鲁滨逊漂流记(节选)多音字与近义词反义词
1、鲁滨逊漂流记(节选)多音字与近义词反义词
本文内容由梗概和节选组成。梗概写了鲁滨逊遇险上岛建房定居 养牧种植救星期五回到英国等情节。节选写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
多音字：
漂 piāo 漂流 漂走 圈 quān 圆圈 光圈
pio 漂亮 漂漂亮亮 jun 圈养 猪圈
近义词：
畏惧害怕 流落落难 凄凉凄惨
防御防范 估算估计 淡忘遗忘
缺乏欠缺 倾覆颠覆 控制抑制
安慰慰藉 叛乱叛变 侵袭侵略
前所未有史无前例 荒无人烟渺无人烟
反义词：
凄凉繁荣 安慰打击 简陋繁华
倒霉幸运 缺乏充足 野蛮文明
稀罕常见 沮丧兴奋 惊恐镇定
荒无人烟人山人海 心平气和气急败坏
2、四季多音字与近义词反义词
四季多音字与近义词反义词
《四季》是一首富有童趣的儿童诗。整首诗通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
多音字：
de 飞快地 轻轻地
地
d 天地 土地
近义词：
顽皮淘气
反义词：
是非 圆方 弯直 顽皮乖巧
3、项链多音字与近义词反义词
项链多音字与近义词反义词
《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。
多音字：
de 好的 白的 d 的确 的当
的 的
dī 打的 的士 d 目的 有的放矢
近义词：
雪白洁白 捡起拾起 快活快乐
反义词：
宽窄 远近 软硬 哭笑
迎送 雪白漆黑
4、寒号鸟多音字与近义词反义词
寒号鸟多音字与近义词反义词
《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度、不同表现和不同结果，说明了美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。本课富有童趣，适合分角色朗读。在教学中，要激发学生的朗读兴趣，使学生在朗读中了解课文内容，感悟课文中蕴含的道理。
多音字：
ho 号叫 哀号 dnɡ 上当 当作 fng 缝补 缝制
号 当 缝
ho 号码 取号 dānɡ 当心 当然 fng 崖缝 缝隙
近义词：
劝告劝说 温暖暖和 呼唤呼叫 哀号哀鸣
反义词：
现在将来 懒惰勤劳 温暖寒冷 晴朗阴沉
难过高兴 哀号欢呼 得过且过精益求精
5、日月潭多音字与近义词反义词
日月潭多音字与近义词反义词
《日月潭》介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土上宝岛台湾的热爱之情。阅读此文，不仅要领略到日月潭秀丽的风光，而且要体味到对祖国美景的由衷赞美和期盼祖国统一、亲人团聚的深厚感情。因此，要体会文中深厚感情，就必须把文中要求认识的字词掌握，把课文读通，在读中干悟。
近义词：
环绕围绕 周围四周 茂盛繁茂 展现体现
清晰清楚 朦胧模糊 风光风景 吸引迷惑
反义词：
茂盛稀疏 清晰模糊 中央四周 隐隐约约清清楚楚
多音字：
zhōng 中间 中心 do 倒水 倒立
中 倒
zhng 中奖 中暑 dǎo 摔倒 倒塌
6、雪孩子多音字与近义词反义词
雪孩子多音字与近义词反义词
《雪孩子》这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。
多音字
yā 哎呀 呀，下雪了！ kōnɡ 天空 空旷
呀 空
ya 你快去看看呀！ knɡ 空闲 空白
近义词：
添加 暖和温暖 渐渐逐渐 连忙赶忙
激动兴奋 谢谢感谢 看见望见 水淋淋湿淋淋
反义词：
添减 连忙缓慢 灭着 得失
美丽难看 激动平静 暖和寒冷 闭上睁开
7、刘胡兰多音字与近义词反义词
刘胡兰多音字与近义词反义词
刘胡兰面对敌人的威逼利诱严刑拷打坚强不屈，最后牺牲了年轻而宝贵的生命，赞扬了她从容不迫、为国捐躯的高尚品质。
多音字：
血
近义词
包围包抄、出卖背叛、收买拉拢、威胁威逼、愤怒生气、恼羞成怒气急败坏
反义词
包围突围、威胁安慰、愤怒开心、恼羞成怒心平气和
8、少年中国说（节选）课文生字拼音组词
少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现少年中国，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。作者热情讴歌中国少年创建少年中国的英雄姿态和少年中国的光辉未来，鼓励人们发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达了殷切期望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
泻：xi（倾泻、奔泻、一泻千里）
潜：qin（潜水、潜力、潜伏）
试：sh（试卷、尝试、试验）
胎：tāi（胎教、怀胎、胚胎）
皇：hung（皇帝、皇宫、皇权）
履：lǚ（履行、履约、履任）
疆：jiāng（新疆、边疆、疆土）
9、少年中国说（节选）生字组词拼音
少年中国说（节选）生字组词拼音
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现少年中国，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。作者热情讴歌中国少年创建少年中国的英雄姿态和少年中国的光辉未来，鼓励人们发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达了殷切期望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
泻：xi（倾泻、奔泻、一泻千里）
潜：qin（潜水、潜力、潜伏）
试：sh（试卷、尝试、试验）
胎：tāi（胎教、怀胎、胚胎）
皇：hung（皇帝、皇宫、皇权）
履：lǚ（履行、履约、履任）
疆：jiāng（新疆、边疆、疆土）
10、少年中国说（节选）生字词组词
少年中国说（节选）生字词组词
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现少年中国，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。作者热情讴歌中国少年创建少年中国的英雄姿态和少年中国的光辉未来，鼓励人们发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达了殷切期望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
泻：xi（倾泻、奔泻、一泻千里）
潜：qin（潜水、潜力、潜伏）
试：sh（试卷、尝试、试验）
胎：tāi（胎教、怀胎、胚胎）
皇：hung（皇帝、皇宫、皇权）
履：lǚ（履行、履约、履任）
疆：jiāng（新疆、边疆、疆土）
11、五年级上册少年中国说（节选）生字组词
五年级上册少年中国说（节选）生字组词
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现少年中国，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。作者热情讴歌中国少年创建少年中国的英雄姿态和少年中国的光辉未来，鼓励人们发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达了殷切期望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
泻：xi（倾泻、奔泻、一泻千里）
潜：qin（潜水、潜力、潜伏）
试：sh（试卷、尝试、试验）
胎：tāi（胎教、怀胎、胚胎）
皇：hung（皇帝、皇宫、皇权）
履：lǚ（履行、履约、履任）
疆：jiāng（新疆、边疆、疆土）
12、19小英雄雨来(节选)生字组词
19小英雄雨来(节选)生字组词
jn 晋 十画 秦晋之好、晋级、后晋
kng 炕 八画 热炕头、火炕、热炕
qiān 铅 十画 铅笔、铅华、洗净铅华
mi 迈 六画 迈步、迈开、豪迈
wū 呜 七画 一命呜呼、呜嚎、呜呼哀哉
shuān 栓 十画 拴住、拴马、门栓
gē 胳 十画 胳膊、胳膊肘子、胳窝
b 膊 十四画 胳膊、赤膊、臂膊
ji 劫 七画 打劫、抢劫、劫持
chu 绸 十一画 丝绸、丝绸之路、绸缎
bā 扒 五画 扒开、扒拉、扒皮
d 敌 十画 敌人、宿敌、死敌
shī 尸 三画 尸体、僵尸、曝尸荒野
chn 趁 十二画 趁火打劫、趁机、趁早
huāng 慌 十二画 慌张、惊慌、慌忙
13、四年级下册19课《小英雄雨来（节选）》组词和拼音
四年级下册19课《小英雄雨来（节选）》组词和拼音
jn 晋 十画 秦晋之好、晋级、后晋
kng 炕 八画 热炕头、火炕、热炕
qiān 铅 十画 铅笔、铅华、洗净铅华
mi 迈 六画 迈步、迈开、豪迈
wū 呜 七画 一命呜呼、呜嚎、呜呼哀哉
shuān 栓 十画 拴住、拴马、门栓
gē 胳 十画 胳膊、胳膊肘子、胳窝
b 膊 十四画 胳膊、赤膊、臂膊
ji 劫 七画 打劫、抢劫、劫持
chu 绸 十一画 丝绸、丝绸之路、绸缎
bā 扒 五画 扒开、扒拉、扒皮
d 敌 十画 敌人、宿敌、死敌
shī 尸 三画 尸体、僵尸、曝尸荒野
chn 趁 十二画 趁火打劫、趁机、趁早
huāng 慌 十二画 慌张、惊慌、慌忙
14、19小英雄雨来（节选）文中生字组词
19小英雄雨来（节选）文中生字组词
jn
晋 秦晋之好、晋级、后晋
kng
炕 热炕头、火炕、热炕
qiān
铅 铅笔、铅华、洗净铅华
mi
迈 迈步、迈开、豪迈
wū
呜 一命呜呼、呜嚎、呜呼哀哉
shuān
栓 拴住、拴马、门栓
gē
胳 胳膊、胳膊肘子、胳窝
b
膊 胳膊、赤膊、臂膊
ji
劫 打劫、抢劫、劫持
chu
绸 丝绸、丝绸之路、绸缎
bā
扒 扒开、扒拉、扒皮
d
敌 敌人、宿敌、死敌
shī
尸 尸体、僵尸、曝尸荒野
chn
趁 趁火打劫、趁机、趁早
huāng
慌 慌张、惊慌、慌忙
15、第19课小英雄雨来（节选）文中带拼音生字组词
第19课小英雄雨来（节选）文中带拼音生字组词
《小英雄雨来》主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
晋 jn（晋察冀）（晋州市）
扭 niǔ（扭扭捏捏）
码 mǎ（起码）（码头）
囊 nāng（行囊）（囊肿）
姥 lǎo（姥姥）（姥爷）
吧 bā（吧嗒）（吧唧）
塞 sāi（塞在怀里）（木塞）
哇 wā（吱哩哇啦）（爪哇国）
栓 shuān（枪栓）（血栓）
捆 kǔn（捆绑）（捆住）
绑 bǎng（捆绑）（五花大绑）
劫 ji（劫难）（抢劫）
枕 zhěn（枕头）（落枕）
柜 gu（衣柜）（书柜）
呜 wū（呜呜）
扒 bā（扒皮）（扒车）
尸 shī（尸首）（尸体）
16、四下第26课宝葫芦的秘密（节选）注音组词
本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此王葆便经常想象自己拥有宝葫芦，帮助自己解决生活和学习中遇到的困难，表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以及充满想象力的特点，说明了孩子的世界里充满了好奇心和神奇色彩。
四下第26课宝葫芦的秘密（节选）注音组词
妖 yāo（妖怪）（妖娆）
矩 jǔ（规矩）（矩形）
乖 guāi（乖乖）（乖巧）
撵 niǎn（撵走）
丫 yā（脚丫）（丫头）
拽 zhui（拽住）
冲 chng（冲着）（冲压）
瘦 shu（又瘦又长）（消瘦）
多音字：
冲：chng（冲劲儿） chōng（冲锋）
假：jiǎ（假如） ji（暑假）
溜：liū （溜冰）（溜走） li（一溜烟）（水溜）
17、小英雄雨来（节选）课文重难点笔记
小英雄雨来（节选）课文重难点笔记
1.我们是中国人，我们爱自己的祖国。这句话在文中出现了几次，其作用是什么？
这句话在文中出现了三次。表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志，体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。
2.第24段是从哪些方面来描写鬼子的？表现了鬼子怎样的特点？
这一段是从语言、动作等方面描写鬼子的，表现了鬼子凶狠、可怕的特点。
雨来为什么能成为英雄？
3.雨来为什么能成为英雄？他身上具有哪些品质？
（1）雨来生活在一个革命家庭中，父母都是抗日积极分子，爸爸妈妈是他学习的榜样，他从小就受到革命家庭的熏陶。（2）雨来在夜校老师的教导下，不仅学到了文化知识，还接受了爱国主义教育，懂得了我们是中国人，我们爱自己的祖国的道理，这是他成为小英雄的思想基础。（3）雨来机智勇敢，游泳本领高超，这是他成为小英雄的客观条件。（4）日本鬼子侵略他的家乡，激起了他强烈的爱国热情。雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
4.文中共有几次写到游泳？对表现小英雄雨来的性格有何作用？
共三次写到游泳。第一次在文章的第2自然段，写雨来的水性特别好，为下文写雨来从敌人的枪口下脱险作了铺垫。第二次在第45自然段，用一个生动的例子，具体地写出了雨来的游泳本领高，表现了雨来的机智灵活，这正是他后来和鬼子做斗争的重要条件。第三次在第53自然段，这里不但再次说明雨来游泳本领高，而且进一步表现了雨来机智，勇敢的性格，赞扬了雨来确实是一位小英雄。
18、26宝葫芦的秘密(节选)生字组词
26宝葫芦的秘密(节选)生字组词
宝葫芦的秘密(节选)一文主要讲的内容就是宝葫芦的主人王葆经常听奶奶讲有关于宝葫芦的故事，然后就想着自己也能够拥有这样的一个宝葫芦，主要表现了少年对于童年的美好生活向往。
介 ji 介绍 介意 中介
绍 sho 介绍 绍剧 绍兴
妖 yāo 妖怪 妖精 妖媚
矩 jǔ 规矩 矩形 中规中矩
乖 guāi 乖巧 乖戾 乖乖
撵 niǎn 撵人 撵走 撵跑
烫 tng 滚烫 烫伤 麻辣烫
溜 liū 溜走 溜冰 溜溜球
丫 yā 丫头 枝丫 丫环
拽 zhui 拖拽 扯拽 拉拽
福 f 幸福 福气 福利
舔 tiǎn 舔舐 舔一舔 刀口舔血
葵 ku 葵花 向日葵 葵扇
瘦 shu 消瘦 瘦弱 瘦小
罢 b 罢工 罢课 罢休
19、四年级下册26课宝葫芦的秘密(节选)生字及组词
四年级下册26课宝葫芦的秘密(节选)生字及组词
宝葫芦的秘密(节选)一文主要讲的内容就是宝葫芦的主人王葆经常听奶奶讲有关于宝葫芦的故事，然后就想着自己也能够拥有这样的一个宝葫芦，主要表现了少年对于童年的美好生活向往。
介 ji 介绍 介意 中介
绍 sho 介绍 绍剧 绍兴
妖 yāo 妖怪 妖精 妖媚
矩 jǔ 规矩 矩形 中规中矩
乖 guāi 乖巧 乖戾 乖乖
撵 niǎn 撵人 撵走 撵跑
烫 tng 滚烫 烫伤 麻辣烫
溜 liū 溜走 溜冰 溜溜球
丫 yā 丫头 枝丫 丫环
拽 zhui 拖拽 扯拽 拉拽
福 f 幸福 福气 福利
舔 tiǎn 舔舐 舔一舔 刀口舔血
葵 ku 葵花 向日葵 葵扇
瘦 shu 消瘦 瘦弱 瘦小
罢 b 罢工 罢课 罢休
20、陀螺多音字与近义词反义词
陀螺多音字与近义词反义词
《陀螺》是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。
多音字：
钉 dīnɡ 钉子 图钉 旋 xun 旋转 凯旋
dnɡ 钉牢 板上钉钉 xun 打旋 旋子
近义词：
自豪骄傲 妩媚妖娆 懊恼烦恼
恍惚模糊 英武威武 顽强坚强
嘲笑取笑 荣誉荣耀 陶醉沉醉
反义词：
妩媚素雅 恍惚清醒 嘲笑鼓励
顽强懦弱 在意忽略 得心应手力不从心
荣誉耻辱 自豪自卑 兴致勃勃无精打采
21、走月亮多音字与近义词反义词
走月亮多音字与近义词反义词
多音字：
zi 运载 载货 jiǎ 假如 假设 chun 传说 传闻
载 假 传
zǎi 记载 刊载 ji 放假 假期 zhun 传记 自传
近义词：
风俗习俗 招待款待 满意满足
浇灌灌溉 传说传闻 奇妙美妙
反义词：
明亮昏暗 古老现代 新鲜腐烂
柔和生硬 成熟幼稚 坑坑洼洼平平整整
22、少年中国说（节选）五年级第13课的生字组词造句
少年中国说（节选）五年级第13课的生字组词造句
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是老大帝国，热切希望出现少年中国，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。
①生字组词造句
泻倾泻 流泻 瀑布从高处倾泻下来。
潜潜水 潜力 这家公司发展的潜力很大。
试考试 比试 他在这次考试中得了第一名。
胎轮胎 胎儿 这四个轮胎的质量很好。
皇皇帝 皇宫 紫禁城是明清两代的皇宫。
履履行 步履 履行承诺是一种美好的品德。
疆疆土 边疆 我国的疆土辽阔，物产丰富。
②生字组词
泻 xi ：倾泻 腹泻 流泻 一泻千里 上吐下泄
潜 qin ：潜泳 潜藏 潜逃 潜水 潜移默化
试 sh ：试验 试用 考试 测试 试题 口试
胎 tāi ：胎生 胚胎 怀胎 胎记 内胎 轮胎
皇 hung ：堂皇 皇帝 皇宫 皇室 皇皇巨著
履 lǚ ：履行 履历 衣履 如履薄冰 削足适履
疆 jiāng ：边疆 疆界 疆土 疆场 万寿无疆
23、少年中国说（节选）分段与各自然段段意
少年中国说（节选）分段与各自然段段意
主要内容：
文章运用比喻、排比等修辞，用对仗的语言论述了中国少年责任重大，以及中国少年和少年中国的前途无量，饱含着作者振兴中华的迫切愿望，洋溢着热爱祖国的激越之情，表现出强烈的民族自豪感。
脉络梳理：
全文共3段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：强调了少年责任的重大。
第二部分（第2自然段）：通过大量的比喻，写出了少年中国的前途无量。
第三部分（第3自然段）：进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。
24、五年级上册少年中国说（节选）分段段意
五年级上册少年中国说（节选）分段段意
主要内容：
文章运用比喻、排比等修辞，用对仗的语言论述了中国少年责任重大，以及中国少年和少年中国的前途无量，饱含着作者振兴中华的迫切愿望，洋溢着热爱祖国的激越之情，表现出强烈的民族自豪感。
脉络梳理：
全文共3段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：强调了少年责任的重大。
第二部分（第2自然段）：通过大量的比喻，写出了少年中国的前途无量。
第三部分（第3自然段）：进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。
25、五年级上册少年中国说（节选）课堂笔记之分段段落大意
五年级上册少年中国说（节选）课堂笔记之分段段落大意
主要内容：
文章运用比喻、排比等修辞，用对仗的语言论述了中国少年责任重大，以及中国少年和少年中国的前途无量，饱含着作者振兴中华的迫切愿望，洋溢着热爱祖国的激越之情，表现出强烈的民族自豪感。
脉络梳理：
全文共3段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：强调了少年责任的重大。
第二部分（第2自然段）：通过大量的比喻，写出了少年中国的前途无量。
第三部分（第3自然段）：进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。
26、少年中国说（节选）佳句有哪些
少年中国说（节选）佳句有哪些
少年中国说（节选）好词
①字词解释
硎：磨刀石。
隼：一种凶猛的鸟。
干将：古代宝剑名。
哉：表示赞叹，相当于啊。
八荒：指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。
矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。
鹰隼试翼，风尘吸张：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。
天戴其苍，地履其黄：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。
②词语搭配
③课内词语
干将 八荒 矞矞皇皇 鹰隼试翼 天戴其苍
少年中国说（节选）翻译
所以今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。奇花刚开始孕起蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。
美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
27、少年中国说（节选）好词好句摘抄
少年中国说（节选）好词
①字词解释
硎：磨刀石。
隼：一种凶猛的鸟。
干将：古代宝剑名。
哉：表示赞叹，相当于啊。
八荒：指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。
矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。
鹰隼试翼，风尘吸张：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。
天戴其苍，地履其黄：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。
②词语搭配
③课内词语
干将 八荒 矞矞皇皇 鹰隼试翼 天戴其苍
少年中国说（节选）翻译
所以今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。奇花刚开始孕起蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。
美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
28、第13课《少年中国说（节选）》课后练习及答案
部编版五年级语文上册第13课《少年中国说（节选）》课后练习及答案
选做
和同学集体朗诵课文。
老师指导：朗诵应该在熟读课文的基础上进行。朗读时体会作者赞美少年中国时澎湃的爱国之情。
29、五年级上册课文10牛郎织女(一)必考多音字与近反义词
五年级上册课文10牛郎织女(一)必考多音字与近反义词
文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦，和一头老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，与织女相识、结婚的故事。
多音字：
似：sh（似的）s（相似）
绿：lǜ（绿色）l（绿林好汉）
反义词：
亲密生疏 温和暴躁
舒服难受 微弱强烈
近义词：
亲密亲热 温和温柔
照看照料 周到周全
商量商议 满意满足
奇怪古怪 爱惜爱护
眉开眼笑喜笑颜开
30、搭石多音字与近义词反义词
搭石多音字与近义词反义词
多音字
间 jin 间隔 间谍 相 xiāng 相信 相同
jiān 时间 空间 xing 宰相 相声
近义词：
谴责指责 根据依据 情景景象
平衡平稳 协调和谐 难免不免
反义词：
涨落 勤劳懒惰 谴责表扬
保持改变 平整凹凸 天然人工
31、太阳多音字与近义词反义词
太阳多音字与近义词反义词
《太阳》是一篇说明文，全文分为两大部分，采用了列数字、打比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力，二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学的情趣。
多音字：
菌 jūn 杀菌 细菌 埋 mi 掩埋 埋葬
jn 菌子 mn 埋怨 埋天怨地
近义词：
繁殖繁衍 利用运用 预防防备
治疗医治 作用功用 寸草不生荒无人烟
反义词：
密切疏远 吸收释放 上升下降
光明黑暗 温暖寒冷 寸草不生生机勃勃
32、鲁滨逊漂流记（节选）课堂笔记三：各自然段句子含义
鲁滨逊漂流记（节选）课堂笔记三：各自然段句子含义
词句赏析：
1.从前，有一个人叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险希望走遍天涯海角。
课文第一自然段交代了鲁滨逊喜欢航海和冒险，为下文航海历险埋下伏笔。不畏惧危险是鲁滨逊的性格，希望走遍天涯海角是他的志向，由此可见鲁滨逊是一个充满冒险精神的人。
2.他就找了些木头做成木筏，划到船边。在船舱里这使他在凄凉中感到一丝安慰。
从当他看到船有一半浮在海面上时，做了木筏划到船边，结果收获甚大可以看出他很聪明，抓住一丝希望也不放过，结果找到了许多吃的、用的。在凄凉中感到一丝安慰。安慰是在这个荒无人烟的小岛上能带回一条狗、两只猫与鲁滨逊作伴，那是令人欣慰的！
3.鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方以便请求救援。
鲁滨逊搭帐篷的地点的优势：一是有水源、可防御野兽，适宜居住；二是可以看见海面，便于请求救援。由此可以看出鲁滨逊是一个遇事冷静、考虑周全、聪明能干的人。
4.鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了就得想办法。
当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际的幻想，而是很快接受了现实。想办法说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。
5.他给救下的野人取名星期五。
鲁滨逊救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名星期五。这个名字，与鲁滨逊一贯对时间的重视是有关的。在原著中，有很多关于时间的记录，他记得是9月30日来到海岛，上岛十一二天后，想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日所以给野人用时间取名字，也在情理之中了。
6.他差不多淡忘了回到英国、回到文明社会的希望。
从这里可以看出鲁滨孙在经过二十多年在荒岛上的辛勤耕耘，已衣食无愁，并且有野人星期五陪伴，生活很愉快，差不多对回到英国、回到文明社会已经失望了，觉得没有可能了，快忘了回到英国的希望。
7.我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中并且一天天过下去。
这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听说过，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望，是他在岛上住下去的关键。采用第一人称来叙述，写的都是我的眼中事，心中事，充分展现了我的内心世界，更具真实感。
8.我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱以备不时之需。
有些物品在平时是常见的，没有多少价值，可是在荒岛这个特定的环境中却很有用。他们不仅解决了鲁滨逊暂时的生存问题，而且能使鲁滨逊在精神上得到慰藉。
9.我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴但是它却办不到。
在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。
10.没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好小小的住所。
一年工夫与小小的住所形成鲜明的对比，可见在缺乏工具的情况下，劳作起来十分艰难，也说明鲁滨逊是一个具有顽强毅力的人。
11.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境并且从中找到一些东西来宽慰自己。
这段话要结合前文鲁滨孙把流落荒岛的幸和不幸排列出来来理解：孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西，可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的，毕竟还活着，活着就有希望，所以应该心存感激。这句话是鲁滨孙知足安命思想的集中体现。
33、五年级下鲁滨逊漂流记（节选）课堂笔记二：分段及内容
五年级下鲁滨逊漂流记（节选）课堂笔记二：分段及内容
段落大纲：
梗概部分共10个自然段，可以分为四部分。
第一部分（1）：英国人鲁滨孙喜欢冒险。
第二部分（26）：鲁滨孙流落到荒岛，凭借自己的勤劳与智慧定居下来。
第三部分（78）：鲁滨孙救了野人，取名星期五，他们在岛上愉快地生活。
第四部分（9、10）：鲁滨孙和星期五救了船长，船长带他们回到了英国。
节选部分共10个自然段，可以分为两部分。
第一部分（17）：具体描写鲁滨逊在岛上的生活充满困难，而且很孤寂。
第二部分（810）：写鲁滨逊记录并列出自己的处境，决心开始安排自己在岛上的生活。
34、五年级下鲁滨逊漂流记（节选）课堂笔记一：主题思想
五年级下鲁滨逊漂流记（节选）课堂笔记一：主题思想
主要内容：
本文内容由梗概和节选组成。梗概写了鲁滨逊遇险上岛建房定居 养牧种植救星期五回到英国等情节。节选写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
35、六下骑鹅旅行记（节选）上课笔记，段落大纲及意思
六下骑鹅旅行记（节选）上课笔记，段落大纲及意思
段落大纲：
全文共5个自然段，可以分为两部分。
第一部分（14）：尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和。
第二部分（529）：尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙，可是谁都不愿帮他。
第三部分（3048）：男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话，为了不让父母伤心，扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了高空，离开了家园。
36、骑鹅旅行记（节选）课堂笔记之课文主要内容
骑鹅旅行记（节选）课堂笔记之课文主要内容
本文主要写了喜欢虐待动物的小男孩尼尔斯被小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。后来，，后来，尼尔斯被雄鹅带到了天上，开始了骑鹅旅行，为我们展现了一个曾经喜欢虐待动物、喜欢搞恶作剧的男孩的形象。
37、六下第六课骑鹅旅行记（节选）说课稿
一、说教材
《骑鹅旅行记》是拉格洛芙为儿童写的唯一一部长篇童话。它 是根据瑞典教育部的要求，作为学校的地理教育读物而写的，不料后来却成为了世界文学艺术中的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这个名字命名的。
《骑鹅旅行记》写了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮小男孩尼尔斯历险的故事。一天，尼尔斯因为捉弄了一个小精灵而被小精灵用妖法变成一个拇指大的小人儿，后来，他骑在他家的大白鹅背上跟着一群大雁走南闯北，周游各地，一路上，他增长了许多见识，结识了许多朋友，听了许多故事传说，也经历了无数的危险。在漫长的旅途中，尼尔斯逐渐成长起来，懂得了什么是善恶，学会了同情和爱
这部作品生动讲述了尼尔斯旅行中的有趣经历，描绘了作者的祖国瑞典的美丽河山，书中还穿插介绍了大量瑞典的民间传说，让小读者在阅读中懂得了真诚、勇敢、友爱和爱国，并获得了丰富的地理和历史知识。这部作品获得了巨大成功，为作者赢得谱贝尔文学奖，现在已被译成五十多种文字，还曾被改编为动画片。
二、说教学目标
1.通过阅读片段，想象故事情节；
2.快速浏览，了解文章大意；
3.通过阅读文章内容，能对人物建立初步印象；
4.能对人物性格进行简单评价。
三、说教学重点、难点：
1.通过阅读，指导学生学会、读懂童话。
2.通过阅读激发学生读书的兴趣。
四、说教学准备：多媒体
五、说教学过程:
一、激趣导入
齐读课题，说说读题后你想知道什么？
指导阅读文章第一部分A
1．请大家带着问题快速阅读文章的第一部分
（1）你读懂了什么？
（2）画出文中相关语句，说说尼尔斯是一个什么样的男孩子？
2．学生汇报交流，老师点拨指导。
二、引导阅读文章第一部分B
1．尼尔斯睡得香甜的时候，身后发出来的响声却把他惊醒了。会是什么声音呢？假如你是尼尔斯，你会怎么想、怎样做？
2．带着自己的猜想阅读文章的第一部分B
读一读，想一想：尼尔斯给你留下怎样的印象？
3．学生汇报。
三、引导阅读文章第一部分C
1．尼尔斯被小精灵打得昏倒过去，读到这里，你最想知道什么呢？
2．带着自己提出的问题，自由地阅读这个男孩子的最后一部分。
3．生汇报。
四、自主阅读文章第二部分――大雁
1．看动画。(动物们欺负变小后的尼尔斯的情景)结合你对尼尔斯已有的了解，猜猜片中发生了什么事？
2．带着自己的猜测来阅读文章的第二部分――大雁。（作批注，做交流）
3．看动画。(尼尔斯以往欺负小动物的情景)对比文本与影音资料的区别。
4．交流评价尼尔斯的性格特征。
五、放动画结尾，作出阅读期待。
1．播放动画，引导想象尼尔斯随雄鹅飞上天空后将会发生什么事？
2．教师总结
38、六年级下古诗词诵读一：采薇(节选)教学设计
【教学目标】
1、诵读，体会诗歌的韵律与节奏。
2、体会通过景物表现情感的手法。
【教学重难点】
通过景物表现情感。
【教学准备】
学习纸：古诗两首及现代文
【教学过程】
一．游戏导入
1.读文字猜心情
（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（2）树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声。
问：你怎么看出来的？（抓关键词鉴赏）
（3）（出示《人间词话》：不知一切景语皆情语也。）
2.今天我们一起品味一下《诗经.采薇》中的经典名句（出示《采薇》（节选））
二．诵读，体会音律美
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
1.诵读、正音。
2. 对比读，体会语气词的妙用：
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
昔我离开，杨柳依依。今我归来，雨雪霏霏。
3. 诵读，体会叠词妙用：
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
4拓展诗经中叠词诗句：
齐诵：关关雎鸠，在河之洲。
桃之夭夭，灼灼其华。
青青子衿，悠悠我心。
蒹葭苍苍，白露为霜。
小结：无论语气词，还是叠词的使用，都使诗句读起来更有韵律美。
三．品读，感悟情感
板块一：初读诗歌，感知情景交融
1.昔我往矣，杨柳依依：
（1）教师范读。杨柳依依让你想到什么画面？作者写杨柳依依，只是为了景吗？他还想借此表达什么呢？这种不舍中就包含了一种柳文化。（板书：杨柳 不舍）
（2）出示含柳诗句：生诵读师点评读
沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。（点评读：心情舒畅）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（师点评读：不忍离别）
花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。（点评读：无尽忧愁）
（3）你发现了什么？
小结：虽然同样的景物，从不同角度、用不同的词汇，就能表现不同的情感。
2.今我来思，雨雪霏霏：
（1）战争几载，终于归来指名读。此情此景又是怎样的呢？自由说。
（2）寒冬，雪花纷纷。解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行，道路崎岖，又饥又渴；遥想出征时青春年少，归来却已头发斑白，一时百感交集，悲从中来齐诵
3.体会情感：（对比两幅画）
上句是杨柳茂盛时节，下句是大学纷飞的寒冬。让我们感觉有点矛盾，是想表达快乐还是悲伤呢？小组讨论，交流汇报。
总结：除了描写外、还有一种方式是反衬。有时候更能反衬人物内心的悲伤。这种反衬同样是景语。（板书：雨雪悲伤）
这种通过景物表达情感的方法，可以称为情景交融。（板书：情景交融）
4．配图，带着情感齐背。
板块二：拓展诗歌，体会情景交融
《台城》 (唐)韦庄
江雨霏霏江草齐，
六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，
依旧烟笼十里堤。
《秋词》刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
诗歌背景：
《台城》：诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。
《秋词》：刘禹锡贬到朗州（湖南常德）时，是三十四岁。正感到春风得意，却被赶出了朝廷，其苦闷是可想而知的。但他这个人求异心理很强，做事都想与众不同，不肯人云亦云，这首诗就是被贬朗州时这种心情下写的。
1.指名诵读
2.作者通过什么景物，哪些词汇，表达了怎样的情感？
3.学生自由鉴赏
板块三：欣赏现代文，理解情景交融
1、春，悄悄的来了。当春天的第一滴雨落在我的身上，我唱起了春天的第一首歌。雨悄悄停了，春天的阳光洒在了我的身上，春风扬扬，无数杨柳用它那细嫩的小手抚摸着我，春姑娘帮大地铺上了绿色的地毯，让万物复苏!
2、还记得那个凄冷的夜晚，雨淅淅沥沥，下个不停。因为没有考上自己理想的初中，我的哭声伴随着雨的响声，烦燥地在您耳边没有尽头。可是，您并不生气，而是在一旁拍着我的背，安慰我直到深夜。
问：这两段话，作者通过什么景物，哪些词汇，表达了怎样的情感？
小结：都写了雨，却因作者的心情，让我们感受到有的是喜悦，有的却是悲伤。
四．写作运用
图片
1.情境创作：请你选择一个情景，通过对景物的描写，表达自己的心情吧。
情景一：考试结束了，我走在回家的路上
情景二： 今早，我独自出了门
2.交流汇报，相机点评。
总结：一切景物，只因赋予了人的情感，才显得更有味道，更加与众不同。
【自我反思】
《采薇》全诗很长，课文节选的部分恰恰是其流传千古的名句。孩子们在诵读中想到的画面，体会了诗人的情感，也在文段补充里，进一步感受理解了情景交融的妙处，进而运用到自己的创作中。不过，由于我对高年级学情不了解，所以设计只停留于表面，没有挖掘内涵，情感体验比较浅显，没有品读出诗歌的味道，于是重点修改并完善这一部分。希望孩子们在理解情景交融基础上，能够在创作中巧妙运用，准确恰当表达自己的情感。
39、六下7汤姆·索亚历险记(节选)词语造句
本文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。给我们展示了汤姆不安于现状、 喜欢冒险的天性，成功地塑造了一个敢于探索、积极乐观热心善良的顽童形象， 赞扬了他敢于冒险的精神。
祈祷：他暗自祈祷,希望妈妈的病尽快好起来。
簇拥：许多人或东西挨挨挤挤地拥在一起。
吹嘘：因此当谈到过去的工作,稍稍吹嘘一点!
嘲弄：他嘲弄地笑笑,爱玲如释重负,跟他一起笑笑。
离奇：这件案子非常离奇,我们要好好地分析研究。
煞白：惊恐的双眼圆瞪着,煞白的脸颊扭曲着。
欣喜若狂：我拎起粉色小袋欣喜若狂的出了门。
衣衫褴褛： 那个衣衫褴褛的乞丐正挨家挨户的乞讨。
40、六年级语文下册第六课骑鹅旅行记(节选)多音字与近反义词
本文主要写了喜欢虐待动物的小男孩尼尔斯被小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。后来，，后来，尼尔斯被雄鹅带到了天上，开始了骑鹅旅行，为我们展现了一个曾经喜欢虐待动物、喜欢搞恶作剧的男孩的形象。
多音字：
刨 po 刨地 刨土 济 jǐ 济南 人才济济
bo 刨床 刨冰 j 救济 经济
更 gēng 更正 梗概 挣 zhēng 挣扎 垂死挣扎
gng 更加 更胜一筹 zhng 挣脱 挣钱
近义词：
障碍阻碍 精心用心 平滑光滑
断定判定 漫游遨游 幸好幸亏
无济于事于事无补 没完没了无休无止
垂头丧气没精打采 跃跃欲试摩拳擦掌
反义词：
聪明愚蠢 弱小强大 混乱有序
清新污浊 断定怀疑 摆脱依附
一模一样迥然不同 聚精会神三心二意
跃跃欲试无动于衷 一清二楚模糊不清
41、五年级下册鲁滨逊漂流记(节选)文中解释词语造句
本文内容由梗概和节选组成。梗概写了鲁滨逊遇险上岛建房定居 养牧种植救星期五回到英国等情节。节选写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
梗概：用采访收集到的信息概括出内容梗概。
畏惧：尽管他强作镇定,但也无法掩饰内心的畏惧。
简陋：这个工厂由小到大,由简陋趋向完善。
野蛮：人类已经告别了野蛮时代,走向了文明。
叛乱：在特殊的情况下,有些叛乱是可以传檄而定的。
萦系：他虽然在外工作,心里却一直萦系家中的老母.
转悠：世界依旧是世界,依旧转悠,但是人被洗礼的是心灵。
荒芜：因了命途中的你们,我才没有荒芜了青春。
宽慰：读完女儿的来信,怀特太太宽慰地松了口气。
奄奄待毙：后来,致命的疾病缠住了我,我回到这里已奄奄待毙。
聊以自慰：上帝是公平的,我想说这只是人们聊以自慰的谎言罢了。
重见天日：我相信法律终能还我清白,我一定能重见天日。
焉知非福：所以娘娘应当看开点,塞翁失马焉知非福。
42、盼多音字与近义词反义词
盼多音字与近义词反义词
《盼》课文为我们呈现了一幅美好地童年生活画面,文中我心底地渴盼更能触动孩子们地心灵。同时,文中运用地多种描写方法也能让学生在习作上受到启发。
多音字
兴 xīng 兴办 兴盛 嚷 rāng 嚷嚷 闹嚷嚷
xng 高兴 兴趣 rǎng 叫嚷 大嚷大叫
近义词：
喧闹热闹 嘟囔嘀咕 逗引逗弄
确实的确 不声不响不言不语
理直气壮义正辞严 小心翼翼谨小慎微
反义词：
打开关闭 喧闹安静 加快放慢
凉爽闷热 不声不响大喊大叫
理直气壮理屈词穷 小心翼翼漫不经心
43、开国大典多音字与近义词反义词
开国大典多音字与近义词反义词
多音字：
横 hng 横竖 横七竖八 倒 dǎo 推倒 排山倒海
hng 蛮横 专横 do 倒车 倒退
近义词：
成立创立 挺立耸立 汇集汇聚
宣布公布 庄严庄重 雄伟雄壮
瞻仰敬仰 飘拂飘荡 率领带领
反义词：
汇集分散 庄严随和 雄伟渺小
欢呼哀叹 激动平静 光明黑暗
排山倒海风平浪静
44、语文六年级下册第七课汤姆·索亚历险记(节选)多音字近反义词
语文六年级下册第七课汤姆索亚历险记(节选)多音字近反义词
《汤姆索亚历险记》由找到汤姆和贝琪这个精彩片断组成。片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。
近义词
渐渐逐渐 哀悼悼念
仍旧仍然 寻找寻觅
宽阔宽敞 疲乏疲惫
警告告诫 兴奋激动
反义词
永远暂时 悲伤欢乐
喧嚣宁静 迎接欢送
宽阔狭窄 兴奋沮丧
多音字
煞：sh（煞白）shā（煞车）
奇：q（奇怪）jī（奇数）
笼：lng（鸟笼）lǒng（笼罩）
假：jiǎ（假如）ji（假期）
划：hu（划船）hu（计划）
结：ji（结局）jiē（结巴）
45、六下鲁滨逊漂流记(节选)课堂笔记知识点
六下鲁滨逊漂流记(节选)课堂笔记知识点
作者介绍：
丹尼尔・笛福(1660-1731)，生于英国，是18世纪英国现实主义小说的奠基人，也是英国文学史上第一个重要的小说家，有英国和欧洲小说之父的美称。《鲁滨逊漂流记》、《摩尔・弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。
作品介绍：（点下方链接）
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46、六年级下册第五课鲁滨逊漂流记(节选)笔记知识点
六年级下册第五课鲁滨逊漂流记(节选)笔记知识点
作者介绍：
丹尼尔・笛福(1660-1731)，生于英国，是18世纪英国现实主义小说的奠基人，也是英国文学史上第一个重要的小说家，有英国和欧洲小说之父的美称。《鲁滨逊漂流记》、《摩尔・弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。
作品介绍：（点下方链接）
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47、六年级下册第6课骑鹅旅行记(节选)生字词
六年级下册第6课骑鹅旅行记(节选)生字词
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
犬 犬牙 犬吠
咪 猫咪 喵咪
睁 睁眼 睁开
揪 揪心 揪住
喉 咽喉 喉咙
饶 求饶 饶命
多音字：
冠：ɡuān （鸡冠）ɡun （冠军）
更：gēng（三更半夜）gng（更加）
挣：zhng（挣脱）zhēng（挣扎）
48、六年级下册第5课鲁滨逊漂流记(节选)生字词
六年级下册第5课鲁滨逊漂流记(节选)生字词
本课内容由梗概和节选组成。梗概部分按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的事件，记叙了鲁滨逊流落荒岛建房定居驯养培育救星期五，最终回到英国的故事。节选写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
惧：j（畏惧、惧怕、临危不惧）
凄：qī（凄凉、凄惨、凄风苦雨）
寞：m（寂寞、落寞、不甘寂寞）
宴：yn（宴会、喜宴、宴请）
霉：mi（发霉、倒霉、霉菌）
籍：j（国籍、书籍、籍贯）
聊：lio（无聊、聊天、闲聊）
乏：f（缺乏、疲乏、人困马乏）
栅：zh（栅栏、栅子、竹栅）
控：kng（控制、自控、控告）
贷：di（贷款、信贷、责无旁贷）
剔：tī（剔除、挑剔、晶莹剔透）
袭：x（袭击、偷袭、侵袭）
覆：f（覆盖、覆灭、覆水难收）
多音字：
作 zuō（作坊） zu（作家）
尽 jǐn（尽管） jn（尽兴 ）
劲 jn（劲头） jng（劲敌）
泊：b （停泊）pō （湖泊）
畜：ch（畜生）x（畜牧业）
圈quān（圆圈）jun（圈养）
49、六年级上册汤姆·索亚历险记(节选)分段段意
六年级上册汤姆索亚历险记(节选)分段段意
《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型的美国少年。课前让学生尽量抽时间去看这部作品，让学生对作品有初步的了解，为本课的学习打下基础。在教学中，以学生自读、自悟为主，抓住关键的中心问题探讨交流，读出个性，读懂片段的内容，对主人公的特点有逐步的认识，并感受作者的写作技巧。学文后的小练笔安排，则是让孩子们尽情地展开想象，经历一次属于自己的冒险，释放孩子爱自由的天性。
段落大纲：
全文共15个自然段，可以分为四部分。
第一部分（1）：人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。
第二部分（2、3）：两个孩子脱险归来，人们欢庆并探望孩子。
第三部分（4）：汤姆向人们讲述在洞中的经历。
第四部分（515）汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇，得知洞口被封后告诉法官印江乔埃在洞中。
1.指导方法，学会阅读。
阅读名著，方法的指导很重要。在课堂有限的时间内，引导学生抓住最精彩的语段进行学习，分析人物形象与性格特点，学习作者的文笔。引导之后，放手让学生自己寻找精彩语段，进行分析，注意合作交流，学生在学习中了解故事内容，分析描写方法，提升阅读与写作的能力，同时也训练了表达能力。
2.展开想象，放飞自我。
结合精彩语段的学习，结合自己的经历、身边同伴的事例，展开丰富的想象，抓住怎样如何怎么进行想象，进行一次自我放飞，经历一次冒险，获得别样的阅读体验。
50、部编版六下鲁滨逊漂流记(节选)近反义词及多音字
部编版六下鲁滨逊漂流记(节选)近反义词及多音字
《鲁滨逊漂流记》是历险小说，鲁滨逊是英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》中的主人公。鲁滨逊喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨逊在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。
近义词
畏惧恐惧 凄凉凄惨
安慰宽慰 寂寞孤单
野蛮蛮横 忧伤哀伤
反义词
畏惧勇敢 简陋豪华
野蛮文明 忧伤高兴
接受拒绝 节省浪费
多音字：
畜 x畜养 ch牲畜
作 zuō作坊 zu作家
尽 jǐn尽管 jn尽兴
劲 jn劲头 jng劲敌
