第6课将相和 3、根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。

学习分享 2024-03-05 15:36:06

1、第6课将相和 3、根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。

本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对完璧归赵渑池会见负荆请罪三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。

2、树和喜鹊开心的秘密，用自己的话说一说

树和喜鹊开心的秘密，用自己的话说一说

树和喜鹊都变得很快乐，其实是因为树变得不再孤单了，后来这里多了很多的树，又有了很多的喜鹊，树能够给喜鹊提供一个很好的生活场所，喜鹊能够给树捉虫，让树健康成长，所以树和喜鹊都感觉很快乐。

3、古诗二首读诗句，想画面，再用自己的话说一说。

读诗句，想画面，再用自己的话说一说。

危楼高百尺，手可摘星辰。

答：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

答：天空蓝蓝的,原野辽阔无边。风儿吹过,牧草低伏,显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。

4、古诗两首读诗句，想画面，再用自己的话说一说。

读诗句，想画面，再用自己的话说一说。

*白日依山尽，黄河入海流

答：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

*飞流直下三千尺，疑是银河落九天

答：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

5、我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。

⊙我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。

示例:我们穿的棉布衣服，要经过农民伯伯种植棉花，采摘后要有工人来加工棉花，再纺织成线，用线织成布匹，裁剪缝制成衣服。关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1902 （复制到微信添加好友）免费送你2下语文全套课后答案资料

6、部编版二年级上册《植物妈妈有办法》可以选用下面的词语，仿照课文说一说

①柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。

②风仙花妈妈更有办法，她让果实晒在太阳底下。啪的一声，果实炸开，孩子们蹦着跳着离开妈妈。

7、白日依山尽，黄河入海流。想画面，再用自己的话说一说。

◇白日依山尽，黄河入海流。

夕阳依着西山落下，黄河朝着东海汹涌奔流。

8、2.根据下面的点子图，说一说2,3,4,5的乘法口诀

北师大二年级数学上册练习三练习题及答案

2.根据下面的点子图，说一说2,3,4,5的乘法口诀

北师大二年级数学上册练习三练习题及答案

一二得二/ 二二得四 / 二三得六 / 二四得八 / 二五一十 / 二六十二 / 二七十四 / 二八十六 / 二九十八

一三得三,二三得六, 三三得九,三四十二,三五十五,三六十八, 三七二十一, 三八二十四,三九二十七

9、第四课曹冲称象读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。

才七岁。

大象有多重呢?

大象到底有多重呢?

（1）才字说明了曹冲年龄很小。

示例:这次考试军军才考了50分。

（2）到底说明了很多人对这头象的重量没有底，也想不出办法来称。

示例:你到底能不能完成这些作业呢?

10、读课文第4自然段，给下面内容排排序，说说曹冲称象的过程。

第四课曹冲称象课后练习题答案

赶象上船把大象赶上岸，往船上装石头

在船舷上做记号称石头的重量

排序：（1）赶象上船（2）在船舷上做记号（3）把大象赶上岸，往船上装石头（4）称石头的重量

曹冲称象的过程：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。

11、第十二课坐井观天分角色朗读课文，读好下面的句子。

◇天不过井口那么大，还用飞那么远吗?

◇天无边无际，大得很哪!

◇不信，你跳出井来看一看吧。

(1)这是一个反问句，表示肯定的语气，说明了青蛙根本不相信天很大，以为只有井口那么大，我们要读出反问的语气。

(2)这是一个感叹句，表达感叹惊讶的语气，说明了天非常大，没有边际，我们要读出感叹的语气。

(3)这是一个祈使句，针对青蛙的不相信，小鸟就劝他跳出井来看看天，我们要读出劝告的语气。

12、根据下面内容排序，并说说曹冲称象的过程？

根据下面内容排序，并说说曹冲称象的过程？

○赶象上船 ○把大象赶上岸，往船上装石头

○在船舷上做记号 ○称石头的重量

答：（先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量。

13、《古诗三首》综合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。

三年级语文上册《古诗三首》课后练习题答案解析，综合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。

*两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

答：青山在河的两岸相对矗立，远处一条帆船从太阳升起的地方远远而来。

*湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

答：秋夜,月光下的洞庭湖水清澈空明,与明朗的月色交相辉映。湖面风平浪静,波光闪动,像一面没有磨过的镜子。

14、《金色的草地》仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。

三年级语文上册《金色的草地》课后练习题答案解析，仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。

*早上，草地( 是绿色的 )，因为蒲公英（花瓣是合拢的）；

*中午，草地( 是金色的 )，因为蒲公英（花瓣是张开的）；

*傍晚，草地( 是绿色的 )，因为蒲公英（花瓣是合拢的）；

只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随这太阳转动，含羞草被触碰后会害羞地低下头你留意过哪些事物的变化？和同学交流。

点拨：本题是引导我们留心观察周围的事物，发现事物的变化，养成良好的观察习惯。

例：我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花就吹起了紫色的小喇叭，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起来。第二天，又一批新的牵牛花绽开了笑脸，而昨天开过的画就已经凋谢了。一朵花只开一天，生命真是太短暂了。

15、鹿角和鹿腿根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。

根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。

角：美丽欣赏差点儿送命

腿：难看抱怨狮口逃生

丛林里住着一只漂亮的鹿，一天，他对着池塘欣赏自己在水中的倒影，发现自己身段匀称，那对精美别致的鹿角，就像两束美丽的珊瑚。唯一让他觉得不满的是自己的四条腿又细又长，他不由得抱怨这四条腿太难看了，根本配不上那两只美丽的鹿角。可是当凶猛的狮子向他扑来的时候，四条细长有力的腿帮他从狮口脱险，而美丽的角却被树枝挂住，让他差点儿送命。

16、第24课《司马光》跟着老师朗读课文,注意词句间的停顿。背诵课文

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。

17、第16课《金色的草地》仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。

早上，草地(是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的）；

中午，草地(是金色的)，因为蒲公英（花瓣是张开的）；

傍晚，草地(是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的）。

18、借用注释，用自己的话说一说司马光砸缸这个故事

借用注释，用自己的话说一说司马光砸缸这个故事

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬到瓮上玩，一不小心掉进了水里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了，别的孩子们一见出了事，都离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮，瓮破了，水流了出来，掉入说中的小孩儿才得以活下来。

19、飞向蓝天恐龙恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。

恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。

答：身形变小（骨骼中空；脑颅膨胀；前肢越来越长）体表长出羽毛为了躲避伤害或寻找食物，转移到树上生存具备了滑翔、飞行的能力。

20、蟋蟀的住宅课后练习，读下面的片段，想想在表达方法上与课文有什么不同。

课文主要采用拟人化的写法，本来比较枯燥无味的内容变得生动形象，语言更加风趣幽默，使读者产生亲切之感，引起阅读的兴趣。而这个片段则是采用直接说明的方法具体地介绍蟋蟀的外形、体色、发声器、产卵器。语言准确，但没有课文那么生动有趣。

21、四上20课《陀螺》课后练习，读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。

（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。）

这个句子形象地写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。

（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。

这个句子写出我陀螺充满期待，心里十分高兴。

（3）尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!

这个句子突出了我得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。

（4）我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。

这个句子写出我当时失落的心情，士气顿时大减。

（5）这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

虽然胜利小如微尘，但对于我这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，句子写出了我当时十分高兴的心情。

22、部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。

摸清底细）（惩治巫婆和官绅）兴修水利

战国时期，魏王派西门豹去管理邺县。到邺县后，他发现那里田地荒芜，人烟稀少。西门豹找到一位老大爷打听，才知道原因。这个地方夏天雨水少，年年干旱，而且这里的巫婆和官绅以给河神娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得有女孩的人家差不多都逃到外地去了。到了河神娶亲那天，西门豹来到现场，先是借口新娘不漂亮让巫婆去报信，把巫婆投进了河里。过了一会儿又让官绅头子去催巫婆，把他也投进河里。过了很久，西门豹又让那些官绅下河去催，官绅们吓得面如土色，跪地求饶。这一下，百姓都明白了，巫婆和官绅利用迷信骗钱害人。后来，西门豹发动百姓开凿渠道，引漳河水灌溉田地，百姓年年获得好收成。

23、部编版四年级语文上册第20课《陀螺》读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。

部编版四年级语文上册第20课《陀螺》课后习题答案

读下面的句子，体会我心情变化的过程。

◇因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。）

这个句子形象地写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。

◇这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

这个句子写出我陀螺充满期待，心里十分高兴。

◇尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!

这个句子突出了我得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。

◇这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。

这个句子写出我当时失落的心情，士气顿时大减。

◇这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

虽然胜利小如微尘，但对于我这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，句子写出了我当时十分高兴的心情。

24、给其他五部分列出标题，说说课文的主要内容

给其他五部分列出标题，说说课文的主要内容

二、上夜校读书三、掩护李大叔；四、勇斗鬼子；五、河沿的枪声；六、机智逃生。

25、结合注释，用自己的话说说王戎不取道旁李这个故事

结合注释，用自己的话说说王戎不取道旁李这个故事

王戎七岁的时候曾经(有一次)和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他(为什么)，(他)回答说:(李)树长在路边却有许多果实，这必定是(一棵)苦味李子。摘取果实(品尝)确实是这样的。

26、圆明园的毁灭读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到什么。

读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到什么。

（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

答：不可估量是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。写出圆明园的毁灭对中国甚至世界的损失是无法计算的。

（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

答：凡是统统说明侵略者已经把圆明园洗劫一空。任意写出侵略者想怎么样就怎么样。这句话生动地表现了英法联军的贪婪、野蛮、残暴。

27、最新部编版五年级语文下册第二课《祖父的园子》读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子

读下面的句子，体会我的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。

凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

第一个句子：园子的一切都是美好的，在太阳的照耀下都显现出美丽的光辉。而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。

第二个句子：园子里的生活是无拘无的，是完全自由的。不光我是自由自在的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，没有人来干涉。

28、9、猎人海力布 3、小练笔根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。

参考答案:这是一块不平凡的石头，人们叫它海カ布。它有一段传奇的故事。

从前，有个猎人叫海力布，他非常善良，常把打回来的猎物分给乡亲们，自己只留很少的一部分。大家都很尊敬他。

有一次海力布从老鹰手中救出了小白蛇龙王的女儿。龙王为了感谢他，让他挑选金银珠宝，海力布都拒绝了，却只要了龙王嘴里能听懂各种动物语言的宝石，但是听到的话不能说出去要不然就会变成石头。

从此海力布捕到的猎物更多了。有一天，他听见小鸟说今晚大山要崩塌，村子将被洪水淹没。

海力布听了，赶快回到村庄把这个消息告诉乡亲们，并让乡亲们赶快搬走。可乡亲们非要海力布说出理由。海カ布最后决定牺牲自己换来全村人的性命，于是他把事情的原委都告诉了乡亲们。

说完海力布就变成了一块石头。乡亲们迅速搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了，洪水像猛兽一样淹没了整个村庄。

后来，人们世世代代都纪念海力布。

29、17、松鼠 2、读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。

◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克

◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。

◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。

选自/《中国大百科全书》(第二版)

与第一句话相对应的内容是:第1自然段中描写松鼠外形的句子，如它们面容清秀，眼晴闪闪发光-自己就躲在尾巴底下歇凉。

与第二句话相对应的内容是:第4自然段中描写松鼠搭窝的内容，如松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方足够宽敞，足够坚实。

与第三句话相对应的内容是:第5自然段中介绍松鼠繁殖情况的内容，如松鼠通常一胎生三四个光光溜溜、干干净净的。

课文运用的是形象的描述，富于文学色彩，表达更生动；这几个句子是通过列举具体的数字来介绍松鼠，表达更准确，更具体。

30、25、古人谈读书 2、借助注释，用自己的话说说课文的大意。

一、勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。

二、我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

三、士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就一定不会甘心做一个下等的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海、井蛙窥天，这都是没有见识的人；有恒心就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。

31、自相矛盾用自己的话说一说，用自己的话讲讲这个故事自相矛盾

自相矛盾用自己的话说一说，用自己的话讲讲这个故事自相矛盾

有个商人在卖矛和盾，说自己的矛什么都能刺破，自己的盾什么都不能刺破，但是有路人就说破了他的话，让他用自己的矛去刺盾，会是怎样的结果。商人顿时无话可说，因为这是不可能同时存在的事情。

32、默读课文,用自己的话讲讲田忌赛马的故事

默读课文,用自己的话讲讲田忌赛马的故事

田忌是一个很喜欢赛马的人，可以说赛马是他的乐趣。有一天齐威王和他比赛赛马。每个人将马匹分成上中下三等，三局比赛，看看谁家的马比较的厉害。

比赛开始，不管是哪个等级的马。都是齐威王的比较有优势，所以不出意外田忌输掉了比赛。但是田忌的朋友孙膑看出来了其中的门道，跟他说你再跟齐威王比赛一场，还是用这三匹马。

结局就是田忌一2:1赢得了比赛，这是怎么做到的呢？原来孙膑让田忌的上等马和齐威王的中等马，田忌的中等马和齐威王的下等马，田忌的下等马和齐威王的上等马进行了比赛。同样的马儿，就因为更换了出场的顺序，反败为胜！

33、用自己的话说田忌赛马，结合自己的想象力

用自己的话说田忌赛马，结合自己的想象力

田忌是是齐国的一名大将，但是他有一个爱好，就是喜欢赛马，所以他家里有很多的马匹，这一天齐威王来找田忌说要跟他比赛一场，有人来跟自己比赛赛马，那他当然是很开心的就答应了。

到了比赛的这一天，两个人各自带来了自己家的三匹马，分为上中下三等，一共三局制度，只要有两次以上的胜利就是赢家，但是比赛的时候田忌总是会输给齐威王，这使得他很气馁，这是怎么一回事呢？

田忌家的门客孙膑看出来了其中的门道，和田忌说：将军家的马和齐威王的马比起来其实并不差，相差的并不是很多，但是您每次这上对上，中对中，下对下的话，是不会赢得那我应该怎么办才会赢呢？于是孙膑给他想了一个办法。

赛马开始了，第一局田忌派出了自己的下等马，对阵齐威王的上等马。结果可想而知，田忌输掉了第一局。齐威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等马对阵齐威王的中等马。结果，田忌赢了第二局。第三局，田忌派出自己的中等马对阵齐威王的下等马，田忌又赢了第三局。三局两胜，田忌第一次在赛马比赛中战胜了齐威王。由于事先田忌下了很大的赌注，他把前几次输掉的银子都赚了回来，还略有盈余。

34、田忌赛马用自己的话说一说，简要的概述

田忌赛马用自己的话说一说，简要的概述

35、第18课《威尼斯的小艇》,说说课文围绕小艇写了几个方面的内容

第18课《威尼斯的小艇》,说说课文围绕小艇写了几个方面的内容

威尼斯的小艇主要介绍的三个方面的内容是：1、写小艇是威尼斯的主要交通工具。2、写了小艇的外形像独木舟，但是内部有舒适的座位。3、船夫的驾驶技术非常的好。

36、借助注释，用自己的话说一说课文的大意

借助注释，用自己的话说一说课文的大意

我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？

37、穷人从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句，有感情的读一读，说一说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。

从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句，有感情的读一读，说一说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。

答：环境描写：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得千干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

心理活动:没有一个人照顾她啊!桑娜一边想一边敲了敲门。

寡妇的日子真困难啊!桑娜站在门口想，孩子虽然不算多一一只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想，他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的...是他来

...不还没来! ...为什么把他们啦?

抱过来啊?....他会接我的!那也括该，我自作自受.....揍我顿也好 !

人物对话：你知道吗?桑娜说，咱们的邻

居西蒙死了。哦?什么时候?

我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小-..个还不会说话，另一个刚会....桑娜沉默了。

吧，是个问题!他搔搔后脑勺说，嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是勤劳而善良的人。

38、3.在下面的图中，用颜色涂出对应的百分数。

北师大六年级数学上册练习三练习题及答案

3.在下面的图中，用颜色涂出对应的百分数。

39、部编版六年级上册语文第5课《七律长征》朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。

部编版六年级上册语文第5课《七律长征》课后练习答案

朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。

朗读略。边读边体会诗人表达的思想感情。

40、阅读全文，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人，用自己的话说一说

阅读全文，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人，用自己的话说一说

答：我感觉鲁滨逊是一个遇到事情不轻言放弃的人，而且他有一种既来之则安之的知足心，在生活上面也是非常的积极，不会因为自己处在一个没人的地方而自暴自弃，更多的还是自己创造机会，同时他非常的顽强，能够在无人的荒岛上生活那么多年。

41、阅读课文想象八儿的馋样儿，用自己的语言描述出来

阅读课文想象八儿的馋样儿，用自己的语言描述出来

腊八节的那一天，喜得高兴的都要发疯了，因为可以吃到自己馋了很久的腊八粥上，在听到妈妈说只能夜里才能吃粥的时候都急红了眼，一副要哭出来的样子，你吃三碗我吃三碗我吃三碗半，你就吃两碗半在这讨价还价中那副馋样再也藏不住了，已经完全挂在了脸上。馋样还表现在八儿吞咽着口水想象锅中腊八粥的样子，吃一枚特别大的大枣时，吃饭时一碗接一碗狼吞虎咽的样子。