开满鲜花的小路佳句有哪些

学习分享 2023-11-17 18:39:04

开满鲜花的小路佳句有哪些

1、开满鲜花的小路佳句有哪些

开满鲜花的小路佳句有哪些

鲜花　先生　原来　大叔　邮局　太太　做客

惊奇　快活　美好　礼物邮递员　

一个包裹一堆颗粒一条小路一片鲜花

寄包裹领包裹打开包裹骑摩托车

美好的礼物绚丽多彩的鲜花惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳

1.鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。

赶紧一词写出了鼹鼠先生着急看到包裹的心情。

2.啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。

一条开满鲜花的小路写出了小路的变化，这也为下文松鼠太太发现鼹鼠先生包裹的秘密作了铺垫。

3.松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

这句话写出了动物们在这美丽的环境中开心玩耍的场景。

2、比尾巴佳句有哪些

比尾巴佳句有哪些

比尾巴好句

1.谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？

儿歌一开始就提出了问题。长短好像一把伞写出了三种尾巴的特点。

2.猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。

这是对前三个问题的回答，告诉我们猴子、兔子、松鼠尾巴分别具有长短好像一把伞的特点。这里作者把松鼠的尾巴比作一把伞，写出了松鼠尾巴大而翘的特点，既生动又形象。

3.谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？

再次提出三个问题，弯扁最好看写出了另外三种尾巴的特点。

4.公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。

这是对前三个问题的回答，告诉我们公鸡、鸭子、孔雀尾巴分别具有弯扁最好看的特点。弯扁指出了公鸡和鸭子尾巴的形状，一个最字突出了孔雀尾巴的美丽超出了其他的动物，是位居第一的。

3、江南佳句有哪些

江南佳句有哪些

这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。

好词：

何：多么。

戏：玩耍；游戏。本诗中指鱼儿在水中游动。

江南：长江下游以南的地区，就是江苏、安徽两省的南部和浙江省的北部。

采莲：采摘莲子。

田田：莲叶长的茂盛相连的样子。

好句

1.江南/可采莲，莲叶/何田田。

2.鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

4、坐井观天佳句有哪些

坐井观天佳句有哪些

坐井观天好句

1.青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

坐落两个描写动作的词写出了青蛙和小鸟的位置，这也是他们认识不同的基础。

2.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

这句话运用了反问的修辞手法，表现出青蛙的自以为是。

3.青蛙笑了，说：朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。

青蛙笑了是自以为是地笑，说明青蛙很自大，一点也听不进小鸟的话。他在井里看到的天很小，认为小鸟在说大话。

4.小鸟也笑了，说：朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。

小鸟也笑了是无奈的笑，表现了小鸟的真诚，他诚恳地劝告青蛙，让青蛙到广阔的天地中去看一看。

5、部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》课文中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?

部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》课文中美好的礼物指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?

参考答案:美好的礼物指的是长颈鹿大叔寄来的花将。

爸爸妈妈的吻、陌生人的微笑等都是美好的礼物。

6、二年级《开满鲜花的小路》有哪些美好的礼物呢？指的是什么？

这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。那么课文中中美好的礼物指的是什么？有哪些呢？

文中美好的礼物指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水

《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹，结果包裹破了，鼹鼠先生不知道是什么。春天到了，沿路开满了鲜花，大家觉得真美，赞扬这是多么美好的礼物。《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。

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7、二年级语文下册开满鲜花的小路课后题答案

课后习题答案：

2、读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。

例1：

◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边_有一条弯弯的小路。

◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。

◇村子外面有一条明亮的小河_。

例2：

◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。

◇山坡长着一大片嫩绿的小草。

◇小路上走着一群快乐的动物_。

3、课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是美好的礼物？

答：文中美好的礼物指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水

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8、二年纪语文下册开满鲜花的小路生字组词造句

写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽被鼹鼠先生不小心漏在了去往松鼠太太家的路上，第二年春天，那条小路开满了鲜花，给大家带来了惊喜和快乐的故事。

鲜 xiān 新鲜鲜美妈妈刚买了些新鲜蔬菜。

邮 yu 邮票邮局我喜欢收藏纪念邮票。

递 d 传递快递妈妈今天到了三个快递。

员 yun 队员员工少先队员要佩带红领巾。

原 yun 草原原来这是一个一望无际的大草原。

叔 shū 叔叔大叔邻居李大叔为人十分豪爽。

局 j 局长邮局早上，爸爸去邮局寄信。

堆 duī 土堆沙堆前面是一个土堆，当心点。

礼 lǐ 礼物礼貌生日时，我收到好多礼物。

9、二年级语文下册开满鲜花的小路词语解释及造句

词语解释：

包裹：包扎成件的包儿。

懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。

惊奇：惊讶，奇怪。

簇簇：.一丛丛；一堆堆。

绚丽多彩：形容色彩华丽。

五颜六色：指各种颜色。

造句：

包裹：今天我收到了李伯伯寄过来的包裹。

懊丧：什么是懊丧的秋天那里发生了什么?

惊奇：这里的变化之大真令人惊奇!

簇簇：一簇簇的枫叶看上去是那么可爱

绚丽多彩：其实我想用绚丽多彩来形容你的这份作业。

五颜六色：天空上,怎么是五颜六色的,使人眼花缭乱啊,原来孩子们在防风筝呀。

10、二年级下第三课开满鲜花的小路课堂笔记

①主要内容：

②脉络梳理：

全文共12段，可分为第三部分。

第一部分（第15自然段）：写鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹，却认不出里面是什么东西，在去松鼠太太家的路上包裹里面的东西不见了。

第二部分（第611自然段）：写鼹鼠先生看到通往松鼠太太家的小路开满了鲜花，刺猬太太、狐狸太太和松鼠太太看到家门口开满鲜花，高兴极了。

第三部分（第12自然段）：写松鼠太太告诉鼹鼠先生：去年长颈鹿大叔寄给他的礼物是花籽。

11、场景歌佳句有哪些

场景歌佳句有哪些

本文是一篇识字文，把数量词分类集中在四幅不同的图画中，勾勒出一幕幕生动的场景，一幅幅美丽的画卷的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。

好词

花园石桥队旗铜号欢笑红领巾

词语解释

场景：泛指情景。

翠竹：绿竹。

稻田：生长水稻的水田。

红领巾：指少先队员。

铜号：一种乐器，铜做的小号。

帆船：利用风力前进的船。

鱼塘：捕鱼或养鱼的地方，特指鱼围塘的内部间格或圈住鱼的围网。

军舰：有武器装备能执行作战任务的军用舰艇的统称。

港湾：具有天然或人工掩护条件和必要的建筑物，供船只停泊或临时避风用的水域。

海鸥：鸟，头和颈部褐色，翅膀外缘白色，内缘灰色，躯干白色，爪黑色。常成群在海上或内陆河流附近飞翔。

好句

1.一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。

2.一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一片花园。

3.一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。

4.一面队旗，一把铜号。一队红领巾，一片欢笑。

12、玲玲的画佳句有哪些

玲玲的画佳句有哪些

这篇课文讲的是玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，使整张画看上去更好了。从中我们得到的启示是：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。

好词

评奖时间报纸事情

坏事好事来不及

评奖：评出应获得奖励的人或单位等。

端详：仔细地看。

得意：指满意，感到满足时的高兴心情。

收拾：整理；布置；整顿。

满意：指意愿得到满足；符合心愿。

糟糕：指事情、情况坏得很。

懒洋洋：没精打采的样子。

好句

1.玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。

2.玲玲，时间不早了，快去睡吧！爸爸又在催她了。

3.玲玲满意地笑了。

13、卖火柴的小女孩佳句有哪些

卖火柴的小女孩佳句有哪些

好词

火柴围裙可怜哪怕暖和火焰蜡烛亮光忽然地板烛光

温和赶紧痛苦清晨

乖巧：（言行等）合人心意；讨人喜欢。几乎：差不多，接近。

冻僵：由于冷冻而引起的麻木，无感觉。裂缝：裂开的缝儿。

闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。唯一：只有一个；独一无二。

喷香：状态词。香气浓厚。强烈：极强的；力量很大的。

明晃晃：极强的；力量很大的。

哆哆嗦嗦：形容因受外界刺激而身体不由自主的颤动，牙齿上下打架也为哆嗦的表现。

好句

1.天冷极了，下着雪，又快黑了赤着脚在街上走着。

2.这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

3.可怜的小女孩！她又冷又饿因为这是大年夜她可忘不了这个。

4.她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。

5.她敢从成把的火柴里抽出一根来她终于抽出了一根。

6.这是一道奇异的火光！暖烘烘的，多么舒服啊！

7.她又擦了一根。火柴燃起来了一直向这个穷苦的小女孩走来。

8.她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。

9.她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火是那么温和，那么慈爱。

10.她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。也没有痛苦的地方去了。

14、听听，秋的声音佳句有哪些

听听，秋的声音佳句有哪些

《听听，秋的声音》是一首有声有色、情真意切的儿童诗，是一篇略读课文。作者抓住秋天大自然的声响，用诗意的语言，赞美秋天，抒发了对秋天的喜爱。

好词

道别：离别；分手（一般要打个招呼或说句话）。

振动：物体沿直线或曲线并经过其平衡位置所作的往复运动。

歌韵：歌曲的韵味。叮咛：反复地嘱咐。

掠过：扫过，擦过；闪过。辽阔：广阔；宽广。

匆匆：急急忙忙的样子。饱满：丰满。

好句

1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，唰唰，是黄叶道别的话音。

2.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

3.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

4.听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。

15、盘古开天地佳句有哪些

盘古开天地佳句有哪些

盘古开天地好句

词句赏析：

1.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。

运用了比喻的修辞手法，把混沌的宇宙比作大鸡蛋，写出了宇宙的样子。

2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起随着它们的变化而变化。

头顶天脚踏地说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的高大形象。

3.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

这句话用了轻重清浊上升下降这三组意思相反的词来描写天地的变化以及不同。缓缓慢慢写出了天上升、地下降的速度很慢。轻而清的也许是云，重而浊的也许是水、泥土、岩石，一个上升，一个下降，中间的空间就是宇宙万物生存的空间。

4.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

巍峨一词表现出了盘古的高大，撑字写出了盘古起到的作用之大。

5.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

又不知过了多少年说明天和地形成的过程非常漫长，而盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，他为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。

16、夜间飞行的秘密佳句有哪些

夜间飞行的秘密佳句有哪些

夜间飞行的秘密作者是郭锦媛。这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇科普小品文，把科普文安排进提问策略单元的原因，应该是科学类文章介绍的知识，本身就包含着孩子的未知，容易激发孩子的兴趣和求知欲，是教提问方法的好载体。代表作：《美丽神奇的翅膀》,《蝙蝠与雷达》。

好词

蚊子即使灵巧绳子苍蝇证明研究雷达显示科学家

驾驶员横七竖八

词语解释

敏锐：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。

即使：表示假设的让步（以进一步证实或加强主句的意思）。

超声波：频率超出人耳可听范围的声波。

横七竖八：形容纵横杂乱。

好句

1.而且无论怎么飞即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

2.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。

3.后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

17、蟋蟀的住宅佳句有哪些

蟋蟀的住宅佳句有哪些

好词

住宅临时功夫慎重选择住址优良洞穴大厅卧室专家

平整清洁卫生疲劳随遇而安

慎重：谨慎持重，谨慎认真。

骤雨：为时不长的降雨，其强度变化可以很大。

简朴：（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。

隧道：在山中或地下凿成的通路。

大颚：某些节肢动物摄取食物的器官。

随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

好句

1.居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

2.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

4.不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

18、爬山虎的脚佳句有哪些

爬山虎的脚佳句有哪些

爬山虎的脚作者叶圣陶：

原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有优秀的语言艺术家之称。代表作有童话故事《稻草人》，白话小说《春宴琐谭》，长篇小说《倪焕之》等。

好词

操场嫩红舒服均匀重叠空隙叶柄反面触角弯曲细小

痕迹牢固休想瞧不起爬山虎

空隙：中间空着的地方。

痕迹：物体留下的印儿。

重叠：（相同的东西）一层层堆叠。

均匀：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。

蛟龙：古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。

休想：别想；不要妄想。

好句

1.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方也是嫩红的。

3.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

19、松鼠佳句有哪些

松鼠佳句有哪些

松鼠好句

1.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

这是课文的中心句，这句话概括介绍了松鼠的特征，起统领全文的作用，漂亮是松鼠的外形特征，乖巧驯良是松鼠的性格特征。

2.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。

清秀一般用来形容人的面貌美丽而不俗气，现在用来形容松鼠的面容，既表现了松鼠的漂亮，也表达了作者对松鼠的喜爱之情。

3.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴自己就躲在尾巴底下歇凉。

先写松鼠尾巴的形状，把它比作帽缨，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉，表现出了松鼠形体的奇特之处。

4.它们是十分警觉的或者逃到别的树上去。

这句话用只要就这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词跑躲逃来表示松鼠对于微小危险的快速反应，说明它们的警觉性很高。

5.它们搭窝的时候，先搬些小木片使那建筑物足够宽敞、足够坚实。

先再然后是表明松鼠搭窝顺序的词语，通过这些词语，我们可以体会到松鼠搭窝时有条不紊、精心考究。由此可见松鼠的聪明。

20、太阳佳句有哪些

太阳佳句有哪些

太阳好句

1.有这么一个传说：古时候地面上才不那么热了。

这里的传说，指的是后羿射日这个神话传说。课文以神话传说开头，一是为了吸引读者，二是针对这个传说，很自然地引入对太阳的有关知识的介绍，起到了一箭双雕的作用。

2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

这个句子在文中起到了承上启下的过渡作用。

3.地球上的光明和温暖，都是太阳送来的自然也不会有人。

第一句话从正面说明太阳发挥的作用。太阳能给地球送来光明和温暖，是因为太阳具有发光发热的特点。第二句话从反面说明地球上需要阳光。地球上的黑暗寒冷都与太阳的发光、发热有关，地球上的很多自然现象的形成离不开阳光，动物和植物的生长也离不开太阳，如果没有动植物，人也不能生存。

21、将相和佳句有哪些

将相和佳句有哪些

司马迁：汉代史学家、文学家、思想家。他编撰的《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为史家之绝唱，无韵之离骚。

好词

召集大臣商议解决称赞商量允诺典礼得罪胆怯示弱

拒绝职位完好无缺无价之宝同心协力

理直气壮：理由充分，因而说话有气势。

负荆请罪：本文指廉颇脱了上衣，背着荆条到蔺相如家请罪。现指主动向对方赔礼认错，请求对方责罚。

完璧归赵：本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人。

好句

1.这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

2.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。

3.到了举行典礼那一天只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。

4.蔺相如说：秦王我都不怕，还会怕廉将军吗为的是我们赵国啊！

22、搭石佳句有哪些搭石佳句有哪些

搭石佳句有哪些

搭石：是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状，所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳，走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡小路，也联结着乡亲们美好的情感（石头型状方正，这样平稳）。

好词

汛期山洪暴发间隔唯独懒惰平稳保持平衡协调美感

示意家常假如联结理所当然

汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。

俗语：通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望。

协调：配合得适当。

联结：结合（在一起）。

谴责：责备；严正申斥。

懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。

暴发：突然发作。

清波漾漾：清澈的水流在随风飘荡，描绘了水面波浪荡漾的样子。

理所当然：从道理上说应当这样。

人影绰绰：形容人影多，姿态美。

1.上了点儿年岁的人直到满意了才肯离去。

2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候给人画一般的美感。

3.一排排搭石，任人走也联结着乡亲们美好的情感。

23、穷人佳句有哪些

穷人佳句有哪些

穷人好句

1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

开门见山，引出主人公桑娜，身份渔夫的妻子，一个破暗含着这个家庭的穷，与课题相照应。

2.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

环境描写，寒风呼啸汹涌澎湃的海浪突出了当时天气的恶劣。

3.海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适在搁板上闪闪发亮。

与外面恶劣的天气相对应的是屋内的温暖而舒适。干净的屋子，洁净的食具，看得出主妇的勤劳和能干，而这一切加之还没有熄灭的火自然就是温暖而舒适的补充说明了。

4.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。

省略号表示略去的是古钟敲击声递增的次数。表明丈夫在大风暴的天气出海打鱼，深夜未归。为着丈夫的安全，桑娜内心十分焦虑。始终一词将这份担忧跃然纸上。

5.桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼^吃的是黑面包，菜，只有鱼。

这里的心理活动，恰到好处地点明了他们生活的状况。渔夫的不顾身体冒着寒冷和风暴出去打鱼，桑娜的从早到晚得干活，可谓起早摸黑，拼命劳作，其结果呢，只不过是勉强填饱肚子，后一句是对前一句只能勉强填饱肚子的补充，填饱肚子的是丈夫自己打得的鱼，饭菜的质量是很差的。数量也是少得不能再少了。再看那些孩子是光着脚的，即便是在寒冷的冬天。这两句句子将桑娜这一家生活的穷苦，真实地展现在读者面前，也为下文抱回孩子后的矛盾心理埋下了伏笔。

6.桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居她侧着耳朵听，没有人答应。

心理描写，桑娜在自己的丈夫生死未卜的情况下，还去探望生病的女邻居，并设身处地地为西蒙着想，可见她对女邻居非常关心、同情，表明她是一个善良的劳动妇女。

7.屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。

环境描写，寡妇的日子的确不好过，与桑娜家的温暖舒适不同，这里没有炉子里发出的暖暖的火光，显得潮湿又阴冷，充分体现了沙俄时代穷苦人民的穷困与悲惨。

8.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

动作描写，裹抱写出了桑娜对孩子的疼爱，她抱孩子时没有丝毫的犹豫，从中可以看出她的这个举动是出自一种本能，体现了她心地的善良。

9.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

这样做是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜探望西蒙，意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子──一个还不会说话，另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。不知道为什么要这样做与但是觉得非这样做不可看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

10.她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？嗯，揍我一顿也好！

忐忑不安形容桑娜心神不安定。面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，桑娜此时紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。课文真实地展现了桑娜此时的心理活动，我们能感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。

省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。

11.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：嘿，我回来啦，桑娜！撕破了的渔网看出了渔夫曾与风浪的搏斗，经历了种种惊险。

12.谢谢上帝，总算活着回来啦我不在家，你在家里做什么呢？

这里的省略号表示语意的跳跃。渔夫庆幸自己没有在海上遭遇不幸。他刚从海上惊险境遇回忆中回过神来，注意力就转移到了妻子身上。

13.我？桑娜脸色发白，说，我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！

这里的省略号表示说话结结巴巴，欲言又止。听到丈夫发问，桑那非常紧张，原想说出抱来两个孩子的事，但又顾虑重重，所以说话吞吞吐吐，在紧急之中用缝缝补补搪塞过去。

14.桑娜沉默了。

沉默是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次沉默。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。

15.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。嗯，是个问题！快去！别等他们醒来。

皱起眉脸变得严肃、忧虑说明渔夫感到问题很难办。搔搔后脑勺说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。嗯，你看怎么办？这是渔夫在征求妻子的意见。得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！这是渔夫做出的初步决定。哦，我们，我们总能熬过去的！熬，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。快去！别等他们醒来。渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心^

7.但桑娜坐着一动不动。你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦桑娜拉开了帐子。

文章的悬念终于消除，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。这一动不动的动作恰如其分地表达了她当时的心情，收到了似平静又不平静的效果，读来给人以回味的余地，显示出作者高超的艺术表现能力。

24、祖父的园子佳句有哪些

祖父的园子佳句有哪些

词语

蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃瞎闹锄头承认随意圆滚滚明晃晃

词语解释

闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。

随意：任凭自己的意思。

明晃晃：光亮闪烁。

马马虎虎：形容做事马虎、随便。

光芒四射：指强光向四处照射。也形容人或事物光彩照人，极具影响力。

词语搭配

一个谷穗一顶草帽一朵倭瓜花一片狗尾草

浇菜铲地摘黄瓜追蝴蝶捉绿蚂蚱

栽花养羊戴草帽割野草采倭瓜花

阴凉/黑暗的地方蓝悠悠的天空胖乎乎/圆滚滚的蜜蜂

词句赏析：

1.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

这句话是第一自然段的中心句，起概括段意、引起下文的作用。样样都有可见花园里昆虫种类很多。

2.小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树榆树先冒烟。

先呼叫说明榆树高大，树大招风，只要一刮风，枝叶猛烈摇动发出呼呼声；先冒烟是雨点落在枝叶上，雨珠成线就像冒烟那样。作者从视觉和听觉的角度入手，运用拟人、比喻修辞方法，用富有诗意的语言生动形象地勾勒出榆树的高大。

3.花开了，就像睡醒了似的就像在说话似的。

运用拟人、排比修辞，写出园子里的花、鸟、虫是自由快乐、无拘无束的。

4.祖父种小白菜的时候有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。

我并非真正地劳动，而是儿童的天性爱模仿，甚至还很淘气，把菜种踢飞。这些行为表现了我的天真幼稚、顽皮可爱。

5.倭瓜愿意爬上架就爬上架它若愿意长上天去，也没有人管。

作者反复运用愿意就这些词语，表面上写倭瓜上架上房、黄瓜开花结果、玉米生长和蝴蝶飞舞的自由自在、无拘无束，其实是作者借景抒情，把自己的自由快乐、无拘无束的心情寄托在这些事物上面，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活。

6.一抬头，看见一个黄瓜长大了线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。

这几句话通过对我摘黄瓜、吃黄瓜、追蜻蜓等一系列的活动描写，写园中的一切吸引着我以及我随性而为，无拘无束的生活状态。

25、赵州桥佳句有哪些

赵州桥佳句有哪些

三年级学生，关于古桥的认识有限，因此在教学中首先应激发学生对桥的兴趣，然后再通过对赵州桥的特点、外观、历史地位的学习来充分认识赵州桥。《语文课程标准》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，语文课要上成语言文字训练课。教学活动的设计，既要关注文本的人文内涵，又要注意归纳和领悟文本的读写方法。这篇课文就是要引领学生了解围绕一个意思把一段话写清楚的方法。

词语

赵州桥石匠设计创举冲击节省不但而且各自似乎

体现人民智慧才干历史

字词解释

设计：正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。

横跨：在上形成拱形；从一个界限展开、伸展或延伸到另一界限。

坚固：结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。

雕刻：在木、石、玉、金属、象牙等材料上雕琢或刻画出形象或图案。

缠绕：条状物回旋地束缚在别的物体上。

智慧：辨析判断、发明创造的能力。

遗产：借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。

冲击力：物体相互碰撞时出现的力。

双龙戏珠：是两条龙戏耍（或抢夺）一颗火珠的表现形式。

词语搭配

一座石拱桥一个创举减轻重量精美的图案雄伟的赵州桥

一个大桥洞两条飞龙节省石料宝贵的遗产世界闻名的石拱桥

词句赏析：

1.河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥已经有一千四百多年了。

开篇介绍了赵州桥的地点，设计者，建造的年代，还告诉赵周桥是世界闻名的。世界闻名突出了赵州桥在世界建桥史上的影响力。一千四百多年说明了赵州桥历时之长，表达了作者对建桥技术的赞美之情。

2.赵州桥非常雄伟。

这是第二自然段的总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是围绕雄伟展开的具体描写。

3.桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这里运用了列数字的说明方法，介绍了桥的长度、宽度，从而表现了赵州桥的雄伟。两个多字，体现了文章用词的准确性。

4.这么长的桥，全部用石头砌成横跨在三十七米多宽的河面上。

全部用石头砌成，下面没有桥墩，说明了桥的设计精巧；横跨在三十七米多宽，列数字从长度上说明桥的设计坚固。

5.这种设计，在建桥史上是一个创举，既又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这种设计指的是全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞；大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。用既又，这组表并列关系的关联词，从两个方面说明了赵州桥设计的好处，一是坚固，二是桥身轻，节省石料。创举是对赵州桥的赞美，也是对设计者的赞美，还包含着作者强烈的民族自豪感。

6.这座桥不但坚固，而且美观。

这是一个过渡句，起承上启下的作用。精巧承接上文的内容，美观引出下文的内容。这样写使文章结构更紧凑，衔接更自然。

7.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的还有的刻着双龙戏珠。

运用排比的修辞，有的有的还有的生动地描写了龙的姿态，突出了栏板上图案的精美。赵州桥已有一千四百多年了，但雕刻的图案并未因时间的流逝而消失，说明雕刻很有深度，很有功夫。

8.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

所有的指桥上栏板上雕刻的所有的龙。似乎都在游动是作者的想象。因为雕刻得太逼真了，活灵活现，给人一种游动的感觉。真像活的一样是因为雕刻的太精美了，精美绝伦，栩栩如生。这句话不仅是对这层内容的总结，也是对桥上所有图案的高度评价。

9.赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

课文结尾点明了赵州桥的历史价值，赞扬了劳动人民的智慧和才干，字里行间充满了自豪之情。

26、一幅名扬中外的画佳句有哪些

一幅名扬中外的画佳句有哪些

1.认识本课择、宫等8个生字，其中2个多音字乘、笼培养主动识字的习惯。2.默读课文，了解课文内容。过程与方法：对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

字词解释

场面：泛指一定场合下的情景。悠闲：闲适自得。

溜达：散步；闲走。惊扰：惊动扰乱。

传神：（优美的文学、艺术作品）描绘人或物，给人生动逼真的印象。

风貌：风格和面貌。

名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。

形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。

词语搭配

一幅画下功夫骑着马著名的画完整地保存着

一个人物做买卖挑着担热闹的场面悠闲地溜达

一乘轿子摆小摊赶着毛驴紧急的时刻看得清清楚楚

一位道士走江湖欣赏风景画得传神吓得又踢又跳

词句赏析：

1.北宋时候，有位画家叫张择端。他现在完整地保存在北京故宫博物院里。

课文第一自然段介绍了画名，画的作者，画得内容都市热闹的场面，以及保存地。八九百年突出了这幅画的年代久远，如今仍完整地保存着，说明这幅画是多么珍贵。名扬中外一词说明《清明上河图》在国内外都很有名，有很高的地位和很大的价值。

2.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫哪一行的人都画在上面了。

首先概括写了画面上人物多，然后运用排比的修辞具体写画面上都有哪些人，主要是通过人物所从事的行业来表现的。段中的表示在画中还有许多形形色色的人物，这里没有写出来。突出人物之多的特点，从而看出下了很大功夫。

3.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

这句话通过介绍街上的各类店铺说明街市很热闹。句中的表示街市上还有许多各式各样的建筑这里没有写，突出了街市的繁荣景象。来来往往说明街上人多，很热闹。连用五个有的，运用排比的修辞写出了行人的不同形态，展现了热闹非凡的街市景象。

4.画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

不到一寸黄豆那么大说明人非常小，可就是这样小的人，作者也把他们画得清清楚楚，这说明画家的绘画技巧十分高超。

5.最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马被惊扰了，连忙回过头来

这几句话写了桥北头的一件意外事件。一下子拽回过头来几个词把原本静止的画面写活了，把骑马人的紧张、小毛驴的可爱表现得淋漓尽致，同时表达了作者对画家高超技艺的赞美之情。

6.《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活情景。

这句点明《清明上河图》的历史价值。通过这幅画我们可以了解八百年前的古都风貌以及当时普通百姓的生活情景。

27、雪孩子佳句有哪些

雪孩子佳句有哪些

雪孩子好词

①理解词语

激动：（感情）因受刺激而冲动。

蹿出：向上跳出去。

呛人：:因受某种气味或喝水、吃饭时的刺激而使人难受。

水汽：呈气态的水；水蒸气。

终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况。

水淋淋：形容物体上水往下滴。

②词语搭配

唱歌跳舞烧/救火堆雪人

跑到屋外躺在床上闭上眼睛冒出黑烟

蹿出火星冲进屋里呛人的烟烫人的火

很轻很轻的水汽美丽的白云激动地说烧得旺旺的

③课内词语

空地唱歌回家赶快旁边火星连忙浑身

时候谢谢水汽

雪孩子好句

1.雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。

这是对雪孩子的动作描写，冒着呛人的烟、烫人的火表现了雪孩子救小白兔的艰难；终于说明雪孩子找了很久才找到小白兔，突出雪孩子勇敢和急切的心情。我们体会到雪孩子身上具有舍己救人、勇敢善良的美好品质。

2.飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

美丽一词不只是赞美云朵的美丽，还赞美了雪孩子乐于助人、舍己为人的美好品质。

28、我的长生果佳句有哪些

我的长生果佳句有哪些

我的长生果好词

①理解词语

眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。

流光溢彩：形容光彩流动闪烁。

如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。

浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。

囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。

不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。

如饥似渴：形容要求非常迫切。

不言而喻：不用说就可以明白。

黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。

千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。

大显身手：充分显露自己的本领。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

呕心沥血：形容费尽心血。

②词语搭配

一幅画页一阕乐章一叠画片一套连环画

一册小书一面石墙一段范文一轮玉盘

做笔记发挥作用接受赞誉悟出道理锻炼记忆力增强理解力

轻飘的衣袖宽大的衣衫优美的词语念念不忘的词句

清冷的黄昏丰富的图书沉甸甸的果实呕心沥血的创造

卖力地呐喊美丽皎洁的月亮花纹驳杂的石墙流光溢彩的画页

③课内词语

眼羡流光溢彩如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚

如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律大显身手心安理得呕心沥血

我的长生果好句

词句赏析：

1.渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了有几百册图书！

绿洲是沙漠中有水草的地方，是可以让饥渴的旅人畅饮的地方。作者已经不满足于看连环画，她像个在沙漠中寻找水源的旅人，而文化站无异于一块绿洲。把小镇的文化站比作绿洲，我们可以感受到作者非常爱读书，书已经成为她生命中的一部分了。

2.于是，我又悟出了一点道理应该是自己呕心沥血的创造。

这一点道理指的是作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人，开始时离不开模仿和借鉴，慢慢习得一些方法，但只有浸透着自已心血和汗水的创造，才能打动人心，具有震撼、人心的力量。

29、鸟的天堂佳句有哪些

鸟的天堂佳句有哪些

鸟的天堂好词

①理解词语

颤动：短促而频繁地振动。

留恋：不忍舍弃或离开。

不可计数：多的数不过来，形容数量很多。

应接不暇：原形容景物繁多，看不过来。后多指来人或事情多，应付不过来。

②词语搭配

三支桨一段红霞一支乐曲一株榕树一声鸟叫

划船纠正错误灿烂的红霞茂盛的榕树好听的歌声

美丽的树兴奋地叫着注意地看着平静地移动明亮地照耀

③课内词语

陆续榕树纠正照耀涨潮树梢画眉白茫茫不可计数

应接不暇

鸟的天堂好句

1.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

作者把有规律的划桨声比作一支乐曲，衬托了河面的平静，也烘托了我们出游时愉快的心情。

2.我们继续拍掌，树上就变得热闹了有的飞起来，有的在扑翅膀。

到处都是鸟声，到处都是鸟影写出了鸟的数量多。形态上，有大的、小的；颜色上，有花的、黑的，说明鸟的种类多；有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀写出了鸟的姿态多。

3.昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！

这里第一个鸟的天堂加了引号，是作者引用别人的话，特指大榕树。第二个鸟的天堂没加引号是因为鸟儿在那里生活得十分自由、幸福，真像在天堂一样，在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。

30、开满鲜花的小路有哪些佳句

开满鲜花的小路有哪些佳句

鲜花　先生　原来　大叔　邮局　太太　做客

惊奇　快活　美好　礼物邮递员　

一个包裹一堆颗粒一条小路一片鲜花

寄包裹领包裹打开包裹骑摩托车

美好的礼物绚丽多彩的鲜花惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳

1.鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。

赶紧一词写出了鼹鼠先生着急看到包裹的心情。

2.啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。

一条开满鲜花的小路写出了小路的变化，这也为下文松鼠太太发现鼹鼠先生包裹的秘密作了铺垫。

3.松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

这句话写出了动物们在这美丽的环境中开心玩耍的场景。

31、开满鲜花的小路评课说课稿教学设计及记录

开满鲜花的小路评课说课稿教学设计及记录

学情分析：

《开满鲜花的小路》是二年级学生喜欢且乐于感悟的童话故事，但是这个童话故事中出现的角色比较多：长颈鹿大叔、邮递员黄狗、鼹鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太、小松鼠、小刺猬、小狐狸，故事情节上下两个部分时间跨度也比较大：收到包裹到春天才发现这是美好的礼物，对二年级学生来说，情节衔接上过渡不是很清晰，所以引导学生理清故事情节、理解故事内涵有一定的难度。

教学目标：

1.识字与写字：认识邮、递等15个生字，正确书写鲜、邮、递等9个生字，会写鲜花、邮递员等12个词语。

2.阅读与鉴赏：分角色朗读课文，读好角色的语气，感受开满鲜花的小路带来的美好和惊喜，知道美好的礼物指的是什么，并了解生活中其他美好的礼物。

3.交流与表达：能根据图画，仿照例句写句子，能借助插图讲故事。

教学课时：2课时

教学过程：

任务一：明确任务，自主预学

1.观察课本插图，说说看到了一条怎样的小路？

2.自己朗读课文，要能字字读准、句句读通。

任务二：分类学词，朗读展示

1.学生借助拼音大声读课文，教师点评，核对自然段序号的正误。

2.读准词语：

邮递员包裹寄来一堆破坏漏掉

邮局懊丧刺猬绚丽花籽礼物

3.借助图片识记生字：

A.观察邮局、邮递员图片，认一认，引出邮局、邮递员二词，初步了解邮局的作用、邮递员的职责以及他们的着装特点，识记邮、局、递3个生字。

B.观察花籽、刺猬、沙漏图片，说出事物的名称，引出花籽、刺猬、沙漏3个词语，识记籽、猬、漏3个生字。

4.字理识记：裹的篆书图片，衣表意，篆书形体像衣服，表示衣服可以包裹东西；果表声。

5.联系生活理解懊丧，说说在生活中是否有过懊丧的时候，再结合第5自然段理解懊丧的意思。

6.对比观察田字格左右结构的字鲜、邮、叔、堆、礼，交流相同点，说说书写要点，教师范写叔、堆、礼，明确要点书写。

7.分段朗读课文，分组读、男女生比赛读、齐读，互相评价生字是否读准确，课文是否读正确、读流利。

任务三：提取概括，理清思路

1.观看动画片《开满鲜花的小路》，交流：这个故事里出现了哪些小动物？

2.完成填空练习：

图片

3.自由读课文，思考：课文写了一个什么故事？

任务四：品读课文，学习语言

1.读课文体会心情，品味礼物

(1）自由朗读课文第35自然段，思考：鼹鼠先生的心情发生了怎样的变化？根据提示和同学说一说。（提示：领包裹打开包裹、拿着包裹包裹破了）

(2）交流。

①从赶紧可以看出鼹鼠先生的心情是欢喜、兴奋、迫不及待的。

②从一堆小颗粒认不出问看出打开包裹、拿着包裹时，鼹鼠先生的心情是好奇和急切的。

③从空空的漏等词可以看出包裹破了，殿鼠先生的心情变得很懊丧。

（3）默读课文第712自然段，用横线画出刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太看到的画面，用波浪线画出动物们的对话。

①品读动物们看到的景象。

朗读描写鲜花的句子：

看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。

看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。

看见门前的小路上花朵簇簇。

②读一读这三句话，说说自己的发现？

③观察教材插图，看看图上房子旁边，山坡上．.....有什么？仿照课文说一说。

(4）品读动物们的对话。

①分角色朗读刺猬太太、狐狸太太和醒鼠先生的对话：

她惊奇地说：这是谁在我家门前种的花？多美啊！

殿鼠先生回答：我不知道！

她奇怪地问：这是谁在我家门前种的花？真美啊！

殿鼠先生回答：我不知道！

抓住惊奇奇怪和?体会刺猬太太和狐狸太太内心的疑惑和惊讶，抓住多美啊！真美啊！体会她们内心的欣喜与赞叹。

②朗读松鼠太太的话：

松鼠太太对殿鼠先生说：我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！

思考：美好的礼物指什么？松鼠太太为什么说这是多么美好的礼物？（美好的礼物指花籽。因为花籽漏在小路两旁，在春天开出了大片大片的鲜花，给大家带来了快乐，所以是美好的礼物。）读出松鼠太太恍然大悟、开心和赞叹的语气。

③交流：殿鼠先生在去松鼠太太家做客的路上，心情又发生了怎样的变化？根据课文内容说一说。提示：路过刺猬太太家经过狐狸太太家来到松鼠太太家门前。

（回答我不知道！时，殿鼠先生的心情是既疑惑又欣喜的，听了松鼠太太的话后，殿鼠先生恍然大悟，非常高兴。）

④四人小组分角色朗读同语气，体会动物们的不同心情。

2.借助插图讲故事，演绎礼物

（1）根据课文插图和殿鼠先生心情变化过程，自己先练习讲故事，再讲给同桌听一听。

（2）把故事讲给全班同学听，互相评价。

任务五：拓展延伸，总结升华

1.续编故事：想象一下，看到开满鲜花的小路，殿鼠先生和动物们会对长颈鹿大叔说些什么？

2.说一说：生活中还有什么也是美好的礼物?如：老师送给学生的一个微笑，一个表扬；学生为老师画的一幅画，唱的一首歌；送给贫困山区孩子的一本书、一件棉衣。

3.小结：能够温暖人心，给他人带去快乐的礼物就是美好的礼物。

作业设计:

把《开满鲜花的小路》用自己喜欢的文字和图画制作成绘本。

32、开满鲜花的小路佳句有哪些

开满鲜花的小路佳句有哪些

鲜花　先生　原来　大叔　邮局　太太　做客

惊奇　快活　美好　礼物邮递员　

一个包裹一堆颗粒一条小路一片鲜花

寄包裹领包裹打开包裹骑摩托车

美好的礼物绚丽多彩的鲜花惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳

1.鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。

赶紧一词写出了鼹鼠先生着急看到包裹的心情。

2.啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。

一条开满鲜花的小路写出了小路的变化，这也为下文松鼠太太发现鼹鼠先生包裹的秘密作了铺垫。

3.松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

这句话写出了动物们在这美丽的环境中开心玩耍的场景。

33、景阳冈佳句有哪些

景阳冈佳句有哪些

词语

寻思耻笑胸膛武艺半夜三更

词语解释

结伙：跟人结成一伙。

定睛：集中视线。

咆哮：（猛兽）怒吼。

客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。

一饮而尽：一口全都喝完。形容喝得豪爽、畅快。

请勿自误：请不要使自己受伤害。

平生气力：全身的力气。平生：生；终身。

踉踉跄跄：形容人走路不稳的样子。

说时迟，那时快：形容行动迅速、动作快捷或事发突然等。

词句赏析：

1.当日晌午时分，走得肚中饥渴上头写着五个字道：三碗不过冈。

这里写三碗不过冈为故事情节的开展作铺垫，这是下问店家只给武松筛三碗酒的原因。

2.酒家道：我是好意救你。你不信时，进来看官司榜文。

武松执意过冈，酒家极力阻拦，可见酒家是个热心、正直、善良的人。

3.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

把大虫的吼声比作霹雳，表现了大虫的凶猛，从侧面表现出了武松的勇敢无畏。

4.武松将半截棒丢在一边，两只手就势却似躺着一个锦布袋。

这段话具体详细地描绘了武松赤手空拳勇斗老虎的经过。当武松躲闪过了猛虎的一扑、一掀、一剪之后，便立即转守为攻。揪、按、踢、提、打等几个动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。

5.就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。

一个挨字，准确生动地写出了武松同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力竭的状态。

34、好的故事佳句有哪些

好的故事佳句有哪些

好的故事好词

①理解词语

预告：事先通告。幽雅：幽静而雅致。

错综：纵横交叉。澄碧：清而明净。

荡漾：(水波）一起一伏地动。参差：长短、高低、大小不齐；不一致。

瘦削：形容身体或脸很瘦。泼剌：形容鱼在水里跳跃的声音。

骤然：突然；忽然。陡然：突然。

②词语搭配

美丽的故事优雅的故事有趣的故事澄碧的小河闪烁的日光

一个故事万颗奔星几株一丈红一朵朵红花一丝碎影

③课内词语

预告烟雾昏沉错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间

凝视骤然凌乱陡然

好的故事好句

词句赏析：

1.灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌是昏沉的夜。

环境描写。外面的环境是热闹的，鞭爆的繁响在四近；而屋内的环境是昏暗的，灯火渐渐地缩小了灯罩很昏暗，鲁迅先生抽了烟，烟草的烟雾在身边。鲁迅先生在这样一个热闹的夜晚，独自一人抽着烟，在灯下看书，给人一种身处热闹之中却很孤寂的感觉。屋内昏暗的环境，也暗示当时社会环境的暗无天日。

2.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

通过想象，把许多美的人和美的事比作一天云锦万颗奔星，生动形象地写出了这梦境的幻化无穷，充满生机，以及这故事的美丽、幽雅、有趣。

3.都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光一同荡漾。

倒影表现了水面平静，倒影着河岸的各种景物；夹带写出了阳光照射在水面上泛起点点光芒；荡漾表面上是水面精致的变化，更写出了作者对家乡的热爱之情萦绕心头。

4.水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，组成一篇看不见这一篇的结束。

永字写出了时间的长远和范围的广阔，表达了我对美好事物的向往。

5.带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中在一瞬间，他们又将退缩了。

运用顶针的修辞手法，使句子结构整齐，语气贯通，而且突出地表现了梦境中美的人和美的事虚虚实实、环环相扣的有机联系。

6.现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明一一知道。

无数指难以计算，形容很多。作者心目中的美好生活是由无数美的人和美的事组成的。这是他的理想与追求。他渴望自己所生活的社会也变成这样。

7.我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙将整篇的影子撕成片片了。

运用通感，将我在梦境中的感受形象地转化为视觉体验，生动地写出了梦的美好，表达了作者的憧憬之情。碎影这正是含蓄地控诉了反动军阀统治下的黑暗现实对人民理想的扼杀，抒发了作者深沉的忧愤。

8.我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

何尝用反问的语气表示未曾或并非。醒来时梦里的事物还能记得，但是一旦想要把它记录下来，你就会发现你不能复原那个美好的梦了。

9.但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。

昏沉的夜象征的是现实社会。当时的社会现实是黑暗的。劳苦大众无法得到美好的生活。我总记得说明我一只没有放弃对美好理想的追求。

35、富饶的西沙群岛佳句有哪些

富饶的西沙群岛佳句有哪些

富饶的西沙群岛好词

①理解词语

富饶：物产多；财富多。优美：美好。

绽开：绽开是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。

蠕动：像蚯蚓爬行那样运动。威武：威严有力。

栖息：停留；休息（多指鸟类）。堆积：（事物）成堆地聚集。

建设：创立新事业；增加新设施。懒洋洋：没精打采的样子。

瑰丽无比：非常美丽，无与伦比。成群结队：一群群人集合在一起。

祖祖辈辈：世世代代。

②词语搭配

一块块风景优美可爱的地方各种各样的鱼懒洋洋地蠕动

一条条物产丰富展开的花朵各种各样的珊瑚成群结队地穿行

一片片样子威武茂密的树林五光十色的海水摇摇摆摆地游动

一簇簇景色秀丽宝贵的肥料富饶的西沙群岛

一层层生活美好厚厚的鸟粪可爱的西沙群岛

③课内词语

位于部分风景优美物产丰富相互交错成群结队游动

堆积宝贵肥料祖国事业发展

富饶的西沙群岛好句

1.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

这是本文的中心句，概括地写出了西沙群岛的美丽、富饶。

2.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

这一句描写了海水的各种颜色。五光十色指颜色多，瑰丽是颜色特别艳丽、好看。用五光十色和瑰丽无比说明海水的颜色很多，很漂亮。

3.因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

这一句讲海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。

4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。

各种各样说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角（比喻句），形象地写出了珊瑚的特点：颜色鲜艳，样子奇特。

5.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。

到处一词写出了海参多，懒洋洋描绘出海参蠕动的样子，用词很准确，写出了海参的悠闲、自在。

6.有的全身布满彩色的文条；有的鼓起来像皮球一样圆。

这句话运用排比和比喻的修辞方法，生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。

7.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

这句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用一半是水，一半是鱼这一夸张的手法，强调西沙群岛物产丰富的特点，使人回味。

8.西沙群岛也是鸟的天下。

这一句是本段的中心句，讲西沙群岛的鸟非常多，鸟儿是这里的主宰。

9.富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。

祖祖辈辈说明了西沙群岛自古以来就是我国的领土。

10.随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。

这句话与开头首尾呼应，表明了我们建设西沙群岛的决心。

36、飞向蓝天的恐龙佳句有哪些

飞向蓝天的恐龙佳句有哪些

词语

恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘隧道形态膨大前肢

具备开辟脱离

词语解释

后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。

后裔：后代子孙。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。

欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容高兴到了极点。

茹毛饮血：指人类在学会用火以前，连毛带血地生吃禽兽的生活。

天之骄子：本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。

恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。

词语搭配

一幅画卷一种恐龙一个家族一种看法

展示证据发现化石躲避敌害寻找食物

开辟天地实现愿望飞向蓝天穿越时空隧道

轻灵的鸽子五彩斑斓的孔雀凶猛的霸王龙笨重、迟钝的马门溪龙

漫长的演化凌空翱翔的鸟儿美丽的羽毛崭新的生活天地

词句赏析：

1.辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据画卷涂上了点睛之笔。

运用了比喻的修辞手法，将古生物学家们历时百年的漫长研究历程与成果喻为画卷，十分形象生动。

2.有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

连续用有些举例子及列数字，从行走方式、体形、食性等方面介绍了恐龙庞大家族形态各异的特征。

37、二年级下开满鲜花的小路教学说课稿课案

二年级下开满鲜花的小路教学说课稿课案

一、说教材

童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。

《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它采用拟人的手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。

二、说目标

发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时孩子语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此，根据《纲要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：

1、知识目标：启发孩子有序仔细观察图片，理解并掌握故事内容，记住故事情节。学习词和词组：邮递员、懊丧、花朵簇簇、五颜六色。

2、能力目标：培养的观察能力，提高孩子想象力、感受力、语言表达能力。

3、情感目标：通过活动，让孩子感受生活中的美，培养孩子热爱生活、喜爱大自然的情感。

三、说准备

为了使孩子在活动中得以充分的理解和表达，我做了以下准备：

（一）物质准备：

1、根据《孩子用书》中的图片制作的大图书。

2、多媒体课件。

3、黄狗邮递员、鼹鼠先生、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太等得头饰各一，有洞的包裹一个。

4、《哇哈哈》音乐。

（二）、知识准备：知道种子在一定的条件下能生根发芽，有的还会开花结果。

四、说教法和学法

（一）说教法

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。新《纲要》指出：教师应成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。教师不是为了教而教，而是应当采用恰当的教学方法。根据孩子的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了音乐激趣法、直观教学法、讲述法、提问法。

1、音乐激趣法：

《纲要》中指出：发展孩子语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展孩子的经验。我通过《娃哈哈》这首欢快活泼的歌曲，让孩子感受歌曲中描绘的像花园一样的美丽景象，激发孩子的情感共鸣，引发孩子学习的兴趣。

2、直观教学法：

观察是孩子获得知识的最有效的途径。于是，我选择了运用传统教学手段和多媒体课件相结合的方法。由于，孩子缺乏生活经验和知识水平，以及思维具有具体形象性，对故事所蕴涵的意境的理解有一定的难度。传统的图片有助于孩子仔细观察画面，让孩子有想象的空间，能给孩子创设一个想说、敢说的语言环境；多媒体课件则将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又可以分段播放，鲜明、生动的形象，容易吸引儿童的注意力，激发学习兴趣和热情，帮助儿童了解故事情节，理解故事内容。

3、讲述法：

通过生动形象的讲述，能激发孩子的情感共识，引导孩子理解故事内容。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的大小和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同角色的对话，从而较好的表达作品的感情，如：当鼹鼠先生发现包裹空空很沮丧时，我就放慢语速，降低音量讲述；当狐狸太太、刺猬太太、发现通往松鼠太太的家有一条开满鲜花的小路，就用欢快高昂的语气讲述。帮助孩子更好地了解故事情节、掌握故事内容，理解角色形象，并能较好地集中孩子注意力，为提高教学效果和突破重难点做准备。

4、提问法：

提问是教师引导孩子观察事物，要求孩子再现已掌握的知识，启发孩子积极思维的手段，在教学中发挥不可替代的作用。在孩子对故事有了初步的完整的感受后，用提问的方式引导孩子理解故事内容并学习新词。如老师提问：从邮局到鼹鼠先生的家一路上住着哪些朋友？鼹鼠先生收到的邮包为什么是空空的？春天来了，刺猬太太、狐狸太太发现路上有什么？用什么词来描述？等等。在提问题时，针对不同能力层次的孩子，设计问题的难易也不同，如：比较容易的问题让能力比较差的孩子来回答；需要孩子描述的问题就让能力较强的孩子来回答；像总结归纳性的问题就让能力最强的孩子来回答。这样，在活动中让每个孩子都能体验到成功的喜悦。

（二）说学法

本次活动主要采用观察发现法、欣赏法、讲述法。

1、观察发现法：

教师提供适于孩子进行观察发现活动的材料(如：图片)，使他们通过自己的观察、探索发现知识，感知故事内容。在活动中，让孩子通过观察、想象讨论故事中的情节、角色对话等。通过观察、提问和孩子讨论，引导孩子自己得出结论，充分体现孩子学习的积极性和主动性。

2、欣赏法：

引导孩子学会理解作品内涵，鉴别作品的美，使孩子获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过多媒体课件设计的生动形象的画面和富有浪漫气息的情节，加上教师充满感情的讲述，让孩子体验作品中各个角色的心情，感受作品的语言美，从而突破难点。

3.讲述法：

主要让孩子能准确地回答问题，恰当的表达自己的感受。在活动中，我提供了丰富的物质材料和采用多种形式的提问和方法为孩子讲述提供了空间，启发孩子用宏亮的声音大胆完整的语言进行讲述，并为每个孩子创设了讲述机会。

五、说教学过程：

（一）导入部分：音乐激趣导入活动：

让孩子欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》，让孩子感受祖国像花园一样美丽的景色的意境，为学习故事做铺垫。

（二）展开部分：理解故事内容，掌握学习方法。

1.老师有感情地讲述故事内容，不用任何教具，依据孩子无意注意站主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散孩子的注意力，影响孩子对故事内容的感知，所以只运用丰富的表情和抑扬顿挫的语气来表现故事，讲完后，提几个简单的问题：故事的名称？有哪些角色？通往松鼠太太的家有一条什么样的小路？

2.出示根据孩子用书上的图片制作的大图书，引导孩子按数字顺序观察画面，老师根据画面再次讲述故事，接着老师提出问题：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了什么？学词：邮包。鼹鼠先生把邮包给谁看？邮包里面有什么?鼹鼠先生是什么表情？学词：奇怪、懊丧。刺猬太太、松鼠太太都看到路上的鲜花是怎么说的？鼹鼠先生怎么回答的？这条开满鲜花的小路是怎么样的？学习词组：花朵簇簇、花香飘动。请你猜一猜，这花是谁种的？鼓励孩子根据自己的经验探索讨论，并充分想象讲述。此环节鼓励孩子大胆讲述自己的观点，并抓住教学的重点。

3.完整播放课件，让孩子边完整观看课件边完整欣赏故事，老师根据孩子对故事的理解进行启发式提问：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的是什么？为什么邮包是空的？这条开满鲜花的小路到底是谁种的？你们觉得这条开满鲜花的小路美吗？让孩子体验生活中不经意间创造的美带给的我们温馨浪漫的感受。次环节重在揭示故事思想内涵，进行情感教育，它是解决重点，突破难点最重要的一个环节。

4.请孩子单独在全体小朋友面前讲述故事，提醒其他孩子认真倾听。此环节主要让能力较强的孩子讲述，不要拘泥于老师教的词汇，鼓励孩子大胆发挥运用自己掌握的其他词汇来生动讲述，给了孩子一个拓展的空间。

5.孩子自己选择自己喜欢的角色，戴上头饰，分组进行故事表演。这个环节旨在给孩子提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

（三）结束部分：迁移故事主题，渗透德育。

根据孩子的生活环境和实际情况让孩子谈谈生活中有哪些自己感到美的事物，怎样做我们会生活得更美。如：你喜欢我们周围生活得环境吗？你喜欢我们的孩子园吗？怎样让我们生活得环境变得更美？怎样做我们的孩子园会变得更美？等等。围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈，孩子交流时提醒其他孩子认真倾听，发展语言理解能力。

六、说教学效果

由于在教学中充分注意了孩子们的年龄特点，让孩子们分角色地扮演文中的人物，大家学习兴趣浓厚，很快就进入了角色，学习效果比较理想。在整个学习过程当中，学生的听说读写的能力都得到了锻炼和提高，达到了教学的预期目标。

38、二年级下册第3课开满鲜花的小路生字词

二年级下册第3课开满鲜花的小路生字词

本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被鼹鼠先生无意中漏在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。告诉我们要学会传递快乐、分享快乐。

我会写：

鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）

邮（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）

递（传递）（快递）（邮递）（递给）

员（队员）（员工）（演员）（学员）

原（原来）（草原）（高原）（原因）

叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）

局（邮局）（局长）（局面）（出局）

堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）

礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）

多音字：

种zhǒng（种子） zhng（种树）

奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhng）到了花盆里。

39、二年级下册第3课开满鲜花的小路课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第3课开满鲜花的小路课堂笔记之段落划分及大意

全文共12段，可分为第三部分。

第一部分（第15自然段）：写鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹，却认不出里面是什么东西，在去松鼠太太家的路上包裹里面的东西不见了。

第二部分（第611自然段）：写鼹鼠先生看到通往松鼠太太家的小路开满了鲜花，刺猬太太、狐狸太太和松鼠太太看到家门口开满鲜花，高兴极了。

第三部分（第12自然段）：写松鼠太太告诉鼹鼠先生：去年长颈鹿大叔寄给他的礼物是花籽。

40、匆匆佳句有哪些

匆匆佳句有哪些

词语

确乎空虚不禁揶移觉察叹息徘徊微风何曾游丝

赤裸裸

字词解释

匆匆：急急忙忙的样子。空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。

遮挽：拦阻挽留。凝然：坚定的样子。

潸潸：形容流泪不止。挪移：挪动；移动。

蒸融：被初升的太阳热得融化，蒸发消融。

痕迹：残存的迹象。头涔涔：形容汗水从头上不断向下流的样子。

茫茫然：形容没有边际，看不清楚的样子。

赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服。

伶伶俐俐：机灵；灵活的意思。

词语搭配

一滴水走一遭凝然的双眼逃去如飞的日子轻轻悄悄地挪移

一丝痕迹哭一场新来的日子游丝样的痕迹赤裸裸地回去

词句赏析：

1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候我们的日子为什么一去不复返呢？

用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。我们的日子为什么一去不复返呢看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

2.我不知道他们给了我们多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

空虚说明在作者眼中，日子已经逝去太多，手里的日子也越来越少了。

3.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。

4.我不禁头涔涔而泪潸潸了。

头涔涔泪潸潸表现了作者因面对光阴流逝却无所作为而产生的愧疚和悔恨之情。

5.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

太阳他有脚啊挪移等词句以拟人的手法写出时间在不经意间悄悄溜走，茫茫然跟着旋转则以略带自责的口吻表明自己在糊里糊涂地过着日子。

6.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去在叹息里闪过了。

　　作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思，日子从水盆里过去日子从饭碗里过去从凝然的双眼前过去，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。伶伶俐俐跨等词语使时间有了人的灵性。溜字用得妙，不仅写出时间之快，还写出了时间流逝不易察觉的感受。

7.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为如轻烟如薄雾，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被吹散了，被蒸融了，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。

8.我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

痕迹隐喻成就，作者为自己在过去的日子里连游丝一样微乎其微的痕迹也没留下而深深自责。

9.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但偏要白白走这一遭啊？

问句表达了作者强烈的情感，这是作者对时光匆匆的慨叹与无奈；这是作者不甘虚度光阴、力求上进的内心独白；作者更是作者真诚的呼唤要珍惜时光，不要再世上白白走一遭。

41、藏戏佳句有哪些

藏戏佳句有哪些

字词解释

剧种：戏剧艺术的种类。脱缰：[马] 失去控制。

吞噬：吃掉。也比喻侵占别人的财物化为己有。噬：咬。

雄浑：雄壮而浑厚。多形容诗文或书画气势磅礴，含义深远。

压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。

敦厚：忠厚。演绎：铺陈；发挥。

开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。

随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。

优哉游哉：指生活悠闲自在。

词语搭配

一部戏一段传奇许下宏远形象突出雄浑的歌声

一场戏几个剧种献出粮食性格鲜明神秘的笑

一出戏一座铁索桥布施铁块节奏缓慢威严的国王

一段戏一阵哄堂大笑任意拖延随意发挥朴实敦厚的村民

词句赏析：

1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？可以演出三五天还没有结束的呢？

三个自然段概括地写了藏戏的特点：戴着面具演出没有舞台一部戏可以演出三五天还没有结束。课文开篇的表达方法新颖独特，用反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。

2.还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。

这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用。前面总括藏戏三大特点，用还是转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。

3.那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船被咆哮的江水吞噬。

　　作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。

4.随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财从一个架桥工地走到另一个架桥工地。

这里运用了排比的句式，充分说明了藏戏所起到的巨大的宣传和鼓励作用。撒遍了雪域高原既说明了演出的地域之广，也表明了藏戏已经深深地扎根在藏族群众的心中。

5.雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱只要有观众就行。

不要不要不要只要句式在对比中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺术。唐东杰布组成藏戏班子的目的是劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。

6.面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明得以保留的原因之一。

　　运用象征、夸张的手法是原因，人物形象突出、性格鲜明是结果。象征的手法：用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情。比如，藏戏中用白色面具代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人。夸张的手法：为了启发观众的想象力，用夸大的事物来表现。比如，藏戏中用半黑半白的面具形容两面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。

7.藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。

　　最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为藏文化的活化石。