部编四年级下册语文第二课《乡下人家》你眼里的乡村景致是怎样的?

学习分享 2023-06-12 15:36:04

部编四年级下册语文第二课《乡下人家》你眼里的乡村景致是怎样的?

1、 部编四年级下册语文第二课《乡下人家》你眼里的乡村景致是怎样的?

部编四年级下册语文第二课《乡下人家》你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。

【选做】你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。

金黄的稻田,在阳光的照耀下,闪着耀眼的光芒。饱满的谷粒结成长长的穗子,喜滋滋地挂在梢头,压弯了稻秆的腰。秋风习习,掀起层层金浪,飘来阵阵稻谷的芳香。隆隆隆,一台雄狮般的收割机开始收割了。在雄狮那大嘴巴的吞吐中,谷粒填满了它腹中的存储仓。

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2、部编版一年级下册语文《姓氏歌》照样子做问答游戏

部编版一年级《姓氏歌》照样子做问答游戏。

你姓什么? 你姓什么?

我姓张。 我姓方.

什么张? 什么方?

弓长张。 方向的方。

答案;

你姓什么?我姓刘。什么刘?文刀刘

你姓什么?我姓章。什么章?立早章。

3、一年级下册语文第20课生字

一年级下册语文第20课生字

本文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,讲的是一只小兔听见咕咚一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有狮子问咕咚是什么,而且要去看看,这才让大家明白:咕咚原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们:听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。

吓 xi 吓人 惊吓 吓唬

怕 p 害怕 不怕 怕人

跟 ɡēn 脚跟 跟头 跟着

家 jiā 家具 大家 家庭

羊 ynɡ 羊角 山羊 绵羊

象 xinɡ 大象 象群 象棋

都 dōu 都有 都是 都不错

4、部编版二年级下册语文第一课《古诗二首》朗读课文。想象画面,说说诗句中春天的美景。背诵课文。

部编版二年级下册语文第一课《古诗二首》朗读课文。想象画面,说说诗句中春天的美景。背诵课文。

点拨:一边读古诗,一边想象,在春光明媚的二月天,一群孩子在放风筝;春风吹拂下的柳树,伸展着嫩绿的枝叶在风中舞蹈。

5、二年级语文下册第8课《彩色的梦》告诉我们一个什么道理

二年级语文下册第8课《彩色的梦》告诉我们一个什么道理

其实彩色的梦告诉了我们一个很简单的道理,就是我们一定要有梦想,并且要努力的去追寻自己的梦,不管是怎样奇异的梦,只要努力就一定会成功,所以有梦我们就要去追,这是一个不会变的道理!

6、二年级下册语文第17课课后题目

二年级下册语文第17课课后题目

大雁:秋天一到大雁就会往南方飞翔。

月亮:初三四的月亮是一个月牙,日落的时候会在西方低空;初七八的时候月亮是半个,太阳刚下山时在我们的头顶,月半的时候太阳刚下山,它就会从东方升起。

青苔:岩石上布满青苔的一面是北侧,干燥光秃的一面为南侧。

树木:一般南面的树木生长的会比北面的旺盛。

7、三年级语文上册第14课《小狗学叫》课你喜欢故事的哪些内容?

部编版三年级语文上册第14课《小狗学叫》课后习题答案

你喜欢故事的哪些内容? 和同学交流。

提示:在表述自己喜欢的内容时,要说清楚这些内容的关键信息。和同学交流时,注意说话要清晰、明白,讲清你喜欢它的理由。

8、三年级下册语文第14课《蜜蜂》生字组词

三年级下册语文第14课《蜜蜂》生字组词

概(gi) 大概 概括 概念 一概而论 概要

阻(zǔ) 阻力 阻碍 受阻 畅通无阻 风雨无阻

括(ku) 包括 括号 概括 括弧 眼见概括

误(w) 误会 错误 误解 耽误 误打误撞

逆(n) 逆风 忤逆 大逆不道 忠言逆耳 逆时针

途(t) 沿途 歧途 短途 中途 半途而废

陌(m) 陌生 陌生人 阡陌 形同陌路 陌路相逢

超(chāo) 超常 超额 超前 超凡 超级

9、三年级下册语文第20课《肥皂泡》生字组词

三年级下册语文第20课《肥皂泡》生字组词

皂 zo 药皂 皂白 香皂 肥皂

廊 lng 走廊 游廊 画廊 发廊

碗 wǎn 汤碗 饭碗 盖碗

若 ru 倘若 若非 宛若 若是

透 tu 渗透 透射 透彻 透亮

娇 jiāo 撒娇 娇嫩

扯 chě 拉扯 闲扯 撕扯

仰 yǎng 仰望 敬仰 仰卧 久仰

串 chun 串连 串通 串门

越 yu 越野 越过 穿越 跨越

婴 yīng 弃婴 婴儿 婴孩

希 xī 希望 希冀

10、三年级语文下册第18课《童年的水墨画》生字组词

《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头:溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇,表现了孩子们童年生活的快乐。三年级语文下册第18课《童年的水墨画》生字组词

墨 墨迹 墨宝 墨水 笔墨

染 染色 传染 污染 渲染

竿 竹竿 鱼竿 马竿 钓竿

腾 沸腾 奔腾 折腾 扑腾

碎 破碎 心碎 细碎 粉碎

拔 拔河 拔起 海拔 挺拔

浪 波浪 流浪 风浪 海浪

葫 水葫芦 油葫芦 糖葫芦 西葫芦

爽 爽约 凉爽 清爽 爽朗

蘑 蘑菇 口蘑 蘑菰 泡蘑菇

菇 蘑菇 冬菇 香菇

11、最新部编版四年级下册语文第二课《乡下人家》读一读,再从课文中找出其他生动形象的句子,抄写下来。

最新部编版四年级下册语文第二课《乡下人家》读一读,再从课文中找出其他生动形象的句子,抄写下来。

⊙几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

⊙他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。

①即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们(鸭子)也从不吃惊。

②月明人静的夜里,它们(纺织娘)便唱起歌来:织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

12、四年级部编版语文下册第二课《乡下人家》中你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?

四年级部编版语文下册第二课《乡下人家》中你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?

你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。

对课文中描写乡村人家傍晚在门前吃饭的情景最感兴趣。人们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来,多么豪爽啊!向晚时刻,红霞辉映,倦鸟归巢,奇妙的大自然和晚餐的人们构成一幅和谐美好的多村晚餐图。

13、部编版四年级语文下册第一课《古诗词三首》读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景

◇儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

◇日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

◇大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

1)一个孩子欢快地奔跑着追捕一只黄蝴蝶,可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。

2)初夏时节,白昼变长,太阳高挂在天上,篱笆旁边整日没有人经过,只有蜻蜒和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

(3)大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子正忙着编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在溪头草地上,剥着刚摘下的莲蓬。

14、部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》 小组交流,仿照下面的问题清单整理大家提出的问题,说说你有什么发现。

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课后习题答案

小组交流,仿照下面的问题清单整理大家提出的问题,说说你有什么发现。

我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的,有的问题是针对全文提出的。

15、部编版四年级语文上册第2课《走月亮》 小练笔。

部编版四年级语文上册第2课《走月亮》课后习题答案

小练笔。

读读课文第6自然段,说说我的所见所闻,你还记得月下的某个情景吗?仿照着写一写。

乡村的秋夜,静谧,安详。仔细聆听,有秋虫咿咿呀呀的鸣叫声传来,让这原本就静谧的夜晚显得更加宁静。走出家门,来到草地上。月光笼罩着整个草地,像是给草地穿上了无边的轻柔的白色纱裙,月色让草地显得十分温柔。站在草地上远远望去,村外的山在月光的笼罩下,整个山酷似一条迂回的黑色的巨龙冒着仙气,山上的小树就是那条巨龙的鳞片,那条巨龙仿佛在漆黑的夜空下自由地飞翔,而且不被人们发现。沿着蜿蜒的小泥路前行,路旁有金灿灿的稻田。成熟的稻子,颗粒饱满,沉甸甸的,随风起舞,飘散着诱人的芳香。走进小树林,细碎的月光撒在地上,映出斑驳又迷离的影子,一摊又一摊,摊摊都不尽相同,就像一幅幅色彩不一的水墨画。月光就这样静静地流淌着,倾泻了一地。月朦胧,鸟朦胧。渐渐地月下的花草树木也都像是被披上了一层白色的轻纱般,如仙似幻。

16、部编版四年级语文上册第2课《走月亮》 有感情地朗读课文。背诵第4自然段。

部编版四年级语文上册第2课《走月亮》课后习题答案

有感情地朗读课文。背诵第4自然段。

朗读指导:正确、流利地朗读课文,理清文章脉络。朗读时置身其中,感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物,抒发观赏景物时的感受。

17、部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》 找出课文中你觉得写得准确、形象的句子,抄写下来。

部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》课后习题答案

找出课文中你觉得写得准确、形象的句子,抄写下来。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。

那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。

18、部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》 分小组整理问题清单,筛选出对理解课文最有帮助的问题。

部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》课后习题答案

分小组整理问题清单,筛选出对理解课文最有帮助的问题。

先自读课文,写下自己朗读课文时产生的疑问,然后与小组内的同学讨论、整理问题清单,筛选出对理解课文中的重点词句、中心思想等有帮助的问题。

19、部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》 结合注释,用自己的话讲讲这个故事。

部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》课后习题答案

结合注释,用自己的话讲讲这个故事。

王戎七岁的时候,曾经有一次和伙伴们一起外出游玩,看见路边李树上结满了李子。伙伴们都争先恐后地跑过去摘李子,只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:李树长在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李子。大家摘来一尝,李子果然是苦的。

20、部编版四年级语文上册第20课《陀螺》 读下面的句子,体会“我”心情变化的过程。

部编版四年级语文上册第20课《陀螺》课后习题答案

读下面的句子,体会我心情变化的过程。

◇因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。(为没有高质量的陀螺而懊恼,不高兴。)

这个句子形象地写出了我得不到陀螺的郁闷心情,从中表达了对陀螺的酷爱之情。

◇这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。

这个句子写出我陀螺充满期待,心里十分高兴。

◇尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!

这个句子突出了我得到喜欢的陀螺,想要与朋友一战的急切心情。

◇这使我士气大减,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑战。

这个句子写出我当时失落的心情,士气顿时大减。

◇这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。

虽然胜利小如微尘,但对于我这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情,句子写出了我当时十分高兴的心情。

21、部编版四年级下册语文同步练习题

部编版四年级下册语文同步练习题

部编版四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习题分享

一、在括号里填上合适的动词。

( )瓜架 ( )南瓜

( )尾巴 ( )旗杆

( )桌椅 ( )梦乡

二、用_____画出每组里不是同一类的词语。

1.凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花

2.丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜

3.母鸡 老鹰 狗 猪 鹅

4.燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘

5.彩云 红霞 乌云 白云 星星

6.傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚

三、改写句子。

1.他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。(改为被字句)

__________________________________________________________

2.雄鸡走过来。(扩句,至少扩两处。)

__________________________________________________________

练习题参考答案:

一、在括号里填上合适的动词。

(搭)瓜架(种)南瓜

(耸)尾巴(竖)旗杆

(修)桌椅(进)梦乡

二、1.鲜花2.地瓜3.老鹰4.燕子5.星星6.时间

三、1.桌椅饭菜被他们搬到门前,天高地阔地吃起来。

2.神奇十足的雄鸡挺着胸脯,大摇大摆地走过来。

22、部编版四年级语文下册第11课,课后知识扩展:什么是白桦树

部编版四年级语文下册第11课,课后知识扩展:什么是白桦树

白桦树树干可以达到25米高,50厘米粗,其树皮像白纸一样光滑,白桦树喜欢阳光,同时生命力也非常的旺盛,在大火烧掉森林以后,刚长出的一般都是白桦,形成大片的白桦林,是形成天然林的主要树种之一。

课外知识:白桦树是俄罗斯的果树,是这个国家民族的精神象征。

23、四年级语文下册22课《文言文两则》生字组词

四年级语文下册22课《文言文两则》生字组词

囊:nng(行囊、囊括、锦囊妙计)

萤:yng(萤光、流萤、萤火虫)

恭:gōng(恭敬、恭维、玩世不恭)

勤:qn(勤奋、勤劳、勤快)

博:b(博览、博学、地大物博)

贫:pn(贫困、贫穷、一贫如洗)

焉:yān(心不在焉、罪莫大焉)

逢:fng(相逢、每逢、狭路相逢)

卒:z(士卒、卒岁、卒业)

杵:chǔ(铁杵、杵臼、木杵)

多音字

盛:shng(茂盛)chng(盛饭)

磨:m(磨炼)m(石磨坊)

24、四年级下册语文17课生字组词

四年级下册语文17课生字组词

浙:zh(江浙、两浙、浙本)

罗:lu(包罗、罗缕、暹罗、)

杜:d(杜门谢客、防微杜渐、召杜、)

鹃:juān(望帝化鹃、杜鹃泣血、山鹃)

窄:zhǎi(狭窄、窄小、心窄)

郁:y(忧郁、郁郁葱葱、郁闷)

肩:jiān(肩负、并肩、肩窝)

臀:tn(臀鳍、掇臀捧屁、臀围)

移:y(愚公移山、移动、移交)

额:(定额、差额、余额)

陆:l(大陆、陆地、光怪陆离)

乳:rǔ(乳胶、乳腐、乳化)

笋:sǔn(芦笋、笋条、雨后春笋)

端:duān(端倪、弊端、云端)

源:yun(资源、源头、桃花源)

25、四年级下册语文第19课生字组词和拼音

第19课生字组词和拼音

jn 晋 十画 秦晋之好、晋级、后晋

kng 炕 八画 热炕头、火炕、热炕

qiān 铅 十画 铅笔、铅华、洗净铅华

mi 迈 六画 迈步、迈开、豪迈

wū 呜 七画 一命呜呼、呜嚎、呜呼哀哉

shuān 栓 十画 拴住、拴马、门栓

gē 胳 十画 胳膊、胳膊肘子、胳窝

b 膊 十四画 胳膊、赤膊、臂膊

ji 劫 七画 打劫、抢劫、劫持

chu 绸 十一画 丝绸、丝绸之路、绸缎

bā 扒 五画 扒开、扒拉、扒皮

d 敌 十画 敌人、宿敌、死敌

shī 尸 三画 尸体、僵尸、曝尸荒野

chn 趁 十二画 趁火打劫、趁机、趁早

huāng 慌 十二画 慌张、惊慌、慌忙

26、四年级语文下册第二课乡下人家生字组词

本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色,展现了乡下人家朴实、自然、和谐,充满诗意的乡村生活,赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。

构 (构成)(结构)

芍 (芍药)(芍药花)

冠 (鸡冠花)(冠军)

朴 (朴素)(朴实)

素 (朴素)(素质)

率 (率领)(率先)

倘 (倘若)(倘佯)

附 (附近)(附录)

捣 (捣衣)(捣毁)

绘 (绘画)(绘制)

谐 (和谐)(诙谐)

27、四年级下册语文第15课白鹅生字组词

本文通过刻画白鹅严肃郑重的叫声、大模大样的步态和三眼一板的吃相,表现了白鹅高傲的特点,表达了作者对白鹅的喜爱之情。

郑 (郑重)(郑州市)

看 (看守)(看护)

嚣 (叫嚣)(甚嚣尘上)

吠 (狂吠)(鸡鸣犬吠)

促 (局促不安)(催促)

颇 (偏颇)(廉颇老矣)

奢 (奢侈)(奢靡)

侈 (奢侈)(侈靡)

苟 (一丝不苟)(不苟言笑)

侍 (侍候)(侍奉)

窥 (窥伺)(窥探)

伺 (窥伺)(伺机而动)

供 (供养)(供给)

28、乡下人家四年级语文下册词句赏析

1.几场春雨过后,到那里走走成群地从土里探出头来。

探这个字用拟人的手法让人感到嫩笋的迅速的长势,如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头,充分展示了春季勃勃的生机。

2.鸡,乡下人家照例总要养几只的在场地上大踏步地走来走去。

这句话采用拟人的手法,写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物,雄鸡则俨然一位在阅兵的将军,又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园,具有浓厚的人情味。

3.他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。

天高地阔一词既然形象地说明了农家人吃饭场所的宽阔,又表现了农家人吃饭的豪爽,突出了乡下人家质朴的生活习惯。

4.秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上织,织,织,织啊!

这句话用拟人的手法写纺织娘唱起歌来,流露出作者对这声音的喜爱之情, 拟声词织,织,织,织啊渲染了这种声音的美妙。

5.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

这是文章的中心句,起到了总结全文的作用,,集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活,也是作者情感的集中体现。

29、四年级下册语文第二单元课文回顾

1.《琥珀》一文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,假想了这块琥珀形成的过程,揭示了它在科学上的价值。

2.《飞向蓝天的恐龙》再现了恐龙变成鸟类的过程,揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,唤起人们对科学的浓厚兴趣。

3.《纳米技术就在我们身边》一文介绍了纳米技术的相关知识以及纳米技术在人们生活中的应用,展示了纳米技术的神奇,激发人们探索科学的兴趣。

4.《千年梦圆在今朝》中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和努力以及取得的辉煌成就,高度赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

30、选做:你眼中的乡村景致是怎样的?用一段话写下来

选做:你眼中的乡村景致是怎样的?用一段话写下来

答:我眼中的乡村景色是宁静的,特别是到了傍晚的时候,孩子们都放学了,在路边的田野上奔跑,在农田里干活的人都准备回家休息,家家户户的烟囱上面冒出了袅袅的炊烟。

31、四年级语文下册第28课《海的女儿》上课课堂笔记

四年级语文下册第28课《海的女儿》上课课堂笔记

①句子解析

1.小人鱼拿着刀的手在发抖,但是,她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。

小人鱼拿着刀的手在发抖,细致地刻画了小人鱼复杂而矛盾的心理。

2.小人鱼拿着刀的手在发抖,但是,她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。到落下的地方,浪花迸发出一道耀眼的红光,好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼,然后纵身跳到海里。她到自己的身体正在一点点地化为泡沫。

这段话运用动作描写,写的是小人鱼不忍伤害王子,最终自己化为泡沫的场景,小人鱼的一抛、一望、一跳,宁愿自己化为泡沫也不愿伤害王子,让我们感受到了小人鱼心地的善良。

②问题归纳

1.作者为什么要重点对王子婚礼的盛大场面进行描写?

王子和公主神圣的婚礼仪式,是小人鱼羡慕而不可及的,看到王子幸福,小人鱼也就放心了。这里王子的幸福和小人鱼的落寞形成鲜明的对比,更突显出小人鱼舍己为人、善良的高贵品质。

2.小人鱼在追求幸福的过程中,承受了哪些痛苦?这样写的作用是什么?

小人鱼为了能生活在王子身边,遭受了离家之痛,失声之痛,但这些却没有告诉王子。这部分内容从侧面体现了小人鱼的善良和执着,也为结尾小人鱼牺牲自己、成全王子埋下伏笔。

3.她看了看手中锋利的刀,又深情地看了王子一眼,他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。两个看体现了小人鱼怎样的内心世界?

先看尖刀,再把目光转向王子,要么用王子的血让自己复活,要么自己死去变成泡沫,表现了小人鱼纠结痛苦的心理活动。

4.文中的巫婆、小人鱼的姐姐们的出现,对文章的故事情节和表现小人鱼起到什么作用?

他们的出现能使故事更加奇妙,情节更加曲折,更加引人入胜,增强了童话的魅力。他们对表现小人鱼起到衬托的作用,更能表现小人鱼的善良、大度、包容。

③课文分段

第一部分(1):写船驶进邻国宏伟都城的港口,人们等待公主的到来。

第二部分(2-10):写小人鱼的悲哀以及王子的快乐。

讲了美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。

第三部分(11-13):讲了美人鱼没有加害王子,自己变成了泡沫。

④课文主题

本文讲述了小人鱼为了不伤害别人的生命,不仅放弃了爱情,还献出了自己宝贵生命的感人故事,表达了作者对小人鱼善良的高尚品格的赞美之情。

32、四年级语文下册第26课巨人的花园生字组词

四年级语文下册第26课巨人的花园生字组词

巨人的花园作者王尔德出生于爱尔兰都柏林,是19世纪英国伟大的作家与艺术家之一,以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。主要作品:小说《道林格雷的画像》,诗歌《瑞丁监狱之歌》,童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。本文改编自他的童话《自私的巨人》。

硕:shu(丰硕、硕果、硕大无朋)

允:yǔn(允许、允诺、应允)

砌:q(砌墙、堆砌、雕栏玉砌)

牌:pi(门牌、招牌、木牌)

禁:jn(禁止、禁令、禁闭)

惩:chěng(惩罚、惩治、惩办)

踪:zōng(踪迹、踪影、追踪)

啸:xio(呼啸、海啸、尖啸)

私:sī(自私、私自、私人)

颊:ji(脸颊、面颊、两颊)

拆:chāi(拆何、拆除、拆开)

覆:f(覆盖、覆没、翻天覆地)

缕:lǚ(一缕、缕缕、千丝万缕)

搂:lǒu(搂着、搂住、搂腰)

33、四年级下册语文第二课乡下人家生字注音考前训练

一、给下列生字注音

构蹲凤例觅率 倘寄

二、给下列汉字注音并组词

芍( )( )( ) 眠( )( )( )

朴( )( )( ) 素( )( )( )

耸( )( )( ) 附( )( )( )

捣( )( )( ) 绘( )( )( )

谐( )( )( ) 饰( )( )( )

序( )( )( )

三、比一比,再组词

构( )( ) 蹲( )( )

钩( )( ) 尊( )( )

凤( )( ) 例( )( )

风( )( ) 列( )( )

觅( )( ) 率( )( )

受( )( ) 摔( )( )

倘( )( ) 寄( )( )

躺( )( ) 椅( )( )

四、给下列多音字组词

guān( ) tā( )

冠 踏

gun( ) t( )

五、咬文嚼字(填序号)

饰:A.装点得好看。 B.装饰用的东西。 C.装扮,扮演角色。

1.这款首饰价钱昂贵,不是普通人买得起的。( )

2.这位演员在剧中饰演的角色给我留下了很深的印象。( )

3.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。( )

34、小学五年级部编语文下册第五课《草船借箭》课后读下面的句子,回答括号里的问题。

读下面的句子,回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句,画出来和同学交流。

诸葛亮说:怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。

(三天造十万支箭这么难的事情,诸葛亮为什么主动立下军令状?他立下军令状后,周瑜为什么很高兴?)

诸葛亮答应三天造好十万支箭,并主动立下军令状,是因为他已经识破周瑜的奸计,对如何获得十万支箭有了成熟的想法,可以说胸有成竹。诸葛亮这样做,可以打击周瑜的锐气,让他心服口服。通过读前文可以知道,周瑜妒忌诸葛亮,所以周密策划,安排了这番对话,假借公事,步步为营,最终把诸葛亮逼到死无退路的境地。这高兴,是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴,为自己阴谋得逞而高兴。

35、最新部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的画面。

最新部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的画面,体会其中的乐趣。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

孩子们不会耕种也不会织布,却也不肯闲着,都学着大人的样子,在桑树的树荫旁学着种瓜玩呢。从中体会到孩子的天真淳朴,极富生活情趣。

稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。

清晨,孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块,用彩色丝线穿上,提在手中,当作银来敲打。从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。

牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

放牛的孩子横坐在牛背上,随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。

36、课外普及:五年级语文11课《军神》中的沃克医生是谁?

课外普及:五年级语文11课《军神》中的沃克医生是谁?是怎样的一个人?

沃克,德国人,是一名外科医生,在重庆临江门外开了一家诊所。

沃克医生是怎样的一个人?从文中我们也可以看出来,他是一个正直,有责任心,是一个有敬业精神的医生。

37、阅读五年级语文下册第10课,回答沃克医生是如何发现刘伯承是军人的?

阅读五年级语文下册第10课,回答沃克医生是如何发现刘伯承是军人的?

答:因为沃克医生之前做过军医,可以根据伤口判断出来是怎么受的伤;而且刘伯承受了那么重的伤还能够如此镇定从容,这些都是一名军人所具备的素质,所以得出结论这个病人不是一般人,只有军人才会这样。

38、五年级下册语文第17课生字

五年级下册语文第17课生字

艘:sōu(一艘、一艘船)

航:hng(航天员、民航、续航)

肆:s(酒肆、肆意、大肆挥霍)

帽:mo(螺丝帽、遮阳帽、衣帽间)

桅:wi(桅杆、船桅、桅灯)

撕:sī(撕咬、撕票、撕心裂肺)

逗:du(撩逗、逗趣、哄逗)

唬:hǔ(吓唬、唬人、唬住)

钩:gōu(打钩、鹰钩鼻、挂钩)

扭:niǔ(扭转、扭腰、扭头)

咧:liě(咧嘴、咧开、龇牙咧嘴)

舱:cāng(船舱、货舱、头等舱)

鸥:ōu(海鸥、白鸥、沙鸥)

瞄:mio(偷瞄、抛瞄、瞄准)

龇:zī(龇牙、龇着、龇牙咧嘴)

39、部编版语文五年级下册第17课生字组词

部编版语文五年级下册第17课生字组词

sōu

艘: 一艘船、龙艘(是一个汉语词汇,释义为皇帝乘坐的御船。)、文艘(经过很精心装饰,看起来很华丽的船。)

hng

航: 远航、航行、航空母舰

s

肆: 肆意妄为、肆虐、酒肆

mo

帽: 鸭舌帽、贝雷帽、渔夫帽

wi

桅: 桅杆、船桅、桅灯

撕: 撕毁、撕掉、撕扯

du

逗: 逗人、逗留、逗比

唬: 吓唬、咋唬、唬人

gōu

钩: 鱼钩、钩子、对钩

niǔ

扭: 扭秧歌、扭头、扭一扭

liě

咧: 咧嘴、咧开、龇牙咧嘴

cāng

舱: 机舱、客舱、头等舱

ōu

鸥: 海鸥、白鸥、沙鸥

mio

瞄: 瞄准、瞄向、瞄他一眼

40、五年级下册语文第19课生字组词

五年级下册语文第19课生字组词

生字词:

仪(y) 仪器、仪态、母仪天下

尊(zūn) 尊重、目无尊长、尊师重道

眺(tio) 眺望、眺远、极目远眺

骏(jn) 骏马、骏驰、高头骏马

驰(ch) 飞驰、奔驰、驰骋

辽(lio) 辽阔、辽宁、辽远

绵(min) 连绵、绵绵不断、海绵

凳(dnɡ) 凳子、凳面、板凳

吆(yāo) 吆喝、吆喊、吆天喝地

铃(lnɡ) 铃铛、彩铃、铃声

铛(dāng) 铃铛、锒铛入狱、响铛铛

罐(ɡun) 瓦罐、罐头、陶罐

恢(huī) 恢复、法网恢恢、恢弘

踢(tī) 踢人、踢踏舞、踢走

牲(shēnɡ) 牺牲、牲口、牲畜

畜(ch) 畜生、牲畜、六畜兴旺

毡(zhān)羊毛毡、如坐针毡、毛毡

膘(biāo)长膘、膘肥体壮、肥膘

爵(ju) 爵位、爵士、加官进爵

噜(lū) 呼噜、咕噜、打呼噜

形近词

镶(镶嵌 ) 膘(肥膘 ) 垠(一望无垠 ) 低( 低头 )

壤(土壤 ) 漂(漂亮 ) 根( 根本) 底( 湖底 )

挡(抵挡 ) 骏(骏马 ) 漆(漆黑 ) 驰( 驰骋 )

铛(铃铛 ) 俊(俊俏 ) 膝(膝盖 ) 池( 池塘 )

41、部编版六年级上册语文第12课《桥》 有感情地朗读课文,注意读好短句。

部编版六年级上册语文第12课《桥》课后练习答案

有感情地朗读课文,注意读好短句。

提示:本文对话较多,要清楚每句话的说话对象。

42、部编版六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》 如果你想探究下面这些问题,会怎样阅读这篇文章?

部编版六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》课后练习答案

如果你想探究下面这些问题,会怎样阅读这篇文章?

◇科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢?

人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋自质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。

根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,阳光辐射和云层造成的温室效应,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下一百四十摄氏度,因此,也不可能有生命存在。

太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。

科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一;火星的大气层非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。

◇人类是否有可能移居火星?

火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一;火星的大气层非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。况且火星离我们太远了,所以目前还是不能移居。

43、部编版六年级上册语文第9课《竹节人 为完成三个不同的任务,你是怎样读这篇文章的?和同学交流。

任务1:写玩具制作指南,教别人玩这种玩具

毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。

任务2:体会传统玩具给人们带来的乐趣

还有同学别出心裁,想技高一筹,给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋,做一套纸盔甲。一有机会,便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙,中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了,于是对方大呼胜利。

下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。

上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。

蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

任务3:讲一个有关老师的故事

老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,屏风颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。

44、部编版六年级上册语文第5课《七律长征》 读一读,说说诗句的意思和表达的情感。

部编版六年级上册语文第5课《七律长征》课后练习答案

读一读,说说诗句的意思和表达的情感。

◇五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

◇金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

答:第一、二句诗的意思是:五岭山脉那般样高低起伏,绵延不绝,可在红军眼里,不过像翻腾着的细小波浪,乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军看来,不过像在脚下滚过的泥丸。

第三、四句诗的意思是:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情),大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。

情感:作者把红军翻越高山峻岭看成是腾细浪与走泥丸;金沙江水流湍急,拍击着两岸的悬崖,作者却感到暖,大渡河上的泸定桥只剩下高悬于两岸的铁索,在作者眼中,也不过是一个寒字。这些充分表达了作者大无畏的革命乐观主义精神。

45、部编版六年级上册语文第5课《七律长征》 朗读课文,试着读出磅礴的气势。背诵课文。

部编版六年级上册语文第5课《七律长征》课后练习答案

朗读课文,试着读出磅礴的气势。背诵课文。

朗读略。边读边体会诗人表达的思想感情。

46、四下语文第二课乡下人家生字组词

四下语文第二课乡下人家生字组词

本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色,展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。课文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷,作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交又描写、展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活,也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。

构:构成 结构 构造 构思 虚构 构想

饰:装饰 掩饰 首饰 饰演 文过饰非

蹲:蹲着 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲点

凤:凤凰 凤冠 凤爪 凤仙花 凤毛麟角

序:顺序 秩序 序幕 序文 前后有序

例:照例 病例 案例 例外 史无前例

率:率领 率队 直率 轻率 草率 表率

觅:觅食 寻觅 觅路 寻死觅活 追风觅影

耸:耸肩 高耸 耸立 耸动 耸人听闻

踏:踏步 践踏 踏空 踏勘 脚踏实地

倘:倘若 倘使

绘:绘画 绘图 描绘 彩绘 绘声绘色

谐:和谐 谐音 谐趣 诙谐 亦庄亦谐

寄:寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄钱

眠:催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠

多音字:

结:jiē开花结果 ji结论

场:chǎng广场 chng一场雨

冠:guān桂冠 gun冠军

踏:t脚踏实地 tā踏实

47、四年级语文下册第2课乡下人家近反义词多音字

四年级语文下册第2课乡下人家近反义词多音字

《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写,展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园,装点自己的生活的美好品质。

近义词

装饰装扮 朴素朴实

独特特别 鲜嫩新鲜

照例按例 率领带领

倘若倘使 和谐祥和

反义词

朴素华丽 独特普通

照例破例 附近遥远

多音字:

结:jiē开花结果 ji结论

场:chǎng广场 chng一场雨

冠:guān桂冠 gun冠军

踏:t脚踏实地 tā踏实

48、四年级下册第2课乡下人家课堂笔记之重难点归纳

四年级下册第2课乡下人家课堂笔记之重难点归纳

1、课文主要写什么?

本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色,展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。

2、作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人?

作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现乡村生活的独特迷人。如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。展示了春季勃勃的生机。耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去,具有浓厚的人情味。纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来,渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。

49、四年级下册第2课乡下人家课堂笔记之句子解析

四年级下册第2课乡下人家课堂笔记之句子解析

1、鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。

这句话采用拟人的手法,写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物,雄鸡则俨然一位在阅兵的将军,又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园,具有浓厚的人情味。

2、若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。

天高地阔在这里一是指饭席上谈论的话题广,或说话毫无拘束,漫无边际.意思与天南海北、海阔天空类似;二是运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了。

把天高地阔换成津津有味或狼吞虎咽好不好,为什么?

不好,天高地阔这个词既强调吃的动作,又强调吃的心情,还有边吃边聊的意思。而津津有味和狼吞虎咽则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。

3、 天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。

描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面;傍晚,红霞辉映,微风轻拂,倦鸟归巢。乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象比喻成一幅自然、和谐的田园风景画,同时称红霞、微风、归鸟为农家人的好友,表现了人与自然的和谐。

4、秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!

这句话用拟人的手法写纺织娘唱起歌来流露出作者对这声音的喜爱之情, 拟声词织,织,织,织啊渲染了这种声音的美妙。

5、那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的声音都能听见,说明乡下人家的夜晚宁静祥和。

6、乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

这是文章的中心句,起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活,也是作者情感的集中体现。

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