丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合实际理解
1、丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合实际理解
丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合实际理解
答：作者面对丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更没有产生抱怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。作者认为，人生中的问题永远存在，是解不完的；正因为解不完，人生才不至于平淡无味。当身处困境，面对棘手的问题时，我们不应该自暴自弃或怨天尤人，既然人生中的问题解决不完，何不乐观豁达一些呢？再者，人生的意义或乐趣也许就是在不断地解决人生问题的过程中产生的。平顺的路固然好走，可也失去了行走的快乐。
2、孩子们都找到了怎样的春天？朗读课文说一说
孩子们都找到了怎样的春天？朗读课文说一说
从课本中我们就能看到孩子们脱掉棉袄，冲出家门寻找到的春天是这样的：
参考答案：孩子们找到的春天像个小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
3、二年级语文枫树上的喜鹊作者的表达方式是什么？
二年级语文枫树上的喜鹊作者的表达方式是什么？
所以我们从中也能知道，作者主要是利用了两种表达的方式，一种是直抒胸臆的表达，一种是间接的表达，这两种表达方式都很好的写出来了作者对于喜鹊的喜爱，同时也利用了拟人的修辞手法将其写成了喜鹊阿姨喜鹊弟弟也很明显的写出来作者对于孩子的喜爱之情。
4、体会下面诗句，说说你看到了怎样的画面？
体会下面诗句，说说你看到了怎样的画面？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的时期才能看到。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天是一幅春和景明的图画，以黄鹂和白鹭对举，描述初春景象。
5、第二次丢羊之后，养羊人是怎样做的？他明白了什么？
第二次丢羊之后，养羊人是怎样做的？他明白了什么？
第二次丢羊之后，养羊人赶紧把羊圈修得结结实实的。他明白了，如果现在不修羊圈，羊还会丢的，现在补救还来得及。
6、你从哪里看出来作者对事物做了细致观察？
你从哪里看出来作者对事物做了细致观察？
坐在船舱里，我听到雨点打在船篷上沙啦、沙啦响的声音。
翠鸟出现后，我看到了它美丽的外形：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。（我仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，通过写样子的这些部分，把一只美丽的翠鸟呈现在我们眼前。）
接着，我又看到了翠鸟捕鱼时冲飞衔站吞等一系列敏捷的动作。
（翠鸟捕鱼的动作都这么快了，作者都看得这么清楚，观察得可真是够细致啊。正是因为有了细致的观察，我才有这么多的发现，看来细致观察是写好文章的重要一步。）
我在观察的时候，用眼近看，耳朵听，观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色，写出了翠鸟美丽的样子。通过观察翠鸟捕鱼的动作，写出了翠鸟捕鱼速度的快，动作的敏捷。我们要学习作者我留心周围的事物，仔细观察的好习惯。
7、英子前后有怎样的变化？为什么会有这样的变化？
部编版三年级语文上册第25课《掌声》课后习题答案
默读课文，想一想：英子前后有怎样的变化？为什么会有这样的变化？
答：英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始微笑着面对生活。前后变化：（平时）自卑（讲故事）紧张、犹豫、痛苦（讲故事后）自信、快乐。因为同学们的掌声，给了英子支持和鼓励，使她变得自信、快乐。
8、《元日》写的是哪个传统节日，表明了作者怎样的感情？
《元日》写的是哪个传统节日，表明了作者怎样的感情？
参考：元日指的是农历正月初一的春节，一岁除代表了一年过去了，作者通过元日的热闹、欢乐，表达了他对于革新政治的思想感情。整首诗文的文笔轻快，色调也很明朗，融情于景，寓意很好。
9、老屋给你留下了怎样的印象？结合插图与课文内容说一说
老屋给你留下了怎样的印象？结合插图与课文内容说一说
老屋的样子非常破旧,窗户变成了黑窟窿, 门板也破了洞很久很久没人住。
老屋乐于助人。在它准备倒下的时候，没有地方睡觉的小猫，找不到地方安心孵蛋的老母鸡、找不到地方织网抓虫的蜘蛛先后向它寻求帮助，老屋二话不说分别为它们提供睡觉、孵蛋、抓虫的场所，可见老屋有一副热肠心。
10、从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？
从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？
从种子变成了目标它经历了很多，首先就是被泥土包裹着，不能够好好的呼吸，所以种子需要很努力的向上长，从一颗芽慢慢的长出根茎叶。过了很多的日子变成了一棵高大的树。
之后的一天被农夫用锯子和斧子砍倒了，之后拉回了家里，做成了一辆手推车。服务多年时候它也变老了一把椅子，又使用了好多年，最后变成了小木片拼成美丽的木板。
11、所有的绿怎么样？宗璞的绿赏析
所有的绿怎么样？宗璞的绿赏析
所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起带给你怎样的感受
春天展示的绿其实是我们生活中经常能够看到的小草、树叶的绿，当一阵风吹过的时候它们会随着风飘动起来，就像是舞者在天上跳舞一样，给我们的意境就特别的美好，特别是那句突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起......
12、结合生活说说我的演出窝囊吗？可以怎样开导我？
结合生活说说我的演出窝囊吗？可以怎样开导我？
答：不窝囊。你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
13、阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”脑海中浮现出了怎样的画面？
阿妈牵着我走过月光闪闪的溪岸脑海中浮现出了怎样的画面？
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是流着山草、野花的香味，流着月光。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
画面：迷人的秋夜，阿妈牵着我，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。
14、作者笔下的五根手指分别让你想到了生活中的哪些人?
作者笔下的五根手指分别让你想到了生活中的哪些人?和同学交流。
大拇指：为他人默默奉献、不求回报的人。
食指：工作耐心细致，吃苦耐劳，不怕危险的人。
15、从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？
部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》课后练习及答案
读下面的句子，回答括号里的问题。
（2）我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）
（2）我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）
作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱，其中句子中载一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。
16、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，这段话蕴含了怎样的感情？
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，这段话蕴含了怎样的感情？
这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：啊！真像下雨，好香的雨呀！生动地描写了儿时的我摇桂花的情景，表现了我欢乐与兴奋的心情。
17、桂花盛开的时候，不说香飘十里这段话蕴含了怎样的感情？
桂花盛开的时候，不说香飘十里这段话蕴含了怎样的感情？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。
18、课文反复出现我的母亲，作者想要表达怎样的效果呢？
课文反复出现我的母亲，作者想要表达怎样的效果呢？
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛
一连三个我的母亲，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。
19、我什么时候能够用自己手中的笔把那只载着父爱的小船画出来就好了从这句话中你体会到了作者对父亲怎样的情感？
我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）
作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱，其中句子中载一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。
20、你觉得老班长是一个怎样的人？
你觉得老班长是一个怎样的人？
答：老班长是一个忠于革命、舍己为人的人。
21、少年闰土和同学交流：课文记叙了“我“和闰土的哪几件事？闰土给你留下了怎样的印象？
和同学交流：课文记叙了我和闰土的哪几件事？闰土给你留下了怎样的印象？
答：课文记叙了闰土给我讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。 闰土给我留下的印象是:他是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。
22、3、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?表达的方法有什么共同特点?
三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?表达的方法有什么共同特点?
《马诗》表达了诗人迫切希望报效国家的雄心壮志及对施展抱负的广阔空间的渴望；《石灰吟》表达了诗人不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和追求高尚人格的志向；《竹石》表达了诗人不屈服外界压力，坚持自己高尚追求的人格理想以及永不屈服的坚强意志和骨气。
三首古诗在表达上的共同特点是都采用了托物言志的写法。
23、“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？
生活给予了我们丁香的芬芳，同时也给了我们幽怨的丁香结。这丁香结就如同生活中遇到的种种问题，虽然令人烦忧，但如果没有了这些问题，人生也少了许多滋味。
24、雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。
雨中丁香的特点是：格外妩媚。雨中的丁香，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅婉约的画。一个渗字，让我们看到紫丁香、白丁香交相呼应，既有独立的美，又融合在一幅画中。
25、10.下面图形的周长是多少厘米？你是怎样算的？
人教版六年级数学上册练习十四参考答案
10.下面图形的周长是多少厘米？你是怎样算的？
大半圆弧+小半圆弧+小半圆弧
C大半圆孤=2r2
=23.1452
=15.7(cm)
C小半圆孤=d2
=3.1452
=7.85(cm)
15.7+7.85+7.85=31.4(cm)
答：这个图形的周长是31.4cm。
26、“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境",这一结论是怎样一步步得出的？结合课文内容，和同学交流。
部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》课后练习答案
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境,这一结论是怎样一步步得出的？结合课文内容，和同学交流。
答：作者首先从宇航员在太空遥望地球写起，引出对地球的介绍;接着说明地球在宇宙中非常渺小，并且自然资源有限，如果不可再生资源枯竭、可再生资源被随意毁坏，人类将面临生存威胁;然后用科学家研究的成果证明，目前人类无法移居到第二个适合居住的星球上;正因为这样，一旦地球被破坏，人类将别无去处;最后得出结论:我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
27、课文《匆匆》两处使用一连串问号，表达了作者怎样的内心感受？
课文《匆匆》两处使用一连串问号，表达了作者怎样的内心感受？
（答案大家找）首先我们要先找到这两处使用一连串问号的句子。然后再从句子的内容上来分析作者的内心感受。
1、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？从这里我们可以看出来这是作者对于时光流逝的惋惜。
2、我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸的来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要拜拜走这一遭啊？从这我们也可以看出来这是作者对于人生的一个思索，也是对于时间流逝的一种感慨。
28、“真理诞生于100个问号之后”给你带来了怎样的启发？
真理诞生于100个问号之后给你带来了怎样的启发？
生活中有很多的事情我们都是可以去发现的，从细微之处找到事情的真相，用事实强调，同时有问题就要记得不断发问，然后解决这件事情，这句话中的100个问号其实是一个概率词，并不是真的指100个问题以后我们就能发现真理，只有我们不断追寻解决一个又一个的问题，才会发现原来真理是这样的。
29、作者为了证明自己的观点，举例了哪些事？时间顺序是怎样的
作者为了证明自己的观点，举例了哪些事？时间顺序是怎样的
作者文中举例了三个科学家，分别是1962年谢皮罗、19世纪末密卡尔逊、魏格纳这三位科学家，他们都是从细微之处发现问题，然后提出问题，解决问题，最终提出真理的。
30、《竹石》表达了诗人怎样的志向？说一说
《竹石》表达了诗人怎样的志向？说一说
这一首诗的作者表现的自己要向竹子一样，正直倔强的性格，还有不像任何邪恶的势力低头的高尚傲骨。
31、《马诗》代表了诗人怎样的志向？
《马诗》代表了诗人怎样的志向？
这一首诗，表达了诗人想要报效国家，想要施展自己远大抱负的渴望。
32、表里的生物中的我是一个怎样的人?
表里的生物中的我是一个怎样的人?
这一篇文章通过我的各种心理活动，引出来了我天真幼稚的认为能发出声音的东西都是活物，这一推断。同时借用表里的生物表现出来了我善于观察喜欢思考的一些特点，还有我对于事物的好奇心和求知欲。
33、这片段表现了“我”怎样的心情？
这片段表现了我怎样的心情？
我现在还能感觉到那光线漫长二急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
答：表现了我知道不可能出去以后失望、难过的心情。
34、作者举例的是按照怎样的顺序写的？
作者举例的是按照怎样的顺序写的？
答：三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程都是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问，再进行反复研究和实验，最后解决了问题，得出了结论。
35、雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面
雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
答：雨中的丁香具有妩媚（姿态美好、可爱、吸引人）、朦胧、如梦如幻的特点。雨中的丁香呈现出与平时不一样的景象，雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛是在欣赏一幅印象派的画作（景物轮廓模糊，色彩交错渗透，有朦胧之感），久久回味，妙不可言。
36、作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？
作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作冰尜儿，顾名思义，就是冰上的小家伙。
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
陀螺给我带来无限乐趣，我十分喜爱陀螺。
37、我国的四大发明是哪四种？结合材料和同学交流
我国的四大发明是哪四种？结合材料和同学交流
1.造纸术
造纸术是中国四大发明之一，发明时期于汉朝西汉时期，改进时期于汉朝东汉时期。纸是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，人类文明史上的一项杰出的发明创造。
2.指南针
古代叫司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的南极，利用这一性能可以辨别方向。
3.火药
火药是中国古代炼丹家发明于隋唐时期，距今已有一千多年了。火药的研究开始于古代道教的炼丹术，道士们为求长生不老而炼制丹药，虽然毒死了不少道士和帝王，但它的实验方法还是有可取之处，最后导致了火药的发明。
4.印刷术
印刷术是中国古代劳动人民的四大发明之一。雕版印刷术发明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用。 宋仁宗时毕升发明了活字印刷术。宋朝虽然出现活字印刷术，但并未普遍使用，而仍然是普遍使用雕版印刷术。
38、说陀螺的时候作者心情是怎样的？
说陀螺的时候作者心情是怎样的？
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作冰尜儿，顾名思义，就是冰上的小家伙。
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
陀螺给我带来无限乐趣，我十分喜爱陀螺。
39、浓浓的苦苦的给你怎样的感受？
浓浓的苦苦的给你怎样的感受？
答：加点词是我闻到的草木的气息，说明我不了解鸟。父亲能从这样的气息中闻到鸟的气味，得益于他丰富的亲身体验，可见父亲一直在观察、了解鸟，对鸟的喜爱由来已久。突出表现了父亲对鸟的了解。
40、课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？
课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？
回忆鲁迅先生这一篇课文一共只讲了2件事，主要是细致记述了鲁迅生活、工作中的琐事。这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事情，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想的少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
41、结合注释理解下面诗句的意思，说说从中体会到什么？
结合注释理解下面诗句的意思，说说从中体会到什么？
（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
意思：只要像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。
守关的将士们虽然远离家乡，九死一生，有着对战争的憎恨，对朝廷的埋怨，但他们仍希望像李广那样的将军能够到来，带领他们英勇奋战，守卫边关。我们从中可以体会到守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。
（2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
意思：如果醉卧在沙扬上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？
将士们战死沙场，为的是保护国家的安宁，牺牲少数是为了更多数人的安全。这种保家卫国、战死沙场的壮举是爱国精神的体现。
我们从中可以体会到战争的残酷，战争使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他乡。
（3）生当作人杰，死亦为鬼雄。
诗意：生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。
这两句诗破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。
42、结合课文说一说闰土是一个怎样的少年？
结合课文说一说闰土是一个怎样的少年？
（1）从月夜瓜地，少年刺猹时带、捏、刺的动作，猹反身逃时扭、逃的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。
（2） 从初次见面时看到的闰土的外貌描写紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，神态描写见人很怕羞，只是不怕我可以体会到相识时的闰土是一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。
（3）从闰土讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿，可以体会到给我讲新鲜事时的闰土是一个聪明能干、知识丰富、机智勇敢的少年。
43、寒风刺骨描写的景象是怎样的？
寒风刺骨描写的景象是怎样的？
寒风刺骨：天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。
44、海滨小城的景象是怎样的？
海滨小城的景象是怎样的？
行文围绕课题海滨小城，先介绍了大海和沙滩，这两者都属于海滨的景色，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽；再介绍了小城里的庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁，展现了海滨小城特有的美丽景色。
45、读课文说说作者度过哪些类型的书？
读课文说说作者度过哪些类型的书？
①被孩子们叫作香烟人的小画片；
②真正的连环画；
③小镇文化站的文艺书籍；
④学校图书馆古今中外的大部头小说。
46、电闪雷鸣描写的景象是怎样的？
电闪雷鸣描写的景象是怎样的？
电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。
47、朝幽深的雾蒙蒙的给你怎样的感受？
朝幽深的雾蒙蒙的给你怎样的感受？
答：幽深说明树林很大很安静，没有鸟的动静；雾蒙蒙给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。
48、扁鹊治病的故事给你怎样的启示？
扁鹊治病的故事给你怎样的启示？
这个故事告诉人们：对于自身的疾病以及社会上的一切坏事，都不能讳疾忌医，而应防微杜渐，正视问题，及早采取措施，予以妥善的解决。否则，等到病入膏肓，酿成大祸之后，将会无药可救。
49、把那只载着父爱的小船画出来就好了体会了怎样的感情？
把那只载着父爱的小船画出来就好了体会了怎样的感情？
我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）
作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱，其中句子中载一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。
