小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处。

学习分享 2024-06-04 13:34:04

1、小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处。

小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和同学讨论这样写有什么好处。

答：这样写的好处是体现出了老支书的大公无私。构思新颖，设置悬念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。

2、语文园地三每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学交流，在写下来。

写话

每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学交流，在写下来。

点拨：首先要确定自己喜欢的玩具是什么，交代玩具的名字，然后把玩具介绍一下，再说说你的玩具有哪些玩法，怎么玩。注意把话说完整。

例：我有好多玩具：布娃娃、变形金刚、赛车、积木、皮球、篮球在这些玩具中，我最喜欢变形金刚。变形金刚是我今年过生日时爸爸给我买的礼物，每天作业写完我就开始玩变形金刚，有时我把变形金刚变成汽车，有时我把变形金刚变成一个机器人，有时又把它变成一架大飞机。有一次妈妈加班去了，我一个人在家写作业，天很晚了，可是妈妈还没有回来，我心里非常害怕，一抬头看见了变形金刚，它好像在对我说：不用怕，有我呢，我连忙把变形金刚拿到了书桌上，又认真的写起了作业。从此以后，每次妈妈不在家，我都把变形金刚拿过来和我作伴，它成了我形影不离的好朋友。

3、ー匹出色的马读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。

◇当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:我很累，走不动了，抱抱我。

◇妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去。

参考答案:当妹妹走不动的时候，她提出了让妈妈抱的请求，而当爸爸把柳条马给妺妹的时候，妹妹就高兴地骑着马回家了，由疲劳变得兴奋。那是因为马转移了妹妹的注意力，妹妹从骑马的过程中感受到了快乐

4、枫树上的喜鹊看到下面的情景，你会想到什么?试着写下来。

⊙看到下面的情景，你会想到什么?试着写下来。

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:鹊!鹊!鹊鹊鹊!

我懂得，他们的意思是:

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来:鹊，鹊，鹊

我知道，她是在说::

点拨:先读一读给出的情境，弄清喜鹄是在什么情泥下说的话，然后联系生活实际，想象他们在说什么。如第一题中，喜鹄阿姨叼来了虫子，喜鹄弟弟

一定想吃虫子，所以他们可能会说:我要吃，我要吃!第二题中，喜鹄阿姨把虫子送到了喜鹄弟弟的嘴里，接着她可能会说:吃吧，吃吧，不要着急！

5、5.刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。

人教版二年级数学上册练习十四参考答案

5.刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。

(1)刘奶奶家养了多少只鸡？

3+6=9（只）

答：刘奶奶家养了9只鸡。

(2)刘奶奶家养了多少只鸭子？

63=18（只）

答：刘奶奶家养了18只鸭子。

(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?

问：刘奶奶家一共养了多少只鸡和鸭？

9+18=27（只）

答：刘奶奶家一共养了27只鸡和鸭。

6、如果你有彩色的铅笔，你想画些什么呢。仿造第2小节或第3小节写下来。

如果你有彩色的铅笔，你想画些什么呢。仿造第2小节或第3小节写下来。

举例：

脚尖滑过的地方，

大片的油菜花，黄了；

大块的森林，绿了；

大片的花园，红了；

五-彩-缤-纷！

大家可以根据自己的想象描述各种地方，像我们的乡村环境、城市环境等都是可以用来描述的。

7、说一说，文中看到我画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同

说一说，文中看到我画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同

看到我画的杨桃是星星形状的，同学们都哈哈大笑起来，说杨桃不是这种形状的，我画的明明是星星，但是老师却直接坐到了我的位置上，然后还让嘲笑我的同学也看看，看到的杨桃是什么形状的。让他们接受教育，明白道理。

8、雷雨课文雷雨前,雷雨中,雷雨后有什么变化

雷雨课文雷雨前,雷雨中,雷雨后有什么变化

雷雨前：满天的乌云迅速让天变黑了，树叶也是一动不动的，周围突然的就变得安静，忽然的出来一阵风让树枝开始乱摆，蜘蛛都被吓得跑走了。这时候闪电也越来越亮，雷声也越来越响。

雷雨中：雨越下越大，雨帘让我们都看不清周围的房子和树。渐渐的雷声雨声变小。

雷雨后：空气也变得清新了，一条彩虹高高的挂在天空，小动物又开始叫起来，蜘蛛也重新回到了网上，池塘里面的水也满了起来。

9、你见过什么样的雨，写一写

你见过什么样的雨，写一写

阵雨：六月的雨就像是孩子的脸一样，说变就变，前一秒还是阳光明媚，下一秒就开始哗哗的下着雨，打的我们措手不及，原本灰色的路面瞬间被雨点染黑，原本还在路上行走的路人不得不加快脚步，跑到室内或者屋檐下躲雨，淅沥淅沥的一直在下，不过雨停的也非常的快，雨水退去，太阳出现，天边挂着一道美丽的彩虹。原本还黑黑的路面没一会又变回了原来的颜色。

10、神气活现摇头摆尾等下面的词哪些写狐狸，哪些写老虎的

神气活现摇头摆尾等下面的词哪些写狐狸，哪些写老虎的

神气活现摇头摆尾半信半疑

东张西望大摇大摆

写狐狸的词语：神气活现摇头摆尾大摇大摆

写老虎的词语：半信半疑东张西望

11、《花的学校》“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们......””蝴蝶一来，他们……“。

三年级语文上册《花的学校》课后练习题答案解析，雨一来，他们便放假了。你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，清风一吹，他们......蝴蝶一来，他们。

答：清风一吹，他们便跳起了欢快的舞蹈。

蝴蝶一来，他们便亲昵地打起了招呼。（仅供参考，答案不唯一）

12、《海滨小城》朗读课文。说一说，课文写了海滨小城的哪些景象？这些景象是什么样的？

三年级语文上册《海滨小城》课后练习题答案解析，朗读课文。说一说，课文写了海滨小城的哪些景象？这些景象是什么样的？

答：课文写了海滨和小城两个地方的景象。海滨，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽；小城，主要写了庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁。

13、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。

结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。

从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出，陶罐非常谦虚、宽容，对铁罐始终以兄弟相称，待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。

14、“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”

答案：

清风一吹，它们便跳起了轻快的舞。

蝴蝶一来，他们便撒欢了。

清风一吹，他们便去旅行了。

蝴蝶一来，他们便打开大门欢迎。

清风一吹，他们便礼貌地打着招呼。

蝴蝶一来，他们便大方地献上花粉招待客人。

15、这篇课文选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬又来哪些新的印象。

例：刺猬会冬眠，而且时间很长，冬眠的时候你怎么摆弄它，它都不会醒；刺猬特别胆小，一见到陌生的东西就四处逃窜

16、默读课文，想一想：英子前后有怎样的变化？为什么会有这样的变化？

答：英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始微笑着面对生活。前后变化：（平时）自卑（讲故事）紧张、犹豫、痛苦（讲故事后）自信、快乐。因为同学们的掌声，给了英子支持和鼓励，使她变得自信、快乐。

17、北师大版三年级上册数学《植树》算一算，你发现了什么?你能再写出一组这样的算式吗? 你能解释你的发现吗?用你的发现尝试计算52÷4。

北师大版三年级上册数学《植树》

算一算，你发现了什么?你能再写出一组这样的算式吗?

你能解释你的发现吗?用你的发现尝试计算524。

两位数除以一位数,可以用十位上的数除以这个数,再用个位上的数除以这个数,最后把结果加在一起。我把52看作40+12,然后再进行计算。

404=10

124=3

10+3=13

18、北师大版三年级上册数学《练习五》 14.算一算, 你发现了什么?再写两个类似的算式算一算，和同伴讨论一下其中的道理。

北师大版三年级上册数学《练习五》

14.算一算,

你发现了什么?再写两个类似的算式算一算，和同伴讨论一下其中的道理。

2x99=198 2x999=1998

3x99=297 3x999=2997

4x99=396 4x999=3996

5x99=495 5x999=4995

类似的算式：

6x99=594 6x999=5994

7x99=693 7x999=6993

19、如果你有小真这样的长头发,你的头发能干什么有趣的事?

如果你有小真这样的长头发,你的头发能干什么有趣的事?

要是我有一头长发，出去玩的时候，假如风筝线断了，多扫兴啊！我可以把长头发绑在风筝上，继续放风筝。

要是我有一头长头发，去海边玩的时候，就可以把长头发甩出去，把海上的冲浪板套住，疯狂地在海滩奔跑。

要是我有一头长头发，在炎炎烈日中，可以把头发卷起来，再让头发立起来，这样就可以把头发当太阳伞了。

20、体会“免费的长途旅行”这个部分，这样写的好处在哪里

体会免费的长途旅行这个部分，这样写的好处在哪里

其实免费的长途旅行是用来描写人物的，作者通过拟人的手法描写了海底动物发出的声音还有一些贝类的活动方式，读起来就有一种让人感到新奇、有趣同时也会产生一种亲切的感觉，在说明文中，也叫打比方的说明方法，不仅突出了事物的特点，还增强了说明的形象性和生动性。

21、把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处?

　　把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处?

　　将鹅的从容步调与鸭局促不安的步调进行比较，突出了鹅不可一世的傲慢。

22、说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变

　　说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。

　　(1)花园的变化：

　　①巨人离家外出期间，孩子们在花园里尽情玩耍，花园里有青草、鲜花、丰硕的果实，还有小鸟的歌唱，是一个可爱、美丽的花园。

　　②巨人回来后，粗暴地赶走孩子们，并砌上了一道高墙，结果春天来了，巨人的花园却仍是寒冷的冬天景象。

　　③当孩子们偷偷地从墙上的小洞爬进花园里玩要时，花园里又呈现出一片可爱美丽的景

　　象。

　　④当巨人再次走进花园，孩子们因害怕跑走了，花园里又出现冬天的景象。

　　⑤当巨人抱起小男孩并把他放到树上后，孩子们回到了花园里，春天也回到了花园中。

　　(2)巨人的转变：当巨人看见花园角落里的小男孩因爬不上树而哭泣，桃树想尽力帮助

　　小男孩而最终无能为力的情景时，他认识到自己的自私，明白春天为什么不肯到他的花园里

　　来了。因此，他由从前的霸道、自私变得宽容、善良，他帮助小男孩爬上了树枝。最终他拆除了围墙，让孩子们在他的花园里尽情玩要。

23、飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，找样子，写一写

飞翔的海，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。

例句：蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅动静结合的草原牧羊图。

24、第五课《一个豆荚里的五粒豆》仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。

小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。

我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的，有的问题是针对全文提出的。

25、说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。

本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。

起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。

经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。

结果：老麻雀吓退了猎狗。

26、说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？

我的心情

原因

期待表演

想在台上露脸，获得大家的掌声

充满自信

得到老师的支持

紧张、狼狈

上台表演时，听见台下哄堂大笑

窝囊

想不明白到底哪里出了问题

27、6.根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。

人教版四年级数学上册练习二参考答案

6.根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。

火星：22794

天王星：287099

地球：14960

金星：10820

水星：5791

木星：77833

海王星：450400

土星：142940

28、结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。

部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课后习题答案

结合课文中描写我动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，我的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。

我的心情	原因
期待表演	想在台上露脸，获得大家的掌声
充满自信	得到老师的支持
紧张、狼狈	上台表演时，听见台下哄堂大笑
窝囊	想不明白到底哪里出了问题

29、鸭的步调和鹅的步调进行比较,这样写有什么好处

鸭的步调和鹅的步调进行比较,这样写有什么好处

用鸭的步调急速衬托出鹅的步调从容,再次使我们感受到鹅的高傲。主要就是采用的对比的修辞手法，将此内容描写了出来。

30、课文中多次写到还乡河的景色，找出来写一写。

课文中多次写到还乡河的景色，找出来写一写。

课文42段写还乡河景色的描写，我们都知道将天上飘着的浮云比作红绸子，红绸子和鸡冠花其实都是红色的，这间接的表现出来了了雨来的那颗红彤彤的爱国之心，这实际上是一种赞美。

31、地震中的父与子想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。

想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。

答：阿曼达在废墟下会想爸爸经常跟我说不论发生什么，我总会跟你在一起，我相信他一定会来救我的。

他也会安慰其他同学：同学们，我们要有信心，我们的爸爸妈妈一定不会放弃，一定回来救我们的！

32、鲸读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？

读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？

（1）须鲸主要吃虾和小鱼。

答：主要说明须鲸除了虾和小鱼外，还吃其他的食物。

（2）鲸膈一定的时间必须呼吸一次。

答：必须说明鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性。

（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。

答：总是说明鲸喜欢群居的特性。

33、走遍天下书为侣假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写自己的想法。

假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写自己的想法。

答：如果你问到我，我一定会毫不犹豫地告诉你：我会选择一支笔　　。

如果我去周游世界，我一定会发现许多许多有趣而奇怪的事。遇到这些事，我们就应该用自己的心去感受。这时候，我们就应该有上笔，把这些事记下来，用笔诉说着你的心声。如果你在吹海风，如果你在热带鱼林，如果你在雄伟的高山上你都可以用笔诉说大海的蓝，动物的神气，山的壮丽

34、圆明园的毁灭课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流自己的想法。

课文的题目是圆明园的毁灭，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流自己的想法。

答：这样写是为了让我们清楚的了解圆明园曾经拥有的辉煌，激发热爱祖国灿烂文化的感情，而这样的辉煌被毁灭了更能引起我们的愤怒。

35、虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的鸟篷船精致在表达上有什么特点，照样子写一写

虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的鸟篷船精致在表达上有什么特点，照样子写一写

表达方式是对比，将经历过的事情对比记忆中的事物。

写一写：虽然父亲的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽车宽敞舒服，但父亲的自行车承载了我的美好童年，看起来是那么亲切，那么熟悉。

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36、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。句子在在表达上有什么特点，照样子写一写

这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。句子在在表达上有什么特点，照样子写一写

表达方式是对比，将经历过的事情对比记忆中的事物。

写一写：这里的山泉水真的很甜，可是我还是想念故乡的井水。

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37、18、慈母情深 2、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。

A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛

一连三个我的母亲，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。

B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态

用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。

38、5.(1)分别写出1，2，...， 20各数和4的最大公因数。 (2)找一找1，2，..., 20各数和10的最大公因数，你有什么发现?与同伴交流。

北师大版五年级上册数学《找最大的公因数》

5.(1)分别写出1，2，...， 20各数和4的最大公因数。

(2)找一找1，2，..., 20各数和10的最大公因数，你有什么发现?与同伴交流。

39、1.(1)写出15,36的全部因数，并找出15和36的最大公因数。 (2)写出50以内3和8的全部倍数，并找出3和8的最小公倍数。

1、

(1)写出15、36的全部因数，并找出15和36的最大公因数。

15的因数:1、3、5、15。

36的因数:1、2、3、4、6、9、12、18、36。

15和36的最大公因数:3。

(2)写出50以内3和8的全部倍数，并找出3和8的最小公倍数。

3的倍数:3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36、39、42、45、48。

8的倍数:8、16、24、32、40、48

3和8的最小公倍数:24

40、阅读全文，描写刷子李和曹小三的语句有哪些？写一写

阅读全文，描写刷子李和曹小三的语句有哪些？写一写

作者写刷子李的奇妙绝活时,首先极力写他手艺之高,他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。这是在与自己挑战?还是以特立独行显示自己的超凡出众?但不管怎么写,这样写却吊起了读者的胃口。

然后作者从一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫:起初,徒弟是半信半疑,但大半天下来,居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

正当徒弟对师傅佩服得五体投地时,却突然看见刷子李裤子上出现一个白点:师傅那如山般的形象轰然倒去。不料刷子李最后揭开谜底:那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!一波三折的叙事,使刷子李的奇得到了一次次的渲染,紧紧抓住了读者,起到了引人入胜的艺术效果。

41、我的伯父鲁迅先生课文中有一些含义深刻的句子，比如，“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？“画出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。

课文中有一些含义深刻的句子，比如，你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？画出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。

答：这句话写出了当时的社会一片黑暗，革命者在与反动势力作斗争时受到挫折与迫害。从这玩笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧怕迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。

例:天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深休的寒意，摸模自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻本了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光 脚拉着车在路上跑呢?微弱的光深深的寒来意与前文呼呼的北风怒号着，天色十分互相呼应，都是对当时自然环境的描写，暗示了旧中国的昏暗与冷酷，宜染了种悲凉的气氛。在这样的社会环境中穷苦的百姓怎能过上好日子呢?

42、唯一的听众说说“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化。

说说我在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化。

心理变化

行动变化

内心沮丧，失去在家练琴的信心

悄悄到楼后面的小树林里练琴

脸上发烧，觉得抱歉

想偷偷地溜走

有了几分兴奋

每天到小树林里练琴

有了信心

又在家里练琴了

完全成熟，充满自信

在各种文艺晚会上拉小提琴

43、最后一头战象默读课文，提出不懂的问题和同学讨论。如，嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？

默读课文，提出不懂的问题和同学讨论。如，嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？

答：嘎羧见到象鞍时内心涌动着对辉煌过去的深深留恋与回味。嘎羧要把过去的辉煌留给人们，嘎羧临死前想起了自己并肩战斗的战友，想起了过去的岁月。它在临死前要去看看自己曾经战斗过的地方，要和战友道别。

44、“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你有过这样的经历吗

　　【选做】课文的结尾写道:这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。你也有过这样的经历吗?和同学交流。

　　小时候，妈妈告诉我，我是她从圾桶里捡回的孩子。从那以后好长一段时间，我都对别人说自己的这个神奇的来历。不知从何时起，我就不再说了，那是因为我逐渐知道了自己的幼稚可笑。

45、北京的春节哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，再讨论一下这样写的好处。

北京的春节哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，再讨论一下这样写的好处。

北京的春节是按时间顺序写的。课文中详写的有正月初一、除夕和元宵节，略写的有腊八、小年（腊月二十三)和正月十九。这样写详略得当，突出了北京人过春节的习俗，体现出了北京人欢欢喜喜过春节的心情。这样写的好处：重点突出、详略得当、主次分明,能够使读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。

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46、听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。

静静的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的凉风里，任凭满天星辰擦亮我暗淡的记忆。我带上耳机，按下play键，听着那自己最钟爱的乐曲。这夜，赠人以思考的氛围，这乐曲，赠人以梦境的温柔。我闭上双眼，一切烦恼随风流逝，只有乐曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家乡那一片可爱的秋

在缓缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上，路两旁是一棵棵火红的枫树，手掌形的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在这火红色的世界中，不禁轻轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。继续往前走，一条小溪横在我的面前，溪水随着乐曲中叮叮咚咚的声音往前流，它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韵》。溪水旁的一丛丛野菊花像在对我微笑，好似在告诉我：秋来了，秋来了，欢迎来到秋的世界。

47、渔家的小屋温暖而舒适，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?

渔家的小屋温暖而舒适，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出课文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。

答：文章第1自然段通过环境描写烘托了桑娜勤劳、善良的品质。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。通过此处环境描写,与桑娜家温暖而舒适的小屋形成鲜明的对比，暗示有什么事情要发生。

48、你能根据圆的周长与直径之间的关系，写出圆的周长的计算方法吗？

北师大六年级数学上册第一单元圆《圆的周长》练习题及答案

你能根据圆的周长与直径之间的关系，写出圆的周长的计算方法吗？

圆的周长=直径圆周率

49、选做：听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。

部编版六年级上册语文第22课《月光曲》课后练习答案

选做：听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。

50、第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。

部编版六年级上册语文第15课《夏天里的成长》课后练习答案

第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。

答：第2自然段采用总一分的构段方式进行叙述。第一句生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长是这段的中心句，概括写出了生物在夏天生长飞快的特点，接着具体描写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草坪菜畦、小猫小狗小鸡小鸭这些动植物生长迅速的特点，并运用数量词和表示时间的词语进行描述，进而体现这一段的中心意思。