六年级语文上册第17课盼读后感

学习分享 2023-11-29 16:37:05

六年级语文上册第17课盼读后感

1、六年级语文上册第17课盼读后感

六年级语文上册第17课盼读后感

读后感一:

1、读了《盼》这篇课文,我觉得这是一篇特别有趣的文章,文中的我特别可爱,她跟我们小时候一样,充满这童真,有很多的愿望,还总要去实现它,文章让我体会到了童年生活的美好。我们要好好珍惜来之不易的生活,珍惜和父母在一起的快乐时光。

2、《盼》课文讲的是妈妈给我买了一件新雨衣。而从那以后我每天都盼着下雨,终于有一天掉雨点了,我穿上妈妈给我买的新雨衣走在街上,滴答的雨点让我欣喜不已。表达了想要穿上雨衣的我对雨的期盼,我穿着雨衣在雨中行走的快乐。 文章表达了作者对童年生活的眷恋与回味。

读后感二:

曾几何时,只在乎曾经拥有,不在乎天长地久成了恋爱的座右铭。且不论这句话代表怎样的观念,是否正确,不可否认的是,当爱神降临的那一瞬间,你几乎可以忽视整个世界。正如张晓风曾经说过的:生命是一项随时可以终止的契约,爱情在最醇美的时候,却可以跨越生死。

透过字里行间,仿佛看见一个女子用低低的哀婉的语调向你倾诉这难言的暗恋,仿佛可以看到她眼里淡淡的忧伤,仿佛可以看穿她那浅浅的心事,仿佛可以感受到她的祈愿与知足,这该是一种多么甜蜜的忧伤。对于一个正爱着的女子来说,不求一生,一瞬即可成为永恒,永远地留在记忆当中。

我们一生中会碰到很多人,熟悉的也罢,陌生的也罢,朝夕相处的也罢,擦肩而过的`也罢,或是一段恒久的旋律,或是一段美丽的插曲。但最终,有人是过客,有人可以相伴一生。有些人带来过慰藉,有些人带来过伤害。那些想念和诺言的痕迹,那些离开和放弃的记忆,都在岁月的长河中闪闪发光。到最后我们发现,爱情是最不可言说的东西。

爱到深处的人,一定有颗卑微的心,可以低到尘埃里,不仅开出花来,而且可以做任何事情,从此,不计较苦与乐。相遇总是美好的,尤其是在最美的年华,有一个人一起走过,一起见证那一坡无邪的栀子花。哪怕就此分别,你记得的,他也会记得。那么,这样的分别,也不算太苍凉。花香可以消散,天涯可以相错,不怕分离,怕的,是在转身之前没有深深爱过,因为怯懦,因为迟疑,而将自己的心事掩藏在最深处,怕别人发觉,最终伤的却是自己。以后,每一个日子都在提醒你曾经错过了什么,空留下遗憾与懊悔。深深地爱过,纵然只有一次,也足够填满别离后的日日夜夜。

暗恋是最自由的,向前一步拥有温暖的怀抱,向后一步选择清醒的生活。只求一瞬的人,知道自己想要的是什么,也知道适时的坚持与放弃。她知道有盼望就有失望,有相遇就有别离,她会将所有的美好珍藏,酿造一坛叫做回忆的酒,借以纪念曾经的天真与坚持,走过了就不会后悔,爱过了就不会遗憾。

席慕蓉虔诚地祈

诗一开始就用其实两个字表明自己的立场,真正的爱情干净到不惹尘埃,只是单纯地相爱,尘世中的物质和利欲在你们面前几乎没有作用。如果想给爱情一个比喻,那就是琉璃,在诗人那里,也许就是记忆中的那一束柔白芬芳的小苍兰。简单的理解爱情,它只是一朵开在心底的最朴素的花,能够随你到天涯,如果你硬要给它加上任何点缀,那只能使这朵花更加虚伪。在两个人的世界里,爱或不爱都是透彻。诗人仿佛在给我们一种暗示:茫茫人海里,若有一个人纯粹的爱你,无怨、无悔、无要求地将你放在胸口的位置,如果你遇见了,请一定珍惜,不要让他远走。

本来已经躺在床上了,看完了楼雨晴的《盼君》之后,又觉得躺不住了,于是就起来打下了这篇算是

一直以来,看过的虐文也不算少了,可一般都是先男主虐女主,然后才是女主虐男主,这是第一篇,从头到尾都是在虐男主,女主相当于一直没被虐的文。

犹记得开始,盼君要出嫁的时候还没有对陆祈君有太多的感觉,一直顾虑这顾虑那的,才最终错过了,是悲惨了点,然,没有其它的。直到因为以为陆武死了之后,盼君去问她爹,祈君是以什么样的心情在等她,在对她,她爹的一句以不想赢的心情。。

不想赢的心情。就这一句话,我一下就心疼了。

得有多爱,有多珍惜,多舍不得,才会在爱情的领域里以不想赢的心情来看着她?然后越往下看就越为他心疼。看着祈君知道盼君的孩子是他的时候,觉得自己毁了盼君的一生,以那样决绝的方式来惩罚自己;看着好不容易两人要柳暗花明之时,陆武回来了,盼君的不敢直视他,盼君的改口,让他伤得有多重;看他再一次的放手,为了他以为的盼君的幸福而给她和离书,就是在这时,也不愿委屈她,说,不是因为你不好,所以给你和离书,而不是休书;看着在稳婆问他保孩子还是保大人的时候他的保大人,甚至在盼君不肯的`时候终于把自己的心里话告诉她,这世上没了陆盼君,他又怎么会独自活下去?亲手喂盼君喝下了药。要知道,当时他已经给了盼君和离书,除了孩子,他什么都没有了。幸好,盼君最后没有走。再继续看,看他日后是以一种什么样的心情给他的孩子刻牌位,他一直抱着孩子是他杀死的念头面对牌位,因为是他喂下的药,亲手从稳婆手中接过血淋淋的尸体

以一句不想赢的心情到后面,陆祈君一直一直地都在让我为他心疼,他一直在退让,只要发现自己的前进可能会给盼君造成哪怕一点点的伤心伤害,他就会退,不在乎自己是不是会因此受伤,不在乎自己的感受,一切都以盼君的心情为优先,这样的陆祈君,最后应该得到幸福。也幸好这是台言,要不最后他是喜是悲还真不好说。

还好是好的结局,两个人在一起了,要不然得痛苦死啊!!

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1906(复制到微信添加好友)免费送你六上语文全套课后答案资料

2、一年级语文上册第13课乌鸦喝水读后感范文三篇

一年级语文上册第13课乌鸦喝水读后感范文三篇

读后感一:

读过《乌鸦喝水》后,深受启发。故事讲的是在一个炎炎的夏日,一只乌鸦口干舌燥,飞也飞不动了,于是落到树上找水喝,忽然乌鸦发现在不远处有一个水瓶,心里乐开了花,它急忙飞了过去,站在瓶口处,可是瓶子口太小了,水也只有半瓶,怎么也喝不到,它急得团团转,忽然它想到了一个好办法,因为它发现在水瓶边上有好多小石子,它急忙用嘴叼着一个个小石子投进瓶子里,瓶子里的水位越来越高,最终乌鸦凭着自己的智慧和劳动喝到了水。我很佩服乌鸦的聪明机智,更敬佩它善于动脑。这个故事也告诉我们一个道理,我们无论在生活和事业上遇到困难不要退缩,要开动脑筋想办法,我相信办法总比困难多,持之以恒,一定会迎刃而解。

读后感二:

今天读了《乌鸦喝水》,我知道,乌鸦口渴了没有水喝,到处去找水喝,最后找到了一瓶水,但是瓶子里的水不多,它就把石子一个一个放进瓶子,最后他喝到水,我感觉乌鸦非常聪明,它遇到问题没有慌张,想办法解决了问题。

读后感三:

在我童年知识已开、颇能认字以后,读的第一篇故事就是《伊索寓言》里的《乌鸦喝水》篇章。

  这篇文章主要讲了,有只乌鸦口十分地渴,于是,它飞到了井边发现井旁有个瓶子。乌鸦多高兴呀,它连忙伸了伸嘴什么也喝不着,就是因为天气很热,水都蒸发了,水十分地浅,乌鸦不服气,面对一次次挫折,它还在旁边想办法。无奈的爬坡一块石头,想把瓶砸破,但是,这个瓶子十分坚固,砸不碎,不巧还进水里。包工飞了过去,它发现水比刚才多了一些,想到了办法,它叨起一块块石头,一大一小,终于,终于把瓶子里的水给涨上来了,包工也喝到了甜甜的水,从中,它体会到了一个道理:困难是块试金石,只要你认真去思考,你就会成功。

  对呀,乌鸦这种坚持不懈的精神值得我们去学习。就像今天的我们,也包括我。

  在现代化的孩子中,哪一个不是依靠自己的家人?都是的,哪一个现代化的孩子,把坚持不懈的心理当做现实?都没有。我们现代化的孩子从小就惯成了衣来伸手、饭来张口的习性。大多数孩子都不能自立。做事不成不是叫妈妈就是叫爸爸有时连爷爷呀,奶奶呀这两位老人家都叫上,这时想起是多么可笑啊!

  坚持不懈的乌鸦,我们都要向你学习!

3、一年级语文上册第六课比尾巴读后感

一年级语文上册第六课比尾巴读后感

《比尾巴》是首短小的节奏感十足的问答式小诗,对一年级孩子该教什么?该怎么教呢?在这节课上,薛老师给所有一线老师带来了答案,原来一年级的课应该是这样上的。

一、识字认字写字不离课堂,蜻蜓点水却掷地有声

孩子喜欢猜,喜欢想,老师抓住孩子的这一天性,在课伊始设计了几组图片让孩子去猜字,猜对了表扬,猜错了先表扬再点拨。可取的是借助猜字这一形式,让孩子既在观察中思考,又在揭示汉字后进行字的音、义、形的引申,让汉字在孩子的形象思维里直观和丰富起来。

认字环节安排在习文之后,短短几分钟涵盖了读、认、拓、辨,全面铺开的同时重点突出两个生字,根据其要点进行拓展,有加偏旁训练,有辨析字形导书写,有反义词口头比试积累,无疑渗透了一个非常重要的学习方法:汉字需要吹化,即所谓的一带多,积累显得无处不在。

写字,在本节课中虽未让生动笔,但老师写得一手漂亮的粉笔字,通过板书,通过生字的口头书空,笔顺观察等,让孩子在视觉上大大书写了一回。

二、尊重小诗的格式规律,紧扣低段目标推进教学

朗读是这节课的主旋律重头戏,是一课一得的目标项目。本课,通过多种形式来引导学生读,从会读到能读到爱读到放读,老师处理得很有层次感,内容与目标的集中让整堂课紧凑凝炼。

1.初读真实基础

跟所有的课堂一样,老师让学生放声朗读,读准字音,指名读,不含糊。但明显感觉学生的现在基础上读得拖拉,师笑而不言。

2.引读导而有痕

首先,老师不露声色,引导学生看句子,说句子重点写什么?而后让生再读,生自然能把重点写的对象大声读出来。师强化这个训练。把突出的重点字变大再缩小到圆点,就成了着重号,生再读,反复读。这样的费时的环节无疑是为下文的拓展读作了很好的铺设,原来抓好起点,是为了更好的入深。

接着,引导学生换种形式读,比如拍手读。屏幕上的句子从一个变成了三个,句式均雷同,来自于书中。学生自然读得兴趣勃勃,节奏在这里第一次从师口中出现,学生有了前期的工作,能一下子领悟不突兀。

再者,关注问答形式,通过师生问答,生生问答来回读,不断感受这种语言形式的特点。师妙招升级,告诉学生一问一答、连问连答进行朗读再训练,学生配合水到渠成,默契十足。

从前期的着重示音到中期的拍手表音再到后期的脱离文本师生问答,学生已然通过边读边拍手的形式,走进了老师设的套中,节奏感是如何表现出来的?要如何表现?孩子浅浅地内化了。教师将儿歌的节奏音韵律动的美感,融化于这反复多次的熟读成记之中。学生感知语言形式的活泼生动,语言内容的丰富有趣,语文课堂的好玩轻松,还有对语言文字的亲近和喜爱皆在这一次次的读与互动升级中形成。

3.拓读趁热度势

完成所有的文本教学任务之后,趁热拓展阅读《水乡歌》,这是全阅读读本中的拓展文。用文本的节奏拍手读来实践这首儿歌,可谓水到渠成。引导学生留意书中所有的着重号均表示可拍手重读的标记,这是节奏,学生自然再次读得兴趣盎然,汇报时朗读的效果也是可见一斑。很有力地说明这节课的教学目标是达成的,教学内容的选择是合理科学的。

三、拓编是在内容与形式上的进一步延伸

课堂最后一个环节是拓编儿歌,以《深圳什么多》为题,教师利用短短的时间引导学生从内容想开去,鼓励学生不重复的说。形式虽没有什么出新,但隐约透露着一个方向:读与写,是教学的主思想,语文教学从文本走向生活是一个必然的趋势,任何年级任何文本都可以是这样的。

听完此课,最大的感受更在于语感的形成真不是随口说说,随便指指,而应是真真实实扎扎实实地进行训练的,而这种训练应是在课堂上发生,且应是有方法、有步骤、有层级、有意识地训练,最好是大量的强化训练。

4、二年级语文上册第5课玲玲的画读后感

二年级语文上册第5课玲玲的画读后感

读后感1:

昨天,我看了读二年级的妹妹的语文书上面的一篇文章,题目叫《玲玲的画》。玲玲好不容易画了一幅画准备拿去参加比赛,结果在收画笔的时候不小心把涂料弄在上面了,要重新画时间已经来不及了,玲玲急得大哭。爸爸看了看,建议玲玲:可不可以在弄脏的地方画点什么,结果在爸爸的启发下,玲玲在那个地方画了一条小花狗,玲玲的`画在比赛中获得了奖。

  生活中,很多事情,坏事也能变成好事。就像课文中讲到的玲玲一样,正是因为玲玲画的那条小花狗,使那副图变活了。我很佩服玲玲的爸爸,看到女儿哭,不是接过孩子的画笔给孩子代劳,而是启发孩子去做。这样,孩子以后遇到困难就会动脑筋想办法。

  我就看见这样一个同学,学校组织绘画比赛,他的爸爸就给孩子画了一幅老鹰的图画参加比赛,结果那幅画刚交到老师手里,就被取消了比赛资格,这何苦呢?其实,我最佩服的要数玲玲,当爸爸没有给自己画画时,没有在爸爸的面前又哭又闹,而是结合自己的画来设计。我们面对出现的坏事一定要冷静,想方设法地把坏事变成坏事。

读后感2:

  最近学了《玲玲的画》这篇课文,我明白了一个道理:只要肯动脑筋,从不同角度看问题,有时坏事往往能变成一件好事。

记得一次新学期开学老师发完新书,我包书皮时,因为当时我写的字不好,就让爸爸帮我写语文和数学四个字。爸爸写好后,我发现写错了,正在发愁不知道怎么办时,我灵机一动,想到姐姐送给我的米老鼠贴画。我立刻把贴画粘在写错的字上面,又让爸爸帮我写上正确的字。这样,不但巧妙地盖住了写错的字,而且有了米老鼠贴画,新包的书皮更加美观了。

因此,我们在生活中遇到看似比较糟糕的事情时,不要泄气,相信办法总比困难多,要开动脑筋,善于把坏事变成好事。

5、二年级语文上册第21课雪孩子读后感

二年级语文上册第21课雪孩子读后感

读后感一:

星期天,我读了《雪孩子》这篇感人的童话故事。这篇故事还有一段感人的内容。

 小木屋里住着小白兔和兔妈妈。有一天,下了一场鹅毛大雪。趁着雪停,兔妈妈要出门去找些萝卜回来。小白兔扯着妈妈的衣角,说:我会很寂寞的。于是,兔妈妈堆了一个雪娃娃陪着小白兔,小白兔高兴极了!兔妈妈走了以后,雪孩子活了!他帮助了许多小动物。回去时,看见小木屋着火了,他奋不顾身,救出了昏迷的小白兔。可是,他却被火融化了

 我想:虽然雪孩子死了,但是他那无畏的精神永远留在人间。

读后感二:

今天,我们学习了21课《雪孩子》,然后我和妈妈在家里一起看了雪孩子的动画片。

 淘淘和妈妈一起堆了一个很漂亮的雪人,看着漂亮的小雪人小兔子特别开心他们又唱歌又跳舞,玩了很长时间,淘淘累了,就回家休息。可是屋里很冷,淘淘往炉子里加了很多的柴火,屋子里暖暖的,淘淘玩得太累了躺在床上就睡着了,不知过了多久,屋子里滚滚的浓烟往外冒。雪人看见了,就大声喊:小兔家着火了,小兔子家着火了,快点来人呀!快来人呀!小雪人奋不顾身的冲进去救出了淘淘,自己却化了。它变成了很美很美的白云在天空中飘来飘去。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1902(复制到微信添加好友)免费送你二上语文全套课后答案资料

6、二年级语文上册第16课朱德的扁担读后感

二年级语文上册第16课朱德的扁担读后感

读后感一:

诗人杨朔曾这样赞美朱德军长:抚育部曲亲如子,接遇工农蔼如风。席间谈笑胸襟阔,最从平淡见英雄。无数的事实证明,朱德军长的一生是光辉的一生,他为革命赤胆忠心,为人民鞠躬尽瘁。在老师的大力推荐下,我阅读了《朱德的扁担》这篇文章。

  文章主要讲的是在井冈山革命时期,山上粮食不多,常要派人到山下挑粮,朱德也常和战士们去挑粮。他晚上还要研究战事到深夜,甚至通宵达旦,战士们心疼朱德,于是便把他的扁担藏起来。可是朱德很快又修了新的扁担。没过几天,朱德发现他的扁担又不见了,他便知道是战士们爱护他,可是他觉得他还是要跟战士们一起艰苦奋斗,于是他又修了一根扁担,并在上面写上了朱德扁担,不准乱拿几个字,大家看了越发敬爱朱德军长,就不好意思再藏他的扁担了。

  读完了这个故事,我觉得朱德是一个人民的好军长,战士的好伙伴,我们今天的美好生活,就是靠众多像朱德军长这样的革命前辈艰苦奋斗换来的。

  朱德军长永远是我们学习的好榜样。这让我想到了我们学校的车校长,她身上也带着朱德这种美好的品格,车校长本来事务就繁多,可是植树节的时候她却能不辞劳苦,从百忙之中抽出时间,带领我们师生一起参加植树造林美化家园的活动,让我们感觉到她的亲切,从心底生出了对校长的爱戴。还有我们组的卫生小组长,他也具有这种优秀的品格,每次搞卫生,他总能走在最前面,带领组员并和组员一起认认真真把卫生打扫好,而不是站在旁边发号施令,我们大家都很尊重他。

  同学们,让我们继承好朱德军长这种美好的品格,和大家走到一起,一起努力,艰苦奋斗,开创我们更加美好的明天。

读后感二:

  《朱德的扁担》是一个家喻户晓的革命先烈故事。读了这篇文章,我被朱德军长那种身先士卒、艰苦奋斗的精神深深地打动了。朱德军长是我学习的好榜样,他与战士们同甘共苦、以身作则的事迹,一直萦绕在我脑海。

 那是在1928年,朱德军长带领红军进行冬季训练。由于敌人的严密封锁,根据地军民生活十分困难,粮食等生活用品奇缺,红军发动下山挑粮运动。

 朱德军长已经是四十多岁的人了,但他常随着队伍去挑粮。他穿着灰布军装,背着斗笠,扎着腰带,打着绑腿,穿着草鞋。尽管山高路陡很难走,一天要往返50公里,但每次朱德军长的两个箩筐都装得满满的。

 战士们既敬佩又心疼朱德军长,想到他为每晚考虑作战计划,白天还要翻山越岭去挑粮。大家便商量把他的扁担藏起来,让他好好休息。但他又自己动手削了一根新扁担并特地写上:朱德扁担,不准乱拿。战士们被朱德军长的精神给打动,再也不好意思藏起来了。

 在我身边,也有许多像朱德军长那样勤俭朴素、吃苦耐劳的人,特别是我的外公外婆。瞧,外婆的一双拖鞋穿了三十多年,外公的一顶帽子戴了二十几年,却舍不得丢弃。爸爸妈妈给他们买的新衣服,他们总是小心翼翼地收起来。我问起来,外公外婆经常说:ldquo;没有穿坏就不用买那么多新的。

 想起自己小时候吃饭弄得满桌子都是,就觉得惭愧;刚买了新衣服,几天就划了几道口子;刚穿的新鞋子,几天就张嘴了。我应学习朱德军长那种精神。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1902(复制到微信添加好友)免费送你二上语文全套课后答案资料

7、二年级语文上册第14课我要的是葫芦读后感

二年级语文上册第14课我要的是葫芦读后感

读后感一:

今天,我在学校学了一篇课文题目叫《我要的是葫芦》。

  古时候,有个人种了一棵葫芦,细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了洁白的小花。花谢以后,长出了非常可爱的小葫芦。那个人每天都去看几次,有一天,他看见叶子上生了蚜虫,心里想,有几个蚜虫怕什么呀!他还说:我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!

  一个邻居看见了就说:你别光盯着葫芦了,叶子都生蚜虫了,你还不快治一治啊!那个人却说:什么,叶子上的蚜虫还用治啊?我要的是葫芦。

  过了几天,叶子上的蚜虫越来越多了,小葫芦也慢慢地变黄了,一个一个都落了。

  读了这篇课文后,我知道了,那个人光想着小葫芦赛过大南瓜,叶子上生蚜虫了都不知道治一治。我可不能像他这样,要知道一分耕耘一分收获。其实在我们身边也有很多这样的人,只想着要一百分,却不知道认真学习。如果平时不好好学习,哪来的一百分呢?所以,要想学习成绩好,平时就要努力学习哦!希望我们不要像种葫芦的人,做个好好学习天天向上的好学生。

读后感二:

今天放学回家,我给妈妈讲了一个故事,故事的名字叫《我要的是葫芦》。

  这个小故事写到从前有一个人,他种了一棵葫芦,有一天叶子上生了一些蚜虫,邻居看见了说:叶子上生了蚜虫快治一治吧。那个人说叶子上的虫还用治?他不听邻居的劝告,结果叶子上的虫越来越多,叶子慢慢变黄了,小葫芦一个一个都掉了。讲完这个故事后,妈妈问我读了这个小故事你懂得了什么道理。我说:我们不能象他那样懒惰,没有辛勤的劳动就没有好的收获。我说完以后妈妈又说还让我们明白了一个道理,对于别人好的劝告,我们要虚心接受。我点了点头对妈妈说:我要做一个勤劳、虚心的人。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1902(复制到微信添加好友)免费送你二上语文全套课后答案资料

8、二年级语文上册第12课坐井观天读后感

二年级语文上册第12课坐井观天读后感

读后感一:

《坐井观天》这个故事讲述的是一只青蛙和一只小鸟讨论天有多大。青蛙对小鸟说:天只有井口那么大。小鸟告诉青蛙:天是无边无际的。青蛙不相信,小鸟就让青蛙跳出井看看。青蛙半信半疑的跳出来看了看,哇!天真的有那么大!

读完了这个故事,我觉得青蛙一直生活在井底,抬头就能望到井口那么大的天,低头看到的就是井底的水,它根本不知道外面的世界是什么样的。小鸟就不一样了,它每天在天上飞,看到了天有多大、山有多高、草原有多宽、水有多深,还能结识到好多的朋友。最后青蛙听了小鸟的建议,跳出井底知道了天有多大,地有多广。

我要像小鸟一样,做一个有目标、有理想的人,这样就能飞的更高、走的更远。也要向青蛙学习,虚心听从朋友的建议,改变自己的不足。

读后感二:

我非常喜欢读成语故事,其中《坐井观天》给我留下了很深的印象。

  《坐井观天》讲的是一只井底的青蛙只有井口那么大,其实天空是一望无际的。

  从这个故事中,我们能学到许多。在生活中,我们不能认为世界只有自己生活的城市这么大,要多出去看看。俗话说的好,读万卷书,不如行千里路。所以我们要多出去看看外面的世界,就像井底的小青蛙,跳出井口,看看更广阔的天地。

  我现在还小,读的书还不多,去的地方也不多,但是我绝不会做一只坐井观天的小青蛙。长大以后,我要读更多的书,走更多的路,掌握更多的知识和本领。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1902(复制到微信添加好友)免费送你二上语文全套课后答案资料

9、二年级语文上册第11课葡萄沟读后感

二年级语文上册第11课葡萄沟读后感

读后感1:

前几天,我读了一篇文章《葡萄沟》,知道那是一个美丽的地方.

葡萄沟盛产葡萄,那里的葡萄又大又甜,品种还很多,销往全国各地,为作者的家乡新疆吐鲁番做出了很大贡献.

我的家乡在山西,这里也有很多特产.尤其是煤炭,人们称为乌金,发电主要靠的就是它.不过,我们这里环境污染比较严重,不像葡萄沟那样空气清新.等我长大了一定要把家乡的环境治理好

读后感2:

新疆里有吐鲁番,吐鲁番里有条葡萄沟,葡萄沟山青水秀,鸟语花香,沟中绿荫蔽日,满沟层层叠叠的葡萄架。那里的葡萄有白的,红的,绿的,暗绿的,淡红的,五光十色,美丽极了。要是你现在去葡萄沟,热情好客的人们一定会摘下最甜的葡萄给你吃呢,吃不完的葡萄运到城里卖或加工成葡萄干。葡萄干色鲜味甜,还可以酿成葡萄酒哩!在葡萄沟深处,当地部门专为中外游客修建了葡萄游乐园,这里泉流溪涌,曲径通幽,令人心旷神怡!

10、二年级语文上册第7课妈妈睡了读后感

二年级语文上册第7课妈妈睡了读后感

读后感1:

  你见过妈妈睡了的样子吗?瞧,小狐狸就见过。

  《妈妈睡了》这本书讲的是:有一天,妈妈哄小狐狸睡觉,哄着哄着,妈妈自己先睡着了。于是,小狐狸就望着妈妈,看着妈妈安心睡觉的模样,心想:睡梦中的妈妈真美丽,好慈祥。可是,妈妈为什么自己先睡着了呢?小狐狸想了想,终于明白了:妈妈肯定是太累了,才会这么容易睡着。

  我想到自己美丽的妈妈,虽然我现在不跟妈妈睡一个房间,可是我有时候也会跑到妈妈房间,也看见过妈妈睡着的样子,睡得真甜。

  小朋友,你们也去看看妈妈睡着的样子吧。小时候妈妈可是经常看着你睡觉的呢。对了,嘘,千万不要去打扰她。

读后感2:

真情实感即可。感觉到小作者的妈妈很辛苦,为了孩子,不停地劳动,给孩子洗衣服,做饭,接孩子放学上学。辅导孩子学习。每天辛苦工作,小作者的妈妈很辛苦。小作者的妈很美美的,苗条的身材,美丽的穿着。小作者的妈妈是一个勤劳,慈祥,美丽,非常劳累的妈妈,她需要休息。

11、二年级语文上册第23课纸船和风筝读后感

二年级语文上册第23课纸船和风筝读后感

读后感一:

今天,我读了《纸船和风筝》这一课之后,我明白了和朋友发生不愉快的事情,要主动和朋友道歉,重新和好,更重要的是要懂得谦让。

  《纸船和风筝》主要讲了松鼠通过纸船给小熊送礼物,小熊通过风筝给松鼠送礼物,因此成为了非常好的朋友。有一天它们俩因为一点小事吵了一架,之后再也不给对方送礼物了,但是他们都很想念对方,每天都还折纸船和风筝,只是不好意思送出去。最后是松鼠主动给小熊送礼物并和好的故事。故事告诉我们朋友之间要互相谦让,发生矛盾要主动道歉,愉快的相处。

  今后,我和同学、朋友之间相处我会懂得谦让,不斤斤计较。

读后感二:

今天,我们学了《纸船和风筝》,纸船和风筝让小松鼠和小熊成为好朋友。一天,它们为了一点小事而吵架,山上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到飘流的小船。最终小松鼠再也受不了了,于是小松鼠就放了一只小船,上面写着:如果你不嫌气的话就和好吧。小熊看到上面的纸条高兴地笑了。

  国庆节放假的一天,我和我的好朋友陈晨一起去了小沟背游玩,那里的路都是石头路,很难走,而且一跑脚就会很疼。我的好朋友陈晨不怕疼,她跑的很快,她看见我跑的`慢就说我:小笨猪。我很生气,就说她一句:你也是小笨猪。就那样我们吵了起来。这时妈妈说我们:你们两个都是好朋友,不要再吵了。我想以前快乐的在一起玩,现在吵着架一点也不好,我就主动和她和好了。我说:陈晨,我们再也不吵架了。陈晨高兴地笑了,我也高兴地笑了。我们手牵着手唱着歌,跳着舞。

  这篇课文让我明白了,不要因为一点小事而吵架,破坏了好朋友之间的友谊。要珍惜友谊,相互谦让。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1902(复制到微信添加好友)免费送你二上语文全套课后答案资料

12、二年级语文上册第22课狐假虎威读后感

二年级语文上册第22课狐假虎威读后感

读后感一:

我对《狐假虎威》这则家喻户晓的成语故事深有感悟。

  《狐假虎威》讲的是一只老虎碰到了一只狐狸,要吃了它,狐狸骗老虎说:"我是百兽之王,你不许吃我!"随后狐狸带着老虎从森林里走了一圈,当时野兽全吓跑了,老虎还以为真是狐狸的威风,也嗖的一下子逃跑了。

  我为老虎的无知感到悲哀,同时也会觉得狐狸在危机时刻能急中生智地救自己于危难之中,也的确很聪明。但是像狐狸一样欺骗别人而逞强耍小聪明,我相信最终也绝对没有好结果的。而像老虎一样没有足够自信心的人,最后也可能一事无成。

  我们生活中也不乏狐狸和老虎这样的人。有的人天天骗人,最终骗走了大家对他的信任;有的人过度逞强,把自己说得多么多么好,日久见人心后被大家识破并疏远;还有的人缺乏自信心,胆子小,惧怕一切困难。

  大家不要做狐狸和老虎这样的人,做任何事都要脚踏实地,诚实、谦虚、还要有自信心,这样才能最终成为真正的王者。

读后感二:

  今天我读了《狐假虎威》这个故事,故事主要讲了狐狸被老虎捉住了,它想逃走,于是一骨碌眼就想了一条妙计,它对老虎说它是这个森林中的大王,森林里所有的小动物都怕它,老虎不信,它便让老虎带它到森林中看看,于是老虎带着它来到森林,它大摇大摆的走在前面,老虎紧跟在它后面,小动物看到狐狸身后的大老虎,一个个吓的魂飞魄散,惊慌逃窜。老虎一时没反应过来,信以为真,把狐狸放走了。

  这个故事告诉我们不要借助别人的威风来吓唬别人,欺压别人,什么事都要靠自己去努力去争取。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1902(复制到微信添加好友)免费送你二上语文全套课后答案资料

13、三年级语文上册第1课大青树下的小学读后感

三年级语文上册第1课大青树下的小学读后感

读后感一:

《大青树下的小学》很美,那里有花有草有山林,校园里有小鸟欢唱,有蝴蝶,还有猴子、山狸、松鼠跟小朋友们一起玩呢,真好!老师告诉我们,除了汉族外,全国还有55个少数民族,就像课文中的傣族、景颇族、阿昌族和德昂族。这些不同民族的小学生在同一个学校里上学,虽然他们的语言不同,穿戴不同,来到同一所学校都成为了好朋友,他们一起学习,一起唱歌跳舞,一起做游戏,真开心呀!就像我们班的同学们一样,大家上课一起学习,下课一起玩,也很开心。我们的学校没有山,学校里的树都是人工培育的,没有动物跟我们玩。民族小学在乡村,十分安静。我们的学校在城市,外面马路上有许多车,经常有车按喇叭,很吵闹。 真羡慕那所大青树下的小学!不过,我们学校也很漂亮,有很大的图书室,有干净的操场,老师说我们学校的操场是全市小学中最大的,我很喜欢在操场上玩。我要在学校里好好学习,多学知识!

读后感二:

这是一所边疆的小学,有许多来自不同民族的小学生在这里上学。它跟我们学校不一样,有古老的铜钟,翠绿的凤尾竹,还有被读书声吸引来的动物们,增添了学校的乡村气息。大家虽然语言不同,穿戴不同,来到学校都成了好朋友。他们一起学习,一起玩。体现了学校友好、团结、欢快的气氛。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1903(复制到微信添加好友)免费送你三上语文全套课后答案资料

14、三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛读后感

三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛读后感

读后感一:

今天,我和妈妈一起读了《富饶的西沙群岛》这篇文章。

  西沙群岛在我国南海那边,是一片岛屿。这篇文章主要介绍了西沙群岛的海水、海底、海滩和海岛。

  我最喜欢西沙群岛的海滩,因为海滩上有捡不完的各种各样的贝壳。还有庞大的海龟,渔业人员把海龟翻了一个身,它就四脚朝天,显得可爱极了!我特想去那里捡贝壳、看海龟。

  我还喜欢哪里的海岛。海岛上有一大片森林,森林里有各种各样的海鸟,海岛上遍地都是鸟蛋。

  我喜欢西沙群岛。

读后感二:

  今天我们学习了《富饶的西沙群岛》这篇课文,西沙群岛的美丽景色深深的吸引住了我。

  这篇课文主要描写了西沙群岛是我国的海防前哨,它是一个美丽而又富饶的地方。

  我觉得西沙群岛真美!

  到处都是美丽的贝壳珍珠椰树和一条条热带鱼。珊瑚像绽开的花朵和分枝的鹿角;大龙虾在水里划来划去样子挺威武;海龟成群的爬到沙滩上来产卵,只要把它们翻过去,它就四脚朝天没法跑了,真是有趣极了通过放电影,使我们更拉近了距离,亲临感受到了那里的美丽。

  我真想长出一双翅膀,立即飞到西沙群岛来跟小螃蟹小鸟小鱼来做一场快乐的游戏。如果我来到了沙滩,我就会和小螃蟹玩捉迷藏的游戏。如果我来到了海底,我就会和小鱼小虾们比比看谁游得快。我还会和珊瑚公主比比谁最美

  啊!西沙群岛你真是南海中的一颗璀璨的明珠!

  我们想不珍惜你都很难!

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1903(复制到微信添加好友)免费送你三上语文全套课后答案资料

15、三年级语文上册第17课饮湖上初晴后雨读后感

三年级语文上册第17课饮湖上初晴后雨读后感

读后感一:

这首诗的大概意思是:西湖的水波光闪动,晴天的西湖景色美得正是时候,山间云雾迷茫,雨中的西湖景色也美得出奇,如果把西湖比作春秋时期的美女西施,无论是素雅淡妆还是浓施粉黛,都是那么美丽多娇。

这是一首写景诗,描绘了西湖不同的风韵,抒发了诗人热爱大自然的情感!

读了《饮湖上初晴后雨》这一首古诗,让我不由得想起了家乡的湖!

我的家乡位于广东河源的一个偏远小山村,山脚有一个自然形成的湖!

我爱水,爱浩瀚深沉的大海,爱奔腾不息的长江,爱汹涌磅礴的黄河,爱活泼欢快的小溪,但我更爱美丽温柔的湖,爱家乡山脚下那一个湖!

家乡山脚下的湖,它的湖面静静的,宛如明镜一般清晰地映出,蓝蓝的天,白白的云,红红的花朵,绿绿的树!

读后感二:

这首《饮湖上初晴后雨》是被誉为唐宋八大家之一的苏东坡写的,是我最喜欢的一首诗。苏轼字子瞻,号东坡居士,他的诗、词、散文均有极高的造诣,书法也别具一格,对饮食文化还有贡献,而且还是一位勤政廉洁的官员,老师说从古至今好多文化人都是他的粉丝。苏轼那么厉害,我当然也是他的小粉丝了!

读着这首描写西湖美景的诗,我仿佛看到在风和日丽时,西湖的水波轻轻荡漾,在阳光下光彩熠熠,显得格外美丽;在下着倾盆大雨时,远处的高山笼罩在蒙蒙细雨中,一片迷茫,这朦胧的景色也异常秀丽。如果把西湖比作美人西施,那么浓妆也好,淡妆也好,她总是美丽的!

这首诗我最喜欢前两句水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

因为这样秀丽的风景似曾相识。

在我生长的小村落就有这样一道亮丽的风景,它虽然没有西湖那般秀丽,但是它清澈见底,湖边绿草如茵,阿拉伯婆婆纳像蓝色的星星缀满两岸,那就是我钟爱的花边潭!

当第一缕阳光升起时,潭面由透明变成了淡淡的红色,这时潭边的花与潭面融为一体。忽然潭里的小鱼探出头来,一群接着一群,打破了这份宁静。潭面开始热闹起来,水上立刻浮起一朵朵红莲,与笼罩着潭面的轻烟形成一幅美丽的画卷!

夜幕降临时,潭边的萤火虫星星点点的聚集在花朵上,瞬间点亮了黑夜。月光抚摸着潭,赠予它无比温柔的关怀。隐隐约约的鸟鸣,弥漫在空气中,唱着一首动听的摇篮曲不管是晴天还是雨天,不论是白天还是夜晚,在我眼里花边潭就像西湖那样令人神往!

苏轼不愧是一代大文豪,流传了近千年的诗今天读来还是那样令人回味无穷。今年暑假,妈妈要带我去西湖边好好走一走看一看,到时我再把所见所闻告诉您吧!

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1903(复制到微信添加好友)免费送你三上语文全套课后答案资料

16、三年级语文上册第16课金色的草地读后感

三年级语文上册第16课金色的草地读后感

读后感一:

学习了《金色的草地》这篇文章,我很喜欢这篇文章。这篇文章主要写了,乡下家,窗前是一大片草地。地上长满了蒲公英。兄弟俩自由自在无拘无束的在草地上玩耍。有趣的蒲公英给它们带来了无限的快乐。

他们所做的游戏就是趁对方不备,将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑的性质的游戏虽然简单,却充满了童真童趣,使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。

使我懂得了世上万物并不是一成不变的是千变万化的。

读后感二:

在《金色的草地》一课中,通过介绍两个小朋友发现了草地的颜色和蒲公英的变化及原因,给他们带来探索发现的喜悦。这也使我觉得更加热爱这蒲公英的有趣和更加想探索大自然的神奇之处。

我从这些句子中看出草地的可爱蒲公英的有趣:当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开,合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1903(复制到微信添加好友)免费送你三上语文全套课后答案资料

17、三年级语文上册第10课在牛肚子里旅行读后感

三年级语文上册第10课在牛肚子里旅行读后感

读后感一:

《在牛肚子里旅行》课文描写了两只小蟋蟀玩捉迷藏,其中一只不幸被吞进了牛肚子,在牛肚子里旅行了一次,最后侥幸逃脱的危险经历。文章让我们了解了牛胃的特殊构造及功能。启发我们遇事冷静,相互帮助的处事哲理。红头在牛肚子里的旅行可以说是一次意外,如果没有得到青头的帮助,它也不可能顺利地从牛肚子里出来。是啊。不论我们遇到什么样的事,都不能紧张,一定要发挥聪明才智,冷静处理好事情。更重要的是学会互相帮忙,共同解决困难。请记住:团结就是力量。

读后感二:

1、在牛肚子里的旅行的道理:凡事要学会自己想办法;懂得在危急关头运用智慧,给他人鼓励。

2、《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科学童话,将科学知识与童话完美结合。讲述了蟋蟀红头和青头捉迷藏,不小心被牛吞进了肚子里,在牛肚子里旅行了一次,危急关头,蟋蟀青头沉着地安慰它,给它出主意,帮助它从牛肚子里逃脱出来。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1903(复制到微信添加好友)免费送你三上语文全套课后答案资料

18、三年级语文上册第25课灰雀读后感

三年级语文上册第25课灰雀读后感

读后感一:

《灰雀》这篇课文,讲的是小男孩知错就改的故事。爸爸妈妈说小孩子都会犯错,但是只要改正了就是好孩子。  

以前我也犯过错误,那是在暑假的时候,奶奶把买菜剩下的20元钱放在桌子上,当时我看见奶奶去忙别的了,就趁她没注意自己装起来了。

第二天,奶奶问我见没见那20元钱,我当时有点紧张,就连忙说没看见,不过我的脸接着就红了,这个时候爸爸和妈妈也问我,小孩子拿钱可以,但是一定要跟大人说一声,而且要经过允许才可以的,看到爸爸妈妈很生气,我哭了。

后来,我跟妈妈说:对不起,妈妈,钱是我拿了,我再也不敢了,我错了。爸爸让我写了检讨书,而且我把它贴在墙上,让它提醒我再也不要犯这种错误。

读后感二:

有一年冬天,列宁去郊外养病,他每天去公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀,列宁很喜欢它们。有一次,列宁走到白桦树下发现少了一只灰雀,在树下站着一个男孩,于是列宁和男孩进行谈话得知,是男孩捉走了灰雀,可列宁不说出来,当时,男孩告诉他灰雀会飞回来的。

第二天,灰雀回来了,列宁问灰雀哪去了。列宁明白,男孩是很诚实的。读了这个故事我明白列宁善于观察男孩的言语、行动,不伤害他的自尊心,又让他认识到错误,这点能说明列宁善解人意的特点,少年也很诚实,改正了自己的缺点。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1903(复制到微信添加好友)免费送你三上语文全套课后答案资料

19、三年级语文上册第24课司马光读后感

三年级语文上册第24课司马光读后感

读后感一:

读了《司马光》这篇课文后,我很受启发。司马光是一个非常聪明、爱动脑筋的好孩子。

有一天,司马光跟几个小朋友在公园里一起捉迷藏,一不小心,一个小朋友掉进一口装满水的大缸里。这时,其他小朋友都慌了,可司马光却没有慌,灵机一动,他想出一个好办法,他找来一块大石头把缸砸破,缸里的水流出来了,小朋友得救了。本文^内容摘自中国℉教育文#摘通过读这篇课文我懂得了一个道理,我们在遇到问题时,应该保持冷静、善于思考、敢于行动,这样,问题就能够得到解决。在学习中也是如此。

读后感二:

书中说道:司马光和几个小朋友在花园里玩耍,有个小朋友爬上了假山一不小心掉进了装满水的大水缸里,别的小朋友都吓坏了,可司马光没有慌,他搬起一块大石头使劲把那大水缸砸破了,救出了他的小伙伴。 这个故事我学到了遇到困难和挫折的时候我们不要怕不要慌,要学习司马光遇到事情要冷静、机智、勇敢的精神,要学习他正确处理事情的能力。所以,我们要努力学习,多掌握一些课外知识,做一个像司马光一样聪明,一样有用的人。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1903(复制到微信添加好友)免费送你三上语文全套课后答案资料

20、三年级语文上册第21课大自然的声音读后感

三年级语文上册第21课大自然的声音读后感

读后感一:

说起大自然,人人都会神往。是啊,过惯了城市生活的人们,有谁不想去放松一下,走近自然,走入自然呢!那里空气清新,有柔和的轻风,幽静的草地,绿色的森林让人有种不受限制,无拘无束的感觉。  在这能让你感到无拘无束的地方,也有着自己的语言,也像中国的汉字那样博大精深,就像诗中写的:你看那天上的云,这就是大自然的语言:白云飘得高高,明天准是个晴天。你看到地上的蚂蚁,这也是大自然的语言:蚂蚁忙着搬家,出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗号?大自然在水面写着:春天来到人间。大雁在编队南飞,不就像省略号一串。大自然在蓝天写着:秋天就在眼前  大自然也有语言。的确如此,大自然的语言处处可见,大自然孕育了我们,记载着点点滴滴我们鲜知的话题:晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川这就是大自然的语言。会聆听大自然声音的人,才是真正的成功者,诗中提到的阿基米德、富兰克林不正是我们学习的榜样吗?只有走进大自然,听懂大自然的语言,才能领略大自然的妙不可言。同学们,让我们一起扑向大自然的怀抱,拥抱大自然吧!

读后感二:

树丛中蝉的鸣叫越来越响了,那洪亮的歌喉响彻树林,声声悠扬顿挫,美妙动听。

水池中,青蛙们仿佛在开演唱会,呱呱的叫着,一片又一片,一串接一串。突然,天上阴云密集,只听远处闷雷似的轰轰声响把蝉儿的歌声打破了。树林一片宁静。天上乌黑的云朵越来越多,仿佛把大地笼罩了起来,黑压压的袭来。突然,眼前闪过一道刺眼的白色亮光,随之是一声巨响,仿佛在头顶上炸开。这声音如同成千上万匹惊魂未定的野马,在疯狂的奔跑。

浩浩荡荡,气势壮观。瞬间,如同倒出了倾盆大雨,冲刷着一切生物,草木。大雨垂直向下倾洒,瓢泼。哗啦啦的雨声回荡在山谷,成了雷雨的舞台。不知不觉中,乌云悄悄的散场了,雨好像疲倦了,停止了演奏。

天一下子又和原先那样晴朗无比。鸟儿清脆的啼叫仿佛在为这雷雨的演奏而喝彩,蝉儿又投入进来鸣叫的气氛。啊!大自然的声音,是那么美,那么雅,那么纯!

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1903(复制到微信添加好友)免费送你三上语文全套课后答案资料

21、四年级语文上册第9课古诗三首之暮江吟读后感

四年级语文上册第9课古诗三首之暮江吟读后感

读后感一:

《暮江吟》主要是写暮色江景。《暮江吟》全诗共四句。前两句写夕阳斜照在江面上的景色,这是最真实可信的暮色江景。后两句写诗人流连忘返,直到新月初升的场景。诗中九月初三与月似弓上下紧扣,写的是黄昏时的自然景色。这里的九月初三,点明时间,月似弓则是诗人看到的景象。当然,这种景象只能在日落后不久才能看到,因而这两句主要还是写暮色江景,而不像有些书上说的那样是写美丽的夜景。

  说后两句仍主要写暮色江景,有其科学上的依据。根据天文学常识,九月初三日,月亮位于太阳以东约45,形状像个反C字形,即月似弓,日落后出现于西方、西南方低空中,可见时间局限于日落后2至3小时。从诗中看,作者看到月似弓之时,月亮的地平高度不会很低。太低了,由于树木、建筑、雾气等影响就不会看到。据此,读者可以推测出,作者看到月似弓之时,当在九月初三黄昏,即日落后不久。从民用时间看,仍属于傍晚,即暮的范畴。

读后感二:

这是一首颇为人称道的小诗。全诗构思妙绝之处,在于摄取了两幅幽美的自然界的画面,加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象,一幅是弯月初升,露珠晶莹的朦胧夜色。两者分开看各具佳景,合起来读更显妙境,诗人又在诗句中妥帖地加入比喻的写法,使景色倍显生动。

由于这首诗渗透了诗人自愿远离朝廷后轻松愉悦的解放情绪和个性色彩,因而又使全诗成了诗人特定境遇下审美心理功能的艺术载体。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1904(复制到微信添加好友)免费送你四上语文全套课后答案资料

22、四年级语文上册第7课呼风唤雨的世纪读后感

四年级语文上册第7课呼风唤雨的世纪读后感

读后感一:

20世纪真是一个呼风唤雨的世纪。

  从前,人们住着茅草屋,那时没有电灯,和遥远的亲人之间只能以写信的方式来互相问候。人们总是在想,如果能用科技来发展的话,人类的生活能大大改观。科学家们在不断的努力下终于实现了人们的愿望。

  现在,人类能够登上月球,潜入深海,能够观察世界的奥秘。人们的生活有了很大的变化,出门坐车、坐飞机、坐船。这就是科学家们不断创造的奇迹,不断的改善我们的生活。

读后感二:

今天,我读了《呼风唤雨的世纪》,我知道了我们现在很幸福。

我知道,以前,人们没有汽车,没有电脑,没有电视,而现在呢?什么都有了,过去,人们都住小平房,现在人们都住高楼大厦别墅。多好!

1923年,英国数学家,哲学家伯特兰.罗素说:归根到底,是科学使得我们这个不同于以往的任何时代。八十多年后,这句话依然使用。

我们应该好好学习,天天向上做一个对国家有用的人。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1904(复制到微信添加好友)免费送你四上语文全套课后答案资料

23、四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆读后感

四年级语文上册第5课一个豆荚里的五粒豆读后感

读后感一:

《一个豆荚里的五粒豆》这个故事我很喜欢,这个童话是安徒生爷爷写的。里面主要讲了在一个豆荚里有五颗豌豆,他们每个人都有自己的志向,一粒想飞到世界中去,一粒想飞到太阳上去,另外两粒想飞得更高更远,还有一粒希望只要为别人做一件好事,而对世界没有什么奢求。

而第五颗豌豆是活的最有意义的,他创造了一个奇迹,他拯救了一个发育不全,多病的小女孩,最后这个小女孩完全康复、可以下床走路了。当豌豆发芽时,小女孩的说话声变的愉悦了;当豌豆长叶时,小女孩可以坐在床上,保持一个小时了;当豌豆开花时,小女孩可以下床,并在地上走路了。而那其它的四颗豌豆却有的掉进了臭水沟里被泡得很大,有的被鸽子吃掉了.

所以人的生命不在于你索取了什么,而在于你对别人付出了什么,在生活中、学校里也是这样,我们要助人为乐。

通过这个故事我懂得了,人在生活中无论遇到什么困难,什么事情,都要对自己有信心。如果我们在生活中乐于助人,那我们的生活将会变得更充实更美好。

今天,我读了安徒生爷爷写的《一个豆荚里的五粒豆》,这个故事让我大受感动。故事的主要内容是:一个豆荚里的五粒豆子都有远大的理想。第一粒豆子想飞到广阔的世界中去,第二粒豆子想飞到太阳上去,第三、四粒豆子想飞得更高更远,只有最后一粒豆子说:该怎么办就怎么办。最终第五粒奇迹般地救活了一个病危的女孩,而其它的几粒豆子都受到了不同的遭遇。

虽然最后的豆子很渺小,但却帮助了一个生病的小女孩。这个道理就是说,就是再渺小的人,它也可以帮助这些有困难的人。但是第一、二粒豆子都是为了自己,第三、四粒他们是太懒惰了,所以他们都受到了不同的遭遇。

在家庭里,学校里也一样。我要在学校里多打扫卫生、擦擦玻璃,让每个班级都是干干净净的。要给学习上遇到困难的同学帮助,跟同学相处要互相让一让。在家里给劳累的爸爸妈妈递上一杯茶,给爷爷奶奶、外公外婆捶捶背,对叔叔阿姨有礼貌,不要嘲笑比自己小的弟弟妹妹,而是应该多敬重他,要向哥哥姐姐学习。

我们虽然也像最后一粒豆子一样很渺小,但只要我们努力的学习科学知识,就能使祖国的科技更发达,这不就是对祖国带来最大的贡献吗?最后这个故事让我懂得了:我们现在虽然很渺小,但是只要我们努力学习,将来也可以为祖国做出贡献。

读后感二:

秋阳融融,微风细细,我从书架上抽出一本《安徒生童话》,翻到了《一个豆荚里的五粒豆》这篇故事,便津津有味地看了起来。

这个故事是这么说的:在一个豆荚里面生长着五粒豌豆。有一天,一个孩子把这五粒豌豆当作豆枪的子弹。其中三粒豆子都成了鸽子的美食;一粒豆子掉进了臭水沟,越泡越大,最后烂掉了;最后一粒豆子掉进了顶楼的窗户下一块旧木板的裂缝里,之后慢慢发芽、长大、开花

这个故事中最伟大的一粒豌豆真的是掉进臭水沟里的那粒吗?我觉得并不是。我认为第五粒才是最伟大的。因为第五粒豌豆带给小女孩勇气与信心,让小女孩能够坐起来,快乐地生活,也给了她重生的希望。它还让母亲也对生活充满了希望。生命的价值并不在于志向的大小,而是在于它实际的付出和产生的影响。故事中的小女孩看见了豌豆顽强的生命力之后,想要爬起来,走到温暖的太阳光中去。是这粒小小的豌豆激发了小女孩的求生意志。为什么母亲虽然不相信,但她还是用一根小棍子把这植物支起来,她让不被风吹断呢?是因为母亲的仁爱吗?是的。就算她的女儿不会好,但这粒小豌豆还是让她的女儿对未来产生了愉快的想象。最后,这粒小豌豆不负众望,它让小女孩越来越健康,越来越快乐,它真是太伟大了!

第五粒小豌豆和母亲都很伟大,小女孩也很坚强。它让我感受到了生命力的顽强,有希望,就能开花!

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1904(复制到微信添加好友)免费送你四上语文全套课后答案资料

24、四年级语文上册第20课陀螺读后感

四年级语文上册第20课陀螺读后感

读后感一:

《陀螺》这篇文章主要讲了作者回忆他儿童时代玩陀螺的故事,他们那儿的乡下的名字叫:冰嘎儿。陀螺的制作方法很简单,用木头、柳木、榆木、松木、枣木几乎都可以制作。他们玩陀螺最好的场所是在冰面。每个陀螺上的都有一颗小滚珠,他们那里的小孩子们给陀螺起了一个更难听的名字叫角锥。

作者从玩陀螺想到了一句话人不可相貌,海水不可斗量。也就是说:他的陀螺虽然很小,但战斗力强。他认为自己的实力还不够,以后要加倍努力才能战胜敌人。

读后感二:

今天,我在看《童年的玩与学》时,读到了《陀螺》一文,读完后,我有所体会。

本文说的是我小时对好陀螺十分渴望,叔叔给了我一枚鸭蛋似的陀螺,我把它叫做丑小鸭的蛋,之后,蛋击败了大陀螺,给了我快乐,使我明白:人不可貌相,海水不可斗量。

作者把他的陀螺比作丑小鸭的蛋,因其继承了丑小鸭的顽强精神,击败了如丑小鸭面临的巨大困难般的大陀螺,更说明了蛋坚强的精神,这是我想起了许多伟人,他们并不是有着多么好的天赋,而是靠着后天的努力和汗水而成为了一方巨头。如贝多芬、海伦

凯勒等。贝多芬虽在接近成功时,意外失明、耳聋,但他并没有放弃,也没有气馁,他不断的凭借着之前的经验摸索着,终于他成功了!他在失明、耳聋的情况下,创造出了《命运交响曲》。海伦 凯勒虽然在小时候失明、耳聋、哑了,但有着一位好老师,老师帮助她努力、顽强地奋斗,最终,她登上了文坛,成为了一名伟大的作家。

我不禁回想起了以前我的一段经历。那一次,我和爸爸妈妈去爬山,爬到半山腰时,我们已累得汗流浃背,腿也累得酸疼,爸爸妈妈说:乖儿子,咱们不爬了,回去吧!我刚要应下,但又转念一想,如果我们事事都半途而废,那还谈什么成功?于是,我就回答:不行,虽然我们很累,但也不能半途而废!我坚定地向前走去。终于,我们登上了山顶,刚一上来,我们就一屁股坐了下来。啊!多美的风景,天高云淡,一朵朵白云变化多端,一会儿变成小鹿,活蹦乱跳,一会儿有变成狼,仰天长嗥,一会儿又变成小鱼,欢快地畅游。多美呀!

我懂得了:人,只要坚强,坚持到底,无论遇到多大的困难,都会成功!

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1904(复制到微信添加好友)免费送你四上语文全套课后答案资料

25、四年级语文上册第19课一只窝囊的大老虎读后感

四年级语文上册第19课一只窝囊的大老虎读后感

读后感一:

第一,为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?因为同学们对老虎的印象大多来自电影动画或图书画册,那里边的老虎大多是跳跃型态,用一个成语形容是龙腾虎跃,所以,当大家看到不会跳的老虎时就会觉得不真实。因此,要想扮好老虎,最好学会虎跳动作,虎跳似乎是老虎的典型标志。

第二,从观众同学们哄堂大笑来看,也说明作者的表演是有趣和生动的,从这个角度说,我不是一只窝囊的大老虎,而是一只有趣的大老虎,演出效果生动活泼,大家开心,还是取得了一定成功,不一定算是砸锅。

第三,其实在生活中这样的事很常见,扮演老虎也并不算窝囊,人生很多事情都是由不会到会的,只要认识到自己的不足之处,不断努力学习,重在参与,就会取得进步取得成功。

读后感二:

一只窝囊的大老虎》这篇课文,讲的是作者想在台上露露脸,老师给了他当大老虎的机会,可是他在台上表演老虎时却演砸了!通过这件事儿告诉我们一个深刻的道理:台上一分钟,台下十年功。

读了这篇课文,我不由地联想到我自己的事。有一次我看见我们班的刘意明打篮球打得非常棒,他还会打出许多花样来,还会两个篮球一起玩。我真羡慕得要死,我就让妈妈给我报了一个篮球班。我学了一个月感觉一无所获。我就让妈妈给我退掉了篮球班。后来我才知道刘意明已经在篮球班学了三年了,怪不得他打的那么好呢!

还有一次我看见赵博雄写的字很漂亮,每次书法比赛他都会获得书法竞赛一等奖。我又开始羡慕书法了,我闹着让妈妈给我报了书法班,我学了两天又不想去了,因为每天要写300到600个字。只上了两天我就退了。后来我才知道赵伯雄已经学了七年书法了,怪不得他写的字比书上印的都漂亮。而我才学了两天怎么能行呢?这时我才明白了冰冻三尺,非一日之寒的道理。

有一次,体育老师选了我参加300米赛跑。我把这件事告诉了妈妈,妈妈说:那你就抓紧时间练吧!可是我只跑了一天,第二天我就不跑了。妈妈说:不能三日打鱼,两日晒网,只有持之以恒,永不放弃才能成功。听了妈妈的话我坚持练了起来,每天跑300米,在比赛中我终于获得了第一名。

还有一次,老师指定让我参加诗词大赛,我每天背两首古诗,一直坚持到了诗词大赛那一天。在诗词大赛上我获得了第一名。还有一次,老师让我参加绘画大赛。我每天坚持绘画,到了比赛的那一天,我拿到了全校第二名。

《一只窝囊的大老虎》这篇课文让我懂得了台上一分钟,台下十年功。做什么事都要持之以恒,永不放弃才能取得成功。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1904(复制到微信添加好友)免费送你四上语文全套课后答案资料

26、四年级语文上册第17课爬天都峰读后感

四年级语文上册第17课爬天都峰读后感

读后感一:

课文描写了在暑假里,爸爸带我去爬天都峰,路遇一位素不相识地老爷爷。我们互相鼓励,克服困难,终于爬上了天都峰的事。课文先描写了天都峰的高和陡,说明爬上天都峰非常不容易,那是需要勇气、力量和决心的。接着写我和老爷爷互相惊叹,互相钦佩。表现了一老一小不怕困难,勇于攀登,奋发向上的精神。整篇课文描写了我由开始的犹豫,不自信到受鼓舞,坚定决心再到战胜困难,登上天都峰的心理变化过程。学了这篇课文,告诉我们,一个人只要有决心,有勇气,再大的困难都可以克服。在人与人的相处中,要相互学习,相互鼓励,共同进步。学习如登山一样,我们只要不怕困难,知难而上,凭着坚强的毅力、非凡的勇气,就能攀上知识的高峰。我要在今后的人生道路上,面对困难,面对挫折时,要懂得从别人身上汲取力量,鼓足勇气,去战胜困难,取得成功。

读后感二:

今天,我们学了一篇文章《爬天都峰》,这篇文章里有许多知识,下面我就和大家分享一下。

首先,不能被困难打到。要知难而上,不能退缩。第二,要从别人身上汲取力量来鼓励自己,学习别人的长处,来弥补自己的短处,使自己不断地进步。第三,坚持就是胜利。

今后我要更加努力的学习,不但要学习生字和句型,更要领会文章的精神,使自己成为优秀的接班人。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1904(复制到微信添加好友)免费送你四上语文全套课后答案资料

27、四年级语文上册第15课女娲补天读后感

四年级语文上册第15课女娲补天读后感

读后感一:

今天,我们学习了一个流传很久的神话故事《女娲补天》故事中的女娲,勇敢,顽强,智慧。为他人着想,甘于奉献,是我们学习的榜样。

故事是因水神共工撞断不周山,从而使天上露出大窟窿,地上裂开一道道深沟,野兽出来残害人类,人类陷入水深火热之中,女娲决心补天。面对这项巨大而又艰难的工作,她没有退缩,克服重重困难;捡拾炼石、杀龟撑天、用葫芦灰堵地缝,经过女娲的努力,终于天和地恢复了平静,人类获得了新生。

看完了这个故事,我深深的为女娲的行为而感动,又为自己的生活中的行为感到羞愧。比如我学打篮球,有的动作记不起来,我就吵吵着不去学了,要放弃了,在家里,觉得长辈照顾我是应该的,我只会顾自己。想想女娲,他不仅创造了人类,还要守护着人类,为了人类的幸福是那么不怕困难,在人类需要他的时候会挺身而出,帮助人类渡过难关。

  今后,我要向女娲学习,要学会勇敢,乐于奉献,遇到困难不放弃,做一个新时代有责任感的好少年。

读后感二:

 我读了《女娲补天》这篇神话故事,被女娲的善良和正义所感动,我觉得女娲非常有勇气,为了他人着想,无私奉献。女娲很有爱心,为人类作出了巨大的贡献。

  《女娲补天》是中国神话史上最著名的一则神话,流传极广,几乎家喻户晓。他浪漫美丽;构思奇特。在全世界都极为罕见,大约出了中国人外,其他人是想象不出来的。谁敢想象碧蓝碧蓝的苍天竟会踏出一个大窟窿,又有谁能想象一位美丽的女神用五彩石修补着苍穹?如果宇宙是伟大的,那么读了女娲的神话,你会感觉到女娲神比宇宙还要伟大!

  如果没有女娲补天的话,我们将看不到温暖的阳光,我们将会永远生化活在黑暗中,找不到食物,找不到水,忍受着饥饿和痛苦,根本无法生存下去。

  女娲通过自己的辛苦劳作、无私的奉献、补上了苍天、填平了大地、止住了洪水、灭绝了怪兽。人们才又重新过上了快乐幸福的生活。

  女娲太伟大啦!我们一定要学习她的善良和无私奉献的精神,处处为他人着想,乐于助人,做任何事只要有勇气并坚持不懈就会走向成功!

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1904(复制到微信添加好友)免费送你四上语文全套课后答案资料

28、五年级语文上册2课落花生读后感

五年级语文上册2课落花生读后感

读后感一:

在这个星期,我们学习了第二课《落花生》。这篇课文让我受益匪浅。

在我们的眼中,花生只是一种食物。人们在品尝花生的同时,又有谁会仔细想到花生内在的品格呢?它的果实埋在地下,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。而花生,它矮矮地长在地下,等到了成熟的季节,从外观上也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖出来才能知道。

课文中的这段话,让我明白了一个道理:人要做有用的人,而不要做只讲体面,且对他人和社会都没有好处及贡献的人。

是啊,如果一个外表平凡的人,能够做到默默无闻、毫无怨言地给别人带去好处,应该说要更了不起,而且更让人敬佩。

奉献,不仅是一种优良的品质,也是一种大公无私的精神,我们要学习花生的品格,做一个谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人和社会有用的人,做一颗有品格的花生。

读后感二:

  《落花生》这篇文章,是我最喜欢最爱读的。因为文章的每一段每一句都包含着深刻的哲理。

  文中写道:花生的好处很多,有一样最可贵:他的果实埋在地里,不像桃子石榴那样,把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。花生矮矮地长在地里,等到成熟了,也不能立刻分辨出来他有没有果实,必须挖起来才知道。这句话表面上是在说花生不像桃子、石榴那样炫耀自己的果实,而实际上是吃苦耐劳、实干精神的体现。有的人做一点微不足道的工作就自以为了不起,整天跟蝉一样叫炫耀自己;而有的人,虽然不善于言谈却一心扑在事业上,苦干、实干,成为社会上有用的人。这句话也提醒我们做人不要做华而不实的人,要做不图名利,只求于有益社会的人。

  落花生虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。这句话说明了花生的特点:外表不好看,可是很有用,不是只有外表好看而没有实用的东西。

  还说明了一个人生的道理:一个人的外表长得丑了一些,可是只要心灵美就可以感化大家,成为让人们尊敬的人。

  一个人,虽然长得美,可是心灵丑恶,这样,即使她打扮得花枝招展,人们也会厌恶她。

  人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。这句话告诉我们不要做只讲体面的人,而要做有真实本领的人,只有兢兢业业做有益于人民的事,才能成为对社会有用的人。同时还告诉我们做人要像落花生一样,踏踏实实地做人。做一个心灵美、语言美、品德高尚,知识渊博的人。这种人,人民需要,社会需要祖国需要。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1905(复制到微信添加好友)免费送你五上语文全套课后答案资料

29、五年级语文上册15课小岛读后感

/的伤害,可战士们仍然不辞辛苦地训练、巡逻,就连菜地的样子都是中国版图的形状。他们是多么的坚强,多么的勇敢呀!面对这样的爱国战士,叫我如何不肃然起敬!

  守岛战士们在这样艰苦的环境下都坚强地生存了下来,可我们呢?想到这里,我感到我的脸正在止不住的发烫,战士们这样辛苦都坚持了下来,可我却在为每天的作业喊累。

  现在学习了这篇文章后,我下定了决心,一定好好学习,长大为祖国贡献自己的一份力量。

读后感二:

  最近,我学习了一篇课文,名叫《小岛》,这篇课文令我感动至深。

  这篇课文主要讲了一个将军到南沙群岛视察守岛部队,发现了一块菜地,决定留下学习种菜方法,士兵们为了让将军吃上蔬菜自己却在吃罐头的故事。揭开油布,菜地的全貌竟是中国版图的形状。我从这里感受到了战士们爱国之情。守岛部队的生活异常艰苦,每次运上岛的补给都坏掉了大半。战士们为了生存只能选择保存最好的罐头,这使战士们的身体收到了极大的伤害,可战士们仍然不辞辛苦地训练、巡逻,就连菜地的样子都是中国版图的形状。他们是多么的坚强,多么的勇敢呀!面对这样的爱国战士,叫我如何不肃然起敬!

  守岛战士们在这样艰苦的环境下都坚强地生存了下来,可我们呢?想到这里,我感到我的脸正在止不住的发烫,战士们这样辛苦都坚持了下来,可我却在为每天的作业喊累。

  现在学习了这篇文章后,我下定了决心,一定好好学习,长大为祖国贡献自己的一份力量。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1905(复制到微信添加好友)免费送你五上语文全套课后答案资料

30、五年级语文上册25课古人谈读书读后感

五年级语文上册25课古人谈读书读后感

读后感一:

我选择去解释敏而好学,不耻下问。这句话的意思是聪明好学的人,不以向地位或者学问不如自己的人请教为耻辱。

知识渊博的伟大历史名人孔子,也虚心的求教别人。有一次,他和弟子开车在路上,遇见一位小孩在马路中间玩石头。孔子很生气地说:你怎么在路中间玩石头。小孩说:你看我这块石头像不像兵。孔子一听,便坐下来认真观察,观察完后问了小孩叫什么,几岁了。孔子最后说了一句:我要拜你为师,让你当我的师父。

还有一次,孔子遇到了几个不会的题。孔子并没有去找什么大人物求教,而是向自己的弟子去提问解决那一个个题。人们说:孔子真是热爱学习,勤勉学习,而且也向别人去虚心学习。

我们班也有几位同学,遇到问题不会时,会时常向学习不如自己的人请教。

所以,我也要虚心地去向别人请教,这样知识才会越来越多。而不是目中无人,藐视那些学习不如自己的人,让自己的知识捉襟见肘。学无止境,我要让知识满满的如滔天巨浪一般,取之不尽,用之不尽。

读后感二:

学习时具体又要怎么做呢?这个问题一直困扰着我。

我一直认为学习就是每天早上晨读时,只需要读就行了,并没有考虑要不要认真、专注的读;我一直以为学习就是上课认真听讲,按时完成作业就行了。记得上五年级那年,我们学了古人谈读书这两篇文言文后我终于找到了答案,顿时豁然开朗。

第一篇是孔子的《论语》选录的一些句子。让我知道学习中要端正态度,做人,做学问要诚实。谦虚好学,勤学好问,要勤奋,不要偷懒。学习的道路上要持之以恒,不做三心二意的人。如果没有学习和实践,就去思考,只能是徒劳无益。学习完《论语》又了解了四书五经。四书是:《论语》《孟子》《大学》《中庸》;五经是:《诗经》《尚书》《礼纪》《易经》《春秋》。

第二篇是由南宋著名的朱熹诗人写的文言文。我之前上学:晨读时,只在读,根本没有用心专注的读。学习了朱熹诗人写的文言文后,我知道了读书有三到,分别是:心到、口到、眼到。光只是做到其中一个是不行的。如果读书时没有认真,心思不在书本上,那眼睛就没有仔细的看,心和眼都不专心,却只是随便读的话,那么就一定不会记住,就算记住,也不一定能长久。

学习的道路中会学习到许多知识。但最让我觉得记忆深刻的,还是古人谈读书。书,被人们称为的长生果。书,是伟大的!从一篇文章到整本书,从整本书到读一类书,真的是一种好习惯。

学习完这篇文章,让我知道:要从小学习古人谈读书的方法,并告诉我们要从小养成好读书,读好书的习惯。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1905(复制到微信添加好友)免费送你五上语文全套课后答案资料

31、六年级语文上册第17课盼课后习题参考答案

六年级语文上册第17课盼课后习题参考答案

1.默读课文,想一想课文是通过哪些事例来写盼的?

答:(1)走在放学路上盼着变天。(2)放学回家时天上下了几个雨点儿,盼着出去买酱油。(3)继续寻找借口出门,盼着雨别停。(4)吃过晚饭,没有机会出门,怕雨下完了明天就没有雨下了,又盼着雨停。

2.课文哪些地方具体描写了盼这一心理活动?选出你认为最生动的两处,说说这样写的好处。

示例: (1) 每天在放 学的路,上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是晴呢?这一段心理描写既生动又有趣,非常具有孩子气,反映了儿童天真、可爱的特点。我为了能穿上新雨衣,便日夜盼望下雨,可天偏偏和我作对。于是我便撒起娇来,责怪起太阳和天气预报,一副蛮不讲理的样子。让人读来既感觉亲切,又觉得好笑。

(2) 望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。这一段心理活动是在我的原本以为能穿上新雨衣了,却未能如愿,但我并不甘心,仍心心念念着第二天能实现自己的愿望。于是我又担心今天把雨都下完了,明天没有雨可下,那么自己的愿望便又不能实现了,所以我祈祷雨能停下来。我为了能穿上新雨衣可谓煞费苦让人感觉既可怜又可爱。

32、六年级语文上册第17课盼生字注音组词

六年级语文上册第17课盼生字注音组词

本文写了我有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨,盼望雨滴打在新雨衣上,最后终于如愿以偿的事。

袖:xi(领袖、衣袖、袖子)

篷:png(帐篷、篷子、斗篷)

缩:suō(缩写、缩短、缩水)

疯:fēng(疯子、疯狂、发疯)

瓦:wǎ(瓦片、瓦罐、瓦房)

柜:gu(柜子、衣柜、鞋柜)

喧:xuān(喧闹、喧哗、锣鼓喧天)

甩:shuǎi(甩开、甩掉、甩卖)

嚷:rǎng(叫嚷、吵嚷、大嚷大叫)

酱:jing(酱油、果酱、花生酱)

唇:chn(嘴唇、红唇、唇齿相依)

蹦:bng(蹦极、蹦跳、活蹦乱跳)

楼:tī(楼梯、电梯、梯田)

33、六年级语文上册第八课灯光生字注音组词

六年级语文上册第八课灯光生字注音组词

课文主要写了这样一件事:解放战争时期,郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习,牺牲了自己的生命,而他自己却没有来得及见一见电灯。

皖 豫皖苏

歼 围歼战

钮 电钮

憧 憧憬

憬 憧憬

魆 黑魆魆

钧 千钧一发

璀 璀璨

璨 璀璨

34、六年级语文上册第25课少年闰土生字注音组词

六年级语文上册第25课少年闰土生字注音组词

课文通过我对少年闰土的回忆,刻画了一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象,反映了我和闰土儿时短暂而又真诚的友谊,抒发了我 对他的怀念之情。

郑:zhng(郑重、郑国、郑州)

拜:bi(拜年、祭拜、对拜)

租:zū(收租、租房、出租)

厨:ch(厨师、下厨、厨房)

毡:zhān(毡帽、毡布、如坐针毡)

羞:xiū(害羞、怕羞、羞涩)

撒:sǎ(播撒、撒种、撒谷子)

缚:f(束缚、绑缚、作茧自缚)

猬:wi(猬集、小刺猬)

伶:lng(伶仃、伶俐、伶人)

俐:l(伶牙俐齿、口齿伶俐)

窜:cun(窜改、逃窜、东跑西窜)

35、六年级语文上册第24课京剧趣谈生字注音组词

六年级语文上册第24课京剧趣谈生字注音组词

这篇课文从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的艺术特色,赞扬了中华民族悠久的文化传统和在继承中不断发展的创新精神。

骋(chěng) 驰骋 骋步 骋

尴(gān) 尴尬

尬(g) 尴尬 尬聊

仆(p) 仆人 女仆 奴仆

奴(n) 金玉奴 奴才 奴婢

锣(lu) 锣鼓 木锣 皮锣

36、六年级语文上册第23课月光曲生字注音组词

六年级语文上册第23课月光曲生字注音组词

本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事,表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。

谱:pǔ(谱写、乐谱、靠谱)

莱:li(蓬莱、莱阳、莱茵河)

茵:yīn(绿茵茵、绿草如茵)

盲:mng(盲人、盲道、色盲)

纯:chn(纯蓝、纯熟、纯粹)

键:jin(键盘、琴键、按键)

缕:lǚ(一缕、一丝一缕、千丝万缕)

陶:to(陶醉、陶瓷、陶器)

37、六年级语文上册第20课青山不老生字注音组词

六年级语文上册第20课青山不老生字注音组词

这篇课文讲述了一位山野老农,将毕生的精力用于植树造林工作,用15年的时间在晋西北创造了一篇绿洲,以此来实现自己的人生价值,造福子孙后代。

粼 ln 波光粼粼

虐 n 肆虐 虐待 虐文

踞 j 盘踞 雄踞 箕踞

锹 qiāo 铁锹 锹锸 锹掘

拄 zhǔ 拄着 拄颊 拄撑

38、六年级语文上册第17课盼生字组词及词语理解

六年级语文上册第17课盼生字组词及词语理解

本文写了我有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨,盼望雨滴打在新雨衣上,最后终于如愿以偿的事。

生字组词

袖:袖子 袖口

篷:帐篷 斗篷

缩:缩小 缩水

疯:疯子 发疯

瓦:瓦片 瓦解

柜:柜子 书柜

喧:喧闹 喧哗

甩:甩卖 甩动

嚷:嚷嚷嚷闹

酱:酱油 酱菜

唇:嘴唇 唇亡齿寒

蹦:蹦跳 蹦高

梯:楼梯 电梯

理解词语

斗篷:披在肩上的没有袖子的外衣。

窸窸窣窣:形容细小的摩擦声音。

预报:预先的报告(多用于天文、气象等方面)。

嘟囔:连续不断地自言自语。

满满当当:形容很满。

逗引:用言语、行动逗弄对方借以取乐。

理直气壮:理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。

小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

39、六年级语文上册第20课青山不老中心思想笔记

六年级语文上册第20课青山不老中心思想笔记

本文用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事,赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。

40、六年级语文上册第25课少年闰土中心思想笔记

六年级语文上册第25课少年闰土中心思想笔记

课文通过我对少年闰土的回忆,刻画了一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象,反映了我和闰土儿时短暂而又真诚的友谊,抒发了我 对他的怀念之情。

41、六年级语文上册第18课古诗三首之浪淘沙读后感

六年级语文上册第18课古诗三首之浪淘沙读后感

《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽的景象,抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1906(复制到微信添加好友)免费送你六上语文全套课后答案资料

42、六年级语文上册第17课盼好词好句

六年级语文上册第17课盼好词好句

好词:

斗篷:披在肩上的没有袖子的外衣。

窸窸窣窣:形容细小的摩擦声音。

预报:预先的报告(多用于天文、气象等方面)。

嘟囔:连续不断地自言自语。

满满当当:形容很满。

逗引:用言语、行动逗弄对方借以取乐。

理直气壮:理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。

小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

好句:

1.有一天,妈妈下班回来,递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。

2.我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么?

3.可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。

4.每天在放学的路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是晴呢?

5.路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1906(复制到微信添加好友)免费送你六上语文全套课后答案资料

43、六年级语文上册第16课夏天里的成长读后感

Www.0279.NeT一定要珍惜时光,获得知识、能力的增长,不能错过最佳时机。

  现在的我们,生活幸福,学习快乐,就应该把主要精力放在我们的主业学习上。认真地学,扎实地学,开心地学!要把目标定得大一点,要为了中国梦贡献自己的青春力量!

  当然,在这个时期,一定要多锻炼身体让自己的身体更强壮,老话不是讲:身体是革命的本钱!

  加油,让我们在青春期长知识、长身体的好阶段,好好学习,努力锻炼,让自己更优秀!

读后感二:

读了夏天里的成长这篇课文,我受益匪浅,心情犹如澎湃的海洋,久久不能平静。这篇课文乍一看不长,仔细一读却发现他就蕴含着如此深厚的哲理。

看了这篇课文我感触极深,不禁想到了自己。自己与农作物相比,农作物都在努力克服重重,困难积极向上的生长,而我在漫长的学习路中不应该像农作物一样吗?虽然学习路上会遇到许多挫折和困难,但是打起精神,坚定信念,不断努力排除困难,就能变逆境为顺境,达到理想的彼岸。

记得每次临近期末考试时,看着别人都在努力复习,我也信心满满地列出了复习计划,今天做这本练习册,明天做那个模拟试卷,后天背诵几篇课文。

《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象,说明人要把握时间,尽量地用力地长的哲理散文。课文的中心句是第一句,即课文的第一自然段。全文都是围绕这句话来写的。

所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者的写作目的,揭示了全文的主题。秋天是收获的季节,但是秋天的硕果累累是需要在夏天用力地生长得来的,没有夏天的生长就不会有秋日的丰收。

成长就是我们要勇于承担责任,父母、爱人、孩子、这些无一不是你的责任。对他们的负责任就能看到你到底有没有成长。人从来都不是为了自己一个人活着,我们是为了这些人,如果你经常让最爱你的人伤心,那么你的成长第一步就是学会负责任。

成长就是我们要明白,不管你是男人是女人,只有经济独立了才能精神独立,任何时候都别指望让别人养着你,那样是会付出代价的。在职场生涯中把自己慢慢蜕变成一个成熟的人。笨并不可怕,可怕的是不学习,不成长!

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1906(复制到微信添加好友)免费送你六上语文全套课后答案资料

44、六年级语文上册第22课文言文二则之伯牙鼓琴读后感

六年级语文上册第22课文言文二则之伯牙鼓琴读后感

《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事,赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情,表达了知音难觅、珍惜知音的情感,同时还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1906(复制到微信添加好友)免费送你六上语文全套课后答案资料

45、六年级语文上册第26课好的故事读后感

六年级语文上册第26课好的故事读后感

读后感一:

鲁迅先生这篇《好的故事》名为好的故事,但文中却并未写故事,而是鲁迅先生在一个昏沉的夜,脑海中想象的一个美丽的画面。所以读不出好的故事指的是什么?其实好的故事指的就是文中所描绘的一幅美丽的图画,因为鲁迅先生一开始就说到是昏沉的夜。我在朦胧中,看见一个好的故事,这故事很美丽,幽雅,有趣。有许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦。

其实当我一边在读这段文字时一边就在脑海想象这副画面,想象那些小船、山阴道、新禾、草和花、鸡和狗、茅屋、塔,农夫、村女村妇,和尚。还有晒着的衣裳、蓑笠,天、云、竹、小河、萍草、河里游动的小鱼。透过这些景物浮现在脑海里的是一个宁静的村庄,天很蓝,水很清,村民很朴实,有花有草,还有鸡有狗,就是一幅竹篱茅舍的景象。

我在想鲁迅先生当时也一定入了神,仿佛就置身其中,因为他在文中说到:我一一看见,一一听到。同时不难看出鲁迅先生对生活的热爱和希望。从他那句我珍爱这一天好的故事,趁碎影还在,我要追回它,完成它,留下它以及结尾那句但我总记得见过这一篇好的故事

鲁迅先生的散文语言优美,描写生动,很有感情。我在想其实在某个瞬间,我也有过被眼前的景物所吸引,渐渐入了神,想象着某个美丽的画面的时候。只是我没有鲁迅先生的才华,不能像他一样能将深邃的情感和深刻的思想表现于所写的景物之中,以富有特征性的自然景物寄托自己的所思所想罢了。

鲁迅先生可以把在一个昏沉的夜,在他看《初学记》看累了,靠在椅背上休息时,想象中看到的景物描绘出来,而且还那么生动。思想感情真的不是一般的丰富啊。不读书何以文,每次让我写读后感就觉得很费脑筋,甚至想逃避,不想写是因为写不出来,写不出来是因为心里没有料,像鲁迅先生这样有才学,任何一件小事、一个人物、一个回忆都能写得如此生动。

所以说狂人先生让我们多读书、多写感想都是为我们好的,用他的话说有输入就有输出,能读就应该能写,我深信这一点,不管自己写得好坏与否,起码加深了对文章的理解,提升了自己的写作能力。真的很感恩狂人先生带引我们成长。读了鲁迅《好的故事》我也有一种想把自己去张家界旅游看到的美景写出来的想法。我想这大概就是受影响了吧。

读后感二:

读《好的故事》感想

今天,我们学了鲁迅先生《好的故事》一文。阅读整篇文章,让人非常容易理解,文中主要是描写景物的:小船、山路、新禾、花草、鸡、狗、农夫、村女、茅屋、塔、云、小河、萍草、水里的游鱼这篇文章中并没有出现故事两字,但却写出了鲁迅所想到的好的故事。

《好的故事》主要是指鲁迅所写的小船、山道等物品绘制而成的一幅美丽的图画,这个故事很美丽,美的事,象一片白云。文章中这些事物很生动,充满了愉悦的情绪。结合鲁迅所写的《朝花夕拾》来说,虽然写出了生活在军阀混战、民不聊生的社会,但是鲁迅依然在这样的环境下向往美的故事,并且把故事想象的很美丽。

在这篇文章中我们可以看出鲁迅先生对生活的热爱和希望。阅读鲁迅的散文,文笔优美,语言生动,描写细腻,他把自己丰富的情感和深刻的思想充分体现在自己写作的背景之中,以富有特色的自然之物寄托自己的想象。

《好的故事》写出了鲁迅对未来的向往,他希望人们坚定信念,快点解放思想,好过上幸福快乐的生活。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1906(复制到微信添加好友)免费送你六上语文全套课后答案资料

46、六年级语文上册第25课少年闰土读后感

六年级语文上册第25课少年闰土读后感

读后感一:

  无意中又看到了《少年闰土》一文,脑里也涌现出很多我心中的闰土。

  小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道,走道两旁是为生计忙碌的各行各业的邻居,时光流转,旧屋渐渐冷清,能回忆的只是空荡荡的房子,还有那群小伙伴,他们或离去,或搬迁。我不明白还有多少人会在不知不觉中离我而去。每次回到熟悉的小巷,每个角落都有我留下的童年大多数快乐的时光。

  我们在那个年岁不断的挥霍着我们的青春,最后有一天,我们发现我们长大了。

  有时在想:是不是在每个人的童年里都有一群快乐的小伙伴,我们总黏在一齐,玩着各种各样的游戏,虽然乏味,但我们却开心的玩着,笑着,而且在不一样的季节有不一样的乏味游戏。

  我们在一齐说着不明白说什么的说不完的话,玩着不明白为什么玩不完的游戏。似乎童年总是做乏味的快乐事情,似乎童年总是快乐的做乏味事情。

  也许有一天,当我们再次与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时,我们会惊讶的发现他也变成了闰土。但是我们自我又何尝不是呢?我们但是都是千万闰土中最不起眼的一个。

读后感二:

  读了鲁迅师长教师写的《少年闰土》一文,我深受感触。我对文中的少年闰土非常佩服,对文中的我能有如许的儿时同伙而感到非常雀跃。少年闰土非但聪慧,活泼,而且知识雄厚,给人们留下了难以消逝的印象,使我对他发生了佩服之情。

  少年闰土非常可爱。你看他,紫色的圆脸,头戴一项小毡帽,颈上套一个亮堂堂的银项圈。可见,闰土是生存在屯子的孩子,戴小毡帽是那边的习俗。还可以晓得,他的怙恃非常疼爱他,要不然,怎样还给他套一个银项圈?

  闰土很聪慧,再他十一二岁的时刻就会捕鸟,捡贝壳,还会看瓜刺猹。这此不仅是文中的我没有听说过的,就连如今的我也没听说过,更没玩过。

  冬季,气候很冷,下了一场大雪。山水,河流,树木,房屋全都罩上了一层厚厚的雪,万里山河酿成了粉装玉砌的天下。闰土在雪地里扫出了一块旷地来。用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃食时,他就将缚在棒上的绳索一拉,鸟就被捕住了。另外,他还了解很多鸟哩!如稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背等。

  炎天一到,闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可风趣了!月光下,你听,啦啦地响了,便晓得猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉,遁声刺去。那刺猹倒很伶俐,反向闰土奔来,从他跨下兔脱了。我读到这里,宛若看见一个十一二岁的小男孩,项戴银圈,手捏钢叉,向一只猹全力刺去。闰土在看瓜刺猹时显露的机灵大胆,使我更为佩服他了。

  闰土知识雄厚,我和他一比,真是惭愧,我成天呆在家中,对外边的事认识甚少。可见,我的知识很缺少。鲁迅师长教师写的《少年闰土》使我收益非浅,他使我知道了自己的知识很浅陋,我应当好好学习,成为一个对祖国有效的好门生。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1906(复制到微信添加好友)免费送你六上语文全套课后答案资料

47、六年级语文上册第23课月光曲读后感

六年级语文上册第23课月光曲读后感

读后感一:

这个星期,我们学习了一篇课文叫月光曲,从这篇课文中,我知道了200多年前,有一位德国音乐家,他毕生谱写了许多爱国曲子,而且他的心地也很善良。

  这是一篇意境优美的课文,讲述了德国著名音乐家贝多芬,因同情皮鞋匠兄妹而为他们*琴,有感于盲姑娘对音乐的热爱而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

  传说是这样的:一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河畔的一个小镇上,他听到了一阵钢琴声,弹得正是他的曲子,他听到了皮鞋匠兄妹的谈话,被打动了,于是为他们演奏了刚才皮鞋匠妹妹弹得那首曲子,盲姑娘就猜出了他就是贝多芬本人,正是遇到了知音,所以贝多芬产生了要为他们弹奏曲子的想法,创作*顿时而生,才创出了这首《月光曲》。

  贝多芬悄然而来,悄然而去,给穷兄妹俩带来了一篇温馨的人间之爱,一次美的艺术享受,给予的创作带来了一次意外收获。

读后感二:

开始部分只是叙述一件事,同时表现贝多芬悠闲的心情,读起来语气平和;而后面部分,写的则是一种优美的意境和兄妹俩的想像,其情景由静而动,语气、语速自然随之发生很大变化.用具体句子来说,一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽.贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来.皮鞋匠静静的听着.他好像面对大海,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了月光.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.这几句话,表现的是那种朦胧的美,再想像一下当时人物的心情应该很平和,读起来,声音轻柔,语速稍慢,语气变化不大.读到忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来骤然加速,语调起伏变化很大,突出海面上波涛汹涌的样子,而至她仿佛也看到了,看到了她从没看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌大海.语速又再次减慢,尤其注意在月光照耀下的后面要停顿,波涛汹涌的大海速度更慢,但每个字都极其有力,以表现出兄妹俩陶醉在乐曲中的心情.

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1906(复制到微信添加好友)免费送你六上语文全套课后答案资料

48、六年级语文上册第2课丁香结课堂笔记本课知识点

六年级语文上册第2课丁香结课堂笔记本课知识点

句子解析

1.月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。

这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香,能使人一下子辨别出来。

2.花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。

作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画,表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般,紫色与白色自然交融,给人极美的感受。

课文主题

作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态,表达自己对丁香的喜爱赞美之情,由物及情,最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事,而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1906(复制到微信添加好友)免费送你六上语文全套课后答案资料

49、六年级语文上册第13课桥课堂笔记本课知识点

六年级语文上册第13课桥课堂笔记本课知识点

主题思想:

本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事,赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员,在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

句子解析

1.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

这句话运用了比喻的修辞方法,把咆哮的山洪比作受惊的野马,生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。

2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

洪水跳舞运用了拟人的修辞方法,生动形象地写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。

3.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

窜写出了水上涨得迅速,放肆地舔着人们的腰 运用拟人的修辞方法,生动形象地刻画了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。水位不断上升,形势也越来越严峻,洪水随时都有可能吞噬人们的生命。

4.木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。

老汉先于村民来到木桥,没有立即逃生,而是留下来指挥人们撤离,真是一个为村民着想的好书记,怪不得全村人都拥戴他。

5.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:你还算是个党员吗?排到后面去!老汉凶得像只豹子。

冲 揪 吼几个动词写出了老汉动作果断,毫不犹豫,生动传神地刻画了一个因无私而无畏自然灾害的威望极高的老汉形象。

6.老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

老汉想要说的话很多,但是一切都来不及了。作为一个父亲,他多么希望自己的儿子能够活下来。洪水吞没了老汉的身躯,但是却永远吞没不了那把生的希望留给别人,把死的危险留给自己的崇高的精神。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1906(复制到微信添加好友)免费送你六上语文全套课后答案资料

50、六年级语文上册第12课故宫博物院课堂笔记本课知识点

六年级语文上册第12课故宫博物院课堂笔记本课知识点

句子解析

1.太和殿俗称金銮殿,高二十八米,面积两千三百八十多平方米,是故宫最大的殿堂。

运用了列数字的说明方法,准确写出太和殿的大和高。

2.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称后三宫。布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。

运用了作比较的说明方法,把后三宫和前三殿作比较,鲜明地写出后三宫的特点。

3.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。

借登临景山俯瞰故宫全景,对上文的具体分说作综合总括,再次突出这个建筑群布局的和谐统一。

课文主题

本文大体按照游览参观路线,由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解,又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1906(复制到微信添加好友)免费送你六上语文全套课后答案资料

51、六年级语文上册第17课盼课堂笔记本课知识点

六年级语文上册第17课盼课堂笔记本课知识点

句子解析

1.有一天,妈妈下班回来,递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。

充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情,为后文埋下伏笔。

2.我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么?

立刻说明我的心情十分迫切。怎么?表现出一副吃惊的样子,问号把情感表达得更强烈。

3.可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。

窗外空气清新,景色优美,我更想穿上淡绿色的雨衣了。

4.每天在放学的路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是晴呢?

作者采用拟人的修辞手法,将自己的感受赋予其中,烤表面上写出不下雨的原因是太阳太毒辣,把天烤得太干,不长云彩不下雨,暗含作者对太阳的不满,有丝丝埋怨。

5.路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!

我盼望变天已经盼了很久了,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!放慢脚步表现了我希望看到雨滴,盼望雨滴洒落下来,表现了我盼雨的急切心情。

课文主题

本文写了我有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨,盼望雨滴打在新雨衣上,最后终于如愿以偿的事,表达了作者渴望亲近大自然的心情,表达了对大自然的热爱之情。

关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号diyuan1906(复制到微信添加好友)免费送你六上语文全套课后答案资料

52、六年级语文上册第1课草原生字组词及拼音

六年级语文上册第1课草原生字组词及拼音

《草原》是著名作家老舍写的一篇散文,作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。

毯tǎn(地毯、绿毯、毛毯)

陈chn(陈旧、陈列、陈述)

裳shang(云裳、衣裳、红裳)

虹hng(霓虹、彩虹、长虹)

蹄t(牛蹄、马蹄、蹄子)

腐fǔ(豆腐、腐败、腐烂)

稍shāo(稍等、稍微、稍纵即逝)

微wēi(微妙、微笑、轻微)

53、六年级语文上册第17课盼生字组词及拼音

六年级语文上册第17课盼生字组词及拼音

这篇课文主要写妈妈送我一件雨衣,然后我开始盼望下雨穿雨衣,最终在雨天穿上雨衣的故事。课文围绕一个盼字刻画了一个天真、可爱的儿童形象,表现出孩子们对美好事物的憧憬和盼望。

袖:xi(领袖、衣袖、袖子)

篷:png(帐篷、篷子、斗篷)

缩:suō(缩写、缩短、缩水)

疯:fēng(疯子、疯狂、发疯)

瓦:wǎ(瓦片、瓦罐、瓦房)

柜:gu(柜子、衣柜、鞋柜)

喧:xuān(喧闹、喧哗、锣鼓喧天)

甩:shuǎi(甩开、甩掉、甩卖)

嚷:rǎng(叫嚷、吵嚷、大嚷大叫)

酱:jing(酱油、果酱、花生酱)

唇:chn(嘴唇、红唇、唇齿相依)

蹦:bng(蹦极、蹦跳、活蹦乱跳)

楼:tī(楼梯、电梯、梯田)

手机扫码阅读六年级语文上册第17课盼读后感
分享微信好友、朋友圈
标签: