二年级下千人糕课文读后感

学习分享 2023-09-11 20:41:06

二年级下千人糕课文读后感

1、二年级下千人糕课文读后感

二年级下千人糕课文读后感

今天，我们上了《千人糕一课》这课，我深深的体会到了，千人糕，多么简单的字眼，多么简单的事物，多么的不容易。这是我们每一个中国人都应该做到的。

这是一堂有趣、有意义的千人糕课，课堂上，千人糕是我们祖国的传统美德和民族精神，是我们祖国的传统美德，是我们民族精神，是每一个中华儿女应有的品德。

课堂上，千人糕的老奶奶一直在跟我们说着千人糕的好玩意儿，一会儿又说千人糕有什么妙招，一会儿又说千人糕是个小巧玲珑，千人糕又是个大方有趣的东西。老奶奶一看，哈哈大笑，笑着笑着，脸上的表情都变了，笑得我们哈哈大笑。

老奶奶还教我们千人糕一课里一人吃一个人的故事。她说：一个人吃了一个人，他也就是一个人，就是一个神，所以，人人都要学习他。老奶奶听了后，也跟着一起笑起来千人糕了。

老奶奶的课，不但有趣，也有深意：千人糕的故事让我们学会了许多，也学会了许多。同学们，我们一定要珍惜现在美好的学习时光，好好学习，长大后，为祖国出一份力！

2、二年级下千人糕生字词造句加拼音

这是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃千人糕的对话，阐述了一个道理：每一件物品都是很多人共同劳动的成果，我们应该珍惜别人的劳动成果。

能 nnɡ 可能能力他没回家，可能去图书馆。

桌 zhuō 桌子书桌桌子上有一盏精美的台灯。

味 wi 味道香味这药的味道很难闻。

买 mǎi 买卖买书我下午要去新华书店买书。

具 j 文具玩具弟弟有一大箱的玩具。

甘 ɡān 甘甜甘心那泉水喝去真甘甜。

甜 tin 甜美甜品那个小女孩露出甜美的笑容。

菜 ci 种菜青菜我最喜欢吃的蔬菜是青菜。

劳 lo 劳动辛劳我们要珍惜农民的劳动果实。

3、一年级下小公鸡和小鸭子课文读后感

一年级下小公鸡和小鸭子课文读后感

　　今天，我读了一篇关于《小鸡和小鸭》的故事。有一只心高气傲的小鸡非常嫉妒在河里游泳的小鸭，也想像小鸭那样自由自在的在河里游泳，它不理会小鸭子的劝告，不顾一切的往水里跳，结果差一点就要了它的小命，幸亏小鸭子及时赶到，否则小鸡的性命就难保了呀?

　　读了这个故事，我觉得这只小鸡有点太自以为是了，以为自己什么事情都能轻易的做到，在它的眼里好象样样事情都是那样的简单。

　　其实小鸡天生的本领是在陆地上生活，它根本不能像小鸭子一样灵活自如的在水里游泳。因为小鸭子天生就是一个游泳健将，就像小猫天生就有捉老鼠的本领，小狗天生就有一只好鼻子一样，小鸡它也天生是一个捉虫的好能手，它们各有各的长处和短处。其实，生活中的我们也是一样，一定不要茫目的去模仿别人，只有把自己的'长处发挥出来，这样我们才能更好的展示自我啊！

　　记得有一次，有一个滑板玩得非常厉害的大哥哥教我玩飞板，他刚演示了一遍给我看，我就不耐烦的说了声：切！这么简单！幼儿园的小孩都会了，我飞给你看！结果，我脚刚一踩上滑板，就摔得狼狈不堪。那个大哥哥也学着我的样子笑着回敬我说：切！看来幼儿园的小孩都会，只有你这个三年级的小豆包不会喽！听到哥哥的话，我羞愧的低下了头。

　　通过《小鸡和小鸭》这个故事让我更加明白：我们做任何事情都不要自以为是，也不要随便的嫉妒别人，更不要茫目的去模仿别人。但是小鸡的这种敢于尝试的勇气，我还是非常佩服它的。只是我们做事情前要事先考虑清楚，哪些事情我们能做，哪些事情有危险我们确实不能做，否则我们就会像那只小鸡一样变成一只落汤鸡，还差一点白白的丢掉性命呢！

4、一年级下吃水不忘挖井人课文读后感

一年级下吃水不忘挖井人课文读后感

　　远望满塘荷花，夏天变的凉爽起来。今天，我和爸爸妈妈又来到了这里，新都区桂湖公园。

在荷花盛开的河面上，我看见了有一座拱桥，好似*虹横架在荷花之间，显得格外的美丽。我高兴的向这座*虹桥奔去。

走近*虹桥，我看见了三个大字思源桥。在桥栏上面是用石头雕刻着的动物。桥左右有十二生肖柱，还有四根鲤鱼柱！

站在思源桥上，看着桥下的荷花、手摸着桥上的动物。我问妈妈：为什么？这座桥叫思源桥呢？那这河水的源头又在哪呢？妈妈告诉我说：思源，并不只适用于河水，真正的意思是希望人们记住《没有*就没有新*》，就没有我们今天的幸福生活。

随后，我和爸爸妈妈经过思源桥。来到了*英雄王将*雕像前。妈妈给我讲起了王将*的故事。听完故事后，我觉的我们要永远怀念他，敬重他。

饮水思源，心存感激，我还记的《吃水不忘挖井人》这篇课文。我一定会好好的学习，将来我也要回报我们的祖国，把*建设的更加富强。让大家都过上更好的生活。

5、一年级下猜字谜课文读后感

一年级下猜字谜课文读后感

今天，我把爸爸妈妈给我买的《猜谜语》一书给看完了。其中有几道题很有趣。

第一个是：不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟了，只见白毛不见桃。（打一植物）我想了想：哦，是棉花。

还有一个非常有趣的题，这道题是：

生在山中。

颜色相同。

来到人间。

有绿有红。（打一植物）

我想了半天也不知道结果，看了一下答案，恍然大悟：咳！原来是茶，我怎么没想到呢。

最后一道题也很有趣，这道题是说：

一物生得巧。

地位比人高。

日里一肚毛。

夜里空肚熬。（打一日用品）

我看了一下图才知道答案是帽子。

书里还有非常多有趣的谜语，猜谜语可以开动脑筋，开发智力，还很有趣，我非常喜欢这本《猜谜语》。

6、五年级下月是故乡明课文读后感

五年级下月是故乡明课文读后感

明月是中国古今文学中极为常见的意象。那皎洁的明月不知道多少次出现在古人的诗词文章里，寄托他们的情怀。

有孤篇压全唐的《春江花月夜》，写尽月的风姿；有举头望明月，低头思故乡的《静夜思》，道出游子的乡愁；还有杜甫的露从今夜白，月是故乡明，张继的月落乌啼霜满天

到苏轼这里，月夜访友、游山似乎是日常生活的一部分。他和朋友一起看山高月小，水落石出，看月出东山之上，徘徊斗牛之间，他还留下了但愿人长久，千里共婵娟的诚挚祝福。

新冠疫情之际，日本友好人士在捐赠的物资上写的青天一道共云雨，明月何曾是两乡，给了多少人鼓舞和勇气，让多少人为之动容。谁能想到，这句王昌龄千年之前写下的明月诗，千年后能无比贴切地用在这里呢！

今人不见旧时月，今月曾经照古人，天上的明月超越了时间，也超越了空间，寄托着人类共通的情怀。

在本文中，季羡林老先生写这一轮月，和李杜文章里的明月，和春江花月夜里的明月，和苏轼的明月，和王昌龄的明月，何尝不是同一轮月呢，他抒发的情，又何尝不是是共同的情怀呢？

鲁迅先生曾说：人类的悲欢并不相通。但有些情感，人类是能够相通的。这浓浓的思乡情，这淡淡的离别愁在季老的笔端透过这天上的月缓缓流淌而出，这就是那些离乡的孩子，漂泊的游子共同的悲欢。

每个人都有个故乡，每个人的故乡都有一个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。

无论过去还是现在，远离故乡的游子心中都会有一处柔软的地方留给自己的故乡。鲁迅写过故乡，他怀念的是童年玩伴闰土，周作人也写过故乡，他想起的是故乡的野菜。季羡林先生也写故乡，他写的是家乡的明月。

刘勰说寂然凝虑，思接千载，季羡林动笔的时刻或许也想起过那些镌刻在皇皇文学书卷中的明月诗，也许想起过前人已经反复咏叹过的思乡情。

季老回忆自己的儿时月，儿时的记忆既朦胧又清晰。在回忆之中，那些杂芜的背景已然朦胧，唯有深刻永不能忘的画面依旧清晰。作文之时，作者已经进入暮年，但童年记忆中于夜晚追捕知了，于月夜在家乡水塘边看天上月和水中月交相辉映的情景却宛如昨日。是不是那儿时在自然里的欢乐和自由启迪了作者的灵性?是不是那月光赋予了作者灵魂里面的光辉？我们不得而知，但这段童年记忆对季老先生一定是宝贵和值得珍藏的。

季老感怀自己壮年离乡，飘泊天涯。因缘际会，他能看见更多的月亮。瑞士的湖光月色，撒哈拉沙漠的大漠明月，茫茫大海的圆月，巍峨高山上的冷月每一处的月亮都是极美的，可是这异国他乡的明月虽然美，却永远抵不上家乡的月。月是同一轮月，但心却不是一样的心。他乡虽美，总是羁旅之人，故乡虽远，却有不可割舍的根。作者说：这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮，这是作者对家乡的怀恋心语，也应是所有漂泊在外的游子共同的心声。

即使最终从海外回到祖国，但毕竟难回家乡。作为文化泰斗，国学大家，季羡林最终选择北大燕园中国文化圣地，作为人生最后的栖居地了。在朱自清写下荷塘月色的地方，看着天空中朱自清也看过的那轮月，他又忍不住思念起家乡月。他说：荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

读到这里，怎能不为作者的思乡情所打动，怎样才能不想念自己的家乡故土，想起和自己的生命绑定了的家乡的草木山水，亲友乡邻呢？

月是故乡明，漂泊的杜甫在月下怀念自己的弟弟；月是故乡明，季羡林在月下怀念自己的家乡。这种怀念对于孩童可能是陌生和难以理解的，但是对于经历了坎坷的成年人却能轻易打动心中的某个地方。

季羡林先生已经离世，不知道他再见家乡月的愿望是否实现，但是我想，身处另一个世界，他头上的月亮一定就是他那心心念念，永不忘怀的家乡明月。

7、五年级下习作：漫画的启示课文读后感

五年级下习作：漫画的启示课文读后感

语文课本上有一幅漫画，它的内涵非常有意思，我看后经常忍不住洗想。

图中，在一个异常寒冷的冬天，四个衣着华丽的人正恬不知耻地站在母子上车处牌子旁候车，而真正需要帮助的一对母子却被他们挤出了上车处。他们为什么会做出这样的事来？是母子上车处写得不够清楚吗？还是这些人不识字？不是的！你看第一个人，他身披厚厚的棉大衣，双手插在衣兜里，两眼冷漠地注视着前方；第二个人头戴大盖帽，漫不经心地看着着脚下，看上去像是一个退伍军人；第三个人脚穿铮亮的厚皮靴，两目微睁，鼻子上架着一副金丝框边圆眼镜，说不定还是一个学识渊博的知识分子呢！第四个人嘴戴大口罩，站得笔直，一看便知他是一个经验丰富的医生。他们看上去似乎都是接受过良好的教育，但为什么他们却对真正需要帮助的人视而不见呢？因为他们都是为了一己私利而不顾社会公德的人！

其实在我们的生活中，何尝不曾出现过这些对社会公德视而不见之人！绿草地上，不少人毫不理会爱护小草的告示，随意在草坪上奔跑，打闹，将新长出的嫩芽踩倒；在医院里，在电梯里，禁止吸烟的标语比比皆是，但仍然有人熟视无睹叼着烟吞云吐雾，殊不知在密闭的空间里烟雾难以消散，给吸二手烟的人造成巨大的身体伤害。我们不能只靠贴宣传标语，我们应该在现实生活中以身作则。

不识字的文盲不可耻，可是明明有文化的假文盲无疑是可耻的。我们生活在一个现代社会中，不能做一个对社会公德视而不见的人，要做一个讲文明有素质的中国人，这样我们的未来才会越来越好。

8、五年级下我爱你，汉字课文读后感

五年级下我爱你，汉字课文读后感

汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。

每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。望见朝阳两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见晚霞，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见崇敬这个词，你又会感受到一股神圣的力量。喜字使人笑逐颜开，哀字一望而皱眉；哈字使人脸上浮现出笑容，呜字一见就仿佛听见哭泣声；芬芳好像散发出花的香味，无忧无虑一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见愁眉苦脸这个词，就会想到一张哭丧的脸

当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。它们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？

汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗时烦恼顿释，如释重负。

每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。汉字使我们中国的文化更上一层楼。

当我听到汉字这个词时，不禁肃然起敬。汉字！我真想对你说：我爱你！

我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。

真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。太阳这个词，使你感触到热和力，而月亮却又闪着清丽的光辉。轻字使人有飘浮感，重字一望而沉坠。笑字令人欢快，哭字一看就像流泪。冷霜好像散发出一种寒气，幽深两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下人这个字，不禁肃然起敬，并为天和地的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？

为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呵！西方现在有少数诗人在追求玩文字，但他们怎么能从26个字母的组合中去找到玩文字的魅力呢！只有中国的汉字、几万个不同的字形、几十万、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐，甚至能在语义以外，寻求那种文字对人类思维和感官的想象力！中国的汉字是高强度悟性的结晶，必能训练出人的悟性。

也许，这又多少还有一些悲哀，据说那种偏重对悟性的训练是会影响科学和理性的。那么，是不是因为中国汉字没有时间的变化就影响了人们对时间的概念呢？是不是因为汉字创造了那么多血缘不同的称谓而使得中国有无穷的繁文缛节呢？多么奇妙啊，这些方块字竟和一个民族的习性相关连！

在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。但它是强有力的、自成系统的，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！

面对着科学的飞跃，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中寻求摆脱这种象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的'呐喊。是的，这种呼唤曾经搅动得热血沸腾，但却有点唐吉诃德攻打风车的憨态。中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音字需要不断地再造，以至到了不堪忍受的繁琐程度，惟中国的汉字却反而焕发出青春，轻而易举的用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。

我是炎黄的子孙，是喝扬子江的水长大的，也许，和别的民族一样喜欢夸耀自己的东西。俄国的罗蒙诺索夫不是用诗的语言赞美过俄罗斯语言吗？但我不是传统的盲目的维护者，我只崇尚人类文明的创造。在我粗通一些西方文学后，我是越来越惊叹中国汉字的无与伦比的创造了。

啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。

我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！历史和文明正向我们投来新的目光！

中国文字非常的奇妙。在语文里面，它的地位是最高的。好看的书籍，名言。好听的古诗，是由一个个字配成的。

一个字，代表着不同的意思。当然，你把它放在一句话里，它就会显示出不同的意思。这也是中国文字的奇妙之一。我们每天都用语言交流。这些语言最初也来自于文字。

一篇作文的好坏，靠你用文字去搭配。从一个自然段，一句话。开始。作文的每一个文字都很重要。它决定着你这篇作文是否通顺。决定着你这篇作文的等级。

别小看一个文字。它可以变成一首奇丽的古诗，一句教你做人道理的名言等等．．．．．．

你不会写字将会被社会淘汰。现代的人们，一定要学会写字。好好学习。学多点文字。

9、五年级下闻官军收河南河北课文读后感

五年级下闻官军收河南河北课文读后感

相信大家一定有自己喜欢的诗吧，我最喜欢的要属《闻官军收河南河北》了。

闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这首朗朗上口的小诗，写出了杜甫的爱国之情。这首诗的字里行间写出了蓟北收回时杜甫的高兴，这炙热的爱国之情，我相信我们任何人都不能比拟的。

每每读到这首小诗，我仿佛看见了这样的场景：杜甫正在家门读书，突然一个邻居推门而入，脸上带着激动的笑容告诉了杜甫一家蓟北已经收回了。此时，动的他不知所措地的愣着，回过神来时已是泪流满面。他回头看着妻子和孩子，早日的愁容已不见了踪影，杜甫也胡乱地收拾着书卷。此时的他早忆在想他是如何回家乡的了，他想着他路上饮酒吟诗，然后从巴峡接着走陆路从襄阳驶往洛阳。

看到杜甫热泪盈眶的样子，问题让我感到自惭。平时我在家中总是说：我以后要去外国上大学，我要在某某国生活。现在想想都不好意思，那可是我的祖国啊！我现在在也要热爱祖国以补偿我之前的行为。

终于到周末了，告别了一周的住校生活，我又可以开开心心地回家了，此时的阳光显得更加灿烂，空气也更加新鲜。突然一个念头出现在我的脑海里久久不能平息，杜甫的心情应该和我一样吧！

10、五年级下田忌赛马课文读后感

五年级下田忌赛马课文读后感

《田忌赛马》是一篇十分有意义的文章，文中主要讲述了田忌与齐威王赛马，第一轮田忌输了，是因为田忌的马比齐王的马弱。但第二轮比赛，因为孙膀的谋略，还是原来的马，却赢了齐王。看了这则故事之后，我明白了许多道理，深受启发.

孙膀之所以可以战胜齐王，主要是因为他懂了脑筋。他能想出以田忌的下马对齐王的上马，以上马对齐王中马，以中马对齐王的下马的办法，看似十分容易，其实是非常的不易。历史上众多的名人，都是靠动脑筋取得巨大成就的。牛顿发现万有引力，能说他只靠机遇与灵感吗?我们也要勤动脑、多思考，使头脑灵活，让它在我们的.学习中尽量发挥作用。

读了这篇文章，我懂得了做事要仔细、勤动脑，找出好的办法，就可以解决困难，获得成功。

昨天，我读了一个故事叫《田忌赛马》，这故事让我深受启发。

这故事讲的是齐国有个人叫田忌，他很喜欢赛马。一次他约齐王赛马。每人都准备三匹马，每次田忌都用同等的马跟齐王的赛跑，结果每次都输了。后来他的朋友出了个点子，他改变了出马的顺序，后来取得了胜利。

这故事告诉我们，只要变换一种思维方式，结果是相反的。在我们生活中，不也出现许多类似这样的事吗?

记得小时候，妈妈出了一道数学题考我：一个正方形四个角，剪去一个角还剩几个角?我不回思索地大声说：太简单了，还剩三个角。接着妈妈拿出一张长方形的纸亲自让我动手剪。我拿起剪刀一剪，咦?怎么变五个角了呢?我赶紧改变答案是5个。但我也觉得很奇怪，为什么不是3个?妈妈笑了笑说：还不完全对，还有一个答案是4个呢。我不停的试着在纸上剪，还真的有三种可能。

这事让我感受到做什么事都要开动脑筋，换个思维方式做题，就会得到正确的答案。

11、五年级下牧场之国课文读后感

五年级下牧场之国课文读后感

学习了22课《牧场之国》以后，回过头来读一读、想一想似乎像是走进了人间仙境。

本文从牧场之国的角度展现了荷兰的独特风情，为我们描绘了荷兰白日的辽阔无垠、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用。更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，让我们感受到了：这才是真正的荷兰!

荷兰还有许多的风车，如：轴式风车、裙式风车、落地式风车、平台式风车、围墙式风车、塔式风车、八边木制顶动风车、圆形顶动风车。

12、五年级下梅花魂课文读后感

五年级下梅花魂课文读后感

梅花是中国最有名的花之一，它那不畏严寒的坚强品格，历来为人们所称颂。看完《梅花魂》这本书后，我对梅花的精神产生了更深刻的印象。

我读完这本书后，我知道了:梅花魂，魂指的是梅花的精神！梅花的精神正是中华民族的民族精神不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地、不肯低头折节！我们中华民族是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！一个中国人，无论在怎样的境界里，总要有梅花的品格才行！

每当外祖父教我读唐诗时，读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。自在飞花轻似梦，无边丝细雨细如愁。之类的句子时，时常会有一两颗泪珠落在我的腮边，手背上。

读了《梅花魂》，我学到了很多，不仅知道了梅花魂的意思，还知道了一个永生难忘、刻骨铭心的道理要做一个顶天立地、不屈不挠的中国人！

13、五年级下猴王出世课文读后感

五年级下猴王出世课文读后感

我国的四大名著中，《西游记》是明代杰出的小说家吴承恩所著的长篇神话小说。主要是描写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，途中遭遇八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。它不仅创造了一个神奇的、丰富的幻想世界，而且具有丰富而深刻的思想内涵和优美完整的艺术风格。

第一章《美猴王出世》，说的是在东胜神州傲来国海滨的花果山上有一块仙石，仙石轰然迸裂，惊天动地，化出了一个石猴，这石猴灵敏聪慧，他交结群猴，在水帘洞找到安家的好地方，群猴尊称石猴为美猴王。美猴王为寻找长生不老的仙方，独自驾筏，漂洋过海，来到一所渔村，学了几分人样。猴王一路寻访，终于登上灵台方寸上，在斜月三星洞拜见了菩提祖师，祖师为他取名孙悟空。从此，悟空参禅悟道，学武习艺，掌握了七十二般变化的本领。在花果山上，群猴面临危难，孙悟空驾云归来，与混世魔王展开了一场厮杀。

《美猴王出世》虽然是光怪陆离、色彩斑斓的神话故事，它那曲折的情节暗藏着人们可望而不可得的生活理想和人性追求，但我被孙悟空锲而不舍的拼搏和顽强勇敢的精神所感动。孙悟空从仙石迸裂初生石猴之后就那么敏锐机智、聪明活泼、自立自强。他历尽千辛万苦，精练武艺，求学道法，掌握七十二变的高超本领。从孙悟空的初问世中，我深刻地体会到我们少年学生从小要努力学习，长大后成为社会的有用之才。成为志向高远，勇担大任的英才；富于创新，能力出众的俊才；自强不息，学技兼优的良才。一个人的志向越远大，他的上进心就越强，求知欲就越烈，奋斗就更为努力。

我们十分熟悉的美国著名作家海伦凯勒，一个生活在无光、无声的孤独世界里的盲聋残疾弱女子，立志用知识为自己铺开一条光明之路。使她在常人难以想象中学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著。是知识给了她生活的勇气，是知识给了她挑战生命的力量。

志向，对奋发者是一种动力；对迷茫者是一个指路标；对失败者是一种鞭策。只有那些立志高远、自强不息、奋力拼搏的人，才能使自己的人生向往成功！

14、五年级下红楼春趣课文读后感

五年级下红楼春趣课文读后感

《京都竹枝词》中说：开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。前些天，我就读了《红楼梦》中的一则名篇《红楼春趣》。认真读完后，我深有感触，心里久久不能平静。

《红楼春趣》一文讲述的是在春暖花开的时节，宝玉、黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。我从小就喜欢放风筝，而文中的每个人也很喜欢，他们甚至坚持自己做风筝。尽管他们的手艺不精，做出的风筝有的丑，有的飞不高，但是他们却不怕辛苦，坚持不懈。每当我读到这儿时，就心生羡慕，想像他们一样厉害，也亲手做一只风筝。看着自己做好的风筝在天空中像大雁一般飘来飘去，心里肯定会非常高兴！

这也让我想起了昨天去登山的经历。昨天早上，阳光明媚。我和我的好朋友一起去爬山。从山脚下向上望去，山上一片树木茂盛的景象。走在山间，处处可见粉红色的桃花和翠绿翠绿的小草，还能听见潺潺的流水声，让人心旷神怡。可才爬到半山腰，我就累得气喘吁吁，想半途而废了。这时，我的好朋友对我说：你还记得《红楼春趣》里的故事吗？他们明明做不好风筝，却还是坚持下来了，我们也要向他们学习啊！我恍然大悟，一鼓作气，和她一起登上了山顶，最终体会到了一览众山小的乐趣。

《红楼春趣》这则故事让我明白了，即使是一件小事，也要坚持做下去，这样才能享受到成功的喜悦。

15、五年级下村晚课文读后感

五年级下村晚课文读后感

这是一首描写农村晚景的诗，四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

表达了作者自己对自然的喜爱。对乡村晚景的喜爱、赞美之情，喜爱山村晚景、悠闲的生活的情感，渴望这样的悠闲生活，淡泊明志的情感。

16、五年级下从军行课文读后感

五年级下从军行课文读后感

我气喘吁吁地跌坐到了座位上，翻出了早读要念的语文课本。过了一会儿，我们读道：《从军行》，唐，王昌龄。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。读了那最后一句，我忽地想到了什么，有些动情了。

晚上，我查了一下这首诗。它是由王昌龄写于盛唐时代。那时，唐朝国力强盛，国君极欲进取、拓充领土，人们的志气突显，武将皆欲建功立业，于是有了王昌龄所谱写的一首首边塞诗篇。

不破楼兰终不还。

这正是边疆将士们不朽的誓言。此等保家卫国的豪情壮志，有什么可以阻挡？

有志向才能做好事情。不然，便是盲目行事，可能会有一时的成功，但肯定不会长久。没有志向，就不知道自己在做什么，更不知道自己这么做是为了什么。

在小学时光中发生了一件可以算作大事的事，一件改变了我对学习的态度的事。事实上，是它帮我确定了学习的初步的大体目标即是志向。

那是个周末，天气挺好的，我到市场上卖旧货。那天中午的饭是用上午挣的钱换的。上午运气不大好，只挣了12元。进了面馆，我眼巴巴地扫着菜单更确切地说，是扫着菜价扫了一遍又一遍。最后，终于把心一横，点了碗面，10元所以我还剩2元第一个念头：要是下午1分没挣，晚上怎么办？第二个念头：要是日日都要靠卖货谋生，又有好几日没有买卖，怎么办？第三个念头：如果这便是学习不好（那时我的学习一般，那周周五的考试就考砸了不然我去卖什么货啊）时的余生那最后一念闪过了我的脑海我要好好学习，为了更好的人生！

从那以后，我的学习基本上是青云直上了有时未免有些挫折，但远比卖货前好得多了。

边疆将士的志向是以身报国，我的志向是搏得更好的人生，两者皆宜。不管是小志，是大志，都将激励我们，走向成功。

不破楼兰终不还。

17、五年级下草船借箭课文读后感

五年级下草船借箭课文读后感

五百多年前，元末明初之际，诞生了我国第一部著名的章回体小说-----罗贯中的《三国演义》。今天我们学的是《三国演义》中的一个小故事：《草船借箭》。

《草船借箭》主要讲了周瑜很妒忌诸葛亮的才干，因此不择手段来陷害诸葛亮。他要求诸葛亮在三天内造好十万支箭，暗地里却阻断了诸葛亮的造箭方法。谁知诸葛亮神机妙算，向曹操借箭，周瑜这下可心服口服了。

我觉得周瑜很小气，容不下别人。既然共同对付曹操，那就应该是一条心。别人才学比你高，那你就应该努力学习知识，而不是想要和别人争斗。争斗只会两败俱伤，曹军正好可以乘虚而入，那他们的麻烦就大了。

我认为周瑜在这儿应该可以以大局为重，可他并没有这么做，而是公报私仇。

周瑜也很毒辣和不择手段。他为了除掉诸葛亮，什么手段都用了，但都被诸葛亮化险为夷。

但是周瑜愈是小气，愈是毒辣反倒衬出诸葛亮的神机妙算，足智多谋。他十分令人敬佩。经过这次事件后，周瑜肯定心服口服了吧，不然最后他们怎么打得赢赤壁之战呢？

我想我们不应该做周瑜那样的人，我们应该宽容大度，宰相肚里能撑船嘛。我们还应该像诸葛亮学习，学习他的才智过人，高风亮节。

《草船借箭》给了我很多启示。

18、四年级下乡下人家课文读后感

四年级下乡下人家课文读后感

前几天，我们学了《乡下人家》这篇课文。读完以后，我久久回味，对田园生活十分向往。

课文描写了了乡下人家瓜藤爬檐，鲜花盛开，雨后春笋，鸡鸭成群，月明人静的情景，向我们描绘了一幅自然和谐的田园风景画。我仿佛与作家一起来到了乡下，我仿佛看到了青、红的瓜，碧绿的藤和叶在攀棚架，爬屋檐；看见了那多姿多彩的花儿、翠绿的竹和鲜嫩的笋；看见了屋子前后的正在觅食的母鸡、小鸡，耸着尾巴的雄鸡，在水里游戏的鸭子；看见了乡下人家在院子里吃饭、纺织娘唱歌的情景。多么生动迷人的景象啊！

读了这篇课文，不禁让我想起了去年夏天去乡下亲戚家的情景：我们一家受到了热情的接待，不时有人来串门，还送来了许多水果和小零食。大人们在一起聊天，我就和小朋友们一起玩耍，不论是新朋友，还是老朋友，我们都和谐相处，玩得开心极了！

19、四年级下习作例文：颐和园课文读后感

四年级下习作例文：颐和园课文读后感

在即将离开北京的最后一个早上，我们迈着急切的步伐又来到举世闻名的皇家园林颐和园。

颐和园面积为两百九十公顷。我们从东边，进入颐和园，经过仁寿殿，来到昆明湖边。一见昆明湖我就想起苏轼的诗名水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。这边的昆明湖晶莹剔透，湖水微微泛起涟漪，可是现在的昆明湖被层层叠冰块给覆盖了。那边的万寿山满山古柏苍松，掩映着雄伟的宫殿、秀丽的楼阁。啊!人间仙境!这里让我流连忘返。看完昆明湖，我闪来到了玉澜堂，是慈嬉太后囚禁光绪皇帝的地方。我们继续前进，来到乐寿堂――慈嬉太后住的地方。乐寿堂的上有一个电灯泡，据说是中国最先用电灯的地方。出了乐寿堂，来到了著名的长廊。长廊全长728米，用柱子分成273间。每一间的顶上都雕有画，上千幅画中没有哪两幅是相同的。走完长廊，就来到万寿山脚下，山下是排云殿，半山腰有佛香阁，这些建筑的顶都有是金色的琉璃瓦，在阳光下闪闪发光。

导游先生和我们说道，美丽的颐和园不仅仅展现给了我们一副美丽的景色画卷，更重要的是给我们子孙后代讲述了启迪人心的历史故事。慈禧太后闭关锁国，在国内修颐和园，大兴土木，这也惊醒了我们不要重复历史的错误。

最后我原路返回，卖出了沉重的门槛，我真的还有些留念，留念这园中的美景，留念这园子里发生的太多的历史上的故事。

20、四年级下我们家的男子汉课文读后感

四年级下我们家的男子汉课文读后感

今天，我读了《我们家的男子汉》这篇文章，感觉文中的男子汉太可爱了！

这篇文章分三大部分。第一大部分主要讲了我在带姐姐家的孩子我们家的男子汉买东西时，他经常要求自己买，不让大人帮助。如果大人帮助了，他就会十分沮丧。后来他会自己买了，出去时就不让别人跟着。最后他的独立要求锻炼了他。

第二部分主要讲了他很坚强。上幼儿院时，他从来不哭就算打针、挨打都不哭，所以，他很坚强。

第三部分主要写了他回安徽时上车的情景，写出了他面对生活挑战的沉着。

这个男子汉在作者的笔下写得栩栩如生。在写他自己买东西时，作者运用了一系列的语言描写，如：我说：你递上钱，我帮你说好了。不要，不要，我自己说。他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：你不要讲话哦等。多么好的一篇文章！

21、四年级下三月桃花水课文读后感

四年级下三月桃花水课文读后感

春天里，真是百花齐放，花儿朵朵开。一月的梨花，二月的迎春，我都喜欢，但我更喜欢三月的桃花，三月的桃花是怎样的美啊！春天里，故乡的桃花最美。奶奶在园里种的桃花，怎样的美那是无法形容的。那是广大的美；那是未知的美。刚下过一场春雨，桃花开了，花瓣满地都是。走进桃花园，那里散发着泥土气息，多久没有呼吸到这么清新的空气，与城市街道哪儿比，奶奶的桃花园就犹如仙境一般，它会让你如痴如醉沉迷于其中。桃花有5瓣，它是多么多么地粉红，花瓣中间浅一些，外边深一些，有着由浅到深的层次感，是多么的美丽。不仅今人喜欢桃花，古人也喜欢桃花多少古诗中写有桃花，多少画中画有桃花。桃花呀桃花，你是多么的受人喜爱？看那园中还有几朵含苞欲放，它们粉红着，多似小姑娘害羞不愿见人，但大部分都开了，它们开的十分艳丽，又好似见客人来了睁着开放来展现自己的美丽之处。又一阵微风吹来一朵桃花飘了下来，地这么大，它偏偏落在我的手上，仔细瞧瞧，你必然会发现它的不同之处：它更漂亮；它更艳丽；它更好看；它更芳香。一朵小小的桃花，就让我沉迷其中，这难道是我与桃花的一种缘分？桃花啊桃花春天里的桃花最美丽；春天里的桃花最芳香；春天里的桃花最值得人们的赞扬和喜爱的。故乡的桃花我怎能将你忘怀

22、四年级下千年梦圆在今朝课文读后感

四年级下千年梦圆在今朝课文读后感

1970年4 月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国的的声音，那穿越苍穹的〈东方红〉乐曲，让海内外华人振奋不已。

这是《千年圆梦在今朝》文中的一句话。这篇文章讲述的是华夏儿女在千百年来如何实现飞天梦的经过。每当读到上面一段话，我都会自豪得声音洪亮了几倍，仿佛那不只是一个个文字，而是伟大的祖国屹立在世界顶峰的情景。

不是么？几千年来，千千万万中国人发奋图强，特别是新中国成立以来，祖国建设更是日新月异，蒸蒸日上。世界看到了一个全新的中国，一个逐渐强大的中国，为新中国的`建设成就而惊叹，而佩服！

我们的祖国，在千年前给予了我们的祖先创造了独放异彩的古代文明的巨大精神力量；在今日，她不仅赠予我们丰衣足食的生活，更是赋予我们独立创造美好生活的信心、以及丰富的爱国情感，教会我们做一个顶天立地的中国人。我们的祖国多么伟大呀！

神七上天，嫦娥飞月我要歌唱我们伟大的祖国，从今后更加繁荣富强

1970年4 月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国的的声音，那穿越苍穹的〈东方红〉乐曲，让海内外华人振奋不已。这是《千年圆梦在今朝》文中的一句话。这篇文章讲述的是华夏儿女在千百年来如何实现飞天梦的经过。每当读到上面一段话，我都会自豪得声音洪亮了几倍，仿佛那不只是一个个文字，而是伟大的祖国屹立在世界顶峰的情景。不是么？几千年来，千千万万中国人发奋图强，特别是新中国成立以来，祖国建设更是日新月异，蒸蒸日上。世界看到了一个全新的中国，一个逐渐强大的中国，为新中国的建设成就而惊叹，而佩服！我们的祖国，在千年前给予了我们的祖先创造了独放异彩的古代文明的巨大精神力量；在今日，她不仅赠予我们丰衣足食的生活，更是赋予我们独立创造美好生活的信心、以及丰富的爱国情感，教会我们做一个顶天立地的中国人。我们的祖国多么伟大呀！神七上天，嫦娥飞月我要歌唱我们伟大的祖国，从今后更加繁荣富强

23、四年级下芦花鞋课文读后感

四年级下芦花鞋课文读后感

《芦花鞋》这篇文章是曹文轩作者一手刻画的，《芦花鞋》里面主要讲了青铜一家收养了葵花，青铜什么事情都为妹妹着想，不管什么都让给妺妹，这篇文章是写出了青铜为了给妹妹筹钱在不怕严寒的情况下为妹妹筹钱，就是在一次下雪的情况下，青铜还是坚持卖鞋，结果有了一笔很大的收入，可是青铜也做了一件善事，因为有人很喜欢芦花鞋，青铜也不管脚上的寒冷把自己的那双鞋送给了那个人。

我读到这篇文章时，这种敬佩之情油然而生，他的尊老爱幼让我敬佩，他的淳朴善良值得让我学习，加上他的坚韧不拔，让我学习到了我们应该踏过一道坎儿不后退，特别是为了妹妹能够学习而不后退，他而且一丝不苟，用心地这着一件事，他是位好哥哥。

生活上，也会遇见这些上不起学的贫困地区的孩子，有很多人都会看不起他们，可是有些善良的人会帮住他们，也有些城市孩子不好好上学，喜欢四处玩耍，可是你们想一想，贫困地区有那么多孩子上不了学，我们为什么不能好好学习，帮助那些贫困地区的孩子呢？我们的学习环境比他们更好、为什么不好好上学呢？学习其实是我们一根顶天立地的柱子，如果基础没打好，我们以后还能干啥呢？所以好好珍惜我们的学习环境吧！

24、三年级下综合性学习：中华传统节日课文读后感

三年级下综合性学习：中华传统节日课文读后感

三年级下册第三单元的综合性学习围绕中华传统节日这个主题展开，要求学生在了解传统节日及其习俗的基础上，以各种方式展示综合性学习的成果。这是统编教材首次安排的综合性学习栏目，整个单元板块都在落实建设开放而有活力的语文课程转变学生的学习方式的课标要求。这个活动指向学生课内习得的语文能力在课外生活中的综合运用，需要教师在有效完成课文教学、落实单元语文要素的情况下，兼顾指导学生综合性学习活动的过程，保证学生初步获得收集、处理信息的能力。

通过本单元的第一课《古诗三首》的学习，学生对春节清明节重阳节这些传统节日有了一些了解。引导学生阅读课后的活动提示，明确本次综合性学习的任务以及如何开展这次活动。在交流中，学生知道可以通过哪些途径去收集传统节日的相关资料。

在学习第二次的活动提示，学生交流收集到了哪些关于传统节日的材料，并商量怎样展示活动的成果。这对于三年级的孩子来说，有一定的难度。在课后的小泡泡的提示下，学生懂得可以说一说节日的传说，可以展示收集到的灯谜，可以制作小报，可以诵古诗，唱古诗，可以制作灯笼至于书上所提示的包粽子、做月饼、写对联，对于三年级的乡村孩子来说，难度偏大。

学生确定了汇报方式后，让孩子按小组选择自己喜欢的节日，并选出小组长。在组长的组织下，孩子们把收集的材料编排成节目，有的合作完成，有的独立创作，有相同的节目就放在一起。组长的任务比较重，除了安排好本组的所有节目编排，还要写好主持词，在成果汇报时进行主持。这样的活动，教师既要放手，又要随时指导，特别是小组长的指导，不仅要指导组长如何主持，写主持串词，还要检查小组共有哪些节目，引导他们进行节目的编排。

在成果展示之前，小组为单位先进行彩排，每一小组的同学到操场上，各自找个地方进行成果展示。我在旁边观察着，孩子们做得很认真，调皮捣蛋的只有一两个同学，可见他们的集体荣誉感强。孩子们还为展示活动做了充分的准备：吴承熙、詹铭雅等同学下载了诵读的动画背景；曾雨晴下载了背景音乐；黄浩晨、张允浩还做了讲故事的幻灯片；周瑾瑶还特地准备了汉服，诵读李白的《月下独酌》

综合性学习的展示活动花了两节课的时间，每一组的孩子都能有序地上台表演，展示自己综合性学习的成果。观看的孩子们报以热烈的掌声，给上台的同伴以鼓励和赞扬。

孩子们的表现可圈可点，令人欣慰。林芷琪剪的窗花，外形漂亮，样式多，介绍详细，让同学们都增长了见识；念雨璇的诵古诗、唱古诗的表演精彩，得到大家热烈的掌声；林亿成、林静炜、杨振麒、陈沐妍的小组诵唱宋词《水调歌头》排演很有创意；阮梓萱的元宵灯笼制作精美，廖子倩的嫦娥灯笼别致漂亮；黄欣怡、冯依涵、郭梓晴、林李涵、林雅萱的绘画也很不错

25、三年级下赵州桥课文读后感

三年级下赵州桥课文读后感

读了《赵州桥》这篇文章，我认为古代劳动人民的智慧和才干是十分了不起的。俗话说：智慧是人们的结晶，古代劳动人民用自己的智慧和才干，造出了独特的赵州桥。

我也认为石匠李春的设计美妙极了，他不用桥墩，巧妙地做了一个拱形的大桥洞撑住桥，既能节省材料，又能减轻桥身的重量，由李春的创举，我想到了一篇文章《想做橡树的比尔盖茨》，文中的比尔盖茨他能创新，与别人不同，就像李春一样，能把桥设计得与别的桥不同，做出创举。老师也常常跟我们说不要总是跟着别人，人云亦云。有时候，也要有自己的见解;一个人没有智慧也是不行的。

我要敢于创新，也要好好学习，拥有无穷的智慧。

26、三年级下燕子课文读后感

三年级下燕子课文读后感

古今中外，描写燕子的诗歌散文数不胜数，唯有叶圣陶爷爷的童话《燕子》我读了又读。里面讲述了清晨一只小燕子在游玩时，它落在一棵树上休息。突然一颗泥弹打在它的背上，受伤掉到了地上，它受了伤，此刻柳树池塘蜜蜂花儿听见了都安慰它。

这天青子正好放假来到这里采花，看见了受伤的小燕子，很可怜于是带回家。青子叫来玉儿，和她共同照顾小燕子，给它唱歌，让它睡觉。温暖的话语摸去了它的眼泪，渐渐的调养好身体。玉儿帮助它写信找妈妈，好让小燕子开开心心。

第二天早晨小燕子妈妈飞来飞去找孩子，青子和玉儿依依不舍的把小燕子送到它妈妈的怀抱。小燕子也留恋着青子和玉儿在一起的快乐的生活。为了感恩小燕子每年从南方带一些漂亮的贝壳给青子和玉儿。

读完故事我明白了青子是一个热爱小动物的小朋友，保护动物的小专家。她们把小燕子的伤养好，与小燕子和谐相处，在她们身上体现了人类与动物的亲近，动物是人类的好朋友。保护动物就是保护我们的绿色的家园，让我们行动起来吧。

27、三年级下我变成了一棵树课文读后感

三年级下我变成了一棵树课文读后感

不知不觉暑假到了，在这次假期中，我读了一本题目叫作《我变成了一棵树》的书。这本书出版于民主与建设出版社，其作者是顾鹰。

《我变成了一棵树》中有几篇文章是我特别喜欢的，如《三个童话》、《爱思考的小椅子》、《兔子去散步》其中，给我印象最深的是《三个童话》。

《三个童话》中第一个童话让我了解了老人的孤独，妈妈的忙碌以及学生学习的辛苦。从中使我明白了要抽空多陪老人，让老人开心快乐；要在假期期间多帮妈妈做家务，减轻妈妈的负担；在学习中要劳逸结合，快乐的学习，生活不只是眼前的作业，还应该有星空，麦田和大海！第二个童话使我明白了要懂得关爱他人。第三个童话使我明白了只有坚持努力，才会有所收获。

读万卷书，行万里路，我以后要多读书，读书能帮我们收获很多知识。

28、三年级下花钟课文读后感

三年级下花钟课文读后感

今天，我学了《花钟》这篇课文，学到了很多知识。

四点，牵牛花开放。五点、七点、十二点、下午三点，蔷薇、睡莲、午时花和万寿菊开花了。六点、七点、八点、九点，烟草花、丹光花、夜来香、昙花开花了。白天阳光强，气温高，空气干燥，在白天开花，可能被灼伤！深夜气温低，开花不适宜。长期以来，不同的植物就适宜了不同的时间开放。

如果我是植物学家，我会种睡莲、万寿菊方便起床，种午时花方便吃午饭，种烟草花方便看《喜洋洋与灰太狼》，种月光花方便看《美猴王》，种夜来香方便看《三国演义》和恐龙宝贝之龙神勇士》，种昙花方便看《动漫世界》。

花包涵了很多学问。

我今天读了《花钟》，文中讲了有些花是白天开的，有些花是晚上开的。比如说凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭，五点美丽的蔷薇开始笑了中午十二点午时花开花了，下午三点，万寿菊开始活动了。月光花在晚上八点张开花瓣，昙花却在晚上九点含笑。为什么花在不同时间开呢？植物开花与阳光、温度、湿度等有着亲密的关系。比如白天温度高，昙花根本不适合开花。而有的花需要昆虫帮它们传播花粉，比如院子里我种的八瓣梅等。

仙人掌生活在沙漠，它的叶子是针型，有助于帮它储存水分，它里面有很多水，可以让它在干旱地区生存，植物世界真是奇妙呀！

29、三年级下荷花课文读后感

三年级下荷花课文读后感

今天，我又拿起语文书，津津有味地看起了《荷花》来。

当我读到我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞这句时，我感觉自己变成了一朵荷花，旁边的一朵就是小姑娘，我和她一起嬉戏舞蹈聊天。小鱼说：荷花姐姐，你好美！我笑了笑，青蛙跟我说：荷花姐姐，你能跟我玩吗？我摇摇头，蜻蜓飞过来，停在我头上，对我说：荷花姐姐，你能让我在你的花瓣上美美的睡一觉吗？我点点头

我从头开始看起，看到这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本事可真了不起这一句时，竟忍不住地拍案叫绝：妙，实在是妙！如果真有这画家，那人们会让他画上上千、上万幅画！

30、三年级下海底世界课文读后感

三年级下海底世界课文读后感

我穿上潜水衣，来到海底。啊，多美呀！在碧波荡漾的大海中，生鱼贪婪地追逐比目鱼；一群小鱼在珊瑚丛中游来游去。忽然，眼前出现了一股浓浓的墨汁，小鱼顿时惊作一团，三四条小鱼立刻丧了命。不用问，这准是乌贼干的。

我要做海洋植物学家，让稻谷、小麦、棉花、哈密瓜在海洋里生长。我要把海底变成粮仓，把保存在海底数年的.粮食拿出来，煮的大米饭又香又好吃，营养丰富。=

我要做海洋地质学家，把海底的矿石用机器运上来，送到祖国各地。我还要在海底架上万里长的石油管道，让黑色的石油滚滚流向世界各地。

我要做海上建筑师，建造海上楼房，解决人们住房难的问题。我还要建海上少年宫、海上体育场、海上机场等。我要在海底建造疗养院，让英雄模范，还有我们的老师，到那里去疗养。

老师说过，想象是美好的。但我相信，这些想象一定会随着科学的发展变成现实的。

31、六年级下学弈课文读后感

六年级下学弈课文读后感

今天，语文老师给我们讲了第一篇课文《学奕》，我深有体会。

《学奕》讲的是弈秋是全国善于下棋的能人。让弈秋教两个人下围棋，其中一个学生专心致志地听老师讲课。另外一个人虽然也在听，但是他一直在开小差一心幻想有天鹅飞过，所以想拉弓搭箭把它射下来。他们虽然在一起学习，后一个学生学的不如前一学生。难道是因为他的智力不如前一个学生吗？回答说：不是这样的。

这篇文言文在我们现实生活中，也是存在的。我想：有的同学，为什么学不好呢？大概也是这个原因吧。这关心到学习态度问题，所以，我们上课也要向第一个人学习，不仅眼到、口到还要心到。只要用心学习我相信没有什么书是学不好的。

同时也告诉我们另一个道理：不管做什么事都要一心一意，三心二意是做不好的。希望大家，看了我的文章后，学习更上一层楼！

32、六年级下习作：写作品梗概课文读后感

六年级下习作：写作品梗概课文读后感

英国人罗宾逊从小就梦想着旅行和航海。后来，他登上一艘船，实现了自己的梦想。然而，他的船被海上风暴袭击，他所有的同学都遇难了。他漂流到一个无人居住的岛上，幸存了下来。

他搭起一个帐篷，船被损坏了，安顿下来。船上有小麦和稻种，他大量种植，收获后做面包。驯服山羊，让它们繁殖，并有充足的食物。他通过打猎来获取衣服的皮。

他试图用自己的船离开这个岛，但最终，因为船太重，不能拖到海里，他不得不放弃以前的所有努力，建造另一艘小船。

在岛上生活了十几年，偶然发现岛上有脚印，后来注意到岛上有火，有骨头。最后，他知道岛上有一群人，他们抓了俘虏，办了一场肉宴。那天野人举行肉宴时，罗宾逊救了一名囚犯。那天正好是星期五，罗宾逊把获救的囚犯命名为星期五。从此，星期五成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。

他教星期五学习自己国家的语言，告诉他自己的国家，教他如何打猎和制造工具。然后他和星期五救了一个西班牙人和他的父亲。不久后，一艘船停泊在岛上，水手们造反，把船长遗弃在岛上。罗宾逊和星期五救了船长，制服了船员，夺回了船。他把船员遗弃在一个孤岛上，与船长和星期五一起回到自己的国家。

他在英国结婚生子。妻子死后，鲁滨逊又出海经商，途经他居住的荒岛。这时，留在岛上的水手和西班牙人已经定居下来，并获得了繁荣。他又派了一批移民，给他们留下生活用品，就走了。

33、六年级下汤姆·索亚历险记节选课文读后感

六年级下汤姆索亚历险记节选课文读后感

这个暑假，我读了一本名叫《汤姆。索亚历险记》的书，它的作者是美国著名作家马克吐温。

这是一本很有趣的书，讲的是一位名叫汤姆。索亚美国少年因不受家人、老师、同学的重视，一气之下，便离家出走，和最要好的朋友乔奇、哈克一起来到一个荒凉的野外小岛。很不幸的是，他们碰上了一帮海盗，幸运的是他们通过了自己的智慧与勇气，在小岛上克服了重重困难，锻炼了自己的勇气，成为了一个真正的男子汉，后来，他们因在岛上的无趣与寂寞回到了可爱的家乡。当人们都以为他们死了，为他们举办葬礼时，三个孩子在家人面前出现了的故事。

读完这本书后让我受益匪浅。在这本书里我最喜欢的人物就是汤姆。索亚，他是一个爱冒险，勇敢坚强的男孩子。他的故事也让我明白了当我们陷身于困难的时候，我们要开动大脑运用我们的智慧，要不畏艰险，鼓起勇气战胜困难。不要因为害怕而不敢去面对。

我要学习汤姆。索亚在面对困难时候的不畏困难，勇往直前的精神。

34、六年级下那个星期天课文读后感

六年级下那个星期天课文读后感

母亲很久以前许下的承诺，终于要兑现了！内心雀跃的孩子就在那个星期天，开始了他人生第一次等待。从阳光明媚的早晨，一直到孤寂的忧伤的黄昏的来临。小小的他不停地绞在妈妈腿间，期盼着那两条忙碌穿梭的腿能很快停下来，好带他去那个地方。最后，他蹲守在那个偌大的洗衣盆旁，一边盯着盆里的衣服，一边不时抬头看看天。时光漫长而又急遽，光线渐渐暗下来，凉下来。希望如同绽开的泡沫，慢慢磨灭了。他，一声不吭！直到妈妈发现了满脸泪水的孩子，惊慌失措中才恍然大悟。她把他搂进怀里，不停地说：噢，对不起，噢，对不起。

读完了史铁生这篇短文，泪水打湿了我的眼眶，赶紧做困倦状，佯装打个哈欠，用两手掩住脸的瞬间，顺势抹去了泪水。不由笑自己，泪点这么低。但的的确确，那个孩子的无奈和委屈深深打动了我。如果那一天，他不是那么懂事地等待，而是大哭大闹一番，妈妈会不会及时地丢下手中的菜篮子，去履行她的承诺。那么，那个星期天就不会如烙印一般深深刻在他心底深处了。

我没有一丝一毫要责备那个妈妈的意思，我能深切体会到她终日忙碌片刻不得清闲的辛苦，当她把孩子拥入怀中的那一刻，一定是万分歉疚而自责的。所以，我们不要一时兴起随口承诺，轻诺必寡信！曾子杀彘的故事流传至今，因为，曾子杀的是猪，守住的是承诺，获取的是信任。一诺如千金，信守承诺，胜有万贯家产。

35、六年级下马诗课文读后感

六年级下马诗课文读后感

作者是唐朝的的李贺，李贺人称诗鬼

这首诗中的马表面上是在写马，实际是诗人借马抒情。

这首诗前俩句是在写景，后俩句在抒情，整首诗的意义是入境悟情，前两句写景表达了苍茫意愿，后两句抒情表达了怀才不遇。

抒发了诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，为国建功立业的心情

36、六年级下两小儿辩日课文读后感

六年级下两小儿辩日课文读后感

我读了《两小儿辩日》这篇课文后，受益匪浅。

《两小儿辩日》也是篇文言文。它写了孔子在游学时看到两个孩子争论的故事。一个小孩提出早晨太阳离人近，中午太阳离人远的观点：另一个小孩提出早晨太阳离人远，中午太阳里人近的观点。两个孩子对太阳在不同时间，距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点。前一个孩子凭借人们的日常生活中的视觉感受来证明自己的观点是正确的；第二个孩子凭借人们日常生活中可以体会的触觉来证明自己的观点是正确的，来反驳对方的观点。孔子面对两个孩子的争辩，也无法判决。

我们要去认识大自然，探求客观真理，要敢于独立思考，学习是无止境的。我们也要像孔子一样实事求是，所谓知之为知之，不知为不知，是知也。我觉得我自己在学习上就缺少一点独立和创新的精神，过于依赖老师和书本是不能有自己的见解的。

37、六年级下回忆往事课文读后感

六年级下回忆往事课文读后感

当代女作家冰心，最佳作品之一《往事》，让我读后倍感至深挥笔而言

《往事》之作语荷花，文章不长语句含义深深，句句沁人心扉：一件很平常的事情，围绕家中的莲花而写，荷花是水中芙蓉，菡萏是荷花的别称，当我读到风雨中荷叶为红莲遮风挡雨，我忽然明白了作者的心底的感激之心，让我明白了我们就是菡萏，就是那含苞待放的花朵，虽说美丽却经不起风吹雨打，如果没有荷叶用它那宽大胸怀的保护，挡住狂风暴雨的侵袭，那么美丽早已凋谢不再芬芳。

母亲永远是荷叶，时时呵护着我们的成长、关爱着我们的健康，永远为我排忧解难，不是吗？每当我们遇到困难、遇到不如意的时候，就会想到母亲、想到妈妈，期待着对自己的爱护和照顾！

世上只有妈妈好，母亲永远是我们的骄傲，赞美母亲，母亲的爱永远比荷花更加美丽！

38、六年级下藏戏课文读后感

六年级下藏戏课文读后感

马晨明的《藏戏》一文，是总分总结构，全文可分四部分：13段概括介绍藏戏的三个突出特点；48段，介绍藏戏的传奇来历；920段，具体介绍藏戏的三个特点；最后一段，总结全文。

这篇文章，是六年级下册教材的第7课，为略读课文。凡略读课文，都有课文提示，提示同学们学习该文该把握什么。

读了本文，我弄清了藏戏是怎样形成的及它的特点。此外，我还了解了藏戏分三部分：顿开场白；雄正戏；扎西祝福迎祥。懂得了，不同地方的剧种有不同的特点。

阅读本文，对我而言，特别感兴趣的是，文章第二部分内容藏戏的传奇来历，它让我知道了藏戏的特殊含义为民造福僧人唐东杰布，为了民众免遭雅鲁藏布*咆哮的*水吞噬，发誓架桥。想不到的是，他本人竟因此成了藏戏的开山鼻祖。

因此，我阅读本文最大的收获是：为人要有为他人谋福利的思想，就如唐东杰布，因他的为民造福，使得他的人生价值无限大！使得他名扬四海、永垂不朽！由此，还让我想到：为人不能自私自利，更不能祸害他人，一如秦桧，死后还让人铸成铜像，让他跪在民族英雄（抗金名将）岳飞的像前，让他遗臭万年！

39、二年级下小马过河课文读后感

二年级下小马过河课文读后感

　　《小马过河》一课是一篇浅显易懂的童话故事。故事说明的道理则由老马一语道破：孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。从字里行间，孩子们轻易而举地悟出了动脑筋去实践的道理。等小马下了河，小心地趟到了对岸，它的体验是：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。其中的为什么孩子竟也对答如流。

　　如果就以孩子明白了什么为目的，心里忽然觉得不甘心。新课程倡导阅读教学要与学生已有的生活经验相联系，加强生活世界与书本世界的沟通，注重生活体验与实践活动。我想：道理来源于生活，更要用于生活。不仅要让学生懂得道理，更要指导孩子实践道理。于是，我把问题抛向孩子：在你的生活中，遇到过与小马类似的事情吗?你是怎么做的?暂时的沉没过后，十几个孩子小手高举。

　我背《论语》的时候，有一个字不认识，去问爸爸、妈妈，爸爸读一个音，妈妈读一个音，我不知道谁说的对，就想：还是去查吧。结果证实了妈妈读得对。

　爸爸给我买了一辆四驱车，让我自己插起来。楼上跟我一起玩的哥哥说很好插，而表弟说很难插。到底是好插还是难插，我决定亲自试试，没想到我一会儿就插好了。

　我与姐姐、弟弟去公园玩，在游乐场过独木桥时，弟弟说会掉下去，很危险，而姐姐说大胆走，不会有危险。虽然我很紧张，但我还是很快地跑了过去。第二次再走，我就不害怕了。

　　　　孩子们举得例子虽然有点幼稚，甚至牵强附会，但我相信：死道理已变成了活道理。以后的日常生活中，再遇到类似的事情，孩子们已不需要妈妈的指点了。

40、二年级下神州谣课文读后感

二年级下神州谣课文读后感

同学们，你们看！高楼拔地而起，华灯初上，夜色阑珊；交通四通八达，这就是繁荣。其中民、族、谊、齐、奋这五个字，是一类字，民族两个字在一起，结合诗歌理解其义，同时要知道，我们祖国有五十六个民族。谊是言字旁，说话要合适，才会交到朋友。齐既表示共同、一起，也是百家姓当中的姓氏之一。奋上面是大，下面是田，可以联想大鸟在田野上飞过。联系诗歌理解奋发这个词，就是发奋努力的意思。现在，咱们学完了生字，也理解了词语的意思，就让我们带着自己对祖国的热爱，再来读诗歌吧！

同学们，爱国之情自古有之，比如著名的爱国诗人陆游、杜甫......一代代中华儿女都在努力奋斗！咱们小学生，也一定要好好学习，长大以后回报祖国、建设祖国！

41、二年级下青蛙卖泥塘课文读后感

二年级下青蛙卖泥塘课文读后感

《青蛙卖泥塘》这个故事讲的是一只青蛙觉得自己的泥塘不是很好，想要卖掉。他周围的动物们听说了都纷纷来看。

老牛来看了看说：要是周围有些草就好了。老牛说完就走了。青蛙听了就种了些草。泥塘也变的好看了些。老牛走后又来了许多小动物给青蛙提意见，青蛙都一一接受了。青蛙的泥塘变得越来越美了再也不舍得买了。

读了这篇课文，我明白了有些东西可能看起来不是很好，经过一些修改和加工会有出人意料的惊喜。

42、二年级下千人糕课文读后感

二年级下千人糕课文读后感

43、二年级下千人糕教学设计优秀案例

二年级下千人糕教学设计优秀案例

【课前解析】

《千人糕》充满童趣，语言优美，通过体会制作千人糕的不容易，从而引导学生懂得要完成一件事，需要共同合作的道理。

关注课题：千人两字点明千人糕的来之不易，使题目变得富有悬念，激起读者的阅读欲望。

关注课文：本文通过爸爸和孩子的对话，通过孩子的言行及心理变化，探讨了千人糕制作的劳动过程，介绍了米糕制成后的包装、运输、销售等过程以及相关过程中人们付出的劳动。爸爸的总结性发言揭示了这篇课文的主旨。从仔细想了想的确应该等词语中，可以感受到孩子已经充分认同爸爸所说的话啦。

关注生字：本课需要书写的9个生字，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。其中菜和劳偏旁相同，可以通过比较，指导书写。能、味、具笔顺容易写错，要重点指导笔顺。

关注词语：桌子、味道、农具、甜菜、劳动、经过、也许等，可以运用多种方法帮助学生理解记忆。鼓励学生将生字和熟字组成常用的词语拓展词语积累，如书桌、文具、甘甜、青菜。

【教学目标】

1.认识糕、特等15个生字，读准多音字的，会写能、具等9个字，会写也许、桌子等14个词语，积累由糕、粉等生字拓展的词语。

2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。　

【教学重点】

正确、流利地朗读课文，能够讲述千人糕的来历，并从中懂得合作的重要性。

【课前准备】

多媒体课件PPT

组织开火车读词：现在请同学们排火车来读词语，一人读一个，其他同学来当小听众，看看谁读得最标准。

二，再读课文，整体赏析

1.自由朗读，回顾课文：同学们，读完课文，说说你们对千人糕的了解吧。

2.提出问题，导入新课：经过对千人糕的学习，课文哪几个自然段讲到了千人糕的制作？

（设计意图：本课教学重点为让学生体会劳动成果的来之不易，所以让学生自己在课文中去找千人糕的制作过程，会更直观。）

三、学习第六至九自然段，感受米糕的来之不易

1.提出自学要求：

（1）感受米糕的来之不易

组织交流：米糕是怎么做成的？

教师结合图片，引导学生想象：农民伯伯在种植水稻的过程中辛勤劳动的情景，从而体会米糕的来之不易。

（2）了解熬糖所需的劳动。

相当于火，把甘蔗汁、甜菜放入锅中长时间的煮，就是在熬糖了。所以熬就是长时间地煮。

品读句子：就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。

引导观察思考：同学们，从哪些词语可以看出，米糕做好了还是需要许多劳动呢？（引导学生圈出就算还得又）

四、学习第10至11自然段，理解千人糕的寓意

组织讨论：同学们，读完这两段，千人是不是一千个人呢？

预设：千人是有很多很多的人合作完成的。

启发思考：课文中的孩子说的的确是什么意思呢？如果换一个词应该怎么说呢？（的确确实）

教师小结：无论什么东西，要想制作成功，都是需要很多很多人的合作共同完成的，每一份劳动成果都是来之不易的，所以我们要珍惜来之不易的劳动成果。

五、练写生字，抄写词语

1.集体学习

引导观察：请同学观察这四个字有什么相同之处？

教师讲解：甘、甜有相同部分甘；菜、劳都是上下结构，都有草字头。

（1）：甘字，居于田字格中央。

（2）：菜字，注意艹的横要写的稍长些，撇捺要舒展。

2.抄写词语

加工、种子、农具、甜菜、工具、劳动、经过。

六、板书设计

6 千人糕

大米

糖

七、作业设计

说一说我们穿的衣服、用的文具等，也都经过了很多很多人的劳动，举例说说千人衣、千人笔吧！

44、二年级下千人糕教学反思优缺点

二年级下千人糕教学反思优缺点

课文的题目叫千人糕，千人糕实际上就是外形普通、口感平常的米糕。文中为了强调普普通通的米糕的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，称之为千人糕。通过一对父子的对话，让孩子体会米糕的来之不易，知道生活中的许多东西同样来之不易，学会珍惜，学会感恩。我仔细研读《教师教学用书》，关注本单元的训练重点是以关爱为主题，明白本课的教学目标、教学重点和难点。我网上搜一些教学视频观看，捕捉他们的课堂亮点，争取融入自己的课堂。这个过程就是学最好的别人，做更好的自己，课堂教学先模仿，再创造，先站稳，再站高。抓住教学目标，我理清了教学思路，开始着手制作课件。课件的背景图，我选择清新风格的图片，同时又下载了与课文相匹配的图片。课件制作，我追求简单大方，能够易于学生理解课文而制作。由多到少，由繁到简，我修改了好多遍。板书设计抓住主要内容，简单明了，它像一棵结满果实的花生苗，拔掉后就有满满的收获，使学生印象深刻。

备课必须备教材，但是备学生、知学情也很关键。我班学生跟了我快两年，做有温度的班主任，塑造有灵性的孩子，是我的带班信条，所以我们班孩子很活跃，爱表现、大胆、自信、读书有感情，是他们的优点，他们学习本篇课文并无多大障碍。我上课喜欢关注全体，我陶醉于能用语言和表情动作抓住一群孩子的那种感觉。我也竭力使自己的课堂能够多拓展，注入新的元素，使孩子得到全面发展，让孩子多种感官参与课堂。值得高兴的是，我家里恰巧有一块朋友送的米糕，作为北方人的我们，能够亲眼看见米糕，尝到它的味道，孩子们是何等的高兴！记得我小时候学习红绿灯、立交桥只是背诵，我感觉要是能看到多好啊！当时的我对于上班、出差、挤公交车都不理解。所以现在作为老师的我，学会了换位思考，想尽办法消除孩子的疑惑，一些东西能感知的，尽量让他们去感知。上课前我出示米糕，许诺表现好的，下课吃米糕，大大调动了小小贪吃鬼的学习兴趣。

尽管我精心备课，但课堂中会出现哪些状况？学生会提出哪些质疑？我要用哪些语言去组织课堂？时间如何把控我都无法预料，所以我的课堂也会出现一些瑕疵。不过，长期的一线教学让我学会了随机应变，比如这节课刚开始，我竟然忘记板书课题，中间我赶紧添加。准备的字条，我竟然没找到稻子，我改变策略，用粉笔书写代替。假如让我重新再讲一次千人糕，我会让学生再多读几遍米糕的制作过程，分角色来读课文，让学生上讲台分享米糕的制作，增加学生说的机会

无论如何备课，如何上课？只要学生积极参与，学会了课文，理解了内容，就是一节成功的课。一次公开课就是一次磨练，大家聚在一起，研课、评课，领导的肯定，同行的建议，都是我进步的基石。感恩中心校领导给我们搭建的平台，愿我们的教研之路越走越宽。

45、二年级下雷锋叔叔，你在哪里课文读后感

二年级下雷锋叔叔，你在哪里课文读后感

今天，我读了《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文，知道了雷锋叔叔许多助人为乐的故事，但是雷锋叔叔的童年生活却是十分悲苦。

雷锋叔叔出生在一个贫穷的农民家庭，因为咱们中国当时正遭受着日本鬼子的侵略，人们都过着受人欺辱的生活，没有饭吃，他的爸爸只好出去找吃的，途中遇到了残酷的日本鬼子，被日本鬼子用木棍把他活活打死，那一幕，真让人痛心至深!后来，雷锋叔叔的妈妈只好独自抚养小雷锋和雷锋的哥哥。由于家中难以度日，雷锋的哥哥只好出去打工想挣点钱以减轻妈妈的负担。他干的活很重，年龄又小，又吃不饱饭，还得不停的干活，最后被活活的累死。哥哥死后，妈妈和雷锋在接而不断的失去亲人的悲痛中度日，雷锋和妈妈相依为命靠妈妈给人做针线维持生活，他们常常受地主的欺负和迫害，但是雷锋在妈妈面前从不叫苦。可是有一天妈妈被万恶和凶狠的地主侮辱了，妈妈含着悲愤，自己上吊死了，可怜的雷锋叔叔当年仅有6岁。

和雷锋叔叔的童年生活比起来，我们简直太幸福了!我们不但每天都能见到疼爱我们的爸爸、妈妈，而且吃的、穿的、用的一应俱全。每天还能高高兴兴地坐在明亮的教室，享受着全电脑化的多媒体教学。课后还能参加各种各样的课外活动如：舞蹈、美术、读书、电脑、跳绳、乒乓球放学回到家，爸爸妈妈早已把香喷喷、热腾腾的饭菜端上了桌。饭后水果必不可少的。在温馨的小台灯下完成了一天的学习后，钻进温暖的被窝就能美美地睡上一觉!啊，哪有比这样更舒服的日子!

因此，我更应该学习雷锋叔叔乐于助人、艰苦朴素的高尚品质，更应该珍惜宝贵的时间，以优异的成绩回报我的亲人，以我高超的本领回报整个社会。

46、二年级下当世界年纪还小的时候课文读后感

二年级下当世界年纪还小的时候课文读后感

我读完了《当世界年纪还小的时候》这本书。这本书真得很好，它不仅蕴含了很多道理，还能让人在阅读中不断去思索、去幻想。

其中，有一篇故事，题目是《三把椅子》。故事中讲了三个儿子外出闯世界，回来后都给父亲准备了礼物一人一把椅子。只是椅子的功能不一样。父亲不喜欢小儿子的椅子，因为它只是一把普通的椅子，是小儿子自己做的。父亲把房子让给了两个哥哥住。小儿子回到了隔壁村子继续学木匠。后来大儿子和二儿子闹翻了，还欠了一屁股债。父亲也穷得只剩下了小儿子给他的那把椅子。

故事的结尾不难想象。小儿子娶了木匠的女儿，接手了木匠坊。大儿子、二儿子把房子卖给了小儿子。小儿子搬进了那所房子，并且把父亲也接了回来。

这个故事给我的启示是做人要脚踏实地，不能只追求表面的浮华。

47、二年级下彩色的梦课文读后感

二年级下彩色的梦课文读后感

十年来我做了形形色色难忘的梦，有时候醒来甚至分不清现实和梦境，真的是庄生晓梦迷蝴蝶了。有些梦是事出有因比如苏轼所说的静极生愁，夜梦如此，一直念兹在兹缠绕于一件事或一个人而梦中复现。另外一些梦则没有任何端由而难以解释，非常奇特。甚至其中的一些梦中的细节、情景和人物几十年来仍然历历在目而仿若昨日，真切异常、感同身受。