大班体能游戏看谁先拿到红旗教案
1、大班体能游戏看谁先拿到红旗教案
活动目标:
练习钻、跑、平衡的动作。
在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备:拱形门两个(直径60厘米),红旗两面,平衡木两条。
活动过程:
,教师:现在我们来准备准备,等等做游戏了哦。(扭扭你的小脖子,弯弯腰,踢踢腿,扭扭小屁股)
二、交代游戏玩法,游戏规则:
1、玩法:
幼儿分成人数相等的两队(或四队),站在起跑线后。
2、游戏开始:教师发出口令后,各队的第一个幼儿向前跑去。钻过"山洞"(拱门),走过"独木桥"(平衡木),绕过小红旗后直接跑回,站在队尾。当一个幼儿钻过 "山洞"后,第二个幼儿就直接向前跑去。各队幼儿鱼贯地的进行,直至最后一名幼儿走过"独木桥",把红旗拔起交给教师。以速度快的队为胜。
3、规则:
钻"山洞"时不能碰拱形门,如门被碰倒,要扶起,放好再向前跑。
2走"独木桥"时如摔下来,要排到队尾重新过桥。
4、注意事项:
平衡木要放平稳,注意安全保护。
三、进行游戏。
现在我们就来玩游戏吧,让幼儿在轻松愉快的环境下进行快乐的游戏
2、大班游戏教案《看谁先拿到红旗》
活动目标:
1、练习钻、跑、平衡的动作。
2、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动过程:
一、活动准备,教师:现在我们来准备准备,等等做游戏了哦。(扭扭你的小脖子,弯弯腰,踢踢腿,扭扭小屁股)
二、交代游戏玩法
游戏规则:
1、玩法:
幼儿分成人数相等的两队(或四队),站在起跑线后。
2、游戏开始:教师发出口令后,各队的第一个幼儿向前跑去。钻过“山洞“(拱门),走过“独木桥”(平衡木),绕过小红旗后直接跑回,站在队尾。当一个幼儿钻过 “山洞”后,第二个幼儿就直接向前跑去。各队幼儿鱼贯地的进行,直至最后一名幼儿走过“独木桥”,把红旗拔起交给教师。以速度快的队为胜。
3、规则:
钻“山洞”时不能碰拱形门,如门被碰倒,要扶起,放好再向前跑。
2走“独木桥”时如摔下来,要排到队尾重新过桥。
4、注意事项:
平衡木要放平稳,注意安全保护。
三、进行游戏。
现在我们就来玩游戏吧,让幼儿在轻松愉快的环境下进行快乐的游戏。
四、游戏结束、放松身体。
3、大班体育课教案《看谁先拿到红旗》含反思
活动目标:
练习钻、跑、平衡的动作。
活动准备:
拱形门两个(直径60厘米),红旗两面,平衡木两条。
活动过程:
一、活动准备,教师:现在我们来准备准备,等等做游戏了哦。(扭扭你的小脖子,弯弯腰,踢踢腿,扭扭小屁股)
二、交代游戏玩法,游戏规则:
1、玩法:
幼儿分成人数相等的两队(或四队),站在起跑线后。
2、游戏开始:教师发出口令后,各队的第一个幼儿向前跑去。钻过"山洞"(拱门),走过"独木桥"(平衡木),绕过小红旗后直接跑回,站在队尾。当一个幼儿钻过"山洞"后,第二个幼儿就直接向前跑去。各队幼儿鱼贯地的进行,直至最后一名幼儿走过"独木桥",把红旗拔起交给教师。以速度快的队为胜。
3、规则:
钻"山洞"时不能碰拱形门,如门被碰倒,要扶起,放好再向前跑。
2走"独木桥"时如摔下来,要排到队尾重新过桥。
4、注意事项:
平衡木要放平稳,注意安全保护。
三、进行游戏。
现在我们就来玩游戏吧,让幼儿在轻松愉快的环境下进行快乐的游戏
【活动反思】
准备充分;整堂课流程清晰,老师语言、要求简单明了,教师的示范准确,幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴,学习氛围愉悦;良好的同伴互助,孩子乐在其中;通过体育活动,发展了幼儿的能力,还激发了幼儿主动的学习,从而获得新经验的提升。
4、大班体能游戏教案《钻山洞》含反思
活动目标
1、通过走平衡木和钻纸箱,提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。
2、让幼儿在游戏中享受快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、能大胆创编动作并在集体面前表现。
教学重点、难点
组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动
活动准备
小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔
活动过程
1、课前戴好头饰,在教室里布置好场景。(摆好独木桥,纸箱山洞,在墙壁上贴上几棵果树图片,在树上挂好新鲜的蜜桔。)
2、从外面带幼儿进入教室,师生问好,跟客人老师打招呼。
3、引入:我们果园里的蜜桔成熟了,我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗?(好)
4、不过,我们去果园的路上要过独木桥,还要钻山洞,宝贝们可一定要听我的指挥哦,要好好地排队走,不能推,不能挤,要一个跟着一个走,记住了吗?(记住了)
5、好,那我们就出发吧!
老师拿着篮子,带着幼儿先走独木桥,然后是钻山洞(纸箱),再过独木桥,钻山洞,来到了果园。
6、哦,我们的果园到了,开始摘果吧。(幼儿们亲自动手摘蜜桔。)
7、好了,摘好果我们就回家去了。
8、带着幼儿从原路返回到出发点。
9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。
10、小结活动,活动结束。
教学反思
本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。
这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。
可是这一节课下来,我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事,小学生年龄大一些,组织课堂纪律比较容易,课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是2岁至3岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的指挥。可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是一个乱孩子们有的在看听课老师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。
通过这节课,我感受到,我这个转岗教师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。
5、幼儿园体育游戏《争当六一红旗手》大班六一活动教案
活动目标:
⒈掌握攀爬、保持身体平衡的动作要领能在实际活动中灵活运用。
⒉能利用梯子开展游戏,提高动作的平衡性和协调性,有自我保护意识。
⒊体验克服困难、勇于挑战的成功感。
⒋幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
⒌培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
活动准备:
⒈物质准备:高低不同的梯子、长条凳、轮胎、跨栏各 4 个,自制彩旗和红旗奖章若干运动会”的背景图片。
⒉经验准备:幼儿会跨跳、平衡等动作技能。
活动过程:
一、引导幼儿模仿各种体育运动的代表动作进行热身,如游泳、打乒乓活动身体各部位。
二、出示“六一运动会”的背景图片,提出“争当红旗手”的游戏主题,指导进行游戏,练习攀爬梯子的技能。
⒈介绍游戏玩法:“六一运动会”需要许多彩旗布置场地,请幼儿“争当小旗手”,挑战不同高度的梯子,越过不同的障碍物,将彩旗插到“运动场”上。最先完成任务的小组获得“红旗手”的称号,每人获得一枚红旗奖章。
⒉介绍游戏规则:要成为“红旗手”需要克服很多困难,首先要攀爬到梯子的不同高度获得彩旗(最高处两面彩旗、中间处一面彩旗)然后要走过独木桥(长条凳)、跳过山涧(跨栏),还要运送轮胎,才能将彩旗插到“运动场”上。
⒊幼儿自主开展游戏,教师巡回指导,提醒幼儿注意安全。
⑴第 1 遍游戏:幼儿自主练习攀爬梯子,教师观察,指导幼儿手脚协调地爬梯子,掌握攀爬的动作要领。
⑵第 2 遍游戏幼儿摘彩旗,穿越障碍完成任务,教师提醒幼儿遵守游戏规则并注意安全,鼓励幼儿大胆尝试。
⑶第 3 遍游戏加大游戏难度,分组进行比赛,评选出“红旗手”。
四、带领幼儿抖抖手腕、脚腕,同伴间相互捶捶背等,放松身体各部位。
6、幼儿园大班社会教案《五星红旗我爱你》教案反思
活动名称:五星红旗,我爱你
活动领域:社会
适用年龄:大班
课程作者:西安交大韩城幼儿园 张静
设计意图:
大班幼儿的归属感不仅仅局限于家庭、幼儿园,而是外延至更大的范围。且由具体到抽象,由熟悉到陌生,情感体验更为深刻,同时也表现出更多的自觉性和自主性。这与幼儿归属感发展的规律及大班年龄特点有关。大班幼儿开始对民族、国家等更加宏观且抽象的集体范畴产生认同,逐渐萌发作为一名中国人的自豪感。
本次活动围绕五星红旗展开,了解五星红旗是中国的标志,让幼儿知道升国旗时要立正、不讲话、并向国旗行注目礼,培养幼儿尊敬国旗,热爱祖国的情感。
活动目标:
1.知道国旗是国家的标志,尊敬、爱护中国国旗,有自豪感。
2.理解国旗出现在不同的意义。
3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
国旗的图片;PPT;
活动过程:
一、交流区域中游戏中的发现
主要提问:你们发现了什么?
小结:原来各国国旗式样、色彩、图案各不相同,但一面国旗就是代表着一个国家。
二、尊敬中国国旗,产生自豪感
1、复习对中国国旗的认识
(1)这是什么国家的国旗(出示中国国旗)
(2)我们国家的国旗是什么样子的?
小结:中国的国旗是长方形的,旗面为红色,左上角有五颗黄色的五角星,一颗大四颗小。这就是我们中国的国旗—五星红旗。
2、升旗时的礼仪
主要提问:升国旗时我们应该怎么做?
什么叫注目礼?(突出站姿及眼神,请孩子对着国旗行注目礼)
3、理解国旗出现的意义
(1)我们的国旗会在哪里出现?代表着什么?(幼儿四散观察图片)
(2)分别出示场景图片:宇宙,雪山,国际会议
主要提问:国旗在哪里?代表着什么?
三、表达心中的感受
1、观看奥运赛场上的图片
讨论:他们为什么这样做?
2、祝福中国
小结:国旗可以拿在手上,贴在脸上,但它一定在我们的心中。
活动反思:
归属感是有目的、有计划、由浅至深慢慢引导和培养的,在这节活动之后还应该增加更多的延伸课程,从幼儿的浅表认知到内心深处进行加强,比如:1、在体验节庆活动中增强文化认同感,用知晓—表达—传递这个过程贯穿整个节日活动,体验的节日一定是中国本土文化传统节日,例如:春节,元宵节等。2、在感知本土文化中建立自豪感,带孩子参加一些社会体验活动,可以去菜市场、可以去邮局、可以去裁缝铺等,让孩子从中感受文化,了解文化,从而建立民族归属感。
7、大班游戏课教案《看谁先到终点》含反思
【活动目标】
1、引导幼儿认识街道上的各种常用字。
2、培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
【活动准备】
一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干。
【游戏过程】
1、每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上,经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2、抽出一张数字卡片,把棋子放在图片上相应的场所,并讲出该公共场所的名称。(例如,抽到数字3,棋子走3格,这格的图片或汉字是电影院,该幼儿必须说出,这是什么地方,可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。
3、如认不出汉字或说不出完整短句,就算输,停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点,谁就赢得胜利。
【活动反思】
准备充分;整堂课流程清晰,老师语言、要求简单明了,教师的示范准确,幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴,学习氛围愉悦;良好的同伴互助,孩子乐在其中;通过体育活动,发展了幼儿的能力,还激发了幼儿主动的学习,从而获得新经验的提升。
但孩子的活动量还是不够,如果适当增加一些集体活动,量大一些,可以让孩子得到更多的锻炼。
8、大班语言游戏活动教案《看谁的楼房高》
活动目标:
1、仔细倾听声音的变化,练习运用"XX越X越X"的句型说话。
2、感受竞赛性游戏的快乐。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1、物质准备:
(1)小鼓一面,幼儿小乐器若干。
(2)播放器、录有各种乐器发出的声音,以及快慢、强弱、高低、尖细等不同变化的声音)。
(3)在黑板和小图卡上画(或贴)两座楼房的底座,水笔每组一支。
2、材料配套:亲子手册《领域活动.看谁的楼房高》。
活动过程:
1、倾听鼓声引入,激发幼儿游戏的兴趣。
(1)教师击鼓,鼓声由弱到强、由慢到快。引导幼儿倾听:请小朋友闭上眼睛仔细听听,这鼓声有什么变化?请你们用"鼓声越×越×,,来说一句话。
(2)引导语:接下来,我们要分组进行比赛,谁赢了就能添一层楼房,看谁的楼房高。请大家注意听仔细,说完整。
2、讲解游戏的玩法,强调游戏的规则。
(1)玩法:游戏分两组开展比赛,先仔细倾听播放器的声音,然后分别请各组的幼儿运用"××越×越×"的句型说一句话。讲得正确又不重复别人句子的,在他们组的楼房上添加一层(两座楼房分别贴在黑板上以记录幼儿的成绩)。最后比-比,哪组的楼房盖得高,给最高的楼房插上一面红旗。
(2)规则:要仔细听清楚,要用"××越×越×"句型说一句话;不能重复别人说过的句子。
3、组织幼儿集体开展竞赛游戏。
(1)第一遍:先请两个小组(每组6名幼儿)进行比赛,其他幼儿当裁判,为楼房加层。
(2)第二遍:分男孩、女孩组,分别选出6名代表进行比赛,其他幼儿当裁判,为楼房加层。
(3)第三遍:以小组为单位,先统一倾听,再分别运用句型说话,同时开展游戏。
4、改变游戏的玩法,开展听音游戏。
(1)请个别幼儿敲击乐器发出各种不同的声音,让其他幼儿进行听音说话。
(2)集体玩一遍,熟悉游戏的玩法。
(3)分组开展游戏,进行分工合作和比赛活动。
5、组合身体动作,分组开展游戏。
请幼儿结合身体动作发出各种不同的声音,分组开展听音说话游戏。如:掌声越拍越响,越拍越大声;口哨越吹越轻,越吹越小声;歌声越唱越响,越唱越好听;脚步越踏越整齐,越踏越雄壮;等等。
6、分享交流,共同体验游戏的乐趣。
交流:游戏中,哪些组的楼房高?这些组的楼房为什么会盖得高?游戏中,你们觉得什么很有越?在什么时候最快乐?
活动延伸:
1、游戏中听音说话也可改为看图说话,让幼儿以抽卡片的形式,根据图片内容运用"XX越X越X"的句型进行表达。
2、区域活动:在语言和表演区中,让幼儿自由结伴以抽卡片、表演动作的形式开展听说游戏。
3、家园共育:请家长结合亲子手册《看谁的楼房高》和幼儿一起抽卡片、表演动作。变换不同句型进行听说游戏。
9、大班体育游戏教案《看谁运的多》含反思
游戏目标:
1、喜欢推着轮胎比赛。
2、练习绕曲线推轮胎的技能。
3、能边推轮胎也绕过障碍物。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
游戏准备:小车
游戏过程:
一、教师示范推小车的动作,并引导幼儿讨论怎样才能推得快。
二、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。
三、玩法:幼儿分成三条队开始游戏:接力比赛推着小车绕曲线走,到达终点后把粮食运回来,看谁运得多又快。
四、游戏规则:
1.听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。
2.交换小车时要注意安全,减慢速度。
3.指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。(来源:快思教案网)
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
10、大班优秀游戏教案《看谁不湿鞋》含反思
【活动设计】
纸板是孩子在日常生活中常见到的又爱玩弄的物品,孩子喜欢拿它来剪剪贴贴,拿它来飞来飞去,拿它来做许许多多的的游戏,为了满足孩子们需要,为了鼓励孩子们大胆创新纸板新玩法,我在大班设计了《看谁不湿鞋》这一体育活动,宗旨是激发幼儿自主探索、自我建构,让大家在玩中学,在学中玩,体质增强,也体会到合作的快乐和成功的喜悦。
【活动目标】
1、练习在相隔的物体上行走;
2、锻炼动作的协调性和敏捷性;
3、体验合作的成功与喜悦;
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】
1、幼儿人手一块纸板;
2、在场地内画两条相距6米左右的平行线作为起点和终点;
3、音乐录音带。
【活动过程】
一、热身运动。
1、让幼儿(随音乐)将纸板当作方向盘,绕操场慢跑。
2、听老师信号站好队形。
3、幼儿拿纸板,跟着老师做垫子操:伸展运动、下蹲运动、体转运动……
二、游戏:看谁不湿鞋。
1、师:天下雨了,地上有很多积水,我们大家想个办法怎么走才能不湿鞋呢?
教师讲解并示范游戏玩法和规则。
师:每人手拿两块纸板,先把第一块纸板放在湿地上,两脚踏在纸板上,接着将第二块纸板放在第一块纸板的前面,两脚再踏在第二块纸板上。这样子连续换纸板前进。换纸板前进时,两块纸板投放的距离不要太远,以免够不着纸板,两脚要始终踏在纸板上,保证不湿鞋。
组织幼儿游戏:
将幼儿分成四组,分别站在湿地两侧的起点线后,以迎面接力的形式在纸板上前进的游戏。
游戏以竞赛的形式进行,以走得又稳又快的一组为胜!
2、合作比赛:让幼儿两个两个一组,先让幼儿B帮幼儿A交替放纸板,让A过到终点,返回时让A帮B交替放纸板,回到起点线,先到组为胜!
3、鼓励幼儿利用纸板,发明新玩法。可合作,可模仿……
三、游戏结束。
1、游戏结束时,带领幼儿做放松运动。
2、幼儿一起整理场地,(随音乐)走回教室。
【教学反思】
准备充分;整堂课流程清晰,老师语言、要求简单明了,教师的示范准确,幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴,学习氛围愉悦;良好的同伴互助,孩子乐在其中;通过体育活动,发展了幼儿的能力,还激发了幼儿主动的学习,从而获得新经验的提升。但孩子的活动量还是不够,如果适当增加一些集体活动,量大一些,可以让孩子得到更多的锻炼。
11、大班体育游戏教案《看谁不湿鞋》含反思
活动设计背景
纸板是孩子在日常生活中常见到的又爱玩弄的物品,孩子喜欢拿它来剪剪贴贴,那它来飞来飞去,那它来做许许多多的的游戏,为了满足孩子们需要,为了鼓励孩子们大胆创新纸板新玩法,我在大班上学期设计了《看谁不湿鞋》这一体育活动,宗旨是激发幼儿自主探索、自我建构,让大家在玩中学,在学中玩,体质增强,也体会到合作的快乐和成功的喜悦。
活动目标
1、练习在相隔的物体上行走。
2、锻炼动作的协调性和敏捷性。
3、体验合作的成功与喜悦。
4、能自主的创造新玩法。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备
1、幼儿人手一块纸板;
2、在场地内画两条相距6米左右的平行线作为起点和终点。;
3、音乐录音带。
活动过程
一、热身运动
1、让幼儿(随音乐)将纸板当作方向盘,绕操场慢跑。
2、听老师信号站好队形。
3、幼儿拿纸板,跟着老师做垫子操:伸展运动、下蹲运动、体转运动……
二、游戏:看谁不湿鞋
1、教师:天下雨了,地上有很多积水,我们大家想个办法怎么走才能不湿鞋呢?
教师讲解并示范游戏玩法和规则。
教师:每人手拿两块纸板,先把第一块纸板放在湿地上,两脚踏在纸板上,接着将第二块纸板放在第一块纸板的前面,两脚再踏在第二块纸板上。<快思老师.教案网出处>这样子连续换纸板前进。换纸板前进时,两块纸板投放的距离不要太远,以免够不着纸板,两脚要始终踏在纸板上,保证不湿鞋。
组织幼儿游戏 :
将幼儿分成四组,分别站在湿地两侧的起点线后,以迎面接力的形式在纸板上前进的游戏。
游戏以竞赛的形式进行,以走得又稳又快的一组为胜!
2、合作比赛:让幼儿两个两个一组,先让幼儿B帮幼儿A交替放纸板,让A过到终点,返回时让A帮B交替放纸板,回到起点线,先到组为胜!
3、鼓励幼儿利用纸板,发明新玩法。可合作,可模仿……
三、游戏结束
1、游戏结束时,带领幼儿做放松运动。
2、幼儿一起整理场地,(随音乐)走回教室。
教学反思
准备充分;整堂课流程清晰,老师语言、要求简单明了,教师的示范准确,幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴,学习氛围愉悦;良好的同伴互助,孩子乐在其中;通过体育活动,发展了幼儿的能力,还激发了幼儿主动的学习,从而获得新经验的提升。
但孩子的活动量还是不够,如果适当增加一些集体活动,量大一些,可以让孩子得到更多的锻炼。
12、大班语言活动优秀教案:游戏《看谁说的好》
一.活动目标
1.通过观察人物、动物的动作神态,学习运用已掌握的形容词进行描述,说一句完整的话。
2.认真倾听别人描述,养成良好的倾听习惯。
3.激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
4.激发幼儿参与表演的欲望,体验人物的个性特征。
二.活动准备
各种动态的大树、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等图片若干套。
三.指导要点
1.活动重点:学习运用已掌握的形容词来描述图片。
2.活动难点:用词要恰当能连贯、完整地说,重复别人的说法。
3.指导要点:应道幼儿仔细观察图片人物、动植物的动态、神情启发幼儿用已掌握的形容词描述图片,注意倾听。
四.活动过程
1.交代任务
教师:今天请小朋友看图说一句完整的话,看谁说得好。(把话说得好的三要素:这是谁?用形容词形容他是怎样的?他在做什么?)
2.熟悉游戏玩法(例如小弟弟)
问:这是谁?
这是一个怎样的小弟弟?(要求幼儿用学过的形容词来例如:胖乎乎的、聪明的、可爱的、淘气的、活泼的等词来描述。)
这个可爱的小弟弟在做什么?(要求幼儿根据图片内容说一句完整的话,例如:“可爱的小弟弟在跑步”,或“可爱的小弟弟在锻炼身体”,也可以把别人的话说长一些。)
3.请幼儿摸卡片进行游戏
(1)把图说一句完整的话。
(2)把别人的话说长一些。
4.幼儿自主游戏
(1)请几名能力较强的幼儿当提问者,幼儿分组开展游戏活动。
让幼儿任意摸一张图片,并根据图片编成一句话。如摸到“小猴子”,
可说:聪明的小猴子想出了一个好办法,或说“调皮的小猴子在爬树”等等。说出的句子必须完整,每个人不可以与其他儿童重复。
(2)教师巡回观察,指导(应注意倾听别人的回答,不重复别人的说法。)
(3)教师组织幼儿进行讲评,将部分图片奖励描述恰当具有创造性的幼儿。
13、大班语言优质课教案:游戏《看谁说的好》
一.活动目标
1.通过观察人物、动物的动作神态,学习运用已掌握的形容词进行描述,说一句完整的话。
2.认真倾听别人描述,养成良好的倾听习惯。
3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
二.活动准备
各种动态的大树、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等图片若干套。
三.指导要点
1.活动重点:学习运用已掌握的形容词来描述图片。
2.活动难点:用词要恰当能连贯、完整地说,重复别人的说法。
3.指导要点:应道幼儿仔细观察图片人物、动植物的动态、神情启发幼儿用已掌握的形容词描述图片,注意倾听。
四.活动过程
1.交代任务
教师:今天请小朋友看图说一句完整的话,看谁说得好。(把话说得好的三要素:这是谁?用形容词形容他是怎样的?他在做什么?)
2.熟悉游戏玩法(例如小弟弟)
问:这是谁?
这是一个怎样的小弟弟?(要求幼儿用学过的形容词来例如:胖乎乎的、聪明的、可爱的、淘气的、活泼的等词来描述。)
这个可爱的小弟弟在做什么?(要求幼儿根据图片内容说一句完整的话,例如:“可爱的小弟弟在跑步”,或“可爱的小弟弟在锻炼身体”,也可以把别人的话说长一些。)
3.请幼儿摸卡片进行游戏
(1)把图说一句完整的话。
(2)把别人的话说长一些。
4.幼儿自主游戏
(1)请几名能力较强的幼儿当提问者,幼儿分组开展游戏活动。
让幼儿任意摸一张图片,并根据图片编成一句话。如摸到“小猴子”,
可说:聪明的小猴子想出了一个好办法,或说“调皮的小猴子在爬树”等等。说出的句子必须完整,每个人不可以与其他儿童重复。
(2)教师巡回观察,指导(应注意倾听别人的回答,不重复别人的说法。)
(3)教师组织幼儿进行讲评,将部分图片奖励描述恰当具有创造性的幼儿。
14、大班体能教案《投篮》含反思
幼儿园大班体能教案:
投篮
活动目标:
1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法,提高投篮的准确性与命中率,发展手眼协调能力。
2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识,体验与同伴合作游戏的乐趣。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
活动准备:
1、小篮球人手1个。
2、高低不同的篮球架。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、热身运动。
教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下,幼儿与小篮球一起做热身运动。
幼儿园投篮教案1
二、学习原地双手胸前投篮的方法。
教师示范讲解:双手持球置于胸前,两脚自然开立,两膝微曲,手指自然张开成球状,两个大拇指相对成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投篮时,下肢蹬地发力,双臂向前方伸出,把球投向篮筐。
幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习,体会全身的协调配合。
幼儿两两结伴,两人面对面站好,间距1。5~2米,持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。
指导重点:投球动作要连贯,两人投篮可逐渐拉长距离,体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。
三、学习原地跳投的方法。
教师示范原地跳投动作:准备动作与原地双手胸前投篮相同,但在投篮时,两脚迅速蹬地起跳,同时两臂上振,举球跳投到篮筐。
幼儿徒手模仿练习。
幼儿结伴站好,两人相距1。5~2米,持球做原地跳投动作。
指导重点:指导幼儿学习垂直向上起跳,投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离,由近及远,体会根据不同距离应使用不同力量。
四、投篮游戏。
指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1。5~2米)。
指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。
指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。
指导重点:用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏,提醒幼儿投篮距离可由近到远。
五、游戏“抢球”。
教师介绍玩法:集体在固定的场地上进行传球游戏,教师把球传给一个幼儿,幼儿想办法去抢球,这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑,也可以把球传给其他人。
规则:教师与幼儿的球要连续拍,保护好自己的球,适时把球传给同伴。
师幼游戏。
六、结束活动。
教师与幼儿一超收拾场地,放好篮球,散步回活动室。
活动延伸:
1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。
2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识,并讲给大家听。
3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。
教学反思:
体育教学和其他科目的教学很不一样,其他学科要精讲精练,我们体育课在教学中教师一定要讲解简练,示范要准确,学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点,采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法,循序渐进,尽可能的挖掘每个学生的潜力,让学生在练习和学习中逐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念,在教学结构上,设计了以学习单手肩上投篮技术为主线,游戏竞赛为副线的教学情境,激发学生学习和练习得兴趣。教师一定在课堂上向学生展示你的魅力,吸引学生的目光,展现你的特长,让学生欣赏你,从而全身心的主动融入课的练习的全过程。将“一导双主体”的思想始终贯穿在整个教育教学的过程中,贯穿在每一个教学内容,每一个教育环节中,充分发挥教师的主导作用强调学生的主体作用,在课堂教学中能学生和老师能互相配合,团结协作,愉快的完成课的教学目标。
15、大班体能教案《顽皮的篮球》含反思
设计意图:
篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律,注重综合性、趣味性、活动性,把教育融于生活游戏中,针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用,它不仅能满足幼儿体能的发展,还有利于提高幼儿心理素质,促进了幼儿素质全面发展。
活动目标:
1、能积极参与到篮球活动中,勇于进取、敢于挑战。
2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3、基本掌握原地双手拍球的动作要领,尝试与同伴相互合作。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动重难点:
重点:动作过程中,发力的大小及手眼的协调能力配合。
难点:动作过程中,对球体的连续性控制。
活动准备:
器材准备:篮球若干、呼啦圈若干。
场地准备:划定区域,排除危险干扰因素。
活动过程:
1、热身准备:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作,在教师的口令下有节奏的跑动,注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择:在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2、基本部分
(1)情景导入(可选择):
可以先发球给小朋友,让他们按照自己的想法去玩球,看他们能否控制好篮球,但是不能占用太多时间,并要控制好秩序。
师:小朋友们,篮球到处乱跑太顽皮了,根本不听我们的指挥,如果让顽皮的篮球听我们的指挥,那就跟老师一起学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
(2)动作要领讲解示范
A.动作要领:双手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要适中。
易犯错误:双手用力不一致,用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。
B.讲解示范:语言及动作尽量夸张,这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。
1)练习
A.在教师的带领下,先完成一次拍球,连续三次拍球,逐渐增加拍球的次数。
B.分散练习,教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性,注意练习的速度,开始不能过快,要求完成动作的质量要高,慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习,并请小朋友点评,老师最后做纠正指导。
C.拓展练习,在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作,请做得好的幼儿上台展示(可选择)。
3、游戏部分:传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组,每组第一个小朋友在老师“开始”口令后,先跑到第一个圈前,拍一下篮球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球,把球放在圈里。最后冲过终点,再跑回起点与下一位小朋友击掌后,自行至队尾,下一个小朋友开始第一个小朋友的动作,直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中,老师要注意规则的把握控制,整个过程既然气氛活跃,更要公平公正。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
16、大班体能活动教案《小篮球表演赛》含反思
大班体能活动教案:
小篮球表演赛
活动目标:
1.进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能,提高玩球的多样性。
2.能用动作表演多种玩球方法,提高肢体运动的表现能力。
3.能参与小组成员的商量,共同合作表演,体验合作的快乐。
4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备:
1.小篮球人手1个,儿童篮球架若干。
2.障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。
3.场地上设置4个圈(或方形场地)为表演区。
活动过程:
1.熟练玩球技能。
☆教师:今天我们要举行一个小篮球表演会,把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领,篮球表演可以是一个人玩,也可以是与好朋友玩;可以用其他小器材配合玩,也可以就用小篮球来玩,你们愿意将本领表演给我看吗?
☆幼儿自主结伴现球,教师观察指导,重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。
☆教师根据幼儿的练习情况,引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦
2.“小小表演赛”。
☆教师讲解方法与要求:这里有四个表演区,按1~4组每组一个表演区,你们自己选一个组长,听从组长安排,可以先商量轮流表演的内容,然后再轮流演练。练习完后,我们要各组轮流表演!比哪组表演得精彩,动作多,方法多,失误少,每个人都可以表演。
☆各组在表演区商量和预演,教师巡回观察、指导。
3.欣赏“小篮球表演赛”。
☆教师组织幼儿按1~4组的顺序在表演区表演小篮球动作,引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间,可以表演多次。
☆教师加入表演一个小篮球动作,引发幼儿表演的热情。
☆教师讲评“小篮球表演赛”,对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬,请大家拍手鼓励。
4.放松活动。
☆师幼用球做放松活动。
☆引导幼儿擦汗后回活动室。
活动反思:
本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能,激发幼儿通过结伴自主游戏,展示以往掌握的技能。活动开始,教师通过语言的引导,调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中,教师提出“表演赛”的规则后,将自主权完全交给幼儿,如每组选一个组长,共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中,幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法;当他们碰到困难或意见不统一时,教师断地鼓励他们自己想方法,自己解决问题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时,教师引导大家鼓掌喝彩,调动活动的气氛,让幼儿的情绪更高涨,使活动达到高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经验的基础上,提高了玩球的多样性,培养了合作与交往能力,提高了自己解决问题的能力。活动最后教师给予讲评,对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励,提升了幼儿的经验。
这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性,喜欢竞争和比赛,同时也具有与同伴合作的意识与能力,而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高,只有幼儿有了相应的经验,才能达到学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来说,因年龄特点及经验的缺失关系,本次活动不适合于小班和中班幼儿。
17、大班科学游戏教案《谁吃掉谁》含反思
活动目标
1、了解动植物之间的依存关系,懂得破环生态平衡的危险。
2、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、培养探索自然的兴趣。
活动重点难点
1、重点:了解动植物之间的依存关系。
2、活动难点:理解自然界少了一种动植物会发生什么事。
活动准备:
教学挂图《谁吃掉谁》、各种动物小图片。
活动过程:
1、看图连线:
(1)出示九张图片(猫头鹰、田鼠、粮食、啄木鸟、虫、大树、老虎、羚羊、草),幼儿讨论:——“谁吃掉谁?“
(2)将九张图排成三队,用箭头表示谁吃掉谁:
猫头鹰——田鼠——粮食
啄木鸟——虫——大树
老虎——羚羊——草
(3)遮挡某张图片,表示没有这种动物或植物,讨论会发生什么事:(如没有猫头鹰田鼠会成灾,吃掉大量粮草,羚羊都会饿死,老虎也没有食物。)
2、分组玩各种动植物图片:
(1)排一排,谁吃掉谁。
(2)拿掉其中一张图,想想会发生什么事。
(3)交流各组的发现。
3、总结:
大自然是很有趣的,动植物生活在一起,谁也离不开谁。所以要保护树木花草和动物。
活动反思:
一开始,我们把本次活动的目标设定为:幼儿自主阅读,初步理解故事内容,充分体验小熊一家的幸福和谐,理解家长对孩子深沉的爱。后来,通过讨论,我们认为,《谁吃了我的粥?》这本书的内容和教育价值对于3岁左右的幼儿来说有些复杂和深奥,情感目标定得较大,在幼儿没有深入理解故事内容的时候,这些情感得共鸣是无法传递到的。于是我们及时进行了调整。调整后阅读活动的教育目标是:幼儿自主探索故事过程,初步理解故事内容,认识到“厌食”是不好的生活习惯,初步理解全家人对小熊的爱。
根据目标,我把此次阅读活动调整为三个阶段完成,也就是三个课时。把“充分体验小熊幸福和谐的家庭氛围的同时,理解家长对幼儿深沉的爱”放在最后一个课时,将小熊幸福和谐的家庭氛围的情感体验迁移到幼儿自身的情感当中,帮助他们理解家长对自己深沉的爱,并鼓励他们用自己的话向父母表达感恩之情。
18、大班体能主题教案《运动圈圈一物多练》教学反思
设计思考
"圈"是幼儿比较喜欢的一种体育运动器材。户外体育活动幼儿玩圈时,教师常常会听到一些小朋友自豪地说:"老师,我会很多种玩圈的方法。"于是我的一物多练的"运动圈圈"体育活动设计构想就产生了。本活动利用圈的特点,鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法,发展幼儿基本动作,促进幼儿各基本动作的协调性和灵敏性。
目的要求
1.探索用圈来锻炼身体的方法,如跑、跳、钻、投、走等。
2.发展动作的协调性、灵敏性,培养运动中的合作能力。
3.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
4.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
教学重点
合作用圈进行蹲步走的锻炼。
活动准备
人手各一圈,每人两根长彩色布条,录音机,音乐光盘。
活动过程
一、准备部分1.游戏:超级变变变。
教师:我这里有一个圈圈,它可不是一个普通的圈圈。它可以变出很好玩的东西,我们叫它"神奇圈圈"。现在让我们一起用圈圈来玩一个"超级变变变"的游戏。
2.幼儿和教师一起用圈圈摆成运动场做运动,活动身体各部位。
3.创意"圈圈来锻炼"。
(1)教师:小朋友们,圈有很多玩法,今天我们要用圈来锻炼身体,看看谁的锻炼方法好而且多。
(2)幼儿分散在场地中独自或结伴尝试用圈进行各种运动,如跳、掷、抛、滚、套物、钻、大步跨圈等。
(3)教师观察指导,称赞好的锻炼方法,鼓励幼儿提出更多的想法,提醒幼儿注意安全。
4.幼儿交流展示圈圈的玩法。
(1)教师:大家想出了圈圈的很多玩法,有几个小朋友用圈进行锻炼身体的方法很好,我请他们来给大家展示一下。
(2)分别请几个小朋友把具有锻炼性的玩法展示给大家看看,教师进行动作要点讲解。
(3)在教师的带领下,全体幼儿一起跳圈、大步跨圈、钻圈、抛圈等锻炼。
5.合作游戏:赛龙舟。
(1)教师指导幼儿将红布条缠在左脚,白布条缠在右脚。
(2)幼儿分成多个小组,将圈套在腰部。各组幼儿依次抓住前一幼儿腰部的圈,听口令统一迈左、右脚,有节奏地走。
(3)幼儿分成两大组,互相握圈成长龙状,听口令协调一致的迈左、右脚进行半蹲、全蹲移步走的锻炼。
6.游戏:我们去散布。
用深呼吸的方法进行上肢、腰腹、下肢等身体部位的放松活动。
7.教师总结活动,师生一起收体育器材离开运动场地。
教学建议在幼儿用圈进行创意身体锻炼的环节,教师要鼓励、启发幼儿想出有锻炼价值的动作、运动:给予幼儿探索的时间不能过长,以免拖沓、散漫;要求幼儿合作"赛龙舟"时可以先两人或四人组合,再四个小组组合,最后两个大组组合,让幼儿有机会熟练掌握协调一致的运动节奏;在进行蹲着走的环节时,要重点指导幼儿,要求他们移动脚步时,一定要按教师的信号协调一致地"左脚、右脚,左脚、右脚……"地移动脚步。
活动反思:
幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一,“纲要”中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动,是完成幼儿体育任务,培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
19、大班教案《五星红旗》
活动目标:
1、认识五星红旗(国旗)的特征,知道五星红旗由红色的旗面和五颗黄色的五角星组成。
2、初步学习画五角星的技能,能恰当的布置五个五角星。
3、让幼儿能画出五星红旗迎风飘扬的状态。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备:
中国国旗图片、纸、水彩笔、蜡笔。
活动过程:
1、 出示“国旗”让幼儿边观察边认识。
2、 观看视频了解国旗的由来。
3、 小结:国旗旗由由红色的旗面和五颗黄色的五角星组成,国旗的红色象征革命、五颗五角星及其相互关系象征***领导下的革命人民大团结。
4、 幼儿作画:
(1)、教师注意提醒幼儿五颗五角星的位置排列。
(2)、提醒幼儿保持画面整洁,教师并及时地巡回指导。
(3)、教师指导幼儿画出五星红旗迎风飘扬的状态。
5、 评价作品
6、 布置幼儿作品展,让幼儿欣赏。
活动总结:
教师针对幼儿的具体表现给予相应评价,让幼儿感受到成功感和自豪感。并照顾到那些能力相对弱的幼儿,让他们也能在活动结束以后获得快乐,增强了自信心。
20、大班教案《小红旗》含反思
活动目标:
1.学习用一次性筷子和红色三角形彩纸组合制作成一面小红旗。
2.在小红旗表面贴上标语,宣传请讲普通话的口号。
3.提高讲普通话的意识,体验宣传的快乐。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备:
一次性筷子、做好的小红旗一面、剪好的三角形、双面胶、“请讲普通话”标语。
活动过程:
一、导入
1.出示已做好的一面小红旗,引起幼儿的兴趣。
2.小朋友,这是什么呀?你们觉得漂亮吗?小红旗上面有什么?
3.引导幼儿观察,并说一说小红旗是怎么做的。
4.它是用什么做的呀?是怎么做的呢?
5.教师小结。
二、制作小红旗
1.教师简单介绍制作小红旗需要用到的材料。
2.教师示范讲解制作小红旗的步骤,重点讲解粘贴三角形的方法。
3.分发材料,引导幼儿自主制作小红旗。
4.幼儿操作,教师巡回指导。
5.指导幼儿粘贴三角形时是要沿着一次性筷子的边缘粘贴。
6.提醒幼儿在做好的小红旗表面要贴上普通话宣传标语。
三、宣传
1.拍照记录幼儿的成果。
2.引导幼儿拿小红旗宣传“请讲普通话”的口号。
活动延伸:
引导幼儿拿着小红旗向爸爸妈妈、身边的人宣传“请讲普通话”的口号。
活动反思:
本次活动,幼儿的积极性非常高,通过活动的开展,幼儿都学会了制作小红旗,也很乐意宣传普通话,感受到了宣传的快乐。本次活动,总的来说,活动效果是比较明显的,课上的氛围也还好。但是,我发现课上有很多幼儿的小红旗制作的不够美观,分析原因,是材料准备得不够完善,这方面做得不够好。此外,虽然通过活动的开展,提高了幼儿讲普通话的意识,但是我觉得在日常活动和晨间谈话中,还需要多引导幼儿、提醒幼儿,加强幼儿讲普通话的意识。
21、大班社会教案《小红旗》含反思
设计意图:
纸工活动是我们班幼儿比较喜欢的活动,每次开展纸工课,幼儿们的积极性非常高,都很乐意参与活动。然而,一次性筷子是幼儿生活中比较常见的,小红旗也是非常受幼儿的喜爱。因此,根据我们班孩子的情况,同时也为了结合推普周的开展,于是我设计了本次推普活动《小红旗》。希望通过活动,提高幼儿讲普通话的意识,体验宣传的快乐。
活动目标:
1.学习用一次性筷子和红色三角形彩纸组合制作成一面小红旗。
2.在小红旗表面贴上标语,宣传请讲普通话的口号。
3.提高讲普通话的意识,体验宣传的快乐。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
一次性筷子、做好的小红旗一面、剪好的三角形、双面胶、“请讲普通话”标语。
活动过程:
一、导入
1.出示已做好的一面小红旗,引起幼儿的兴趣。
2.小朋友,这是什么呀?你们觉得漂亮吗?小红旗上面有什么?
3.引导幼儿观察,并说一说小红旗是怎么做的。
4.它是用什么做的呀?是怎么做的呢?
5.教师小结。
二、制作小红旗
1.教师简单介绍制作小红旗需要用到的材料。
2.教师示范讲解制作小红旗的步骤,重点讲解粘贴三角形的方法。
3.分发材料,引导幼儿自主制作小红旗。
4.幼儿操作,教师巡回指导。
5.指导幼儿粘贴三角形时是要沿着一次性筷子的边缘粘贴。
6.提醒幼儿在做好的小红旗表面要贴上普通话宣传标语。
三、宣传
1.拍照记录幼儿的成果。
2.引导幼儿拿小红旗宣传“请讲普通话”的口号。
活动延伸:
引导幼儿拿着小红旗向爸爸妈妈、身边的人宣传“请讲普通话”的口号。
活动反思:
本次活动,幼儿的积极性非常高,通过活动的开展,幼儿都学会了制作小红旗,也很乐意宣传普通话,感受到了宣传的快乐。本次活动,总的来说,活动效果是比较明显的,课上的氛围也还好。但是,我发现课上有很多幼儿的小红旗制作的不够美观,分析原因,是材料准备得不够完善,这方面做得不够好。此外,虽然通过活动的开展,提高了幼儿讲普通话的意识,但是我觉得在日常活动和晨间谈话中,还需要多引导幼儿、提醒幼儿,加强幼儿讲普通话的意识。
22、大班教案《五星红旗升起来》含反思
目标:
1、让幼儿了解五星红旗是红色的,上面右五颗星。
2、知道国旗代表我们的国家,升国旗时药立正行注目礼。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备:
国旗、国歌录音。
过程:
一、认识五星红旗:
1、这是一面什么旗?它的全称叫什么?
2、中华人民共和国国旗事什么颜色的?
3、国旗上有什么?
小结:这是一面中国国旗,国旗的颜色是红色的,上面有五颗黄色的星星,一颗大星,四颗小星。
二、升国旗、奏国歌:
1、国旗代表我们的国家,你们在哪里看到国升国旗?
2、小学生升旗时,怎么做?
jiefangjun升旗时,怎么做?
运动员升旗时,怎么做?
他们为什么都要立正、行礼、唱国歌?
3、尝试升旗活动,请小朋友来试着升国旗。
教学反思:
引导孩子主动参与,在讲到五星红旗图案的含义时,让孩子挥挥五星红旗,深情地看看五星红旗,认真想想五星红旗的颜色和图案内涵……正是这些喜闻乐见的方式,激发了孩子们对五星红旗的探究兴趣。
23、大班健康优秀教案《夺红旗》含反思
活动目标:
1、继续学习正确的站姿,训练幼儿对口令的快速反应。
2、通过练习,帮助幼儿分清各种颜色。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
泡泡糖桶5个、拱门、平衡木、红黄蓝绿四色彩旗若干。
活动过程:
(一)准备过程
1、复习站姿:稍息、立正、向前看齐。
2、幼儿随音乐做热身运动。
3、报数分队:讲解1——2报数的方法,通过报数把两队分成四队,并分别命名为红黄蓝绿队。快思老.师教案网然后幼儿随教师口令做动作,熟悉团队和队友。
4、给幼儿发带数字的小贴,以示鼓励,并让幼儿记住自己的号码,为游戏做准备。
(二)游戏过程
1、介绍游戏的名称,玩法及规则:
(1)、名称是《夺红旗》。
(2)、玩法是,游戏开始时,教师把一面彩旗插到幼儿对面的桶里然后教师叫任意一个数字,每队里有这个号码的小朋友听到信号就去抢夺桶里的彩旗。
(3)、规则:钻山洞时,如果把拱门碰倒了,要扶起来再跑。如果从独木桥上掉下来了,要重新去桥上走。
(4)游戏可反复进行多次,教师要不停换数字,尽量让幼儿都有机会参与,提醒幼儿要注意安全,防止脚滑。
2、开始游戏:现在我们开始游戏吧。
3、游戏结束后,各队清点彩旗个数,评选获胜组,个数多的为胜,大家祝贺,体验胜利的快乐。
三、游戏结束,放松身体。
活动反思:
体育是幼儿园教育的重要组成部分。是促进幼儿全面发展的重要手段,利用健康向上的体育游戏形式,促使幼儿各方面素质和个性发展,开展丰富多彩的户外游戏用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,培养幼儿的攀爬、手脚协调的能力,有效促进幼儿的体能发展。使体育文化更加丰富多彩。