五年级古诗词三首小练笔

五年级古诗词三首小练笔

1、五年级古诗词三首小练笔

孙 泊 愁 寺 榆 畔

二、给下列汉字注音并组词

暝（ ）（ ）（ ） 聒（ ）（ ）（ ）

更（ ）（ ）（ ） 浣（ ）（ ）（ ）

寺（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

榆（ ）（ ） 畔（ ）（ ）

愉（ ）（ ） 胖（ ）（ ）

愁（ ）（ ） 孙（ ）（ ）

怒（ ）（ ） 逊（ ）（ ）

鱼（ ）（ ） 帐（ ）（ ）

渔（ ）（ ） 账（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

pō（ ） gēng（ ）

泊 更

b（ ） gng（ ）

xiāng（ ）

相

xing（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

故：A.事情；事故。 B.缘故；原因。 C.所以；因此。D.原来的；从前的；旧的。 E.朋友；友情。 F.（人）死亡。

1.因大雨，故未如期起程。（ ）

2.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（ ）

3.他没请假怎么无缘无故地就走了？（ ）

2、四年级古诗词三首说说你眼前浮现出了怎样的情景

读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。

◇儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

◇日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

◇大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

（1）一个孩子欢快地奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。

（2）初夏时节，白昼变长，太阳高挂在天上，篱笆旁边整日没有人经过，只有蜻蜒和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

（3）大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草地上，剥着刚摘下的莲蓬。

3、四年级语文下册第一课古诗词三首诗句翻译

《四时田园杂兴（其二十五）》古诗词大意：

一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

《宿新市徐公店》古诗词大意：

稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。

《清平乐村居》古诗词大意：

草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

4、四年级语文下册第一课古诗词三首生字组词

杂 复杂 杂货

稀 稀少 稀疏

篱 篱笆 竹篱

蜻 蜻蜓点水

蜓 蜻蜓 蜻蜓

蝶 蝴蝶 粉蝶

宿 宿舍 寄宿

徐 徐徐 徐步

疏 稀疏 生疏

茅 茅屋 茅草

檐 屋檐 房檐

翁 老翁 渔翁

赖 依赖 信赖

剥 剥夺 剥削

5、四年级语文下册古诗词三首专线生字注音练习答案

一、给下列生字注音

l xī mo li bō x

二、给下列汉字注音并组词

疏shū 稀疏 生疏 杂z 复杂 杂物

锄ch 锄头 锄地 蜻qīng 蜻蜓 蛉蜻

蜓tng 蜻蜓 蜻蜓点水 檐yn 屋檐 房檐

翁wēng 老翁 渔翁

三、比一比，再组词

篱 篱笆 寄人篱下 稀 稀少 稀有

离 离开 逃离 希 希望 希冀

茅 茅屋 茅草 赖 依赖 无赖

矛 矛盾 长矛 懒 懒惰 偷懒

剥 剥削 剥莲蓬 徐 徐徐 不徐不疾

碌 忙碌 碌碌无为 除 除夕 除法

四、给下列多音字组词

乐 l 快乐 yu 乐曲 相 xiāng 相信 xing 相声

剥 bō 剥削 bāo 剥皮 宿 s 宿舍 xi 星宿 xiǔ 一宿

五、咬文嚼字（填序号）

1.B 2.A

6、四年级语文下册第9课古诗词三首诗句理解

四年级语文下册第9课古诗词三首诗句理解

A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

意思：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。

理解：为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

B、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

理解：假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。

7、五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊诗意理解

五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊诗意理解

《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥的所见所闻所感，描绘了江南水乡秋夜幽美的景色，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。

月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜，面对着江边的枫树与江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。

8、五年级语文上册第21课古诗词三首之山居秋暝诗意理解

五年级语文上册第21课古诗词三首之山居秋暝诗意理解

《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的绮丽风光和山中村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。

山上刚刚下过一场雨，晚上天气凉爽带来了秋意。松林沐浴着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过。洗衣物的女子归来，竹林里笑语喧哗，渔船顺流而下，搅动了一片片莲叶。任凭春天的花凋谢，我自己却要居住在这风光秀丽的山中。

9、五年级上册21课古诗词三首之枫桥夜泊说课稿教案教学设计

五年级上册21课古诗词三首之枫桥夜泊说课稿课案教学设计

各位评委老师好。今天我说课的题目是《枫桥夜泊》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思等五个方面对本课作具体阐述。

一．说教材

《枫桥夜泊》是语文国家统编教材五年级上册第七单元第一课《古诗词三首》的第二首，本单元课文旨在通过文本让学生欣赏、领会大自然的美丽景象。《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子， 使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。诗人借景抒发了旅途中孤寂忧愁的思想感情。

依据教学内容特点，结合五年级学生的认知结构，我制定了以下的教学目标：

1.能有节奏地诵读诗歌；能结合注释初步理解诗意。

2.能在诵读过程中抓住诗眼及意象进行画面想象，进一步领会诗人感情， 从而形成个性的情感体验。

3.培养学生对古诗的兴趣，增强学生的民族自豪感。

为了落实本课的教学目标，我把教学重难点确定为：抓住古诗意象，通过吟诵理解诗意，领会诗情。理解诗人是如何表现愁的思想感情。

二．说教法

重视古诗教学，对培养小学生想象能力、思维能力， 提高他们的审美意识都具有十分重要的作用。但因时空差距，学生处在以直观感受为主的心理水平。为了达到最佳的教学效果，基于以上分析，我主要采用以下的教学方法：

1.情境教学法。本课教学将充分体现现代多媒体教学手段的优势， 利用图画、声音让学生获得具体的感受，从而拉近学生与诗人与文本的距离。

2.体验学习教学法。本课重点是抓住古诗意象，理解诗意，体会诗人情感。因此教学时，我将让学生把古诗还原成图画，在想象的过程中完成个性的领悟。

3.提示点拨法。点拨学习思路，激发学生思维，启发学生思考。点拨学习重难点，本课难点是理解诗人的愁 及诗文传递出来的清幽凄冷的意境，这时我将提示诗人写作背景，帮助学生加强对所学内容的理解程度。

4.评价激励法。本课教学我讲给学生充分的阅读时间，开放的阅读思维空间，只要言而有理，不拘泥于追求标准答案，都给予认可与鼓励， 这也有助于形成学生的个性情感体验。

三．说学法

教学相长。本节课我主要采用的学法有三个：

1.诵读感悟法。

2.想象感悟法。

3.自主探究法。

四．说教学过程

依据以上分析，我做了如下的教学流程设计：

谈话导入：我们从遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺中看到了诗人眼中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺珍品，从不是花中偏爱菊，此花开尽更无花体会到元稹对秋菊的独爱之情。江南秋夜，桥畔孤舟，常年的羁旅生涯，使诗人张继对水乡静谧幽美的景色有着更深的感受，顿时绵绵诗意流注笔端，写下了这首千古绝唱《枫桥夜泊》。今天我们一起来欣赏。

1.读，读出语感。

先听老师范读，给学生一个初体验。然后让学生对照注音、注释读，解决字音词义的问题，再听录音跟读，检查自己诵读时在字音上是否正确。因为已学的《望洞庭》和《菊花》也都是七言绝句，学生已做过划分七言绝句节奏的练习，所以在读准字音的基础上再让学生边读边划句子节奏，然后请个别学生诵读，大家评议节奏划分是否正确。这个环节主要体现了学生的自主学习。

2.诵，诵出情感。

这个环节是教学的重点。在学生读出语感的基础上，再次回归文本，请学生认真诵读全诗，找到诗人看到的和听到的。诗人看到的有月落、霜满天、江枫、渔火，听到的有乌啼、钟声。要学生理解诗人为什么要选择这些意象是有难度的，所以我将意象具体化，充分利用图画、声音让学生真切地体会这些意象带给自己的感受。让学生根据图画采用个别读、分组读、男女对读等形式让学生充分理解诗的内容。然后让学生想象自己是诗人换位边读边思考：看到这些画面，听到这些声音，你心里在想些什么？心情如何？逐步把学生融入到诗歌感情里。有了上面的情境体验，接着请学生找出诗中最能表达诗人情感的一个字，在学生找到愁字后，我顺势介绍愁就是本诗的诗眼，并板书愁，突出重点。围绕诗眼，抛砖引玉，诗人为什么愁，激发学生兴趣，进而把学生带入背景的学习中：枫桥在苏州，距离诗人的家乡湖北襄阳千里之外。此时，诗人不是一个怡然自乐的游客，而是一个科举考试的失败者。夜深了，诗人独自一人，他的心情便化成了诗中的愁。接着让学生继续诵读，从读中去体会诗人的忧愁。

3.吟，吟出美感。

吟，让学生领会诗的格律美，进一步领会诗的意境美。我先示范吟唱，顺势激发学生吟诗的兴趣。（播放教学过程视频）再同桌合作，一人吟诗，一人画诗，把诗中的意象在画中展现出来，诗中有画，画中有诗，诗、画、乐自然融合。学生在吟诗中感受古诗的格律美，在想象作画中深入理解诗意，感受诗情，进一步体会诗人的愁，紧接着，抓住月落、江枫、渔火这三个意象进行重点指导，力求通过点来突破面，以词的理解来融汇整首诗的感情，突破难点。月落在画面中，不好表现，我会点拨学生想象已学的古诗中写月亮的一般表达了诗人怎样的感情，再问学生张继一直守着天边的月，一直到月落也不眠。你感受到了什么？这样，月落就被赋予了诗人的情感，那是忧郁、孤独、伤感。在给图画用色的时候，主要有江枫和渔火两个画面，受到插图和现实生活的影响，学生画枫树有的会用红色，我不急于否定学生，而是顺着学生的意思，请他谈一谈这样用色的原因。对于用红色的，我会说枫树在秋天是火红的。可是，此时月亮已经落了，在没有月亮的夜晚，没有灯光，你能看得很远、看得很清楚吗？学生能从我的提示中理解月亮已经落下，江边的枫树模模糊糊，船上的渔火星星点点，一切都不是那么清楚。我再点拨此时，在昏暗的夜色中，诗人会有什么感受，你能用一个词形容吗？在学生理解诗人很孤独甚至凄凉后，我将和学生辨析，霜能不能满天，是不是诗人写错了，用词不当？学生各抒己见，最后达成共识，诗人凄凄冷冷，感觉到霜气满天，实际上是到处都冷，没有一丝温暖。在此基础上，请学生闭着眼睛想象画面，再次吟唱诗歌。

4.品，品出好感。

为了让学生更好的感受古诗意象的传情达意之效，我选择了本诗其中一个意象钟声进行拓展。一边播放钟声，一边提示：寂寥中飘来阵阵夜半钟声，浑厚深沉，悠扬不息，正是这姑苏城外的古刹钟声，给枫桥夜景注入了历史的内 涵，隽永含蓄，耐人寻味，使诗的意境得以升华。远离家乡的惆怅，科举落榜的失意下，张继写下了这首《枫桥夜泊》，这首诗， 让张继名垂千古，让苏州名扬天下，让枫桥成为当地三百余名桥之首，让寒山寺成了中外游人向往的胜地。

钟声，是古诗的一个独特意象，把钟声写进古诗的还有：（看幻灯片）

《送灵澈上人》刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。

《赠阙下裴舍人》钱起

二月黄鹂飞上林，春城紫禁晓阴阳。

长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。

阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。

献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。

请学生选择自己喜欢的一首，用读、诵、吟、品四步骤学习其中一首，在这种横向的拓展延伸中，进一步让学生领会古诗的魅力，激发学生对古诗的兴趣。

10、五年级上册21课古诗词三首之枫桥夜泊评课稿教学反思

五年级上册21课古诗词三首之枫桥夜泊评课稿教学反思

无论起点多高，需以基础着手

老师明白以基础着手，以基本入手，教师要教的明明白白，学生要学的扎扎实实，这才是一堂充实的课程。老师关注古诗和现代诗的差异；关注单元导读；关注古诗的读悟等，循序渐渐，切实关注到学生的学情。

授人以鱼，不若授人以渔

教师教授学生知识、道理固然重要，但《语文课标》明确提出语文课程要培育学生热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。这也是目前语文教学所有重点关注的地方教会学生学习语文的基本方法。郭老师，对学生读古诗的指导十分扎实，读古诗要读的正确，引导学生要读诗题、朝代、诗人；读古诗要读的有节奏，七绝整体可分为223的停顿来读，教会学生这样读是基础，但教会学生诗的节奏不必刻意为之，将节奏放在心中才是至关重要的。读古诗要读的有画面，她引导学生用手做取景框，用感悟的方式引导学生总结出了落月寒鸦图、渔火红枫图、夜半钟声图。

以文带文，博闻广涉

虽然语文教学倡导零起点教学，不随意拔高教学目标、评价要求，不随意加快教学进度，不忽视学生差异，不扼杀学生兴趣等，但带领学生领略文学之美，文字之雅，感情之真，激发学生对语言文字的兴趣和热爱是至关重要的。通常情况下，了解一篇诗文，仅在其中斟酌、探索是完全不够的，我们需要举三而感一，读更多类似的诗文帮助我们理解一篇诗文。这也是一种极为重要的教学方法。郭老师这种方法也运用的极好，如理解诗中画面的动静，郭老师便举例李白的《静夜思》；理解诗愁之情的时候，郭老师列举了叶绍翁的《夜书所见》、杜甫的《登高》、纳兰性德的《木兰词拟古决绝词柬友》，共悟秋愁、失意之愁

其实中高考作为教学的重要指向标之一，已经明确告诉我们语文教学需要侧重于阅读和写字。学生需要具备一定量的阅读积累，需要具有一定的阅读速度，需要具备基本的阅读技巧和理解能力，需要规范、美观的书写汉字等，。尤其是在小学阶段，语文课堂上教师给学生的启蒙和拓展，让学生对语言文字充满兴趣，培养学生阅读欣赏、练字写作的习惯，才是对学生终身发展负责。

一些可优化的地方

郭老师这节课无疑是一节朴实且扎实、基础且充满创意的语文古诗教学课，可以直接让我学习到以上三点的教学技巧和教学方向，还有诗眼的品读、秋日的缤纷等等，这些提升既让学生受益匪浅，也让诗歌得以升华、课堂得以拓展。但我觉得，语文课堂，教师的范写有点少，总计只有愁字一个，其余大部分均用张贴和学生书写代替，其中有诸多便利，但就书写指导，教师示范这点来说，对小学生书写来说效果不佳；其次，教师范读也略显逊色，当然我期望有朗诵者那样极高的朗诵水平，给学生以诵读的美的欣赏，通过声情并茂，将学生引入诗境，这还需要教师多下功夫，练就技能，这点上与君共勉。

11、五年级语文上册21课古诗词三首之枫桥夜泊好词好句摘抄

五年级语文上册21课古诗词三首之枫桥夜泊好词好句摘抄

好词：

sūn：孙（孙子、孙女、外孙）

b：泊（停泊、泊船、飘泊无定）

chu：愁（忧愁、发愁、愁眉不展）

s：寺（寺庙、寺院、少林寺）

y：榆（榆关、榆树、榆荚）

pn：畔（河畔、池畔、耳畔）

《枫桥夜泊》：月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜，面对着江边的枫树与江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。

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12、五年级语文上册21课古诗词三首之山居秋暝好词好句摘抄

五年级语文上册21课古诗词三首之山居秋暝好词好句摘抄

好词：

sūn：孙（孙子、孙女、外孙）

b：泊（停泊、泊船、飘泊无定）

chu：愁（忧愁、发愁、愁眉不展）

s：寺（寺庙、寺院、少林寺）

y：榆（榆关、榆树、榆荚）

pn：畔（河畔、池畔、耳畔）

《山居秋暝》：山上刚刚下过一场雨，晚上天气凉爽带来了秋意。松林沐浴着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过。洗衣物的女子归来，竹林里笑语喧哗，渔船顺流而下，搅动了一片片莲叶。任凭春天的花凋谢，我自己却要居住在这风光秀丽的山中。

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13、五年级语文上册第21课古诗词三首之长相思课堂笔记译文

五年级语文上册第21课古诗词三首之长相思课堂笔记译文

理解诗意

《长相思》：走过一条条山路，走过一条条水路，正向山海关那边走去，夜深了，千万个帐篷里都点起了灯。晚上又刮风又下雪，风雪声搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。

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14、五年级语文上册第21课古诗词三首之长相思课堂笔记课后生字组词

五年级语文上册第21课古诗词三首之长相思课堂笔记课后生字组词

y：榆（榆关、榆树、榆荚）

pn：畔（河畔、池畔、耳畔）

更：gēng（打更、五更、三更半夜）

聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）

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15、五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊课堂笔记之本课重难点

五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊课堂笔记之本课重难点

问题归纳

《枫桥夜泊》：诗人看到了什么？听到了什么？感觉到什么？

诗人看到了渔船上忽隐忽现的灯火，西天的上弦月渐渐落下去了，天色变得漆黑；听到了远远近近有几只乌鸦惊叫起来，寒山寺的钟声；感觉到气温更低了，霜飞满天，寒气袭人

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16、五年级语文上册第21课古诗词三首之山居秋暝课堂笔记之本课重难点

五年级语文上册第21课古诗词三首之山居秋暝课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.《山居秋暝》：诗中明确写有浣女渔舟，诗人为什么下笔说是空山？

大概诗人来到山林，远离了嘈杂烦扰的市朝，山居给他的突出印象就是非常寂静；当然，山中林木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓空山不见人，但闻人语响

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17、六年级语文上册第3课古诗词三首课堂笔记之诗文翻译

六年级语文上册第3课古诗词三首课堂笔记之诗文翻译

1.《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。

2.《六月二十七日望湖楼醉书》：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。

3.《西江月夜行黄沙道中》：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，

从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。

18、六年级语文上册第3课古诗词三首课堂笔记之作者简介

六年级语文上册第3课古诗词三首课堂笔记之作者简介

孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与另一位山水田园诗人王维合称为王孟。以写田园山水诗为主。

苏轼：北宋文学家、书画家。为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。

辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有词中之龙之称。与苏轼合称苏辛，与李清照并称济南二安。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。

19、六年级语文上册3课古诗词三首之宿建德江好词好句摘抄

六年级语文上册3课古诗词三首之宿建德江好词好句摘抄

德d（美德、德行、品德）

鹊qu（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）

蝉chn（蝉联、金蝉、蝉蜕）

孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与另一位山水田园诗人王维合称为王孟。以写田园山水诗为主。

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20、一年级第五单元测试小练笔

一年级第五单元测试小练笔

一、拼音小关卡：读一读，连一连

色 桃 尘 声 黄 森 美 起

to s sēn hung qǐ shēng chn měi

二、数一数，把下列汉字送回家

无 包 业 还 丽 尺 升 条

去 正 鸟 边 心 双 来 近

4画 5画 7画

三、加加减减成新字

例：辶 + 不 =（ 还 ）

辶 + 元 =（ ） 犭 + 苗 =（ ）

口 + 斤 =（ ） 讠 + 果 =（ ）

哥 + 欠 =（ ） 日 + 免 =（ ）

四、给下列生字注音并组词

来（ ）（ ）（ ） 水（ ）（ ）（ ）

鸟（ ）（ ）（ ） 牛（ ）（ ）（ ）

尺（ ）（ ）（ ） 早（ ）（ ）（ ）

林（ ）（ ）（ ） 立（ ）（ ）（ ）

今（ ）（ ）（ ） 书（ ）（ ）（ ）

五、比一比，再组词

五（ ）（ ） 牛（ ）（ ）

正（ ）（ ） 午（ ）（ ）

作（ ）（ ） 刀（ ）（ ）

昨（ ）（ ） 力（ ）（ ）

还（ ）（ ） 本（ ）（ ）

不（ ）（ ） 木（ ）（ ）

21、五下语文古诗词三首稚子弄冰上课笔记划重点

稚子弄冰

宋杨万里

稚子金盆脱晓冰，

彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，

忽作玻璃碎地声。

注释

①稚子：指幼稚、天真的小孩子。

②脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。

③钲：指古代的一种像锣的打击乐器。

④磬（qng）：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

⑤玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

译文:

小孩子早晨起来，将金属盆中的冰取出来，用彩线穿起来当做打击乐器来敲。美妙的声音像玉磬一样穿越树林，忽然冰被敲碎了，发出像玻璃一样的破裂声。

简析

全诗突出一个稚字。生动描写了天真稚气的小孩子玩冰的场景，表现了儿童自得其乐的盎然意趣。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。

作者简介

杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，绍兴二十四年（1154）进士。开禧二年卒，年八十，谥文节。《宋史》有传。与陆游、范成大、尤袤并称中兴四大诗人。其诗自成一体，称诚斋体。有《诚斋集》一百三十三卷。《彊村丛书》辑为《诚斋乐府》

22、五年级珍珠鸟小练笔

蔓 哟 享 趴 睑 咂 眸 陪

二、给下列汉字注音并组词

幽（ ）（ ）（ ） 享（ ）（ ）（ ）

睑（ ）（ ）（ ） 蔓（ ）（ ）（ ）

眸（ ）（ ）（ ） 陪（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

趴（ ）（ ） 睑（ ）（ ）

叭（ ）（ ） 脸（ ）（ ）

待（ ）（ ） 陪（ ）（ ）

侍（ ）（ ） 赔（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

dāi（ ） āi（ ）

待 挨

di（ ） i（ ）

zuān（ ） zhuǎ（ ）

钻 爪

zun（ ） zhǎo（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

1.幽：A.僻静；深远；昏暗。 B.隐蔽的；不公开的。 C.沉静；深微。 D.囚禁。

① 每个人都被幽禁在自己的意识里。（ ）

② 它们就像躲进幽深的丛林一样安全。（ ）

③ 它会趋使人产生一种淡淡的怀古之幽思。（ ）

2.陪：A.陪伴；伴同。 B.从旁协助。

① 白天，它这样淘气地陪伴我。（ ）

② 这一案件人命关天,我们做陪审员的要特别谨慎。（ ）

23、五年级太阳小练笔参考答案

五年级太阳小练笔参考答案

一、给下列生字注音

dǐ sh zh ling tn qū shā jūn

二、给下列汉字注音并组词

疗 lio 治疗 疗养 摄 sh 摄影 摄氏度

殖 zh 繁殖 养殖 杀 shā 杀手 杀害

粮 ling 粮食 粮草 氏 sh 姓氏 氏族

凝 y 怀疑 疑心

三、比一比，再组词

抵 抵抗 抵挡 区 区别 区域

低 高低 低垂 巨 巨大 巨额

炭 炭火 煤炭 菌 细菌 杀菌

碳 碳酸 二氧化碳 茵 绿茵茵 绿草如茵

蔬 蔬菜 蔬果 漂 漂流 漂浮

疏 疏远 稀疏 飘 飘扬 飘动

四、给下列多音字组词

菌 jūn 杀菌 jn 菌子 埋 mi 掩埋 mn 埋怨

五、咬文嚼字（填序号）

1.① B ② A ③ C 2.① A ② B

24、五年级少年中国说小练笔

泻 潜 试 胎 皇 履 疆

二、给下列汉字注音并组词

胎（ ）（ ）（ ） 泻（ ）（ ）（ ）

粼（ ）（ ）（ ） 履（ ）（ ）（ ）

惶（ ）（ ）（ ） 哉（ ）（ ）（ ）

潜（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

试（ ）（ ） 疆（ ）（ ）

式（ ）（ ） 僵（ ）（ ）

胎（ ）（ ） 皇（ ）（ ）

抬（ ）（ ） 星（ ）（ ）

泻（ ）（ ） 履（ ）（ ）

写（ ）（ ） 覆（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

gān（ ） zuō（ ）

干 作

gn（ ） zu（ ）

hng（ ）

横

hng（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

履：A.鞋。 B.踩；走。 C.脚步。 D.履行。

1.一阵步履声匆匆传来。（ ）

2.他西装革履，衣冠楚楚地向会场走去。（ ）

3.这任务关系着几千人的性命，我们如履薄冰，哪容有丝毫的疏忽大意？（ ）

25、五年级猎人海力布小练笔

酬 珍 叮 嘱 塌 焦 誓 谎

延 悔 扶

二、给下列汉字注音并组词

珍（ ）（ ）（ ） 牺（ ）（ ）（ ）

焦（ ）（ ）（ ） 塌（ ）（ ）（ ）

酬（ ）（ ）（ ） 誓（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

嘱（ ）（ ） 谎（ ）（ ）

属（ ）（ ） 慌（ ）（ ）

延（ ）（ ） 悔（ ）（ ）

廷（ ）（ ） 梅（ ）（ ）

扶（ ）（ ） 牺（ ）（ ）

抚（ ）（ ） 晒（ ）（ ）

禽（ ）（ ） 叮（ ）（ ）

离（ ）（ ） 盯（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

tǔ（ ） mi（ ）

吐 没

t（ ） m（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

酬：A.用财物报答。 B.交际往来。 C.（愿望）实现。 D.报酬。

1.我爸爸一定会好好酬谢您。（ ）

2.壮志未酬的岳飞被秦桧害死了。（ ）

3.今天晚上有个应酬。（ ）

4.男女同工同酬。（ ）

26、五年级将相和小练笔参考答案

五年级将相和小练笔参考答案

一、给下列生字注音

zho chn y gōng xin nu diǎn chāo qi j jīng zu ln

二、给下列汉字注音并组词

抵 dǐ 抵挡 抵御 辞 c 推辞 辞行

辱 rǔ 耻辱 侮辱 卿 qīng 公卿 贵卿

袍 po 衣袍 旗袍 缶 fǒu 击缶 罂缶

廉 lin 廉价 廉政 献 xin 奉献 贡献

召 zho 召集 召唤 罪 zu 犯罪 罪恶

荆 jīng 荆棘 负荆请罪

三、比一比，再组词

臣 大臣 功臣 宫 宫殿 宫门

巨 巨大 事无巨细 官 官员 当官

诺 承诺 诺言 典 典礼 字典

偌 偌大 倘若 曲 歌曲 乐曲

抄 抄写 抄袭 怯 胆怯 怯懦

炒 炒菜 翻炒 却 退却 了却

议 商议 议论 拒 拒绝 抗拒

仪 仪式 礼仪 距 距离 相距

四、给下列多音字组词

将 jiāng 将军 jing 将领 qiāng 将进酒

强 qing 强大 qiǎng 勉强 jing 倔强

划 hu 划船 hu 规划 大 d 大家 di 大夫

27、五年级桂花雨小练笔

懂 兰 箩 婆 糕 饼 浸 缠

茶 捡 杭

二、给下列汉字注音并组词

缠（ ）（ ）（ ） 兰（ ）（ ）（ ）

箩（ ）（ ）（ ） 懂（ ）（ ）（ ）

婆（ ）（ ）（ ） 糕（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

浸（ ）（ ） 饼（ ）（ ）

侵（ ）（ ） 拼（ ）（ ）

杭（ ）（ ） 茶（ ）（ ）

抗（ ）（ ） 荼（ ）（ ）

捡（ ）（ ） 缠（ ）（ ）

检（ ）（ ） 厘（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

xiān（ ） dān（ ）

鲜 担

xiǎn（ ） dn（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

1.浸：A.泡在液体里。 B.液体渗入或渗出。 C.逐渐。

① 衣服让汗浸湿了。（ ）

② 请你把这块木头放在水里浸一浸。（ ）

2.缠：A.缠绕。 B.纠缠。 C.应付。

① 这人真难缠，好说歹说都不行。（ ）

② 篱笆用铁丝缠了几道，很牢固。（ ）

③ 请你不要胡搅蛮缠。（ ）

28、五年级古诗三首小练笔参考答案

五年级古诗三首小练笔参考答案

一、给下列生字注音

j nǎi xūn hng hi sh āi jū

二、给下列汉字注音并组词

乃 nǎi 乃翁 乃至 亥 hi 亥时 辛亥

擞 sǒu 抖擞 精神抖擞 杭 hng 杭州 苏杭

哀 āi 哀愁 哀伤 拘 jū 拘谨 无拘无束

祭 j 祭拜 祭奠

三、比一比，再组词

熏 熏风 熏人 恃 自恃 有恃无恐

黑 黑色 黑白 待 等待 期待

喑 喑哑 喑涩 祭 祭拜 祭文

暗 黑暗 暗示 察 警察 检察院

四、给下列多音字组词

降 jing 降落 xing 投降 重 zhng 重要 chng 重新

五、咬文嚼字（填序号）

1.① B ② A ③ B 2.① B ② C ③ B ④ E

3.① C ② A

29、五年级古诗词三首小练笔参考答案

五年级古诗词三首小练笔参考答案

一、给下列生字注音

sūn b chu s y pn

二、给下列汉字注音并组词

暝 mng 暝色 暝然 聒 guō 聒碎 聒噪

更 gēng 更正 更改 浣 hun 浣衣 浣女

寺 s 寺庙 寺院

三、比一比，再组词

榆 榆树 榆关 畔 湖畔 河畔

愉 愉快 愉悦 胖 肥胖 胖乎乎

愁 发愁 愁闷 孙 孙子 子孙

怒 发怒 怒气冲冲 逊 逊色 略逊一筹

鱼 金鱼 鲤鱼 帐 帐篷 帷帐

渔 渔船 渔网 账 账本 账单

四、给下列多音字组词

泊 pō 湖泊 b 泊船 更 gēng 更正 gng 更加

相 xiāng 相处 xing 宰相

五、咬文嚼字（填序号）

1.C 2.D 3.B

30、五年级第五单元小练笔

五年级第五单元小练笔

一、读一读，连一连

鲸 肺 摄 藓 杈 尼 旷 鳍

sh ch jīng fi q xiǎn n kung

二、给下列汉字注音并组词

抵（ ）（ ）（ ） 区（ ）（ ）（ ）

窝（ ）（ ）（ ） 秀（ ）（ ）（ ）

拾（ ）（ ）（ ） 菌（ ）（ ）（ ）

杀（ ）（ ）（ ） 鼠（ ）（ ）（ ）

炭（ ）（ ）（ ）

三、照样子，换部首成新字，再组词

例：浩（造）（制造）（创造）

拎（ ）（ ）（ ） 猾（ ）（ ）（ ）

值（ ）（ ）（ ） 辽（ ）（ ）（ ）

衩（ ）（ ）（ ） 流（ ）（ ）（ ）

喝（ ）（ ）（ ） 骄（ ）（ ）（ ）

训（ ）（ ）（ ） 蹑（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

珑 胧 拢 笼

朦（ ） 玲（ ） （ ）罩 （ ）住

玲 领 岭 铃

带（ ） 山（ ） （ ）声 （ ）琅

五、比一比，再组词

氏（ ）（ ） 狭（ ）（ ）

民（ ）（ ） 峡（ ）（ ）

勉（ ）（ ） 粮（ ）（ ）

免（ ）（ ） 良（ ）（ ）

藓（ ）（ ） 锥（ ）（ ）

鲜（ ）（ ） 推（ ）（ ）

31、五年级第四单元小练笔参考答案

五年级第四单元小练笔参考答案

一、读一读，连一连

喑yīn 履lǚ 哉zāi 澜ln

域y 舀yǎo 喉hu 粼ln

二、给下列汉字注音并组词

毁 huǐ 毁坏 毁灭 殿 din 殿堂 寝殿

试 sh 测试 实验 疆 jiāng 边疆 疆土

熏 xūn 熏人 熏香 泻 xi 流泻 腹泻

览 lǎn 饱览 浏览 宏 hng 宏伟 宏大

奉 fng 奉行 奉命 搅 jiǎo 打搅 搅扰

三、照样子，换部首成新字，再组词

抬 胎 胎记 胎生 抗 杭 杭州 杭绸

挥 辉 光辉 辉煌 诗 诗 诗歌 古诗

凌 陵 丘陵 金陵 镜 境 环境 境地

哨 梢 树梢 末梢 拢 珑 玲珑 玲珑剔透

满 瞒 隐瞒 欺瞒 姑 估 估计 估量

四、选字填空

糖 塘 糖 唐 煌 皇 惶惶

五、比一比，再组词

乃 乃翁 乃至 亥 辛亥 亥时

仍 仍然 仍旧 该 应该 不该

哀 哀伤 悲哀 潜 潜力 潜能

衰 衰败 衰老 替 代替 替换

拘 拘谨 拘束 剔 剔除 剔透

掬 笑容可掬 憨态可掬 踢 踢球 踢踏

32、五年级第四单元小练笔

五年级第四单元小练笔

一、读一读，连一连

喑 履 哉 澜 域 舀 喉 粼

lǚ y yīn hu zāi ln ln yǎo

二、给下列汉字注音并组词

毁（ ）（ ）（ ） 殿（ ）（ ）（ ）

试（ ）（ ）（ ） 疆（ ）（ ）（ ）

熏（ ）（ ）（ ） 泻（ ）（ ）（ ）

览（ ）（ ）（ ） 宏（ ）（ ）（ ）

奉（ ）（ ）（ ） 搅（ ）（ ）（ ）

三、照样子，换部首成新字，再组词

例：悟（语）（语言）（语文）

抬（ ）（ ）（ ） 抗（ ）（ ）（ ）

挥（ ）（ ）（ ） 诗（ ）（ ）（ ）

凌（ ）（ ）（ ） 镜（ ）（ ）（ ）

哨（ ）（ ）（ ） 拢（ ）（ ）（ ）

满（ ）（ ）（ ） 姑（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

唐 糖 塘

红（ ） 池（ ） （ ）果 （ ）代

皇 煌 惶

辉（ ） 仓（ ） （ ）（ ）不安

五、比一比，再组词

乃（ ）（ ） 亥（ ）（ ）

仍（ ）（ ） 该（ ）（ ）

哀（ ）（ ） 潜（ ）（ ）

衰（ ）（ ） 替（ ）（ ）

拘（ ）（ ） 剔（ ）（ ）

掬（ ）（ ） 踢（ ）（ ）

33、五年级第三单元小练笔

五年级第三单元小练笔

一、读一读，连一连

筛 瞌 礁 酿 珊 拗 筐 偎

kē shāi ning shān jiāo wēi ni kuāng

二、给下列汉字注音并组词

托（ ）（ ）（ ） 酬（ ）（ ）（ ）

珍（ ）（ ）（ ） 焦（ ）（ ）（ ）

罕（ ）（ ）（ ） 延（ ）（ ）（ ）

妻（ ）（ ）（ ） 爹（ ）（ ）（ ）

泳（ ）（ ）（ ） 歹（ ）（ ）（ ）

三、照样子，换部首成新字，再组词

例：坡（破）（破裂）（破损）

慌（ ）（ ）（ ） 朗（ ）（ ）（ ）

钉（ ）（ ）（ ） 俩（ ）（ ）（ ）

艘（ ）（ ）（ ） 躺（ ）（ ）（ ）

诲（ ）（ ）（ ） 肤（ ）（ ）（ ）

删（ ）（ ）（ ） 睑（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

框 筐 眶 诓

箩（ ） 眼（ ） （ ）骗 （ ）定

廷 延 诞 挺

迟（ ） 朝（ ） （ ）生 （ ）立

五、比一比，再组词

塌（ ）（ ） 誓（ ）（ ）

蹋（ ）（ ） 哲（ ）（ ）

挨（ ）（ ） 酬（ ）（ ）

唉（ ）（ ） 酥（ ）（ ）

恳（ ）（ ） 泰（ ）（ ）

垦（ ）（ ） 秦（ ）（ ）

34、五年级第二单元小练笔参考答案

五年级第二单元小练笔参考答案

一、读一读，连一连

隼 蔺 谴 赢 垒 袍 搁 惰

yng sǔn qiǎn ln du gē po lěi

二、给下列汉字注音并组词

汛 xn 潮汛 防汛 冠 gun 冠军 夺冠

诺 nu 许诺 诺言 鞋 xi 鞋子 鞋底

敝 b 敝人 民生凋敝 丘 qiū 山丘 土丘

枚 mi 一枚 不胜枚举 衡 hng 平衡 失衡

荆 jīng 荆棘 紫荆花 赤 ch 赤道 赤子之心

三、照样子，加部首成新字，再组词

办 协 协同 协助 府 俯 俯视 俯仰

卓 绰 阔绰 人影绰绰 免 挽 挽回 挽留

少 抄 抄写 抄袭 直 置 安置 布置

巩 筑 建筑 筑造 吕 宫 皇宫 宫殿

义 议 议论 商议 同 筒 话筒 手电筒

四、选字填空

匠 臣 区 巨 坊 访 仿 妨

五、比一比，再组词

御 防御 抵御 喷 喷射 喷气

卸 卸下 大卸八块 愤 气愤 愤怒

召 召集 号召 隔 相隔 隔壁

绍 介绍 绍兴 融 融化 融于

略 简略 侵略 惰 懒惰 惰性

咯 咯吱 咯咯作响 隋 隋朝 随堂

35、五年级第二单元小练笔

五年级第二单元小练笔

一、读一读，连一连

隼 蔺 谴 赢 垒 袍 搁 惰

yng sǔn qiǎn ln du gē po lěi

二、给下列汉字注音并组词

汛（ ）（ ）（ ） 冠（ ）（ ）（ ）

诺（ ）（ ）（ ） 鞋（ ）（ ）（ ）

敝（ ）（ ）（ ） 丘（ ）（ ）（ ）

枚（ ）（ ）（ ） 衡（ ）（ ）（ ）

荆（ ）（ ）（ ） 赤（ ）（ ）（ ）

三、照样子，加部首成新字，再组词

例：宜（谊）（友谊）（情谊）

办（ ）（ ）（ ） 府（ ）（ ）（ ）

卓（ ）（ ）（ ） 免（ ）（ ）（ ）

少（ ）（ ）（ ） 直（ ）（ ）（ ）

巩（ ）（ ）（ ） 吕（ ）（ ）（ ）

义（ ）（ ）（ ） 同（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

臣 巨 区 匠

工（ ） 大（ ） （ ）别 （ ）大

访 妨 坊 仿

磨（ ） 采（ ） （ ）照 （ ）碍

五、比一比，再组词

御（ ）（ ） 喷（ ）（ ）

卸（ ）（ ） 愤（ ）（ ）

召（ ）（ ） 隔（ ）（ ）

绍（ ）（ ） 融（ ）（ ）

略（ ）（ ） 惰（ ）（ ）

咯（ ）（ ） 隋（ ）（ ）

36、五年级第八单元小练笔

五年级第八单元小练笔

一、读一读，连一连

瘾 馈 寇 鲁 矣 籍 沥 煞

ku ku yǐn yǐ l j sh lǔ

二、给下列汉字注音并组词

贾（ ）（ ）（ ） 刊（ ）（ ）（ ）

某（ ）（ ）（ ） 津（ ）（ ）（ ）

衰（ ）（ ）（ ） 皆（ ）（ ）（ ）

诲（ ）（ ）（ ） 卓（ ）（ ）（ ）

舅（ ）（ ）（ ） 谓（ ）（ ）（ ）

三、照样子，加部首成新字，再组词

例：乙（忆）（记忆）（回忆）

专（ ）（ ）（ ） 止（ ）（ ）（ ）

斤（ ）（ ）（ ） 艮（ ）（ ）（ ）

卜（ ）（ ）（ ） 亘（ ）（ ）（ ）

甬（ ）（ ）（ ） 规（ ）（ ）（ ）

曷（ ）（ ）（ ） 兹（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

篇 偏 编 扁

压（ ） 诗（ ） （ ）僻 （ ）织

尝 偿 常 嫦

经（ ） 品（ ） （ ）娥 （ ）还

五、比一比，再组词

呻（ ）（ ） 栩（ ）（ ）

伸（ ）（ ） 羽（ ）（ ）

凯（ ）（ ） 卷（ ）（ ）

岂（ ）（ ） 圈（ ）（ ）

缺（ ）（ ） 差（ ）（ ）

块（ ）（ ） 羞（ ）（ ）

37、五年级搭石小练笔

汛 访 鞋 挽 隔 懒 惰 稳

衡 协 绰 谴

二、给下列汉字注音并组词

间（ ）（ ）（ ） 谴（ ）（ ）（ ）

衡（ ）（ ）（ ） 汛（ ）（ ）（ ）

协（ ）（ ）（ ） 惰（ ）（ ）（ ）

绰（ ）（ ）（ ） 稳（ ）（ ）（ ）

鞋（ ）（ ）（ ） 挽（ ）（ ）（ ）

隔（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

懒（ ）（ ） 访（ ）（ ）

赖（ ）（ ） 坊（ ）（ ）

挽（ ）（ ） 绰（ ）（ ）

换（ ）（ ） 掉（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

jiān（ ） zhǎng（ ）

间 涨

jin（ ） zhng（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

1.稳：A.稳固；平稳。 B.稳重。 C.稳妥。 D.使稳定。

① 他做事很稳。（ ）

② 你先稳住他，别让他跑了。（ ）

③ 他的立场很稳。（ ）

④ 对他来说，这是个十拿九稳的事。（ ）

2.隔：A.遮断；隔开。 B.距离。

① 整个的田便成了一幅嵌在琉璃隔里的画面。（ ）

② 从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。（ ）

38、五年级慈母情深小练笔参考答案

五年级慈母情深小练笔参考答案

一、给下列生字注音

c y l dio zo jǐ jng jūn wa dān p qun

rn

二、给下列汉字注音并组词

酸 suān 心酸 酸甜苦辣 兜 dōu 衣兜 兜风

颓 tu 颓废 颓败 褐 h 布褐 灰褐色

惫 bi 疲惫 惫懒 忍 rěn 残忍 忍心

三、比一比，再组词

抑 抑制 压抑 噪 噪音 聒噪

仰 仰望 瞻仰 燥 干燥 燥热

碌 忙碌 碌碌无为 吊 吊扇 吊灯

绿 绿色 翠绿 另 另外 另当别论

竟 毕竟 竟然 辞 言辞 辞行

竞 竞赛 竞拍 辛 辛苦 辛劳

龟 龟（jūn）裂 乌龟（guī） 魄 体魄 魂魄

电 电脑 彩电 魂 灵魂 魂不附体

耽 耽误 耽搁 脊 脊背 脊梁

眈 眈盼 虎视眈眈 肴 佳肴 菜肴

四、给下列多音字组词

龟 guī 乌龟 jūn 龟裂 挣 zhēng 挣扎 zhng 挣钱

卷 juǎn 卷尺 jun 画卷 舍 shě 舍弃 sh 宿舍

39、四年级现代诗二首小练笔

苇 罗 霸 占

二、给下列汉字注音并组词

巢（ ）（ ）（ ） 眠（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

苇（ ）（ ） 罗（ ）（ ）

违（ ）（ ） 萝（ ）（ ）

霸（ ）（ ） 占（ ）（ ）

霞（ ）（ ） 战（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

jn（ ） yā （ ）

尽 压

jǐn（ ） y （ ）

40、四年级下册语文古诗词三首课后题目及答案

四年级下册语文古诗词三首课后题目及答案

2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。

答：儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。描绘了儿童捕蝶的欢快场景。

日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。

41、四年级下册古诗词三首生字组词带拼音

四年级下册古诗词三首生字组词带拼音

四时田园杂兴（其二十五）这首诗描写了初夏江南的田园景色，表现了农村夏忙时节路上宁静的场景。宿新市徐公店这首诗描写了诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的春天景色，表达了诗人对春天乡村田园景色的热爱之情。清平乐村居这首词描绘了农村一个五口之家的生活画面，借此表现人情之美和生活之趣，表现出词人对农村和平宁静生活的喜爱。

宿s：住宿 寄宿 宿舍 宿敌 风餐露宿

徐x：徐徐 徐缓 徐步 清风徐来 不疾不徐

篱l：篱笆 竹篱茅舍 寄人篱下

疏shū：稀疏 疏忽 疏远 疏导 志大才疏

杂z：杂色 杂事 杂技 夹杂 人多手杂

稀xī：稀疏 稀客 稀少 稀有 稀粥 稀饭

蜻qīng：蜻蜓 蜻蜓点水

蜓tng：蜻蜓 蜻蜓点水

茅mo：茅草 茅屋 茅庐 茅厕 茅舍 茅棚

檐yn：屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飞檐走璧

翁wēng：老翁 渔翁 翁婿 主人翁 塞翁失马

锄：锄草 锄田 铁锄 锄头 锄奸

赖li：依赖 抵赖 诬赖 赖账 百无聊赖

剥bō：剥削 剥夺 剥离 盘剥 生吞活剥

42、四年级下册古诗词三首常见多音字与近反义词

四年级下册古诗词三首常见多音字与近反义词

四时田园杂兴（其二十五）这首诗描写了初夏江南的田园景色，表现了农村夏忙时节路上宁静的场景。宿新市徐公店这首诗描写了诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的春天景色，表达了诗人对春天乡村田园景色的热爱之情。清平乐村居这首词描绘了农村一个五口之家的生活画面，借此表现人情之美和生活之趣，表现出词人对农村和平宁静生活的喜爱。

多音字

乐 l 快乐 欢乐 剥 bō 剥削 剥夺 宿 s 宿舍 茅舍

yu 乐曲 音乐 bāo 剥皮 剥示 xi 星宿 辰宿

xiǔ 一宿 整宿

43、三年级古诗三首小练笔参考答案

三年级古诗三首小练笔参考答案

一、给下列生字注音

jnɡ znɡ yu jūn xi tiǎo cn shuānɡ

二、给下列汉字注音并组词

寒 hn 寒冷 严寒 刘li 刘姓 刘氏

盖 ɡi 盖子 瓶盖 菊j 菊花 黄菊

橙chnɡ橙色 橙子 送snɡ 赠送 送别

傲o 骄傲 自傲 橘j 橘子 青橘

三、比一比，再组词

径 路径 小径 赠 赠送 赠品

经 经过 经文 增 增加 增高

犹 犹豫 犹豫不决 君 君子 君主

忧 忧愁 忧伤 群 群众 一群

斜 歪斜 斜坡 挑 挑战 挑衅

科 科学 科技 桃 桃花 桃子

残 残疾 残破 霜 风霜 冰霜

钱 钱财 钱币 雪 雨雪 雪人

四、给下列多音字组词

行 hnɡ 银行 xnɡ 行走 挑 tiāo 挑水 tiǎo 挑战

44、三年级第五单元小练笔

三年级第五单元小练笔

一、读一读，连一连

哼 输 骂 顿 唇 染

m dn hēnɡ rǎn chn shū

二、给下列汉字注音并组词

父（ ）（ ）（ ） 翠（ ）（ ）（ ）

羽（ ）（ ）（ ） 啦（ ）（ ）（ ）

嘴（ ）（ ）（ ） 而（ ）（ ）（ ）

搭（ ）（ ）（ ） 盛（ ）（ ）（ ）

喜（ ）（ ）（ ）

三、照样子，换部首成新字，再组词

例：非（ 排 ）（ 排队 ）（ 排列 ）

祭（ ）（ ）（ ） 天（ ）（ ）（ ）

央（ ）（ ）（ ） 取（ ）（ ）（ ）

龙（ ）（ ）（ ） 咸（ ）（ ）（ ）

垂（ ）（ ）（ ） 勺（ ）（ ）（ ）

而（ ）（ ）（ ） 肖（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

吵 炒 抄 沙

（ ）菜 （ ）闹 （ ）子 （ ）写

捕 铺 蒲 哺

（ ）满 （ ）鱼 （ ）育 （ ）公英

五、比一比，再组词

向（ ）（ ） 耍（ ）（ ）

响（ ）（ ） 要（ ）（ ）

欠（ ）（ ） 喊（ ）（ ）

欢（ ）（ ） 减（ ）（ ）

钓（ ）（ ） 怨（ ）（ ）

沟（ ）（ ） 怒（ ）（ ）

45、三年级带刺的朋友小练笔

三年级带刺的朋友小练笔

一、给下列生字注音

颗 忽 暗 沟 乎 聪 伸 匆

腰 偷 讶

二、给下列汉字注音并组词

枣（ ）（ ）（ ） 馋（ ）（ ）（ ）

缓（ ）（ ）（ ） 刺（ ）（ ）（ ）

测（ ）（ ）（ ） 监（ ）（ ）（ ）

恍（ ）（ ）（ ） 悟（ ）（ ）（ ）

逐（ ）（ ）（ ） 扎（ ）（ ）（ ）

追（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

颗（ ）（ ） 忽（ ）（ ）

颜（ ）（ ） 匆（ ）（ ）

暗（ ）（ ） 沟（ ）（ ）

音（ ）（ ） 钩（ ）（ ）

聪（ ）（ ） 乎（ ）（ ）

取（ ）（ ） 呼（ ）（ ）

伸（ ）（ ） 腰（ ）（ ）

申（ ）（ ） 要（ ）（ ）

偷（ ）（ ） 讶（ ）（ ）

愉（ ）（ ） 牙（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

sn（ ） zhā（ ）

散 扎 zh（ ）

sǎn（ ） zā （ ）