三年级语文下册第九课古诗三首生字组词
1、三年级语文下册第九课古诗三首生字组词
旧： 念旧 仍旧 陈旧 依旧
符： 符咒 符合 符号
欲： 欲望 物欲
魂： 花魂 灵魂 国魂
借： 借款 借口 借助
酒： 酒席 酒徒 酒吧
何： 几何 如何 何处
牧： 牧场 牧童 牧师
兄： 兄长 兄弟 世兄 仁兄
独： 独立 独唱 单独 独生
异： 讶异 奇异 异样 差异
佳： 佳肴 佳期 佳酿 佳句
2、二年级语文上册第8课古诗二首生字注音组词
二年级语文上册第8课古诗二首生字注音组词
《登鹳雀楼》这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。
《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。
楼 lu 楼房 上楼 下楼 楼梯 顶楼 茶楼 楼兰 楼市 木楼
依 yī 依靠 依然 不依 皈依 依托 依傍 依法 依旧 依次
尽 jn 无尽 尽头 尽量 尽快 尽力 尽心
黄 hung 黄色 黄河 米黄 杏黄 蛋黄 黄昏 黄山
层 cng 一层 云层 层次 中层 冰层 土层 分层 地层
照 zho 照亮 光照 照顾 照看 照料 对照 照相
炉 l 香炉 火炉 炉子 电炉 炉灶 出炉 炉火 手炉
烟 yān 烟火 烟花 云烟 油烟 松烟 烟土 烟叶 香烟
挂 gu 挂在 挂住 挂念 记挂 挂失 挂号 挂名
川 chuān 山川 大川 川菜 川贝 四川 川流不息 河川 川剧
3、二年级语文上册第19课古诗二首生字注音组词
二年级语文上册第19课古诗二首生字注音组词
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
危 wēi 危险 危难 安危 危机 危害 垂危 危及 病危
敢 găn 敢于 果敢 勇敢 不敢 胆敢 敢当 敢问 敢请
惊 jīng 惊吓 吃惊 惊怕 受惊 惊慌 惊扰 惊恐 惊动 惊喜
阴 yīn 阴天 阴山 阴雨 阴阳 阴暗 阴沟 阴谋 阴极
似 s 好似 似乎 相似 类似 近似 神似 貌似 疑似
野 yě 山野 野外 田野 野生 野菜 下野 粗野 视野
苍 cāng 白发苍苍 苍白 苍老 苍茫 苍天 苍山 苍松
茫 mng 白茫茫 茫然 茫昧 茫茫 渺茫 茫然若失
4、三年级下册第一课古诗三首生字组词及多音字
生字组词：
融： 融化 融洽
鸳： 鸳鸯 枕鸳
鸯： 鸳鸯 梁鸯
惠： 恩惠 贤惠
崇： 崇尚 崇拜
芦： 芦苇 芦荟
芽： 麦芽 豆芽
短： 短发 短处
梅： 梅花 冬梅
溪： 小溪 溪水
泛： 广泛 泛滥
减： 减轻 减少
多音字：
燕 yn 燕窝 燕子 曾 zēng 曾姓
yān 燕赵 燕山 cng 曾经 不曾
尽 jǐn 尽管 尽早 行 xng 行走 行人
jn 尽头 尽力 hng 银行 在行
5、三年级语文下册第三课荷花生字注音组词
本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及我沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
瓣 bn 花瓣 蒜瓣 瓣膜
蓬 png 蓬松 莲蓬 蓬乱
胀 zhng 膨胀 臌胀 肿胀 饱胀
姿 zī 姿态 姿势 舞姿 丰姿
势 sh 姿势 趁势 水势 流势
仿 fǎng 仿造 摹仿 模仿 仿佛
随 su 跟随 随后 随便 随意
蹈 dǎo 舞蹈 蹈海
止 zhǐ 停止 阻止 止境 岂止
6、三下语文书第九课古诗三首生字注音组词
三下语文书第九课古诗三首生字注音组词
旧 ji 念旧 仍旧 陈旧 依旧
符 f 符咒 符合 符号
欲 y 欲望 物欲
魂 hn 花魂 灵魂 国魂
借 ji 借款 借口 借助
酒 jiǔ 酒席 酒徒 酒吧
何 h 几何 如何 何处
牧 m 牧场 牧童 牧师
兄 xiōng 兄长 兄弟 世兄 仁兄
独 d 独立 独唱 单独 独生
异 y 讶异 奇异 异样 差异
佳 jiā 佳肴 佳期 佳酿 佳句
7、三年级语文下册第八课池子与河流生字组词
这首诗歌通过写池子懒惰，安于现状，最后干枯；河流勤奋付出，奔流不息，得到尊重的故事，讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取精神。
滔 ： 滔天 滔滔不绝
涯 ： 天涯 生涯
妇 ： 妇女 贵妇
碌 ： 忙碌 碌碌无为
遵 ： 遵守 遵循
循 ： 循环 循例
尊 ： 尊敬 尊重
验 ： 实验 灵验
8、四年级语文下册第21课芦花鞋生字组词
本文讲述青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。
四年级语文下册第21课芦花鞋生字组词
搓 （搓手）（搓板）
葵 （葵花）（葵花籽）
祈 （祈求）（祈祷）
遗 （遗憾）（遗书）
憾 （遗憾）（震撼）
污 （污迹）（贪污）
屑 （雪屑）（头皮屑）
9、四年级语文下册第二课乡下人家生字组词
本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。
构 （构成）（结构）
芍 （芍药）（芍药花）
冠 （鸡冠花）（冠军）
朴 （朴素）（朴实）
素 （朴素）（素质）
率 （率领）（率先）
倘 （倘若）（倘佯）
附 （附近）（附录）
捣 （捣衣）（捣毁）
绘 （绘画）（绘制）
谐 （和谐）（诙谐）
10、四年级语文下册第5课琥珀生字组词
本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了这块琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对自然科学的兴趣。
怒 发怒 恼怒
吼 吼叫 狂吼
脂 脂肪 胭脂
拭 拂拭 擦拭
餐 午餐 聚餐
划 划船 划算
晌 晌午 半晌
辣 辣椒 毒辣
渗 渗透 渗出
挣 挣扎 垂死挣扎
番 番茄 三番五次
埋 掩埋 埋没
刷 冲刷 刷牙
测 推测 预测
详 详细 安详
11、五年级语文上册第12课古诗三首生字注音组词
五年级语文上册第12课古诗三首生字注音组词
祭：j（家祭、祭祀、吊祭）
乃：nǎi（乃父、乃兄、乃至）
熏：xūn（熏陶、熏人、臭气熏天）
杭：hng（杭州、苏杭、杭绢）
亥：hi（丁亥、亥时、辛亥革命）
恃：sh（仗恃、恃才傲物、自恃清高）
哀：āi（哀痛、哀家、悲哀）
拘jū（拘束、拘谨、不拘一格）
12、五年级语文上册第12课古诗三首之示儿课堂笔记课后生字组词
五年级语文上册第12课古诗三首之示儿课堂笔记课后生字组词
生字组词：
祭：祭拜 祭祀 祭奠 祭天 祭坛 祭文
乃：乃父 乃至 乃至于 有容乃大
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13、六年级语文下册第三课古诗二首重难点探究
六年级语文下册第三课古诗二首重难点探究
1.这首诗名为寒食，诗人为什么不写百姓的禁火的情形，只写汉宫和五侯的烛光绰绰，轻烟袅袅呢？
封建统治阶级享有特权，让自己凌驾于百姓之上，凌驾于传统之上，他们的这种特权与普通百姓的禁火形成鲜明地对比，从而有力地讽刺了封建统治阶级的腐败。（不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分）
2.诗歌首联当中无处不可不可以改为处处都？为什么？
不可以，因为无处不是用双重否定来表示肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈，更能写出整个长安都充满了春意，热闹非凡，那么皇宫的情景也就更可想而知了，深刻讽刺了统治阶级的腐败。
3.诗歌的后两句中的传字用得很妙，请你分析一下它的妙处。
传字不但写出了动态，而且意味着皇帝的赐予，由此可以看出封建等级次第之森严。
课文解读之《迢迢牵牛星》
主要内容：
《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
出处：
这首诗选自《古诗十九首》。《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为五言之冠冕。
14、六年级语文下册第八课匆匆生字组词
本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文，围绕匆匆展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
藏 (藏书)(躲藏)
挪 (挪移) (挪动)
徘 ( 徘徊)
徊 (徘徊)
蒸 (蒸汽) (蒸饺)
裸 （裸露）（赤裸）
15、六年级语文下册第十课古诗三首生字注音训练
一、给下列生字注音
络锤焚钩磨脑
二、给下列汉字注音并组词
凿（ ）（ ）（ ） 吟（ ）（ ）（ ）
烈（ ）（ ）（ ） 碎（ ）（ ）（ ）
岩（ ）（ ）（ ） 踏（ ）（ ）（ ）
谦（ ）（ ）（ ） 击（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
络（ ）（ ） 锤（ ）（ ）
格（ ）（ ） 捶（ ）（ ）
焚（ ）（ ） 钩（ ）（ ）
禁（ ）（ ） 钓（ ）（ ）
磨（ ）（ ） 脑（ ）（ ）
摩（ ）（ ） 恼（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
yān（ ） jn （ ）
燕 劲
yn（ ） jng（ ）
五、咬文嚼字
1.吟：A.唱，声调抑扬地念； B.叹息，痛苦的声； C.鸣，叫。
① 病痛的折磨让她在病床上不停地呻吟着。（ ）
② 人们将这段感人的故事写成诗篇不断吟咏。（ ）
2.任：A.相信，信赖； B.职务； C.负担，担当； D.不论，无论。
① 没有水和空气，任何生物都不能生存。（ ）
② 爸爸为人坦率，大家都很信任他。（ ）
③ 我们新一代年轻人肩负着振兴祖国的重担，任重道远。（ ）
16、一年级语文下册第9课夜色生字注音组词
一年级语文下册第9课夜色生字注音组词
我会写：
色s（山色）（天色）（红色）（白色）
外wi（外地）（外公）（外人）（门外）
看kn（看见）（好看）（看书）（看台）
晚wǎn（晚上）（早晚）（晚会） （晚安）
笑xio（大笑）（可笑）（玩笑）（好笑）
再zi（再见）（再会）（再三）（再来）
我会认：
胆dǎn胆子 敢gǎn勇敢
往wǎng来往 外wi外面
勇yǒng勇敢 窗chuāng窗外
乱lun乱来 偏piān偏远
散 sn分散 原 yun原来
像xing 好像 微wēi微笑
17、五年级语文下册第9课古诗三首闻官军收河南河北课堂笔记课后生字组词
千仞 九仞
岳 yu 五岳 岳父
摩 m 摩擦 按摩
遗 y 遗忘 遗憾
涕 t 鼻涕 涕泪
巫 wū 巫婆 女巫
18、五年级语文下册第9课古诗三首生字注音组词
五年级语文下册第9课古诗三首生字注音组词
仞 rn 千仞 九仞
岳 yu 五岳 岳父
摩 m 摩擦 按摩
遗 y 遗忘 遗憾
涕 t 鼻涕 涕泪
巫 wū 巫婆 女巫
19、五年级语文下册第9课古诗三首从军行课堂笔记常见多音字
五年级语文下册第9课古诗三首从军行课堂笔记常见多音字
《译文》
青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
多音字
裳 shang 衣裳 红裳 传 chun 传播 传说 还 hi 还行 还有
chng 霓裳 云裳 zhun 传记 自传 hun 还钱 归还
20、五年级语文下册第1课古诗三首生字注音组词
五年级语文下册第1课古诗三首生字注音组词
我会写：
昼：昼夜 白昼 极昼 昼夜不息
耘：耘田 耕耘 春耕夏耘
桑：桑树 蚕桑 桑叶 沧桑 沧海桑田
晓：拂晓 破晓 报晓 知晓 揭晓
21、四年级语文下册第9课短诗三首生字注音组词
四年级语文下册第9课短诗三首生字注音组词
我会写：
繁：繁星 繁密 繁多 繁杂 删繁就简
漫：漫谈 漫长 漫道 漫不经心 漫山遍野
灭：消灭 灭亡 磨灭 熄灭 自生自灭
藤：紫藤 白藤 葡萄藤 顺藤摸瓜
萝：藤萝 绿萝 女萝 萝卜 菠萝
膝：膝盖 护膝 盘膝 卑躬屈膝 促膝长谈
涛：波涛 浪涛 林涛 惊涛骇浪 波涛汹涌
躲：躲闪 躲让 躲避 躲藏 东躲西藏
22、四年级语文下册第9课短诗三首繁星课堂笔记课后生字组词
四年级语文下册第9课短诗三首繁星课堂笔记课后生字组词
1.认识本课2 个生字，会写8 个字。理解生字组成的词语。2 .正确、流利地朗读课文，了解现代诗的特点，理解诗歌内容，体会作者对母爱的歌颂。3.掌握现代诗的语言特点，体会诗歌的韵味。
我会写注音及组词
繁：fn（繁星、繁密、繁多）
漫：mn（漫谈、漫长、漫不经心）
灭：mi（消灭、灭亡、自生自灭）
藤：tng（紫藤、葡萄藤、顺藤摸瓜）
萝：lu（藤萝、萝卜、菠萝）
膝：xī（膝盖、护膝、促膝长谈）
涛：tāo（波涛、浪涛、波涛汹涌）
躲：duǒ（躲闪、躲让、东躲西藏）
23、四年级上册语文第二十一课古诗三首生字组词
四年级上册语文第二十一课古诗三首生字组词
《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
《凉州词》这首诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描写了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，还有视死如归的勇气。
《夏日绝句》这首诗借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的典故来讽刺南宋朝廷投降逃跑的行径，表达了诗人希望抗战，恢复故土的感情。
我会读组词
塞：si（塞外、塞北、关塞）
秦：qn（秦腔、秦岭、秦国）
征：zhēng（征兵、征战、征文）
词：c（歌词、词语、单词）
催：cuī（催促、催眠、悲催）
醉：zu（陶醉、沉醉、醉生梦死）
杰：ji（杰出、英杰、英雄豪杰）
亦：y（亦然、不亦乐乎、人云亦云）
雄：xing（雄鸡、雄风、雄壮）
项：xing（项链、颈项、强项）
我会认组词
将：jing（将领、将士、将官）
24、三年级语文下册第9课古诗三首元日课堂笔记本课知识点
三年级语文下册第9课古诗三首元日课堂笔记本课知识点
我会写：
符f（符号、相符、音符）
欲y（食欲、欲望、欲罢不能）
魂hn（灵魂、鬼魂、魂不守舍）
借ji（借口、借书、借钱）
酒jiǔ（白酒、红酒、米酒）
何h（何时、何地、何苦）
牧m（牧童、牧民、牧场）
兄xiōng（兄弟、兄长、师兄）
独d（单独、独自、独立）
异y （异乡、异地、奇异）
佳jiā（佳节、佳音、佳作）
多音字：
行hng（银行）xng（不行）
少shǎo (少人)sho (少年)
书写指导：
酒左窄右宽，与洒区别开来。
欲左宽右窄，右边是欠。
魂、借、酒、何都是左窄右宽，
独部首是犭笔顺是：撇、弯勾、撇。
异上面是巳不是已，更不是己。
问题归纳：
1、《元日》一诗写出了怎样的节日情景？表现了怎样的节日气氛？
答：这首诗写出了放爆竹、喝屠苏酒、换旧符（贴春联）的节日情景，表现了一种欢乐祥和的节日气氛。
2、《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？
答：这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。
3、《九月九日忆山东兄弟》这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？
答：写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己。我们这儿叫老人节，给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福。
4、我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？
答：我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮
课后习题答案：
二、这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
《元日》这首诗写的是春节。写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景。
《清明》 这首诗写的是清明节。描写了清明节雨纷纷而下，人们吊唁亲人，伤心欲绝。在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景。
《九月九日忆山东兄弟》 这首诗写的是重阳节，描写了亲人团聚，登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸也在思念自己的情景。
25、三年级语文下册第9课古诗三首清明课堂笔记课后生字组词
三年级语文下册第9课古诗三首清明课堂笔记课后生字组词
【译文】
清明时节，细雨纷纷飘洒。路上羁旅的行人，个个都是断魂般地落魄。
询问当地之人，何处可以买酒浇愁？牧童笑而不答，远远地指了指杏花深处的村庄。
我会写：
符f（符号、相符、音符）
欲y（食欲、欲望、欲罢不能）
魂hn（灵魂、鬼魂、魂不守舍）
借ji（借口、借书、借钱）
酒jiǔ（白酒、红酒、米酒）
何h（何时、何地、何苦）
牧m（牧童、牧民、牧场）
兄xiōng（兄弟、兄长、师兄）
独d（单独、独自、独立）
异y （异乡、异地、奇异）
佳jiā（佳节、佳音、佳作）
26、三年级语文下册第8课池子与河流生字注音组词
三年级语文下册第8课池子与河流生字注音组词
我会写：
滔 tāo 滔天 滔滔不绝
涯 y 天涯 生涯
妇 f 妇女 贵妇
碌 l 忙碌 碌碌无为
遵 zūn 遵守 遵循
循 xn 循环 循例
尊 zūn 尊敬 尊重
验 yn 实验 灵验
27、三年级语文下册第7课鹿角和鹿腿生字注音组词
三年级语文下册第7课鹿角和鹿腿生字注音组词
我会写：
鹿 （l） 麋鹿 鹿茸 驯鹿
塘 （tng）苇塘 泥塘 池塘
映 （yng）倒映 映照 掩映
欣（xīn） 欣喜 欢欣 欣慰
赏 （shǎng）赏赐 赞赏 游赏
匀 （yn）均匀 匀称 匀净
致 （zh）兴致 景致 致力 大致
配 （pi） 配合 许配 配料
传（chun） 传话 传奇 传达 流传
（zhun）水浒传
哎（ āi） 哎呀 哎哟
狮 （shī） 狮 子 狮 舞
叹 （tn） 叹 气 叹 息 感 叹
28、三年级语文下册第27课漏生字注音组词
三年级语文下册第27课漏生字注音组词
生字组词
漏lu（漏雨、漏斗、漏风、滴水不漏）
喂wi（喂养、喂奶、喂食、喂料）
胖png（肥胖、胖子、胖瘦、胖乎乎）
驴lǘ（驴子、毛驴、野驴、黄驴）
贼zi（盗贼、贼心、毛贼、贼头贼脑）
狼lng（狼狈、野狼、狼狗、狼吞虎咽）
莫m（莫笑、莫非、莫如、莫名其妙）
厉l（厉害、严厉、厉行、再接再厉）
抱bo（抱住、抱着、抱怨、打抱不平）
架ji（打架、书架、衣架、架桥）
粘nin（粘贴、粘住、粘连、粘胶）
胶jiāo（胶水、胶泥、胶合、胶卷）
偏piān（偏就、偏偏、偏见、偏离）
29、三年级语文下册第23课海底世界生字注音组词
三年级语文下册第23课海底世界生字注音组词
生字组词
宁nng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）
官guān（器官、五官、做官、一官半职）
汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）
险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）
参shēn（人参、海参、洋参、党参）
攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）
推tuī（推车、推荐、推广、推辞）
迅xn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）
速s（快速、速度、迅速、速战速决）
退tu（后退、退步、退化、进退）
铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）
30、三年级语文下册第22课我们奇妙的世界生字注音组词
三年级语文下册第22课我们奇妙的世界生字注音组词
生字组词
呈chng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）
幻hun（幻想、变幻、梦幻、幻术）
蜡l（石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像）
烛zh（蜡烛、烛台、烛光、火烛）
诱yu（诱人、引诱、诱导、诱惑）
润rn（圆润、湿润、温润、滋润）
乘chng（乘凉、乘风、乘客、乘法）
芒mng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）
剑jin（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）
普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）
通tōng（通过、通知、通信、通力合作）
模m（模式、模本、模范、规模）
型xng（型号、模型、典型、发型）
31、三年级语文下册第18课童年的水墨画生字注音组词
三年级语文下册第18课童年的水墨画生字注音组词
生字组词
墨m（墨水、油墨、笔墨、水墨画）
染rǎn（染色、染发、染绿、一尘不染）
竿gān（竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头）
腾tng（扑腾、欢腾、奔腾、折腾）
碎su（破碎、粉碎、零碎、心碎）
拨bō（拨打、拨水、拨动、拨开）
浪lng（浪花、海浪、风浪、浪费）
葫h（葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝）
爽shuǎng（清爽、凉爽、爽口、秋高气爽）
蘑m（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）
菇gū（蘑菇、香菇、冬菇、金针菇）
32、三年级语文下册第14课蜜蜂生字注音组词
三年级语文下册第14课蜜蜂生字注音组词
生字组词
蜜m（蜜蜂、甜蜜、蜜月）
蜂fēng（蜂王、蜂拥、 蜂窝）
辨bin（辨认、辨别、明辨是非）
阻zǔ（阻力、阻挡、推三阻四）
跨ku（跨进、跨过、移山跨海）
括ku（包括、括号、概括）
检jiǎn（检查、检测、检讨）
查ch（查验、查看、查字典）
确qu（正确、确实、确有其事）
误w（错误、误导、准确无误）
途t（沿途、途中、路途）
陌m（阡陌、陌生、视如陌路）
33、三年级语文下册第13课花钟生字注音组词
三年级语文下册第13课花钟生字注音组词
生字组词
斗du（斗争、战斗、奋斗）
芬fēn（芬芳、芬兰、 芬菲）
芳fāng（芳香、芳年、芳容）
内ni（内容、内存、内在）
醒xǐng（醒目、提醒、惊醒）
寿shu（寿命、长寿、寿礼）
苏sū（复苏、姓苏、苏打水）
强qing（强大、坚强、富强）
示sh（表示、告示、指示）
昆kūn（昆虫、昆布、 昆曲）
修xiū（自修、修桥、修理）
建jin（建设、建立、建造）
组zǔ（小组、组织、组长）
34、六年级语文下册第10课古诗三首竹石课堂笔记近义词反义词
六年级语文下册第10课古诗三首竹石课堂笔记近义词反义词
译文：
竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
近义词：坚劲坚韧 烈火猛火 焚烧燃烧
等闲平凡 清白纯洁 放松松开
千锤万凿千锤百炼
反义词：留去 尔吾 等闲不凡
清白污浊 坚劲泄气
35、六年级语文下册第10课古诗三首竹石课堂笔记本课知识点
六年级语文下册第10课古诗三首竹石课堂笔记本课知识点
竹石
[清] 郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
注释：
竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
立根：扎根，生根。
原：本来，原本，原来。
破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。
磨：折磨，挫折，磨炼。
击：打击。
坚劲：坚强有力。
任：任凭。
尔：你
译文：
竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
36、六年级语文下册第10课古诗三首石灰吟课堂笔记之本课重难点
六年级语文下册第10课古诗三首石灰吟课堂笔记之本课重难点
译文：
石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
重难点探究：
1.《石灰吟》这首诗是抓住石灰的什么特点来写的？请结合具体诗句谈谈。
这首诗抓住石灰不怕击打、不怕烈火，甘愿粉身碎骨而把白粉末奉献给人们的特点来写的。首句千锤万凿出深山是形容开采石灰石很不容易，更突出石灰不怕击打。第三句粉骨碎身全不怕中粉骨碎身极形象地写出将石灰石烧成石粉，全不怕突出石灰甘愿经受磨炼，奉献自己的品质。
2.这首诗采用了什么表现手法，表达了作者怎样的志向？
这首诗采用了托物言志的手法，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
37、六年级语文下册第10课古诗三首石灰吟课堂笔记本课知识点
六年级语文下册第10课古诗三首石灰吟课堂笔记本课知识点
石灰吟
[明] 于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，
要留清白在人间。
注释：
石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。
千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。
千、万：虚词，形容很多。
锤：锤打。
凿：开凿。
若等闲：好像很平常的事情。
若：好像、好似。
等闲：平常。
浑：全，全然。
清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。
人间：人世间。
译文：
石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
38、六年级语文下册第10课古诗三首生字注音组词
六年级语文下册第10课古诗三首生字注音组词
络 (lu) (脉络) (网络)
锤 (chu) (捶打)(锤炼)
凿 (zo) (确凿) (凿子)
焚 (fn) (焚烧) (焚毁)
39、二年级语文下册第1课古诗二首生字注音组词
二年级语文下册第1课古诗二首生字注音组词
会写字组词
诗（古诗 诗歌）
村（山村 村庄）
童（童年 儿童）
绿（碧绿 绿色）
碧（碧绿 碧血丹心）
妆（化妆 妆扮）
丝（丝巾 丝瓜）
剪（剪刀 剪破）
40、二年级语文下册第1课古诗二首近反义词多音字
二年级语文下册第1课古诗二首近反义词多音字
本课的两首诗均为七言绝句,分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色,两诗虽然都是写景,但手法各异。《晓出净慈寺送林子方》为宋代诗人杨万里所作,诗人以满湖的荷花荷叶作为写作对象,前两句议论,后两句写景,抒发了诗人对西湖美景的热爱之情。整首诗景色醉人,韵味十足。特别是最后两句接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,意境广阔,给人无尽的喜悦和想象。《绝句》为唐代诗人杜甫所作,诗人以朴实自然的语句,一句一景,动静结合,有声有色地描绘了一幅无限生动的春景图。
多音字
行xng（步行）hng（银行）
泊b（停泊）pō（湖泊）
