大班社会小熊的生日教案反思

大班教案五大领域及反思 2022-09-18 13:44:02

大班社会小熊的生日教案反思

1、大班社会小熊的生日教案反思

  重点领域:社会、科学

  活动方式:分组

  预设目标:

  1、制作水果拼盘,并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣,还体验到与同伴分享水果的乐趣。

  2、知道多吃水果对身体有好处。

  3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:水果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果

  活动预设:

  一、出示实物水果若干。

  师:1、今天,客人,这位小客人呢给你们带来了一些礼物,你们想知道是什么吗?请几个小朋友闭着眼睛把手伸进去,摸一摸,告诉大家到底是什么礼物。(小朋友回答以后,就拿出礼物,集体回答他摸得对还是错。)

  2、逐一拿上小朋友摸到的把礼物,放在桌子上。

  二、认识水果,能说出名称,形状和颜色。

  1、喜欢这里的哪个礼物?它长得怎么样?什么颜色的?

  2、你觉得它象什么?

  三、展示水果拼盘实物,了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。

  教师:今天老师为你们准备了许多好吃的水果,不过今天的水果和我们平时吃的不一样,现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么?

  四、 幼儿制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。

  五、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴,一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。

  观察记录:

  一、小朋友对摸礼物很感兴趣,都能相应地摸出的水果,有个别幼儿提议对水果的颜色进行了分类,如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有苹果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……从中看得出他们是用心观察了。

  二、小朋友对水果有了一定生活经验,他们都能说出名称,形状和颜色,对水果的形状进行了大胆想象,有的说:“杨桃切成一块块象五角星”;有的说:“桔子瓣象弯弯的月亮” ……

  三、幼儿在制作水果拼盘的过程中,孩子

  们知道先想好图案,如何搭配。赵海因摆了个太阳花,甘嘉辉摆了个奥运会标志等等,一个个沉浸在自己的创作中。

  四、五、“尝尝我的水果拼盘”,“老师我的水果拼盘好吃吗?”他们在分享水果拼盘时交流自己的作品,还尝到分享食物的快乐。

  【活动反思】

  小班幼儿属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。在本次活动,主要让幼儿通过给小熊过生日的情境来学习点数3个以内的物体。对于小班孩子来说做到手口一致的点数,既手到哪嘴到哪有些困难,因此,只有在实际的操作中,让他们去反复练习,才能更好地掌握。

  小班幼儿注意里短且较容易分散,因此我采用了先入为主,在幼儿集中注意力的短短几分钟将点数的方法教给幼儿,环节设计流畅,抓住了幼儿喜欢小动物的心理,并加入助人等社会性教育,充分调动了幼儿的积极性。

  不足:

  1.材料的准备还是不够充分,没能让每一个幼儿都进行不同的操作。

  2.在教学过程中,点数方法和表示集合的方法强调的不够深刻,造成幼儿操作时需要老师提醒。

  措施:

  1.在进行材料的准备时应给每个幼儿提供不同的操作材料,引导每一个幼儿进行积极地思考和充分的操作。

  2.在给幼儿进行每次示范点数时,都要提醒幼儿手口一致点数和集合的方法,这样幼儿会掌握的更熟练、更细致。

2、大班社会课教案《小熊的生日》含反思

  重点领域:社会、科学

  活动方式:分组

  预设目标:

  1、制作水果拼盘,并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣,还体验到与同伴分享水果的乐趣。

  2、知道多吃水果对身体有好处。

  3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:水果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果

  活动预设:

  一、出示实物水果若干。

  师:1、今天,客人,这位小客人呢给你们带来了一些礼物,你们想知道是什么吗?请几个小朋友闭着眼睛把手伸进去,摸一摸,告诉大家到底是什么礼物。(小朋友回答以后,就拿出礼物,集体回答他摸得对还是错。)

  2、逐一拿上小朋友摸到的把礼物,放在桌子上。

  二、认识水果,能说出名称,形状和颜色。

  1、喜欢这里的哪个礼物?它长得怎么样?什么颜色的?

  2、你觉得它象什么?

  三、展示水果拼盘实物,了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。

  教师:今天老师为你们准备了许多好吃的水果,不过今天的水果和我们平时吃的不一样,现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么?

  四、幼儿制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。

  五、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴,一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。

  观察记录:

  (1)小朋友对摸礼物很感兴趣,都能相应地摸出的水果,有个别幼儿提议对水果的颜色进行了分类,如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有苹果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……从中看得出他们是用心观察了。

  (2)小朋友对水果有了一定生活经验,他们都能说出名称,形状和颜色,对水果的形状进行了大胆想象,有的说:“杨桃切成一块块象五角星”;有的说:“桔子瓣象弯弯的月亮” ……

  (3)幼儿在制作水果拼盘的过程中,孩子们知道先想好图案,如何搭配。赵海因摆了个太阳花,甘嘉辉摆了个奥运会标志等等,一个个沉浸在自己的创作中。

  (4)“尝尝我的水果拼盘”,“老师我的水果拼盘好吃吗?”他们在分享水果拼盘时交流自己的作品,还尝到分享食物的快乐。

  教学反思:

  因为我们班新发了一批绘本阅读图书,孩子们对这些图书非常感兴趣,所以我选择了其中的一本《熊叔叔的生日派对》作为活动内容。绘本中使用了几组常见的反义词,开关、上下、进出、站坐,这些反义词都是孩子日常生活中熟悉的,符合中班幼儿的生活经验和年龄特点。活动中,孩子们对画面内容充满了期待,被课件的声音、图片深深吸引,每个幼儿都表现的异常专注,似乎进入了熊叔叔的故事中,这也是绘本的魅力。

  在第一环节,通过观察画面发现熊叔叔所做的动作都是相反的,有三分之一幼儿没有发现。我分析原因是幼儿第一次接触反义词,对这个概念比较陌生。活动前设计了做相反的游戏,意图是将难点前置帮助幼儿理解反义词,但实际活动时我只是让幼儿做了游戏,没有提炼反义词的概念。

  在幼儿阅读绘本后幼儿轻松掌握了反义词的含义,在操作环节对粗细、高矮、厚薄、高兴生气、白天黑夜等反义词很容易就配对了。兔子乌龟(快慢)、糖药(甜苦)、沙发椅子(软硬)有一定难度,是给能力强的幼儿准备的。在教师引导下,孩子们还是能够理解的。我感觉这个教育活动还是比较成功的。

3、大班优秀科学教案《小熊的生日》含反思

  【活动目标】

  1.感受帮助小熊过生日的快乐,体验动手操作点数的乐趣。

  2.能够按照指令取一定量的物体。

  3.初步学习手口一致的点数3以内的数量物,并说出总数。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  【活动准备】

  《小熊的生日》PPT,小动物图片每人一份,食物小图片若干,点数卡每人一份,分类篮子三个。

  【活动重点】

  学习手口一致的点数3以内的数量物。

  【活动难点】

  能够按照指令取一定量的物体。

  【活动过程】

  一、观察PPT的图片,感知点数的方式

  1.师:今天小熊要过生日了,我们看看他准备了什么?(蛋糕)有几个蛋糕?我们一起数一数有几根蜡烛?

  小结:小熊准备了一个香喷喷的大蛋糕,在上面插了3根蜡烛,原来小熊是过三岁的生日!

  2.师:有朋友来给他过生日了,我们看看来了几位好朋友?(3位)他们都是谁呀?(小狗、小猫和小白兔)小朋友们知道他们最喜欢吃什么吗?

  小结:小熊给小狗准备了骨头,给小猫准备了小鱼,给小白兔准备了胡萝卜。

  二、幼儿操作,学习手口一致的点数

  1.师:来了这么多小动物,小熊都忙不过来了,所以请小朋友们帮助小熊给小动物分好吃的。请大家根据小熊的要求来取,点数一下取得对不对?

  2.师:请大家给小狗取1个骨头,给小猫2个小鱼,给小兔子3个胡萝卜。并且点数一下拿的对不对?

  三、点数圆点,巩固点数要求

  师:为了感谢小朋友的帮忙,小熊要送礼物给大家,请大家点数一下卡片上的圆点,就可以得到相应数量的礼物。

  师:请小朋友按照篮子上的数量标志,将卡片放到相同数量的篮子里后,我们才能去取礼物!

  【活动延伸】

  在区角中取出相同数量礼物,继续练习点数。

  【活动反思】

  小班幼儿属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。在本次活动,主要让幼儿通过给小熊过生日的情境来学习点数3个以内的物体。对于小班孩子来说做到手口一致的点数,既手到哪嘴到哪有些困难,因此,只有在实际的操作中,让他们去反复练习,才能更好地掌握。

  小班幼儿注意里短且较容易分散,因此我采用了先入为主,在幼儿集中注意力的短短几分钟将点数的方法教给幼儿,环节设计流畅,抓住了幼儿喜欢小动物的心理,并加入助人等社会性教育,充分调动了幼儿的积极性。

  不足:

  1.材料的准备还是不够充分,没能让每一个幼儿都进行不同的操作。

  2.在教学过程中,点数方法和表示集合的方法强调的不够深刻,造成幼儿操作时需要老师提醒。

  措施:

  1.在进行材料的准备时应给每个幼儿提供不同的操作材料,引导每一个幼儿进行积极地思考和充分的操作。

  2.在给幼儿进行每次示范点数时,都要提醒幼儿手口一致点数和集合的方法,这样幼儿会掌握的更熟练、更细致。

4、大班教案《小熊过生日》含反思

活动目标:

  1、对形状、容量、数量进行四等分,了解同一物品等分的不同方法。

  2、把自己的方法大胆的介绍给同伴。

  3、运用数学丰富幼儿的生活经验。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动准备:

  1、食物(糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片)。

  2、正方形与圆形纸片、剪刀等。

活动重难点:

  在游戏中积累生活经验。

  了解一物等分的不同方法。

活动过程:

  一、问题导入

  小熊要过生日,它邀请了小猫、小猪、小兔、长颈鹿四个小动物来做客。帮助小熊来平分4份好吃的。

  二、分纸片——积累等分经验。

  1、尝试对正方形的纸片进行四等分

  用什么方法把正方形的东西分成4份?

  教师巡回观察幼儿的操作,对分的好的幼儿给予鼓励。

  2、分享交流(幼儿演示)

  你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?

  有哪些小朋友有不一样的分法?

  将正方形的三种分法摆给幼儿看,然后请幼儿比较整体与部分的关系。

  小结:像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一样大的,等分出来的每一份都比原来的整体小,整体比部分大。

  三、分食物——分享等分的方法

  1、对食物进行四等分

  小熊还准备了其他的食物,可是他也不会分,你们还愿意帮他吗?

  颗粒、条状、液体食物的四等分。

  2、你刚才分了什么?你是怎么分的?

  小结:条状的东西我们可以用对折的方法分,一颗一颗的糖果我们可以数着分,液体的饮料我们可以用眼睛看的方法,我们也叫做目测进行四等分。

  活动结束:

  1、出示生日蛋糕,引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

  2、时间不早了,我们该回家了,明年再来过生日。

  延伸活动:

  小熊还准备了一个生日蛋糕,那要怎么分呢?隐含有厚度食物四等分的方法。

活动反思:

  活动与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验数学活动的快乐。活动当中,幼儿能够通过动手操作,个体演示,学会对物体二等分,四等分的方法,对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面,但幼儿能够去尝试已是很不容易了。让幼儿在学中玩,玩中学,发挥孩子的主体作用,促进幼儿各种能力的发展。把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教育活动,调动起幼儿的学习积极性。

  不足之处:

  语言不够生动,表情也缺少亲和力。

5、大班数学详案教案及教学反思《小熊过生日》

  设计意图:

  学习数学就是为了更好的运用于生活中。大班幼儿是一个特殊的群体,处于幼儿期向少儿期的过渡阶段,面临着幼升小的重要挑战。为了提高幼儿的数学能力,引导幼儿学习等分。因此设计了此次活动《小熊过生日》。使幼儿在不知不觉中感悟数学真谛,学会用数学的思维方法去观察和认识客观世界,从而促使孩子的思维向科学的思维发展。

  活动目标:

  1、对形状、容量、数量进行四等分,了解同一物品等分的不同方法。

  2、把自己的方法大胆的介绍给同伴。

  3、运用数学丰富幼儿的生活经验。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1、食物(糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片)。

  2、正方形与圆形纸片、剪刀等。

  活动重点难点:

  活动重点:

  在游戏中积累生活经验。

  活动难点:

  了解一物等分的不同方法。

  活动过程:

  一、问题导入

  小熊要过生日,它邀请了小猫、小猪、小兔、长颈鹿四个小动物来做客。帮助小熊来平分4份好吃的。

  二、分纸片——积累等分经验。

  1、尝试对正方形的纸片进行四等分

  用什么方法把正方形的东西分成4份?

  教师巡回观察幼儿的操作,对分的好的幼儿给予鼓励。

  2、分享交流(幼儿演示)

  你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?

  有哪些小朋友有不一样的分法?

  将正方形的三种分法摆给幼儿看,然后请幼儿比较整体与部分的关系。

  小结:像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一样大的,等分出来的每一份都比原来的整体小,整体比部分大。

  三、分食物——分享等分的方法

  1、对食物进行四等分

  小熊还准备了其他的食物,可是他也不会分,你们还愿意帮他吗?

  颗粒、条状、液体食物的四等分。

  2、你刚才分了什么?你是怎么分的?

  小结:条状的东西我们可以用对折的方法分,一颗一颗的糖果我们可以数着分,液体的饮料我们可以用眼睛看的方法,我们也叫做目测进行四等分。

  活动结束:

  1、出示生日蛋糕,引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

  2、时间不早了,我们该回家了,明年再来过生日。

  延伸活动:

  小熊还准备了一个生日蛋糕,那要怎么分呢?隐含有厚度食物四等分的方法。

  活动反思:

  活动与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验数学活动的快乐。(本文.来源:快思.教案网)活动当中,幼儿能够通过动手操作,个体演示,学会对物体二等分,四等分的方法,对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面,但幼儿能够去尝试已是很不容易了。让幼儿在学中玩,玩中学,发挥孩子的主体作用,促进幼儿各种能力的发展。把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教育活动,调动起幼儿的学习积极性。

  不足之处:

  语言不够生动,表情也缺少亲和力。

6、大班主题教案《小熊过生日(二)》含反思

  目标:

  1、尝试对形状、容量、数量进行四等分,了解同一物品等分的不同方法。

  2、能够大胆的把自己的方法介绍给同伴。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  环境:小熊家的场景的布置(延续第一个活动的场景)

  材料:食物(糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片);正方形与圆形纸片、剪刀、塑料等

  过程:

  一、问题导入

  教师:小熊要过生日了,它邀请了小狗、小猪、奶牛、小老鼠四个小动物来做客。提问:每种食物要分成几份?怎么分?

  二、分分纸片——积累等分的经验。

  1、幼儿操作(尝试对圆形和正方形的纸片进行四等分)

  观察重点:怎么分的?有没有不同的方法?

  2、分享交流:你是怎么分的?(幼儿演示)

  重点:面的四等分

  三、分分食物——分享等分的方法

  1、对食物进行四等分

  观察重点:颗粒、条状、液体食物的四等分。

  2、分享:你刚才分了什么?你是怎么分的?

  延伸活动:

  (出示生日蛋糕)隐含有厚度食物四等分的方法

  设计思路:

  孩子们与动物有着天然之缘,对动物的世界充满了兴趣和好奇!动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。主题“动物大世界”的开展,给了孩子进一步探索动物世界的平台。

  从内容的选择上看:

  “小熊过生日”是主题中的一个系列活动。先前幼儿帮助小熊做了邀请卡,准备邀请四个好朋友来为小熊过生日,在情感上调动了幼儿的情绪,幼儿已经完全沉浸在帮助动物的乐趣当中。而此次活动正是延续了幼儿的这股热情,通过再次帮助小熊准备食物来让他们的情感达到高潮!并通过情景性的活动,自然地将数活动“等分”的内容回归其中。

  从活动的目标上看:

  等分是活动的重点所在。幼儿许多数方面的认知经验大多是在生活中,在实际的操作中获得积累的,所以活动的每个环节都是让幼儿通过操作去获得等分的经验。幼儿在理解“四等分”时,是通过纸片的操作和同伴间的互相交流获得的。然后在具有了一定经验的基础上再对食物进行四等分,充分感受四等分的不同方法。由平面材料向食物过度的过程,也是幼儿探索运用的过程。

  从活动材料上看:

  活动中材料的提供是多元的,有液体的、颗粒的、面的、条状的等,在一次活动中投放多层次的材料,是我的一次大胆尝试。而对同一物体进行四等分可能又有多种不同的方法,有的可能是先数一数总数再分一分、也有的可能是通过目测进行等分,形式多变,而且分的方法也多种多样,既考验了幼儿的逻辑思维能力,而且在操作中满足了幼儿的大胆尝试。

  从活动的过程上看:

  从平面的操作材料四等分到食物的四等分,是幼儿积累经验的过程。在如此温馨的家中,为小熊过生日而忙,比较自然的把和数有关的活动溶入了幼儿喜欢的情境中。

  教育署陶老师点评:

  今天是直接感受,我们一直处于自然、轻松的状态,听课的老师以及在座的每一个人都在互动,这就是二期课改带给我们的冲击:如何在过程中(在社会化的过程中)得以发展。下面,我从三方面来谈体会:

  一、从新教师带给我们的四个理念上来看

  1、回归生活

  两个活动的内容从主题而来,对幼儿生活经验的再现、对幼儿能力的发展都有较大的作用。因为数活动本身教师一直在思考的就是“如何与生活有机的结合?并运用于生活中去?”今天的活动让我们清晰地看到了教材与幼儿生活经验的整合,充分挖掘并促进了幼儿的逻辑思维能力的发展。

  2、关注过程

  今天“小熊过生日”(二)的活动中,同样的“圆”四等分,分出来的结果是一样的。但是,老师在幼儿的操作中关注的是孩子思维的过程,是怎样把圆进行四等分的?有的是折好再剪;有的是当场剪……虽然剪出的结果是完全相同的。

  3、加强整合

  两个源于主题的集体教学活动,在演绎的过程中整合了许多的元素:幼儿的合作能力、幼儿的探究能力……如:合作把信的内容表达出来、合作把食物分完,甚至是写信的过程,孩子也有许多思维的碰撞,冲突中,大家的能力都有了提高。

  4、注重选择

  选择需要基于对幼儿的了解。因此,教师的预设能力很重要。过程好基于预设基础。今天的活动,两位教师都在此方面有很深的思考:同一年龄段有的共性的东西?可以有哪些事先预设的回应策略?

  二、从教师的三个能力培养上来看

  两位教师在今天的活动中体现出选择与创造、预设与生成、反思与调整这样三个能力,深刻反映出教师的智慧。

  三、思考与建议

  1、小熊过生日(一):对写信的要求交代非常清楚,但是解读信件的过程还有一点问题,如:信件中内容次序的排列其实是写信的关键等。教师可以抓住几个关键的点,把解读信的过程进一步读透。

  2、小熊过生日(二):整个活动既有合作操作的内容,又有个别化操作的过程。既然有了合作环境,教师可以暗示幼儿以合作的方式将个体等分好的食物摆放好。

  活动反思:

  活动与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验数学活动的快乐。活动当中,幼儿能够通过动手操作,个体演示,学会对物体二等分,四等分的方法,对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面,但幼儿能够去尝试已是很不容易了。让幼儿在学中玩,玩中学,发挥孩子的主体作用,促进幼儿各种能力的发展。把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教育活动,调动起幼儿的学习积极性。

7、大班主题活动教案《小熊过生日(一)》含反思

  活动目标:

  1、合作为小熊过生日写一封邀请信,尝试在信中将一件事情表达清楚。

  2、体验合作的快乐,能用较为连贯的语句读出信的内容。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动环境:小熊家场景的布置

  活动材料:动物图片、木偶、信纸、信箱等

  活动过程:

  一、情境

  导语:今天是11月25日,是我小熊的生日,我想请一些动物朋友来参加我的生日宴会,我会请谁呢?为什么?(幼儿猜想)邀请朋友要写一封邀请的信,怎么写呢?

  二、写信

  1、小提示

  (1)每个动物研究小组给一个小动物写信。

  (2)好好商量需要写些什么?怎么写?

  (3)大概只有10分钟时间,写完了赶快把信寄出去。

  2、操作(观察要点:各组合作与分工的情况?写信的情况?等)

  三、读信

  1、假设:1——成功的信:

  1)信上说了些什么?

  2)请写信的小组把信读一下。

  小结:要写上要邀请的人、时间、为什么要发出邀请(原因)、发出邀请的人。

  2、假设:2——不成功的信

  (电话,退信)

  1)读信:信上说了什么?

  2)分析:有哪些事情小动物不明白?

  3、修改信,并寄信。

  设计思路:

  “小熊过生日”是主题《动物大世界》下面二级目录<千奇百怪>中一个活动点。对于动物孩子们天生就有一种亲昵的感觉,虽然已经大班年龄,但孩子们仍然会不由自主地沉浸在动物世界里,有时模仿动物的动作,有时模仿动物的声音,有时索性自己就装扮成喜爱的动物……于是《动物大世界》的内容就不仅仅局限在探索动物的兴趣、特征中,而更多的将情感、表达表现等方面的内容融入了其中。

  一、内容的由来

  由“过生日”的话题联想到我班孩子平时与朋友间的交往情况——由于我班幼儿大多住得很近,许多更是居住在同一个小区,又来自于同一所幼儿园,因此彼此之间的走访、交往非常多,经常会邀请同伴到家里游戏、party等,“邀请同伴”已经成为了一种经常又深受喜爱的活动形式。同时在前不久“单车寄温情”的活动中,孩子也曾经和爸爸、妈妈一起写过信,其中有些孩子通过口述,请家长帮忙记录的方法;有的则已经尝试通过绘画、简单的图夹文的形式表达自己的想法。虽然不一定能将想要表达的意思完整地表现出来,但是孩子们已具有通过绘画、口述的方法表达的愿望。于是结合大班幼儿的年龄特点,我借用了“小熊请客”的话题设计了本次活动,在游戏情境中,让孩子们通过合作以写信的方式尝试表达小熊邀请朋友参加生日宴会的内容。

  二、活动的流程

  本次活动以情境的形式导入,让幼儿自然感受并了解小熊过生日并邀请同伴的事情。其次以小组的形式共同帮助小熊,既给予了孩子合作的挑战,又体验了帮助别人、共同合作的双重快乐。在整个活动中孩子们能亲自体验用各种方法表达——图、文、语言,三者的结合能较清楚、完整地表达邀请信的内容,最后的解读过程,也通过孩子们的自己读信、自我分析、互相分析,来初步了解怎样在信中把一件事情表达清楚。

  三、在本次活动中,我注重了以下几个方面的思考:

  1、在自我实践、自我尝试中帮助幼儿建构经验。

  孩子是活动的主体,在整个活动中,写信、读信两个过程给予了幼儿实践、尝试的机会,能够将自己对写信的原有经验结合进去,在新的尝试中进一步感受如何较完整表达一件事情。因此在读信的过程中,让孩子们首先来看同伴的信,在通过自我读信、共同分析的过程让孩子们自己发现信的基本内容。同时在活动中我也假设了两种可能——

  (1)以成功的信为元素材进行分析,共同分析、总结出信的基本内容。

  (2)如四组都没有成功的信,则通过质疑、比较、分析的方法,了解信的基本内容。无论哪一种可能其宗旨都是建立在孩子自我实践、自我尝试的基础上,让孩子们自主、主动地建构经验。

  2、立足幼儿的原有经验,给予幼儿一定的挑战。

  挑战一:孩子们曾经有过写信的经验,但这些经验只是零星的,并没有对信的基本内容、格式、表达方式等有过提升、汇总,因此本次的实践来源于孩子们的生活经验、原有经验,又在原有的基础上有新的要求、新的挑战。

  挑战二:我班是今年9年新组合的班级,孩子们来自于不同的幼儿园,同伴之间的亲密、合作关系相对还比较薄弱,因此在活动中通过小组合作的形式,既赋予孩子各自不同经验的碰撞,又让孩子们尝试合作、学习合作,并最终体验合作的快乐。

  活动反思:

  活动与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验活动的快乐。

8、大班社会教案《小熊的尾巴》含反思

设计意图:

  《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书,很适合幼儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理过程为主线的故事,从小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴而讨厌自己的尾巴,到最后重新喜欢上自己的尾巴。通过活动,能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好,做自己才是最好的!

根据教材和幼儿自身的特点,我特制定了以下目标:

  1、通过故事感受故事的童趣

  2、感受小熊的心理变化,知道不要过分羡慕别人。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备:

  知识经验准备:幼儿对动物的尾巴有了一定的了解

  教具教材准备:

  1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。(让孩子融入情节,激发活动欲望与兴趣)

  2、普罗米修斯电子白板课件。

活动过程:

  一、我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩,通过音乐《洋娃娃和小熊跳舞》让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作,让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感兴趣的情况下,他们才会学的轻松、愉快!

  二、当孩子们比较欢快轻松的时候,让孩子们猜猜小熊想了什么?以此导入活动主题"尾巴"。从他的表情不满意自己的尾巴,猜猜为什么?大家一起来问问小熊想了什么?引入下一环节。

  三、我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐狸、蛇、小猪的画面,通过观察画面、提问等了解三种动物尾巴的特点、功能、趣味性等。其中我通过自身的动作引领、语言启发让孩子们动一动、玩一玩、学一学,加强师生互动,活跃课堂气氛。

  四、通过音效、画面引入下一个环节:小熊羡慕别人的尾巴能干,我怎么就不行呢,想着想着就睡着了。当小熊醒来时,发现自己有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的怪怪的尾巴。带着一种好奇心进入下一个环节。接着提问"接下来会发生什么事儿呢?"充分发挥他们的想象。从而突出了主题"羡慕别人并不好,做自己才是最好的!"

  五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢?现在他怎么想的呢?孩子们会想到要变回自己的尾巴。接下来我用孩子们熟悉的动画形象《巴拉拉小魔仙》变魔术将小熊的尾巴去除,增加了课堂的活跃性,体现了以幼儿为主体、普罗米修斯交互电子白板课件为载体的这一原则。小熊去掉尾巴很开心,从而让幼儿真正地理解每个人都有自己的优点,不要盲目地羡慕别人。

  以上是我课程的大体构思,敬请各位领导、老师多提宝贵意见,让我有机会得到更高的提升!

活动反思:

  在一月初,我进行了本学期的汇报课,在师父的帮助下,我不仅选好了课,而且师父把我的教案也是改的有声有色,把原本一节枯燥无味的语言课变成了一节生动活泼、孩子们都感兴趣的语言活动。

  活动初,我以玩猜尾巴的游戏形式导入活动,激发幼儿的兴趣。通过猜猜尾巴,我自然地从小熊的尾巴导入故事,幼儿主要观察课件中的图片猜测故事的发展、感受小熊的心理变化。大部分幼儿能自主观察图片,说说自己的想法。

  在之后小熊变出长尾巴之后,虽然小熊当时玩的很开心,但是长尾巴也会给小熊带来很多的不方便,为了能够让孩子们更加深刻的体会到长尾巴为什么会给小熊带来不方便,我采用了让孩子们向小熊一样玩一玩,从中体会到长尾巴确实是会给我们带来许多的不方便,随后引出接下来的故事内容。接着,幼儿观看课件,完整欣赏故事《小熊的尾巴》,巩固对故事的印象。最后,幼儿讨论“小熊最喜欢自己的尾巴,你最喜欢自己身体的什么地方?为什么?”在讨论的过程中,幼儿进一步感知原来的自己才是最棒的。

  本次活动的选材比较具有教育价值,适合中班年龄段的幼儿。幼儿也能比较积极地参与活动。整个活动效果不错。但是,在活动的实施过程中,课堂时间的控制把握的不是很好,语言的组织上不够精炼,还需要在日后的教学活动中不断改善、不断学习、不断进步。

9、大班社会优秀教案《小熊讲理啦》含反思

活动目标:

  1、知道不提无理要求,不无故发脾气,要做个讲道理的好孩子。

  2、在教师的帮助下,尝试分析故事,并根据自己的理解,创编小熊改变的故事内容。

  3、体验孤独的情感,愿意和同伴友好相处。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

  小熊玩具一个。

活动过程:

  一、教师出示小熊玩具,讲述故事《不讲理的小熊》。

  教师:小熊在商店里做什么?妈妈说小熊是个什么样的孩子?

  教师:小熊在幼儿园是怎么表现的?老师说小熊是个什么样的孩子?小伙伴说小熊是什么样的孩子?

  小朋友为什么不喜欢小熊,他们为什么说他不讲理?你是小熊你会怎么做?

  二、组织幼儿讨论,帮助幼儿辨明是非,知道要做一个讲理的孩子。

  教师:妈妈、老师和小伙伴喜欢小熊吗?

  教师:为什么妈妈、老师和小伙伴们都说小熊是不讲理的孩子?不讲理的孩子好不好?为什么?

  教育幼儿:好孩子都要讲道理,不提无理要求,不随便发脾气,要和同伴一起友好游戏。如果不讲道理,会让别人难过也会让自己难过的。

  三、启发幼儿续编故事《小熊讲理啦》。

  教师:小熊不讲理,妈妈、老师和小伙伴都不喜欢他,他一个人又伤心又难过,他很想让大家再喜欢他,小熊应该怎么办?请小朋友帮小熊想一想,我们一起来编故事《小熊讲理啦》好吗?

  启发幼儿从故事的情节发展上入手创编,如:如何对妈妈说,如何对老师说,如何对同伴说以及大家怎样看待他的变化等。

教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

10、大班社会教案《我的生日和年历》含反思

  活动目标:

  1、认识年历,初步了解年、月、日的关系。

  2、能在年历上找到自己和别人生日的具体日期。

  3、产生对年历的兴趣。

  活动准备:

  1、年历若干。

  2、庆祝生日的相关用品。

  活动过程:

  1、自由结伴看年历。

  师:“看一看、数一数一年有几个月?一个月有几个星期?”“本文来源:屈,老;师教案.网”“一年中哪几个月天数最多?哪一个月天数最少?”

  (1)幼儿寻找。

  (2)幼儿自由交流,教师小结。

  2、游戏:点手。

  教师带领幼儿在自己的拳头上点大月、小月,帮助幼儿理解、记忆月份的大小。

  3、在年历上找出自己的生日日期。

  (1)在年历上找到自己生日的日期,并在日期上做记号。

  (2)集体交流,寻找与自己同月不同日或同月同日生的朋友。

  4、为当天生日的幼儿开庆祝会。

  活动反思:

  这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性,幼儿很容易就理解一年有365 天,分别住在12个月里,其中有的月是29天、30天、和31天。幼儿参与的积极性得到了大大的提高,我发现孩子们掌握的较好,效果也不错。

11、大班社会领域教案《祖国妈妈的生日》含反思

活动目标

  1.知道十月一日是国庆节,初步了解国庆节的寓意。

  2.认识国旗,欣赏国歌,知道他们所代表的含义。

  3.能创作性的制作拉花,感受周围浓郁的节日气氛,积极参与班级节日环境创设。

  4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

  1.教师教学资源或挂图:《开国大典》片段,天安门升旗仪式,国庆阅兵式,各地人们的国庆活动。

  2.国旗一面,国歌音乐;与中国国旗比较相近的国旗,如越南,朝鲜,新加坡等;和幼儿共同收集各种有关我国国庆的照片或图片(见幼儿活动资源包);幼儿学习资源2第6至9页。

  3.幼儿制作用的蜡画刮纸,刮画棒,绘画纸,皱纹纸,彩纸(见幼儿活动资源包)和橡皮泥等材料。

活动过程

  1.观看《开国大典》视频,引导幼儿了解有关国庆节的常识。

  (1)请幼儿相互交流:再过几天就要过一个我们国家最重要的节日了,你知道是什么节日吗?

  (2)讨论;国庆是什么意思?引导幼儿观看记录片《开国大典》片段,知道国庆节是庆祝国家的生日,感受全国人民庆祝祖国成立的热烈气氛。

  (3)说一说:我们国家的全称叫什么?我国的国庆是几月几日?(教案出自:banzhuren.cn)今年是我国成立多少周年?

  2.观察国旗,讲述五星红旗的主要特征。

  (1)在众多相似的国旗中指认五星红旗,分辨中国国旗与其他国家国旗的区别。

  (2)观察国旗,说说国旗的特征,体会国旗代表的含义:国旗上的五颗星在国旗的左上角,一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人们,四颗小星围绕在大星周围,象征着全国人民团结在党的周围和对党的拥护。

  (3)观看图片,交流:五星红旗在哪里升起来了?如载人宇宙飞船上的红旗,南极科考站的国旗,运动员获得冠军时的国旗等。

  (4)观看天安门广场解放军叔叔升国旗的视频或图片,倾听国歌,感受国旗冉冉升起时的自豪感。

  教师可引导幼儿交流:这是什么地方?解放军叔叔是怎样升国旗的?升国旗时周围的人是怎样的?

  重复观看视频,全体起立,模拟来到天安门,参加升旗仪式。

  3.观看各地人民庆祝祖国生日的图片或视频,引出祖国妈妈过生日的情景。

  (1)请幼儿说一说各地人们是怎样庆祝国庆的,了解不同地区的特色庆祝方式。

  (2)请幼儿模仿扭秧歌,敲锣打鼓,唱歌等形式,表达自己的喜悦之情。

  4.引导幼儿自己动手布置环境,庆祝祖国妈妈的生日。

  (1)确定制作内容。讨论交流我们以什么样的方式来庆祝祖国妈妈的生日,协商确定制作灯笼,国旗,拉花,刮蜡画“礼花”等营造节日气氛。

  (2)幼儿分组制作。教师随时为幼儿提供支持(如灯笼,五角星,拉花的制作图示及刮蜡画的范样等),提醒幼儿向同伴学习。

  (3)布置环境。教师和幼儿悬挂或张贴幼儿的作品,共同布置教室,营造节日氛围。

  5.引导幼儿交流布置环境后的感受与心情,充分体验成功的快乐。

活动延伸:

  1.在美工区继续制作装饰材料布置幼儿园环境,体验创作的乐趣。

  2.与家长一起看幼儿学习资源,学习儿歌并了解升旗时应注意的礼仪。

活动反思:

  这堂课我觉的选题还是比较好的,结合时事,符合本班幼儿的年龄特点,能够调动幼儿生活经验,在设计上通过层层递进去激发幼儿热爱祖国妈妈的情感,但在实际教学过程中,我没有把“爱祖国妈妈”这根情感线串起来,幼儿爱祖国的情感有点肤浅,不是发自内心的爱,有点形式化。

  大班社会领域教案《祖国妈妈的生日》含反思这篇文章共4058字。

12、大班社会教案《生日快乐》含反思

  活动设计背景

  提起过生日,孩子们总是显的特别兴奋,班级里一有小朋友过生日,他们总是很开心,唱着欢快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,别提有多高兴啦!无意之中,又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌:“一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝,请你请你猜猜看。我设计了“生日快乐”这个活动,把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。

  活动目标

  1、了解有生命的动物,生日的意义,感受生日带来的快乐。

  2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

  3、愿意和同伴说出自己的想法。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  了解生日的意义,愿意和同伴说出自己的想法。

  活动准备

  围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。

  活动过程

  一 、出示围裙,引入主题。

  师:这是什么?

  幼:围裙

  师:看见过吗?

  幼:看见过

  师: 围裙口袋鼓鼓的,里面会有什么呢?

  二、出示角色,了解生日。

  师: 出示鸡蛋,这是什么?

  幼:鸡蛋

  师:怎么样的蛋?

  幼:(圆溜溜)

  师: 蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋,出示小鸡)

  师:是什么宝宝啊?相互问好。

  幼:是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)

  师:今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子

  幼:小鸡的生日

  师:( 出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?

  师:可是,它们力气太小了,出不来,怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候,小动物才会从蛋里面生出来!

  师:谁出来了,相互问好。

  幼:企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)

  师:这么大的蛋,谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)

  幼:不知道

  师:现在我们请他出来,今天又是谁的生日啊!

  幼:恐龙

  三、欢渡生日,感受快乐。

  师: 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。

  幼:三个

  师:都有谁过生日啊?

  幼:小鸡、企鹅、恐龙

  师:今天有三个宝宝要过生日,你有什么话想对它们说呢?<.本文来源:快思教案.网>

  幼:幼儿自由回答

  师:请幼儿选择一个宝宝,对它说一句祝福的话,然后亲亲宝宝。

  师:|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的,那小朋友们是从哪里来的呢?

  幼:妈妈肚子里来的

  师:你们是怎么过生日的?

  幼:(吃蛋糕、唱生日歌)

  师:今天,小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会,你们愿意吗?

  幼:愿意

  师:出示生日蛋糕,点蜡烛,随背景音乐唱生日歌,分享生日的快乐。

  活动延伸:

  与同伴一起分享美味的蛋糕,让孩子们画出自己最喜欢的蛋糕。

  教学反思

  幼儿受到直观经验的影响比较大, 通过视觉,听觉等器官的调动对生日有所了解,再培养孩子的语言能力,学习了解动物,热爱动物。了解生日的意义,学会感恩,感恩父母给了我们生命。

  幼儿年龄特征,教学中由浅入深,一步一步进行,让孩子在快乐中学习,接受新知识。

  首先,在第一个活动中,了解有生命的动物,教育孩子热爱动物,关爱动物。

  再次在第二个活动中,由动物引出生日,孩子对生日不陌生,让他们体验生日的快乐,培养集体意识,了解生日的意义。

  最后,通过延伸活动,学会感恩。

13、大班社会优质课教案反思《生日墙》

  活动目标:

  1. 根据生日的年月日比较年龄的大小,按出生日期排序。

  2. 愿意与同伴交流自己的生日,了解自己与同伴的年龄差异。

  3. 能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4. 能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  1. 幼儿人手一张自制生日卡,上面贴着幼儿的照片,记录着生日的年月日。

  2. 幼儿活动材料《数学》第一页《生日卡》

  活动过程:

  一、大一岁了

  1.过新年,大家都大一岁了。请大家介绍一下自己今年几岁了。

  2.为什么有的小朋友是七岁,有的是六岁呢?

  3.要想知道班里哪位小朋友的年龄最大,教案出自:快思老.师教案网哪位最小,有什么办法?

  4.幼儿交流自己出生的年月日。

  二、给生日卡分类

  1.请不同年龄的两位幼儿介绍自己的生日卡:我是何年何月何日生的。

  2.帮助幼儿了解前一年出生的就大一岁。

  三、为生日卡排序

  1.根据出生月份的分类结果,数一数哪个月过生日的人最多,哪个月过生日的人最少。

  2.请幼儿说说,自己是按什么依据排列的,为什么这样排。

  活动反思:

  了解生日的意义,学会感恩,感恩父母给了我们生命。幼儿年龄特征,教学中由浅入深,一步一步进行,让孩子在快乐中学习,接受新知识。

14、大班优秀社会教案《小兔过生日》含反思

  设计思路:

  最近发现小班孩子在礼仪方面还比较欠缺,也经常听家长说某某孩子在家没礼貌,有客人来叫他和客人打招呼,他就纽头就走,这也使家长感到非常尴尬。也许是孩子身在农村的关系,家庭不重视的关系等,造成了孩子没礼貌。所以我设计了小兔过生日的活动,通过活动中与老师一起去小兔家做客并说一些基本的礼貌用语,让孩子在潜移默化中养成说礼貌用语的习惯。

  活动目标:

  在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。

  培养幼儿有礼貌的品质。

  培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、今天是小兔的生日,它邀请了很多朋友给它过生日,也请了我们小2班的宝宝和李老师。你们开不开心啊?想不想去啊?

  那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢?(应该有礼貌、要带礼物)

  你们真懂事啊,那我们给小兔带什么礼物呢?它喜欢吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇……)

  2、老师准备了好多小兔爱吃的东西,请你们每个宝宝拿一样礼物(教师也拿一样)。

  我们准备出发咯,小兔等急了,小汽车开咯,笛笛笛~~~~(黑板推开,出现房子)。

  二、观察并做客

  1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮吗?(banzhuren)是什么样子的呀?(蘑菇房)

  看,小兔家门关着,到人家家里有什么办法可以让人家开门呢?(门铃、敲门)

  总结:恩,老师觉得敲门是个好办法,让我来敲敲看。

  2、敲门并演唱歌曲

  第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来”

  小兔子为什么不开门啊?(陌生人不能开,因为不是妈妈的声音)

  总结:原来小兔子的警惕性好高哦,他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。

  第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,李老师要进来”

  “就开就开我就开,朋友来了,快点把门开”

  听听看李老师唱了什么让小兔子开门了?小兔一听是李老师,是认识的人所以开门了。

  三、鼓励幼儿边敲门边演唱

  小兔请李老师进来了,现在我们的宝宝也来敲敲门,看看小兔会不会开门。

  “小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,***要近来”(把幼儿名字遍进歌曲)

  四、送礼物并说说好听的话

  1、老师礼物“小兔,青菜送给你,祝你生日快乐”(把礼物贴到黑板上)

  2、幼儿送礼物“小兔,萝卜送给你,祝你生日快乐”

  总结:我们宝宝送了这么多礼物给小兔,小兔说谢谢你们,它今天很开心。它也有礼物送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊?收到礼物应该说什么?(谢谢小兔)

  3、打开蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。

  教学反思:

  故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作,所以进行起来还比较顺利,活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分,试分析如下:

  一、大班幼儿记忆力不是很强,表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容,老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆,引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了,实际只让幼儿看了一遍,却提了好多问题,孩子回答起来比较吃力。

  二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导,语言应儿童化,简练易懂。我只使用一种方式反复提问,缺乏变化和吸引力,孩子易丧失兴趣。

  三、重、难点突破时,由于我自己思路不够清晰,分析教材不够透彻,以至进行起来不是那么简洁明快,自己感觉有点吃力,缺乏条理性、顺序性。

  四、最后的小结不够规范,概括性不强,引导力不足。

  五、课件的制作太简单、粗糙,没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。

15、大班社会教案《我在幼儿园过生日》含反思

  设计意图:

  孩子们与动物有着天然之缘,他们喜欢动物,然而现实的动物,却离孩子们很远。孩子们并不能真正的接触,充分了解现实的动物世界,《动物明星》这节课。旨在让孩子们注意观察周围的动物图案,让孩子们真切的感受到对动物的欣赏与喜欢。

  活动目标:

  1.指导人们喜欢使用动物图案,产生关注动物图案的兴趣。

  2.体验人们对动物的喜爱之情。

  3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  活动准备:

  1请幼儿事先传来有动物图案的衣服

  2.将带来的有动物图案的包装盒、玩具、小饰品等摆在桌子上

  3每人一张纸,一直彩笔

  4节奏感强的音乐

  活动过程:

  开始:以神秘的口吻告诉幼儿:小朋友,今天班上来了一位动物明星,猜猜他会是谁呢?

  出示戴墨镜的小狗(幼儿欢迎)小狗自述:嗨,大家好,我是一名大明星,许多地方都有我的照片,不信你们找找,

  幼儿寻找有小狗图案的东西,并把这些东西放在一块。

  基本:

  1.找找更多的大明星

  小朋友们,除了小狗是大明星外,还有很多动物明星躲在我们吃的、用的东西里,让我们一起把他找出来吧

  请幼儿自由寻找并把相同图案的动物集中放到一块,互相观看并展示。

  2.动物明星的表演

  小朋友们,哪位动物明星躲在你的衣服里?请幼儿根据衣服上的动物图案,扮演动物。

  音乐声起,请相同动物图案的幼儿逐队进行表演。

  3.选择自己喜欢的动物明星

  小朋友们,你最喜欢那种小动物呢?(教案.出自:快思老.师.教案.网)请幼儿画出最喜欢的动物头像,自由讲述喜欢的原因

  4.动物明星

  请孩子们把画出的最喜欢的动物布置在“动物明星”里,请幼儿找出有那些小动物最受小朋友欢迎?

  结束:听音乐学自己喜欢的小动物出教室

  活动延伸:

  在日常活动中,继续丰富“动物明星”。

  活动反思:

  每个月班里都会有过生日的小朋友,每当他们快到生日的那几天,他们总会主动告诉老师和小朋友,当问到他们过生日最高兴的事时,大部分孩子都会说“喜欢吃生日蛋糕,喜欢接受生日礼物”,但是多数幼儿对过生日的意义并不是很了解。

  自从我班开展“我在幼儿园过生日”活动以来,一年里已有10多名幼儿先后在班上过生日。每次过生日的场面都热闹非凡。孩子们一起为过生日的孩子唱歌跳舞,一首首动听的音乐沁人心脾;一句句祝福的话让人感动至深;一份份精美的礼物让人心花怒放;一个个绚丽的签名卡让人爱不释手;一块块甜蜜的蛋糕让人口甜心也甜。

  每次主题活动前,我们都会组织幼儿进行讨论,听听孩子们对生日想法和需要,找到孩子所需要的,找到我们应该给予的,找到活动所蕴含的价值。为孩子留出最大的空间,让孩子大胆发挥想象力和创造力,让孩子主动去关心自己的生日活动,让孩子真正成为活动的主人。

  我们的主题活动探索式、连续性的进行,内容不断丰富完善,形式也日趋多样,由围绕生日的谈话、讨论发展到手工、绘画、分工合作、家园合作等等,孩子们体验到了什么叫关心、什么叫礼貌、什么叫文明交往,促进了孩子的语言表达能力的发展,促进了孩子关心他人、与人分享的快乐情感,促进了孩子文明交往行为的形成。帮助孩子从关注自己的狭隘视角中走出来,使幼儿开始关注家人、同伴等,鼓励他们在表现自己独特个性的同时,激起他们关注和了解别人的愿望。

  主题活动中,我们充分发挥家长的作用,活动前和过生日小朋友的家长联系好,让他们写一封信给孩子(信中可以写他们成长中有趣的事或是家长对他们的期望),贺卡中爸爸、妈妈的祝福以及养育孩子的录像等,家长的配合和支持保证了活动的顺利进行,也使孩子对活动感到亲切、自然。特别是航航妈妈在信中讲述怀孕时身体的变化及生产时的感受,这一内容最吸引孩子,也激发了孩子的情感,孩子们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦,体会到父母对自己的爱,认识生日对自己成长的意义,孩子在生日的烛光中学习感恩。所以我觉得活动对孩子的社会性情感、个性和认知的发展都有积极意义。

  整个活动为幼儿打开了一扇了解社会的窗口,也架设了一座幼儿社会交往的桥梁,从而有效地促进了幼儿的整体发展。

16、大班社会教案《我给祖国妈妈过生日》含反思

活动意图:

  国庆节将至,为了小朋友们知道十月一日是祖国妈妈的生日,体验节日快乐,我设计了我为祖国妈妈过生日这次活动。

活动目标:

  1.让幼儿知道10.1是国庆节,是祖国妈妈的生日。

  2.观察节日景象,体验节日快乐。

  3.幼儿根据自己意愿制作礼物来庆祝祖国妈妈的生日。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

  1.《今天是你的生日我的祖国》音乐磁带。

  2.有关国庆节的短片。

  3.彩纸、蜡笔、剪刀、胶棒等装饰用的材料。

活动过程:

  一、导入语:

  师:每个小朋友都有自己的妈妈,哪个小朋友知道我们共同的妈妈是谁?

  幼儿:祖国妈妈

  师:小朋友说得真棒,给点掌声。

  我们的妈妈每年都过生日,祖国妈妈也一样,哪个小朋友知道祖国妈妈的生日是哪一天啊?请幼儿回答。

  师:对,10.1日国庆节就是祖国妈妈的生日,让我们一起起为祖国妈妈唱支生日歌好吗?

  二、师生拍手欢唱歌曲《祝你生日快乐》

  三、观看国庆节短片,让幼儿观看节日景象,体验节日快乐。

  四、教师小结:我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈和我们一样,也有自己的生日。1949年的十月一日,我们中华任命共和国正式成立了。从此以后,每年的十月一日就是我们祖国妈妈的生日,也就是国庆节。每到这一天,人们都要放假休息,用各种方式来表示庆祝。

  五.、和幼儿谈话,师:小朋友,明天就是国庆节了,你们想做个什么礼物送给祖国妈妈呢?

  六、教师提供彩纸,蜡笔,剪刀,胶棒等材料。播放音乐《今天是你的生日我的祖国》,幼儿根据自己的想法制作礼物。

  七、教师总结:小朋友们做的礼物真漂亮,祖国妈妈一定很喜欢。把幼儿的作品展示在活动墙上,相互欣赏。

教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

17、大班教案《慢慢吞的小熊》含反思

活动目标:

  1. 帮助幼儿理解故事情节,感受小熊的行为特点。使他们懂得每个人都有 自己的长处,都能找到发挥作用的地方。

  2.联系自己的生活经验,能将自己的行为与小熊作比较。

  3. 扩展幼儿的想象,为幼儿提供表达的机会。

  4. 在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  5. 培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

  儿童经验基础

  理解故事内容。

  音乐CD、幼儿用书。

重点难点:

  发展幼儿的自我意识。

活动过程:

  一、倾听故事《慢慢吞的小熊》内容

  1.由谈话引出主题

  “听了这个题目,你觉得故事讲的是什么?”

  2.故事题目的由来

  二、欣赏故事《慢吞吞的小熊》

  1.理解故事中小熊的形象

  “故事中的小熊是怎么样的小熊?”

  2.小熊慢吞吞的理由

  “它为什么会做什么事都慢吞吞的?”

  三、助幼儿理解故事发展的线索。可以这样提问:

  小熊先后找了哪几样工作?(开冰淇淋`店,开围巾店,当主持人,开火车,开压路机。)

  请小朋友学着做一做。老师讲故事中的语言,提示幼儿变换动作。

  四、助幼儿理解为什么小熊把开压路机这份工作做得很好,除了开压路机,还有什么工作也适合小熊干。

  在这一环节中,只要幼儿把这一种需要认真、细致而不必太受时间约束的工作说即可,如清洁工、割草、油漆匠、考古等。此环节不要展开。

  五、对比自己

  1.讨论如何改善小熊慢吞吞的习惯

  “怎么帮助小熊改正慢吞吞的坏习惯呢?”

  2.对比自己是否也像小熊

  “你也像小熊这样慢吞吞的吗?”

活动反思:

  活动环节还是很合理的,我的提问也是紧追孩子,让孩子的思维得到充分的锻炼。课前准备不够充分,没有从幼儿的角度去思考问题,幼儿的理解分析能力还不够,同时应该准备动画让幼儿观看,这样幼儿对故事的理解会更加深刻,也能积极的参与到学习中来,也可以让幼儿以表演的形式来理解这一课题,这样效果应该会更好。

  总得来说,这节课目标还是达到了,小朋友们在操作的过程中非常热情。幼儿在活动中体验到成功快乐感、尝试解决问题的能力、满足情感交流需要、积累各种丰富经验,在今后的教学过程中我将努力地完善自己,上好每节课。

18、大班教案《小熊的点心店》含反思

活动目标:

  1、学习数量的等分,知道4的组成的多种方法,尝试探索8的组成方法。

  2、在层层递进的操作过程中,发现物体数量的不同组合规律。

  3、愿意多次接受挑战,体验与同伴共同合作解决难题带来的快乐。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动重难点:

  学习8的组成,巩固4的组成,能够按数量、形状进行平均分。

  通过商量分工进行小组合作,共同完成任务。

活动准备:

  1、圆形、正方形、三角形的饼干若干装在盒子里。

  2、答题卡人手一份,展板四大块。

  3、教学课件。

  4 小鼓。

活动过程:

  一、小熊的第一道难题:巩固4的组成

  1、教师:小朋友们,今天老师带来了一首好听的音乐,听!

  (播放《三只小熊》的中文版歌曲曲)

  教师:这是什么曲子呀?

  幼儿:三只小熊!

  教师:你们喜欢这首歌吗?

  幼儿:喜欢!

  教师:今天森林里可热闹了,小熊在森林里开了一家点心店,瞧!(播放课件)教师:小熊的点心坊。看看,里面都有些什么好吃的呀?

  教师:蛋糕、饼干、面包……

  2、教师:点心店里的东西可真多呀!许多小动物都来抢着来购买,生意可好啦!可是今天,点心店里来了一位不怀好意的家伙,会是谁呢?

  幼儿:小老虎!

  播放课件:“啊啊,小熊这小子还开起了点心店,我一定要想个主意让它开不成。”

  3、教师:小老虎会想出什么坏主意呢?(幼儿自由说说)

  4、教师:到底是什么坏主意,我们一起来看看吧!

  播放课件:“小熊,我要买4块圆形饼干,4块圆形要分给我的爸爸和妈妈吃,可以怎么分呢?嘿嘿嘿,分不出来,我就要把你的店踏平!”

  5、教师:小老虎出了一道什么难题?

  幼儿复述:4块圆形饼干分给熊爸爸和熊妈妈两个人吃,到底可以怎么分呢谁来说说看。还有不一样的分法吗?一共有几种分法呢?

  6、教师小结:原来,4块圆形饼干分给两个人吃,是这样分的。

  7、教师:呀,小朋友们真能干!帮小熊把答案都找出来了。你瞧!

  播放课件:“气死我了,全给你们答对了。小熊,我还会再回来哒!”

  二、第二道难题:尝试4块圆形饼干平均分给朋友吃

  1、教师:小老虎这次没有难倒小熊,越想越生气。于是,他又想了个难题。

  播放课件:“小熊,这次我还是要买4块圆形饼干。4块圆形饼干分给我的朋友吃,每个朋友要吃得一样多,可以请几个朋友吃呢?你若想不出来,我要踏平你的点心店”。

  2、教师:这次小老虎又想出了一个什么难题?

  幼儿复述:喔~4块圆形饼干分给朋友吃,每人吃得一样多。

  教师:到底可以请几个朋友吃呢?谁来试试可以怎么分。(请一名幼儿上来操作其中一种情况)

  教师:先数出8块圆形饼干,再来摆一摆。

  提醒:分给1个朋友吃的饼干要并并拢;一排排不下,可以贴到下面来。

  教师:分好了吗?你是怎么分的?

  幼儿介绍:我们一起来帮他检查,是不是每人吃得一样多。

  幼儿:是!

  教师:赶紧把他记录下来!分给X个朋友,每人吃X块。真能干!还有不一样的分法吗?

  幼儿:有!

  教师:等会儿我们都来试试,并把你的答案记录在题板上!

  3、幼儿操作。

  4、(敲鼓)分享操作结果:还可以请几个朋友吃呢?谁来介绍?(请拿好题板到前面来)你是怎么分的?(幼儿介绍:分法1,分法2)这样分对吗行吗可以吗?

  5、教师小结:原来,4块圆形饼干分给朋友,每个人吃得一样多有这么多的分法。

  6、教师:让我们一起来看看小老虎心里的答案吧!(播放课件)

  7、教师:小朋友把答案都找出来了,这次小老虎又会怎么说?(幼儿自由回答)一起来看看。(播放课件:“气死我了,又给你们答对了。小熊,我还会再回来哒!”)

  三、第三道题:尝试4块圆形饼干,8块方形饼干,平均分给朋友吃

  1、教师:小熊这次又没能难倒小老虎,气得直跳脚。他心想:我要想个更难的题目来难倒小熊!就不信你答得出来。于是小老虎又得意洋洋的来到了点心店,瞧!

  播放课件:“小熊,这次我要买4块圆形饼干, 8块方形饼干,分给我的朋友吃,每个朋友吃得数量、形状都要一样多,可以给几个朋友吃呀?你若想不出来,我就要踏平你的点心店。”

  2、教师:这次小老虎出了什么难题?

  幼儿复述:喔~4块圆形饼干,8块方形饼干,朋友要吃得数量、形状一样多。可以请几个朋友吃呢?谁来说说看。

  教师:你认为是X个。到底可以请几个朋友吃呢?等会儿我们都来试试,再把答案写在第二张记录表上!

  3、幼儿操作。

  4、(敲铃)分享操作结果:谁来介绍一下可以请几个朋友吃呢?(请拿好题板到前面来)你是怎么分的?(幼儿介绍)还可以请几个朋友吃呢?(再请幼儿介绍)

  5、教师小结:原来,4块圆形饼干,8块方形饼干,朋友吃得数量、形状都要一样多,有这么多种不同的分法。

  6、教师:有什么办法可以把这些饼干分得又快又好呢?(先分好一样,再分另一样;先分少的,再分多的。这样就能分得又快有好。)看!(播放课件)

  7、教师:这个难题又被小朋友解决了,猜猜这次小老虎又会说些什么呢?(幼儿自由回答)。

  播放课件:“气死我了,又给你们答对了。小熊,我还会再回来哒!”

  四、第四道题:尝试4块圆形饼干,8块方形饼干,4块三角形饼干平均分给朋友吃

  1、教师:小老虎一连三次没能难倒小熊,气得一夜没睡着。他心想:哼!4块圆形饼干、8块方形饼干难不倒你,那我再多买些,难不倒小熊,我就不叫小老虎。小老虎左思右想,终于,又被他想到了个坏主意。于是小老虎又得意洋洋得来到了点心坊,瞧!

  播放课件: “小熊,这次我要买1盒子的饼干。盒子里的每种饼干都要分给我的朋友,朋友吃得数量、形状都要一样多,可以给几个朋友吃呀?你若想不出来,把你们赶出大森林,哈哈哈哈”。

  2、教师:哎呀,这次要分1盒子的饼干,更多了。你们还愿意帮助小熊吗?

  幼儿:愿意!

  教师:下面请每一组的小朋友一起来合作,在大题板上分一分,好吗?

  幼儿:好!

  3、幼儿操作。

  4、(敲鼓)分享操作结果:哪组先来介绍你们的分法呢?分给几个朋友?怎么分的?那每人吃到几块饼干呢?来看看小老虎心里的答案(播放课件)

  5、教师:小朋友真是太能干了,帮小熊把所有的难题都解决了,这下小老虎可完了。瞧!

  播放课件:呀,我完了,我居然输给了小熊!

  五、小熊也给小老虎出了道难题

  1、小熊说:“小老虎,你输了!我也来出道题目:我给你4块圆形饼干、8块方形饼干、4块三角形饼干、8块长方形饼干……”)

  2、教师:小朋友这道题好像很有趣哦!你们愿意接受更大的挑战吗?那我们赶紧把桌上的东西带回教室再来试一试,不过答案可不能告诉小老虎哦!

活动反思:

  结合孩子们喜欢动物形象----小熊和小老虎,整个活动牢牢地吸引住了孩子的目光,以生活化的分饼干为切入点,孩子们也十分乐于参与其中并进行操作。。在第三环节中出现了按数量、形状两个维度的平均分,个别幼儿还不能完全掌握,课后仍需进一步的指导。

19、大班教案《想长高的小熊》含反思

活动目标:

  1. 在故事情境中萌发了解自己身高的愿望。

  2. 在简单的量一量、比一比中发现自己长高了,体验长大的快乐。

  3. 学习正确的测量方法。

  4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

  1. 课件《小熊想长高》,故事《小熊想长高》。

  2. 测量幼儿身高的标尺。

  3. 课件创设好活动室环境

活动过程:

  一、故事导入

  关键提问:

  1. 为什么小熊的鞋子和衣服都变小了?

  2. 你们有没有长高?

  二、探索体验

  1. 第一次体验:了解自己去年的身高。

  问:(1)请你们分别找找自己的照片,看一看自己去年有多高?

  (2)老师这里有一把大尺,尺上面的彩色线条表示什么?

  2.第二次体验:量量自己现在的身高。

  问:大家是不是比去年高了?我们再来量一量,看看自己现在有多高?

  (1) 师幼个别示范测量方法,并用儿歌小结测量方法。

  (2) 幼儿示范测量方法。

  (3) 自由结伴,测量身高。

  3.分享交流。

  问:(1)现在你有多高?比原先长高了吗?

  (2)找找现在班里谁最高。

  三、故事延伸

  1.我们一起来看一看:小熊和他的妈妈想了什么办法?

  2.为什么小熊用小树来量身高会觉得自己变得越来越矮?这是怎么回事啊?

反思

  一、 本次活动设计体现层层递进

  活动的三大环节(故事导入——探索体验——故事延伸)设计巧妙,层层递进。首先通过故事中的问题,引发幼儿探索的兴趣,产生对身高“量一量、比一比”的愿望;在探索体验环节中,幼儿通过两次递进方式的体验,既获得了长高的快乐体验,又积累了正确的测量方法,活动目标达成度较好;在故事延伸的第三环节,用“问题”的形式,留下后续探索的引子,体现了探究活动由浅入深的特点。

  二、 细节处理体现逐步推进

  第二环节“探索体验”部分的细节处理较为适宜。先后两次让幼儿体验自己长高了,无论是内容还是教学方法的运用都体现了“递进”。让幼儿运用他们喜欢的水果标尺进行测量,既让他们学习了测量的方法,又体验到自已长高了,符合中班幼儿的年龄特点,有效地实现了活动目标。从活动现场我们也可以看出,幼儿的测量经验积累有序、逐步递进中,凸显了科学活动的价值。

  三、 需要调整的策略

  第三个环节“故事延伸”部分,教师不易过多地担心因幼儿情绪高涨而影响班级常规,要善于抓住幼儿的探索兴趣,及时提问,如继续寻找测量参照物测量自己的身高等,引起幼儿进一步思考和探索。不可在平时的区角活动中,为幼儿提供和“长高”有关的书籍、故事录音,让幼儿能围绕主题继续探索;也可保留“比比谁长高了”的环境布置,以供幼儿再次体验。

20、大班美术优秀教案《小熊的房子》含反思

  教学目标:

  1、 通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

  2、 让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

  教学准备:

  不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

  教学过程:

  1、教师出示小熊:今天森林里的小熊来到我们的城市,它没有家不知道在哪?王老师帮它找到了几幢房子,你们帮它一起来选择,好吗?让幼儿观察楼房,并告诉小熊房子是怎样的?

  教师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。

  教师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?"屈,老师.教,案,网"(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

  教师出示图三:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这是独立的

  教师出示图四:你们看,这是什么?你觉得 它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

  教师出示图五:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?

  2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

  教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。

  4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。

  让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。

  教学反思:

  在教师的引导下,孩子们对背景的设计大胆而丰富,小部分孩子画的非常有创意,大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜欢创作画,今后我将多设计想象画课题,开拓幼儿的思路,启发幼儿的想象力和创造力。

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