青蛙为什么不卖泥塘了
1、青蛙为什么不卖泥塘了
青蛙为什么不卖泥塘了
青蛙之所以不卖泥塘，是因为它听从了小动物们的建议，进行了一系列的引泉水）（栽树）（种花）（修路）（盖房子）的操作，周围的环境变得非常的美，所以青蛙决定不卖泥塘了。
2、描写《青蛙与诗》可以采用哪些手法？青蛙诗句和优美的句子
部编版二年级语文上册《青蛙与诗》课后习题答案
一.综合使用多种描写手法。文章的语言要生动形象，就来要在把握文体特征的基础上，灵活地运用各种描写方法，扬长避短，渗透融合，进一步增强源表达效果。刻画人物血肉丰满，创设意境景致深远，说明事物形象生动。
二.善于运用多种修辞手法。比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法的运用，往往使语言新鲜活泼，生动有趣，很富表现力。一个巧妙的比喻胜过了大段呆板平直的说理文字。一个生动的拟人胜过大段绕弯子的说明。
3、朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
参考答案：
小蝌蚪、水泡泡和一串水珠来帮忙了。
4、说说小猴子看到什么做了什么，最后为什么会空手回家？
小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。
5、在青蛙写诗的时候都有谁来帮它了？说一说
在青蛙写诗的时候都有谁来帮它了？说一说
答：在青蛙写诗的时候有小蝌蚪、水泡泡、一串水珠来帮忙了。
6、寒号鸟想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
答：因为喜鹊勤劳、有远见，提前做好了温暖的窝；而寒号鸟贪玩、懒惰、得过且过，还不听劝告，一直没有做好过冬的窝，冬天那么冷，它只能在崖缝里冻死了。
7、为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了?
朗读时要根据寒号鸟和喜鹊的特点读出它们的角色，如喜鹊的苦苦相劝，寒号鸟的不以为然，总是抱着烧幸的心理。喜鹊在天气暖和时就东寻西找，衔草做窝，而寒号鸟却得过且过，从不做窝。
8、青蛙为卖泥塘都做了哪些事
青蛙为卖泥塘都做了哪些事
青蛙为了卖泥塘听从了老牛的建议在泥塘的周围种上了小草，听了野鸭的建议，引入了泉水，还听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等小动物的建议，栽树、种花、修路、盖房子。
9、青蛙为卖泥塘做了哪些事最后为什么又不卖泥塘了
青蛙为卖泥塘做了哪些事最后为什么又不卖泥塘了
青蛙为了卖泥塘听从了老牛的建议在泥塘的周围种上了小草，听了野鸭的建议，引入了泉水，还听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等小动物的建议，栽树、种花、修路、盖房子。最后发现泥塘的环境得到了一个很大的改善，泥塘变得很美，所以它决定不卖泥塘了。
10、我把杨桃画成了什么样子为什么会这样？
我把杨桃画成了什么样子为什么会这样？
1、我把杨桃画成了五角星。
2、原因：因为我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
11、最后青蛙吆喝了些什么？
最后青蛙吆喝了些什么？
青蛙最后吆喝：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里
12、学了青蛙卖泥塘之后说说青蛙最后吆喝了些什么
学了青蛙卖泥塘之后说说青蛙最后吆喝了些什么
青蛙最后吆喝：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里
13、说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了
青蛙听了老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，将泉水引入池塘；又听从小鸟、蝴蝶、小兔、小猴们的建议，进行了栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了很好的改善，泥塘变得非常的美，所以青蛙决定不卖泥塘了。
14、青蛙为了卖泥塘做了哪些事最后为什么不卖泥塘了
青蛙为了卖泥塘做了哪些事最后为什么不卖泥塘了
青蛙听了老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，将泉水引入池塘；又听从小鸟、蝴蝶、小兔、小猴们的建议，进行了栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了很好的改善，泥塘变得非常的美，所以青蛙决定不卖泥塘了。
15、青蛙为什么不卖泥塘了
青蛙为什么不卖泥塘了
青蛙之所以不卖泥塘，是因为它听从了小动物们的建议，进行了一系列的引泉水）（栽树）（种花）（修路）（盖房子）的操作，周围的环境变得非常的美，所以青蛙决定不卖泥塘了。
16、青蛙最后为什么不卖泥塘了答案
青蛙最后为什么不卖泥塘了答案
青蛙之所以不卖泥塘，是因为它听从了小动物们的建议，进行了一系列的引泉水）（栽树）（种花）（修路）（盖房子）的操作，周围的环境变得非常的美，所以青蛙决定不卖泥塘了。
17、青蛙为了卖泥塘先后做了哪六件事
青蛙为了卖泥塘先后做了哪六件事
青蛙听了老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，将泉水引入池塘；又听从小鸟、蝴蝶、小兔、小猴们的建议，进行了栽树、种花、修路、盖房子。青蛙主要做了种草（引泉水）（栽树）（种花）（修路）（盖房子）这六件事。
18、二年级语文《青蛙卖泥塘》字组词
二年级语文《青蛙卖泥塘》字组词
卖（买卖）（外卖）（出卖）（卖书）
蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙跳）（蛙泳）
搬（搬家）（搬运）（搬用）（搬弄）
籽（草籽）（菜籽）（棉籽）（菜籽油）
破（破坏）（打破）（破产）（冲破）
倒（倒车）（倒影）（倒头）（倒立）
泉（泉水）（温泉）（清泉）（喷泉）
应（应该）（应当）（应有尽有）
19、二年级语文下册青蛙卖泥塘生字拼音
二年级语文下册青蛙卖泥塘生字拼音
集j（集合）（集体）（收集）
播bō（播放）（传播）（播种）
撒sā（撒网）（撒种）（撒下）
茵yīn（绿茵）（绿草如茵）（茵席）
灌gun（灌溉）（浇灌）（灌下去）
缺quē（缺乏）（缺少）（缺口）
泳yǒng（游泳）（泳装）（泳衣）
愣lng（愣神）（愣住）（二愣子）
20、二下语文《青蛙卖泥塘》必考多音字近反义词
《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。看到这样美好的环境，青蛙就决定不卖泥塘了。下面将二下语文《青蛙卖泥塘》必考多音字近反义词方面的知识分享给大家。
多音字：
喝hē（喝水）h（喝彩）
倒dǎo（倒下）do（倒立）
应yng（答应）yīng（应该）
老师应（ yīng）该会答应（yng）我们去博物馆参观。
近义词：
吆喝叫卖 舒服舒适
应该应当 周围四周
反义词：
买卖 舒服难受
周围中心 尽情拘束
21、二年级语文下册《青蛙卖泥塘》生字组词
《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。看到这样美好的环境，青蛙就决定不卖泥塘了。下面将二年级语文下册《青蛙卖泥塘》生字组词方面的知识分享给大家。
蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙跳）（蛙泳）
卖（买卖）（外卖）（出卖）（卖书）
搬（搬家）（搬运）（搬用）（搬弄）
倒（倒车）（倒影）（倒头）（倒立）
籽（草籽）（菜籽）（棉籽）（菜籽油）
泉（泉水）（温泉）（清泉）（喷泉）
破（破坏）（打破）（破产）（冲破）
应（应该）（应当）（应有尽有）
22、二年级语文下册青蛙卖泥塘课堂笔记之课文重难点
二年级语文下册青蛙卖泥塘课堂笔记之课文重难点
1.青蛙为什么卖泥塘？
青蛙觉得这儿不好，想搬到城里去住。
2.老牛是怎样评价泥塘的？他为什么没有买泥塘？
老牛觉得在泥塘里打滚很舒服， 但是对泥塘周围没有草不满意，所以没买。
3.青蛙听了老牛的话是怎么做的？泥塘周围有了怎么的变化？
青蛙听了老牛的话，就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
4.野鸭为什么没有买泥塘？青蛙听了野鸭的话又是怎么做的？
野鸭觉得泥塘里的水太少，所以没有买泥塘。听了野鸭的话，青蛙跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引导泥塘里来。
5.青蛙的泥塘变得这么好，是什么原因呢？
因为青蛙能够虚心接受小动物们的建议，并能通过辛勤的劳动努力去改造它，让泥塘逐渐完美起来。
6.青蛙为什么不卖泥塘了？
因为泥塘变得很美丽，适合居住，所以青蛙不卖泥塘了。
23、青蛙为了卖泥塘做了哪些事情？最后为什么又不卖了？
青蛙为了卖泥塘做了哪些事情？最后为什么又不卖了？
小青蛙为了卖泥塘听了老牛的建议，在泥塘周围种上了小草，又听了野鸭的建议，给泥塘引入了泉水，之后又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等小伙伴的建议，栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了很大的改善，所以它就决定不卖泥塘了。
24、为什么连我也忘记了她就是我的妈妈？
为什么连我也忘记了她就是我的妈妈？
我沉浸在编织的童话中，以至于忘记了那是我的妈妈，这说明我们玩得很开心。我们把妈妈当作童话中的公主，这说明了我们追求着真善美，以及对妈妈的爱。
25、青蛙后来不想卖泥塘了是因为什么
青蛙后来不想卖泥塘了是因为什么
点拨：通过青蛙用勤劳的双手把烂泥塘变漂亮的故事，明白美是靠勤劳的双手创造的。
答：青蛙听从老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，引入了泉水；又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议，栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了改善泥塘变得非常美，所以他不卖泥塘了。
26、二年级语文下册21课青蛙卖泥塘生字注音专项测试
一、给下列生字注音
蛙卖搬倒籽泉破撒
二、给下列汉字注音并组词
烂（ ）（ ）（ ） 愣（ ）（ ）（ ）
牌（ ）（ ）（ ） 泳（ ）（ ）（ ）
坑（ ）（ ）（ ） 挺（ ）（ ）（ ）
舒（ ）（ ）（ ） 集（ ）（ ）（ ）
播（ ）（ ）（ ） 缺（ ）（ ）（ ）
茵（ ）（ ）（ ） 灌（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
蛙（ ）（ ） 卖（ ）（ ）
娃（ ）（ ） 实（ ）（ ）
搬（ ）（ ） 倒（ ）（ ）
般（ ）（ ） 到（ ）（ ）
籽（ ）（ ） 泉（ ）（ ）
仔（ ）（ ） 原（ ）（ ）
破（ ）（ ） 撒（ ）（ ）
皮（ ）（ ） 散（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
hē（ ） yīnɡ（ ）
喝 应
h（ ） y nɡ（ ）
27、文章的开头为什么就写了妈妈喊英英吃饭的声音？
文章的开头为什么就写了妈妈喊英英吃饭的声音？
其实开头这样写的话，是运用了未见其人只闻其声的写法，写出来了妈妈只是想让英英快点来吃饭，但是英英却只是想要玩，这也为了下文英英想要变成树做了一定的铺垫。
28、为什么以剃头大师为题目
为什么以剃头大师为题目
文章用剃头大师来做题目，其实也是为了深化文章的需要，同时这样也更加的能够吸引读者的眼球，能够激发大家对于故事阅读的兴趣，我自认为自己是个剃头大师，结果将小沙的头剪成梯田样，最后不得不剃成光头，也是表达了作者对于童年快乐的怀念，对于生活的热爱。
29、为什么我说世界上没有在理他更优秀的顾客了
为什么我说世界上没有在理他更优秀的顾客了
其实这里的优秀是反语，我之所以这么说就是因为小沙对于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，从这里我们也能看出来小沙年纪小，对于自己的发型是没有要求的，所以相对剪头发的时候是没有任何要求的，这样剪起来也方便且速度快。
30、文中我为什么说世界上再也没有比他更优秀的顾客了
文中我为什么说世界上再也没有比他更优秀的顾客了
其实这里的优秀是反语，我之所以这么说就是因为小沙对于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，从这里我们也能看出来小沙年纪小，对于自己的发型是没有要求的，所以相对剪头发的时候是没有任何要求的，这样剪起来也方便且速度快。
31、为什么我会认为世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了
为什么我会认为世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了
其实这里的优秀是反语，我之所以这么说就是因为小沙对于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，从这里我们也能看出来小沙年纪小，对于自己的发型是没有要求的，所以相对剪头发的时候是没有任何要求的，这样剪起来也方便且速度快。
32、“我”为什么会说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”
我为什么会说世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
因为表弟小沙央求我给他理发，还答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，所以我觉得世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
33、结合课文说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
结合课文说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
答：因为蔡伦改进的造纸术，大多是使用树皮和破布等容易等到的原料制作，可以大批量的被制作，所以相对价格更加的便宜，而且又轻便好用，原先采用龟甲、竹片、帛、麻纸等书写的工具存在一定缺点，有的书写不便，有的厚重。因此比较以后蔡伦的相对更好，所以被传承了下来。而且蔡伦发明的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
34、人们为什么没有找到铁罐？
人们为什么没有找到铁罐？
铁是一种比较活泼的金属，当它遇到溶解在水中的氧时就会发生反应，随着时间流逝，铁就会被层层氧化直到最后完全被氧化，变成粉末。这就是铁罐最后连影子也没见到的原因。
35、为什么伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病慢慢好了呢？
为什么伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病慢慢好了呢？
因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，给了女孩希望，让女孩心情变好，使她也有了想继续活下去的动力，因此变得坚强。众所周知，有动力没有有什么事办不成。所以女孩所以慢慢好起来了。这就是奇迹，是爱的力量。
36、王葆真的得到了一个宝葫芦，为什么不是幸福，而是烦恼？
当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢?感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。
王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，多次让王葆处于尴尬境地，让他哭笑不得。宝葫芦还让王葆偷懒、说谎,失去了朋友。后来，王葆发现自己得到的东西都是宝葫芦偷来的。王葆终于认识到靠宝葫芦不劳而获，带给自己的不是幸福，而是烦恼.于是气念败坏，把宝葫芦扔了。
37、伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。
部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课后习题答案
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。
因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，给了女孩希望，让女孩心情变好，使她也有了想继续活下去的动力，因此变得坚强。众所周知，有动力没有有什么事办不成。所以女孩所以慢慢好起来了。这就是奇迹，是爱的力量。
38、水手们为什么全都吓呆了，这是和他们会想什么？
水手们为什么全都吓呆了，这是和他们会想什么？
因为孩子现中正在处于一个很危险的境地，孩子只要一失足，那就回直接摔倒甲板上没有命了，就算是他走到横木那头拿到了自己的帽子，也很难转身走回来。他们现在在想的一定就是孩子现在有生命危险。
39、为什么还是原来的马只调换了一下出场顺序就转败为胜了
为什么还是原来的马只调换了一下出场顺序就转败为胜了
孙膑之所以让田忌将马匹的出场顺序做调换，其实同等情况下，两人的马其实相差无几，就是相对来说齐威王的会有一点点明显的优势，如果再以这样的出场顺序比赛，田忌总是失败告终，但是做了调换以后，这样最弱的对最强的，抵消了齐威王的优势，用上等马对中等马，用中等马对下等马，这样田忌的马优势就上来了，所以比赛的结果2:1，田忌会获胜。
40、山中访友说说作者在山中都拜访了哪些“朋友“，想一想课文为什么以”山中好友“为题。
说说作者在山中都拜访了哪些朋友，想一想课文为什么以山中好友为题。
答：作者拜访的朋友是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。概括地说，这山林中的一切都是作者的朋友。
在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了山中访友。文章以此为题，既是全文构思立意之本，又是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想作者到山中拜访了哪些朋友，从而引起读者的阅读兴趣。
41、课文《匆匆》中为什么两处使用了一连串的问句？有什么好处？
课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。
两处一连串的问句分别在第1、4自然段。第一处一连串的四个问句形成了一种急切之势，表达出作者迷茫因惑和苦恼的心理状态。第二处六个问句连用，如层叠而至的波浪
将文章推向高潮，流露出作者对时光匆匆易逝的慨叹与无奈，是作者不甘虚度光阴，
力求上进的内心独白。
这样表达的好处：这些问句像一条线，巧妙地牵引着作者的情感，层层紧扣，展露并深化了主题。
42、二年级下册第21课青蛙卖泥塘课堂笔记之句子解析
二年级下册第21课青蛙卖泥塘课堂笔记之句子解析
1.于是他就去采集草籽到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
采集草籽、播撒写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。绿茵茵写出了泥塘开始变得美了。
2.一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：这地方好是好的水太少了。
好是好是野鸭对池塘的评价，水太少了写出了野鸭的建议。
3.于是，他跑到周围的山里找到泉水用它们把水引到泥塘里来。
这是对青蛙一系列的动作描写。通过跑、找、砍、破、接、引这几个动词写出了青蛙善于思考，爱劳动，它在努力地改变着泥塘的现状。
4.于是就照着他们的话去做，栽了树还在泥塘旁边盖了房子。
栽、种、修、盖写青蛙听取小动物的建议后而付出的行动，写出了青蛙进一步努力改建泥塘的过程。
5.青蛙说到这里他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
愣住了 说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。这是一个反问句，答案含在问题中。
43、二年级青蛙卖泥塘生字组词并造句
青蛙 牛蛙 池塘里有一只小青蛙。
卖 买卖 卖书 他爸爸是做买卖的。
搬 搬家 搬运 他搬家时东西装了一卡车。
倒 倒车 倒影 这辆车在倒车，小心点。
籽 草籽 菜籽 菜籽可以榨油。
泉 泉水 温泉 这里的泉水十分清澈。
破 破坏 破碎 破坏公物要照价赔偿。
应 应该 应当 违反纪律的同学应该受批评。
