二年级下17课要是你在野外迷了路课堂笔记
1、二年级下17课要是你在野外迷了路课堂笔记
二年级下17课要是你在野外迷了路课堂笔记
主要内容：
这首诗向我们介绍了四种天然的指南针，告诉我们要细心观察、多多思考，就会发现大自然里有很多天然的指南针，它们会帮助我们辨别方向。
脉络梳理：
第1节：写在野外迷路后别慌张，大自然中的很多东西能帮我们辨别方向。
第2节：写中午可以通过太阳辨认方向。
第3节：写北极星能在夜晚为人们指路。
第4节：写在阴雨天，可以利用大树枝叶的稠稀来辨别方向。
第5节：写我们可以利用积雪融化的快慢来辨别方向。
第6节：写大自然中有很多天然的指南针能帮我们辨别方向。
2、一年级语文下册17课动物王国开大会课堂笔记
①主要内容：
本文是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，要狗熊通知大家，狗熊在狐狸，大灰狼，梅花鹿的帮助下，终于成功的通知了大家，教育我们做事情要认真，在通知他人时，要说清楚事情的具体时间和地点。
②自然段及段落大意：
全文共18个自然段，可以分为四部分。
第1部分（16）：写老虎让狗熊通知大家动物王国开大会，狐狸告诉狗熊大会开不起来及其原因。
第2部分（712）：写狗熊再次通知大家动物王国开大会，大灰狼告诉狗熊大会开不起来及其原因。
第3部分（1316）：写狗熊第三次通知大家动物王国开大会，梅花鹿告诉狗熊大会开不起来及其原因。
第4部分（17、18）：写狗熊第四次通知大家动物王国开大会，动物们都来参加了大会。
3、要是你在野外迷了路 读一读，记一记
⊙读一读，记一记。
慌张 分辨 忠实 向导 永远
惊慌 辨别 忠诚 导游 永久
点拨:这些是由本课生字慌、辨、忠、导、永组成的词语。读一读，注意读准字音，再记一记。分辨中的辨读bin;忠实中的忠是翘舌音，读zhōng。
4、要是你在野外迷了路应该怎么办才好？
要是你在野外迷了路应该怎么办才好？
如果我们在野外真的迷路了，可以采用下面的这些方法。
1、问路，野外迷路之后最好能找到有人的地方问下路，如果周围没有人的话，那就选择其他办法把。
2、寻找大致方向，迷路之后最怕反方向走，这时可先辨别方向，往正确的方向前进，可以根据太阳的方位或者是指南针辨别方向。
3、返回原处，如果能记起最后一个自己到过的地方，可以折回原处，不要怕浪费时间，如果不折回可能会浪费更多的时间。
4、查看地图或GPS，迷路之后先冷静下来，如果有GPS或野外的地图，可先从GPS或野外的地图上寻找自己的位置，然后慢慢的寻找正确的路。
5、打电话向警察求助，如果天色很晚时还没找到路，那就赶紧可打电话跟警察求助。
6、找个安全的地方露宿，如果天色很晚，又没有人来救你的话，最好还是赶紧找个安全的地方露宿。要找那些蚊虫少，不易被野外动物袭击的地方。如果有条件可以在周围升把火，但注意不要引起火灾。
7、向来救援的人发信号，如果有人来找你，最好用手电筒向天空反复照射，告诉对方你的方位，以便于对方尽快找到你。
5、要是你在野外迷了路生字组词
要是你在野外迷了路生字组词
慌（huāng）慌张、慌忙、心慌
辨（bin） 辨别、辨认、分辨
忠（zhōng）忠心、忠实、忠厚
实（sh） 老实、实在、实际
导（dǎo） 导管、疏导、导师
盏（zhǎn） 一盏、茶盏、灯盏
永（yǒng） 永远、永恒、永生
闯（chuǎng）闯关、闯祸、闯一闯
碰（png） 碰面、碰见、碰巧
稠（chu） 浓稠、稠密、稀稠
稀（xī） 稀少、稀有、稀释
渠（q） 沟渠、明渠、渠道
积（jī） 积少成多、积累、积水
指（zhǐ） 指针、手指、指挥
针（zhēn）针头、打针、针孔
帮（bāng）帮助、帮忙、帮会
助（zh） 助力、助威、帮助
导（dǎo） 导演、指导、导游
永（yǒng）永远、永久、永恒
碰（png）碰撞、碰碰车、碰见
特（t） 特别、特殊、特有
积（jī） 积雪、积累、积灰
6、《要是你在野外迷了路 》生字组词
《要是你在野外迷了路 》生字组词
指zhǐ（指点）（手指）（指甲）（指明）
针zhēn（指南针）（打针）（时针）（针头）
帮bāng（帮忙）（帮手）（帮主）（帮工）
助zh（帮助）（助手）（盯视）（盯梢）
导dǎo（向导）（言行）（求助）（自助）
永yǒng（永远）（永别）（永久）（永生）
碰png（碰巧）（碰面）（碰见）（碰头）
特t（特别）（特点）（特长）（特产）
积jī（积雪）（积极）（积木）（体积）
7、要是你在野外迷了课文路重难点课堂笔记
要是你在野外迷了课文路重难点课堂笔记
1.天然的指南针指的是什么？
天然的指南针指的是大自然中的自然现象。通过这些自然现象，我们可以辨别方向。
2.文中提到了哪些天然的指南针？
太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。
3.太阳中午的时候在哪个方向？地上的树影指着哪个方向
太阳中午的时候在南边，地上的树影指着北方，
4.沟渠里的积雪化得快的是哪个方向？化得慢的是哪个方向？
沟渠里的积雪化得快是北方，化得慢的是南方。
5.你还知道大自然中有哪些天然的指南针？
例：从树桩上看年轮，年轮较密的一端为北方，反之为南方。这是与阳光有着密切关系的，有阳光的一边长得较快，所以南面的年轮长得疏而松，北面则密而坚。
8、二年级下册第一课古诗二首之咏柳课堂笔记与翻译
①主要内容：
通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然的春天。
②作者简介：
贺知章，字季真，晚年自号四明狂客，唐代诗人、书法家。其诗文以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵。
③字词释义：
咏：歌颂，赞美。 碧玉：这里用来形容嫩绿的柳叶。
妆：装扮，打扮。 一树：满树。一是满、全、整个的意思。
万条：文中指无数根柳条。 细叶：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。
似：像。 裁：裁剪。
绦：用丝线编织成的带子，文中用来形容随风飘拂的柳条。
④古诗词大意：
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
9、二年级下第一课古诗二首之村居课堂笔记与翻译
①主要内容：
这首诗写的是诗人居住在乡村时看到的春天的景象和孩子们放学后放风筝的情景，字里行间透出了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
②作者简介：
高鼎，字象一，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代后期诗人。善于描写自然景物。主要作品有《拙吾诗文稿》。
③字词释义：
村居：在乡村里居住时见到的景象。 醉：迷醉，陶醉。
拂：轻轻擦过。 散学：放学。 纸鸢：指风筝。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
④古诗词大意：
早春二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
10、二年级语文下册第六课千人糕课堂笔记
①主要内容：
这是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃千人糕的对话，阐述了一个道理：每一件物品都是很多人共同劳动的成果，我们应该珍惜别人的劳动成果。
②脉络梳理：
全文共11段，可分为三部分。
第一部分（第15自然段）：写爸爸端来一块千人糕和孩子一起品尝，孩子看到千人糕就是平常吃的米糕。
第二部分（第69自然段）：写爸爸通过提问孩子的方式引出对米糕制作过程的介绍。
第三部分（第10、11自然段）：写孩终于明白了千人糕得名的原因并发出这糕的确应该叫千人糕的感叹。
11、小马过河二年级下册14课课堂笔记
①脉络梳理：
全文共8段，可分为四部分。
第一部分（第1自然段）：交代故事的主人公：老马和小马。
第二部分（第2、3自然段）：写老马让小马把麦子驮到磨坊去，小马在去的路上被一条河挡住了去路，因为不知道河的深浅，小马不敢过河。
第三部分（第46自然段）：写老牛告诉小马河水很浅，能蹚过去；松鼠告诉小马河水很深，让小马别过河。小马不知怎么办，只好回家问妈妈。
第四部分（第7、8自然段）：写妈妈耐心地教育小马，告诉小马不能光听别人的，要自己动脑筋，亲自去试试。最后，小马亲自尝试，过了河。
②主要内容：
这是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅可以过，松鼠说水很深，其伙伴刚被淹死。小马很为难，不知该怎么办，只好跑回去问妈妈，妈妈告诉他要亲自去试一试，他照着妈妈的话亲自去尝试，小心地过了河。故事告诉我们：别人说的话对不对，要多动脑筋思考，勇于实践，才能得出正确的结论。
12、语文二年级下册18课要是你在野外迷了路必考注音练习答案
一、给下列生字注音
yǔ bēi shī bǎn rnɡ y jin sh
二、给下列汉字注音并组词
航 hnɡ 航行 宇航 宙 zhu 宇宙 穷宙
稳 wěn 安稳 平稳 稍 shāo 稍微 稍后
题 t 题目 问题 固 ɡ 固定 牢固
饮 yǐn 饮水 饮料 舱 cānɡ 船舱 舱体
浴 y 沐浴 浴池 密 m 秘密 密封
否 fǒu 是否 否则
三、比一比，再组词
宇 宇宙 宇航员 杯 杯子 杯具
字 写字 字词 怀 怀抱 怀疑
失 失去 消失 板 地板 木板
夫 大夫 夫妻 饭 吃饭 烧饭
容 容易 容量 易 简易 容易
窄 宽窄 狭窄 骨 骨头 腿骨
件 事件 一件 室 教室 密室
牛 吹牛 黄牛 至 甚至 至于
四、给下列多音字组词
还 hi 还有 hun 归还 朝 zhāo 朝阳 cho 朝向
13、三年级下册第二课燕子课堂笔记
①主要内容：
本文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
②段落大纲：
全文共5个自然段，可以分为四部分。
第一部分（1）：写燕子的外形特点。
第二部分（2）：写春天来了，小燕子从南方飞来，为春天平添了许多生机。
第三部分（3、4）：写在飞行中的燕子的各种姿态。
第四部分（5）：写燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
14、四年级下第八课千年梦圆在今朝课堂笔记
①主要内容：
这篇课文叙述了中华民族数千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和努力以及取得的辉煌成就，高度赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作，默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
②脉络梳理：
全文共7段，可分为两部分。
第一部分（第13自然段）：简要叙述了中华儿女为了实现飞离地球、遨游太空的梦想进行不断尝试，重点描述了明代万户所尝试的人类首次火箭飞行。
第二部分（第47自然段）：叙述了中华人民共和国成立以来，中国的航天事业呈现出的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到探月工程达到世界领先水平，中华民族几千年的梦想终于在今天变成了美好的现实。
15、四年级下15课白鹅课堂笔记
①主要内容：
本文通过刻画白鹅严肃郑重的叫声、大模大样的步态和三眼一板的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。
②脉络梳理：
全文共7段，可分两四部分。
第一部分（第1自然段）：点明白鹅的来历，简要介绍白鹅给人的初步印象高傲。
第二部分（第27自然段）：从叫声、步态、吃相三方面具体描写白鹅的高傲。
16、四年级语文下册第12课在天晴了的时候课堂笔记近义词反义词
四年级语文下册第12课在天晴了的时候课堂笔记近义词反义词
《在天晴了的时候》是雨巷诗人戴望舒的一首小诗，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。
诗人通过拟人化的手法，用动态化的表达方式，为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。泥路是温柔的，小草在炫耀，小白菊大胆地试寒试暖，凤蝶儿在悠然地闲游这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。啊！那清新，清新又怡人的小径！
此诗写于抗日战争时期，作者似乎在表达心中的淡然宁静和暖意，用象征的手法，歌颂光明和解放，表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。
近义词：
温柔温和 炫耀夸耀
胆怯胆小 闲游闲逛
反义词：
凉爽炎热 温柔粗暴
胆怯勇敢 移动静止
17、四年级下册第17课记金华的双龙洞课堂笔记之句子解析
四年级下册第17课记金华的双龙洞课堂笔记之句子解析
1.山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
这是一个比较句，拿开遍满山的映山红与盆栽的杜鹃花相比，突出映山红的茁壮。有精神运用拟人的手法，表现了映山红长得旺盛。
2.粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
粉红色各色新绿交相辉映，所以作者感到一片明艳。明艳一词概括了山上生机勃勃的春色。
3.一路迎着溪流。
一个迎字，点明作者是逆溪流而上。这句话说明了双龙洞周围的地势
环境，使读者有身临其境之感。
4.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。四个时而构成排比句，说明了溪流的蜿蜒曲折。作者巧妙地运用宽、
窄；缓、急两对反义词准确地表达溪流的形和声，从侧面表现了作者当时游
兴正浓。这句话点明了双龙洞的准确位置。
5.走进去，仿佛到了个大会堂一定不觉得拥挤。
运用比喻的修辞手法，将洞内比作大会堂，又列出了具体的数字，突出了外洞宽敞的特点。
6.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧是这样小的小船。
用一问一答的形式，具体说明了小船的小，进而突出了孔隙的窄小程度。
7.内洞一团漆黑，什么都看不见不知道有多么宽广。
一团漆黑只能照见小小的一块地方余外全是昏暗等词句写出了内洞黑的特点。
8.这些石钟乳和石笋即使不比作什么，也很值得观赏。
这句话写出了内洞景物奇的特点。因为石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，本身已经够吸引人了，无需再比作什么了，所以说即使不比作什么，也很值得观赏。
18、三年级下册第17课我变成了一棵树课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第17课我变成了一棵树课堂笔记之重难点归纳
1.我为什么想变成一棵树？
我真希望变成一棵树，这样旧没人在你玩的时候叫你吃饭了。
2.英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象。
树上长满了各种各样的鸟窝；妈妈住到了树上的鸟窝里；妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃；小动物们讨论哪里来的水滴。
3.为什么我会想念家里香喷喷的饭菜？好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨？
因为我看见妈妈把好东西分给小动物们，还和它们一起津津有味地吃起来，而我早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。
4.作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分？可以删掉不写吗？
这一部分不能删掉，写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪，可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英变成了树真麻烦这一想法。
5.你是怎样理解最了解我的人到底还是妈妈这句话的？
从小馋猫，肚子饿了，对吧？对我眨了一下眼睛可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了最了解我的人到底还是妈妈。
19、二年级要是你在野外迷了路生字组词字词解释
指点 手指
针 时针 打针
帮 帮忙 帮助
助 帮助 助手
导 向导 导游
永 永远 永久
碰 碰巧 碰见
特 特别 特点
积 积雪 积极
字词解释
天然：自然存在的；自然产生的（区别于人工、人造）。
辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。
忠实：忠诚可靠。
向导：带路的人。
沟渠：为灌溉或排水而挖的水道的统称。
指南针：利用磁针制成的指示方向的仪器。
北极星：天空北部的一颗亮星，它的位置几乎不变，可以靠它来辨别方向。
20、二年级要是你在野外迷了路生字组词并造句
指点 手指 老师一指点，这题我就会了。
针 时针 打针 感冒严重的话就得去打针。
帮 帮忙 帮助 奶奶经常帮助有困难的人。
助 帮助 助手 我是班主任老师的得力助手。
导 向导 导游 导游带领游客参观秦王宫。
永 永远 永久 人们永远怀念革命烈士们。
碰 碰巧 碰见 我在路上碰见了小学同桌。
特 特别 特点 小明最大的特点是爱看书。
积 积雪 积极 上课要积极思考，大胆发言。
21、二年级下册第6课千人糕课堂笔记之句子解析
二年级下册第6课千人糕课堂笔记之句子解析
1、难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。
这里的特别 是与众不同的意思。这是孩子对千人糕的另一种理解。
笑了 说明孩子的不以为然的心理。
千人糕其实并没有什么特别之处，无论从样子还是味道都很普通。2、孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！
的确应该 说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。因为一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。
22、二年级下册第2课找春天课堂笔记之词句赏析
二年级下册第2课找春天课堂笔记之词句赏析
1.我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
脱掉冲出奔向，这几个连续的动作写出了我们几个孩子看到春天到来时急切、向往、激动的心情。
2.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
把春天比作害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏写出了早春景物变化很小的特点。仔细说明我们寻找春天时很认真。
3.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
把小草比作春天的眉毛，写出了小草细嫩的特点。探字把小草钻出地面时的样子写活了。
4.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
把野花比作春天的眼睛，一朵两朵说明野花开得不多。
5.树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
把嫩芽比作春天的音符，吐字写出了树木长芽时的动作，让我们仿佛看到了树木慢慢长出新芽的过程。
6.解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小溪奏出动听的音乐，叮叮咚咚，告诉人们：春天来了！
7.我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
这是一个排比句，看听闻触是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。
23、二年级下册第25课羿射九日课堂笔记之句子解析
二年级下册第25课羿射九日课堂笔记之句子解析
1.十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
拟人的手法，交代了十个太阳原先是轮流值日，造福人类的。
2.十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
这句话是个比喻句，把太阳比作大火球，强调了太阳的炎热。
3.苗被晒枯了，土地被烤焦了连地上的沙石好像都要被熔化了。
晒枯烤焦蒸干熔化写出了十个太阳当空对大地万物的危害，点明了羿射九日的原因。
4.他翻过来九十九座高山，跨过了九十九条大河嗖地就是一箭。
翻过、跨过、登上、搭上、拉开 是对羿一系列的动作描写，说明羿为了帮助人们脱离苦海历尽了千辛万苦，表现出了羿的英勇神武，以及敢于征服自然的精神。
5.那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
爆裂开噗噗说明太阳已被射中，体现了羿的箭法精准，百发百中。
6.这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
这是一个拟人句。害怕极了，慌慌张张写出了太阳的内心无比恐惧。
7.羿想，没有了太阳人类和动物也没法活下去。
这是对羿的心理描写，也交代了天上为什么还有一个太阳的原因。从中可以看出羿处处为大地万物着想，是个有责任感、关心百姓、英勇无畏的大英雄。
24、二年级下册第23课祖先的摇篮课堂笔记之句子解析
二年级下册第23课祖先的摇篮课堂笔记之句子解析
1.爷爷说：/那原始森林/是我们祖先的摇篮。/
这句话是个总起句，紧扣题眼，引出下文。作者把原始森林比作我们祖先的摇篮，让我们深切地体会到了原始森林与人类祖先之间的关系。
2.真有意思，/这是多大的摇篮啊！/
这个感叹句抒发了作者对大自然的赞美之情。感叹号表达了作者的惊奇。
3.那浓绿的树荫/一望无边，/遮住了蓝天。/
原始森林的树荫遮住了蓝天，说明原始森林很大。
4.可曾在那片草地上/和野兔赛跑，/看蘑菇打伞？
和野兔赛跑，看蘑菇打伞，这是作者对祖先美好生活的畅想。
5.那时候，/孩子们也在这里/逗小松鼠，/采野蔷薇吗？/也在这里/捉红蜻蜓，/逮绿蝈蝈吗？/
这是对孩子们生活场景的描写，作者运用了一系列的动词，体现了孩子们天真、淘气、活泼的特点。
6.啊！/苍苍茫茫的原始森林，/我们祖先的摇篮！/
这句诗照应开头。苍苍茫茫写出了原始森林的广大无边。
25、二年级下册第22课小毛虫课堂笔记之段落划分及大意
二年级下册第22课小毛虫课堂笔记之段落划分及大意
第1自然段：写在小毛虫的眼里，昆虫的生活是美好的，可它自己却什么也不会。
第2自然段：写小毛虫的爬行速度很慢。
第3、4自然段：写小毛虫知道自己该做什么事情，它努力地为自己编织一间温暖的茧屋。
第5、6自然段：写小毛虫在茧屋里耐心等待。
第7自然段：写小毛虫破茧成蝶，飞向远方。
26、二年级下册第20课蜘蛛开店课堂笔记之句子解析
二年级下册第20课蜘蛛开店课堂笔记之句子解析
1.有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
蹲写出了小蜘蛛在网上百无聊赖的样子。寂寞、无聊两个词写出了蜘蛛此时的现状。
2.卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
这是一个设问句，一问一答的句式写出了蜘蛛思索的过程，也写出他卖口罩的原因：织起来很简单。
3.于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：口罩编织店，每位顾客只需一元钱。
挂招牌可以看出蜘蛛对开店这件事情很重视。只需一元钱可以看出价格很便宜。
4.河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。
一整天终于这两个词写出了蜘蛛给河马织口罩的艰辛，原因是河马嘴巴很长。
5.可是，蜘蛛看到顾客后原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。
蜈蚣有四十二只脚就要织四十二只袜子，这是蜘蛛被吓跑的原因。吓、匆忙、跑回说明蜘蛛确实被眼前的困难吓到了。
27、二年级下册第1课古诗二首咏柳课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第1课古诗二首咏柳课堂笔记之重难点归纳
1.这首诗的题目咏柳是什么意思？
赞美柳树。
2.诗的后两句运用了什么修辞手法？有什么好处？
运用了比喻的修辞手法，将春风比作剪刀，柳叶尖尖的、细细的，就像剪刀剪出来的一样，十分生动形象，同时也显示出了春风的威力和神奇。
28、二年级下册第1课古诗二首村居课堂笔记之字词理解
二年级下册第1课古诗二首村居课堂笔记之字词理解
村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
29、二年级下册第1课古诗二首村居课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第1课古诗二首村居课堂笔记之重难点归纳
1.这首诗的题目村居是什么意思？
住在农村（乡村）。
2.诗的前两句描写了哪些景物？
诗的前两句描写了青草、黄莺、杨柳、春烟等景物。
3.拂堤杨柳醉春烟的醉字运用了什么修辞手法？有什么好处？
醉字运用了拟人的修辞手法，那长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，醉字写出了堤旁的杨柳的美好姿态，。
4.从美丽的景色和孩子们放风筝的场景中，你体会到了什么？
体会到了乡村环境的优美和儿童生活的快乐。
30、二年级下册第1课古诗二首村居课堂笔记之诗歌译文
二年级下册第1课古诗二首村居课堂笔记之诗歌译文
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
31、二年级下册第1课古诗二首村居课堂笔记之句子解析
二年级下册第1课古诗二首村居课堂笔记之句子解析
1.草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。
这两句诗写时间和自然景物，写出了春日乡村特有的明媚、迷人的景色，描绘了一幅典型的春景图。
2.儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
这两句诗写人物活动。孩子们放学回来得早，兴致勃勃地放起了风筝，使春天更显生机勃勃，富有朝气。
32、二年级下册第18课太空生活趣事多课堂笔记之句子解析
二年级下册第18课太空生活趣事多课堂笔记之句子解析
1.你知道航天员在太空中怎样生活吗？
开头以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起读者的阅读兴趣。
2.在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
因为失重，人在太空是漂浮的，所以睡觉时站着和躺着没有区别。
3.不过，要想睡个安稳觉不然，一不小心就会飘到别处去。
必须强调了要把身体绑在睡袋里的重要性。这句话说明在太空中睡觉和在地球上睡觉是截然不同的。
4.因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
因为写出了水不往下流的原因，即使也写出了失重状态下杯子里的水的样子，突出了喝水的趣味性。
5.他们设计了一个密封浴桶它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。
科研人员运用科技手段，让淋浴器中的水向一个方向喷洒，解决了洗澡难的问题。
33、二年级下册第16课雷雨课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第16课雷雨课堂笔记之重难点归纳
1.课文是按什么顺序写的（从哪几个方面写雷雨的）？
课文是按雷雨前、雷雨中和雷雨后的顺序写的。
2.雷雨中的景象这部分内容中，雨势是怎样变化的？
雨下起来了雨越下雨大雨渐渐变小。
34、二年级下册第16课雷雨课堂笔记之段落划分及大意
二年级下册第16课雷雨课堂笔记之段落划分及大意
全文共8段，可分为三部分。
第一部分（第13自然段）：写雷雨前的景象。
第二部分（第46自然段）：写雷雨中的景象。
第三部分（第7、8自然段）：写雷雨后的景象。
35、二年级下册第15课古诗二首绝句课堂笔记之作者简介
二年级下册第15课古诗二首绝句课堂笔记之作者简介
杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。他的诗深刻反映了当时的社会生活，被称为诗史。代表作有《登高》《春望》等。
36、二年级下册第15课古诗二首绝句课堂笔记之诗句赏析
二年级下册第15课古诗二首绝句课堂笔记之诗句赏析
1.两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。
这两句诗是动态描写，黄鹂与白鹭、翠柳与青天两两相对，四种事物有声有色，描绘了幅色彩明丽、清新动人的画面，表现出诗人此时闲适、喜悦的心情。
2.窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。
后两句先写远景，再写近景。千秋雪表现出时间的永恒，而万里船又让人联想起广阔的空间，显示出诗人开阔的胸怀。
37、二年级下册第13课画杨桃课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第13课画杨桃课堂笔记之重难点归纳
1.我是怎样画杨桃的？我画出的杨桃是什么样子的？
我画杨桃时，认认真真地看，老老实实地画。我画出的杨桃就是我看到的杨桃的样子，是五个角的。
2.看到我画的杨桃，老师是怎样做的？
老师没有笑，而是坐到我的座位上去观察，并让嘲笑我的同学也坐到我的座位上观察，让他们接受教育，明白道理。
3.当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。老师的话有几层意思？
老师的话有三层意思：一是看杨桃的角度不同，样子也就不一样，作画要实事求是；二是看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人，而要弄清画画的人为什么画成这个样子，之后再发表意见。
4.老师为什么不把问题告诉学生，而要反复提出问题？
老师提出问题的目的在于引导学生去发现、思考，在亲自观察中认识事物、感受事物，并认识到自己的错误。
38、二年级下册第12课寓言二则揠苗助长课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第12课寓言二则揠苗助长课堂笔记之重难点归纳
1.他想出了什么办法帮助禾苗长高？
他把禾苗一棵一棵往高里拔。
2.禾苗为什么枯死？
因为种田人违背禾苗生长的规律，他的办法起到了相反的效果。
39、二年级下册第12课寓言二则亡羊补牢课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第12课寓言二则亡羊补牢课堂笔记之重难点归纳
1.第二次丢羊之后，养羊人是怎样做的？他明白了什么？
第二次丢羊之后，养羊人赶紧把羊圈修得结结实实的。他明白了，如果现在不修羊圈，羊还会丢的，现在补救还来得及。
2.你觉得养羊人是个怎样的人?
例：我觉得他是个知错就改的人。一开始他不听劝告丢了羊，后来他及时改正了错误，避免了更大的损失。
40、二年级下册第11课我是一只小虫子课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第11课我是一只小虫子课堂笔记之重难点归纳
1.当一只小虫子有哪些不好的地方？
屁股会被苍耳刺痛、被小狗撒的一泡尿淹得昏头昏脑、会被小鸟吃掉。
2.我认为当一只小虫子有哪些乐趣？
可以在小草上伸懒腰，用露水洗脸，把触角擦得亮亮的；可以把狗当作免费的特快列车，跳到狗的身上去旅行。
3.我的小伙伴都有谁，它们各自都有什么特点？
屎壳郎：从来不看路；螳螂：很贪吃；天牛：脾气不太好。
4.你认为我是一只怎样的小虫子？
我是一只乐观、坚强、包容、快乐的小虫子。
5.你想当一只小虫子吗？为什么？
例：我想当一只小虫子。虽然当一只小虫子会遇到很多危险，但是小虫子的生活丰富多彩，可以四处旅行，可以认识许多有意思的小伙伴，很快乐！
