看图画，写一写作文300字怎么写
1、看图画，写一写作文300字怎么写
看图画，写一写作文300字怎么写
放风筝1
周末下午，阳光明媚，湛蓝的天空中飘着几朵淡淡的云彩，云时而聚，时而散，好似有一无形的手在身后推拉。小明、小刚和小美相约来到体育公园放风筝。
这时，起风了，小明让小刚拿起了他的燕子风筝，迎着风，小明开始跑了，喊了一声放，小刚松开手，小明加速跑了，风筝迎着风开始上升。小明一边跑，一边慢慢把风筝线放长，风筝越飞越高，风筝线也越放越长，不一会儿风筝迎着风飞上了天。此刻小明的脸上露出了灿烂的笑容，高兴地说：我成功了！
看着小明成功了，小美心里痒痒的，提议道:要不然，我们比比谁的风筝放的高吧！好啊！小明满口答应。那好!我来当裁判！小刚说。
小美拿起了她的蝴蝶风筝，学着小明刚才的样子，也迎着风跑了起来，渐渐地蝴蝶也像燕子一样飞上了天，开始你追我赶。小明呢，眼见蝴蝶快要超过燕子了，他也不甘示弱，轻轻地拉扯燕子，将手中的线慢慢放长，开始新一番的追逐。
蝴蝶、燕子一会儿你在上，一会儿我在上，你超过了我，我又超过了你，越飞越高。空中的蜈蚣、老鹰、小金鱼彩色三角都被抛在了身后。小刚瞪着眼睛，死死地盯着正在交战的双方。最后，燕子一鸣惊人，一举超越了蝴蝶。
我宣布!对战双方，获胜的是燕子!
耶！我赢了！小明高兴地跳了起来。远处一家三口也投来赞赏的目光。
落日的余晖撒在他们身上，仿佛给他们罩上了一件金色的纱衣，黄昏下纱衣闪闪发光。他们在快乐中度过了美好的时光。
放风筝2
星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和东东、丽丽一起到人民广场的草地上放风筝。
广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。
看着这些美丽的风筝，东东不禁说：快把我们的风筝放起来吧！说着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。
我拉着风筝线跑呀，跑呀，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！
放风筝3
今天我们去河边放风筝。
一到河边我就看见了那有许多人已经到河边放风筝了，天空中五颜六色的风筝高高飞起，春风微微地吹起，像春姑娘温暖的手抚摸着我的脸。我就开始放风筝了，我先把线跟风筝捆好，一只手拿着风筝，一只手拿着线，边跑边慢慢放线，风筝就慢慢飘上天空，飞到了一定高度就不往上飞了，我把线一收一放，风筝就慢慢向上飞去。看着天空中的蜻蜓风筝，金鱼风筝而我的老鹰风筝飞得最高，我心里美滋滋的，突然风停了，我的黑鹰转着圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用绞盘收线，并飞也似的向高处跑去。黑鲨鱼安全地落到了沙滩上。过了很久，风才来，我又把风筝放上蓝天，我望着风筝，真想叫它采几朵白云回来，放在教室里，那该多好呀。
今天真快乐呀！
2、以“我多想…”开头，写下自己的愿望，再和同学交流。
⊙以我多想开头，写下自己的愿望，再和同学交流。
示例:我多想去拉萨看看。看那里美丽的布达拉官，看那里雄伟的大昭寺，品一回香甜的酥油茶......
3、北师大一年级数学上《文具》练一练 1.画一画，写一写。
北师大一年级数学上《文具》练一练 1.画一画，写一写。
7朵小红花：○○○○○○○
8颗草莓：○○○○○○○ ○
10只小黄鸭：○○○○○○○ ○ ○ ○
4、北师大一年级数学上《小猫钓鱼》练一练 2.读一读，写一写。
北师大一年级数学上《小猫钓鱼》练一练 2.读一读，写一写。
0 0 1 0 0 2 0 0 3 0 0 4 0 0 5
5、一下生字注音检测四：照样子，减一减成新字，再组词答案
（答案不唯一）
姓 生 生气 生活 们 门 门口 大门
格 各 各自 各种各样 她 也 也许 也是
汗 干 树干 枝干 捉 足 足球 手足
羽 习 学习 练习 踩 采 采花 风采
抬 台 讲台 上台 渔 鱼 金鱼 鱼儿
跺 朵 花朵 一朵 蚊 文 文具 文采
腰 要 需要 要好 排 非 非常 是非
孤 瓜 西瓜 瓜果 据 居 居住 居然
苦 古 古文 古代 汽 气 气球 生气
议 义 义气 意义 评 平 平时 平安
园 元 一元 美元 话 舌 舌头 口舌
洪 共 共同 一共 国 玉 玉石 玉器
芝 之 之后 之前 霜 相 相信 相见
简 间 中间 房间 粉 分 分开 分数
逗 豆 土豆 红豆 许 午 午后 中午
哪 那 那里 那边 倒 到 到家 到手
植 直 笔直 直线 像 象 大象 象牙
陌 百 百万 百家 岁 夕 夕阳 除夕
6、用秀丽,秀美,一枝独秀写一处景色
用秀丽,秀美,一枝独秀写一处景色
举例：我的家在秦岭小镇，一年四季风景如画。一座座连绵起伏的大山分布在小镇的四周。山上有苍松翠柏，春天山上开满各色野花，夏天有木耳蘑菇等特产。镇子西边有个大水库，水库里有许许多多的小鱼小虾，水库边上的景色特别美。秋天的时候，水库边上的玉米和水稻远远望去，就像波涛滚滚的黄色大海。冬天的景色更是迷人，满山的大雪远远望去，像一丛丛雪白的珊瑚，美丽极了！
7、选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面都有什么。
选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面都有什么。
示例:有一条小狗，一块石头，一个花坛，一扇窗户。
8、《葡萄沟》读读下面的句子，照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 。
下课了，同学们在操场上活动， ，处处欢声笑语，热闹极了。
(1)花儿千姿百态，非常好看 (2)有的同学在跳绳，有的在跑步，有的在打球 。
9、第十一课 葡萄沟 读读下面的句子，照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 。
下课了，同学们在操场上活动， ，处处欢声笑语，热闹极了。
(1)花儿千姿百态，非常好看 (2)有的同学在跳绳，有的在跑步，有的在打球 。
10、选做:小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
第二十三课 纸船和风筝 课后练习题答案
选做:小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
松鼠，对不起！其实我早就想和你和好了，我们以后再也不吵架了。我们永远是好朋友！
11、仿照彩色的梦第二小节,写一写你用彩色铅笔画出的内容
仿照彩色的梦第二小节,写一写你用彩色铅笔画出的内容
示例1:
笔尖划过的地方，
大片的树林，绿了；
大块的田野，黄了；
大朵的白云，白了；
白-得-纯-洁！
示例2:
脚尖划过的地方；
整片的海洋，蓝了；
整群的海鸥，白了；
整块的沙滩，黄了；
黄-的-炫-目！
12、写话：如果可以养小动物，你想养什么，写写理由
写话：如果可以养小动物，你想养什么，写写理由
如果可以养小动物的话，我想要养小兔子，因为小兔子软乎乎的特别好玩，而且它们的毛摸着就很是舒服，软软的，不会像小狗一样身上会有一些硬硬的毛。
13、用部首查字法查一查，看看下列的字你有什么发现
用部首查字法查一查，看看下列的字你有什么发现
灶 焰 烫 煲 熏 煦
答：灶、焰的部首是火字旁，烫、煲的部首是火字底，烈、熏的部首是四点底（灬），灬是火的变形。因此，这六个字的意思都与火有关。
14、注意加点字的读音，并读一读多音字
注意加点字的读音，并读一读多音字
种（zhng）葡萄 好（ho）客 葡萄干水分（fn）
种 zhǒng 种子 情种
种 zhng 种植 种草
好 hǎo 好人 好似
好 ho 好客 喜好
分 fēn 分贝 分裂
fn 水分 分量
15、花钟 【小练笔】仿照第1自然段，写一写其他的花。
【小练笔】仿照第1自然段，写一写其他的花。
清晨，牡丹花绽开了笑脸，向日葵迎着太阳露出了微笑；八九点钟，蝴蝶花迎来了第一批客人。
16、北师大版三年级上册数学《能通过吗》 3.数一数，写一写。 (1)5个1角，就是5个()元，是()元。 10个1角，就是10个()元，是()元。 (2)6个1分米，就是6个()米，是()米。 10个1分
北师大版三年级上册数学《能通过吗》
3.数一数，写一写。
(1)5个1角，就是5个()元，是()元。
10个1角，就是10个()元，是()元。
(2)6个1分米，就是6个()米，是()米。
10个1分米，就是10个()米，是()米。
答案：
(1)5个1角，就是5个(0.1)元，是(0.5)元。
10个1角，就是10个(0.1)元，是(1)元。
(2)6个1分米，就是6个(0.1)米，是(0.6)米。
10个1分米，就是10个(0.1)米，是(1)米。
17、请照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”
部编版三年级语文上册第2课《花的学校》课后练习及答案
雨一来，他们便放假了。你喜欢这样的表达吗？请照样子写一写，如，清风一吹，他们蝴蝶一来，他们
答案：
清风一吹，它们便跳起了轻快的舞。
蝴蝶一来，他们便撒欢了。
清风一吹，他们便去旅行了。
蝴蝶一来，他们便打开大门欢迎。
清风一吹，他们便礼貌地打着招呼。
蝴蝶一来，他们便大方地献上花粉招待客人。
18、填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课后习题答案
填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：我在歌唱，我很快乐！
19、“冬天，我们看到了房檐上垂下的冰...”找一找其中的美，写一写
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰...找一找其中的美，写一写
◇冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
冬天，天气冷屋檐上面就会有冰柱，这其实也都是我们平时能够看到的，但是在作者的眼中就能将其看成是锋利的刀剑，特别是积雪融化的时候，小水滴比喻成珍珠，这直接就形象生动起来了。
20、三下二单元习作：看图画，写一写教案说课稿
三下二单元习作：看图画，写一写教案说课稿
【教学设想】
能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。把看到的、想到的写清楚。能主动修改自己的习作。
【教学过程】
（一）作前准备指导：
指导学生课前自学，观察各幅图画并在抓住图画的基础上展开合理的想象，把自己的收获讲给同桌听。
（二）作中成文指导：
看图弄清题意，引导想象，练说故事。
1.仔细看图，弄清题意。
（1）出示投影片图。
说说你在图上看到什么？（导生说准季节、地点、人物、事情，抓住人物的语气、神态，想象她可能会说什么？想些什么？）（给近处的两个正在准备放风筝的男孩起名儿。）
（2）指名简单说大意。
2.根据图画，引导想象，编写故事：
（1）小组讨论，师巡视指导，掌握不同的情况。
（2）讨论后请不同的两个小组起来交流，解说画面的内容。
（3）过渡：看图作文的想象是靠画面的人或事为基础的，让我们带着想象的思维，再来看看画面上的人物吧。他们可能说些什么呢？
（4）指导说说放风筝人的的动作、神态、语言。
请学生描述放风筝的两个人。（注：如果学生说不出来，可以提示：放风筝的人动作是什么？表情怎样？他可能在想什么？说什么？
A.小组交流。
B.全班交流。
C.方法小结：我们的交流很成功，因为你们学会了将静态的画面想象成动态的画面，学会了通过人物的外表看到了人物的内心，这就是看图的技巧，这就是看图作文的诀窍！
三、出示要求，学生习作。
（一）作前提示
1.写话要求：出示课文插图。
（1）图上画的是哪些人？他们在什么？
（2）他们的动作是怎样的，可能说了那些话？（板书：看到的、想到的、感受到的）
2.学生习作，教师巡回指导。
教师巡视参与，提出：先讲完的小组可以先动笔写草稿。
3.学生练习起草，师巡视指导。
（二）作中评改：
1.现在，我们来写写习作草稿，并配上题目。
引导学生明确重点该讲清哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别要讲清楚？）
2.各生自读草稿，各自朗读修改。
3.小组互读草稿，互相修改。
4.誊写，四人小组（组与组之间交换）批改，写评语，上交。
5.教师批改后讲评，生再改，补，订正错误，并最终誊写在定稿本上。
（三）作后评讲：
1.概述本次习作情况，表扬优生、进步生，肯定成绩，指出问题。
2.复习习作要求。
3.优作欣赏。
4.各自修改，订正。
5.同桌互阅。
21、小练笔：仿照荷花低自然段，写一种你喜欢的植物
小练笔：仿照荷花低自然段，写一种你喜欢的植物
秋天的公园里，菊花争奇斗艳。看！那花儿糊弄的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团的彩云，小的像盏盏精致的花灯。一团团、一簇簇，沐浴在阳光底下，多迷人啊！
22、仿照课文鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花
仿照课文鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花
举例：花园里面，百花争艳。一天之内就会有很多不同的话开放，凌晨三点，栀子花就从梦中醒来，四点的时候玫瑰花喷起了香水；荷花在六点的时候也羞答答的抬起了头....
23、读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写？
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
奶奶家的母鸡让人捉摸不透，说它慈爱爱吧，的确如此。有时候母鸡带领一群小鸡在草地上觅食，任凭小鸡爬上它的脊背它也心甘情愿。可是，有一次小猫用爪子挠了挠小鸡，母鸡却伸着脖子，张开翅膀，冲向小猫，吓得小猫撒腿就逃。
24、6.用6，6，6，0，0这五个数字，写出符合下列要求的数。
北师大四年级数学上册《练习一》练习题及答案
6.用6，6，6，0，0这五个数字，写出符合下列要求的数。
(1)最大的5位数
66600
(2)与6000最接近的数。
60066
(3)千位上的数字是0的数。
60066或60660或60606
25、看一看说它老实吧它的确有时候很乖仿写猫句子,你会怎么写？
看一看说它老实吧它的确有时候很乖仿写猫句子,你会怎么写？
我家的小猫说它胆小吧，它的确很胆小，看到有陌生人来就直接躲起来，而且叫它也不会出来。但是当它看到有老鼠的时候，就直接自己去追，直到抓到为止。而且还会逗着老鼠，不让它跑走，又不让它死掉，将老鼠折磨的没有了力气才慢悠悠的开始它的美食！
26、小练笔,说一说,体会这段话的表达特点,再照样子写一写说它老实吧
小练笔,说一说,体会这段话的表达特点,再照样子写一写说它老实吧
我家的小猫说它胆小吧，它的确很胆小，看到有陌生人来就直接躲起来，而且叫它也不会出来。但是当它看到有老鼠的时候，就直接自己去追，直到抓到为止。而且还会逗着老鼠，不让它跑走，又不让它死掉，将老鼠折磨的没有了力气才慢悠悠的开始它的美食！
27、读句子“天边的红霞，向晚的微风...”再选择一幅图画照样子写一写
读句子天边的红霞，向晚的微风...再选择一幅图画照样子写一写
（第一幅图）一望无际的草原仿佛与蓝天相接，马群、羊群在蓝天底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。
（第二幅图）几场春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。
（第三幅图）高大的教学楼前后有着茂密的大树，楼边是一个宽阔的操场，孩子们在操场上尽情地奔跑，蓝天白云，高楼大树将校园装点得分外美丽。
28、4.根据第一列的积，写出其他各列的积。
人教版五年级数学上册《练习一》练习题及答案
4.根据第一列的积，写出其他各列的积。
积：4800、4800、48、48、4.8、4.8
29、找出文中描写刷子李和曹小三的语句，写一写
找出文中描写刷子李和曹小三的语句，写一写
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
小三，你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧?傻小子，你再仔细瞧瞧吧~
30、用自己的话说一说田忌赛马的故事，写下来
用自己的话说一说田忌赛马的故事，写下来
田忌是是齐国的一名大将，但是他有一个爱好，就是喜欢赛马，所以他家里有很多的马匹，这一天齐威王来找田忌说要跟他比赛一场，有人来跟自己比赛赛马，那他当然是很开心的就答应了。
到了比赛的这一天，两个人各自带来了自己家的三匹马，分为上中下三等，一共三局制度，只要有两次以上的胜利就是赢家，但是比赛的时候田忌总是会输给齐威王，这使得他很气馁，这是怎么一回事呢？
田忌家的门客孙膑看出来了其中的门道，和田忌说：将军家的马和齐威王的马比起来其实并不差，相差的并不是很多，但是您每次这上对上，中对中，下对下的话，是不会赢得那我应该怎么办才会赢呢？于是孙膑给他想了一个办法。
赛马开始了，第一局田忌派出了自己的下等马，对阵齐威王的上等马。结果可想而知，田忌输掉了第一局。齐威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等马对阵齐威王的中等马。结果，田忌赢了第二局。第三局，田忌派出自己的中等马对阵齐威王的下等马，田忌又赢了第三局。三局两胜，田忌第一次在赛马比赛中战胜了齐威王。由于事先田忌下了很大的赌注，他把前几次输掉的银子都赚了回来，还略有盈余。
31、小练笔：仿照课文表达，从五官选一个写一段话
小练笔：仿照课文表达，从五官选一个写一段话
现实生活中，见得最多的莫过于家长老师严厉的眼神了。真是纳闷，为何那眼神总是阴雨连绵，不知何时才会放晴。同学的眼神是友善的，它没有大人们的深沉复杂，就算平常小打小闹也还是令人亲近。陌生人的眼睛是匪夷所思的，你无法看透他们的内心世界，但有一点必须记住害人之心不可有，防人之心不可无。
32、“画时圆，写时方，冬时短，夏时长”你能猜出是什么字吗？
画时圆，写时方，冬时短，夏时长你能猜出是什么字吗？
答：日。 日我们一般叫做太阳，在画画的时候太阳都是红红的圆圆的，在写的时候日就是方方的。冬时短：冬天的时候日照时间较平常时候短；夏时长：夏天的时候日照时间较平常时候短；所以答案就是日
33、小练笔：选择竹子梅花蜜蜂路灯其中一个，写一段话
小练笔：选择竹子梅花蜜蜂路灯其中一个，写一段话
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
示例：每天早上我们总是能够看到环卫工人在路边打扫卫生，不管是是刮风下雨总是能够看到他们，他们就像小蜜蜂一样辛勤的劳作，让我们的城市变得更加的干净。
34、照片凝固了我们生活中的一个个瞬间，仿照课文第1自然段写一写。
提示:第1自然段的写作顺序是从上到下，从景物到人物。
仿写示例:蓝蓝的下面是一条弯弯的小河，旁边开着一树树的鲜花。花丛中，有一个八九岁的小姑娘，扎着长长的马尾辫儿，穿着粉红色的连衣裙，仰着脸甜甜地笑着，右手轻轻地把一朵白色的鲜花放到头发。上面，微微眯缝着眼睛，陶醉地嗅着芬芳扑鼻的花香.....这个小姑娘就是我可爱的妹妹。
35、课文第2自然段既关注了人物群体,也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。
部编版六年级上册语文第6课《狼牙山五壮士》课后练习答案
课文第2自然段既关注了人物群体,也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。
答：虽然五位战士的动作和神态各不相同,但是他们完整地构成了一个英雄的群体。作者在关注群体的同时，也关注了每位战士,这样能突出五壮士的胆之壮、行之壮、气节之壮。
36、第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
部编版六年级上册语文第15课《夏天里的成长》课后练习答案
第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
答：第2自然段采用总一分的构段方式进行叙述。第一句生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长是这段的中心句，概括写出了生物在夏天生长飞快的特点，接着具体描写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草坪菜畦、小猫小狗小鸡小鸭这些动植物生长迅速的特点，并运用数量词和表示时间的词语进行描述，进而体现这一段的中心意思。
37、以“我多想”开头，写下自己的愿望，再和同学交流。
以我多想开头，写下自己的愿望，再和同学交流。
1、我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。
2、我多想成为医生，救助更多的病人。
3、我多想有一双翅膀，可以在天空飞翔。
4、我多想快快长大，可以当一名警察。
5、我多想是一名解放军战士，可以保卫祖国。
6、我多想能变成一只毛茸茸的小鸟，在天空中自由地飞翔，在春天里一展歌
喉，在树上筑巢，充分展示我的才能。
38、我的奇思妙想作文300字怎么写
我的奇思妙想作文300字怎么写
范文1：
人都有很多伟大的制作，而我也不例外。周末，在家里一个念头突然出现在我的头脑里，我要制作一个潘多拉盒子。
通过我的精心制作，潘多拉盒子诞生了。它为什么叫潘多拉盒子呢？因为它是一个魔盒，一个会实现愿望的盒子，不过它只能实现一些小愿望。比如：考试考一百分呀，跑步非常快呀这类的小愿望。假如你提出：我要上太空、我要去超市这类不是它工作的范围，因此是不能帮你实现的。
潘多拉盒子的外形其实很普通，外面是由六块木板组成的。如果你嫌它大，一时没有地方放时，只要对它说：请你变小！变小！那么它就会变得像一颗米粒那么大，而且它会时刻粘在你的一件物品上，不用担心它掉落。
潘多拉盒子有一个非常神奇的功能，就是当你想考试考一百分时，盒子就会在你面前出现一个虚拟的板，它会先让你在实现愿望前签一个保证书，保证一切事情都要听潘多拉盒子的。如果你不听，那么会有对应的惩罚。一直到三周以上，形成习惯，或者达到目标才会解除保证。
潘多拉盒子还有一个会变食物的功能，如何使用呢？让我来告诉你吧，只要对它说：盒子盒子，我在休息，我想吃汤圆喝奶茶。然后，盒子又会出现一个虚拟板，上面显示你要付的钱数。当你把对应的钱放入盒子内，扣上盖子，等上一秒，你要的好吃的好喝的就会躺在盒子里等你享用了。
这就是我发明的潘多拉盒子，一个能够让大家的生活更加幸福美满的盒子。潘多拉盒子，你值得拥有！
范文2：
我们时常从电视上，报纸上都能看到一些房子因为洪水来袭而坍塌，因为大火燃烧而变为灰烬。多少人为此而流离失所。生活困窘。未来的房子会是
什么样的呢？我想最主要的是能安全舒适。
说它安全吧。它是由一些特殊的新型材料做成，有防火防水功能。未来的房子看上去不高，一般时候是三四层，只不过，它采用环环相扣的建筑办法
，像一个魔术箱，你只要想加层，只要按一下墙上的一个升高按钮，它就会升高。最多升至十二层。它的墙壁是一由新型的泡沫建成，一块块泡沫像现在的砖块一样，在空气中，它坚固厚重，遇到水，它有很大的浮力，能漂浮在水上，不论是风号浪吼，都难以把它吹倒。遇上大火，它的泡沫就能释放出干粉，把明火灭了，再说，这泡沫上还有一层极好的绝缘体，像孙悟空一样有金刚不坏之身。
还有一个最特别的是，在每一个门口的顶墙安装的一个隐形的罩子和心理识别器。如果有坏人想来做违法之事，心理识别器能探测人的心理，只要你去推门，隐形的罩子就会把你罩住，此时的你成了瓮中之鳖了。警察叔叔再也不要因破案而身心疲惫。
说它舒适吧，这墙是一个自动吸尘器，如果你家一有灰尘，只要按一下清洁按钮，家里的灰尘就会无影无踪。主人再也不要因为打扫卫生而烦恼。这房子还是一个天然空调，能根据主人的身体需要，自动调节温度、湿度。
我想在不久的将来，我们农村一定能住上这样舒适、安全的房子。
范文3
未来太阳能的妙用
一天晚上，我睡在床上，回忆着我们去广州绿田野生态教育中心秋游时，所看到有关太阳能的一些设备，我觉得太阳能对人们的贡献可真不少，
但它在我们生活中的用处却不常见。太阳有取之不尽的热量，它能有更大的妙用吗？我想着想着，不知不觉进入了梦乡。
这天，我高高兴兴地放学回家，路上见到了汽车全都是以太阳能作动力的，它既不需要用汽油更看不见尾部有任何废气，马路上车水马龙却是整洁安静。回到家，一进门感觉非常凉快，我发现家里的空调也变了，只有书包一般大小，没有一根电线，在它背后有一块折射板，用来吸收太阳能量。空调是可以定时开启的。所以无论什么时候我都可以享受冬暧夏凉的感觉，真舒服。接着，我放下那漂亮的太阳能书包，打开它的开关放在自己旁边，这时书包发出了照明的光亮，当我做作业时不管是头太低还是腰没伸直，书包就会发了提醒的声音。更神奇的是，这书包在阳光下它的折射板吸收了能量，能过一个转换器，书包减轻一半的重量，背在身上感觉非常轻松。
我在书房里还有一张太阳能椅子，看上去很普通。做完作业，我插上能量储存磁片，椅子伸出机械手从不同的角度为我按摩全身，令我消除疲劳、精神百倍。
在这个太阳能的世界里，我家的电视机、微波炉、手机、电灯、音响等等所有的电器都用上了太阳能，家中不用装交流电的电线。避免了电线引起的火灾事故，还可以节约发电时所需要的水、煤、油等能源，保护了环境。虽然全部电器都靠太阳能，但不用担心阴天时电力不足的问题，因为，在晴天时，充电器已用磁片吸收了能量，需要时它会自动发挥作用。
叮铃铃闹钟把我从太阳能的世界里唤醒了。我还在想，如果有一天，我家电器都用上太阳能那该多好啊！
39、三年级语文下册习作：看图画，写一写优秀范文3篇
三年级语文下册习作：看图画，写一写优秀范文3篇
放风筝1
星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和东东、丽丽一起到人民广场的草地上放风筝。
广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。
看着这些美丽的风筝，东东不禁说：快把我们的风筝放起来吧！说着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。
我拉着风筝线跑呀，跑呀，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！
放风筝2
星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。
放风筝的人真多! 天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大蜈蚣它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。
看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说：咱们也来放吧。弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。风筝上天了！风筝上天了！风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。
一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的欢乐！
放风筝3
今天我们去河边放风筝。
一到河边我就看见了那有许多人已经到河边放风筝了，天空中五颜六色的风筝高高飞起，春风微微地吹起，像春姑娘温暖的手抚摸着我的脸。我就开始放风筝了，我先把线跟风筝捆好，一只手拿着风筝，一只手拿着线，边跑边慢慢放线，风筝就慢慢飘上天空，飞到了一定高度就不往上飞了，我把线一收一放，风筝就慢慢向上飞去。看着天空中的蜻蜓风筝，金鱼风筝而我的老鹰风筝飞得最高，我心里美滋滋的，突然风停了，我的黑鹰转着圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用绞盘收线，并飞也似的向高处跑去。黑鲨鱼安全地落到了沙滩上。过了很久，风才来，我又把风筝放上蓝天，我望着风筝，真想叫它采几朵白云回来，放在教室里，那该多好呀。
今天真快乐呀！
40、三年级下习作：看图画，写一写教学反思优缺点
三年级下习作：看图画，写一写教学反思优缺点
《看图片，写一写》是统编教材三年级语文下册的第二单元习作。根据《看图片，写一写》的习作提示，分为三部分内容，教材第一部分主要是明确习作任务，根据教材出示的一大幅图画，学生初步接触感知图画中呈现的画面，接下来教材提出了本次细作的任务：写一段话，把这幅画介绍给大家；教材第二部分对如何观察图画和怎样写进行了指导，特别强调写之前提示了两个观察图画的要点：先整体观察图画，大致了解图意，再逐步观察，看看每个人的动作各是怎样的，在观察的基础上展开想象，观察和想象相结合；第三部分主要是对写后的修改和交流提出了具体的建议。
《语文课程标准》中明确指出写作能力是学生语文素养的综合体现。小学生的作文实质是练习用笔来说话，是实现口头到笔头的转变，把写作变成一种由内到外的自由倾吐，使学生乐于把自己的所见、所闻、所思、所感毫无拘束地写下来。
三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文很多学生对作文写作有一种畏惧心理，在这种情况下，培养学生兴趣就显得尤为重要，促使他们自发自觉地练笔，才能更快更好的提高学生的写作水平。如何激发学生的写作兴趣，让学生想写、有东西可写呢？培养学生的观察能力和引发学生的想象思维这两点尤为重要。
基于以上认识，结合教材特点，我首先确定了本课教学目标：1.仔细观察画面，弄清图上有哪些人，他们分别在做些什么，想象他们会说些什么，心情怎样。2.按照一定的顺序说清楚图上内容，并有条理地写下来。写完后跟同学交流，修改自己的习作，正确使用冒号和引号。教学重点是按照一定的顺序写清楚图画内容。教学难点为引导学生发挥想象，把画面内容写清楚。
在教学前，为了让学生体验放风筝的过程及成功的快乐，我提前带领学生在操场上放风筝，体验过程，为学生观察说话提供真实感受，做到有话可说。
在教学中，我把本节课分为了四大板块。
第一个板块是导入环节，在导入环节中我运用学生自己在校园操场上放风筝的照片进行导入，激发学生兴趣，把学生的兴奋点转移到本节课内容上，激发学生的情感体验，唤起学生的表达的欲望。
第二个板块是观察图画，展开想象。在这个环节上，通过多次引导学生由浅入深的观察，挖掘图片素材。首先指导学生初次初步感知图画内容，引导学生从整体上感知图画内容；在此基础上，指导学生有序展开观察：整体---局部--整体。在局部观察的时候要做到有序的同时，可以抓住人物语言、动作、心理、神态等方面来进行。学生在细致观察后，同桌交流。然后出示范文，范文引路后再回归画面整体，进行全班交流。
第三个板块就是根据出示的要求，学生开始动手习作。在第二个环节的基础上，学生已经对图画所展示的内容有了充分的观察和想象，并通过同学同桌、全班交流后，此时动笔大部分学生应该是水到渠成，教师巡视指导，对有困难的学生予以帮助。
第四个环节是品读欣赏，修改总结。这个环节的意图一是与同学分享习作，二是互相评议习作，三是根据同学的意见修改习作。
通过教学实践后，现在反过来再思考整个教学过程，结合大家真诚的评价和我自己的反思，感觉到本节课中存在着许多问题。
在教学导入环节，我出示的图片过多，学生走马观花似的浏览，显得杂乱，既用了大量的时间而又没有什么效果。而且这些画面内容大多由我来说，没有给学生表达的机会；在指导学生观察图画的时候，许多原本可以有学生自己发现的观察顺序，观察的方法，因为担心教学时间的不够，大多由我来包办代替了。这样就忽视了学生的主体作用，学生自主体验的过程就淡化了，效果会大大折扣。这也是在课堂上，我对学生的不够信任，不敢放手的结果；没有充分的利用例文，没有最大化的发挥例文的作用，应该由学生在充分地读例文后，自己发现例文中是如何表达、观察及想象的，这样学生才真正在习作的时候起到引路的作用；在评价环节，显得十分仓促，没有充分利用评价这个环节来发挥作用，促进学生乐写、善写，反而显得只是走了一个过场而已。
反躬自省是通向美德和上帝的途径，反思而后知不足。通过各位同仁的真诚的评课议课，加上课后我自己的所思所想，看到了自己的差距，也明白了自己努力的方向。最后，让我以屈原的《离骚》中的路漫漫兮其修远，吾将上下而求索这句话作为我的座右铭，努力提高自己的专业水平。我衷心感谢有这么大的一个团队，推动着我一点一点进步。
