五年级上册第8课冀中的地道战课堂笔记之课文主题

五年级上册第8课冀中的地道战课堂笔记之课文主题

1、五年级上册第8课冀中的地道战课堂笔记之课文主题

五年级上册第8课冀中的地道战课堂笔记之课文主题

本课分别从冀中地道战出现的原因、地道如何方便人民生活生产、如何对付和防御敌人的扫荡、地道里的人如何了解地面的情况等方面作了详细介绍，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。

2、二年级上册日月潭课堂笔记之课文主题思想

二年级上册日月潭课堂笔记之课文主题思想

本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国山河的思想感情。

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3、二年级上册我是什么课堂笔记之课文主题思想

二年级上册我是什么课堂笔记之课文主题思想

课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，还需我们继续努力。

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4、二年级上册刘胡兰课堂笔记之课文主题思想

二年级上册刘胡兰课堂笔记之课文主题思想

写刘胡兰面对敌人的威逼利诱严刑拷打坚强不屈，最后牺牲了年轻而宝贵的生命，赞扬了她从容不迫、为国捐躯的高尚品质。

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5、三年级上册大青树下的小学课堂笔记之课文主题思想

三年级上册大青树下的小学课堂笔记之课文主题思想

课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。

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6、三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂笔记之课文主题思想

三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂笔记之课文主题思想

　本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

　　课文结构清晰，构段特点鲜明。全文共五个自然段，第一自然段以秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了为引子，带出第二、三、四这三个结构相似的自然段，具体描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。第五自然段以秋天的雨是一曲丰收的歌、一首欢乐的歌结尾，抒发了作者喜爱、赞美秋天的情感。

　　课文表达上语言优美，运用富有表现力的词句，生动细腻地描绘了烂漫的秋色。第一自然段将秋雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启了秋天的大门：第二自然段运用比喻、拟人等修辞手法，描绘秋天五彩缤纷的美丽景象：第三自然段将秋雨带来的香味写得细致入微：第四自然段的吹起金色小喇叭，犹如一位通讯员在告知动植物快准备过冬。

本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。

7、四年级上册第8课蝴蝶的家课堂笔记之段落大意

四年级上册第8课蝴蝶的家课堂笔记之段落大意

第一段（1-2）：写我为蝴蝶担忧，急于想知道蝴蝶到底躱在哪里。

第二段（3-4）：用自问自答的方式，写我追问蝴蝶的家在哪里，为蝴蝶着急的心情跃然纸上。

第三段（5-6）：写一个女孩告诉我蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。

8、四年级上册第六课夜间飞行的秘密课堂笔记之段落大意

四年级上册第六课夜间飞行的秘密课堂笔记之段落大意

第一部分（第1-2自然段）：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。

第二部分（第3-7自然段）：写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。

第三部分（第8自然段）：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。

9、四年级上册第六课夜间飞行的秘密课堂笔记之句子解析

四年级上册第六课夜间飞行的秘密课堂笔记之句子解析

1.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

关联词即使也看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。

2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

这个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。

3.为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。

这句话是个过渡句为了弄清楚这个问题紧承上文一百多年前，科学家做了一次试验引起下文。

4.一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。

5.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

反复看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。终于说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。

10、四年级上册第12课盘古天开地课堂笔记之课文主题

四年级上册第12课盘古天开地课堂笔记之课文主题

这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神,同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。

11、四年级上册第19课一只窝囊的大老虎课堂笔记之课文主题

四年级上册第19课一只窝囊的大老虎课堂笔记之课文主题

本文写了我童年时的一次难忘经历：我在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因，表现了我的求真精神。课文语言平实质朴，能让读者真切感受到我成长中的困惑。

12、四年级上册第16课麻雀课堂笔记之课文主题

四年级上册第16课麻雀课堂笔记之课文主题

课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地歌颂了母爱这种强大的力量。

13、四年级上册第25课王戎不取道旁李课堂笔记之课文主题

四年级上册第25课王戎不取道旁李课堂笔记之课文主题

本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细，准确推理判断的赞赏之情。

14、五年级语文上册第8课冀中的地道战生字组词与词语理解

五年级语文上册第8课冀中的地道战生字组词与词语理解

生字组词

侵（侵略、侵犯、侵占）

略（粗略、大略、略知一二）

筑（建筑、修筑、筑路）

堡（碉堡、城堡、堡垒）

党（入党、党员、同党）

丘（山丘、沙丘、丘陵）

妨（妨碍、妨害、何妨）

蔽（隐蔽、遮蔽、掩蔽）

陷（陷阱、沦陷、陷害）

拐（拐卖、拐弯、拐点）

理解词语：

侵略：侵犯掠夺。

妨碍：使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。

岔道：岔路。

吆喝：大声喊叫。

隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。

不计其数：无法计算数目，形容极多。

扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。

封锁沟：用来阻断通行的深沟，多用于车事。封锁：（采取军事等措施）使不能通行。

粉碎：使彻底失败或毁灭。

堡垒：在冲要地点做防守用的坚固建筑物。

迷惑洞：能迷惑人的洞。本文指迷惑敌人的地道，敌人钻进去，就出不来了。

孑口：本文指地道里小得只容一个人爬过去的关口。孑：单独，孤单。

一夫当关，万夫莫开：一人把守关隘，万人都不能抵挡。形容地势险要，易守难攻。

毒辣：(心肠或手段）狠毒残酷。造句：敌人的手段十分毒辣，但吓不倒英勇的中国人民。

15、五年级上册课文8冀中的地道战必考多音字与近反义词

五年级上册课文8冀中的地道战必考多音字与近反义词

本课分别从冀中地道战出现的原因、地道如何方便人民生活生产、如何对付和防御敌人的扫荡、地道里的人如何了解地面的情况等方面作了详细介绍，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。

多音字：

种：zhng (播种)zhǒng (种子)

钻：zuān（钻研）zun（钻石）

闷：mn（沉闷）mēn（闷热）

任：rn（任丘）rn（任务）

踏：t（踏步）tā（踏实）

近义词：

修筑修建 简直一一实在 广阔一一辽阔

妨碍一一阻碍 坚固一一牢固 预备一一防御

坚持一一保持 想法设法一一千方百计

反义词：

广阔一一狭窄坚强一一软弱 隐蔽一一公开

防备一一进攻不计其数一一寥寥无几

16、五年级语文上册第8课冀中的地道战生字组词及造句

五年级语文上册第8课冀中的地道战生字组词及造句

侵（侵略、侵犯、侵占）侵占意思是亦作侵占。侵夺占据。

略（粗略、大略、略知一二） 我们将采取粗略简明的观点。

筑（建筑、修筑、筑路）筑路工人用气动钻钻碎路面。

堡（碉堡、城堡、堡垒） 这座城堡戒备森严,一般人根本进不去。

党（入党、党员、同党）共产党的干部,都是人民的勤务员。

丘（山丘、沙丘、丘陵）丘陵低峦环抱该市。

妨（妨碍、妨害、何妨）试试又何妨?

蔽（隐蔽、遮蔽、掩蔽）战争年代我们把伤病员藏在掩蔽部。

陷（陷阱、沦陷、陷害）被告说他被人陷害了。

拐（拐卖、拐弯、拐点）经济运行出现回升拐点。

17、五年级上册第6课将相和课堂笔记之课文主题

五年级上册第6课将相和课堂笔记之课文主题

本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对完璧归赵渑池会见负荆请罪三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。

18、五年级上册第4课珍珠鸟课堂笔记之课文主题

五年级上册第4课珍珠鸟课堂笔记之课文主题

这篇本文叙述了我和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界。

19、五年级上册第3课桂花雨课堂笔记之课文主题

五年级上册第3课桂花雨课堂笔记之课文主题

课文描写了我儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。

20、五年级上册第3课桂花雨课堂笔记之重难点归纳

五年级上册第3课桂花雨课堂笔记之重难点归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

课文主要写了我小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。

难道杭州一山的桂花真的香不过家乡院子里的一棵桂花树吗？母亲为什么这样说呢？

2.什么叫桂花雨?作者为什么要以《桂花雨》为文章标题?

所谓桂花雨，就是在桂花盛开的时节，人们抱着桂花树使劲地摇，那桂花纷纷落下就像下雨一样。因为桂花雨是留在作者记忆中关于故乡以及童年最美好、最迷人的一个印象，作者以《桂花雨》为文章标题，借描写桂花雨表达了对故乡和童年时光的怀念之情。

21、五年级上册第二课落花生课堂笔记之重难点归纳

五年级上册第二课落花生课堂笔记之重难点归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文写了我们一家人从种花生到过花生收获节的经过。

2.课文围绕花生写了哪些内容？

作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。

3.为什么在父亲眼里，花生不好看但很有用？

这句话中的不好看 很有用揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。这是借物喻人的写法。

4.最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？

第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给我的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。

5.课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料?

课文围绕落花生写了种花生、收花生、吃花生、议花生这四个方面的内容,其中议花生是详写，种花生、收花生、吃花生是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写议花生部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。

22、五年级上册第12课古诗三首示儿课堂笔记知识点

五年级上册第12课古诗三首示儿课堂笔记知识点

示儿 【宋】陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

主题：

《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。

[注解]

①示儿：给儿子看。②元：同原，本来。③但：只是。④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。⑤王师：指南宋朝廷的军队。⑥乃翁：你们的父亲。

鉴 赏：

① 人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，唯一悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。

② 诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。

23、五年级上册第10课牛郎织女(一)堂笔记之课文主题

五年级上册第10课牛郎织女(一)堂笔记之课文主题

本文是一个民间故事，讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。

24、五年级上册第9课猎人海力布课堂笔记之重难点归纳

五年级上册第9课猎人海力布课堂笔记之重难点归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。

2.文章的开头就说这是一一个动人的故事,你认为该个故事的哪些地方最动人?

我认为最动人的地方是海力布为了说服乡亲们搬家,自已说出真相,变成石头。他知道自己告诉别人鸟的话后,就会变成石头,可是为了救乡亲们,他选择牺牲自己。他的行为太伟大了,非常动人。

3.从海力布得知可怕的消息后的表现，你觉得他是个怎样的人？

从得知可怕消息后白海力布的神态、动作和语言，看出海力布是个热心助人，心里有别人的人。

4.海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说?

因为海力布不仅平时热心地帮助别人，遇到困难替他人着想，更令人钦佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他只有把事情说清楚，大家才会相信，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他尽管知道说出来会变成石头还是说了，表现了海力布舍己为人的崇高品德。

25、五年级上册第19课父爱之舟课堂笔记主题思想

五年级上册第19课父爱之舟课堂笔记主题思想

这是一篇叙事性散文,全文以舟为线索,按照时间顺序,从梦中醒来开始,以泪湿枕边结束,回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼爱我的事,表现出父爱的伟大与深沉,以及我对父亲的怀念和深深的感激。

26、五年级上册第18课慈母情深课堂笔记主题思想及分段大意

五年级上册第18课慈母情深课堂笔记主题思想及分段大意

本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下 支持和鼓励 我 买书的往事。表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。

第一部分(1-4)：写我渴望买一本《青年近卫军》，想得失魂落魄。

第二部分(5-37)：写母亲给钱让我买书的经过，彰显出伟大的母爱。

第三部分(38)：如愿以偿，我终于拥有了这本想买书。

27、五年级上册第25课古人谈读书课堂笔记主题思想

五年级上册第25课古人谈读书课堂笔记主题思想

本文围绕读书学习这一主题，选取了三则古人谈论读书的小古文，从读书态度、读书方法、读书需具备的条件等方面进行探讨，启发我们养成良好的读书习惯，热爱读书，善于读书。

28、五年级上册第24课月迹课堂笔记主题思想

五年级上册第24课月迹课堂笔记主题思想

本文记述了一一家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程,描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象,表现了孩童奇特敏锐的想象,也表现出对美,以及美好生活的向往。

29、五年级上册第22课四季之美课堂笔记课文分段

五年级上册第22课四季之美课堂笔记课文分段

第一部分（1）：写春天最美的时间是黎明，重点写了天空。

第二部分（2）：写夏天最美的时间是夜晚，重点写了萤火虫。

第三部分（1）：写秋天最美的时间是黄昏，重点写了归鸦和大雁。

第四部分（1）：写冬天最美的时间是早晨，重点写了落雪的早晨和无雪时清晨闲逸的心情。

30、五年级上册第27课我的“长生果”课堂笔记课文分段

五年级上册第27课我的长生果课堂笔记课文分段

第一部分（1）：开篇点题，说明谁对人类文明发展的重要性。

第二部分（2-6）：回忆了我童年快乐的读书生活。

第三部分（7-14）：写课外书籍给我许多营养，特别是对我的作文有很大的帮助。

31、五年级上册8课冀中的地道战说课稿课案教学设计

五年级上册8课冀中的地道战说课稿课案教学设计

一、教材分析

本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出地道战这种战斗模式打击日本侵略者。首先要让学生了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点，在此基础上要激发学生的学国热情，使学生受到爱国主义教育。要把重难点讲透，培养学生的阅读能力、自学能力和逻辑思维能力。使学生明白为什么把冀中的地道战称为抗日战争史上的奇迹？学习作者是按照怎样的顺序把这一奇迹记叙下来的。

二、学生分析

学生的逻辑思维能力较差，对课文的重难点比较难以理解，因此要采取一切办法，一切手段把课文讲透。

三、设计思路

本课设计思路以素质教育新理念为指导，以学生为主体，教师为组织者、指导者。采用现代教学手段，并对学生进行德育渗透。四、素质教育目标

（一）知识教学点

1、了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。

2、学习作者是按照怎样的顺序把这一奇迹记叙下来的；是怎样具体介绍地道的式样和特点的。

（二）能力训练点

继续培养学生的阅读能力、自学能力和逻辑思维能力和语言表达能力。

（三）德育渗透点

通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。

三、学法引导

（一）教师教法

引导学生自读自悟，以小组为单位合作学习并辅之以电影录像资料、课件完成本课教学。

（二）学生学法以小组为单位，综合运用前面学到的阅读基本功，读、思、讲、辩理解课文内容。

四、重点难点疑点及解决办法

（一）重点了解冀中地道的结构特点，学习按一定顺序写的方法。

（二）难点理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的。

（三）疑点为什么把冀中的地道战称为抗日战争史上的奇迹？

（四）解决办法充分利用影视资料并通过小组合作探究突破重、难点。

六、师生互动活动设计

1、教师引导学生自学自悟，并通过播放影视材料帮助学生理解课文内容。

2、学生自读自悟，以小组为单位通过读、思、讲、辩理解课文。

七、课前准备

教师准备课件。

学生预习课文。

八、教学步骤

（一）复习导入

认读词语（课件出示）。

这节课我们继续学习《冀中的地道战》这篇课文。

（二）精读课文，深入探究

1、学生朗读课文第一部分，思考：（1）地道战是怎样产生的？（播放电影片段）（2）地道战的作用是什么？

2、说地道战是抗日战争史上惊人的奇迹，那么它奇在哪儿？（围绕奇迹这一中心词深入学习地道的式样和特点这一重点内容。）默读课文第二部分，

分组讨论：

（1）地道的结构特点有哪些？

引导学生归纳：从总体结构看，地方隐蔽：街道下面、庄稼地下面；高深适宜：四尺多高，离地面三尺；构造齐全：住人、拴牲口、做厕所、气孔；作用极大：保护群众。

地道的出口是怎样的？有几种情况？你又怎样理解地道之奇？

（小组讨论交流后，引导学生归纳：从隐蔽自己，打击敌人方面的结构看，口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑；口内：活道孑口，死道地雷。一夫当关，万夫莫开。）

（2）冀中人民怎样对付敌人的破坏？（播放电影片段）

（小组讨论交流后归纳：从对付敌人破坏方面的结构看，防火攻土和沙；防毒攻吊板；防水攻跟枯井暗沟相连。）

（3）冀中人民怎样通讯联络？（无线电吆喝声，有线电拉铃声。）

小结：

（1）为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的，此时你们最想说什么？

（2）作者把结构十分复杂的地道，介绍得条理分明，井然有序，使我们一目了然，如临其境。

3、齐读课文最后一部分，说一说地道战的历史地位。

（三）总结、扩展

1、课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？

课文抓住了事物的几个方面，有条理地记叙了地道战，今后写作时要学习运用这种方法。

2、欣赏歌曲《地道战》。

（四）布置作业

学了《冀中的地道战》一文，你有什么感受，请写一篇读后感。

板书设计

冀中的地道战

地道战的产生为了粉碎扫荡

地道战的作用保护自己，打击敌人地道的特点历史地位

32、五年级语文上册8课冀中的地道战好词好句摘抄

五年级语文上册8课冀中的地道战好词好句摘抄

好词：

侵qīn（侵略、侵犯、侵占）

略l（粗略、大略、略知一二）

筑zh（建筑、修筑、筑路）

堡bǎo（碉堡、城堡、堡垒）

党dǎng（入党、党员、同党）

丘qiū（山丘、沙丘、丘陵）

妨fng（妨碍、妨害、何妨）

蔽b（隐蔽、遮蔽、掩蔽）

陷xin（陷阱、沦陷、陷害）

拐guǎi（拐卖、拐弯、拐点）

形容人有智慧的词语：

足智多谋 神机妙算 智勇双全 聪明绝顶精明强干

八字成语：

一夫当关，万夫莫开

螳螂捕蝉，黄雀在后

尺有所短，寸有所长

耳听为虚，眼见为实

好句：

1、为了粉碎敌人的扫荡，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。

2、敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。

3、在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫迷惑洞，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。

4、大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。

5、有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的扫荡被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

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33、五年级语文上册第8课冀中的地道战课堂笔记之本课重难点

五年级语文上册第8课冀中的地道战课堂笔记之本课重难点

问题归纳：

1.结合全文，说说地道战奇在哪儿。

地道构造之奇：地道、地洞、气孔、出口。

作用之奇：既能坚持生产，又能打击敌人。

防御之奇：防火攻、防水攻、防毒气攻人。

联络之奇：无线电有线电。

2.无线电有线电为什么要加引号？

因为不是真正的有线电和无线电。引号，在这里表示特殊含义。指引号中的词语在当前的语言环境中产生了新的意思。

3.在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。怎样理解惊人的奇迹一词？

奇迹：奇迹是对冀中人民在战争中表现出来的智慧和能力的高度评价。

惊人：既坚持生产，又打击敌人，冀中人民的斗志确实惊人。

4.地道是什么样的？

答：(1)从总体看，地道十分隐蔽：在街道下面和庄稼地下面。(2)高深适宜：四尺多高，离地面三四尺。(3)构造齐全：地洞众多，可以住人、拴牲口、搁东西、做厕所；气孔通到地面，人住在里面比较舒适；出口隐蔽，防守严密，敌人不易进来。

5.在地道里怎么打仗？

答：(1)对付敌人破坏方面：防火攻土和沙；防毒气攻吊板；防水攻跟枯井暗沟相连。(2）通讯联络方面：无线电吆喝声；有线电拉铃声。

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34、五年级语文上册第27课我的长生果课堂笔记之本课重难点

五年级语文上册第27课我的长生果课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。

2.从课文中的哪些地方可以看出作者酷爱读书?

作者酷爱读书的描写贯串文章始终:看被孩子们叫作香烟人的小画片时的津津有味,看连环画时的废寝忘食,读文艺书籍时的不求甚解,读大部头小说时的着迷。从这些地方可以看出作者酷爱读书。

3.作者读过哪些类型的书？

①被孩子们叫作香烟人的小画片；

②真正的连环画；

③小镇文化站的文艺书籍；

④学校图书馆古今中外的大部头小说。

4.作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？

①阅读，不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，还能提高写作能力。

②作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。

③作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

5.作者在童年是怎样读书的?从中你体会到了什么?

看叫做香烟人的小画片时津津有味；看连环画时废寝忘食；读文艺书籍时不求甚解；读中外名著时如醉如痴。引导学生结合自己读书的体会和方法学习作者写读书笔记：记书中优美的词句，记描写的精彩段落，并在自己的作文中借鉴运用。

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35、五年级上册落花生课堂笔记之课文主题思想

五年级上册落花生课堂笔记之课文主题思想

花生生长在比较松软的土壤里。种子埋下去以后它就开始生根、发芽，长上来以后分杈、开花。一般的植物，比如瓜果蔬菜，花落后就结出了果实。但是花生有一个特点，花落后，花柄继续长，往下弯，花柄带着一个叫子房的东西钻到土里面，在土里面结出了一个一个的果实。这就是那个谜语说的麻屋子，红帐子，里边住个白胖子，什么东西？

本文写了我们一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

36、五年级上册白鹭课堂笔记之课文主题思想

五年级上册白鹭课堂笔记之课文主题思想

《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭全身的流线型结构，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿百鸟之中我为首的意思了。

这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。

37、五年级上册猎人海力布课堂笔记之课文主题思想

五年级上册猎人海力布课堂笔记之课文主题思想

《猎人海力布》讲的是善良的猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块石头的故事。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。本文故事具有传奇色彩，充满想象力，且故事情节环环相扣，引人入胜。海力布身上，展现的大爱是人类共同的价值观，这是传承此类民间故事的现实意义。

这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。

38、五年级上册少年中国说节选课堂笔记之课文主题思想

五年级上册少年中国说节选课堂笔记之课文主题思想

《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表《清议报》上的一篇文章，课文节选了其中的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年奋发图强，勇挑建设少年中国历史重任，表达了作者读祖国繁荣富强的殷切期盼。

《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现少年中国，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。

39、五年级上册古人谈读书课堂笔记之课文主题思想

五年级上册古人谈读书课堂笔记之课文主题思想

这篇文章由三篇文章组成。这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的方法；第三篇是曾国藩的文章，作者通过这篇文章告诉我们，读书要有志、有识、有恒，并从正反两方面加以论证，证明三者对读书人来说缺一不可，非常重要。

这篇课文主要讲了古人谈读书的方法和益处，告诉我们要从小养成好读书、读好书的习惯。

40、语文五年级上冀中的地道战课堂生字词笔记

语文五年级上冀中的地道战课堂生字词笔记

多音字

任 rn 任丘 闷 mēn 闷热 闷头不语

rn 任务 任何 mn 沉闷 烦闷

词语解释

粉碎：使彻底失败或毁灭。

孑口：指地道里小得只能容一个人过去的关口。

毒辣：（心肠或手段）狠毒残酷。

透顶：达到极端（多含贬义）。

隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。

警戒：军队为防止敌人突然袭击和制止敌人侦察而采取的保障措施。

不计其数：无法计算数目，形容极多。

近义词：修筑修建 打击攻击 粉碎摧毁

创造成立 广阔辽阔 妨碍阻碍

坚固牢固 防备防御 想方设法千方百计

反义词：广阔狭窄 隐蔽显眼 防备进攻

奇迹普通 破坏保护 不计其数寥寥无几

41、五年级语文上册第八课冀中的地道战课后答案

五年级语文上册第八课冀中的地道战课后答案

1、你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学交流自己的阅读体会

看到课文题目，我产生了疑问:地道是什么样的?在地道里怎么打仗呢?带着这些问题读，我对课文内容理解得更透彻了，阅读的速度也出更快了。

2、地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。

关键1：冀中人民的顽强斗志。冀中人民在中国共产党的领导下，团结一致，挖了不计其数的地道,靠着地道坚持生产和敌后游击战争。

关键2：冀中人民的智慧和才能。地道的式样多，结构奇特；地道 的作用奇特，既能保护自己，又能打击敌人；地道 能防御敌人的火攻、水攻、毒气功等各种破坏；地道 里可以通过无线电和有线电了解地面的情况。

42、六年级上册狼牙山五壮士课堂笔记之课文主题思想

六年级上册狼牙山五壮士课堂笔记之课文主题思想

这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

狼牙山五壮士是五名抗日战争时期在河北易县狼牙山为抵抗日本侵略军跳崖的战士：马宝玉、胡德林、胡福才、葛振林和宋学义。

43、六年级上册花之歌课堂笔记之课文主题思想

六年级上册花之歌课堂笔记之课文主题思想

《花之歌》是本单元的一篇略读课文，诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，表达了诗人积极向往和追求光明的人生态度。

诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以象征的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。

44、六年级上册桥课堂笔记之课文主题思想

六年级上册桥课堂笔记之课文主题思想

本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

课文《桥》塑造了一位普通老支书在面对狂奔而来的洪水时，他以自己的威信、沉稳、果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥的故事，从而赞扬了老支书身上那种无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

45、六年级上册金色的鱼钩课堂笔记之课文主题思想

六年级上册金色的鱼钩课堂笔记之课文主题思想

金色的鱼钩讲述的是红军长征途中发生的感人故事。在红军过草地时，老班长通过自制鱼钩，尽心尽力的照顾三个受伤战士，直至牺牲的故事。这个故事赞颂了老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的崇高品质。通过学习本课，学生的爱国主义情怀能够得到极大的提高，学生也能够更加珍惜今天来之不易的幸福生活。

作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

46、六年级上册好的故事课堂笔记之课文主题思想

六年级上册好的故事课堂笔记之课文主题思想

本文是鲁迅写的一篇描写梦境的文章。写在现实的昏沉的夜里，作者孤单惶惑，做了一个梦，通过很多意象来描绘这个梦境，展示了一个美丽，幽雅，有趣的好的故事，最后作者又回到了现实，梦境破碎，但作者总记得在昏沉的夜里的这个好的故事，表达了作者渴望一份安宁，对美好生活的热爱与追求之情。

《好的故事》选自散文诗集《野草》，是鲁迅于1925年创作的一首散文诗，《好的故事》以梦幻的形式，描写了一个没有故事的好的故事，全文语言优美，充盈着诗情画意，在昏暗的现实和美好的梦境的强烈对比中寄寓着作者的理想和希望。