《拍手歌》课后练习说说每组加点的字有什么相同之处。
1、《拍手歌》课后练习说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀大雁老鹰
锦鸡黄鹂天鹅
第一组的字都是隹字旁，第二行的是鸟字旁。
2、一年级语文上册识字 6、画 课后练习
朗读课文。背诵课文。
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子、注意诗歌的节奏。
3、部编一年级语文上册《四季》课后练习
朗读课文。背诵课文。
(1)遇到不认识的字，请拼音朋友帮帮你。
(2) 圈出本课要我们认识的生字，拼读几遍。
(3) 标出课文有几句话。
4、《小小的船》课后练习，读一读，照样子说一说。
《小小的船》课后练习，读一读，照样子说一说。
参考答案
蓝蓝的宝石
弯弯的小河
小小的水珠
闪闪的红星
5、一年级语文上册第14课《小蜗牛》课后练习
一年级语文上册第14课《小蜗牛》课后练习
在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是什么字吗?
参考答案
蜗[wō] 芽[y] 莓[mi] 蘑菇[m gu]
6、我是一只小虫子 读一读，注意加点的字，说说你的发现
⊙读一读，注意加点的字，说说你的发现。
屁股脾气 腹部 胳膊
肩手臂胃肾
点拨:通过观察可以知道，加点字都有相同的偏旁月(月)，它们都是人体器官或部位。月作下偏旁时，第一笔撇变为竖。
7、《妈妈睡了》课后练习，读一读，照样子说一说，看谁说得多。
明亮的眼晴 水汪汪的眼睛 ( )的眼睛
乌黑的头发 波浪似的头发 ( )的头发
美丽的眼睛亮晶晶的眼晴金黄的头发长长的头发
8、玲玲的画课后练习，读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
它有两层意思：一是在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。
9、《拍手歌》课后练习说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀大雁老鹰
锦鸡黄鹂天鹅
第一组的字都是隹字旁，第二行的是鸟字旁。
10、16课《朱德的扁担》课后练习，选一选，练一练。
挑着 穿着 戴着
草鞋 斗笠 粮食
挑着粮食 穿着草鞋 戴着斗笠
11、部编版二年级上《大禹治水》课后练习，读一读，记一记。
洪水 防洪 毒蛇 毒害 猛兽 凶猛
灾难 火灾 继续 连续 农业 农民
提示:读准洪、毒、猛、灾、续、农的读音，并且记住这些词语的写法。
12、 我是什么 读一读，记一记。 课后练习题答案
我是什么 读一读，记一记。 课后练习题答案
灌溉田地 发动机器
淹没庄稼 冲毁房屋
提示:注意词语间的搭配，要熟读成诵。
13、识字4 田家四季歌 读一读，记一记。 课后练习题答案
识字4 田家四季歌 课后练习题答案
读一读，记一记。
播种 插秧 耕田 采桑
除草 割麦 打谷 积肥
提示:注意平舌音和翘舌音
14、 识字3 拍手歌 找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。 课后练习题答案
雀 大雁 老鹰
锦鸡 黄鹂 天鹅
第一组的字都是隹字旁，第二行的是鸟字旁。
15、 识字3 拍手歌 同学们一起边拍手边背诵。 课后练习题答案 朗读课文。
识字3 拍手歌 课后练习题答案
朗读课文。同学们一起边拍手边背诵。
朗读略。提示:注意句子间的情感，要记得拍手哦。
16、识字2 树之歌 朗读课文。背诵课文。课后练习题答案
识字2 树之歌 课后练习题答案
朗读课文。背诵课文。
朗读略。提示:注意朗读的情感，要熟读成诵。
17、二年级上册识字3：拍手歌课堂笔记之重难点归纳
二年级上册识字3：拍手歌课堂笔记之重难点归纳
1.根据课文插图和自己的经验说说，天空雁群为什么会写字？
大雁在飞行时，会有一个领头雁带领，它们一会儿排成一字，一会儿排成人字，就像在天空中写字一样。
2.为什么说保护动物是一件大事？
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。
18、二年级语文上册识字3拍手歌课堂笔记常见多音字
二年级语文上册识字3拍手歌课堂笔记常见多音字
奇jī （奇数）q（奇怪）
处ch （到处）chǔ（相处）
间jiān（中间）jin（间隔）
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19、《铺满金色巴掌的水泥道》下面加点的词语你用什么方法理解的？和同学交流？
三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》课后练习题答案解析，下面加点的词语你用什么方法理解的？和同学交流？
*啊！多么明朗的天空。
*它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
点拨：理解词语的方法比较多：可以联系上下文理解，可以查字典理解，可以回忆生活画面帮助理解，还可以寻找近义词来理解
20、《富饶的西沙群岛》有感情的朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。
三年级语文上册《富饶的西沙群岛》课后练习题答案解析，有感情的朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。
答：从第2自然段的描述中，可以感受到西沙群岛风景优美；从35自然段的描述中，可以感受到西沙群岛物产丰富。
21、去年的树课后答案，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想写什么。
联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想写什么。
*鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想
答：这是鸟儿第一次看，是在仔细辨认，它可能在想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。
*唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想
答：这是鸟儿第二次看，是深情地凝视，它可能在想：树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了，朋友！
22、大青树下的小学课后答案，你的学校是什么样的？选择一个场景说说。
三年级语文上册大青树下的小学教材课后练习题答题解析：
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说说。
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
答：我的学校有美丽的花园、整洁的道路和宽阔的操场其中，操场是我们的乐园，我们在这里跑步、踢球、跳绳、玩老鹰捉小鸡欢声笑语连成一片。（仅供参考，答案不唯一）
23、第5课《铺满金色巴掌的水泥道》 下面加点的词语你用什么方法理解的？和同学交流？
啊！多么明朗的天空。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
1、明朗与晴朗所表达的意思是不同的。明朗，除了晴，还有亮的意思，蓝天都亮了起来，这是结合生活实际想象出来的景象。多么表达出来的语气是非常兴奋的，强调了明朗的程度的。（联系生活实际理解词语的意思）
2、凌乱就是杂乱无条理的意思，我是通过上文的它们排列得并不整齐理解的。凌乱：混乱而没有调理。近义词：混乱 纷乱 杂乱等；反义词：整洁、整齐。（联系上下文理解词语的意思）
24、北师大版三年级上册数学《练习四》 8.(1)求出大正方形的周长。 (2)把这个大正方形分成4个相同的小正方形，画一画，并求出每个小正方形的周长。 (3)4个小正方形的周长总和与大正方形的周长有什么关系
北师大版三年级上册数学《练习四》
8.(1)求出大正方形的周长。
12X4=48 (米)
(2)把这个大正方形分成4个相同的小正方形，画一画，并求出每个小正方形的周长。
122=6(米)
6X4=24(米)
(3)4个小正方形的周长总和与大正方形的周长有什么关系?你能解释其中的道理吗?
24X4=96(米)
周长是大正方形的2倍。
25、伊索寓言《北风和太阳》中的北风和文中的铁罐有哪些相似之处
伊索寓言《北风和太阳》中的北风和文中的铁罐有哪些相似之处
故事中的北风和铁罐都骄傲自大,不知道每个人都有长处和短处,不知道自己的缺点是什么。
26、三年级20课《肥皂泡》课后练习，些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处？
三年级20课《肥皂泡》课后练习，些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处？
肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶，飞上树梢，又低低地落下，落到了小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行
27、说说下面加点的词语明朗凌乱是什么意思？用什么方法理解的
说说下面加点的词语明朗凌乱是什么意思？用什么方法理解的
◇啊！多么明朗的天空。
◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
1、明朗与晴朗所表达的意思是不同的。明朗，除了晴，还有亮的意思，蓝天都亮了起来，这
是结合生活实际想象出来的景象。多么表达出来的语气是非常兴奋的，强调了明朗的程度的
。（联系生活实际理解词语的意思）
2、凌乱就是杂乱无条理的意思，我是通过上文的它们排列得并不整齐理解的。凌乱：混乱而没有
调理。近义词：混乱 纷乱 杂乱等；反义词：整洁、整齐。（联系上下文理解词语的意思）
28、和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点？
读下面的阅读链接，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。
两位作家笔下的鹅都很威武，丰子恺笔下的鹅显得高傲，叶?诺索夫笔下的鹅有海军上将的派头。两篇文章在表达上也有相似之处：
①在行文结构上，都是先总写鹅的的特点，再具体描写；
②在描写方法上，都非常出注意拟人手法的运用；
③都善于运用反语来表什达对鹅的喜爱之情。
29、《呼风唤雨的世纪》课后练习，分小组整理问题清单，给问题分分类。
1、分小组整理问题清单，给问题分分类。
先自读课文，写下自己朗读课文时产生的疑问，然后与小组内的同学讨论、整理问题清单，筛选出对理解课文中的重点词句、中心思想等有帮助的问题。
30、精卫填海课后练习，结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。
炎帝有一个女儿，名字叫女娃。女娃聪明伶俐，性格开朗活泼，炎帝十分喜欢她。 有一天，女娃驾着一条小船到东海去游玩。忽然刮起了大风，浪花像小山一样向女娃的小船扑过来，小船立刻被打翻了。可怜的小女娃掉进大海，被海水淹死了。
女娃非常痛恨东海吞没了她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是她的魂灵就变成了一只小鸟，化名叫精卫，精卫发誓：一定要填平东海。
于是精卫鸟每天飞到西山去衔一根小树枝或一颗小石子投到东海里面。无论是寒冬还是酷署，从不休息，一直到今天，她还在做着这种工作。
31、四上20课《陀螺》课后练习，读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。）
这个句子形象地写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。
（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。
这个句子写出我陀螺充满期待，心里十分高兴。
（3）尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!
这个句子突出了我得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。
（4）我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
这个句子写出我当时失落的心情，士气顿时大减。
（5）这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
虽然胜利小如微尘，但对于我这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，句子写出了我当时十分高兴的心情。
32、类文阅读《在天晴了的时候》，课后习题练习
类文阅读《在天晴了的时候》，课后习题练习
一、
游子的家园呢？
游子要萦系他冷落的家园吗？
对于这两句问句分析正确的是（ ）
A.第一个是疑问句，第二个是反问句
B.第一个是反问句，第二个是疑问句
C.全是疑问句
二、全诗一共有___小节，通过第二小节蜘蛛的家鸟雀的家这对比，体现了作者_______的感情。
三、暗水上开遍青色的蔷薇运用了_______的修辞手法，将________比作青色的蔷薇。
33、夏丏尊的《猫》和周而复的《猫》有什么不同
夏丏尊的《猫》和周而复的《猫》有什么不同
作者夏丐尊先从小猫的毛色上面来写了猫咪的漂亮，接下来就写了大家对于猫的态度，表达出对小猫的喜爱之情。通过一家人对小猫的态度表达对猫的喜爱
作者周而复也是先对猫进行了外形、神情、动作的描写，从描写猫的外貌和神情表达对猫咪的喜爱
34、鲸读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？
读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？
（1）须鲸主要吃虾和小鱼。
答：主要 说明须鲸除了虾和小鱼外，还吃其他的食物。
（2）鲸膈一定的时间必须呼吸一次。
答：必须说明鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性。
（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
答：总是说明鲸喜欢群居的特性。
35、五年级部编版语文下册第二课《祖父的园子》说说祖父的园子里有些什么，“我”在园子里做了什么。
默读课文，说说祖父的园子里有些什么，我在园子里做了什么。
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祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶等昆虫，有樱桃、榆树等树林。在园子里，我跟在祖父后面模仿着他干活，比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等;除此之外，我热衷于做各种有趣的事，比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
36、北师大版五年级上册数学《练习七》 9.用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。
北师大版五年级上册数学《练习七》
9.用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。
37、《白鹭》课后练习及答案 背诵课文。抄写你喜欢的自然段。
部编版五年级语文上册第1课《白鹭》课后练习及答案
背诵课文。抄写你喜欢的自然段。
背诵指导：先理解每个自然段的主要内容，再进行理解性的背诵，这样背诵就比较容易了。在背诵第6～8自然段时，还可以先想象每个自然段描绘的画面，根据画面的内容确定要点。总之背诵要掌握一定的方法，这样才会达到有的放失、事半功倍的效果。
抄写指导：抄写自己喜欢的自然段，重在让我们养成积累优美语向的习惯。抄写时要做到字迹工整，书面整洁。抄写也要走心，边抄边记，强化对课文的理解。
38、第10课《牛郎织女（一）》课后练习及答案
部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女（一）》课后练习及答案
课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体 ，再和同学演一演。
A、牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
如：老牛啊，我看到山下有户人家娶媳妇啦。
老牛啊，我看山那边有家人生孩子啦。
老牛啊，我这辈子是娶不上媳妇啦！
B、仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
例：天上的生活真是一点自由也没有，现在王母娘娘睡着了，我们一起下界看看人间是什么样的吧。
39、朱自清的威尼斯和乔治桑的威尼斯之夜有什么相同之处
朱自清的威尼斯和乔治桑的威尼斯之夜有什么相同之处
《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》这三篇文章都是对于威尼斯进行了描写，虽然三篇文章的侧重点不相同，但是三位作家描写的时候都是抓住事物特点来写的，都是采用了动静结合的写作方法描写的。
40、《文言文二则》课后理解加点字的意思
联系上下文，理解下列加点字的意思。
通国之善弈者也。
善：善于，擅长。
思援弓缴而射之。
之：代词，指鸿鹄（天鹅）。
孔子不能决也。
决：判断。
41、部编版六年级上《七律长征》课后练习及答案
读一读,说说诗句的意思和表达的情感。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
答：第一、二句诗的意思是:五岭山脉那般样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪，乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
第三、四句诗的意思是:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情)，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。
情感:作者把红军翻越高山峻岭看成是腾细浪与走泥丸；金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖，作者却感到暖，大渡河上的泸定桥只剩下高悬于两岸的铁索，在作者眼中，也不过是一个寒字。这些充分表达了作者大无畏的革命乐观主义精神。
42、《分数混合运算（二）》试一试：算一算，说说你有什么发现。
北师大六年级数学上册第二单元分数混合运算《分数混合运算（二）》练一练答案
算一算，说说你有什么发现。
43、铜镜珠宝猜猜加点字的偏旁与什么有关。
铜镜珠宝猜猜加点字的偏旁与什么有关。
古时候的镜子是用金属铜做的，镜的偏旁是钅，表示与金属有关。狭
义的珠宝单指玉石制品，所以，带有偏旁王的字多与玉石有关。
44、说说加点的部分给你什么感受，选择一句抄写下来。
说说加点的部分给你什么感受，选择一句抄写下来。
1、父亲突然站定，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
答：幽深说明树林很大很安静，没有鸟的动静；雾蒙蒙给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。
2、我茫然地望着凝（nng）神静气像树一般兀（w）立的父亲。
答：加点部分用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。他专注地找鸟，生怕惊动鸟，表现父亲爱鸟。
3、我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
答：加点词是我闻到的草木的气息，说明我不了解鸟。父亲能从这样的气息中闻到鸟的气味，得益于他丰富的亲身体验，可见父亲一直在观察、了解鸟，对鸟的喜爱由来已久。突出表现了父亲对鸟的了解。
通过这些词语，一个爱鸟、知鸟的父亲形象更加清晰、生动。
