16课海上日出生字注音测试题目答案，四年级语文下册
1、16课海上日出生字注音测试题目答案，四年级语文下册
一、给下列生字注音
ku fn nǔ ch ln zǐ jǐn xiāng
二、给下列汉字注音并组词
替t 交替 代替
三、比一比，再组词
扩 扩张 扩充 范 范围 典范
矿 矿山 金矿 茫 苍茫 白茫茫
努 努力 努嘴 刹 古刹 一刹那
怒 发怒 怒气 杀 抹杀 扼杀
烂 腐烂 灿烂 紫 紫色 紫檀
拦 阻拦 拦截 紧 紧张 松紧
仅 仅限 仅仅 镶 镶嵌 镶牙
汉 汉字 汉族 嚷 吵嚷 嚷叫
四、给下列多音字组词
荷 h 荷花 h 重荷 重 chng 重新 zhng 体重
五、咬文嚼字（填序号）
1.①A ②C ③B 2.①B ②A ③C
2、14课要下雨了说课稿，一年级语文下册
一、说教材
《要下雨了》是部编版第二册六单元中一篇生动有趣的科学童话故事，
课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，使学生知道，通过观察大自然也能预测天气变化。课文是一篇发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。
针对课文特点，在第一课时教学字、词和进行初步的阅读之后，我把第二课时的教学目标确定为：
知识技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
过程方法目标：以读促解，了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。
情感态度目标：学会观察大自然，善于动脑筋、想问题。重点在于培养学生有感情朗读，力求做到读中体会，读中理解，读中想象。
教学难点：理解三种自然现象与下雨的关系。
二、说学情
一年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，他们容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。他们的思维方式以直观、形象为主，但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性较差等特点。因此在教学过程中要注意对课堂的有效调控，采取一定激励措施。
三、说教法、学法
1、设计理念：《新课标》提出，学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。因此我确定了以下教学方法：
2、说教法。根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情景教学法，运用图画、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣。在突破重点和难点时，教师通过语言描绘及提问、启发、点拨，以读带讲、以读带问，体现由扶到放的过程。
3、说学法。与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，学会自主、合作、探究的学习方法。
四、教学过程及理论依据
根据以上讲述，我把教学流程分成五个环节：1、检查复习；2、整体感知；3、难点突破；4、指导朗读；5、认真写字。
1、检查复习，巩固旧知。通过开火车和小老师教读等学生感兴趣的方式进行复习检查，既能起到温故知新的作用，又提高了孩子的学习兴趣，使课堂氛围轻松、平等。
2、听看结合，整体感知。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，播放课文动画片，能激发学生兴趣，渲染烘托气氛，让学生在轻松愉快氛围中感知课文，获得对教材内容的感性认识。随后让学生说出本课讲了哪几种可爱的小动物，贴出图片，再让学生说说哪些自然段提到了它们。在图文结合中学生初步感知文章的内容，感悟书面语言，提高读图能力，感受形象魅力。
3、由扶到放，难点突破。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，课文要求学生弄清下雨前燕子低飞、小鱼游出水面和蚂蚁搬家这些现象。弄清这三种自然现象，根据本课特点，结合新课标理念不能平均使用力量，可采取由扶到放的教学方法，
首先抓住燕子为什么低飞这个问题，让学生认真地朗读课文的1 3自然段，抓住燕子说的话，边读边想，燕子说的话中，哪一句是与燕子低飞有关系，引导学生知道：空气潮湿，翅膀沾上小水珠，虫子飞不高，小燕子正忙着捉虫呢。再让学生用因为所以的句式连起来回答，进行思维训练。学完这部分，师生共同总结这部分的学习方法。学生掌握后就用这一方法自读课文，自己去理解小鱼为什么游出水面和 蚂蚁为什么搬家的真正原因。这样学生不仅理解了课文内容，突破了教学难点，还让学生学会了理解课文的方法，培养了学生阅读能力和理解能力，潜移默化中让学生学会观察大自然。
4、指导朗读，加深理解。《新课标》特别强调要加强朗读训练。学生选择自己喜欢的方式朗读课文，通过想象读、思考读、体会读等方式进行感知课文内容。本课要指导学生有感情地读课文，注意朗读的语气。本课可以根据提示语及标点符号来指导朗读，也可以结合词句理解来对比朗读。如燕子为什么飞得这么低呀？和 小鱼为什么今天有空出来呀？要读出问话的语气，这是小白兔对燕子低飞，小鱼游出水面的不理解；但是在读要下雨了吗？却要读出疑问的语气，从中体会小白兔对燕子说的话表示怀疑。是要下雨了，我们正忙着搬家呢。 这一句要用非常肯定的语气来读，让学生在读中明白蚂蚁搬家不是小白兔告诉的，而是蚂蚁事先就知道了。大雨真的下起来了中的真的要加强语气来读，证明小燕子、小鱼和蚂蚁说的话没有错。朗读之后学生从中明白了小白兔一系列的思想变化(怀疑有些相信完全相信)。为此，我设计了多种形式的朗读如：个别读、集体读、分段读、对话读，还有戴头饰的分角色读等等。教师以读助讲，学生以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容。同时还培养了学生的朗读能力，教学重点非常突出。
5、观察比较，认真写字。《新课标》提出识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。本课通过引导学生观察比较，书写得很二字，并让同桌互送五星，给学生及时进行写字评价。指导过程中注意书写习惯的培养，注重语文教学的人文性，让学生充分享受到成功的喜悦，从而让学生养成认真写字的习惯。
五、说板书
板书是教师精心构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道，是发挥了叙述智力和形成良好的思维品质的桥梁。我的板书图文结合，既符合学生的年龄特点又能激发他们强烈的学习兴趣。还能用较为清晰的思路引导学生复述课文内容。
要下雨了
小燕子 低飞
小鱼 游出水面 要下雨了
3、树和喜鹊说课稿，一年级语文下册第六课
一、说教材
《树和喜鹊》是人教版小学语文第二册三单元第6课，这篇课文给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。
课文是一首优美的散文诗，又像是一幅的连环画，画面清新质朴，留给人丰富的想象空间。在教学过程中要联系实际生活理解孤单、快乐。学完本文，希望同学们学会互助友爱的精神和合作意识。
二、说教学目标
新课程标准对于小学的教学目标明确指出：目标的制定是从学习基础知识，基本技能，发展智力和创造力，重视过程与方法，培养情感态度价值观，形成良好的心理品质和行为习惯等方面考虑的。
因此，结合本篇文本的教学内容和学生的实际情况，我将从以下三个维度确定本课的教学目标：
（一）知识与能力维度：
1.写田字格里的6个生字,做到笔顺正确。认识新笔画横折弯钩
2.正确认读12个生字。
3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文
（二）过程与方法：
1.充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。
2.学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。
3.引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。
（三）情感、态度与价值观：
1.培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习的信心。
2.培养学生互助友爱的精神和合作的意识。
为了更好的完成以上教学目标，根据一年级学生的心理特点及教学内容，确定了以下教学重难点：
1.教学重点：
朗读课文，背诵课文
2.教学难点：
会写六个生字，正确认读12个生字
三、说教学方法
学生是学习发展的主体，教学是学生的组织者、引导者和合作者，在教学过程中教师应引导学生积极主动的参与到教学活动之中，学生的参与状态、参与度是衡量教学效果的重要因素。
本课我将采用初读感悟再读理解拓展延伸等读悟结合方法，让学生通过思考、朗读、讨论、想象等方法，理解课文内容，感悟文章的中心，最后让学生联系自身的实际谈体会来深化对文章中心的理解，这样可以让学生参与到教学活动中来。从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变成为真正意义上学习的主体。
四、说教学过程
围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据教师知道学生主体训练主线的原则，我设计了一下教学过程：
（一）导入新课（35分钟）
好的开始是成功的一半，引人入胜的导入可以激发学生对学习文本兴趣，对教学效果起到事半功倍的效果。
基于这点，开课之初，我首先通过多媒体呈现树和喜鹊的图片、播放配乐朗读的方式营造气氛，将学生带入情景中，为课文的学习奠定情感基础。
（二）讲授新课（2530分钟）
在讲授新课的过程中，将根据前面设计的教学目标，突出教学重点和难点，同时联系学生的实际、教学设备情况的综合考虑，我选择了多媒体教学手段，这样可以将抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。
1.解决生字词
出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。用我来当小老师的方式让学生互帮互学。
2.初读感悟
以课文写了一件什么事为切入点，训练学生对文本整体感知以及组织概括能力，这样学生就会对文本有初步的把握，从而起到导航的作用。
3.再度理解
新课程标准中指出：阅读是学生个性化的行为，不应该以教师的分析代替学生的阅读实践，应该让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验，要珍视学生独特的感受、体验和理解。
因此，我将引导学生采用多种阅读方式，反复对重点自然段落的阅读以及对重点词句的理解，辅之以多媒体技术引导学生理解和体会文本的思想，形成自己的认识。
4.拓展延伸
语文学科的性质是人文性与工具性的结合，学生学会知识固然重要，但是要学生将所学知识灵活运用于生活实践之中则显得更加的重要。我将以课堂为平台，训练为主线，充分挖掘文本中的训练点，促进学生听、说、读、写等语文能力的整体推进和协调发展。因此我设计了以下训练点：
（1）孤独是什么意思？树和喜鹊为什么会感到孤独？
（2）为什么树和喜鹊会感受到快乐？
（3）练习生活实际，你有没有以上的经历。
（三）作业安排，复习强化（35分钟）
根据新课程目标，和一年级学生的学习特点，充分考虑学生的负担的情况之下，对作业做了如下的设计：
（1）复习和巩固生字，用上一个你喜欢的词语造句
（2）搜集有朋友才会有快乐，有友爱才会有幸福这些内容相关的散文、诗歌等，谈谈自己的感受。
五、说板书
好的板书是一份微型的教案，此板书力图全面而简洁的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络体现教学过程和教学目标的有机统一。
4、一年级下册第五单元生字注音测试题目参考答案
一、读一读，连一连
二、数一数，把下列汉字送回家
9画：迷 蚂 食 贵
10画：圆 铃 热 能
12画：蛛 寒 暑 朝 跑 善
三、选字填空
跑 炮 泡 饱 迷 运 远 近
四、照样子，加一加成新字，再组词
也 池 水池 池塘 吾 语 语文 语言
田 细 细小 细长 京 凉 凉快 凉水
白 拍 拍打 拍手 本 休 休息 午休
目 相 相信 相亲 日 间 时间 中间
五、给下列汉字注音并组词
欢 huān 欢乐 欢快 网 wǎnɡ 蛛网 上网
古 ɡǔ 古代 古老 夕 xī 夕阳 除夕
香 xiānɡ 香气 香味 李 lǐ 李树 李子
足 z 手足 失足 习 x 习惯 学习
玉 y 宝玉 美玉 义 y 意义 主义
5、一年级语文下册第九课夜色专项生字注音训练答案
一、给下列生字注音
wǎnɡ s b wi zi xio kn
二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺
乱 7 笔顺是_______________________。
原 10 笔顺是_______________________。
笑 10 笔顺是_______________________。
再 6 笔顺是_______________________。
外 5 笔顺是_______________________。
三、给下列汉字注音并组词
胆 dǎn 大胆 胆子 敢 ɡǎn 不敢 勇敢
外 wi 外面 外国 看 kn 看书 好看
勇 yǒnɡ 勇敢 勇气 窗 chuānɡ 窗外 窗口
乱 lun 杂乱 胡乱 偏 piān 偏爱 偏心
散 sn 散开 分散 原 yun 原来 草原
像 xinɡ 好像 不像 微 wēi 微笑 微小
爸 b 爸爸 爸妈） 晚 wǎn 今晚 早晚
笑 xio 大笑 笑声 再 zi 再见 再会
四、比一比，再组词
往 往前 向往 色 红色 色彩
住 住所 居住 巴 巴望 眼巴巴
五、给下列多音字组词
散 sn 散步 sǎn 闲散 要 yo 重要 yāo 要求
6、一年级语文下册第九课夜色专项生字注音训练
一、给下列生字注音
往色爸外再笑 看
二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺
乱：共_____画，笔顺是_______________________。
原：共_____画，笔顺是_______________________。
笑：共_____画，笔顺是_______________________。
再：共_____画，笔顺是_______________________。
外：共_____画，笔顺是_______________________。
三、给下列汉字注音并组词
胆（ ）（ ）（ ） 敢（ ）（ ）（ ）
外（ ）（ ）（ ） 看（ ）（ ）（ ）
勇（ ）（ ）（ ） 窗（ ）（ ）（ ）
乱（ ）（ ）（ ） 偏（ ）（ ）（ ）
散（ ）（ ）（ ） 原（ ）（ ）（ ）
像（ ）（ ）（ ） 微（ ）（ ）（ ）
爸（ ）（ ）（ ） 晚（ ）（ ）（ ）
笑（ ）（ ）（ ） 再（ ）（ ）（ ）
四、比一比，再组词
往（ ）（ ） 色（ ）（ ）
住（ ）（ ） 巴（ ）（ ）
五、给下列多音字组词
sn（ ） yo（ ）
散 要
sǎn（ ） yāo（ ）
7、一年级第七单元生字注音测试题目答案
一、读一读，连一连
二、数一数，把下列汉字送回家
6画：次 共 舌 丢
7画：找 连 块 每
8画：经 往 空 具 细 所
三、选字填空
己 近 进 已 钟 中 园 元
四、照样子，减一减成新字，再组词
座 坐 坐下 请坐 排 非 非常 是非
腰 要 想要 需要 孤 瓜 西瓜 瓜地
活 舌 舌头 口舌 玩 元 美元 元旦
纹 文 文具 语文 评 平 平时 平安
五、比一比，再组词
票 门票 车票 岁 岁月 年岁
飘 飘浮 飘动 夕 夕阳 除夕
交 公交 上交 现 现在 出现
校 学校 校园 见 见面 看见
包 书包 背包 吵 吵架 吵闹
抱 怀抱 拥抱 少 多少 很少
8、一年级语文下册16课一分钟生字注音专项练习
一、给下列生字注音
元汽经已钟坐
二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺
共：共_____画，笔顺是_______________________。
坐：共_____画，笔顺是_______________________。
叹：共_____画，笔顺是_______________________。
决：共_____画，笔顺是_______________________。
定：共_____画，笔顺是_______________________。
背：共_____画，笔顺是_______________________。
三、给下列汉字注音并组词
迟（ ）（ ）（ ） 背（ ）（ ）（ ）
刚（ ）（ ）（ ） 洗（ ）（ ）（ ）
叹（ ）（ ）（ ） 共（ ）（ ）（ ）
决（ ）（ ）（ ） 定（ ）（ ）（ ）
四、比一比，再组词
元（ ）（ ） 汽（ ）（ ）
无（ ）（ ） 气（ ）（ ）
经（ ）（ ） 已（ ）（ ）
红（ ）（ ） 己（ ）（ ）
钟（ ）（ ） 坐（ ）（ ）
中（ ）（ ） 座（ ）（ ）
9、一年级语文下册13课荷叶圆圆生字注音专项练习
一、给下列生字注音
晶放亮机停膀
二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺
台：共_____画，笔顺是_______________________。
放：共_____画，笔顺是_______________________。
鱼：共_____画，笔顺是_______________________。
朵：共_____画，笔顺是_______________________。
三、给下列汉字注音并组词
珠（ ）（ ）（ ） 摇（ ）（ ）（ ）
展（ ）（ ）（ ） 透（ ）（ ）（ ）
翅（ ）（ ）（ ） 躺（ ）（ ）（ ）
唱（ ）（ ）（ ） 朵（ ）（ ）（ ）
台（ ）（ ）（ ） 鱼（ ）（ ）（ ）
美（ ）（ ）（ ）
四、比一比，再组词
晶（ ）（ ） 放（ ）（ ）
品（ ）（ ） 方（ ）（ ）
亮（ ）（ ） 机（ ）（ ）
高（ ）（ ） 几（ ）（ ）
停（ ）（ ） 膀（ ）（ ）
亭（ ）（ ） 旁（ ）（ ）
10、一年级语文下册第8课雨点儿生字注音组词
一年级语文下册第8课雨点儿生字注音组词
大雨点儿和小雨点儿从云彩里飘下来，小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花草的地方，它们选择看似矛盾，但都给大地带来了美好的变化，小雨点儿让花更红了，草更绿了，大雨点儿没有让没有花，没有草的地方，开出了红花，长出了绿草。
wn 问（问好）（学问）（问号）
yǒu 有（有无）（有名）（没有）（只有）
bn 半（半个）（半天）（半年）（一半）
cnɡ 从（从前）（从来）（从此）（从小）
nǐ 你（你们）（你好）（你的）
11、二年级下册第四单元考前生字注音测试题答案
一、读一读，连一连
二、给下列汉字注音并组词
彩 cǎi 彩色 精彩 梦 mnɡ 梦境 做梦
灵 lnɡ 灵感 精灵 般 bān 一般 千般
游 yu 游泳 游行 母 mǔ 母女 母亲
伞 sǎn 雨伞 打伞 补 bǔ 补充 后补
净 jnɡ 净化 干干净净 周 zhōu 周围 一周
三、照样子，加部首成新字，再组词
平 坪 草坪 停机坪 并 拼 拼写 拼读
阴 荫 树荫 绿树成荫 童 撞 撞击 撞到
艮 狠 狠心 狠毒 卑 脾 脾气 脾胃
己 记 记号 记忆 比 屁 屁股 放屁
保 堡 堡垒 城堡 约 药 吃药 中药
四、选字填空
递 地 弟 第 始 驶 使 屎
五、比一比，再组词
倒 摔倒 倒下 橡 橡皮 橡树
到 到处 到达 像 好像 就像
插 插曲 插入 贪 贪心 贪婪
播 播放 播种 念 想念 思念
咛 叮咛 缨咛 聊 聊天 无聊
泞 泥泞 淡泞 柳 柳枝 柳树
12、22课小毛虫生字注音测试题目答案，二年级语文下册
一、给下列生字注音
chōu fǎnɡ zhī lin b xiāo zhnɡ nu
二、给下列汉字注音并组词
昆 kūn 昆虫 昆明 竭 ji 竭力 枯竭
任 rn 任何 任务 何 h 几何 何必
规 ɡuī 规矩 规律 律 lǜ 规律 纪律
待 di 等待 期待 整 zhěnɡ 整齐 整洁
愉 y 愉快 愉悦 绒 rnɡ 绒毛 毛绒
怎 zěn 怎样 怎么 编 biān 编造 编写
佛 f 仿佛
三、比一比，再组词
抽 抽打 抽取 纺 纺织 纺丝
由 由于 理由 仿 模仿 仿写
织 编织 织布 怜 可怜 怜惜
识 认识 知识 岭 山岭 岭南
布 布置 布料 消 消失 消灭
币 硬币 钱币 销 销售 推销
挣 挣脱 挣钱 挪 挪动 挪开
净 洁净 干净 那 那边 哪里
四、给下列多音字组词
尽 jǐn 尽管 jn 尽力 待 dāi 待会儿 di 等待
13、二年级语文下册21课青蛙卖泥塘生字注音专项测试答案
一、给下列生字注音
wā mi bān do zǐ qun p sǎ
二、给下列汉字注音并组词
烂 ln 破烂 灿烂 愣 lnɡ 愣住 呆愣
牌 pi 招牌 牌坊 泳 yǒnɡ 游泳 潜泳
坑 kēnɡ 泥坑 水坑 挺 tǐnɡ 挺立 挺拔
舒 shū 舒服 舒适 集 j 集合 集中
播 bō 播撒 播放 缺 quē 缺点 缺少
茵 yīn 草茵 绿茵茵 灌 ɡun 灌溉 灌水
三、比一比，再组词
蛙 青蛙 牛蛙 卖 买卖 卖菜
娃 女娃 洋娃娃 实 实际 实在
搬 搬运 搬家 倒 倒车 倒退
般 一般 百般 到 到达 来到
籽 草籽 花籽 泉 泉水 清泉
仔 仔细 仔排 原 原因 原来
破 破裂 破坏 撒 播撒 撒花
皮 皮肤 皮袄 散 散步 散开
四、给下列多音字组词
喝 hē 喝水 h 吆喝 应 yīnɡ 应该 ynɡ 答应
14、19课大象的耳朵二年级语文下册生字注音训练题答案
一、给下列生字注音
shān mn y t ān ɡēn tnɡ zu
二、给下列汉字注音并组词
耷 dā 耷拉 蔫头耷脑 竖 sh 横竖 竖立
竿 ɡān 竹竿 鱼竿 舞 wǔ 跳舞 舞蹈
烦 fn 麻烦 心烦
三、比一比，再组词
扇 扇动 扇风 慢 快慢 缓慢
羽 羽毛 羽翼 漫 漫长 漫游
遇 相遇 遇见 兔 兔子 白兔
寓 寓言 公寓 免 免费 罢免
安 安全 安心 根 根本 树根
按 按时 按照 狠 狠心 狠毒
痛 痛苦 心痛 最 最后 最终
通 通过 精通 量 力量 重量
四、给下列多音字组词
似 s 相似 sh 似的 扇 shān 扇动 shān 扇子
得 d 得到 děi 就得
15、二年级语文下册第八单元生字注音考前测试答案
一、读一读，连一连
二、给下列汉字注音并组词
望 wnɡ 看望 希望 新 xīn 新奇 新鲜
世 sh 世界 去世 复 f 反复 复习
反 fǎn 反对 反面 由 yu 理由 由于
忆 y 回忆 记忆 界 ji 世界 边界
此 cǐ 从此 此时 类 li 人类 类别
三、照样子，换部首成新字，再组词
梅 敏 敏感 敏捷 溶 熔 熔化 熔炼
植 值 值日 值得 组 祖 祖国 祖先
淘 掏 掏出 掏心 慈 滋 滋润 滋养
挣 睁 睁开 睁眼 篮 蓝 蓝天 蓝色
记 记 记忆 记住 狠 艰 艰难 艰苦
四、选字填空
箭 剪 简 艰 蚣 弓 功 攻
五、比一比，再组词
钩 诊断 诊所 垮 口哨 哨所
钓 钓鱼 垂钓 跨 跨越 跨栏
须 必须 不须 糙 粗糙 糙米
顺 顺利 顺着 造 建造 创造
裂 裂开 爆裂 窜 窜出 逃窜
烈 热烈 激烈 串 一串 串生
16、三年级语文下册第五课守株待兔生字注音专项训练答案
一、给下列生字注音
sh j q zhū snɡ ch di
二、给下列汉字注音并组词
守 shǒu 守卫 防守 耕 ɡēnɡ 耕作 耕田
三、比一比，再组词
颈 头颈 颈联 释 解释 释怀
劲 劲头 费劲 泽 沼泽 色泽
冀 希冀 冀北 其 尤其 其实
翼 羽翼 小心翼翼 期 期末 期望
株 植株 守株待兔 宋 宋朝 宋词
珠 珠宝 露珠 字 字体 写字
触 触动 接触 待 等待 接待
解 解答 解释 特 特别 特效
四、给下列多音字组词
折 zh 折磨 zhē 折腾 待 dāi 待会儿 di 等待
为 wi 因为 wi 为难 颈 jǐng 颈部 gěng 脖颈
17、三年级下册语文第四课昆虫备忘录生字注音考前练习题目答案
一、给下列生字注音
bān m j m
二、给下列汉字注音并组词
录 l 记录 备忘录 凡 fn 凡是 但凡
款 kuǎn 款式 条款 绸 chu 丝绸 绸缎
瞎 xiā 瞎子 眼瞎 益 y 利益 益虫
约 yuē 约束 约会
三、比一比，再组词
斑 斑点 斑马 膜 薄膜 隔膜
班 班级 班长 摸 抚摸 触摸
距 距离 间距 蚂 蚂蚱 蚂蚱肚
拒 拒绝 抗拒 码 号码 页码
四、给下列多音字组词
壳 k 贝壳 qio 甲壳 吐 tǔ 吞吐 t 吐口水
磨 m 琢磨 m 磨坊 落 lu 降落 l 丢三落四 lo 落枕
18、三年级语文下册第3课荷花生字注音专项练习答案
一、给下列生字注音
zhnɡ bn f fǎnɡ piān li
二、给下列汉字注音并组词
蓬 pnɡ 莲蓬 蓬勃 姿 zī 姿势 姿态
势 sh 优势 势力 止 zhǐ 停止 终止
随 su 跟随 随意 蹈 dǎo 舞蹈 手舞足蹈
三、比一比，再组词
胀 膨胀 胀气 瓣 花瓣 豆瓣
张 开张 张嘴 辫 辫子 马尾辫
佛 仿佛 佛戾 仿 模仿 仿照
拂 吹拂 拂过 防 防止 防备
翩 翩然 翩翩起舞 裂 破裂 裂痕
偏 偏心 偏旁 列 排列 罗列
四、给下列多音字组词
挨 āi 挨挨挤挤 i 挨打 骨 gū 骨朵儿 gǔ 骨头
露 l 露水 lu 露面 了 le 好了 liǎo 了不起
19、三年级语文下册第2课燕子生字注音考前练习答案
一、给下列生字注音
cu xin l ǒu lnɡ zhān hn jun
二、给下列汉字注音并组词
纤 xiān 纤细 纤维 翼 y 羽翼 机翼
漾 ynɡ 荡漾 碧波荡漾 拂 f 拂过 吹拂
集 j 集体 集合 聚 j 聚拢 聚会
形 xnɡ 形成 形状 尔 ěr 偶尔 出尔反尔
三、比一比，再组词
凑 紧凑 拼凑 闲 悠闲 空闲
奏 奏乐 演奏 闭 闭嘴 关闭
掠 掠过 掠夺 偶 偶尔 偶然
惊 惊讶 吃惊 遇 遇到 相遇
伶 伶俐 聪明伶俐 痕 痕迹 刀痕
怜 可怜 怜惜 很 很好 很棒
倦 疲倦 厌倦 沾 沾湿 沾水
卷 卷尺 卷发 站 站立 站台
四、给下列多音字组词
散 sn 散步 sǎn 闲散 杆 ɡān 栏杆 gǎn 笔杆子
圈 quān 圆圈 jun 羊圈 似 s 似乎 sh 似的
20、三年级语文下册13课花钟专线生字注音训练答案
一、给下列生字注音
fēn qinɡ jin zo kūn shu zǔ yǎ
二、给下列汉字注音并组词
斗 du 斗争 争奇斗艳 内 ni 内外 内衣
芳 fānɡ 芳香 芳华 醒 xǐnɡ 苏醒 叫醒
苏 sū 苏醒 复苏 示 sh 展示 出示
修 xiū 修建 修理 吻 wěn 亲吻 吻别
灼 zhu 灼伤 焦灼 适 sh 适合 适当
三、比一比，再组词
芬 芬芳 香芬 强 强大 强壮
分 分开 分组 虽 虽然 虽说
建 建设 建筑 燥 干燥 燥热
健 健身 健康 躁 急躁 暴躁
昆 昆虫 昆剧 寿 寿命 长寿
混 混乱 混杂 考 考试 考察
组 组成 组队 雅 雅观 高雅
祖 祖国 祖父 准 准备 准许
四、给下列多音字组词
系 j 系鞋带 x 联系 结 ji 结束 jiē 结实
21、三年级语文下册21课我不能失信专项生字注音训练课后答案
一、给下列生字注音
qnɡ pn qin nu jiān
二、给下列汉字注音并组词
耀（yo）（ 耀眼 ）（ 闪耀 ） 叠（di）（ 折叠 ）（叠被子）
三、比一比，再组词
庆 庆祝 喜庆 盼 盼望 期
厌 讨厌 厌恶 扮 打扮 装扮
歉 道歉 歉意 诺 承诺 诺言
谦 谦虚 谦逊 若 假若 如若
坚 坚持 坚定 篮 菜篮 篮子
竖 竖立 横竖 蓝 蓝色 蓝天
钢 钢铁 不锈钢 珍 珍惜 珍贵
刚 刚才 刚刚 诊 诊所 诊断
留 留意 留心 抽 抽血 抽水
流 流汗 流泪 油 机油 豆油
四、给下列多音字组词
教 jiāo 教书 jio 教学 兴 xīng 兴奋 xng 高兴
22、三年级语文下册20课肥皂泡生字注音专项训练答案
一、给下列生字注音
jiāo chě yǎnɡ yīnɡ zo tu
二、给下列汉字注音并组词
廊 lnɡ 长廊 走廊 巅 diān 山巅 巅峰
碗 wǎn 木碗 碗筷 若 ru 若是 假若
串 chun 串联 一串串 越 yu 超越 跨越
希 xī 希望 希冀 巍 wēi 巍峨 巍然屹立
薄 bo 脆薄 薄饼 颤 chn 颤动 颤巍巍
三、比一比，再组词
娇 娇软 娇嫩 扯 牵扯 拉扯
轿 轿子 轿车 址 地址 住址
仰 仰望 仰视 婴 婴儿 婴孩
迎 迎接 欢迎 樱 樱花 樱桃
皂 肥皂 青红皂白 透 透明 透亮
帛 布帛 丝帛 秀 优秀 秀气
洒 洒水 喷洒 渡 渡河 横渡
酒 喝酒 酒水 度 长度 度日如年
四、给下列多音字组词
薄 bo 薄片 b 单薄 b 薄荷
和 h 和平 h 应和 hu 和面 hu 和稀泥
23、三年级语文下册20课肥皂泡生字注音专项训练
一、给下列生字注音
娇扯仰婴皂透
二、给下列汉字注音并组词
廊（ ）（ ）（ ） 巅（ ）（ ）（ ）
碗（ ）（ ）（ ） 若（ ）（ ）（ ）
串（ ）（ ）（ ） 越（ ）（ ）（ ）
希（ ）（ ）（ ） 巍（ ）（ ）（ ）
薄（ ）（ ）（ ） 颤（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
娇（ ）（ ） 扯（ ）（ ）
轿（ ）（ ） 址（ ）（ ）
仰（ ）（ ） 婴（ ）（ ）
迎（ ）（ ） 樱（ ）（ ）
皂（ ）（ ） 透（ ）（ ）
帛（ ）（ ） 秀（ ）（ ）
洒（ ）（ ） 渡（ ）（ ）
酒（ ）（ ） 度（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
bo（ ） h （ ）
薄 b （ ） 和 h （ ）
b （ ） hu（ ）
hu（ ）
24、三年级语文下册19课剃头大师生字注音考前训练答案
一、给下列生字注音
dǎn f xnɡ ɡuǐ du lǐ zh fǒu t l
二、给下列汉字注音并组词
表 biǎo 表弟 表姐 摸 mō 抚摸 摸头
骂 m 骂人 打骂 差 ch 差生 差劲
仇 chu 仇人 仇恨 倍 bi 加倍 双倍
虽 suī 虽然 虽说 件 jin 物件 条件
惯 ɡun 习惯 惯性 替 t 代替 替换
三、比一比，再组词
胆 胆小 大胆 付 付钱 支付
担 担心 担忧 村 村子 村庄
刑 刑法 用刑 鬼 魔鬼 鬼怪
形 形状 形式 龟 乌龟 龟壳
夺 争夺 抢夺 理 理由 理会
夸 夸奖 夸耀 埋 填埋 埋没
执 执着 执行 否 否认 否定
热 热情 炎热 杏 杏花 杏子
剃 剃头 剃度 厘 厘米 毫厘
梯 电梯 楼梯 里 里面 屋里
四、给下列多音字组词
倒 dǎo 倒下 do 倒立 差 chā 差别 ch 差劲 chāi 出差
25、三年级语文下册第27课漏专项生字注音训练
一、给下列生字注音
胖贼狼抱偏胶颠脊
二、给下列汉字注音并组词
漏（ ）（ ）（ ） 喂（ ）（ ）（ ）
驴（ ）（ ）（ ） 旋（ ）（ ）（ ）
莫（ ）（ ）（ ） 厉（ ）（ ）（ ）
架 （ ）（ ）（ ） 婆（ ）（ ）（ ）
粘（ ）（ ）（ ） 纵（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
胖（ ）（ ） 贼（ ）（ ）
伴（ ）（ ） 绒（ ）（ ）
狼（ ）（ ） 抱（ ）（ ）
浪（ ）（ ） 泡（ ）（ ）
偏（ ）（ ） 胶（ ）（ ）
骗（ ）（ ） 跤（ ）（ ）
颠（ ）（ ） 脊（ ）（ ）
巅（ ）（ ） 背（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
xun（ ） dā（ ）
旋 答
xun（ ） d（ ）
26、21芦花鞋说课稿，四年级语文下册内容
一、说教材
《芦花鞋》是部编版四年级下册一篇略读课文，选自曹文轩先生的《青铜葵花》,选作课文时有改动。本文分四个部分，介绍了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。本文重在引导学生用小标题串联法把握长文章的主要内容，以及阅读长文章的方法：边读边想，前后联系。
二、说目标
教学目标
1.认读会认搓、葵等7个生字，理解词语,流利地朗读课文。
2.了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用小标题串联法把握主要内容，探究芦花鞋的故事。
3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。
【教学重难点】
1.运用小标题串联法把握文章主要内容，探究芦花鞋的故事。
2.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章，进一步激发阅读整本书的兴趣。
课时安排
一课时
三、说过程
（一）师生谈话，导入课题。
这节课就让我们一起走进大麦地，走进《芦花鞋》。（板书课题：芦花鞋）
（二）初读课文，整体感知。
1、初读，解决字词。
（1）读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。
（2）指名读词语，相机解释词语意思。
2、梳理情节，了解故事
（1）了解用空行标示长课文各部分的方法，把课文分为四个部分。
（2）交流讨论，提炼小标题。
A、出示自学要求，学生快速默读课文，完善预习单上的小标题。
B、小组讨论，提炼出最佳小标题，写在词卡上，自由展示。
C、全班交流，共同评议，确定每部分的小标题。
（板书：编芦花鞋 买芦花鞋 芦花鞋卖光了 最后一双芦花鞋）
3.运用小标题串联法把握课文主要内容。
小结：按照事情发展的顺序，把小标题串联起来，就把握了课文的主要内容。
(三)联系文本，赏人物之美。
1.再次默读课文，思考：在卖芦花鞋的过程中，哥哥青铜给你留下的印象是否更深？请在文中相关地方做标记。画出相关语句。
2.小组交流阅读感受。
3.全班交流，感悟人物形象。
生自读，师巡视。
4.读第二部分，你觉得青铜给你留下了怎样的印象？（能吃苦的人）你从哪儿体会到？
你从这些词语感到青铜是个能吃苦的人？（坚持、一定、更会）你认为景物的描写有什么作用？（衬托人物的作用）具体来说？
你能读出你对人物的理解吗？
指名读，评价读，齐读。
小结：阅读长文章时，边读边想，联系前后文的内容，就能拉近与故事中人物的距离，更全面地了解人物形象。
5.从三四部分青铜卖鞋的过程中，你又从哪儿体会出青铜是个怎样的人？从哪儿体会出来的？
自读课文，圈画出相关语句，做好批注。
小组讨论，展示交流：
读读这些语句，你读出了什么？（过路的城里人对芦花鞋的喜爱。）
你能读出这种感情吗？指名读，评价读，齐读。
尽管，看出了城里人对芦花鞋的喜欢，青铜又是怎么做的？
从青铜的做法中，你想给他说些什么？
（四）总结归纳，读写训练。
1.同学们，青铜葵花生活在一个苦难的年代，但苦难并不是那个时代特有的。每个时代，有每个时代的苦难。曹文轩叔叔在封底写道：
出示：每一个时代的人，都有一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。（齐读）
合上书本，想想自己，你有什么收获呢？
生交流。
老师希望这朵朵葵花永远盛开在我们的心灵深处，驱散生活中的潮湿和阴霾，让好书永远伴随我们成长！
2.大胆想象，续写故事。
出示：他赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑
根据自己对青铜的了解，把课文的结尾，展开合理的想象，把省略的内容写出来。
（五）阅读延伸，推荐系列书目
1.同学们，今天这节课，我们一起走进了青铜葵花的世界，在美的世界里与作家曹文轩有了一个美丽的约会。
2.曹文轩先生的作品情节美，人性美，语言也美，他把这一系列歌颂美的作品称为曹文轩纯美小说系列。
出示：曹文轩纯美小说系列：《根鸟》《细米》《狗牙雨》《野风车》《红瓦黑瓦》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》。
3.让我们带着向往与追求继续走进曹文轩的纯美小说中，走进真善美的世界中！
（六）板书设计
20芦花鞋
编芦花鞋
买芦花鞋
芦花鞋卖光了
最后一双芦花鞋
27、27巨人的花园说课稿，四年级语文下册
一、教学设计理念
细细品读课文，发现当阴冷的自私盘踞在巨人心头，孩子们远离巨人时，他的花园雪花飞舞；当温暖的阳光照彻巨人心房的时候，孩子们亲近他，他的花园是一片万紫千红的春色。王尔德以艺术的形象告诉我们，自私、封闭、狭隘的人不仅不能长久地拥有美好的事物，更不可能拥有人生的春天，甚至会扼杀一切的美与希望。
所以我打算以巨人的变化为中心，辐射全文，展开教学。在设计本课的教学时，我把朗读作为体验文本的手段和归宿，让学生在反复触摸文本语言的过程中，获得言语智慧的滋养，享受学习语文所带来的愉悦。
二、教材分析：
《语文课程标准》对中年级阅读要求是：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用
《巨人的花园》选自人教版小学语文四年级上册第三组课文。本组教材导语明确指出走进奇妙的童话世界了解童话内容，品味童话的语言，体会童话的特点，感受童话语言魅力。因此学好本组课文有利于学生比较系统深入地学习童话，并从中发挥想象，丰富情感，提高写作能力。
这篇课文是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话，主要讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活的故事，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。
根据以上的分析和四年级学生的特点，我制定了以下几个教学目标：
1、知识与能力方面：认识8个生字，会写12个生字。
2、过程与方法方面：有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。这也是本节课的教学重点。
3、情感态度与价值观方面：明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享，才会真正快乐。这是本节课的教学难点。
三、学情分析
四年级的学生已经读过《小壁虎借尾巴》、《乌鸦喝水》等童话，对童话有较浓厚的兴趣，而且初步掌握了默读、理解课文大意的能力，也基本具备独立阅读的能力。
四、教法学法：
基于以上学情以及语文课程标准的要求，本节课我准备围绕对比展开教学，以情导读，以读促悟。通过朗读法法、想象情境教学法来实施教学。
在学法上，我把学生的主动权还给学生，通过自主朗读、合作交流、探究讨论的方式展开。
五、教学过程
为了实现教学目标，解决教学重难点，我设计了以下几个教学环节：
环节一，激趣入境。
我设计的导入语是：同学们今天可真精神，老师问你们一个有趣的问题：你们有翅膀吗？其实我们每个人都有，这节课老师就和大家一起张开想象的翅膀再一次飞进王尔德笔下的《巨人的花园》。教师顺势板书课题，生齐读，并引导学生回忆：上一节课，我们学习的巨人的花园是什么样子的呢？
这样的设计是为了激发学生们的学习兴趣，并积极的回忆上节课所学，提高课堂效率。
环节二，细读探究。
进入这一环节，我会创设情境：正当孩子们沉浸在这美丽而又快乐的花园时，巨人回来了，花园里发生了神奇的事。请同学们自由朗读课文，边读边想象画面，花园里发生了什么神奇的事情？这件神奇的事情引起了你的哪些思考？在同学们朗读完之后，我会请几名同学回答问题并提炼出大家都关注的两个话题：
春天为什么会离开巨人的花园？
春天为什么又会回到花园里呢？
然后我会鼓励学生们带着问题再读课文，边读边想，并在小组内合作探究，最后形成自己小组的意见，比一比看看哪个小组的意见最全面，最有说服力。
小组代表汇报后教师小结：是巨人的自私、任性、冷酷使春天离开了花园，巨人赶走了孩子，春天也走了。接着让学生们找出巨人赶走孩子的句子，联系上下文想象并表演巨人的样子。
最后我会以朗读法、想象情景教学法引导学生们找出描写巨人醒悟后言行的语句，并想象醒悟后的巨人的变化，思考春天又回到了巨人的花园的原因。
这一环节既有学生的独立思考，也有小组间的合作学习，既锻炼了学生自读自悟的能力，也锻炼了学生想象的能力，有利于教学重难点的突破。
环节三，交流感悟。
通过第一课时和前两个教学环节的学习，学生们对课文有了深刻的理解，在这里我会让学生们思考：从这篇童话中，你懂得了一个什么道理？学生们各抒己见，教师适时点拨。
这样的设计，是为了让学生们对课文有更深层次的理解，懂得快乐要大家分享的道理。
环节四：课后作业。
在这里，我会请同学们收集王尔德的其他童话故事，用自己喜欢的方式讲给大家听。
这样不但可以激发学生们多读童话故事的兴趣，而且能够锻炼学生提炼故事精华的能力。
板书设计
我的板书通过列提纲的方式，能够帮助学生把握文章脉络，理解教学重难点。
28、13课猫课文重点难点复习笔记，四年级语文下册内容
1.课文从哪三方面介绍了猫的性格古怪？
（1）它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；（2）它高兴时和不高兴时截然不同的表现；（3）它既胆小又勇猛。
2.课文从哪些方面写满月的小猫们淘气可爱的特点的？
（1）刚满月，腿脚还站不稳时就淘气；（2）玩起来不怕摔跟头，也不怕疼；（3）肆无忌惮地在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。
3.第4段中，既写到猫什么都怕，又写猫勇猛，是否矛盾？为什么？
不矛盾。因为这正好揭示了猫性格的古怪，胆小与勇猛敢斗同时体现了在猫的身上也就不足为奇了。
4.文中小梅花指的是什么？这样写好在哪里？
小梅花指猫的脚印，这里采用比喻的修辞方法，把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的小梅花，表达了作者对猫的喜爱之情。
5.作者怎样写出猫的性格特点的？
作者通过具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实时，列举猫成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问的事例，写猫贪玩时，列举猫一天一夜不回家的事例，写猫尽职时，列举了猫一连就是几个钟头蹲守、非把老鼠等出来不可的事例都具体表现了猫古怪的性格。写猫小时候淘气可爱，列举了它玩妈妈的尾巴、玩鸡毛、摔跤、打秋千等具体事例来表现。
29、四年级语文下册古诗词三首专线生字注音练习答案
一、给下列生字注音
l xī mo li bō x
二、给下列汉字注音并组词
疏shū 稀疏 生疏 杂z 复杂 杂物
锄ch 锄头 锄地 蜻qīng 蜻蜓 蛉蜻
蜓tng 蜻蜓 蜻蜓点水 檐yn 屋檐 房檐
翁wēng 老翁 渔翁
三、比一比，再组词
篱 篱笆 寄人篱下 稀 稀少 稀有
离 离开 逃离 希 希望 希冀
茅 茅屋 茅草 赖 依赖 无赖
矛 矛盾 长矛 懒 懒惰 偷懒
剥 剥削 剥莲蓬 徐 徐徐 不徐不疾
碌 忙碌 碌碌无为 除 除夕 除法
四、给下列多音字组词
乐 l 快乐 yu 乐曲 相 xiāng 相信 xing 相声
剥 bō 剥削 bāo 剥皮 宿 s 宿舍 xi 星宿 xiǔ 一宿
五、咬文嚼字（填序号）
1.B 2.A
30、四年级语文下册10课绿生字注音考前专项训练答案
一、给下列生字注音
chā huī
二、给下列汉字注音并组词
瓶png 瓶盖 水瓶 挤jǐ 拥挤 挤来挤去
三、比一比，再组词
叉 交叉 叉子 挥 指挥 挥手
又 欲言又止 又香又脆 辉 光辉 辉煌
四、咬文嚼字（填序号）
1.C 2.A 3.D 4.B
31、四年级语文下册10课绿生字注音考前专项训练
一、给下列生字注音
叉挥
二、给下列汉字注音并组词
瓶（ ）（ ）（ ） 挤（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
叉（ ）（ ） 挥（ ）（ ）
又（ ）（ ） 辉（ ）（ ）
四、咬文嚼字（填序号）
挥：A.舞动，摇摆。 B.抛洒，甩出。 C.指派，命令。 D.散发。
1.马戏团的驯兽员能让动物听从人的指挥。（ ）
2.两岁的弟弟在床上挥舞着双脚，那样子可笑极了。（ ）
3.看图作文时，要充分发挥自己的想象力。（ ）
4.大忙季节，农民们虽然挥汗如雨，却也不肯停止劳动。（ ）
32、四年级语文下册第二单元测试生字注音测试题目答案
一、读一读，连一连
二、给下列汉字注音并组词
怒n 发怒 怒气 晌shǎng 晌午 半晌
臭chu 臭氧 发臭 态ti 形态 姿态
康kāng 康复 安康 辟p 开辟 辟谣
蔬shū 蔬菜 果蔬 谈tn 谈话 谈心
辣l 辣椒 火辣辣 刷shuā 板刷 牙刷
三、照样子，换部首成新字，再组词
拭 擦拭 拭泪 测 测验 测试
详 详细 详情 胞 同胞 双胞胎
脂 油脂 松脂 钢 钢铁 钢板
拥 拥抱 簇拥 纳 吸纳 纳米
描 描绘 描述 埋 埋藏 埋没
防 预防 防止 划 划船 划水
四、选字填空
钝 顿 吨 炖 枝 肢 支 吱
五、比一比，再组词
岳 岳山 岳父 湘 湘西 湘江
丘 山丘 丘陵 相 相信 相同
碳 碳酸 低碳 健 健康 健壮
炭 煤炭 炭火 键 琴键 键盘
俯 俯视 俯身 党 党员 党徽
府 官府 府衙 常 常识 经常
33、四年级语文下册第二单元测试生字注音测试题目
一、读一读，连一连
岳 湘 贰 叁 柒 壹 捌 玖
r qī yu xiāng sān jiǔ yī bā
二、给下列汉字注音并组词
怒（ ）（ ）（ ） 晌（ ）（ ）（ ）
臭（ ）（ ）（ ） 态（ ）（ ）（ ）
康（ ）（ ）（ ） 辟（ ）（ ）（ ）
蔬（ ）（ ）（ ） 谈（ ）（ ）（ ）
辣（ ）（ ）（ ） 刷（ ）（ ）（ ）
三、照样子，换部首成新字，再组词
例：蜓（挺）（挺立）（挺拔）
试（ ）（ ）（ ） 侧（ ）（ ）（ ）
祥（ ）（ ）（ ） 抱（ ）（ ）（ ）
指（ ）（ ）（ ） 纲（ ）（ ）（ ）
佣（ ）（ ）（ ） 呐（ ）（ ）（ ）
瞄（ ）（ ）（ ） 理（ ）（ ）（ ）
仿（ ）（ ）（ ） 找（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
炖 钝 顿 吨
迟（ ） 停（ ） （ ）位 （ ）肉
支 肢 枝 吱
树（ ） 四（ ） （ ）持 （ ）声
五、比一比，再组词
岳（ ）（ ） 湘（ ）（ ）
丘（ ）（ ） 相（ ）（ ）
碳（ ）（ ） 健（ ）（ ）
炭（ ）（ ） 键（ ）（ ）
俯（ ）（ ） 党（ ）（ ）
府（ ）（ ） 常（ ）（ ）
34、四年级语文下册第三课天窗生字注音考前专项训练答案
一、给下列生字注音
ru biān b zhng tān ji
二、给下列汉字注音并组词
慰wi 慰藉 安慰 烁shu 闪烁 烁光
蝠f 蝙蝠 血蝠 鹰yīng 老鹰 雄鹰
瞥piē 瞥见 一瞥
三、比一比，再组词
锐 锐利 尖锐 蝙 蝙蝠 蝙蝠衫
悦 喜悦 悦耳 偏 偏心 偏科
霸 霸气 霸道 帐 帐篷 帷帐
霞 彩霞 朝霞 张 开张 张嘴
滩 河滩 沙滩 藉 慰藉 枕藉
摊 摊贩 收摊 籍 书籍 籍贯
四、咬文嚼字（填序号）
1.①A ②B 2.①C ②B ③A
35、四年级语文下册第三课天窗生字注音考前专项训练
一、给下列生字注音
锐蝙霸帐滩籍
二、给下列汉字注音并组词
慰（ ）（ ）（ ） 烁（ ）（ ）（ ）
蝠（ ）（ ）（ ） 鹰（ ）（ ）（ ）
瞥（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
锐（ ）（ ） 蝙（ ）（ ）
悦（ ）（ ） 偏（ ）（ ）
霸（ ）（ ） 帐（ ）（ ）
霞（ ）（ ） 张（ ）（ ）
滩（ ）（ ） 藉（ ）（ ）
摊（ ）（ ） 籍（ ）（ ）
四、咬文嚼字（填序号）
1.慰：A.使人心里安适。 B.心安。
① 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。（ ）
② 经过老师的开导，她有些宽慰，又有点羞愧。（ ）
2.锐：A.感觉灵敏。 B.勇往直前的气势。
C.锋利，尖，与钝相对。
① 战士们端起锐利的刺刀冲向敌人。（ ）
② 球队的队员们正在养精蓄锐，准备迎接冠亚军决赛。（ ）
③ 鹰的眼睛特别敏锐，从空中可以看见地面上很小的目标。（ ）
36、四年级第六单元生字注音考前测试题目答案
一、读一读，连一连
二、给下列汉字注音并组词
晋jn 晋升 晋级 铅qiān 铅笔 铅球
尸shī 尸体 五马分尸 趁chn 趁机 趁火打劫
栓shuān 门栓 消防栓 劫ji 劫难 抢劫
尚shng 高尚 崇尚 唇chn 唇膏 嘴唇
三、加部首成新字，再组词
荒 慌 慌张 惊慌 亢 炕 土炕 上炕
万 迈 迈步 豪迈 周 绸 丝绸 绸缎
舌 敌 敌人 敌对 八 扒 扒开 扒拉
迷 谜 谜语 字谜 付 咐 嘱咐 吩咐
者 绪 情绪 头绪 亏 污 污染 污水
斤 祈 祈祷 祈求 肖 屑 纸屑 不屑一顾
且 沮 沮丧 沮气 属 嘱 嘱咐 叮嘱
四、选字填空
妨 仿 访 防 矩 拒 柜 距
五、比一比，再组词
扭 扭身 扭动 绑 绑带 捆绑
纽 纽扣 枢纽 帮 帮助 帮忙
呜 呜咽 呜呼 塞 塞车 塞东西
鸣 鸣叫 鸟鸣 赛 赛车 比赛
济 济南 人才济济 码 号码 码头
挤 挤压 拥挤 骂 骂人 辱骂
37、四年级下册21课芦花鞋生字注音练习题题目
一、给下列生字注音
q wū hn cuō
二、给下列汉字注音并组词
葵ku 葵花 向日葵 遗y 遗憾 遗失
屑xi 纸屑 不屑一顾
三、比一比，再组词
祈 祈祷 祈求 污 贪污 污点
欣 欣赏 欣喜若狂 亏 亏本 吃亏
憾 遗憾 无憾 搓 搓洗 搓衣服
感 感动 情感 差 差距 差别
38、四年级下册20课我们家的男子汉生字注音专项测试题目答案
一、给下列生字注音
huī m chn shng ju zhǔ fng jǔ
二、给下列汉字注音并组词
拇mǔ 拇指 拇印 咐f 嘱咐 吩咐
绪x 情绪 思绪 嘹lio 嘹亮 嘹乱
悉xī 熟悉 悉数
三、比一比，再组词
徽 安徽 徽章 谜 谜语 字谜
微 微笑 微弱 迷 迷宫 迷路
唇 嘴唇 唇膏 尚 高尚 和尚
晨 早晨 清晨 敞 宽敞 敞亮
倔 倔强 倔强倨傲 嘱 叮嘱 嘱托
掘 挖掘 掘地 属 属于 附属
妨 无妨 妨碍 沮 沮丧 沮气
访 访问 拜访 祖 祖先 祖国
四、给下列多音字组词
济 jǐ 济南 j 救济
强 jing 倔强 qing 强大 qiǎng 勉强
五、咬文嚼字（填序号）
1.A 2.B
39、四年级下15课白鹅生字注音考前测试答案
一、给下列生字注音
fi j p sh p guǎn gōng c
二、给下列汉字注音并组词
颇pō 偏颇 颇说 苟gǒu 苟延残喘 一丝不苟
附f 附近 附属 敏mǐn 敏捷 灵敏
捷ji 便捷 捷径 昂ng 高昂 昂首挺胸
郑zhng 郑重 郑重其事 嚣xiāo 叫嚣 嚣张
奢shē 奢侈 奢华 侈chǐ 奢侈 穷侈
窥kuī 窥伺 偷窥 伺s 窥伺 伺机
三、比一比，再组词
吠 狂吠 犬吠 剧 剧情 喜剧
伏 潜伏 伏地 据 据说 根据
譬 譬如 譬证 侍 侍候 服侍
警 警告 警察 待 等待 接待
脾 脾气 脾胃 馆 饭馆 茶馆
碑 石碑 碑文 管 管理 管家
供 供养 提供 促 急促 督促
拱 拱桥 拱门 捉 捉鱼 捉虫
四、给下列多音字组词
看 kān 看家 kn 看见 吭 hng 引吭大叫 kēng 一声不吭
五、咬文嚼字（填序号）
1.C 2.A 3.B
40、四年级语文下册26课巨人的花园专项生字注音测试
一、给下列生字注音
荫溢喧添增拆 瑟砌
二、给下列汉字注音并组词
允（ ）（ ）（ ） 禁（ ）（ ）（ ）
牌（ ）（ ）（ ） 啸（ ）（ ）（ ）
损（ ）（ ）（ ） 酷（ ）（ ）（ ）
颊（ ）（ ）（ ） 缕（ ）（ ）（ ）
凋（ ）（ ）（ ） 覆（ ）（ ）（ ）
叱（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
荫（ ）（ ） 溢（ ）（ ）
阴（ ）（ ） 益（ ）（ ）
喧（ ）（ ） 添（ ）（ ）
宣（ ）（ ） 舔（ ）（ ）
增（ ）（ ） 拆（ ）（ ）
蹭（ ）（ ） 折（ ）（ ）
瑟（ ）（ ） 砌（ ）（ ）
琴（ ）（ ） 彻（ ）（ ）
四、咬文嚼字（填序号）
1.酷：A.残酷。 B.程度深的；极。
① 清凉的晚风吹走了白日的酷热。（ ）
② 在战争年代，许多革命者在狱中受尽了敌人的各种酷刑。（ ）
2.损：A.损害。 B.损坏。 C.刻薄；恶毒。
① 我们不应该做损人利己的事情。（ ）
② 由于这件文物多有破损，学者已无法考证它的确切年代。（ ）
41、四年级语文下册第9课古诗词三首生字注音组词
四年级语文下册第9课古诗词三首生字注音组词
暮：暮色 朝暮 暮春 暮年 晨钟暮鼓
吟：吟诗 吟诵 吟咏 呻吟 吟风弄月
题：题字 题目 题材 问题 文不对题
侧：侧面 侧重 一侧 侧身 旁敲侧击
峰：山峰 峰顶 高峰 洪峰 峰回路转
庐：茅庐 庐舍 草庐 庐山
缘：缘由 边缘 缘分 有缘 无缘无故
降：投降 降伏 降服 宁死不降 降龙伏虎
阁：阁楼 阁下 出阁 闺阁 亭台楼阁
费：花费 消费 费力 收费 煞费苦心
须：必须 无须 胡须 触须 花须 根须
逊：逊色 谦逊 稍逊一筹 出言不逊
输：输赢 认输 输血 输送 满盘皆输
42、威尼斯的小艇说课稿，五年级语文下册
一、说教材:
我今天说课的内容是人教版五年级下册《威尼斯的小艇》，本文是美国作家马克.吐温写的一篇写景散文，它以形神兼备、灵活多变的语言介绍了威尼斯小艇的特点，船夫的驾驶技术特别好以及小艇的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市特有的异国风情。
二、说学情：
小学五年级的学生，具备了一定的阅读和体会作者的思想感情的能力，并能提出自己的看法，作出自己的判断。所以引导学生把握住本课的主要内容是比较容易的。不过，学生对于水上城市威尼斯比较陌生。对此，我主要引导学生仔细品味和分析描写小艇的句子，并结合图片，让学生了解威尼斯小艇的样子和特点，为后面学习威尼斯小艇与人们的关系做好铺垫。
语文课程标准明确指出：语文课程应培养学生独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶。结合本课教材特点及五年级学生的认知水平，我制订了以下教学目标：
三、说教学目标：
1、认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。
2、了解小艇的特点，体会其表达效果。
3、体会文中静态描写和动态描写的表达效果。
了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用，作为本课的重点。而难点是学习作者动静结合描写事物的方法。
四、说学法：
新课标的重点是培养学生自主、合作、探究的学习能力，促进学生的全面发展与终身发展。所以，在课前我会让学生搜集有关威尼斯水城的资料，培养学生搜集信息、处理信息的能力。在课堂上我会放手让学生采用看、读、划、议、想的学习方法，培养学生观察、分析、合作、运用的能力。
五、说教法：
因为学生对这座闻名遐迩的水上城市感兴趣，毋庸置疑，自然会对这座水上城市的交通产生疑问，因此，我会根据教学目的，教材特点和学生的知识水平，引导学生在自悟和研究性学习的过程中寻求答案。
六、说教学过程：
（一）课前导入
兴趣是最好的老师。调动学生的积极性是学好这篇课文的关键。我让学生朗读第一自然段，提出自己的疑问，调动学生的学习积极性，从而唤起学生学习课文的欲望。
（二）深入探究
在这一教学环节中，我会打破常规教学，完全尊重学生的主体地位，根据学生确定的学习顺序，可以从学习 小艇的特点入手，也可从学习船夫的高超技术入手，还可以从学习小艇与人们的生活息息相关 开始，重点品读感悟，教会学生学习方法，让学生明白抓住重点字、词，联系上下文赏析课文，从而突破课文的重难点。
（三）拓展延伸
我采用配乐引读的方式，让学生体会威尼斯的动态美与静态美，拨动学生的情弦，再将学生由课内带向课外，让他们课后欣赏作者的其他作品，达到了课虽尽而情末尽的教学效果。
（四）课后练笔
本单元的单元要素是动态描写和静态描写，以课文中威尼斯有喧闹到寂静的变化过程为范文，让学生写放学后的校园由喧闹到寂静的变化过程，学生较易掌握写法，也为单元习作打下了基础。
七．说板书：
板书就像一份微型教案，是教学的精髓，能更清晰直观的表达教学内容，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。
43、五年级语文下册第六课景阳冈考前生字注音训练答案
一、给下列生字注音
gāng jī jīn di ǎn bǎng zhng shēn w tuō tng ji yǐ jiān
二、给下列汉字注音并组词
悉 xī 熟悉 悉知 坠 zhu 坠下 坠落
箸 zh 食箸 杯箸 擒 qn 擒获 束手就擒
肋 li 肋下 肋骨 踉 ling 踉跄 跳踉
跄 qing 踉跄 跄地 胯 ku 胯骨 胯下
霹 pī 霹雳 霹雷 咆 po 咆哮 咆怒
哮 xio 哮喘 咆哮 锤 chu 铁锤 锤子
雳 l 霹雳 霹雳舞
三、比一比，再组词
冈 山冈 冈峦 饥 饥饿 饥渴
网 上网 结网 讥 讥笑 讥讽
碟 飞碟 碗碟 斤 一斤 斤斤计较
谍 间谍 谍战 斥 斥责 训斥
榜 榜文 上榜 兼 兼职 兼容
傍 傍晚 依傍 歉 道歉 歉意
勿 切勿 勿忘我 膛 胸膛 灶膛
匆 匆忙 匆匆 堂 课堂 祠堂
截 半截 截止 倚 倚靠 倚老卖老
戴 爱戴 拥戴 椅 椅子 桌椅
āǎ ōǒ ēě īǐ ūǔ ǖǘǚǜ
四、给下列多音字组词
绰 chāo 绰起 chu 阔绰 泊 b 停泊 pō 血泊
44、五年级语文下册第七单元生字注音考前测试题目答案
一、读一读，连一连
二、给下列汉字注音并组词
尼 n 尼龙 尼姑 姆 mǔ 保姆 奶姆
哗 hu 哗然 哗笑 码 mǎ 砝码 码头
凳 dng 板凳 凳子 吆 yāo 吆喝 吆儿
罐 gun 罐头 罐子 雇 g 雇佣 解雇
恢 huī 恢弘 恢复 淤 yū 淤泥 淤塞
三、换部首成新字，再组词
铸 祷 祈祷 祷告 棉 绵 绵羊 绵延不绝
咙 笼 笼罩 笼统 蚁 仪 仪式 仪态
镞 簇 一簇 簇拥 捎 艄 船艄 艄公
读 犊 犊子 牛犊 漂 膘 长膘 膘肥体壮
挨 埃 尘埃 埃及 假 遐 遐想 闻名遐迩
瑰 愧 惭愧 无愧 槛 滥 滥用 泛滥
四、选字填空
司 斯 思 私 弛 驰 他 池
五、比一比，再组词
辽 辽阔 辽远 帘 帘子 窗帘
疗 治疗 疗伤 穷 无穷 穷尽
艇 飞艇 汽艇 铃 铃铛 铃声
挺 挺立 挺脱 龄 年龄 高龄
翘 上翘 翘起 畜 牲畜 家畜
翔 飞翔 翱翔 富 富有 丰富
45、五年级语文下册第七单元生字注音考前测试题目
一、读一读，连一连
辽 帘 艇 铃 翘 畜 毡 爵
lin ch tǐng lio qio ju lng zhān
二、给下列汉字注音并组词
尼（ ）（ ）（ ） 姆（ ）（ ）（ ）
哗（ ）（ ）（ ） 码（ ）（ ）（ ）
凳（ ）（ ）（ ） 吆（ ）（ ）（ ）
罐（ ）（ ）（ ） 雇（ ）（ ）（ ）
恢（ ）（ ）（ ） 淤（ ）（ ）（ ）
三、换部首成新字，再组词
铸（ ）（ ）（ ） 棉（ ）（ ）（ ）
咙（ ）（ ）（ ） 蚁（ ）（ ）（ ）
镞（ ）（ ）（ ） 捎（ ）（ ）（ ）
读（ ）（ ）（ ） 漂（ ）（ ）（ ）
挨（ ）（ ）（ ） 假（ ）（ ）（ ）
瑰（ ）（ ）（ ） 槛（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
斯 司 私 思
公（ ） （ ）文 （ ）念 （ ）自
驰 池 弛 他
松（ ） （ ）骋 （ ）们 （ ）塘
五、比一比，再组词
辽（ ）（ ） 帘（ ）（ ）
疗（ ）（ ） 穷（ ）（ ）
艇（ ）（ ） 铃（ ）（ ）
挺（ ）（ ） 龄（ ）（ ）
翘（ ）（ ） 畜（ ）（ ）
翔（ ）（ ） 富（ ）（ ）
46、五年级语文下册第四单元生字注音考前训练答案
一、读一读，连一连
二、给下列汉字注音并组词
革 g 革职 改革 尊 zūn 尊严 尊重
岳 yu 五岳 岳丈 企 qǐ 企图 企盼
摩 m 摩托 揣摩 眷 jun 眷顾 家眷
吭 kēng 吭哧 吭声 荣 rng 光荣 荣誉
瑞 ru 祥瑞 瑞雪 巫 wū 巫师 女巫
三、加部首成新字，再组词
以 拟 拟定 拟人 员 损 损失 损坏
大 庆 庆祝 庆幸 朱 殊 特殊 殊途同归
贵 遗 遗产 遗留 朋 绷 绷带 绷紧
当 裆 胯裆 裤裆 下 吓 吓唬 吓人
弟 涕 鼻涕 痛哭流涕 高 搞 搞定 搞笑
羊 祥 慈祥 吉祥 夭 沃 沃土 肥沃
四、选字填空
济 挤 剂 技 诊 疹 趁 珍
五、比一比，再组词
施 实施 施工 彼 彼此 知己知彼
拖 拖把 拖住 破 破坏 破碎
矜 矜持 矜忍 彭 巫彭 彭魄
吟 吟唱 吟咏 澎 澎湃 心潮澎湃
衷 衷心 苦衷 褂 马褂 汗褂
哀 哀伤 悲哀 卦 八卦 占卦
47、六年级语文下册第二课腊八粥生字注音专项训练答案
一、给下列生字注音
l zhǒng h zāng yn gāng tu l
二、给下列汉字注音并组词
粥zhōu 白粥 米粥 腻n 油腻 甜腻
匙ch 汤匙 茶匙 搅jiǎo 搅和 搅拌
稠chu 浓稠 黏稠 熬o 煎熬 熬粥
仁 rn 仁慈 一视同仁 筷kui 碗筷 筷子
三、比一比，再组词
腊 腊月 腊肉 肿 肿涨 肿块
蜡 蜡烛 蜡像 仲 仲夏 伯仲
褐 褐色 被褐 脏 肮脏 脏水
渴 口渴 饥渴 庄 庄园 庄稼
咽 吞咽 咽气 缸 水缸 砸缸
烟 烟花 抽烟 缺 缺少 缺口
唾 唾沫 唾弃 栗 板栗 栗子
捶 捶背 捶打 粟 粟米 沧海一粟
四、给下列多音字组词
咽 yān 咽喉 y 哽咽 yn 吞咽 匙 ch 汤匙 sh 钥匙
48、六年级语文下册第一课北京的春节生字注音考前测试答案
一、给下列生字注音
c jiǎo bn tān xiāo rn jio bǐ
二、给下列汉字注音并组词
蒜 sun 蒜苗 大蒜 眨 zhǎ 眨眼 眨一眨
贩 fn 贩卖 摊贩 贺 h 祝贺 庆贺
骆 lu 骆驼 白骆 驼 tu 驼背 骆驼
恰 qi 恰好 恰巧
三、比一比，再组词
醋 吃醋 米醋 饺 饺子 水饺
酷 耍酷 冷酷 咬 啃咬 咬人
拌 拌面 凉拌 摊 摊贩 摆摊
伴 陪伴 伙伴 滩 沙滩 河滩
宵 元宵 夜宵 燃 燃放 点燃
霄 云霄 九霄云外 然 然后 然而
轿 轿车 花轿 彼 彼此 此起彼伏
娇 娇嫩 娇气 披 披风 披肩
四、给下列多音字组词
正 zhēng 正月 zhng 正经 铺 p 床铺 pū 铺盖
观guān 观众 gun 道观 干 gān 干净 gn 干活
49、六年级语文下册14课文言文二则生字注音考前练习答案
一、给下列生字注音
yun f bin j cāng ju
二、给下列汉字注音并组词
弈 y 博弈 弈秋 盂 y 盘盂 痰盂
三、比一比，再组词
援 援助 援救 弗 弗与 弗是
缓 缓解 缓慢 佛 佛祖 拜佛
辩 辩解 争辩 俱 俱全 俱乐部
辨 分辨 辨别 惧 畏惧 惧怕
沧 沧桑 沧海一声 决 决定 坚决
苍 苍白 苍天 诀 口诀 秘诀
四、给下列多音字组词
缴 jiǎo 缴费 zhu 缯缴 斗 du 争斗 dǒu 斗胆
五、咬文嚼字
1.F 2.B 3.C 4.A 5.E
50、六年级语文下册聪明在于学习，天才在于积累生字注音练习题目
一、给下列生字注音
dīng y gōng xn wi bǔ
二、给下列汉字注音并组词
堡 bǎo 城堡 堡垒 耐 ni 耐心 忍耐
韧 rn 韧性 韧带 积 jī 积累 积分
三、比一比，再组词
钉 图钉 钉子 誉 荣誉 名誉
订 订正 修订 眷 眷恋 亲眷
攻 攻击 攻打 训 训练 教训
枚 一枚 枚举 驯 驯服 驯化
谓 称谓 无所谓 补 补课 补充
胃 肠胃 胃口 仆 仆人 仆役
四、给下列多音字组词
累 li 累赘 lěi 累计 li 劳累 分 fēn 分开 fn 天分
五、咬文嚼字
1.①B ②C ③A 2.①B ②C ③E ④A
51、五年级语文下册第7课猴王出世生字注音组词
五年级语文下册第7课猴王出世生字注音组词
芝 zhī 灵芝 芝麻
遂 su 遂心 顺遂
迸 bng 迸发 迸裂
涧 jin 山涧 深涧
獐 zhāng 獐子 麇獐
猕 m 猕猴 猕猴桃
猿 yun 猿人 猿猴
耶 y 是耶 非耶
挈 qi 提挈 挈带
瞑 mng 瞑目 瞑闻
窍 qio 诀窍 窍门
楷 kǎi 楷模 楷书
镌 juān 镌刻 雕镌
挠 no 阻挠 挠痒
劣 li 恶劣 劣质
52、四年级语文下册第5课琥珀生字注音组词
四年级语文下册第5课琥珀生字注音组词
我会写：
怒：怒吼 愤怒 发怒 怒发冲冠
吼：吼叫 狂吼 河东狮吼 吼声震天
脂：脂肪 胭脂 脂粉 松脂
拭：拂拭 擦拭 拭泪 拭目以待
餐：午餐 西餐 聚餐 一日三餐
划：划动 划开 划船 划算
晌：晌午 歇晌 晌觉 后晌 半晌
辣：毒辣 辣椒 火辣辣 心狠手辣
渗：渗出 渗透 渗流 渗水 渗色
挣：挣扎 垂死挣扎
番：番茄 番薯 番邦 三番五次
埋：掩埋 埋伏 埋没 埋头苦干
刷：冲刷 刷牙 刷鞋 刷锅 刷子
测：推测 预测 测验 变幻莫测
详：详细 详情 安详 不厌其详
53、四年级语文下册第22课古诗三首生字注音组词
四年级语文下册第22课古诗三首生字注音组词
我会写注音及组词
芙：f（芙蓉、芙蓉楼、出水芙蓉）
蓉：rng（豆蓉、莲蓉、椰蓉）
洛：lu（洛阳、洛河、洛神）
壶：h（水壶、茶壶、酒壶）
雁：yn（大雁、雁群、沉鱼落雁）
砚：yn（砚台、洗砚池、笔墨纸砚）
乾：qin（乾坤、乾隆、朗朗乾坤）
坤：kūn（乾坤、坤角、扭转乾坤）
54、四年级语文下册第1课古诗词三首生字注音组词
四年级语文下册第1课古诗词三首生字注音组词
我会写：
宿：住宿 寄宿 宿舍 宿敌 风餐露宿
徐：徐徐 徐缓 徐步 清风徐来 不疾不徐
篱：篱笆 竹篱茅舍 寄人篱下
疏：稀疏 疏忽 疏远 疏导 志大才疏
杂：杂色 杂事 杂技 夹杂 人多手杂
稀：稀疏 稀客 稀少 稀有 稀粥 稀饭
蜻：蜻蜓 蜻蜓点水
蜓：蜻蜓 蜻蜓点水
茅：茅草 茅屋 茅庐 茅厕 茅舍 茅棚
檐：屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飞檐走璧
翁：老翁 渔翁 翁婿 主人翁 塞翁失马
锄：锄草 锄田 铁锄 锄头 锄奸
赖：依赖 抵赖 诬赖 赖账 百无聊赖
剥：剥削 剥夺 剥离 盘剥 生吞活剥
55、四年级语文下册第18课文言文二则生字注音组词
四年级语文下册第18课文言文二则生字注音组词
囊：nng（行囊、囊括、锦囊妙计）
萤：yng（萤光、流萤、萤火虫）
恭：gōng（恭敬、恭维、玩世不恭）
勤：qn（勤奋、勤劳、勤快）
博：b（博览、博学、地大物博）
贫：pn（贫困、贫穷、一贫如洗）
焉：yān（心不在焉、罪莫大焉）
逢：fng（相逢、每逢、狭路相逢）
卒：z（士卒、卒岁、卒业）
56、四年级语文下册第15课白鹅生字注音组词
四年级语文下册第15课白鹅生字注音组词
jǐng颈 （头颈）（瓶颈）（颈部）（长颈鹿）
zhng郑（郑重）（郑国）（姓郑（郑重其事）
l厉（严厉）（厉声）（厉害）（变本加厉）
j剧（喜剧）（京剧）（剧本）（剧痛）
cān餐（早餐）（用餐）（餐桌）（野餐）
tǎng倘（倘若）（倘使）（倘或）（倘有）
yǐn饮（饮料）（饮用）（饮酒）（饮水）
sh侍（侍候）（侍卫）（侍女）（侍奉）
p脾（脾气）（脾脏）（脾性）（脾胃）
dūn蹲（蹲着）（蹲下）（下蹲）（蹲在家里）
gōng供（供养不周）（提供）（供应）（供给）
ln邻（邻近）（邻居）（邻座）（左邻右舍）
57、四年级语文下册第13课猫生字注音组词
四年级语文下册第13课猫生字注音组词
虑 lǜ（考虑）（思虑再三）
职 zh（尽职）（职务）
屏 bǐng（屏息）（屏退左右）
蹭 cng（蹭腿）（蹭饭）
稿 gǎo（稿件）（书稿）
腔 qiāng（口腔）（胸腔）
殃 yāng（遭殃）（殃及池鱼）
折 sh（枝折花落）（折本）
58、二年级语文下册第5课雷锋叔叔，你在哪里生字注音组词
二年级语文下册第5课雷锋叔叔，你在哪里生字注音组词
田字格里的生字及组词
锋（锋利 先锋 刀锋）
昨（昨天 昨晚 昨日）
冒（冒雨 冒险 冒汗）
留（留下 留心 留神）
弯（弯曲 拐弯 弯路）
背（背着 背包 背带）
洒（洒水 飘洒 洒水车）
温（温暖 温度 温和）
暖（温暖 暖和 暖气）
59、二年级语文下册第2课找春天生字注音组词
二年级语文下册第2课找春天生字注音组词
我会写
冲（冲出 冲动） 寻（寻找 寻问）
姑（姑姑 姑娘） 娘（姑娘 大娘）
吐（吞吐 吐出） 柳（柳树 柳枝）
荡（荡起 荡秋千） 桃（桃树 桃花）
杏（杏花 杏子）
60、二年级语文下册第13课画杨桃生字注音组词
二年级语文下册第13课画杨桃生字注音组词
会写字及组词
图t（图画）（图书）（图形）
课k（上课）（下课）（课文）
摆bǎi（摆放）（摆平）（摆手）
座zu（座位）（星座）（座号）
交jiāo（交往）（成交）（交代）
哈hā（哈哈大笑）（哈欠）（哈气）
页y（页面）（书页）（页码）
抢qiǎng（争抢）（抢先）（抢夺）
嘻xī（笑嘻嘻）（嘻嘻哈哈）
