡的龙船比赛。他和小伙伴约好，一块儿到河畔看个痛快。由于看龙船的人太多，把一座叫做文德桥的古老拱侨给挤塌了，许多人掉到河里淹死了。
茅以升的头脑几乎被桥占据了。他出门只要见到桥，总要上上下下看个仔细；读书读到有关桥的内容，就立即将其抄在本子上。他收藏的各种桥的图画、照片，更是数不胜数。因为这个，他还得了个小桥迷的绰号！
司马迁发愤写史记
司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字，就这样司马迁发愤写作，用了整整18年时间，在他60岁时，终于完成了一部52万字的辉煌巨著《史记》。
15、用具体事例说明一个观点写写如有志者事竟成玩也能玩出名堂
用具体事例说明一个观点写写如有志者事竟成玩也能玩出名堂
茅以升立志建桥
茅以升十一岁那年的端阳节，南京秦淮河上举行热闹非凡的龙船比赛。他和小伙伴约好，一块儿到河畔看个痛快。由于看龙船的人太多，把一座叫做文德桥的古老拱侨给挤塌了，许多人掉到河里淹死了。
茅以升的头脑几乎被桥占据了。他出门只要见到桥，总要上上下下看个仔细；读书读到有关桥的内容，就立即将其抄在本子上。他收藏的各种桥的图画、照片，更是数不胜数。因为这个，他还得了个小桥迷的绰号！
司马迁发愤写史记
司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字，就这样司马迁发愤写作，用了整整18年时间，在他60岁时，终于完成了一部52万字的辉煌巨著《史记》。
16、真理诞生于100个问号之后的三个事例
真理诞生于100个问号之后的三个事例
作者用了三个事例来证明自己的观点:第一个事例是英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。
第二个事例是德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。
第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。这三个事例都是按照发现问题一分析问题一解决问题的顺序来介绍的。
17、真理诞生于一百个问号之后概括三个事例
真理诞生于一百个问号之后概括三个事例
作者用了三个事例来证明自己的观点:第一个事例是英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。
第二个事例是德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。
第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。这三个事例都是按照发现问题一分析问题一解决问题的顺序来介绍的。
18、有志者事竟成的事例说明一个观点
有志者事竟成的事例说明一个观点
茅以升立志建桥
茅以升十一岁那年的端阳节，南京秦淮河上举行热闹非凡的龙船比赛。他和小伙伴约好，一块儿到河畔看个痛快。由于看龙船的人太多，把一座叫做文德桥的古老拱侨给挤塌了，许多人掉到河里淹死了。
茅以升的头脑几乎被桥占据了。他出门只要见到桥，总要上上下下看个仔细；读书读到有关桥的内容，就立即将其抄在本子上。他收藏的各种桥的图画、照片，更是数不胜数。因为这个，他还得了个小桥迷的绰号！
司马迁发愤写史记
司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字，就这样司马迁发愤写作，用了整整18年时间，在他60岁时，终于完成了一部52万字的辉煌巨著《史记》。
19、真理诞生于100个问号之后这句话的含义和启发
真理诞生于100个问号之后这句话的含义和启发
真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。所以这句话给我们的启发就是我们要善于仔细的观察，不断的思考，只有这样才能有收获，才能得到真理。
20、真理诞生于一百个问号之后每从中受到什么启发
真理诞生于一百个问号之后每从中受到什么启发
真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。所以这句话给我们的启发就是我们要善于仔细的观察，不断的思考，只有这样才能有收获，才能得到真理。
21、默读课文想想真理诞生于100个问号之后这句话的含义
默读课文想想真理诞生于100个问号之后这句话的含义
真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。
22、真理诞生于100个问号之后给了我们什么启示
真理诞生于100个问号之后给了我们什么启示
这故事中的三个事例但其实都是科学家发现和发明的过程，其实是相同的，都是偶然发现问题的所在，并不断的追问；再进行反复的研究和实验以后，解决了问题，从而得到结论。所以这句话给我们的启发就是我们要善于仔细的观察，不断的思考，只有这样才能有收获，才能得到真理。
23、达尔文玩也能玩出名堂的事例
达尔文玩也能玩出名堂的事例
达尔文小时候最喜欢搜集矿物、贝壳和各种昆虫，经常到野外采集动植物标本并对自然历史有着浓厚的兴趣。后来他创立了进化论，出版的《物种起源》一书震动了当时学术界。
列文虎克发明显微镜。列文虎克喜欢用一块镜片来制作一副放大镜，当他拿着放大镜的时候，他突然灵机一动，将两块放大镜放在一起，就有了惊人的发现。最终有了显微镜的发明。
鲁班在小的时候就是不爱学习，但是喜欢玩耍，但他的发明是数不胜数的。在之后，他成为了我们国家著名的一个发明家。我们生活中常用的一些工具，比如锁，这些都是鲁班发明的。
24、用具体事例说明一个观点玩也能玩出名堂
用具体事例说明一个观点玩也能玩出名堂
列文虎克是在玩耍之中发现了镜片的秘密，从而发明了显微镜。也是因为列文虎克发明了显微镜，我们才可以观察认识到许多的微生物。
简森发明望远镜。简森本是一位眼镜店主，为了检验他的镜片的品质，他用一只凸透镜和一只凹面镜片，用透镜观察，他发现那座教堂的尖顶似乎越来越大，越来越近，他偶然间发现了望远镜的奥秘。
25、《真理诞生于一百个问号之后》生字组词
《真理诞生于一百个问号之后》生字组词
诞dn 诞生、圣诞、寿诞
碱jiǎn 酸碱、酸碱性、食用碱
凸tū 凹凸、凸出、凹凸不平
凹āo 凹凸、凹进去、凹凸不平
纬wěi 纬度、经纬、纬线
俄 俄国、俄罗斯、
裔y 华裔、后裔、苗裔
华hu 华山、华罗庚
庚gēng 贵庚、年庚、庚帖
锲qi 锲而不舍、锲机
26、真理诞生于100个问号之后概括三个事例
真理诞生于100个问号之后概括三个事例
作者做了三个示例
示例一：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。
示例二：德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。
示例三：俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。
27、用具体事例说明一个或两个观点说说有志者事竟成
用具体事例说明一个或两个观点说说有志者事竟成
有志者事竟成岳飞学艺
岳飞大家都知道，民族英雄岳飞出生在一个乱世之中，从小家里就很贫穷，在乡村邻里的资金帮助下，才能够拜在陕西名师周桐的门下学艺，那时候他亲眼目睹了山河破碎，百姓流离失所。所以他有了学艺报国的想法，不管严寒酷暑一直都在练习，从来没有间断过，后来在师傅周桐的指导下，他终是练出成了岳家枪，带着王贵、汤显等有报国志向的伙伴，加入了抗金救国的洪流中。
有志者事竟成数学家华罗庚
数学家华罗庚大家应该都知道，但是你们知道吗？他小的时候家境贫寒，生活中一个穷乡僻壤之中，没有文凭也没有导师的他，却成功的成为了数学家，这都是因为他锲而不舍的精神，卧床三月翻书不止这一有志者事竟成的态度。
28、历史上有哪些“玩也能玩出个名堂”名人事例
历史上有哪些玩也能玩出个名堂名人事例
电话也是被玩出来的，大家相信吗？电话是我们现在通信很重要的一个工具，说它其实是被玩出来的，大家可能都还不相信。有一天戴尔的助力托马斯在摆弄夹住的芦苇，贝尔却听到了从邻居家传来的拨动的琴弦。通过这一件事情，他们进行了进一步的实验，终于在1876年3月10日，贝尔通过送话机喊道：沃森先生，请您过来！我找你有事！助理听到了召唤也是很开心，发疯一样的跑去贝尔的寝室，边跑边喊我刚刚听到了贝尔在叫我~！
29、结合全文说一说真理诞生于一百个问号之后的事例
结合全文说一说真理诞生于一百个问号之后的事例
这篇文章给我们介绍了三个有关于真理诞生于一百个问号之后的事例。
事例1：英国化学家波义耳助手不小心将一滴盐酸溅到紫罗兰上，冲洗以后发现花瓣变红，经过多次实验发现花草受酸或碱作用会改变颜色，从而只做了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸。
事例2：德国气象学家魏格纳因住院无聊看世界地图，发现南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸凹陷部分相互吻合，于是他阅读了大量的文献通过米歇尔逊蚯蚓分布整理了大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。
事例3：俄裔美国睡眠专家阿瑟林斯基通过儿子睡觉眼珠转动这一现象进行了一系列实验，发现脑电波的变化与做梦有关。
30、《真理诞生于一百个问号之后》生字多音字形近字组词
《真理诞生于一百个问号之后》生字多音字形近字组词
一、生字组词
圃(pǔ)（花(huā)圃(pǔ)）（菜(ci)圃(pǔ)）
蕊(ruǐ)（花(huā)蕊(ruǐ)）（雄(xinɡ)蕊(ruǐ)）
二、多音字
空 （kōng）天空（kng）空闲
三、形近字：
诞（诞生）延（延迟） 械（机械）诫（告诫）
纬（纬度）伟（伟大） 庚（庚帖）唐（唐朝）
31、仿照六年级语文15课课文的写法用具体事例说明一个观点
仿照六年级语文15课课文的写法用具体事例说明一个观点
仿照课文的写法用具体事例说明一个观点如有志者事竟成玩也能玩出名堂
玩也能玩出名堂事例: 富尔顿发明了轮船
富尔顿有一天划着船在海上游玩，因为划得比较累了就想着休息一下，但是不知不觉的他感觉到船在自己慢慢的游动，在没有划桨且风平浪静的时候，船竟然自己滑动了，那时候那非常的好奇，后面才突然发现，原来是自己的双脚，因为他把双脚放在海水中不听的戏耍，起到了浆的作用，才推动了船飘转，之后他又经过了一系列的实验，最后发明了我们现在都有在使用的轮船，解放了双手。
32、15课真理诞生于一百个问号之后说课稿
一、说教材分析
《真理诞生于一百个问号之后》是第五单元的一篇精读课文，也是一篇议论文。文题真理诞生于一百个问号之后也是课文的主要观点。
全文结构清晰：第1自然段开门见山，提出观点，明确指出：真理诞生于一百个问号之后本身就是真理。主体部分（28自然段）引用科学发展史上的三个有代表性的事例（谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；德国地质学家魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆与海洋的形成；奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦），论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。第三部分（9、10自然段）总结全文，重申观点。指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于知微见著，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。
学习本课，一是让学生了解科学发现的一般规律──真理诞生于一百个问号之后，从中领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。
二、说教学目标
1、知识与能力：学会诞、澡、械等11个生字，正确书写司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解真理诞生于一百个问号之后的含义；学习课文用事实说明道理的写法。
2、过程与方法：理清课文内容，联系上下文和文中事例体会含义深刻的句子；通过深入研读、理解三个具体事例，从中获得认识，理解作者的观点。
3、情感态度价值观：培养学生见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。
三、说教学重难点
重点：理解三个关于科学发现的故事，从具体事例中理解真理诞生于一百个问号之后的含义，感受、领悟见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。
难点：学习课文用事实说明道理的写法，了解议论文的一般形式。
四、说教法学法
为实现教学目标，培养学生的语文素养及合作探究精神，体现本堂课知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度的统一，教学时我以课题为切入点导入新课，然后组织学生深入课文进行探究并体验，学文时采取初读整体感知、了解事例，细读课文时师生共同探究（第3自然段）、学生自学质疑（第4-5自然段）的方法，最后结合资料进行拓展延伸，课后安排了积累语句和小练笔。
五、说教学过程
我的课堂结构是：课题导入初读课文，理清内容细读课文、感悟科学精神拓展延伸、升华情感。
(一)文章题目发人深省，上课伊始，我板书？！两个标点，提问：这两个标点表现的是什么意味？今天我们学习一篇课文，导入板题后初步理解课题：？！与课题中哪两个词相对应?真理和问号。
什么叫做真理？你从一百个中体会到了什么?
（此环节意在从课题入手，初步理解课题，为读文、学文做准备）
（二）初读课文，理清内容：
1、生自读课文，读准字音、读通句子，思考：课文写了哪些人的事例？
2、认读、理解词语（联系上下文）。
3、梳理主要内容：课文写了哪几个故事？与我们以往学习的叙事性文章有何不同？点明本文的体裁是一篇议论文，议论文要表达一个鲜明的观点。
（此环节意在让学生初读课文，整体感知课文中的三个具体事例，用自己的话简单说一说，进一步感知议论文中的事例叙述比较简要，是为论证观点服务的）
（三）细读课文，感悟科学精神：
1、本文的观点是什么？画出齐读
2、迅速浏览第38自然段，用简练准确的语言概括三个典型事例。
3、三个典型事例有什么共同之处?生自由谈
4、对于这三个事例的共同之处，文中有总结性的句子，是哪些句子？
出示句子1：善于打破砂锅问到底的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
体会：句中的发现发明创造成就能否颠倒顺序？
出示句子2：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把？拉直变成！，找到了真理。
体会：这里的？！各指什么？想象一下，在由？变成！的过程中，这些发现者、创立者是如何做的？
（此环节意在把握三个典型事例，找到其共同之处，理解2、6段中两个重点句的深刻含义）
5、深入朗读第3自然段（事例1），体会句子：
谢皮罗教授紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究
这个问号指的是什么？从紧紧抓住反复的实验和研究你体会到了什么？设想一下：他发现了这个问题后会怎么想？又会怎样去做？其间可能会经历一番怎样的过程？你从中体会到了他怎样的精神？用文中的词语概括一下。
（此环节通过师生共同探究，抓住关键句子，品味关键词语，反复诵读，意在引导学生逐步深入地体会谢皮罗教授身上表现出的见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。）
6、快速浏览第4-7自然段两个事例，小组合作、自主探究，结合文中句子体会国地质学家魏格纳、奥地利医生身上所表现出的科学精神。
（此环节意在让学生自读自悟，以交流感受为主）
7、总结：作者为什么不用一个事例而是用三个事例来证明文中的观点？
（此环节意在让学生体会运用三个事例进行论证会更加有力，更好地证明了观点真理诞生于一百个问号之后）
8、总结议论文结构
（四）拓展延伸：你还知道哪些有关科学发明和发现的故事？从他们身上你学到了什么？
（五）作业：1、摘抄文中对自己有启发的语句。
2、小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
六、说板书设计
本着简洁、凝练，板书为教学内容服务的原则，本课的板书设计如下：
真理诞生于一百个问号之后
水的漩涡 蚯蚓的活动 眼珠转动
发现问题追根求源找到真理
？____________锲而不舍____________！
33、第15课真理诞生于一百个问号之后常用多音字与近反义词
本文通过紫罗兰的变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动着三个现象论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就可能在现实生活中发现真理的道理。
多音字：
据 jū 拮据 华 hu 中华 华丽
j 据说 数据 hu 华山 华姓
近义词：
真理真谛 领域范畴 建树成就
敏感敏锐 提取提炼 偶然偶尔
搜集采集 证据凭据 机遇机缘
司空见惯无独有偶 不可思议难以想象
见微知著因小见大 锲而不舍坚持不懈
反义词：
真理谬论 敏感麻木 凸出凹陷
吻合相悖 偶然必然 细微庞大
司空见惯鲜为人知 无独有偶独一无二
不可思议情有可原 锲而不舍半途而废
34、六年级下册真理诞生于一百个问号之后生字组词造句
本文通过紫罗兰的变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动着三个现象论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就可能在现实生活中发现真理的道理。
域 y 领域 区域 这片区域的绿化做得很好。
惯 gun 习惯 惯用 夏天，我们习惯在院子里纳凉。
圃 pǔ 菜圃 花圃 清早，阳光就洒满了花圃。
盐 yn 盐巴 盐水 地上怎么撒满了盐巴？
溅 jin 溅落 飞溅 锅里进了水，导致热油飞溅。
蕊 ruǐ 花蕊 雌蕊 桃花的花蕊是什么颜色的？
魏 wi 魏国 魏军 魏国是春秋战国时期的国家。
搜 sōu 搜集 搜寻 爷爷喜欢搜集古钱币。
蚯 qiū 蚯蚓 大雨过后，经常可以看到地上有许多的蚯蚓奄奄一息。
蚓 yǐn
版 bǎn 出版 版图 这是最新出版的一本书。
阶 jiē 台阶 阶段 人生每个阶段都有不同的责任。
35、语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后注音组词
本文通过紫罗兰的变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动着三个现象论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就可能在现实生活中发现真理的道理。
域（y）（疆域）（区域）
惯（gun）（习惯）（惯常）
圃（pǔ） （菜圃）（花圃）
盐（yn） （盐巴）（盐田）
溅（jin）（溅落）（飞溅）
蕊（ruǐ）（花蕊）（雌蕊）
魏（wi） （魏国）（魏军）
搜（sōu） （搜集）（搜寻）
蚯（qiū） （蚯蚓）
蚓（yǐn） （蚯蚓）
版（bǎn）（出版）（版图）
阶（jiē）（台阶）（阶级）
36、真理诞生于一百个问号之后课文重难点课堂笔记
1.本文是采用什么结构来写的？
本文是按总分总的结构来写的，先提出中心论点，再用三个事例证明中心论点，最后总结全文，重申论点。
2.文中列举的三个事例有什么共同点？可以用文中哪个词语来形容？
文中列举的三个事例都是生活中最平常的小事。可以用司空见惯来形容。
3.文中列举的三个事例的主人公都有怎样的特点？
善于发现、锲而不舍、不断探索
37、15课真理诞生于一百个问号之后课堂笔记之佳句赏析
1.有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
开门见山，提出观点，明确指出：真理诞生于一百个问号之后本身就是真理，增强了文章的说服力。
2.最后把？拉直变成了！，找到了真理。
这里的？是发现的问题，是不断的追问，！是通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
3.谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了紫罗兰中有一种物质遇盐酸会变红。
敏感一次说明波义耳善于从细微的现象中发现问题。
4.由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。
它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色就是这个实验中的！。波义耳敏锐地从紫罗兰遇盐酸变色的现象中发现问题，然后紧紧抓住问题思考，并进行了反复的实验和研究，最终制成了酸碱试纸，把？拉直变成了！。
5.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
这句话用只要就的句式说明科学并不神秘，真理并不遥远，发现真理的前提条件就是见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索。也就是说我们要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题，这样才能发现事物的规律。
6.如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话给那些具有锲而不舍精神的人。
这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在偶然的机遇，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；只能给说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些有准备独立思考锲而不舍的人。真理诞生于一百个问号之后就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
38、结合课文说说“真理诞生于一百个问号之后”的含义
结合课文说说真理诞生于一百个问号之后的含义
答：三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的：都是先偶然发现问题，并不断地追问；再进行反复研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。
39、六年级下真理诞生于一百个问号之后课文读后感
六年级下真理诞生于一百个问号之后课文读后感
最近我学了《真理诞生于一百个问号之后》，这篇文章给我留下了深刻的印象，还给了我很多启示。
文章主要讲：美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却发现了洗澡水形成的漩涡时与地球的'自转有关；英国着名化学家波义耳发现了紫罗兰遇酸会变成红色，遇碱会变成蓝色；还有一位奥地利医生发现了当睡觉的人眼珠转动时，他确实在做梦。这些很平常的事情，在善于打破沙锅问到底的人身上，却能从中有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。
读完这篇文章，它告诉我锲而不舍的道理，时时萦绕于心。这篇课文使我知道了文章是紧紧围绕真理，诞生于一百个问号之后这句至理名言，这篇文章主要举例了美国麻省理工学院机工程系的系主任谢皮罗教授发现洗澡水与地球的自转有关和奥地利医生发现睡觉的时候眼珠转与做梦有关，这些人从平常的事当中，发现了秘密，并且去钻研，最后发现了真理，这些科学家令我敬佩。
只要我们有一双敏锐的眼睛，也就会发现生活的秘密。我记得我去朋友家拜访，她家还养了一只小狗。有一次，我想带狗出去玩，可怎么也找不到它，于是伙同哥哥一起去找，最后在草丛中找到了它，我们悄悄地走上去，啊！他在吃草！我差点喊了出来，但是我们不露声色，趴在草丛中，观察着狗的一举一动，狗吃完草没多久，就全吐了出来，但吐出来的不再是干净的草了，而是贴了一层粘稠的白泡沫，我百思不得其解，最后，我查阅了不会说话的老师---书，才知道了狗吃草是为了排毒。我还知道蚂蚁搬家和蜻蜓低飞都是要下雨的现象
其实科学并不神秘，秘密并不遥远，只要我见微知着，那么，当我解答了一百个问号之后，我也能发现真理要发现真理其实也不难，真理常常在你身边，只是你没善于追求罢了。要发现真理，就要靠自己的努力。
40、六年级下真理诞生于一百个问号之后教学说课稿课案
六年级下真理诞生于一百个问号之后教学说课稿课案
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我来自江源区实验小学，我叫牟忠杰。今天我说课的内容是部编版小学义务教育教科书，六年级下册第五单元科学精神主题里的一篇精读课文，课题是《真理诞生于一百个问号之后》。这篇课文通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐的抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而找到真理的。
一、紧扣特点 说教材
本课是著名科普作家叶永烈的作品。这篇议论文观点明确，思路清晰，结构严谨。文本在事例的选取和用事例证明观点方面都有一定的特点，文本的观点是从常见的现象出发，见微知著，善于发问便不断探索，这样的表述使事例与观点在结构上形成了一致，也就产生了证明的关系。本文由两课时完成，我所讲的是第二课时。
二、据生依文 说目标
根据教材的特点，学生的特点我把目标确定为：
1、知识与能力目标：默读课文，能联系上下文理解含义深刻的句子。
2、过程与方法目标：学会概括文中列举的三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的。
3、情感与价值目标：引导学生认识到凡事多问几个为什么，激发学生热爱科学的情感和探索发现的热情。
根据以上的分析，我又确定了本文的教学重难点：
理解三个关于科学发现的故事，知道每个故事是按照什么顺序写的，正确理解课题的含义。体会课文的写作特点，能仿照课文的写法写一段话，用具体实例说明一个观点。
三、联系实际 说策略
首先我想说说我的教法：特级教师孙双金教授认为一堂好的语文课应充分体现16个字：书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、写写练练。我受到他的启发，这堂课我主要采用读、悟、品教学法，读写结合法，设计引读、速读、默读等多种形式的读，引导学生理解真理诞生于一百个问号之后的含义。此外，我还设制了多媒体教学课件。利用多媒体课件，辅助课堂教学，培养学生逻辑思维，提高学生的概括能力。
接下来，我说一下学法：我先对学生进行分析，对于六年级学生来说，要读通这篇课文并不难，课文的语言注重逻辑性、准确性和严密性，但在概括抽象与生动具体结合背后却蕴含着深刻的科学道理，要读懂并不容易。所以我想通过读、悟、议、说让学生走进文本，体验文本，并培养学生抓关键词句，理解文意的方法。
四、循序渐进 说流程
（一）质疑激思，自然入题
在这个环节中，我以课题为问题激起学生对真理的思考，唤起学生的生活体验。学起于思，思源于疑。我不急于让学生回答，而是带着一种思考，走进文本。
（二）默读课文，理清条理
读是开启智慧之门的钥匙，读是理解感悟的前提。本文是按照提出观点举出实例总结观点的思路写作的。我设计填空练习，为学生搭建支架，为后面学习做了铺垫。
（三）自主探究 ，体会科学精神
这个环节是作者为了说明真理诞生于一百个问号之后这观点，举了三个事例，第一个是谢皮罗教授发现洗澡水的漩涡的旋转方向与地球的自传有关。第二个是魏格纳从蚯蚓的分布中推论出地球上大陆和海洋的形成。第三个是奥地利医生发现人做梦时眼球会转动。结合高年段学生的特点，我采用的方法是自主探究、合作学习，师生合作填完第一个事例后，引导学生抓住重点词语，多种方式地读，大胆放手，小组合作完成表格，概括作者写这三个事例的顺序：先偶然发现问题，不断的追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。让学生结合实际说说，瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。
情感是小学语文的灵魂。让学生在课文中找出体现科学家精神的关键词读一读，使学生心中升腾起敬佩之情。
（四）延伸拓展，交流升华。
这时，让孩子们从文本中走出来对比这篇课文跟以前学过课文写法有什么不同，交流后汇报。文本写法：先点明观点、然后通过具体事例说明观点，最后总结观点。我还设计了仿写练习，失败乃成功之母、团结就是力量、一分耕耘，一分收获有志者事竟成等格言为题写小练笔。这样的设计，即为学生创设写作机会，又实现了语文工具性与人文性的结合。
（五）综合作业，读写结合。
儿童文学作家梅子涵教授说：教师应成为学生童年阅读的点灯人，而我很愿意做这个点灯的人。一节语文课的结束，正是学生课外阅读的开始。我向同学们介绍语文主题丛书上叶永烈作家的《指纹的秘密》、黄全愈作家的《只有科学家才能做研究吗》达到读写相结合效果。最后总结全文，让学生谈收获，出示课件，送孩子一段话，结束全文。
五、画龙点睛 说板书
我以思维导图形式设计板书，中间突出写作方法。这样的设计，层次性强,课文内容一目了然，紧扣课题，有助于学生对写作方法把握。
15真理诞生于一百个问号之后
提出观点 证明观点 总结观点
真理诞生于 洗澡水的漩涡 见微知著
一百个问号之后 蚯蚓的分布 善于发问
做梦时眼珠转动 不断探索
41、六年级下真理诞生于一百个问号之后教学设计优秀案例
六年级下真理诞生于一百个问号之后教学设计优秀案例
学习目标：
1.初步了解议论文的基本结构，把握文章主要内容
2.联系上下文推想重点词句的意思
3.揣摩文章表达顺序，学习用具体事例说明道理的写法
4.敢于提出自己的看法，作出自己的判断，培养科学精神
学习重点：联系上下文推想重点词句的意思初步了解议论文基本结构，把握文章主要内容
学习难点：揣摩文章表达顺序，学习用具体事例说明道理的写法
教学流程：
一、回顾内容，初识文体
1.这节课我们继续学习真理诞生于一百个问号之后，相信通过今天的学习，我们对真理会有全新的认识
2.拿出课前做的课文结构图，自己读读
3.指名说
4.根据结构图，能看出作者的写作思路吗？（提出观点证明观点总结观点）
5.像这样对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、看法的文体，就是议论文根据议论文的结构，试着用简洁的语言归纳课文主要内容
小结：抓住议论文的基本结构，可以帮助我们把握文章的主要内容
二、初识论证，学习写法
（一）读思结合，初探真理
1.作者一开始就提出这样一个观点真理诞生于一百个问号之后，谈谈你心目中的真理
2.真理就是指真实的道理，被实践检验、证实是正确的课文中谈到了哪些真理呢？请大家快速浏览课文，把有关的重点词句勾画下来并在旁边适当批注
3.学生交流
（1）真理诞生于一百个问号之后
（2）定理、定律、学说
（3）1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡
（4）大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色
（5）当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦
4.小结过渡：这么说，真理有科学的定理、定律、学说，也有观点等等确实是一个值得研讨的问题
（二）细读揣摩，论证真理
1.怎样论证真理诞生于一百个问号之后的呢？作者主要列举了三个事例进行论证，默读第三、四、五自然段，把特别引起自己思考的语句，勾画下来，批注自己的感受
2.请大家在小组内交流自己的发现，讨论存在的疑问
指名交流
谢皮罗首先发现问题，接着研究问题最后解决问题（读读课文）
关注细小的平常事中发现问题（司空见惯）不断发问、不断探索追根求源（打破沙锅问到底；发现了真理真理就是这样诞生于一百个问号之后
3.用哪三个词语最能够概括每个事例的发现过程？
（发现问题反复实验得出结论；或发现问题研究问题得出结论）
4.哪些句子最能体现真理诞生于一百个问号之后？(出示)
谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的试验和研究这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义尔进行了许多试验
于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验
（1）自己读读，哪些词语引起了你的思考？
（2）交流(紧紧抓住、反复、一连串问号、许多试验)
5.自己读读，再看作者为什么要用这三个事例？
6.可以用文中的哪些词语概括？（司空见惯、追根求源、见微知著、锲而不舍）
42、六年级下真理诞生于一百个问号之后教学反思优缺点
六年级下真理诞生于一百个问号之后教学反思优缺点
最近教学了《真理诞生于一百个问号之后》这一课。我进行了细致深入的反思，可谓有得亦有失。
一、取得效果
1、精心设计，巧妙引导
整堂课的设计环节丝丝入扣，不落痕迹地处理课文重难点，看似随着学生的疑问进行授课，其实一切都在教师的掌握之中，尤其是对课文词语的理解上，如司空见惯、追根求源等。
2、抓关键词句，品读感悟
一堂课不可能做到面面俱到。因此我有所取舍，在引导学生发现三个事例的共同点这一环节，重点引导学生品词析句，抓住哪句话、哪个词来体会科学家的发明与创造得益于他们对真理的不懈追求这一共同点。
3、运用表格、条理清晰
为了让学生能更直观地感悟三个事例，灵活地运用了表格的形式，使三个事例一目了然，并引导学生发现规律，三个事例都是先写观察发现，再写提出问题，最后写找到真理，这样条理清晰，便于学生理解。
4、关注表达，落实语文要素
在学生明确每个事例的叙述顺序后，引导学生思考作者为什么要采用这种顺序来介绍三个事例，课文主要观点的表述顺序又是怎样的？学生通过比较观点与事例，发现事例的表述结构与观点的表述方式是一致的，学生自然而然感悟到课文列举的事例与观点之间的关联性，从而更好地体会文章是怎样用具体的事例来说明观点的。
二、存在不足
1、课堂上的语言还不够精炼；
2、当学生的回答与教师的预设不一致时，稍显急躁，应耐心引导；
3、引导学生理解词语的形式不够灵活，可让学生联系生活实际来理解，这样更利于学生掌握。
43、六年级下册真理诞生于一百个问号之后生字组词带拼音
六年级下册真理诞生于一百个问号之后生字组词带拼音
课文通过紫罗兰的变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动着三个现象论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就可能在现实生活中发现真理的道理。
域（y） （疆域）（区域）
惯（gun）（习惯）（惯常）
圃（pǔ） （菜圃）（花圃）
盐（yn） （盐巴）（盐田）
溅（jin） （溅落）（飞溅）
蕊（ruǐ） （花蕊）（雌蕊）
魏（wi） （魏国）（魏军）
搜（sōu） （搜集）（搜寻）
蚯（qiū） （蚯蚓）
蚓（yǐn） （蚯蚓）
版（bǎn）（出版）（版图）
阶（jiē） （台阶）（阶级）
44、六年级下册真理诞生于一百个问号之后常见多音字与近反义词
六年级下册真理诞生于一百个问号之后常见多音字与近反义词
课文通过紫罗兰的变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动着三个现象论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就可能在现实生活中发现真理的道理。
多音字：
盛：shnɡ 盛开 chnɡ盛器
近义词：
敏感敏锐 见解观点
证明证实 发现发明
诞生出生 探索探求
明显显著
反义词：
真理谬论 细小巨大
普通特别 偶然必然
诞生逝世 锲而不舍半途而废
45、六年级下册第15课真理诞生于一百个问号之后课堂笔记之句子解析
六年级下册第15课真理诞生于一百个问号之后课堂笔记之句子解析
1.有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
开门见山，提出观点，明确指出：真理诞生于一百个问号之后本身就是真理，增强了文章的说服力。
2.最后把？拉直变成了！，找到了真理。
这里的？是发现的问题，是不断的追问，！是通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
3.谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了紫罗兰中有一种物质遇盐酸会变红。
敏感一次说明波义耳善于从细微的现象中发现问题。
4.由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。
它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色就是这个实验中的！。波义耳敏锐地从紫罗兰遇盐酸变色的现象中发现问题，然后紧紧抓住问题思考，并进行了反复的实验和研究，最终制成了酸碱试纸，把？拉直变成了！。
5.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
这句话用只要就的句式说明科学并不神秘，真理并不遥远，发现真理的前提条件就是见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索。也就是说我们要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题，这样才能发现事物的规律。
6.如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话给那些具有锲而不舍精神的人。
这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在偶然的机遇，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；只能给说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些有准备独立思考锲而不舍的人。真理诞生于一百个问号之后就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
