一幅名扬中外的画上课笔记划重点
1、一幅名扬中外的画上课笔记划重点
一幅名扬中外的画上课笔记划重点
一、多音字
都dōu（都是）dū（首都）
作zu（作业）zuō（作坊）
乘chng（乘法）shng（千乘之国）
笼lǒng (笼罩)lng (竹笼)
二、近义词
保存保管 热闹喧闹 悠闲清闲
普通平常 紧急危急 惊扰打扰
名扬中外闻名天下 形态各异各种各样
三、反义词
完整残缺 热闹冷清 悠闲忙碌
普通特别 清清楚楚模模糊糊
四、理解词义
闻名中外：在中国和外国都很名气。
形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。
溜达：散步,闲走。
摊贩：摆摊子做小买卖的人。
作坊：本课指手工业工场。
惊扰：惊动扰乱。本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。
五、积累词语
描写形态多样的四字词语
形态各异 千姿百态 姿态万千 各种各样
ABB式词语
来来往往 清清楚楚 吞吞吐吐 形形色色 兢兢业业 结结巴巴 密密麻麻
又一又一结构的词语
又踢又跳 又惊又喜 又高又大 又快又准
六、课文结构
第一部分（1）：概括介绍了《清明上河图》的创作年代、作者、画面内容、存在的时间及目前的保存状况。
第二部分（2-4）：具体描写了画面的情况。
第三部分（5）：写了《清明上河图》的历史价值。
七、句子解析
1.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
首先概括写了画面上人物多,然后运用排比的修辞具体写画面上都有哪些人,主要是通过人物所从事的行业来表现的。表示在画中还有许多形形色色的人物，这里没有写出来。突出人物之多的特点，从而看出下了很大功夫。
2.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
这句话通过介绍街上的各类店铺说明街市很热闹。句中的表示街市上还有许多各式各样的建筑这里没有写,突出了街市的繁荣景象。来来往往说明街上人多,很热闹。连用五个有的,运用排比的修辞写出了行人的不同形态,展现了热闹非凡的街市景象。
八、问题归纳
1.你从画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。读懂了什么？
不到一寸黄豆那么大说明人非常小,可就是这样小的人,作者也把他们画得清清楚楚,这说明画家的绘画技巧十分高超。
2.作者为了写出画上的街市可热闹了。不仅写各种店铺，还重点运用排比写出了形态各异的人。学习运用排比的方法写一段话，把一个意思说清楚。
天上的云千姿百态,变幻多端：有的像一只展翅欲飞的雄鹰,有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬,有的像一匹骏马在奔驰,有的像一只蝴蝶,慢慢变大,渐渐模糊了
3.《清明上河图》全图大致分为汴梁郊外春光、汴河场景、城内街市三部分。课文只是侧重介绍了城内街市部分。你想象一下他郊外春光一个场景写一段话，注意围绕一个意思写清楚。
郊外春光一片大好。你瞧树木郁郁葱葱，沟渠边开满了各种不知名的小花，有红的、白的、紫的都像赶趟似的。地里老牛迈着沉稳的步子，一对年轻的夫妇，一人牵牛，一人吆喝，随着吱呀吱呀的犁耙声，缓缓地弯腰撒豆，时不时抬头看看远飞的水鸟。远处几个孩子正爬卧在溪头剥莲蓬，一个牧童骑在牛背上吹笛子。树荫下一对老夫妻正在聊天，瞧他们笑得多开心
4.《清明上河图》这幅画为什么能名扬中外呢?
有四个方面：
(1)这幅画历经八百多年,依然保存完好；
(2)这幅画内容丰富,描绘细致:人物众多,街上商铺林立,人来人往；
(3)画家画工精湛,虽人物众多,内容繁杂,但画家画得非常清楚、传神；
(4)画中表现的是当时普通百姓的生活情景,富有情趣。
总之,这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌,反映了当时普通百姓的生活情景，使我们看到了八百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。
八、课文主题
本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘,表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱,也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。
2、一年级上册第12课雪地里的小画家课堂笔记之问题归纳
一年级上册第12课雪地里的小画家课堂笔记之问题归纳
1.为什么动物们画画不用颜料不用笔呢?
这些动物不是真的在画画，而是他们走过雪地，脚印留在雪地上，像画的画一样，当然不用颜料不用笔了。
2.青蛙为什么不参加动物们的画画游戏，而在睡觉呢?
因为冬天青蛙要冬眠，所以他没有参加。
3、一年级上册第12课雪地里的小画家课堂笔记之句子解析
一年级上册第12课雪地里的小画家课堂笔记之句子解析
1.下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
这句话是总起句，说明雪地里发生了新的情况。引起我们的好奇心，吸引我们继续往下读。
2.青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！
这是一个设问句，利用一问一答的形式，充满童趣的语言，介绍了青蛙过冬的方式。
4、一年级语文上册识字6画课堂笔记之本课重点难
一年级语文上册识字6画课堂笔记之本课重点难
认识偏旁
辶：走之底，简称走之儿，源于辵（chu），辵是走走停停的意思。
忄：俗称竖心旁，简称竖心。由心演变而来。称竖心旁或竖心。古代人认为心脏主管人的思想，故忄旁的字多与心理活动有关。
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5、一年级语文上册课文12雪地里的小画家课堂笔记课后生字组词
一年级语文上册课文12雪地里的小画家课堂笔记课后生字组词
一、我会写
竹zh（竹叶、竹子、竹笋）
牙y（月牙、牙齿、刷牙）
马mǎ（小马、黑马、马上）
用ynɡ（用力、使用、有用）
几jǐ（几个、几朵、几只）
二、我会认
群qn（群众、羊群、一群人）
步b（步行、散步、脚步）
为wi（因为、为什么、为何）
参cān（参加、参与、参军）
加jiā（加入、加工、加快）
洞dng（山洞、洞口、黑洞）
着zho（着急、着火、睡着）
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6、二年级上册玲玲的画课堂笔记
二年级上册玲玲的画课堂笔记
主要内容：
这篇课文讲的是玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，使整张画看上去更好了。从中我们得到的启示是：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
段落大纲：
全文共9段，可分为二部分。
第一部分（第1段）：玲玲画了一幅画准备参加评奖。
第二部分（第29段）：玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下画上了一只小花狗，使画更好了。
词句赏析：
1.玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
从得意端详这两个词可以看出玲玲很喜欢自己的画。
2.玲玲，时间不早了，快去睡吧！爸爸又在催她了。
又在催说明爸爸不止一次催玲玲快去睡觉了，可以看出玲玲画画用了很长时间，也暗示了再画一张画已经来不及了。
3.玲玲满意地笑了。
从满意地笑了可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。
课文重难点探究：
1.文中描写玲玲心情的词语分别有哪些？玲玲的心情为什么会有这样的变化？
得意、伤心、满意；玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画又来不及了；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。
2.看见玲玲的画弄脏了，爸爸是怎么说的，怎么做的？
爸爸拿起画仔细地看了看画，启发玲玲开动脑筋，补救弄脏的画。
3.爸爸说的话是什么意思？
爸爸说的话是课文的中心句，有两层意思：一是在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们要沉着冷静，开动脑筋，想一想解决的办法。
7、一幅名扬中外的画三年级语文下册12课词句赏析
1.北宋时候，有位画家叫张择端。他现在完整地保存在北京故宫博物院里。
课文第一自然段介绍了画名，画的作者，画得内容都市热闹的场面，以及保存地。八九百年突出了这幅画的年代久远，如今仍完整地保存着，说明这幅画是多么珍贵。名扬中外一词说明《清明上河图》在国内外都很有名，有很高的地位和很大的价值。
2.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫哪一行的人都画在上面了。
首先概括写了画面上人物多，然后运用排比的修辞具体写画面上都有哪些人，主要是通过人物所从事的行业来表现的。段中的表示在画中还有许多形形色色的人物，这里没有写出来。突出人物之多的特点，从而看出下了很大功夫。
3.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
这句话通过介绍街上的各类店铺说明街市很热闹。句中的表示街市上还有许多各式各样的建筑这里没有写，突出了街市的繁荣景象。来来往往说明街上人多，很热闹。连用五个有的，运用排比的修辞写出了行人的不同形态，展现了热闹非凡的街市景象。
4.画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
不到一寸黄豆那么大说明人非常小，可就是这样小的人，作者也把他们画得清清楚楚，这说明画家的绘画技巧十分高超。
5.最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马被惊扰了，连忙回过头来
这几句话写了桥北头的一件意外事件。一下子拽回过头来几个词把原本静止的画面写活了，把骑马人的紧张、小毛驴的可爱表现得淋漓尽致，同时表达了作者对画家高超技艺的赞美之情。
6.《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活情景。
这句点明《清明上河图》的历史价值。通过这幅画我们可以了解八百年前的古都风貌以及当时普通百姓的生活情景。
8、三年级语文下册一幅名扬中外的画课堂笔记
①主要内容：
本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱，也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。
②段落大纲：
全文共5个自然段，可以分为三部分。
第一部分（1）：写概括介绍了《清明上河图》的创作年代、作者、画面内容、存在的时间及目前的保存状况。
第二部分（24）：具体描写了画面的情况。
第三部分（5）：写了《清明上河图》的历史价值。
9、三下17课我变成一棵树文中词句理解上课笔记
1.英英，吃饭了！/我在树下吃饭。/英英噪门又大了许多。
作者以对话的形式开头，未见其人先闻其声，交代了妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英变成树作铺垫。玩得好好的一点儿都不想写出了孩子的贪玩。又大了许多说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。
2.我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。
3.我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看呀，我真的变成了一棵树！
这是介绍我变成树的过程。痒痒的形象地描绘了一个人变成树的感觉。冒字也用得有趣，体现了作者丰富的想象力！呀写出了我的吃惊。
4.你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！
这是一个设问句，起到了承上启下的作用，表现了我丰富的想象力。
5.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树长方形、圆形、椭圆形、菱形
各种形状说明树上的鸟窝是各种各样的。句末省略号表示列举的省略，指鸟窝的形状还有很多。
6.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
它们指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。
7.你怎么住进来？别担心，我会弯下腰就像平时上你的小床那么容易。
只就表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案，弯下腰就可以了，是一件很容易的事。
8.傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了发出丁零丁零的声音。
心跳震得鸟窝一动一动，甚至发出丁零丁零的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。
9.一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
顺在这里是沿着的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来，住进了三角形鸟窝里。
10.这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像我最喜欢吃的东西！
通过对我的心理描写，表现了此时的我的饥饿。
11.噢，最了解我的人到底还是妈妈。
最到底表现出我的感受：还是妈妈最关心、最了解我啊！
10、三年级上册听听秋的声音课堂笔记课堂重点笔记生字词
三年级上册听听秋的声音课堂笔记课堂重点笔记生字词
本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是：从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。
抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）
蟋xī（蟋蟀）
蟀shui（斗蟀、小蟋蟀）
振zhn（振作、振动、振奋）
韵yn（韵味、歌韵、风韵犹存）
掠l（掠过、掠取、掠夺）
吟yn（歌吟、吟唱、呻吟）
辽lio（辽阔、辽远、辽东半岛）
阔ku（广阔、宽阔、开阔眼界）
11、三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂重点笔记生字词
三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂重点笔记生字词
本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
课文结构清晰，构段特点鲜明。全文共五个自然段，第一自然段以秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了为引子，带出第二、三、四这三个结构相似的自然段，具体描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。第五自然段以秋天的雨是一曲丰收的歌、一首欢乐的歌结尾，抒发了作者喜爱、赞美秋天的情感。
课文表达上语言优美，运用富有表现力的词句，生动细腻地描绘了烂漫的秋色。第一自然段将秋雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启了秋天的大门：第二自然段运用比喻、拟人等修辞手法，描绘秋天五彩缤纷的美丽景象：第三自然段将秋雨带来的香味写得细致入微：第四自然段的吹起金色小喇叭，犹如一位通讯员在告知动植物快准备过冬。
盒h（果盒、盒盖、铅笔盒）
颜yn（颜料、颜色、五颜六色）
料lio（材料、料理、出乎意料）
票pio（发票、票房、邮票）
飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）
争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）
仙xiān（仙女、神仙、仙境）
淡dn（淡绿、淡黄、平平淡淡）
闻wn（新闻、奇闻、闻到）
梨l（梨子、香梨、梨花）
勾gōu（勾画、勾结、勾引）
曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）
丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）
钥yo（钥匙）
匙shi（汤匙、钥匙扣）
缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）
枚mi（几枚、一枚、不胜枚举）
喇lǎ（喇叭、 喇嘛、哈喇）
厚hu（厚实、厚纸、厚度）
12、五年级下册人物描写一组摔跤词句赏析上课笔记
1.要不摔跤。
用小嘎子的话开头，直接点出了将要发生的事情，开门见山，简洁明了。
2.是吗？小胖墩儿跳起来来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？
立刻一词表现出了小胖墩儿的惊喜，可以看出小嘎子的提议正中他的心思，因为他是摔跤的惯手，怎么会怕和小嘎子比摔跤呢？
3.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快自然不跟他一叉一搂。
这句话写出了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。小嘎子清楚两人在体形上的差距，认识到单凭力气自然不是胖墩儿的对手，所以小嘎子很自然地选择了随便摔的方式。
4.起初，小嘎子精神抖擞仿佛很占了上风。
小嘎子在和胖墩儿摔跤时有自己的战术，他认为自己在身体的灵活程度上胜过胖墩儿，想巧胜对手。从仿佛一词不难看出他很占了上风只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。
5.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手不露一点儿破绽。
对小胖墩儿摔跤时的动作、神态描写，可以看出小胖墩儿比赛时非常认真，沉着应对，毫不放松。
13、六下给老师的一封信词句赏析上课笔记
六下给老师的一封信词句赏析上课笔记
1.您俯下身子，轻轻地对我说：你是书哲？
俯下身子轻轻地表现了方老师动作轻柔，能叫出学生的名字，体现了方老师对学生的关爱。
2.您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。
这里将方老师的字比作小士兵，表达了我对老师的爱。
3.说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。
亲切地摸摸握着我的手呈现了方老师手把手教我写字的情景，端庄整齐写出了我在方老师的启发和熏陶之下，字写得越来越好了。
4.当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
这里描述了方老师对待获得不同成绩的孩子的不同做法，教法得当，表达了我对老师的赞美和喜爱之情。
14、纸的发明上课笔记划重点
纸的发明上课笔记划重点
一、四大发明
四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。
二、人物介绍
蔡伦，字敬仲，桂阳郡宋阳(今湖南宋阳)人，生于东汉永平四年(公元61年)，卒于建光元年(公元121年)。蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。永乐十八年(公元75年)蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书识字，成绩优异，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，参与国家机密大事，秩俸二千石，地位与九卿等同。中国历史上宦官干预国政，也正由此开始。在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为蔡侯纸。他对我国古代科学技术 四大发明 之一的造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、 纸神。建光元年(公元121年)自尽而亡。
三、生字组词
术sh（算术、术语、武术）
伟wěi（伟大、雄伟、伟人）
录l（录取、录音、录用）
册c（上册、史册、纪念册）
保bǎo（保护、保存、保证）
存cn（存心、存在、存钱）
约yuē（约会、大约、节约）
验yn（验算、验血、经验）
阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）
欧ōu（欧洲、姓欧、欧元）
洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）
社sh（社会、报社、社团）
四、多音字
累：li（累坏）lěi（积累）li（果实累累）
鲜：xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）
重：zhng（重量）chng（重复）
五、近义词
笨重沉重 轻便简便 粗糙粗陋
吸收吸取 改进改善 促进推动
学富五车才高八斗
六、反义词
文明野蛮 贡献索取 笨重轻巧
粗糙光滑 促进阻止
七、理解词语
学富五车：形容读书多，学问大。
普及：普遍推广，使大众化。
粗糙：不精细；不光滑。
传承：传授和继承。
促进：促使前进；推动使发展。
八、词语积累（形容知识渊博的词语）
学富五车 才高八斗 博学多才 见多识广
满腹经纶 才华横溢 博览群书 博古通今
九、概括段落意思
第1自然段：总说造纸术的意义；
第2自然段：早在几千年造纸方法发明以前人们将文字先是刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在帛上；
第3自然段：西汉时代懂得用麻造纸；
第4自然段：东汉时代，蔡伦改进造纸术；
第5自然段：后来造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的的发展。
十、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。
2.读课文第二自然段，想想课文写这段有什么作用？
这段写的是纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现出我国劳动人民在纸上的探索不断，也使得纸的发明显得非常迫切，正是因为这些探索使得后来的纸的发明水到渠成。也与后文吸收了人们长期积累的经验呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好的了铺垫。
3.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。你体会到了什么？
我体会到：用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，搬运和保存也方便，蔡伦真聪明
4.我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。我国的造纸术传到朝鲜，朝鲜的人们会说些什么？
中国人太伟大了，竟然用这么容易找到的便宜材料做出这么实用的纸来，以后我们写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。
5.仿写：他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。上面一段话写出造纸具体过程。请你用上，再写做一件事的过程。
早上起来，我先穿好衣服，再洗脸、刷牙。
十一、课文主题
课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。了解国情历史，具有文化自信，尊重民族优秀文化成果。
十二、教材课后习题
1.默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。
2.结合课文中的相关语句，说说为什么只有伦改进的造纸术传承下来了。
原有的龟甲、竹片、帛、麻纸等书写工具都有一定的缺点，而用蔡伦改进的造纸术造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，而且轻便好用，所以就传承下来了。
15、一下语文姓氏歌上课笔记划重点
一、字
会认的字：姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官。
会写的字：姓、什、么、双、国、王、方
偏旁：弓（弓字旁）、（金字旁）
二、句子
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
你姓什么？我姓张。
什么张？弓长张。
你姓什么？我姓古。
什么古？十口古。
你姓什么？我姓吴。
什么吴？口天吴。
三、姓氏
姓氏是一个人的家族血缘关系的标识和符合，姓氏和名字构成了一个人的姓名。
姓氏分为单姓和复姓。单姓是由一个汉字组成的姓氏，复姓是由两个或以上汉字组成的姓氏。
《百家姓》，是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。
《百家姓》的次序不是各姓氏人口实际排列，是因为读来顺口，易学好记。《百家姓》与《三字经》、《千字文》并称三百千，是中国古代幼儿的启蒙读物。
赵钱孙李成为《百家姓》前四姓是因为百家姓形成于宋朝的吴越钱塘地区，故而宋朝皇帝的赵氏、吴越国国王钱氏、吴越国王钱俶正妃孙氏以及南唐国王李氏成为百家姓前四位。
三、易写错的字
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是玉，不要写成王。
方：上面有丶，不要写成万。
四、部首
弓（张） 走（赵） 钅（钱）
五、近反义词
近义词 很多--许多
反义词 很多--极少
六、多音字
什：sh （什锦） shn （什么）
七、课后练习
1、你姓什么？我姓林。什么林？二木林。
2、你姓什么？我姓吴。什么吴？口天吴。
3、你姓什么？我姓马。什么马？白马的马。
4、你姓什么？我姓杨。什么杨？杨树的杨。
16、一下语文春夏秋冬上课笔记划重点
学习重点
1.通过看图、熟字比较等方法，认识霜、吹等8个生字和雨字头、双耳旁；会写春、风等7个字和横斜钩1个笔画。
2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
四、易写错的字
春：下面是日，不要写成目。
雪：上面是雨字头，不要写成雨字。
入：撇短捺长。
姓：左边不要写成忄。
五、多音字
落：lu（落叶） l（丢三落四） lo（空落落）
六、部首
⻗：（雨字头）（ 雪、霜、雷）
阝：（双耳旁）（降、队、阳）
七、反义词
降升 出入
八、理解词语
山花：山上开的野花。
游鱼：游动的鱼。
霜：附着在地面或植物上面的微细冰粒，温度太低而成的。从秋季开始大地就开始结霜了。
九、问题归纳
1.一年有几个季节？
一年有春夏秋冬四个季节。
2.春、夏、秋、冬是怎样来到人们身边的？
吹、落、降、飘是表示动作的词语，生动地表现出了这些景物的特点。
3.说说你喜欢什么季节？为什么？
我喜欢冬天，因为冬天雪花飘飘，我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗。
十、课文主题
本文通过词串写了春夏秋冬四季的特色景物和特点，教我们认识四季、了解四季，激发我们热爱大自然的思想感情，以及探究自然奥秘的兴趣。
《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕四季这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组。第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。
8个词语，在构词上有又有其内在规律。第一组4个词语春风、夏雨、秋霜、冬雪，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。第二组4个词语青草、红花、游鱼、飞鸟，虽然第一个字都是修饰作用，但青、红是从颜色角度来修饰花、草，与植物特点相吻合，游、飞则是从动作角度来修饰鱼、鸟，与动物特点相吻合。教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握，并能根据事物特点，学着迁移运用。如能说出绿树、青藤、爬虫等词语。
8个短语，也有其内在的语言规律。第一组4个春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘，在第一组词语的后面加上一个动词，精准地描述了4种天气现象的特点：春风是柔软和煦的，轻轻地吹拂大地；夏雨是急躁的，劈劈啪啪地往下落；秋霜像一个孩子，从高处蹦跳着跑下来；冬雪是轻盈的，飘飘洒洒。为四个动词的学习注入了情感和生命。第二组4个池草青、山花红、鱼出水、鸟入林，则把第三组词语进行了情境化的描述，青草在池中，红花开山间，游鱼跳出水，飞鸟入森林。学生读着这样的语言，眼前浮现的是一幅幅触手可及的画面。
课文的插图也很优美，扇形的画面形状，水粉的绘画手法，都带给学生审美的享受。图文结合，也更有利于词语的理解。本识字课建立在趣味的基础上，借助插图，采用多种方式，如朗读复现的方法、重点字霜的识记和雨字头的认识用微课解说的方法、表示动作的生字用动作演示法、游、池用同偏旁比较法等等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的音韵美，在读中感受大自然的美。
17、一幅名扬中外的画有哪些佳句
一幅名扬中外的画有哪些佳句
1.认识本课择、宫等8个生字，其中2个多音字乘、笼培养主动识字的习惯。2.默读课文，了解课文内容。过程与方法：对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
字词解释
场面：泛指一定场合下的情景。 悠闲：闲适自得。
溜达：散步；闲走。 惊扰：惊动扰乱。
传神：（优美的文学、艺术作品）描绘人或物，给人生动逼真的印象。
风貌：风格和面貌。
名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。
形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。
词语搭配
一幅画 下功夫 骑着马 著名的画 完整地保存着
一个人物 做买卖 挑着担 热闹的场面 悠闲地溜达
一乘轿子 摆小摊 赶着毛驴 紧急的时刻 看得清清楚楚
一位道士 走江湖 欣赏风景 画得传神 吓得又踢又跳
词句赏析：
1.北宋时候，有位画家叫张择端。他现在完整地保存在北京故宫博物院里。
课文第一自然段介绍了画名，画的作者，画得内容都市热闹的场面，以及保存地。八九百年突出了这幅画的年代久远，如今仍完整地保存着，说明这幅画是多么珍贵。名扬中外一词说明《清明上河图》在国内外都很有名，有很高的地位和很大的价值。
2.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫哪一行的人都画在上面了。
首先概括写了画面上人物多，然后运用排比的修辞具体写画面上都有哪些人，主要是通过人物所从事的行业来表现的。段中的表示在画中还有许多形形色色的人物，这里没有写出来。突出人物之多的特点，从而看出下了很大功夫。
3.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
这句话通过介绍街上的各类店铺说明街市很热闹。句中的表示街市上还有许多各式各样的建筑这里没有写，突出了街市的繁荣景象。来来往往说明街上人多，很热闹。连用五个有的，运用排比的修辞写出了行人的不同形态，展现了热闹非凡的街市景象。
4.画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
不到一寸黄豆那么大说明人非常小，可就是这样小的人，作者也把他们画得清清楚楚，这说明画家的绘画技巧十分高超。
5.最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马被惊扰了，连忙回过头来
这几句话写了桥北头的一件意外事件。一下子拽回过头来几个词把原本静止的画面写活了，把骑马人的紧张、小毛驴的可爱表现得淋漓尽致，同时表达了作者对画家高超技艺的赞美之情。
6.《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活情景。
这句点明《清明上河图》的历史价值。通过这幅画我们可以了解八百年前的古都风貌以及当时普通百姓的生活情景。
18、一幅名扬中外的画评课优缺点及建议
一幅名扬中外的画评课优缺点及建议
课题是《一幅名扬中外的画》。是部编版三年级下册第三单元的一篇略读课文，介绍了一幅名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》。本课由贵阳市观山湖区世纪城小学的吴钊老师指教。这堂课紧扣单元教学目标了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。进行教学，注重学生语文能力的培养，体现了略读课文的特点。
1．学习课文的第一自然段，让学生填写资料卡，让学生比较全面地了解清明上河图的具体情况。这样有利于学生理清楚课文的线索，也有利于培养学生的自学能力。
2．即使是略读课文，吴老师也重视字词的学习，能根据学生的学情进行备课，对学生容易读错的作坊、一乘马车等词语，随文随图进行教学。
3．充分利用多媒体辅助教学，利用媒体上的清明上河图的图片，进行图文对照式的教学。吴老师用课件呈现了清明上河图的原画，让学生直观地感受到八百年前的古都风貌，看到了当时百姓的生活情景，充分调动了学生学习的积极性。
4.关注表达。这幅气势宏大的画作，作者是怎样写的？吴老师引导学生把第2至第4自然段的中心句找出来，使学生知道作者是从人物多、街市热闹、情景有意思，这三方面介绍《清明上河图》的，再逐段学习，引导学生体会作者运用排比句式来写人物的多，让学生观察图上画了哪些人，他们在干什么？学生通过看图读文，想象补充省略的人物，省略的情景，体会画家的了不起，培养了学生的想象力，又将写作与阅读有机结合，激发学生写作的动力，促进写作能力的提高。
5．强调主人翁意识，在略读课文的教学中强化学生的主人翁意识，强调学生自读自悟。也就是说，略读课文是学生唱主角，老师已由幕前转到幕后。这堂课给我们打开了上好略读课文之门，在以后的教学中，我将尝试运用指向写作的教学方法，提高学生的写作水平。
19、一幅名扬中外的画评课说课稿教学反思点评
一幅名扬中外的画评课说课稿教学反思点评
今天教《一幅名扬中外的画》，教学流程如下：
1. 复习《赵州桥》中的创举。释义。因为是创举所以赵州桥天下闻名。《清明上河图》因何闻名？
2. 齐读课文
3. 第一自然段中得到哪些信息？这样的写法与哪课很像？板书
4. 《赵州桥》的第二部分写到了三个关键词，分别是？这一课的第二部分只介绍了一个内容，是什么？学生回答：画上的内容。画中的人物。
5. 指导读第二自然段，归纳：这是从人物的身份、职业来介绍人
6. 指导读第三自然段，这是从什么角度介绍人？学生回答：每个人在做什么
7. 那么第三次介绍人，从什么角度？学生回答：从一个情景的角度
8. 齐读第二至第四自然段
9. 为什么画了很多人后，这幅画名扬中外？学生回答：画得精细。画出了当时的风貌。提供了史料
20、一幅名扬中外的画分段与各自然段段意
一幅名扬中外的画分段与各自然段段意
1.认识本课择、宫等8个生字，其中2个多音字乘、笼培养主动识字的习惯。2.默读课文，了解课文内容。过程与方法：对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。情感态度价值观：培养学生热爱祖国传统文化的感情。
段落大纲：
全文共5个自然段，可以分为三部分。
第一部分（1）：写概括介绍了《清明上河图》的创作年代、作者、画面内容、存在的时间及目前的保存状况。
第二部分（24）：具体描写了画面的情况。
第三部分（5）：写了《清明上河图》的历史价值。
21、一幅名扬中外的画多音字近义词反义词
一幅名扬中外的画多音字近义词反义词
1.认识择、宫等8个生字，读准乘、笼2个多音字。2.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。3.激发学生热爱中华传统文化的热情，产生民族自豪感。
多音字
笼 lng 牢笼 鸡笼 都 dū 都城 都市
lǒng 笼罩 笼络 dōu 全都 都是
乘 chng 乘法 乘除 作 zuō 作坊
shng 千乘之国 zu 作业 工作
近义词：
保存保管 热闹喧闹 悠闲清闲
普通平常 紧急危急 惊扰打扰
名扬中外闻名天下 形态各异各种各样
反义词：
完整残缺 热闹冷清 悠闲忙碌
普通特别 清清楚楚模模糊糊
22、一幅名扬中外的画的好词好句
一幅名扬中外的画的好词好句
1.认识本课择、宫等8个生字，其中2个多音字乘、笼培养主动识字的习惯。2.默读课文，了解课文内容。过程与方法：对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
字词解释
场面：泛指一定场合下的情景。 悠闲：闲适自得。
溜达：散步；闲走。 惊扰：惊动扰乱。
传神：（优美的文学、艺术作品）描绘人或物，给人生动逼真的印象。
风貌：风格和面貌。
名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。
形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。
词语搭配
一幅画 下功夫 骑着马 著名的画 完整地保存着
一个人物 做买卖 挑着担 热闹的场面 悠闲地溜达
一乘轿子 摆小摊 赶着毛驴 紧急的时刻 看得清清楚楚
一位道士 走江湖 欣赏风景 画得传神 吓得又踢又跳
词句赏析：
1.北宋时候，有位画家叫张择端。他现在完整地保存在北京故宫博物院里。
课文第一自然段介绍了画名，画的作者，画得内容都市热闹的场面，以及保存地。八九百年突出了这幅画的年代久远，如今仍完整地保存着，说明这幅画是多么珍贵。名扬中外一词说明《清明上河图》在国内外都很有名，有很高的地位和很大的价值。
2.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫哪一行的人都画在上面了。
首先概括写了画面上人物多，然后运用排比的修辞具体写画面上都有哪些人，主要是通过人物所从事的行业来表现的。段中的表示在画中还有许多形形色色的人物，这里没有写出来。突出人物之多的特点，从而看出下了很大功夫。
3.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
这句话通过介绍街上的各类店铺说明街市很热闹。句中的表示街市上还有许多各式各样的建筑这里没有写，突出了街市的繁荣景象。来来往往说明街上人多，很热闹。连用五个有的，运用排比的修辞写出了行人的不同形态，展现了热闹非凡的街市景象。
4.画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
不到一寸黄豆那么大说明人非常小，可就是这样小的人，作者也把他们画得清清楚楚，这说明画家的绘画技巧十分高超。
5.最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马被惊扰了，连忙回过头来
这几句话写了桥北头的一件意外事件。一下子拽回过头来几个词把原本静止的画面写活了，把骑马人的紧张、小毛驴的可爱表现得淋漓尽致，同时表达了作者对画家高超技艺的赞美之情。
6.《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活情景。
这句点明《清明上河图》的历史价值。通过这幅画我们可以了解八百年前的古都风貌以及当时普通百姓的生活情景。
23、五下红楼春趣上课笔记划重点
五下红楼春趣上课笔记划重点
教材分析：
《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。
作者介绍：
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。他出身于一个百年望族的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。
理解词语：
【窗屉子】窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。
【丫鬟】婢女。
【齐整】整齐。
【忌讳】因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。
【晦气】不吉利；倒霉。
【放晦气】旧时民俗，放风筝时故意剪短扯线，让风筝飞走，认为可以放走坏运气
【巴不得】迫切盼望。
【七手八脚】形容很多人一起动手的样子。
【剪子股】放风筝时，在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑线，称为剪子股
【籰子】绕丝纱线等的工具。
【顶线】风筝的系牵线，约长一二尺。
【各式各样】许多不同的式样或方式。
【豁刺剌】象声词。
【咯噔】形容皮鞋踏地或物体撞击等声音。
【铰】剪。
【飘飘飖飖】随风飘动摇摆。
【展眼】比喻极短的时间。
【睃眼】斜着眼睛看。
【荒郊野外】指远离城镇的郊外、人烟稀少的地带。
【开交】结束；解决（多用于否定式）。
【哄然】形容许多人同时发出声音。
【忒】太。
【促狭】爱捉弄人。
【小器】即小气，吝啬。
词语扩展：
出自《红楼梦》的成语：
水性杨花 平心静气 痴男怨女
金玉良缘 横行霸道 无法无天
没精打采 指桑骂槐 偷梁换柱 偷偷摸摸
句子解析：
1一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
恰似窗屉子倒了一般写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声。
这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。
2、紫鹃笑道：难道天下没有一样的风筝， 单他有这个不成！
反问句表达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物直爽的性格特点。
3、宝玉说丫头们不会放， 自己放了半天，只起房高，便落下来了。急的宝玉头上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。
通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉天真、顽皮、率直的性格特点。
4、黛玉笑道：那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。
这句话说明黛玉是个放风筝的高手，知道问题出在顶线不好。
5、紫鹃笑道：这一回的劲大，姑娘来放罢。黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。
手帕垫着手是怕线割伤了手，顿了一顿试试风力如何，随着风筝的势将籰子一松动作娴熟。风紧力大之时放风筝是最困难的，这时候却让黛玉来放，加上她娴熟的动作，说明黛玉是一个放风筝的高手，与上文那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了呼应。
6、那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。
飘飘飖飖写出了风筝在天空随风风飘荡的样子；一时展眼再展眼突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。
7、众人皆仰面睃眼说：有趣，有趣。
与题目《红楼春趣》呼应，点明主题。
段落大意：
第一部分（1~2）：写大观园外飘来一只风筝，引起大家的兴趣，大家决定放风筝。
第二部分（3~6）：写众人放风筝的经过。
课文主题：
本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大观园儿女的童真童趣和充满青春朝气的活力，体现了大家对大观园美好生活的热爱。
问题归纳：
1、作者为什么要详细描写三只风筝绞在一起的情景？
放风筝本就让人觉得有趣了，三只风筝绞在一起，玲珑喜字带响鞭， 在半天如钟鸣一般更是热闹非凡，突出了中心。
2、文中的春趣表现在哪里？
（1）黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。
（2）众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。
（3）风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。
（4）三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。
句子赏析（一例）。
那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。
飘飘飖飖在文中指风筝在风中随风飘动。它的近义词有飘飘洒洒、飘飘悠悠、摇摇荡荡、摇摇晃晃、飘飘忽忽、飘飘荡荡等。飘飘飖飖写出了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成其他词语不能表达出这样的意思。
鸡蛋黑星描写了越飞越高、越飞越远的风筝的形状。因为风筝越飞越高、越飞越远，看到的形状很快发生了变化变小、变模糊。
这段话中描写时间变化的词语有一时展眼再展眼。这三个表示时间变化的词语突出了风筝随风而去后，在天空中飞逝的速度快。
风筝被绞断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，这个句子反映了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情，表达了贾宝玉等人对自由快乐生活的向往和热爱。
红楼春趣，趣在哪里？
红楼春趣的趣表现在：
①放晦气的民俗有趣。风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。从众人的语言和动作描写中感受到人们对黛玉的祝福。
②文中对话语言有趣。细致的对话描写中流露出和谐、欢乐的气氛，也让人感受到众人盎然的兴致宝琴笑道:你这个不大好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说:把昨儿赖大娘送的那个大鱼取来。 还有如从人物的语言描写中感受到小丫头惋惜的心情，探春的善解人意，宝玉的兴致高涨小丫头子去了半天，便叫：放起来。从宝玉的语言中又让人感受到一个可爱的公子哥的形象此时探春的也取了来他便恨的摔在地下，指着风筝说道:要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！
③文中神态描写有趣。黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。
④文中动作描写有趣。从对人物的动作描写中感受到众人虽然忙乱，但都很欢乐。这里小丫头们听见放风筝，一面拨起籰子来。 从黛玉的动作描写中了解到黛玉的娇弱。从宝玉的动作描写中，感受到众人都高兴地把风筝放了起来，唯独宝玉的风筝放不起来，怕被人嘲笑而着急的心情。
⑤人物性格特点有趣。小丫头们爱玩见到别人的风筝挂在竹梢上了，就要拿下他来。 这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。宝玉虽是公子哥，但心底善良认得风筝是大老爷那院里娇红姑娘放的，就叫拿下来给他送过去罢。当紫鹃把黛玉的风筝放了后，他同情心突起可惜不知落在那里去了。若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂寞。想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿罢。黛玉的体弱而又心灵手巧当宝玉的美人风筝怎么也放上天时，黛玉笑道:那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。说明她是个放风筝的高手，一看就知道问题出在哪里；当风力大难放时，黛玉知道线绳会锯手，就用手帕垫着手，顿了一顿就知道果然风紧力大，接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁刺刺响，登时籰子线尽。还有探春的善解人意探春道:紫鹃也学小器了。你们一般的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。这是为宝玉要送还风筝解围；探春笑道:横竖是给你放晦气罢了。这又是为晴姑娘放了宝玉的风筝解围
⑥放风筝的场景的有趣。放风筝的起因是别人的风筝挂到竹梢上，有趣。放的地方是院外敞地，也为后来与别人家的风筝绞在一起埋下伏笔。一时，丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来放风筝的一种附加物。风筝升空后，将附加物挂在线上，随风鼓起，沿线而上。有的附有爆竹，有的附有彩饰，你可以想象是多么有趣。三个风筝绞在-起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。
⑦人物关系有趣。
24、五下草船借箭上课笔记划重点
五下草船借箭上课笔记划重点
出自《三国演义》的成语：
草船借箭 三顾茅庐 刮目相看 如鱼得水 单刀赴会 舌战群儒
鞠躬尽瘁 乐不思蜀 吴下阿蒙 妄自菲薄 望梅止渴
段落大意：第一部分（1~2）：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，保证三天内造好十万支箭。
第二部分（3~ 9）：经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
第三部分（10）：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
人物的性格特点：周瑜：心胸狭窄、嫉贤妒能。诸葛亮：神机妙算、顾全大局。
鲁肃：忠厚守信、顾全大局。 曹操：生性多疑、小心谨慎。
故事背景：课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改写的，作者是明朝的罗贯中。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮草船借箭的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
第二单元我们所学的四篇课文出自四大古典名著。我们要在本单元的课文学习中初步学习阅读古典名著的方法，并且在阅读中找准阅读点写出读后感。《三国演义》是一部谋略之书。《草船借箭》更是这部书中具有代表性的章节。我们在学习中可以把握两点，一是通过故事情节中人物的表现来认识其性格特点，一是作者按起因、经过、结果的顺序如何展现人物性格。
初读课文我们会了解主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功借箭十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。如果按起因、经过、结果的顺序来划分：
起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。
经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。而起因、经过、结果是我们阅读小说中的故事情节一个很有效的分析手法。
通过完整的情节，我们可以看出人物的性格特点：周瑜：心胸狭窄、嫉贤妒能。诸葛亮：神机妙算、顾全大局。鲁肃：忠厚守信、顾全大局。 曹操：生性多疑、小心谨慎。《三国演义》的一个重要特点就是人物性格特点鲜明，作者用一系列的故事情节来固化这种特点。
我们阅读课文不难发现，诸葛亮等四个人的性格特点是通过草船借箭这一独特的故事来表现的。我把本课的学习重点定在学习作者如何在智力对决中表现人物性格。其中，诸葛亮是主要人物，周瑜是陪衬人物。我们可以把课文默读几遍之后关注诸葛亮在应对周瑜的设计陷害中如何智慧地回击。沿着这条线，我们会有许多发现：
原文：有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮说∶用弓箭最好。
这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。
原文：周瑜说∶对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。 诸葛亮是外来人，监督造箭本应找东吴的本土将领，可周瑜却以公事为由硬要他来做。摆明是要陷害。
原文：第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。
原文：这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推动故事情节的发展。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一。
原文：鲁肃吃惊地说∶如果曹兵出来，怎么办？诸葛亮笑着说∶雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，成竹在胸。
诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的吃惊形成鲜明的对比。因为他对曹操生性多疑、用兵谨慎的性格了如指掌。在看不清虚实的情况下，不会轻易出动。诸葛亮的笑，笑曹操不敢出兵（胜利的笑），笑周瑜不自量力（胜利的笑），笑鲁肃忠厚老实（幽默、宽厚的笑）。从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度，神机妙算。全篇文章最高明的写法是诸葛亮对周瑜的陷害举动了然于心，可是却不说破，让旁观者（比如周瑜，比如鲁肃，也比如我们读者）蒙在鼓里，直到第三天拿到十万支箭，我们才明白。课文层层设疑，悬念最后揭示，引人入胜。
静下心来，我们细细发现文中处处体现了诸葛亮的神机妙算： 算好了天气，知道第三天有大雾（知晓天文）；算好受箭方法，把船一字摆开，两面受箭（知晓地理）；算好鲁肃，知他忠实守信（识人心）；算好周瑜，嫉贤妒能，心胸狭窄；算好曹操，谨慎多疑，不敢在雾天派军出击；布置周密、准确，十万支箭准时交出。如果大家细读文字，可能还会找到更多。大家可以尝试。
课文后面的链接让我们见识了文言文和现代文的区别。文言文的语言特点是简洁凝练，概括力强；而现代文浅显通俗，富有表现力。建议大家读原文，感受文言文语言魅力。前文我曾讲过，《三国演义》是一部权谋的书，众多个性鲜明的人物你算计我，我算计你，尔虞我诈，在作者那里是穷尽了人性的所有可能，在我们读来却未必会觉得美好。就像有人说：地狱的模样就是人人都在算计。
25、四下语文乡下人家上课笔记划重点
教材分析：
《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。
作者介绍：
陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962年移民来美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》 等。
词语扩展：
AABB式：
甜甜蜜蜜 星星点点 隐隐约约
吞吞吐吐 浩浩荡荡 恍恍惚惚
郁郁葱葱
课内词语：
屋檐 构成 装饰 凤仙 顺序
华丽 独特 照例 率领 觅食
踏步 倘若 和谐 甜蜜 梦乡
催眠曲 天高地阔
句子解析：
1、鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。
2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天高地阔在这里一是指饭席上谈论的话题广,或说话毫无拘束,漫无边际.意思与天南海北、海阔天空类似；二是运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了。
把天高地阔换成津津有味或狼吞虎咽好不好，为什么？
不好，天高地阔这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意思。而津津有味和狼吞虎咽则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。
3、 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。
描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象比喻成一幅自然、和谐的田园风景画，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的好友，表现了人与自然的和谐。
4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!
这句话用拟人的手法写纺织娘唱起歌来流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词织，织，织，织啊渲染了这种声音的美妙。
5、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁静祥和。
6、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
段落大意：
第一部分（1~4）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。
第二部分（5~6）：描写了夏天和秋天乡下的景象。
第三部分（7）：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。
问题归纳：
1、课文主要写什么？
本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
2、作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人？
作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现乡村生活的独特迷人。如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。展示了春季勃勃的生机。耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，具有浓厚的人情味。纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来，渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。
课文主题：
本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
课后习题答案：
1、如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。
答：可以画六幅：
①瓜藤攀檐图；
②鲜花绽放图；
③雨后春笋图；
④鸡鸭觅食图；
⑤乡村晚餐图；
⑥月夜睡梦图。
2、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。
示例：我喜欢月夜睡梦图，它让我知道了乡下人家辛苦一天后能够享受到甜蜜夜晚的幸福。从他们的无忧无虑中可以看出他们喜欢乡村生活，也能感受到作者对乡村生活的喜爱。
3、 读句子，再从课文中找出像这样写得形象生动的句子，抄写下来。
a、几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
这句话，运用拟人的修辞手法，将笋破土而出写成探出头来，生动形象地写出了鲜嫩的笋从土里出来的情景。
b、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
这句话写出了乡下人家边吃边聊，说话毫无拘束，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。
4、你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来吧！也可以写一写自己喜欢的地方，注意表达出自己的感受哦！你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
例：
我们的乡村是个美丽蛾地方。春天万物复苏，桃红柳绿。迎春花盛开，银燕从南方飞来好一派春意盎然的景像。夏天，万物生长盛旺，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就好像给大地铺上了绿色的大地毯。果园里枝繁叶茂，果实累累、生机盎然秋天，稻团里的稻谷金灿灿的，好像是给稻田铺上了金黄色的大地毯，从远处望去格外耀眼。果园里的石榴一个个露出圆圆的笑脸。柿子树挂满了许多红红的小灯笼，好似在向人们传递着丰收的喜讯，农民伯伯个个都笑开颜。
课外拓展：
描写农家生活的诗句
采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明《饮酒》
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。陆游《游山西村》
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。王安石《书湖阴先生壁》
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田一翁卷《乡村四月》
26、四下千年梦圆在今朝上课笔记划重点
四下千年梦圆在今朝上课笔记划重点
教材分析：
《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，神舟五号的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
理解词语：
【九天揽月】到天的最高处去摘月亮。
【鲲鹏】古代传说中的大鱼和大鸟，也指鲲化成的大鹏鸟。
【先驱】走在前面引导（多虚用）。也指先驱者。
【实践】人们有意识地从事改造自然和改造社会的活动。
【震撼】震动；摇撼。
【代价】泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力。
【苍穹】天空
【庄重】（言语、举止）端庄稳重；不随便；不轻浮。
【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。
【蜿蜒】（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
【绚丽】灿烂美丽。
【着陆】（飞机等）从空中到达陆地。
【里程碑】比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
词语扩展：
AABC式：
勃勃生机 滔滔不绝 欣欣向荣 耿耿于怀
历历在目 循循善诱 亭亭玉立
句子解析：
1、数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。
这段话承上启下，一方面用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折；另一方面说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。
2、火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。
这句话运用比喻的修辞手法，把火箭比作巨龙，写出了火箭升空的雄伟、壮观场面。
3、航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他21小时的太空旅行：飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。
这三句话是杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。说明神舟五号飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。
段落大意：
第一部分（1~3）：简要叙述了中华儿女为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断尝试，重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。
第二部分（4~6）：叙述了中华人民共和国成立以来，中国的航天事业呈现出的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到首次载人航天飞行的成功，说明中华民族几千年的梦想终于在今天变成了美好的现实。
第三部分（7）：写月球探测工程取得成功，我国的航天事业取得了更大的进步。
课文主题：
这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来中国航天事业的蓬勃发展，热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作，默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
问题归纳：
1、千年梦圆在今朝指的是什么？
千年梦圆在今朝指的是新中国成立以来，中国航天事业蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，神舟五号飞船发射成功，嫦娥工程探月成功，成为我国航天事业的又一座里程碑。
2、千年的梦是怎么圆的？
千百年来中华民族为实现飞离地球、遨游太空的梦想，进行着不断的尝试。明代的官员万户大胆尝试人类首次火箭飞行，却遭受失败，尽管如此，人们并没有放奔。新中国成立后，经过十多年的努力，1970年4月24日，我国第一颗人造卫星升入太空，我国的飞天梦有了突破性的进展，为了载人航天工程的实施，人们付出了艰苦的努力，2003年10月15日，神舟五号载人航天飞船发射，取得巨大成功。2007年10月24日，嫦娥一号发射成为世界上第四个掌握月球探测技术的国家。2019年1月3日，嫦娥四号软着陆，与玉兔二号顺利互相拍摄，成为我国航天事业的又一座里程碑。
3、千年圆梦的意义是什么？
我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。月球探测成功成为我国航天事业的又一座里程碑，它同时也充分表明中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
27、四下纳米技术就在我们身边上课笔记划重点
四下纳米技术就在我们身边上课笔记划重点
理解词语：
【无能为力】用不上力量；没有能力或能力达不到。
【特性】某人或某事物所特有的性质。
【造福】给人带来幸福。
【杀菌】用日光、高温、过氧乙酸、酒精抗生素等杀死病菌。
【预防】事先防备。
【病灶】机体上发生病变的部分。
【纳米缓释技术】这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。
【纳米机器人】是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的功能分子器件。
微米：微米是长度单位。1微米相当于1米的一百万分之一。
【直径】是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离。
【隐形战机】通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。
【雷达】测定目标位置的无线电装置或系统。
句子解析：
1.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
这句话用了举例子和作比较的说明方法。作者为了说明纳米是非常非常小的长度单位，举了一个事例，将1纳米的小球放到乒乓球上和乒乓球放到地球上作对比，让人真真切切地感受到纳米是非常小的长度单位。
2.纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
无能为力说明了1到100纳米之间的物质就是普通的光学显微镜也没有能力去看见。不仅就的递进关系的句子，进一步进行说明。
3.纳米技术就在我们的身边。冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上碳纳米管天梯到太空旅行。在最先进的隐形战斗机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸掉，所以雷达根本看不见它。
这是一个总分结构的段落，第一句话是本段中心句。作者为了说明纳米技术就在我们身边，举了纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料在生活中的应用的例子来说明。
段落大意：
第一部分（1-2）：介绍了纳米技术。
第二部分（3-4）：介绍了纳米技术的应用。
第三部分（5）：展望纳米技术的未来。
课文主题：
本文向我们科普了什么是纳米技术，让我们知道了生活中就有纳米技术的影子，以及纳米技术对人们身体健康起到的作用，增进了我们对纳米技术的了解，拉近了我们与科技的距离，培养了学科学、爱科学的兴趣。
问题归纳：
1.什么是纳米技术？
是研究并利用1 纳米到100 纳米之间的物质的特性造福于人类的一门学问。
2.什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。把1纳米等于十亿分之一米这半句话去掉好不好，为什么？
不好，这句话最主要想说明纳米是一个非常非常小的长度单位，到底有多小呢？作者用了列数字的说明方法，使我们我们知道了，1纳米等译十亿分之一米，确实很小，如果去掉，这句话说的就不够准确、明白了。
3.纳米技术给我们的生活带来哪些便利？
①利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。
②坐上碳纳米管天梯到太空旅行。
③隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。
4.作者是如何说明纳米技术就在我们身边的？
作者为了说明纳米技术就在我们身边，举了纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料在生活中的应用的例子来说明。
5.纳米技术是怎样让人们更加健康的？
为了说明这一观点，作者举了三个例子：运用纳米检测技术早期检测预防癌症；纳米机器人杀死癌细胞；纳米缓释技术治病。
6.作者的写作目的是什么？
了解纳米技术在生活中的运用。领会纳米技术的神奇所在，培养学科学、爱科学的精神，培养正确的科学观和创造能力。
课后习题答案：
一、朗读课文，把文中的科学术语读正确。读了课文，有什么不懂的问题，提出来和同学交流。
科学术语：
除臭技术 微观对象 纳米缓释技术
长度度量单位 纳米自清洁技术 碳纳米管
纳米管储氢气 纳米吸波技术 探测雷达波
问题示例：纳米技术到底是什么呢？它有什么神奇之处呢？什么是纳米技术，它到底是一门什么学问？为什么说纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化？
28、树和喜鹊上课笔记划重点
树和喜鹊上课笔记划重点
《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。
一、会认字注音及组词
只 zhǐ （只有） 窝 wō （鸟窝）
孤 ɡū （孤单） 单dān （单双）
种 zhnɡ（种树） 都 dōu （都是）
邻 ln（邻居） 居 jū（居住）
招zhāo （招手） 呼 hū （呼吸）
静 jnɡ （安静） 乐 l （快乐）
二、会写字及组词
单（单人）（单手）（单元）（书单）
居（居住）（同居）（后来居上）
招（招手）（招生）（招工）（不打自招）
呼（招呼）（呼叫）（呼气）（打呼）
快（飞快）（快门）（快马）（大快人心）
乐（快乐）（乐土）（可口可乐）（音乐）
三、易错字
居：部首是尸，不要写成户。
乐：由五笔组成，第二笔是∟。
四、多音字
乐 l（快乐） yu （音乐）
只 zhī（一只鸟） zhǐ（只有）
都 dōu（都是） dū （首都）
种 zhnɡ（种树） zhǒnɡ（种子）
五、近义词
从前以前 孤单孤独
邻居街坊 招呼呼唤
一起一块 快乐开心
六、反义词
单双 从前现在
亮暗 快乐伤心
安安静静吵吵闹闹
七、偏旁部首
子（子字旁）（孔、孙、孤、孩）
丷（倒八）（单、羊、普、善、盖、姜）
八、词语意思
只有：仅有。
孤单：单身无靠，感到寂寞。
邻居：住家接进的人或人家。
招呼：呼唤。
安安静静：没有声音；没有吵闹和喧哗。
快乐：感到幸福或满意。
九、课文分析
课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。
十、课后习题
1.朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。
因为这里有了很多树，很多喜鹊，喜鹊们很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
2. 读一读，记一记。
孤单这位孤寡老人一个人在家，实在太孤单了。
邻居邻居家的小妹妹太可爱了
招呼妈妈叫我招呼客人。
欢乐小鸟在枝头欢乐地唱歌。
叽叽喳喳鸟儿在窗外叽叽喳喳地叫个不停。
安安静静同学们在教室安安静静地看书。
问题归纳：
1、从前，树和喜鹊为什么很孤单？
树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
2、说说孤单是什么意思？
通过一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊可以看出孤单表示只有一个。
3、这棵树和这只喜鹊的邻居指什么？
这棵树的邻居指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。
29、三下语文一幅名扬中外的画生字组词
三下语文一幅名扬中外的画生字组词
1.认识择、宫等8个生字，读准乘、笼2个多音字。2.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。3.激发学生热爱中华传统文化的热情，产生民族自豪感。
择：z(选择、择取、择优)
都：dū(首都、都城、古都)
宫：gōng(故宫、皇宫、宫殿)
摊：tān(摊位、地摊、水果摊)
贩：fn(商贩、贩卖、小贩)
吏：l(官吏、吏治、贪官污吏)
作：zuō(作坊)
态：ti(态度、形态、状态)
驴：lǘ(毛驴、骑驴、驴肉)
寸：cn(一寸、寸步、尺寸)
乘：shng(千乘、一乘、万乘)
笼：lng(鸟笼、笼中之鸟)
栏：ln(栏杆、围栏、桥栏)
貌：mo(风貌、容貌、才貌)
积累词语
描写形态多样的四字词语
形态各异 千姿百态 姿态万千 各种各样
ABB式词语
来来往往 清清楚楚 吞吞吐吐 形形色色 兢兢业业 结结巴巴 密密麻麻
又一又一结构的词语
又踢又跳 又惊又喜 又高又大 又快又准
30、三下语文一幅名扬中外的画生字注音组词
三下语文一幅名扬中外的画生字注音组词
1.认识择、宫等8个生字，读准乘、笼2个多音字。2.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。3.激发学生热爱中华传统文化的热情，产生民族自豪感。
择：z(选择、择取、择优)
都：dū(首都、都城、古都)
宫：gōng(故宫、皇宫、宫殿)
摊：tān(摊位、地摊、水果摊)
贩：fn(商贩、贩卖、小贩)
吏：l(官吏、吏治、贪官污吏)
作：zuō(作坊)
态：ti(态度、形态、状态)
驴：lǘ(毛驴、骑驴、驴肉)
寸：cn(一寸、寸步、尺寸)
乘：shng(千乘、一乘、万乘)
笼：lng(鸟笼、笼中之鸟)
栏：ln(栏杆、围栏、桥栏)
貌：mo(风貌、容貌、才貌)
积累词语
描写形态多样的四字词语
形态各异 千姿百态 姿态万千 各种各样
ABB式词语
来来往往 清清楚楚 吞吞吐吐 形形色色 兢兢业业 结结巴巴 密密麻麻
又一又一结构的词语
又踢又跳 又惊又喜 又高又大 又快又准
31、三下语文昆虫备忘录上课笔记划重点
词语搭配
视觉(灵敏) 颜色(鲜艳) 身体(粗短)
词语拓展
AABB式词语：顺顺溜溜 简简单单 密密麻麻
整整齐齐 马马虎虎 模模糊糊 摇摇摆摆
句子解析：
1.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
这句话运用了拟人的修辞手法，把瓢虫当作人来写，动作缓慢，穿着黑绸衬裙，多么有趣，可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。
2.小圆点,叫作星,有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。
省略号表示列举的省略，根据瓢虫身上的星点不同，可以起出不同的名字。
问题归纳：
1、我曾经想过：如果人长了一对复眼你能想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。
人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事情，比如这一对眼睛看书，那一对眼睛就可以看电影，如果这一对眼睛累了，就用另一对眼睛，人就没有近视眼了但是也可能遇到麻烦，比如上课没有专心听讲，眼睛发呆，眼前就会出现很多老师批评我的脸，那就麻烦了。
2、课文中你最感兴趣的内容是什么？
我最感兴趣的是独角仙，它是昆虫中的霸王，能拉动一辆泥制作的小车，可是飞行时怎么那么笨。呜扑！就摔晕了。
3、如果你是课文中一种昆虫，你来向大家介绍自己，你会怎么说？
我长着瓷器似的朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的小圆点，小圆点也叫星，不能乱点，身上有几颗星与名字是有关系的。我们飞行时很优雅，款款地落下，折好黑绸衬裙，顺顺溜溜，收拢硬翅，严丝合缝。我们有的吃蚜虫，受人类的欢迎，叫我们益虫；还有的喜欢吃马铃薯的嫩叶，被称为害虫。你知道我是谁了吗？
课文分析：
本课是部编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文，包括4篇科普小短文。讲的是四种昆虫:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱，揭示了它们各自的小秘密。语言生动、有趣，很诙谐。描述生动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。
32、三下语文荷花上课笔记划重点
1、《荷花》的作者是叶圣陶，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。
第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
2、冒是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。
3、我怎么会忘记自己是在看荷花呢？因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘记了自己是在看荷花。说明荷花真的是太美了。
4、为什么说这一池荷花是一大幅活的画呢？因为荷花是活生生的真实景色，非常的美，看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
5、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这是一个排比句。
6、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这是比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。从挨挨挤挤看出荷叶很多。
7、背诵2、3、4自然段。
33、三下池子与河流上课笔记划重点
三下池子与河流上课笔记划重点
同学们，从古到今，世界各国的人们用不同的形式创作出一个又一个生动而富有哲理的故事。
在第二单元的几篇课文里寓言故事单元里，我们学习了几篇寓言故事，有的是文言文，有的是童话。
你知道吗？寓言还可以用寓言诗的形式来表现呢，我们今天要学习的就是寓言诗。
课文分析
本课是部编版教材三年级语文下册第二单元的第四篇课文，是一篇略读短文，也是一首诗歌，一则寓言。文章通过河流和池子的对话告诉我们：人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了。
作者介绍：
伊万安德烈耶维奇克雷洛夫，俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉封丹齐名。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。
词语积累：
ABAC式的词语
无忧无虑 无影无踪 自言自语
若隐若现 不知不觉 任劳任怨
患得患失 自暴自弃 大摇大摆
AABC式的词语
念念不忘 津津有味 亭亭玉立
欣欣向荣 井井有条 默默无闻
问题归纳:
1、池子为什么提议河流抛开这样的生活？
因为池子觉得河流的生活太累，负重太多。时时都要背着沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平静安逸的生活。池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。
2、池水认为的哲理是什么？
不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、悠闲就是好命运。
3、河流所提到的自然规律指什么？
水要流动了才能够保持清洁。也就是说流水不腐激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强！
4、河流为什么会受人们的尊敬？
因为河流抛弃了自身的安逸，而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益。
课文分段：
第一部分(16)：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。
第二部分(7、8)：河流反驳池水，阐述真正的哲理。
第三部分(9)：指出池水和河流的不同结果。
第四部分(10)：点明主题，揭示寓意。
课文主题：
这首诗歌通过写池子懒惰，安于现状，最后干枯；河流勤奋付出，奔流不息，得到尊重的故事，讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取精神。这首诗歌想要告诉我们：人不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩；同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
勤劳和懒惰的名言警句：
（1）勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。达芬奇
（2）聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚
（3) 成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的。郭沫若
（4) 才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。克雷洛夫
（5) 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。荀况
（6) 不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥
34、三年级语文下册第12课一幅名扬中外的画课堂笔记本课知识点
三年级语文下册第12课一幅名扬中外的画课堂笔记本课知识点
一、多音字
都dōu（都是）dū（首都）
作zu（作业）zuō（作坊）
乘chng（乘法）shng（千乘之国）
笼lǒng (笼罩)lng (竹笼)
二、近义词
保存保管 热闹喧闹 悠闲清闲
普通平常 紧急危急 惊扰打扰
名扬中外闻名天下 形态各异各种各样
三、反义词
完整残缺 热闹冷清 悠闲忙碌
普通特别 清清楚楚模模糊糊
四、理解词义
闻名中外：在中国和外国都很名气。
形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。
溜达：散步,闲走。
摊贩：摆摊子做小买卖的人。
作坊：本课指手工业工场。
惊扰：惊动扰乱。本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。
五、积累词语
描写形态多样的四字词语
形态各异 千姿百态 姿态万千 各种各样
ABB式词语
来来往往 清清楚楚 吞吞吐吐 形形色色 兢兢业业 结结巴巴 密密麻麻
又一又一结构的词语
又踢又跳 又惊又喜 又高又大 又快又准
六、课文结构
第一部分（1）：概括介绍了《清明上河图》的创作年代、作者、画面内容、存在的时间及目前的保存状况。
第二部分（2-4）：具体描写了画面的情况。
第三部分（5）：写了《清明上河图》的历史价值。
七、句子解析
1.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
首先概括写了画面上人物多,然后运用排比的修辞具体写画面上都有哪些人,主要是通过人物所从事的行业来表现的。表示在画中还有许多形形色色的人物，这里没有写出来。突出人物之多的特点，从而看出下了很大功夫。
2.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
这句话通过介绍街上的各类店铺说明街市很热闹。句中的表示街市上还有许多各式各样的建筑这里没有写,突出了街市的繁荣景象。来来往往说明街上人多,很热闹。连用五个有的,运用排比的修辞写出了行人的不同形态,展现了热闹非凡的街市景象。
八、问题归纳
1.你从画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。读懂了什么？
不到一寸黄豆那么大说明人非常小,可就是这样小的人,作者也把他们画得清清楚楚,这说明画家的绘画技巧十分高超。
2.作者为了写出画上的街市可热闹了。不仅写各种店铺，还重点运用排比写出了形态各异的人。学习运用排比的方法写一段话，把一个意思说清楚。
天上的云千姿百态,变幻多端：有的像一只展翅欲飞的雄鹰,有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬,有的像一匹骏马在奔驰,有的像一只蝴蝶,慢慢变大,渐渐模糊了
3.《清明上河图》全图大致分为汴梁郊外春光、汴河场景、城内街市三部分。课文只是侧重介绍了城内街市部分。你想象一下他郊外春光一个场景写一段话，注意围绕一个意思写清楚。
郊外春光一片大好。你瞧树木郁郁葱葱，沟渠边开满了各种不知名的小花，有红的、白的、紫的都像赶趟似的。地里老牛迈着沉稳的步子，一对年轻的夫妇，一人牵牛，一人吆喝，随着吱呀吱呀的犁耙声，缓缓地弯腰撒豆，时不时抬头看看远飞的水鸟。远处几个孩子正爬卧在溪头剥莲蓬，一个牧童骑在牛背上吹笛子。树荫下一对老夫妻正在聊天，瞧他们笑得多开心
4.《清明上河图》这幅画为什么能名扬中外呢?
有四个方面：
(1)这幅画历经八百多年,依然保存完好；
(2)这幅画内容丰富,描绘细致:人物众多,街上商铺林立,人来人往；
(3)画家画工精湛,虽人物众多,内容繁杂,但画家画得非常清楚、传神；
(4)画中表现的是当时普通百姓的生活情景,富有情趣。
总之,这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌,反映了当时普通百姓的生活情景，使我们看到了八百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。
八、课文主题
本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘,表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱,也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。
35、三年级语文第十二课一幅名扬中外的画生字组词
三年级语文第十二课一幅名扬中外的画生字组词
1.认识择、宫等8个生字，读准乘、笼2个多音字。2.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。3.激发学生热爱中华传统文化的热情，产生民族自豪感。
择：z(选择、择取、择优)
都：dū(首都、都城、古都)
宫：gōng(故宫、皇宫、宫殿)
摊：tān(摊位、地摊、水果摊)
贩：fn(商贩、贩卖、小贩)
吏：l(官吏、吏治、贪官污吏)
作：zuō(作坊)
态：ti(态度、形态、状态)
驴：lǘ(毛驴、骑驴、驴肉)
寸：cn(一寸、寸步、尺寸)
乘：shng(千乘、一乘、万乘)
笼：lng(鸟笼、笼中之鸟)
栏：ln(栏杆、围栏、桥栏)
貌：mo(风貌、容貌、才貌)
积累词语
描写形态多样的四字词语
形态各异 千姿百态 姿态万千 各种各样
ABB式词语
来来往往 清清楚楚 吞吞吐吐 形形色色 兢兢业业 结结巴巴 密密麻麻
又一又一结构的词语
又踢又跳 又惊又喜 又高又大 又快又准
36、三年级下一幅名扬中外的画教学反思优缺点
三年级下一幅名扬中外的画教学反思优缺点
《一幅名扬中外的画》教学反思这幅名扬中外的画是张择端的《清明上河图》，这幅古色古香的图包含了太多的美。怎么让学生感受到作者做画的精心和古画的历史价值呢？这成了我本节课的重点和难点。本节课我围绕这样一个问题对学生展开了阅读教学指导，我认为效果很好。我的统领全文问题是这样设计的：同学们，认真地读完课文后，你对这幅名扬中外的画有了哪些了解？于是，不同层次的学生都有了自己不同的看法，学生们纷纷争先恐后地表白着自己的看法。此时的我没有放过任何一个机会，适时地对学生进行指导、点拨和渗透。比如：一个学生津津有味地讲完桥北头的情景时，我给学生补充了一乘轿子中一乘的意思：古代称四匹马拉的一辆车为一乘。同时，我又不失时机的给学生补充了这幅画的前段和后段内容。这样一来，学生对整幅画的内容有了更加深的印象。所以我认为，上课就像写文章，设计一个主线条，所有材料都为这个主线条服务。这样的课堂又干净利落、又畅所欲言、又颇有收获，真是一举几得。 本节课上，唯一让我遗憾的是孩子们没有亲眼看到这幅画的整卷内容，如在 课前准备一张《清明上河图》的复制品带入课堂，效果将更好！如有机会见到这幅画的复制品，我一定会买回一张，以供我将来的学生欣赏。
37、三年级下册一幅名扬中外的画生字组词字词解释
三年级下册一幅名扬中外的画生字组词字词解释
一幅名扬中外的画本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱，也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。
择 选择 抉择
都 首都 古都
宫 故宫 宫殿
摊 摊位 地摊
贩 商贩 小贩
吏 官吏 吏治
态 态度 状态
驴 毛驴 驴肉
寸 一寸 尺寸
乘 千乘 一乘
笼 鸟笼 笼子
栏 栏杆 围栏
貌 风貌 礼貌
理解词语：
闻名中外：在中国和外国都很名气。
形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。
溜达：散步,闲走。
摊贩：摆摊子做小买卖的人。
作坊：本课指手工业工场。
惊扰：惊动扰乱。本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。
38、三年级下册一幅名扬中外的画常见多音字与近反义词
三年级下册一幅名扬中外的画常见多音字与近反义词
一幅名扬中外的画本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱，也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。
多音字：
都dōu（都是）dū（首都）
作zu（作业）zuō（作坊）
乘chng（乘法）shng（千乘之国）
笼lǒng (笼罩)lng (竹笼)
近义词：
保存保管 热闹喧闹 悠闲清闲
普通平常 紧急危急 惊扰打扰
名扬中外闻名天下 形态各异各种各样
反义词：
完整残缺 热闹冷清 悠闲忙碌
普通特别 清清楚楚模模糊糊
39、三年级下册第12课一幅名扬中外的画课堂笔记之句子解析
三年级下册第12课一幅名扬中外的画课堂笔记之句子解析
1.北宋时候，有位画家叫张择端。他现在完整地保存在北京故宫博物院里。
课文第一自然段介绍了画名，画的作者，画得内容都市热闹的场面，以及保存地。八九百年突出了这幅画的年代久远，如今仍完整地保存着，说明这幅画是多么珍贵。名扬中外一词说明《清明上河图》在国内外都很有名，有很高的地位和很大的价值。
2.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫哪一行的人都画在上面了。
首先概括写了画面上人物多，然后运用排比的修辞具体写画面上都有哪些人，主要是通过人物所从事的行业来表现的。段中的表示在画中还有许多形形色色的人物，这里没有写出来。突出人物之多的特点，从而看出下了很大功夫。
3.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
这句话通过介绍街上的各类店铺说明街市很热闹。句中的表示街市上还有许多各式各样的建筑这里没有写，突出了街市的繁荣景象。来来往往说明街上人多，很热闹。连用五个有的，运用排比的修辞写出了行人的不同形态，展现了热闹非凡的街市景象。
4.画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
不到一寸黄豆那么大说明人非常小，可就是这样小的人，作者也把他们画得清清楚楚，这说明画家的绘画技巧十分高超。
5.最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马被惊扰了，连忙回过头来
这几句话写了桥北头的一件意外事件。一下子拽回过头来几个词把原本静止的画面写活了，把骑马人的紧张、小毛驴的可爱表现得淋漓尽致，同时表达了作者对画家高超技艺的赞美之情。
6.《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活情景。
这句点明《清明上河图》的历史价值。通过这幅画我们可以了解八百年前的古都风貌以及当时普通百姓的生活情景。
40、三年级第12课一幅名扬中外的画多音字近反义词
三年级第12课一幅名扬中外的画多音字近反义词
1.认识择、宫等8个生字，读准乘、笼2个多音字。2.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。3.激发学生热爱中华传统文化的热情，产生民族自豪感。
多音字
笼 lng 牢笼 鸡笼 都 dū 都城 都市
lǒng 笼罩 笼络 dōu 全都 都是
乘 chng 乘法 乘除 作 zuō 作坊
shng 千乘之国 zu 作业 工作
近义词：
保存保管 热闹喧闹 悠闲清闲
普通平常 紧急危急 惊扰打扰
名扬中外闻名天下 形态各异各种各样
反义词：
完整残缺 热闹冷清 悠闲忙碌
普通特别 清清楚楚模模糊糊
41、六下语文北京的春节上课笔记划重点
教材分析：
本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。 文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
作者介绍：
老舍（1899～1966） 中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的人民艺术家称号。著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。有《老舍全集》行世。
词语扩展：
各~各~式：
各形各色 各种各样 各式各样
各色各样 各行各业 各家各户
有~有~式：
有声有光 有声有色 有模有样 有胆有识
有勇有谋 有说有笑 有钱有势 有棱有角
有理有据 有条有理 有血有肉 有情有义
有头有脑 有始有终
课内词语：
腊月 展览 风筝 口琴 更新 鞭炮
除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺
开张 对联 年画 通宵 间断 除非
必定 光景 燃放 亲戚 拜年 寺院
轿车 骆驼 元宵 一律 彩绘 广告
分外 万不得已 截然不同 张灯结彩
句子解析：
1、在腊八这天，家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
农业展览会在这里是什么意思？这样写有什么好处？
农业展览会 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。
2、元宵上市，春节的又一个高潮到了这句话有什么作用？
这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。除夕真热闹，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽光景与除夕截然不同，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个又字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。
3、 元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各型各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
从四个有的组成的排比句，可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是 春节的又一个高潮。
段落大意：
第一部分（1~6）：写过年前的准备。介绍了从腊八到除夕之前人们的活动和习俗。
第二部分（7~12）：写过年时热闹的情景。
第三部分（13）：写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了，人们又投入到新的生活、新的工作中。
问题归纳：
1、 作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?
答：作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁，来写新年的热闹。从味、色、声的角度进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。透过万不得已 必定等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜吃团圆饭，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。
2、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。
答：课文第3自然段写了小孩过春节要做的基建大事，过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，孩子们可以尽情地吃，尽情地玩儿，作者把这些事情说成是大事，写出了孩子们内心的欢喜和对春节的期盼。
课文主题：
本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，展现了春节的隆重与热闹，体现了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对中国传统文化的化的认同和喜爱。
42、画课堂笔记
生字 读音 音序 结构 笔画 组词及造句
水 shuǐ S 独体 4画 开水 喝水 我口渴了，想喝水。
去 q Q 上下 5画 来去 回去 我马上就要回去了。
来 li L 独体 7画 来回 回来 妈妈回来了。
不 b B 独体 4画 不要 不行 早点起床，不要迟到了。
笔顺：水： 去： 来： 不：（笔顺做一下）
会认的字 去、来见会写的字
远 yuǎn Y 半包围 7画 远近 远方 成群的大雁飞向远方。
有 yǒu Y 半包围 6画 没有 还有 我没有什么可高兴的。
色 s S 上下 6画 颜色 红色 这朵花的颜色多好看啊！
近 jn J 半包围 7画 远近 亲近 他们两家的关系亲近。
听 tīnɡ T 左右 7画 听见 听话 他是个听话的孩子。
无 w W 独体 4画 有无 无比 游乐园里无比热闹。
声 shēnɡ S 上下 7画 声音 声响 她的声音真好听。
还 hi H 半包围 7画 还有 还是 我还有一道题不会做。
部首
辶 走之 第一笔是点，第二笔是横折折撇，第三笔是平捺。点不要和横
连在一起，最后的捺要沉着有力。
刀 斜刀头 第一笔是撇（短撇），第二笔是横撇。整体宜小,撇画要短,横
撇收紧。
多音字 hi 还有 还是
还
hun 归还 还书
字义 色：颜色，也有景色之意。
惊：吃惊，害怕。
反义词 反义词：远近 来去 有无
主要内容：
这是一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。配合谜语诗，有一幅经过装裱的水墨画，意境典雅，给人以传统文化的熏陶感染。全诗表达了诗人对话中美好事物的喜爱。
译文：
远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。
春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
课文重难点探究：
1.诗中写了哪些景物？
诗中写了山、水、花、鸟四种景物。
2.春天开的花，为什么春天已经过去了，花还没谢？
因为这是画上的花，自然不会因为四季的更替而凋谢。
43、古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感上课笔记划重点
古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感上课笔记划重点
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。
遗民泪尽/胡尘里，南望王师/又一年。
作者介绍：
陆游（11251210）： 字务观，号放翁。南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，中年入蜀，投身军旅生活，晚年退居家乡。今存诗歌九千多首，内容极为丰富。
主要作品：《示儿》《卜算子咏梅》《书愤》。
主题：
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过写大好河山陷于敌手，遗民日夜盼望王师的情景，表现了诗人对沦陷区百姓的同情，抒发了诗人渴望收复大好河山、统一祖国的强烈愿望，同时也流露出诗人对南宋统治者长期未能收复失地的失望与悲愤之情。
译文：
三万里滔滔黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄向上碰到天。中原人民在胡人暴政压迫下眼泪已流尽。他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
注解：
①将晓：快要天亮。
②三万里河：指黄河。三万里形容它很长。
③五千仞（rn）岳：指华山。五千仞形容它很高。
④摩天：碰到天。
⑤遗民：指在金统治地区的原宋朝老百姓。
⑥胡尘：指金统治地区的风沙，这里借指暴政。
⑦王师：指南宋朝廷的军队。
鉴赏：
①入表现了黄河东流入海的磅礴气势；摩有触手可及之意，突出山的高俊。前两句写景，运用夸张的修辞手法，描绘了黄河奔腾咆哮、流入大海的壮观和华山巍峨高耸、直插云霄的雄伟，饱含对祖国河山的热爱之情。这两句意境阔大深沉，劈空而来，为后文直抒胸臆做了蓄势和铺垫。
②后两句抒情，把被南宋朝廷遗弃在中原的老百姓的悲惨遭遇和痛苦心情淋漓尽致地写了出来，表达了诗人对老百姓的同情。泪尽二字极写沦陷区人民的痛苦与酸辛，南望表现出沧陷区人民盼望南宋军队收复国土的焦急心情。又字扩大了时间的上限，遗民苦盼，年复一年，但路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们忘得干干净净！诗人极写北地遗民的苦苦盼望，实际上是在表露自己对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
44、古诗三首马诗上课笔记划重点
古诗三首马诗上课笔记划重点
译文
平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？
注释
大漠：广大的沙漠。
燕山：在河北省。一说为燕然山，即今之杭爱山，在蒙古人民共和国西部。
钩：古代兵器。
何当：何时。
金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头。
踏：走，跑。此处有奔驰之意。
清秋：清朗的秋天。
诗人通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。诗的前两句通过平沙如雪，新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象跨马奔驰，强烈传出企盼建功立业而不被赏识之意，而且富有唱叹的意味。
45、古诗三首九月九日忆山东兄弟上课笔记划重点
古诗三首九月九日忆山东兄弟上课笔记划重点
《译文》
一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。
遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。
一、生字组词
旧ji（怀旧、旧事、念旧）
符f（符号、相符、音符）
欲y（食欲、欲望、欲罢不能）
魂hn（灵魂、鬼魂、魂不守舍）
借ji（借口、借书、借钱）
酒jiǔ（白酒、红酒、米酒）
何h（何时、何地、何苦）
牧m（牧童、牧民、牧场）
兄xiōng（兄弟、兄长、师兄）
独d（单独、独自、独立）
异y （异乡、异地、奇异）
佳jiā（佳节、佳音、佳作）
二、多音字
行hng（银行）xng（不行）
少shǎo (少人)sho (少年)
三、作者简介
王安石：(1021～1086)字介甫, 晚号半山，封荆国公。汉族。北宋政治家、思想家、文学家、改革家。他主写散文，是唐宋八大家之一。
杜牧：(803-852)唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安人)。人们把他和杜甫并提，称他为小杜，称杜甫为老杜。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称小李杜。写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。
王维：(699－759)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。他是唐代山水田园派的代表。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他诗中有画，画中有诗，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称王孟，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为诗佛。
四、问题归纳
1.《元日》这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
这首诗写的春节。写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景。
2.《清明》这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
清明节。雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景。
3.《九月九日忆山东兄弟这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
重阳节。登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸也在思念自己的情景。
4.我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？
我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮
五、课文主题
《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。
《清明》这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。
《九月九日忆山东兄弟》诗写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。远在家乡的兄弟按照重阳的风俗登高时，也在怀念自己。诗写出了游子思乡怀亲之情。
六、课后习题
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。
《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江南春雨图。
《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。
46、古诗三首从军行上课笔记划重点
古诗三首从军行上课笔记划重点
从军行
[唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。
黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。
作者介绍：
王昌龄（698-757） 字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为七绝圣手。他以擅长七绝而名重当世，有诗家夫子王江宁之称。代表作有《从军行七首》《出塞）《闺怨》等。
主题：
《从军行》通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物，衬托戍边生活的孤寂艰苦和戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志和责任感。
译文：
青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。黄沙万里，守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭。不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
注解：
①从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
②青海：指青海湖，在今青海省
③雪山：即祁连山，山巅终年积雪。
④玉门关：古关名，故址在今甘肃敦煌西北。
⑤穿：磨破。
⑥金甲：战衣，金属制的铠甲。
⑦楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。
⑧长云：层层浓云。
鉴赏：
①诗的前两句描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。孤可以体现边塞地区的开阔荒凉，可以体会到戍边将士对家乡的思念之情。这里渗透了丰富复杂的感情，将戍边将士对边防形势的关注，对所担负任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
②诗的后两句由环境描写转为直接抒情。 黄沙突出西北战场的艰苦特征，百战而至穿金甲更可见战斗艰苦激烈。前一句概括了戍边时间之漫长、战事之频繁、战斗之艰苦、敌人之强悍，同时也说明将士们报国壮志之坚定。不破楼兰终不还就是他们的誓言。后一句是将士们的豪迈誓言，铿锵有力，掷地有声。体现了守边将士不畏艰险、奋不顾身、誓死杀敌卫国的豪情壮志。
47、二下语文古诗二首村居咏柳上课笔记划重点
一、易读错的字
古诗（shī） 村（cūn）居
化妆（zhuāng） 喝醉（zu）
丝（sī）绦 裁（ci）剪
二、易写错的字
绿：右边的录，下面不是水。
柳：右边是卯，不要丢掉第七笔丿。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
四、读一读，记一记
河堤 堤岸 杨柳 柳条
吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
七、古诗理解
《村居》
1.字词理解
村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
2.译文
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的乐春图。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
48、短诗三首繁星(一三一)上课笔记划重点
短诗三首繁星(一三一)上课笔记划重点
教材分析：
《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些零碎的思想收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。
作者介绍：
冰心(1900年10月5日1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自一片冰心在玉壶。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。主要作品：诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》、《小桔灯》等。
我会写：
繁：繁星 繁密 繁多 繁杂 删繁就简
漫：漫谈 漫长 漫道 漫不经心 漫山遍野
灭：消灭 灭亡 磨灭 熄灭 自生自灭
藤：紫藤 白藤 葡萄藤 顺藤摸瓜
萝：藤萝 绿萝 女萝 萝卜 菠萝
膝：膝盖 护膝 盘膝 卑躬屈膝 促膝长谈
涛：波涛 浪涛 林涛 惊涛骇浪 波涛汹涌
躲：躲闪 躲让 躲避 躲藏 东躲西藏
形近字：
漫（漫长）慢（慢慢） 灭（熄灭）火（火柴）
藤（藤蔓）腾（奔腾） 萝（萝卜）箩（箩筐）
膝（膝盖）漆（漆黑） 涛（波涛）铸（铸造）
近义词：
漫灭磨灭 回忆 回想
理解词语：
【漫灭】磨灭，模糊不清。
【藤萝】又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。紫藤的通称。
【思潮】（1）接二连三的思想活动。（2）某一时期内反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流。
【回忆】想过去的事或指回想；反省。
【清响】清脆的响声。
课文主题：
《繁星（七一）》：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。
《繁星（一三一）》：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。
《繁星（一五九）》：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。
这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。
问题归纳：
1、第1首小诗描写了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，我 安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔而又关爱的抚摸。表达了作者对童年的回忆，对家的思念，对母亲的牵挂。
2、第3首诗中巢和母亲的怀有什么关系？
在这里诗人选取了巢这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护我。这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。
3、课文写了什么？
本文主要写了作者对生活中的一些琐碎的小事的描写。
49、白桦上课笔记划重点
白桦上课笔记划重点
1.生字
绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉
桦 涂 茸 穗 寂 霞 抹
2.词语
白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞
3.字词解析
流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。
姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。
白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
毛茸茸：细毛丛生的样子。
徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。
4.专有名词
白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来，用铅笔还可以在剥下薄薄的树皮上面写字。
白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。木材可供一般建筑及制作器、具之用，树皮可提桦油，白桦树孤植、丛植于庭园、公园的草坪、池畔、湖滨或列植于道旁均颇美观。
5.作者简介
谢尔盖亚历山德罗维奇叶赛宁，苏联俄罗斯诗人。出生于梁赞省一个农民家庭。1916年初第一本诗集《扫墓日》出版。《变容节》《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》等著名诗作，以抒情的方式，抒发个人对革命的感受。参加意象派并成为中心人物，写出《四旬祭》《一个流氓的自由》。参与发表意象派《宣言》，后来又写了《生活与艺术》。批判意象派，表明了他向现实生活的回归。1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》，展示了诗人抑郁消沉的心灵。1924至1925年诗人的创作进入高峰期，写出组诗《波斯抒情》(1924)、长诗《安娜斯涅金娜》(1925)、诗集《苏维埃俄罗斯》(1925)等。
6.教材分析
叶赛宁的抒情诗《白桦》于1914年发表。这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是一首优美的抒情诗。
诗分四节，每节四行。
首节总写白桦的特点。用银霜和雪花写桦树通体洁白的形象。一个涂字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个披字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
次节写桦树的枝叶。既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，毛茸茸的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道雪绣的花边儿。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。这一句让我们想起岑参的名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。
三节作者又总写白桦静中有动的气质美。寂静用朦胧来修饰，这是作者用感官相通的手法，写出白桦含蓄而高洁的精神，玉立写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。灿灿的金晖，衬托它的绚丽辉煌。玉立和闪着两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
最后一节，诗人把白桦置于朝霞的映照之下，徜徉用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，姗姗来迟突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有红装素裹，分外妖娆之意。
总之，这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。为了突出白桦的形象气质，作者从多方面、多角度或正面刻画，或侧面烘托，力求塑造的形象鲜明、生动。
诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。加之作者在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，所以使这种欢快之情增加了几分深沉。
白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，所以诗人对白桦的礼赞其中更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀！当我们读到在我的窗前，有一棵白桦的时候，我们能完全理解诗人与白桦那种朝夕相伴、难舍难分的亲密关系！
