部编版一年级下册语文《猜字谜》猜一猜
1、部编版一年级下册语文《猜字谜》猜一猜
部编版一年级下册语文《猜字谜》猜一猜
我们也来猜字谜吧!
一加一,猜一个字。
答案:王
2、部编版一年级下册语文《姓氏歌》照样子做问答游戏
部编版一年级《姓氏歌》照样子做问答游戏。
你姓什么? 你姓什么?
我姓张。 我姓方.
什么张? 什么方?
弓长张。 方向的方。
答案;
你姓什么?我姓刘。什么刘?文刀刘
你姓什么?我姓章。什么章?立早章。
3、小学一年级语文下册《夜色》原文课文分析
《夜色》是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言,以第一人称写出我原本胆子很小,很怕黑,后来在爸爸的帮助下,战胜了对黑夜的恐惧,从此学会欣赏夜色。
诗歌告诉我们,克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好。诗歌共有两小节,前后对比着写出我对夜色由害怕到接受的心理变化。第一小节用具体事例描述我的怕黑,两个事例都用了一就的句式,贴近学生生活,很容易让学生产生共鸣。第二节讲我在爸爸的帮助下,发现夜色的美好,诗歌生动、活泼地写出孩子眼中的夜色:原来花草都像白天一样微笑,小鸟在月光下睡觉
本单元句子学习的重点是读好长句子,虽然没有在课后出现这一要求,但第1、2节中都出现了较长的句子,需要进行指导和练习,能读好长句子的停顿,读懂长句子的意思。
这首儿童诗还有一个语言现象,就是在每小节的最后都用上了省略号。这个省略号,不仅使诗歌语言显得凝练,而且还留下了无限的想象空间,可以引导学生进行口头表达练习。
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4、小学一年级语文下册《怎么都快乐》原文课文分析
《怎么都快乐》是一首儿童诗。全诗共有4小节,分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。诗歌每小节结构相似,都是先说几个人玩,很好,接着说这样玩的特点,最后几行进行具体的玩法举例。课文从孩子的角度来讲述对快乐的理解,一人独处是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐,学习也快乐。告诉学生生活中处处有快乐,事事有快乐,怎么样玩都会快乐,在反复诵读中产生积极乐观的生活态度。
课文中的一些词语如独自、静悄悄、有劲等仍可以联系上下文来了解意思。诗歌语言通俗,诗句简短,节奏感强,非常适合朗读。每小节列举的各种游戏都是以相同的形式出现:踢毽子、讲故事、打排球、听音乐本课要认读的生字大部分在这些词语中,识字、读词语、学文可以有机融于一体。
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5、小学一年级语文下册《一个接一个》原文课文分析
这是一首儿童诗,既写出了孩子被大人打扰的不开心,也写出了孩子的希望和改变想法后的喜悦。(文中不过两个字,写出了孩子非常积极、乐观,最后一段的两个问句也写出了孩子的好奇心很强)
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6、部编一年级语文上册《雨点儿》课后练习
部编一年级语文上册《雨点儿》课后练习
读下面的句子,注意读好停顿。
不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。
7、树和喜鹊课堂作业:部编版一年级语文下册树和喜鹊仿写
树和喜鹊课堂作业:部编版一年级语文下册树和喜鹊仿写
从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。
从前,这里只有一座上,山上只有一座庙,庙里面只有一个老和尚。
8、部编版小学一年级语文下册《动物儿歌》教案
部编版小学一年级语文下册《动物儿歌》教案
教学目标
1、正确且流利的朗读儿歌
2、认识文中课后的:蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网 这12个生字,同时会书写:间 造 池 网 迷 运 欢 这七个字
3、带领孩子理解儿歌的内容,了解这六种动物的生活习性
4、学习中,激发学生对于动物世界的兴趣,对动物观察与探究
教学重点
识字写字,且能够有节奏的朗读儿歌
教学难点
激发孩子们对于动物世界观察和探究的兴趣
9、一年级下册语文自主练习人之初这一课填空的答案
一年级下册语文自主练习人之初这一课填空的答案
选字填空。
性 姓
( )名 ( )格 ( )氏 天( )
相 乡
故( ) ( )亲们 ( )见 ( )互
进 近
( )步 远( ) ( )视 ( )入
10、 部编版一年级语文下册《人之初》基础练习题
部编版一年级语文下册《人之初》基础练习题
基础练习
一、拼写小能手。
zhī běn xiāng jn x yuǎn
人( )初,性( )善,性( )( ),( )相( )。
y chng zhī
( )不琢,不( )器,人不学,不( )义
11、一年级下册语文书课文第3课:一个接一个说课稿
《一个接一个》说课设计
一、说教材
本篇课文以时间为序,通过童真、童趣的方式描写了一个小朋友在不同的时间应该做的事,以及他的心里想法的变化。以课文中的小朋友为例,来告诉同学们应该有时间观念,要养成良好的学习生活习惯。并能够积极主动的去做有益于我们身心成长的事。
三、说目标
1.会拼写、拼读本课13个会认字,能按正确的笔顺写出本课的七个会写字,认识一个新偏旁。
2.能够正确流利地朗读课文,以及理解本课的词语。
3.感受并理解我们每个人都应该有时间观念,明白什么时间该做什么事,养成有规律的生活学习的良好习惯。
本课的教学重点是识字、写字。教学难点是通过课文的学习,让同学们都形成时间观念,养成良好的学习生活习惯。
三、说教法
本课采用自主识字的方式,就是让学生自由选择愿意识记的字、自己选择不同的方法来记住字形,老师的引导只是体现在恰到好处的点拨上。在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,随着学生经验的积累,我们也就逐步简化识记生字的过程,增加学生独立识字的机会,发挥其主体性,引导他们自己想办法,发现行之有效的识记方法,独立掌握生字,并在实践中不断运用,形成识字能力。在课文感悟中,使同学们能把课文和自己的生活实践联系在一起,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
五、说过程
为完成本课的教学目标,我设计了以下几个教学环节。
(一)创设情境,揭示课题
1.教师设问学生,你们每天都是几点睡觉,几点起床,几点上学,这些事情都是你们自己愿意做的吗?引出课题。
2.板书课题:一个接一个。读题。
(二)检查预习,学习会认字
1.老师有感情的朗读课文,学生圈划生字。
2.教师拼读生字,学生跟读。
3.以小组为单位,讨论会认字的巧记方法。
4.教师点评:本课的会认字中接的拼音是jiē不是jīe;觉是一个多音字,可以读jio,组词(睡觉),也可以读ju,组词(感觉);梦可以拆开来记:木木夕;伙、伴都是和人有关系的字,所以偏旁是单人旁;却的拼音是qu而不是qe。
(三)重点品读,理解感悟
1教师找同学朗读第一段,同时同学们思考:这一段里小朋友都做了哪些事,他更喜欢哪一个?(学生回答:做了玩踩影子游戏和回家睡觉这两件事,他更喜欢玩踩影子游戏。)
2.教师讲解:课文中的小朋友虽然更喜欢玩踩影子游戏,但是他依然选择了回家睡觉,因为他知道到了该睡觉的时间。而且他知道睡觉有睡觉的好处可以做各种各样的梦。讲解各种各样这个成语。
3. 教师找同学朗读第二段,同时同学们思考:这一段里小朋友都做了哪些事,他更喜欢哪一个?(学生回答:做了睡觉和起床上学这两件事,他更喜欢睡觉。)
4. 教师讲解:从文中要是不上学就好了这句话能看出他更喜欢睡觉。课文中的小朋友虽然更喜欢睡觉,但是他依然选择了起床上学,因为他知道到了该上学的时间。而且他知道去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!。
5. 教师找同学朗读第三段,同时同学们思考:这一段里小朋友都做了哪些事,他更喜欢哪一个?(学生回答:做了玩跳房子游戏和上课这两件事,他更喜欢玩游戏。)
6. 教师讲解:从文中唉,要是没有上课铃就好了这句话能看出他更喜欢玩游戏。课文中的小朋友虽然更喜欢玩游戏,但是他依然选择了去上课,因为他知道到了该上课的时间。而且他知道听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀!。
7.教师朗读最后一段。请同学们思考这两个问题。(学生思考,并交流想法。)
8.教师讲解:以课文中的小朋友为例,来告诉同学们每一个人都应该有时间观念,要养成良好的学习生活习惯,明白什么时间该做什么事,并能够积极主动的去做有益于我们身心成长的事。
9.学生以开火车的方式,从前往后按段落来朗读课文。对于朗读的较好的同学教师应给予奖励。
在本环节,学习课文和字词的同时,注重学生理解能力的培养,培养学生的写话能力。不管是老师带读还是学生感悟,都是精心设计,使学生通过对课文的学习感受形成时间观念,养成良好生活学习习惯的重要性,并让学生自己组织句子充分表达出来。
(四)识记生字,指导书写
1.出示7个生字。
2.让学生观察生字的笔顺,书空,记住笔顺。
3.怎样写才好看?学生交流写字的要领。
4.师范写,生练写,再投影作品展评。
5.引导学生巧计生字,比如加减法记忆:禾+中=种;比较记忆法:样和伴比较;分类记忆:伙和伴的偏旁都是单人旁,过和这的偏旁都是走之旁。
在写字教学时,发挥教师的示范性作用。通过展示平台,教师一笔一画的来教学生书写。虽然,这样的书写速度很慢,但主要是为了培养孩子正确的书写习惯。
(五)课后巩固,布置作业
1.熟记会认字,掌握会写字。
2.以记日记的方式写一写,你每天要做哪些事,哪些是你喜欢的,哪些是你不喜欢的,为什么要做不喜欢的这些事。
六、说板书
教师设计以时间为序,板书月夜(踩影子游戏)睡觉(做好梦)起床(上学)课间(跳房子游戏)上课(老师讲故事),可以较好地帮助学生理解一个接一个,板书的艺术化是低年级教学的有力促进。
七、说效果
本课的字词学习采用学生自主学习,教师适时点拨的方式,这样比教师单纯的讲授方法更容易让学生记住字词。一年级是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,学了这篇课文可以让同学们形成良好的时间观念,养成良好的生活学习习惯。在课文品读中,教师适时的把课文和同学们的生活实际联系起来,更能使同学们有身临其境的感觉,进而催生形成良好生活学习习惯的想法,达到教学的目标。
12、一年级语文下册识字4:猜字谜生字组词注音
本文是字谜识字,一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景,两则字谜分别展示了合体字的构字特点和形声字的造字规律,让我们感受了古人造字的智慧以及猜字谜的乐趣和汉语的魅力。
z字(生字)(汉字)(字体)(文字)
zuǒ左(左手)(左边)(左方)(左耳)
yu右(右手)(右边)(右方)(右耳)
sh 时(小时)(时间)(有时)(古时)
wn万(万一)(一万)(万古)(千万)
hnɡ红(红色)(红花)(大红)(分红)
dnɡ动(动力)(动车)(动手)(动人)
13、部编版二年级上《大禹治水》课后练习,读一读,记一记。
洪水 防洪 毒蛇 毒害 猛兽 凶猛
灾难 火灾 继续 连续 农业 农民
提示:读准洪、毒、猛、灾、续、农的读音,并且记住这些词语的写法。
14、部编版三年级语文园地六课后同步练习题
语文园地六
一、我能为下面带有鱼字旁的生字注音。
蝌( ) 蚪( ) 蛾( ) 鲨( ) 鲫( )
二、形近字组词。
岛( ) 虾( ) 饮( ) 座( )
鸟( ) 吓( ) 吹( ) 坐( )
三、从下面的词语中选两个词写句子。
懒洋洋 闹哄哄 空荡荡 兴冲冲
四、句子加工厂。
1.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。(仿写比喻句)
2.密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为被字句)
五、补充诗句。
1.两岸青山相对出,________________。
2.________________,淡妆浓抹总相宜。
3.朝辞白帝彩云间,________________。
两岸猿声啼不住,________________。
六、课外阅读。
我爱我的家乡
我的家乡在一个遥远的北方农村,村子很大,周围有几个大水塘。夏天,水塘里开满了美丽的荷花,成群的小鱼在荷叶下面游来游去。冬天,水面结了一层厚厚的冰,我和小朋友一起在冰面上玩耍,有的抽陀螺,有的滑冰,真是太有趣了。
出了村子,是一眼望不到边的庄稼地。秋天,到处是火红的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花。野兔在林子里窜来窜去,蝈蝈在草丛里叫个不停。这时,我最喜欢和小叔叔一起去地里逮蝈蝈了。
我爱我的家乡,我长大后想要回家乡去,把家乡建设得更加美丽、富饶。
1.第一段写了我家乡的哪两个季节?
2.第一段真是太有趣了写的是什么有趣,把相关内容画上横线。
3.第二段没有写( )。
A.荷花 B.高粱 C.谷子 D.野兔
4.本文表达了作者对家乡的_____________________________________。
参考答案:
一、kē dǒu shā j
二、小岛 小鸟 龙虾 吓人 饮水 吹风 座位 坐好
三、早晨,蜗牛从洞里懒洋洋地爬出来,当它看到远处的食物时,就兴冲冲地跑过去了。
四、1.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
2.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
3.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
五、1.孤帆一片日边来
2.欲把西湖比西子 3.千里江陵一日还 轻舟已过万重山
六、1.这一段写了家乡的夏天和冬天
2.我和小朋友一起在冰面上玩耍,有的抽陀螺,有的滑冰。
3.A
4.赞美与喜爱
15、部编版三年级语文语文园地四课后同步练习带答案
语文园地四
一、选择正确的读音填空。
jī jǐ jiǎ ji
zhōng zhng chǔ ch
几( )乎 假( )装
几( )只 度假( )
中( )国 处( )罚
中( )奖 处( )理
二、查字典填空。
要查的字
部首
除了部首还有几画
组词
典
盲
巩
三、把下面三组词语补充完整。
( )发( )中 百( )百( ) 百( )百( )
( )面( )方 四( )八( ) 四( )八( )
七( )八( ) ( )嘴( )舌 ( )手( )脚
四、在句子中填上恰当的标点符号,并说说你的发现。
1.那让我先藏你来找红头说
2.树对鸟儿说再见了小鸟明年春天请你回来还唱歌给我听
3.哎呀狐狸说道原来是这样你这是给设了一个圈套啊
我发现:
五、补充下面的名言。
1.____________,泰山移。
2.____________,其利断金。
3.三个臭皮匠,________________。
4.一个篱笆________,一个好汉________。
六、你叫什么名字?你知道你名字里的意义吗?跟大家说说。
我的名字叫________;
参考答案:
一、jī jǐ jiǎ ji zhōng zhng chǔ ch
二、八 6 字典 目 3 盲目 工 3 巩固
三、1.百 百 战 胜 依 顺 2.四 八 通 达 平 稳 3.上 下 七 八 手 脚
四、1. , 。 。 2.: , ! , 。 3. , , ! ! 提示语在前,就在提示语后加冒号、双引号;提示语在中间,在提示语的前后的说话内容加双引号,提示语后加逗号;提示语在后,先标双引号,在提示语后加句号。
五、1.人心齐 2.二人同心 3.顶个诸葛亮 4.三个桩 三个帮
六、示例:我的名字叫李冬,因为我是在冬天出生的,所以名字里有一个冬字。
16、部编版三年级下册语文 《荷花》有感情地朗读课文,注意读好下面的词语。背通第2~4自然段。
部编版三年级下册语文 《荷花》有感情地朗读课文,注意读好下面的词语。背通第2~4自然段。
花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳
17、部编版三年级下册语文第一课 《古诗三首》结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
部编版三年级下册语文第一课 《古诗三首》结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》这首诗描写了退日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、贺这种春天的事物,向我们展现了阳光普照,草木复苏,冰雪消融,燕子轻飞,一派万象更新的景象,表达了诗人对春天的喜爱和对大自然的热爱之情。
《惠崇春江晚景》一诗中,竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,河滩上早已满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而河豚此时正要沿江而上,抒发了作者对大自然的热爱之情。
《三衢道中》一诗中,梅子成熟的时候,正是江南春雨连绵的日子却遇上晴朗的天气,碧空如洗,金黄的梅子在绿叶中闪着金灿灿的光芒。诗人沿着清亮的小溪坐船至尽头,又继续走山路,绿荫掩映,连空气也格外清爽,只有诗人ー人在幽静的林中行走,偶尔传来几声清脆的黄声,声色相和,美妙极了!
18、部编版三年级下册语文 《荷花》【小练笔】第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物。
部编版三年级下册语文 《荷花》【小练笔】第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物。
你瞧,那一簇簇的迎春花,有的密密麻麻地挨在一起,像在聊天。有的三三两两地靠在一起,像在说悄悄话。有的枝丫上只有一朵花,也许它在独唱吧。
19、部编版三年级下册语文 《荷花》默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
部编版三年级下册语文 《荷花》默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是一大幅活的画。
说一池荷花像一幅画,是因为荷叶像碧绿的大圆盘,白色的荷花冒出来,非常美丽。说是活的画,是因为荷花的姿态美:白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全展开了,有的还是花骨朵儿,饱胀得马上要破裂似的。
20、部编版四年级语文下册第一课《古诗词三首》读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景
◇儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
◇日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
◇大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
(1)一个孩子欢快地奔跑着追捕一只黄蝴蝶,可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
(2)初夏时节,白昼变长,太阳高挂在天上,篱笆旁边整日没有人经过,只有蜻蜒和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
(3)大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子正忙着编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在溪头草地上,剥着刚摘下的莲蓬。
21、部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》 读完课文,把你的问题写下来。
提示:
发问的地方可以是:对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、或者对自己不明白的地方。
如:为什么说这一天简直像一个节日?
22、部编版四年级语文上册第1课《观潮》有感情地朗读课文。背诵第3~4自然段。
部编版四年级语文上册第1课《观潮》课后习题答案
有感情地朗读课文。背诵第3~4自然段。
朗读指导:了解课文的主要内容,理清课文潮来前、潮来时、潮过后的写作顺序。边读边感受,感受大自然创造的奇异景象,感受潮来时的壮观景象。
23、部编版四年级语文上册第13课《精卫填海》 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
部编版四年级语文上册第13课《精卫填海》课后习题答案
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
背诵这篇课文,需要在理解的基础上,熟读成诵。课文共有两句,第一句告诉我们炎帝的女儿的名字叫女娃。第二句告诉我们精卫填海的原因和经过。特别是衔木石语速放缓,声音低沉,感受精卫填海的艰辛。
24、部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课后练习
部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课后练习
部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课后习题答案
课后练习
一、看拼音写词语。
f rng lu( ) ch h( ) qin kūn( )
lu yng( ) bǐ m zhǐ yn( )
二、组词。
1、形近字。
洛( ) 雁( ) 砚( ) 伸( )
络( ) 雇( ) 现( ) 坤( )
2、多音字注音、组词。
单( )( );( )( );( )( )
三、写出下列词语的意思。
平明:( ); 冰心:( ) 单于:( )
骑:( ) 遁:( ); 乾坤:( )
孤:( ); 寒雨:( )
练习答案
一、芙蓉楼、 茶壶、 乾坤 、洛阳 、 笔墨纸砚
二、1、洛阳、 大雁 砚台 伸手
络绎不绝 雇佣 现在 乾坤
2、(dān)(简单);(chn)(单于);(shn)(单县)
三、(天刚亮);(像冰一样晶莹、纯洁的心);(匈奴的首领,这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领);(骑兵);(逃走);(天地间);(独自,孤单一人);(秋冬时节的雨)
25、部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》 默读课文,根据课文内容填空,并简要复述课文。
摸清底细 )(惩治巫婆和官绅)兴修水利
战国时期,魏王派西门豹去管理邺县。到邺县后,他发现那里田地荒芜,人烟稀少。西门豹找到一位老大爷打听,才知道原因。这个地方夏天雨水少,年年干旱,而且这里的巫婆和官绅以给河神娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财,使得有女孩的人家差不多都逃到外地去了。到了河神娶亲那天,西门豹来到现场,先是借口新娘不漂亮让巫婆去报信,把巫婆投进了河里。过了一会儿又让官绅头子去催巫婆,把他也投进河里。过了很久,西门豹又让那些官绅下河去催,官绅们吓得面如土色,跪地求饶。这一下,百姓都明白了,巫婆和官绅利用迷信骗钱害人。后来,西门豹发动百姓开凿渠道,引漳河水灌溉田地,百姓年年获得好收成。
26、部编版四年级语文上册第17课《爬天都峰》 这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的?
部编版四年级语文上册第17课《爬天都峰》课后习题答案
这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的?
课文主要写假日里,我和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,我们互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。
27、四年级下册语文《小英雄雨来》生字组词
四年级下册语文《小英雄雨来》生字组词
晋:jn(晋级、晋剧、晋升)
炕:kng(土炕、暖炕、炕一炕)
铅:qiān(铅笔、铅球、铅笔盒)
迈:mi(迈进、年迈、迈步)
呜:wū(呜呜、呜咽、一命呜呼)
栓:shuān(枪栓、门栓、消防栓)
胳:gē(胳膊、胳臂、胳肢窝)
膊:b(胳膊、赤膊上阵)
劫:ji(抢劫、劫财、劫后余生)
绸:chu(丝绸、绸布、未雨绸缪)
扒:bā(扒开、扒堤、扒着栏杆)
敌:d(敌人、敌对、势均力敌)
尸:shī(尸体、尸首、行尸走肉)
趁:chn(趁机、趁早、趁火打劫)
慌:huāng(慌张、慌忙、慌乱)
28、五年级部编版语文下册第一课《古诗三首》根据古诗内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
五年级部编版语文下册第一课《古诗三首》根据古诗内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
稚子弄冰
冬天的早晨,凉飕飕的空气迎面扑来,稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间,铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来,敲打一番,再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。稚子在冰块中间钻出一个小窟窿,找来漂亮的五彩线,穿进窟窿,再把五彩线两头打结,提起来就像一面锣儿。他一画举起锣,一面拿起棍轻轻打起来。铛铛,犹如玉磬发出穿林而过的响声传出来,深远高亢。忽然,叮当一声,冰块从手中滑落,像玻璃落地一样,发出清脆的声音。他提着手中的五彩线,呆呆地望着地上的碎冰!
29、学习了部编版五年级下册《景阳冈》,让我们明白了什么道理
学习了部编版五年级下册《景阳冈》,让我们明白了什么道理
举例:通过武松打虎的故事我们明白了,在困难面前我们不能够轻言的放弃,明知山有虎,偏向虎山行这一点也让我们了解了,明知道前面有困难,我们也需要克服它,在学习中遇到难题,虽然我们不能像武松打虎一样自己解决,但是我们可以寻求老师或者家长的帮助,从而克服它!
30、五年级下册语文17课《跳水》近义词反义词
五年级下册语文17课《跳水》近义词反义词
近义词:
放肆放纵 故意有意
吓唬恐吓 灵巧灵活
立刻马上 勇敢英勇
心惊胆战心惊肉跳
反义词:
放肆拘谨 故意无意
灵巧笨拙 勇敢怯懦
凤平浪静波涛汹涌
31、五年级下册语文《自相矛盾》翻译
五年级下册语文《自相矛盾》翻译
楚国有个人在买矛的同时又在卖盾,看到路人总是会夸一下自己的东西,说:我的盾坚固无比,没有什么东西能将它刺穿的。然后又拿起自己的矛:我的矛锋利无比,任何坚固的东西都能够将它给穿透了。这时候就有人问了一句如果用您的矛去刺您的盾,那么结果是怎样的呢?这人顿时哑口无言,一句话也说不上来,因为什么都不能刺穿的盾和什么都能刺穿的矛,是不会同时存在在这个世界上的。
32、学完五年级下册语文《自相矛盾》有什么体会?
学完五年级下册语文《自相矛盾》有什么体会?
自相矛盾告诉我们,不管是在做什么事情,我们都需要实事求是,说话做事的时候都需要三思而后行,不能讲事实过分的夸大,自相矛盾也是一个四字成语,比喻说话或做事前后逻辑不通,它的出处是《韩非子难一》。世上不可能共同存在牢不可破的盾和无坚不摧的矛,这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用,结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触,不能自圆其说。
33、部编六年级语文下册第一课《北京的春节》课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。
找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。
新年到了,热闹极了!家家户户都贴上了对联,我穿上了新衣服,和家人一起迎接新的一年。除夕晚上,一家人围着桌子吃年夜饭,一起分享来年发生的点点滴滴。家里灯火通明,被新年的气氛包围着。
34、部编版六年级上《七律长征》课后练习及答案
读一读,说说诗句的意思和表达的情感。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
答:第一、二句诗的意思是:五岭山脉那般样高低起伏,绵延不绝,可在红军眼里,不过像翻腾着的细小波浪,乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军看来,不过像在脚下滚过的泥丸。
第三、四句诗的意思是:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情),大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。
情感:作者把红军翻越高山峻岭看成是腾细浪与走泥丸;金沙江水流湍急,拍击着两岸的悬崖,作者却感到暖,大渡河上的泸定桥只剩下高悬于两岸的铁索,在作者眼中,也不过是一个寒字。这些充分表达了作者大无畏的革命乐观主义精神。
35、部编版六年级上册语文第12课《桥》 有感情地朗读课文,注意读好短句。
部编版六年级上册语文第12课《桥》课后练习答案
有感情地朗读课文,注意读好短句。
提示:本文对话较多,要清楚每句话的说话对象。
36、部编版六年级上册语文第13课《穷人》 快速默读课文。说说课文主要讲了一件什么事。
部编版六年级上册语文第13课《穷人》课后练习答案
快速默读课文。说说课文主要讲了一件什么事。
答:课文讲述了一个寒风呼啸的夜晚,渔夫出海打鱼,他的妻子桑娜收养了已故女邻居西蒙的两个孩子,内心忐忑不安,渔夫归来后,主动提出收养两个孩子,使桑娜内心豁然开朗,两颗善良、淳朴的心印在一起的动人故事。
37、人教版部编六年级语文下册14课《文言文两则》课后答案
人教版部编六年级语文下册14课《文言文两则》课后答案
38、语文一年级下册识字4猜字谜多音字近反义词
语文一年级下册识字4猜字谜多音字近反义词
1. 认识相、遇等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁;会写红、时等7个字。2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固青字族汉字。3.通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律。
近义词
相遇相逢 喜欢喜爱
尊重尊敬 纯净洁净
反义词
凉热 攻守 无有
左边右边 相遇分离
喜欢讨厌 纯净浑浊
多音字:
绿 lǜ (绿色) l(绿林好汉)
39、一年级语文下册识字猜字谜近反义词多音字
一年级语文下册识字猜字谜近反义词多音字
1. 认识相、遇等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁;会写红、时等7个字。2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固青字族汉字。3.通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律。
近义词
相遇相逢 喜欢喜爱
尊重尊敬 纯净洁净
反义词
凉热 攻守 无有
左边右边 相遇分离
喜欢讨厌 纯净浑浊
多音字:
绿 lǜ (绿色) l(绿林好汉)
40、一年级语文下册识字4猜字谜生字注音组词
一年级语文下册识字4猜字谜生字注音组词
我会写:
字:z(生字、字画、名字)
左:zuǒ(左右、左手、左耳)
右:yu(右手、右耳、左右)
红:hng(红花、火红、红色)
时:sh(小时、时间、及时)
动:dng(生动、动心、开动)
万:wn(千万、一万、万里无云)
我会认:
相:xiāng(相信、相遇、互相)
遇:y(遇见、相遇、遇到)
喜:xǐ(喜欢、喜好、喜爱)
欢:huān(欢乐、喜欢、欢喜)
怕:p(不怕、怕人、害怕)
言:yn(语言、言语、言行)
互:h(互相、互助、互动)
令:lng(口令、司令、命令)
纯:chn(纯净、纯真、单纯)
净:jng(干净、纯净、净化)
41、一年级下册识字4猜字谜课堂笔记之主要内容
一年级下册识字4猜字谜课堂笔记之主要内容
本文是字谜识字,一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景,两则字谜分别展示了合体字的构字特点和形声字的造字规律,让我们感受了古人造字的智慧以及猜字谜的乐趣和汉语的魅力。
42、一年级下册识字4猜字谜课堂笔记之句子解析
一年级下册识字4猜字谜课堂笔记之句子解析
1.左边绿,右边红,左右相遇起凉风。
猜字谜可以以提问的方式入手。首先,左边右边说明谜底(这个字)的结构是左右结构,那什么是绿色的?(绿字说明左边的可能是木、禾)什么东西是红色的(红字说明右边的可能是日、火、血)什么东西或者什么时候会起凉风?
2.绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。
什么东西喜欢及时雨?(绿的喜欢及时雨说明左边可能是木、禾)什么怕水攻?(红的最怕水来攻说明右边的是火)再结合上句左右相遇起凉风,可得出结论谜底是秋。
3.言来互相尊重,心至令人感动,日出万里无云,水到纯净透明。
言来互相尊重从谜面理解,谜底与礼貌用语有关,因此这句话的谜底是请字;心至令人感动与心情和情感有关,谜底是情;日出万里无云与太阳和天气有关,谜底是晴;水到纯净透明与水有关,纯净透明就是清。这四个字偏旁不同表示的意思不同,他们的发音是从青而来,这就是形旁表意、声旁表音的特点。
43、一年级猜字谜生字组词与笔画
6画 生字 文字
左 5画 左右 左手
右 5画 右手 右耳
红 6画 红色 火红
时 7画 小时 时间
动 6画 生动 活动
万 3画 万里 千万
44、一年级猜字谜生字组词带拼音
一年级猜字谜生字组词带拼音
猜字谜本文是字谜识字,一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景,两则字谜分别展示了合体字的构字特点和形声字的造字规律,让我们感受了古人造字的智慧以及猜字谜的乐趣和汉语的魅力。
一、会认字注音及组词
相 xiāng(相互) 遇 y(遇见)
喜 xǐ(喜爱) 怕 p(害怕)
言 yn(语言) 互 h(互相)
令 lng(命令) 纯 chn(纯洁)
净 jng(干净) 欢 huān(欢乐)
二、会写字及组词
字(生字)(字画)(名字)
左(左右)(左手)(左耳)
右(右手)(右耳)(左右)
红(红花)(火红)(口红)
时(小时)(时间)(四时)
动(生动)(动心)(开动)
万(万里)(万年)(十万火急)
45、一年级猜字谜生字组词并造句
生字 文字 这段文字写得很有意思。
左 左右 左手 举起你的左手。
右 右手 右耳 谁坐在你的右边?
红 红色 火红 火红的太阳挂在空中。
时 小时 时间 他花了三小时做家务。
动 生动 活动 我们一起去参加活动。
万 万里 千万 你可千万不能意气用事!