六年级古诗词三首小练笔
1、六年级古诗词三首小练笔
德 鹊 暮 旷 茅 社 鸣 渚
二、给下列汉字注音并组词
德（ ）（ ）（ ） 鹊（ ）（ ）（ ）
蝉（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
社（ ）（ ） 建（ ）（ ）
杜（ ）（ ） 健（ ）（ ）
鸣（ ）（ ） 茅（ ）（ ）
呜（ ）（ ） 矛（ ）（ ）
旷（ ）（ ） 蝉（ ）（ ）
矿（ ）（ ） 弹（ ）（ ）
扩（ ）（ ） 禅（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
b（ ） juǎn （ ）
泊 卷
pō（ ） jun（ ）
bi（ ） sn （ ）
别 散
bi（ ） sǎn（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
1.德：A.道德，品行；特指好的品行。 B.情义；恩惠。
① 他捐巨资办学，使众多的失学儿童重返校园，真是功德无量。（ ）
② 你帮了这个大忙，我感恩戴德还来不及呢！（ ）
2.旷：A.空阔。 B.荒废，耽误。 C.开朗，心境阔大。
① 湖面上，微风拂拂吹来，令人心旷神怡。（ ）
② 那里是一片荒无人烟的旷野。（ ）
③ 因为他习惯性旷工，老板解雇了他。（ ）
2、四年级古诗词三首说说你眼前浮现出了怎样的情景
读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
◇儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
◇日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
◇大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）一个孩子欢快地奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
（2）初夏时节，白昼变长，太阳高挂在天上，篱笆旁边整日没有人经过，只有蜻蜒和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
（3）大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草地上，剥着刚摘下的莲蓬。
3、四年级下册1古诗词三首注音组词
杂 z 复杂 杂货
稀 xī 稀少 稀疏
篱 l 篱笆 竹篱
蜻 qīng 蜻蜓点水
蜓 tng 蜻蜓 蜻蜓
蝶 di 蝴蝶 粉蝶
宿 s 宿舍 寄宿
徐 x 徐徐 徐步
疏 shū 稀疏 生疏
茅 mo 茅屋 茅草
檐 yn 屋檐 房檐
翁 wēng 老翁 渔翁
赖 li 依赖 信赖
剥 bō 剥夺 剥削
4、四年级语文下册第一课古诗词三首生字组词
杂 复杂 杂货
稀 稀少 稀疏
篱 篱笆 竹篱
蜻 蜻蜓点水
蜓 蜻蜓 蜻蜓
蝶 蝴蝶 粉蝶
宿 宿舍 寄宿
徐 徐徐 徐步
疏 稀疏 生疏
茅 茅屋 茅草
檐 屋檐 房檐
翁 老翁 渔翁
赖 依赖 信赖
剥 剥夺 剥削
5、四年级下古诗词三首之宿新市徐公店诗句解读
①字词释义：
新市：地名，在今湖南攸县北。 篱落：篱笆。
疏疏：稀疏。 径：小路。
阴：树荫。 急走：奔跑。
②古诗词大意：
稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。
③词句赏析：
1.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
这两句诗描写了稀疏的篱笆、深远的小径、刚长出新叶的树，勾勒出一幅宁静、自然、朴素的乡村风景。
2.儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
急追这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。后一句无处寻三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，焦急、失望，不知所措的儿童形象。
6、四年级语文下册古诗词三首专线生字注音练习
一、给下列生字注音
篱稀茅赖剥徐
二、给下列汉字注音并组词
例：宿（s)（ 宿舍 ）（ 住宿 ）
疏（ ）（ ）（ ） 杂（ ）（ ）（ ）
锄（ ）（ ）（ ） 蜻（ ）（ ）（ ）
蜓（ ）（ ）（ ） 檐（ ）（ ）（ ）
翁（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
篱（ ）（ ） 稀（ ）（ ）
离（ ）（ ） 希（ ）（ ）
茅（ ）（ ） 赖（ ）（ ）
矛（ ）（ ） 懒（ ）（ ）
剥（ ）（ ） 徐（ ）（ ）
碌（ ）（ ） 除（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
l （ ） xiāng（ ）
乐 相
yu（ ） xing（ ）
bō （ ） s （ ）
剥 宿 xi（ ）
bāo（ ） xiǔ（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
赖：A.倚靠，仗恃。 B.不承认。 C.留在某处不肯走开。
1.事实就在眼前，不容他抵赖。（ ）
2.她不喜欢依赖别人，自己的事情总是自己做。（ ）
7、五年级语文上册第21课古诗词三首生字组词及造句
五年级语文上册第21课古诗词三首生字组词及造句
孙：子孙 外孙 侄孙 孙女 王孙贵族 我的孙女是个可心人儿。
泊：停泊 漂泊 泊车 淡泊名利 你的生活达到了一种宁静的境界，淡泊名利、与世无争。
愁：忧愁 愁闷 发愁 愁绪 愁眉苦脸， 你看他这愁眉苦脸的样子,肯定发生了什么事
寺：寺庙 寺院 佛寺 山寺 寺观 既然进了寺院,就得尽快熟悉这种晨钟暮鼓的生活。
榆：榆关 榆树 榆钱 榆荚 榆叶 榆木 丹在数学方面真是个榆木脑袋。
畔：河畔 田畔 江畔 湖畔 篱畔 池畔 他独步在江畔，显得很郁闷。
8、五年级上册21课古诗词三首之长相思教案教学反思
五年级上册21课古诗词三首之长相思课案教学反思
我想，全新的理念就像一篇文章的魂，应该紧紧地系住课堂教学的每一个环节。我试图抓住古词的情和味，从小学生实际出发，以移情想象、质疑、情景诵读等多种教学方法，从一读到七读几个环节的设计，引导学生体验感悟、入境动情。首先，通过借助注释、观看插图、穿插诵读、静心默读和教师点拨，引领学生走进作者所处的征程，初步感受作者矛盾、痛苦、煎熬的感情。之后，我充分调动学生的想象空间，精心设计，通过声情同构出征程中的艰辛和故园其乐融融的安逸生活，引发学生对作者此刻矛盾心情的进一步感受。再用诗一般的语言和情调，用鲜明对比而又层层递进的引读，使学生和作者思乡到几近破碎的心灵碰撞，使学生自然走进了作者的心灵，以至理解，作者的离愁中有痛苦，也有豪情。穿插的语言练习和课堂小练笔，旨在帮助学生积累语言，更好的理解词的特点和对仗的用法。教学中我觉得也存在一些不足：时间安排的不够合理，最后的拓展延伸部分如果能有时间让学生当堂大量背诵交流就更好了。练笔时，有些学生填词没有押韵，这虽有些难度，但我的指导还是不够到位。
9、五年级上册21课古诗词三首之长相思评课稿听课记录
五年级上册21课古诗词三首之长相思评课稿听课记录
一、吟诵对比，了解词之特点
1.同：由同类思乡诗《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》引出《长相思》
2.异：诗与词的区别
3.读出题目的味道：理解思
评：比较诗词异同，共感思乡之情，读出诗词的味道，词味到文学味，提升阅读品味与审美情趣。
二、多重诵读感知词之音律
1.读准读通全文，强调更，古时记时单位，这里指一更又一更，读出这种长久。
2.圈出韵脚：程 灯 更 成 声
特殊行
3.师生合作，读出押韵，读时把韵脚拖长，读出味道
评：正确理解关键字更，准确理解诗意，诵读是词之教学根本。课标高段要求学生注意通过诗文的声调、节奏、停顿等体味作品的内容和情感。找到词之韵脚，读出韵味，为理解内容，正确把握诗意奠定基础。
三、移情想象，体悟词之意境
1.借助插图、注释和想象交流词的意思
2.王国维诗之境阔，词之言长，听师配乐范读，学生想象上阕画面
3.想象遇到的困难
4.上阕内容概括为行之难
5.想像下阙的画面
音乐引读助想象
6.概括下阕内容思之切
四、体会诗情
1.你觉得词中的哪个字深深地刺痛了你的心？碎
2.纳兰的心都碎了
3.引读升华情感
评：入境入情，行之难到思之切，引读激活想象，碎字形成张力，给学生强有力的震撼。
五、知人论世，体察词之内涵
1.孟子说：诵其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。
2.了解作者纳兰性德：满清第一词人，渴望建功立业。
3.建功立业的壮志和理想，思念家乡的孤独与寂寞交织在一起，化作了长长的相思。
评：由词到人，角色置换，文本、作者、读者产生共鸣，理解诗词意境。
六、组词赏读，回味词之情韵
1.出示以长相思为词牌的组词，发现了什么？
长相思
南唐李煜
一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
长相思
唐白居易
汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。
2.每一种词牌都有固定的字数、句式和韵律
3.长相思这个词牌最适宜表达思念之情。
4.纳兰性德的这首词被誉为古今思乡诗词中的经典，请背会这首千古绝唱。
10、五年级上册21课古诗词三首之枫桥夜泊评课稿教学反思
五年级上册21课古诗词三首之枫桥夜泊评课稿教学反思
无论起点多高，需以基础着手
老师明白以基础着手，以基本入手，教师要教的明明白白，学生要学的扎扎实实，这才是一堂充实的课程。老师关注古诗和现代诗的差异；关注单元导读；关注古诗的读悟等，循序渐渐，切实关注到学生的学情。
授人以鱼，不若授人以渔
教师教授学生知识、道理固然重要，但《语文课标》明确提出语文课程要培育学生热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。这也是目前语文教学所有重点关注的地方教会学生学习语文的基本方法。郭老师，对学生读古诗的指导十分扎实，读古诗要读的正确，引导学生要读诗题、朝代、诗人；读古诗要读的有节奏，七绝整体可分为223的停顿来读，教会学生这样读是基础，但教会学生诗的节奏不必刻意为之，将节奏放在心中才是至关重要的。读古诗要读的有画面，她引导学生用手做取景框，用感悟的方式引导学生总结出了落月寒鸦图、渔火红枫图、夜半钟声图。
以文带文，博闻广涉
虽然语文教学倡导零起点教学，不随意拔高教学目标、评价要求，不随意加快教学进度，不忽视学生差异，不扼杀学生兴趣等，但带领学生领略文学之美，文字之雅，感情之真，激发学生对语言文字的兴趣和热爱是至关重要的。通常情况下，了解一篇诗文，仅在其中斟酌、探索是完全不够的，我们需要举三而感一，读更多类似的诗文帮助我们理解一篇诗文。这也是一种极为重要的教学方法。郭老师这种方法也运用的极好，如理解诗中画面的动静，郭老师便举例李白的《静夜思》；理解诗愁之情的时候，郭老师列举了叶绍翁的《夜书所见》、杜甫的《登高》、纳兰性德的《木兰词拟古决绝词柬友》，共悟秋愁、失意之愁
其实中高考作为教学的重要指向标之一，已经明确告诉我们语文教学需要侧重于阅读和写字。学生需要具备一定量的阅读积累，需要具有一定的阅读速度，需要具备基本的阅读技巧和理解能力，需要规范、美观的书写汉字等，。尤其是在小学阶段，语文课堂上教师给学生的启蒙和拓展，让学生对语言文字充满兴趣，培养学生阅读欣赏、练字写作的习惯，才是对学生终身发展负责。
一些可优化的地方
郭老师这节课无疑是一节朴实且扎实、基础且充满创意的语文古诗教学课，可以直接让我学习到以上三点的教学技巧和教学方向，还有诗眼的品读、秋日的缤纷等等，这些提升既让学生受益匪浅，也让诗歌得以升华、课堂得以拓展。但我觉得，语文课堂，教师的范写有点少，总计只有愁字一个，其余大部分均用张贴和学生书写代替，其中有诸多便利，但就书写指导，教师示范这点来说，对小学生书写来说效果不佳；其次，教师范读也略显逊色，当然我期望有朗诵者那样极高的朗诵水平，给学生以诵读的美的欣赏，通过声情并茂，将学生引入诗境，这还需要教师多下功夫，练就技能，这点上与君共勉。
11、五年级语文上册21课古诗词三首之长相思好句摘抄
五年级语文上册21课古诗词三首之长相思好句摘抄
好词：
sūn：孙（孙子、孙女、外孙）
b：泊（停泊、泊船、飘泊无定）
chu：愁（忧愁、发愁、愁眉不展）
s：寺（寺庙、寺院、少林寺）
y：榆（榆关、榆树、榆荚）
pn：畔（河畔、池畔、耳畔）
《长相思》：走过一条条山路，走过一条条水路，正向山海关那边走去，夜深了，千万个帐篷里都点起了灯。晚上又刮风又下雪，风雪声搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。
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12、六年级下古诗词诵读三：春夜喜雨教学设计
教学目标
有节奏地诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗。
2.以字的品析为切入点,抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点,体味诗词推敲字句的妙处。（重点）
3.感受杜甫忧国忧民的爱国情怀。（难点）
教学过程：
一、导入新课,激发兴趣。
唐朝是中国诗歌史上最辉煌的时期,其间出现过无数的诗人,他们如繁星璀璨夺目。在这众多的诗人中间,著名文学家韩愈尤为推崇两个人,他曾经在一首诗中这样写道:李杜文章在,光焰万丈长。李我们知道是李白,那杜呢?对,就是杜甫。对于杜甫,我们并不陌生,哪位同学还记得曾经学过的杜甫的诗?
2.吟诵学过的杜甫的诗句。
3.师:杜甫是我国古代伟大的现实主义诗人,被人们尊称为诗圣,而他的诗也被称为诗史。今天我们来学习杜甫的《春夜喜雨》。(板书课题)
二、初读诗歌,扫清字词障碍。
学生自由读诗。
教师指导学习:乃(nǎi) 潜(qin) 俱(j) 花重(huā zhnɡ)
2.教师范读。
3.让学生结成小组,对照注释,利用三到五分钟理解重点字词意思。
4.教师指导学生理解重点字词,指名学生说说诗句大意。
知:明白,知道。说雨知时节,是一种拟人化的写法。
乃:于是,就。
潜:秘密地,偷偷地,这是指静悄悄地。
润物:指植物受到雨水的滋润。
晓:天刚亮的时候。
红湿处:被雨水打湿的花丛。
三、再读诗歌,整体感知。
小组合作诵读和探究诗歌,说一说这首诗的主要内容。
(诗的第一、二句采用拟人手法,说春雨仿佛知道春天的到来,及时地下了起来。第三、四句诗人点出了春雨降落的具体时间夜间,并写出了其无声滋润万物的特点。第五至八句不直接写春雨,而先写春雨中野外、江上两处的景色,后写想象中第二天早晨看到的雨后景象,那种喜悦的情感自然而然地流露出来。)
2.每一首诗都有自己的创作背景,了解一下诗人创作诗歌的背景,有助于我们更好地理解和学习诗歌,《春夜喜雨》这首诗的创作背景是怎样的呢?
(这首诗作于杜甫在成都草堂居住之时。从上年的冬天到这年的二月间,成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人,最懂得春天的温暖;经历过旱灾的人,最懂得雨的可贵。所以在春雨来临之际,杜甫非常欣喜,以久旱逢甘霖的心情,在诗中描绘了春夜雨景,讴歌了春雨滋润万物之功。)
3.这首诗的写作思路是怎样的?
(盼雨听雨看雨想雨)
四、品读感悟,体会情感。
师:大家能读懂诗人笔下的这场雨吗?你读出了怎样的雨?(及时的好雨)
(1)理解及时:正赶上时候;适合需要。
(2)从哪儿看出来它是及时的好雨?(好雨知时节,当春乃发生。)
2.师:除了这是一场及时的雨,你还读出了这是一场怎样的雨?(默默无闻,无私奉献的雨。)你从哪儿看出来的?(随风潜入夜,润物细无声。)
3.野径云俱黑,江船火独明这两句诗描写了一幅怎样的画面?诗人在这里所用的俱字和独字,都是为了突出这种景象。而在这种景象之中,包含了诗人怎样的感情?(雨中夜景图;欣喜)
4.想象一下,经过一夜的春雨,第二天清晨的锦官城会是什么样子呢?(晓看红湿处,花重锦官城。)
5.刚刚我们读懂的雨,在诗中浓缩成一个字(好)。刚才我们读懂的诗人的内心,在诗中也浓缩成一个字(喜)。让我们感受诗人的喜悦,再来读读这首诗吧!
五、总结诗歌,拓展延伸。
见诗如见人,诗是诗人真实情感的表达,今天我们不仅读懂了一首诗,也读懂了一位诗人杜甫。在你的心目中,他是一位怎样的诗人?(忧国忧民的伟大诗人。)
2.杜甫表面上是因雨而喜,实际上是为谁而喜?(为百姓而喜。)
3.课后收集杜甫的诗,感受他忧国忧民的爱国主义情怀。
板书设计：
春夜喜雨
(及时)好 (润物)喜
教学反思
本课教学中,注重突出学生的主体地位。在教学中,以读为主,根据情况采取了诵读、小组合作探究交流等形式,注重了学生主动性与探究能力的培养。例如,让学生自己结合注释理解诗句意思,小组成员之间认真、仔细地交流。
13、六年级语文上册第三课古诗词三首生字注音组词
六年级语文上册第三课古诗词三首生字注音组词
1.《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。
3.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。
德d（美德、德行、品德）
鹊qu（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）
蝉chn（蝉联、金蝉、蝉蜕）
14、六年级上册3课古诗词三首生字组词加造句
六年级上册3课古诗词三首生字组词加造句
德：品德 美德 美德战斗,是我军与日军作战以来所取得的一次较大胜利。
鹊：喜鹊 鹊桥 芦苇沙沙绒花飞,喜鹊枝头高声喧。
蝉：蝉联 噤若寒蝉 俱乐部老板为了在下一年度比赛中蝉联冠军,花再多的钱,也在所不惜。
15、六年级语文上册第3课古诗词三首中心思想笔记
六年级语文上册第3课古诗词三首中心思想笔记
1.《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。
3.《西江月夜行黄沙道中》这首诗写的是作者在山乡夜行中所见所闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流小桥，构成了一幅江南山村盛夏月夜图。抒发了作者对于大自然的热爱和对丰收在望的喜鹊心情及闲适心境。
16、六年级上册第三课古诗词三首之宿建德江教案教学设计
六年级上册第三课古诗词三首之宿建德江教案教学设计
一、教学目标
知识与能力目标：正确读写生字词德、渚，理解诗文意思。
过程与方法目标：通过朗读与体会，感受诗歌意境，想象诗歌描绘的画面。
情感态度与价值观目标：体会诗人的忧愁和对故乡的思念之情。
二、教学重难点
教学重点：体会作者遣词造句的妙处。
教学难点：深入体会情感，养成良好的学习习惯。
三、导入
1.谈话导入：分享思乡的诗句举头望明月，低头思故乡、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。进而引入课题《宿建德江》。
四、初读
1.教师范读-纠正字音（渚）、明确朗读节奏
2.解诗题：《宿建德江》以舟泊暮宿在建德江。
3.学生自读
五、析读
以小组为单位，合作讨论：你最喜欢的诗句，并说明你的理由。
（一）移舟泊烟渚，日暮客愁新。
1.能说说你为什么喜欢这一句吗？（画面感）
2.渚是什么意思？（水中小块陆地）
3.愁新是什么意思？（为思乡而忧思不堪的心愁）
4.你能用自己的语言来描绘下这是怎样的情景吗？（充满诗意，日暮时分，行走了一天的小船停靠在烟雾迷蒙的小洲岸边。）
5.你体会到了诗人怎样的情感呢？（忧愁、情绪低落）
6.你能带着这样的心情为我们读一读吗？
7.我们一起来读一读吧。
（二）野旷天低树，江清月近人。
1.你为什么喜欢这一句呢？（意境深远）
2.你能想象此时的画面吗？（天地广袤，夜色宁静，一轮明月把天和树，还有水连接在了一体，漂泊的游子只有明月的陪伴，明月来慰藉。）
3.你们这样的场景是什么样子的吗？（视频）
4.让我们边想象画面，边进行朗读。
六、品读
让我们将自己想象成孟浩然，配着音乐，一起来朗读这首诗。
七、小结
学生汇报本节课的收获，教师进行补充
八、作业
用画笔，将这首诗画出来。
九、板书设计
17、六年级语文上册3课古诗词三首之六月二十七日望湖楼醉书读后感
六年级语文上册3课古诗词三首之六月二十七日望湖楼醉书读后感
《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。
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18、六年级语文上册3课古诗词三首之六月二十七日望湖楼醉书好句摘抄
六年级语文上册3课古诗词三首之六月二十七日望湖楼醉书好句摘抄
德d（美德、德行、品德）
鹊qu（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）
蝉chn（蝉联、金蝉、蝉蜕）
苏轼：北宋文学家、书画家。为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。
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19、六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记课后生字组词
六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记课后生字组词
s建jin德d江jiānɡ
【唐tnɡ】 孟mnɡ浩ho然rn
移y舟zhōu泊b烟yān渚zhǔ，
日r暮m客k愁chu新xīn。
野yě旷kunɡ天tiān低dī树sh，
江jiānɡ清qīnɡ月yu近jn人rn。
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20、六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记同步习题及答案
六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记同步习题及答案
（1）请简析第二句中的新字。
_____________________________________________
（2）分析三、四两句中表达的作者的感情。
（3）分析野旷天低树，江清月近人的意境及所体现的作者的心情。
（4）日暮客愁新的愁在诗中起什么作用？
答案：
（1）以新说愁，别具一格。停船夜泊，本该好好休息，谁知在这鸟儿归林、牛羊下山的黄昏时刻，那羁旅之愁又蓦然而生。新字写出了诗人的愁苦时时而生。（意对即可）
（2）这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低；高挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人是那么近，旷野无垠唯有明月近人，我们能想象到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等千愁万绪涌上心头，在表现手法上一隐一现，一虚一实，互相映衬，互相补充，构成了一种人宿建德江、心随明月去的意境。（意对即可）
（3）先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静,明月伴人更亲.一隐一现,虚实相间,两相映衬,互为补充,构成一个特殊的意境.诗中虽不见愁字,然野旷江清,秋色历历在目.全诗淡而有味,含而不露；自然流出,风韵天成,颇有特色. 表现了诗人的旅愁.
（4）
是旅途中暂时把船停靠在烟雾迷蒙的江中小洲边上,苍茫的暮色给客旅之人增添了一缕新的愁绪.
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21、六年级上册语文第三课古诗词三首生字
六年级上册语文第三课古诗词三首生字
《古诗词三首》中《宿建德江》描写了作者旅途中夜泊江上，在船 所见的景色；《六月二十七日望湖楼醉书》描写了作者在望湖楼上饮酒时所见到的西湖 山雨欲来 和 雨过天晴后 的景色；《西江月夜行黄沙道中》表现了诗人丰收之年的 喜悦和对乡村生活的 热爱 之情
①会认的字
德品德 道德 他按照严格的道德准则生活。
鹊 喜鹊 声名鹊起 喜鹊整天在喳喳叫。
蝉捕蝉 蝉鸣 蝉鸣声声，诠释着夏的酷热。
②生字拼音
德：品德 美德
鹊：喜鹊 鹊桥
蝉：蝉联 噤若寒蝉
22、一年级第六单元测试小练笔参考答案
一年级第六单元测试小练笔参考答案
一、拼音小关卡：读一读，连一连
前 它 兔 最 彩 点 影 成
tā t zu qin diǎn chng cǎi yǐng
二、数一数，把下列汉字送回家
4画：从 巴 比 公 以 方 6画：问 好 在 伞 过
7画：我 没 更 把 你
三、加加减减成新字
狗 诗 绿 到 们 短
四、给下列生字注音并组词
在（zi）（不在）（现在） 我（wǒ）（我们）（自我）
比（bǐ）（好比）（对比） 下（xi）（上下）（下山）
你（nǐ）（你们）（你好） 个（ɡ）（一个）（几个）
半（bn）（一半）（半个） 有（yǒu）（只有）（没有）
问（wn）（问好）（学问） 把（bǎ）（火把）（把手）
五、比一比，再组词
巴（尾巴）（嘴巴） 人（人家）（人类）
吧（好吧）（酒吧） 从（从前）（从头）
过（过分）（过河） 反（反而）（反面）
边（一边）（旁边） 友（朋友）（友善）
尾（尾巴）（追尾） 后（后来）（以后）
笔（毛笔）（铅笔） 右（左右）（右面）
23、五年级上册语文第二十一课古诗词三首生字组词
五年级上册语文第二十一课古诗词三首生字组词
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后山村清新、秀丽的景色和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人对安静淳朴生活的追求和对污浊官场的厌恶。
《枫桥夜泊》勾画出一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人旅途中孤寂、忧愁的思乡情怀。
《长相思》融写景与叙事为一体，描写了戍边将士在北方的风雪声中辗转反侧，因怀念故园不能入眠的情景，表达了浓烈、深切的思乡之情。
我会写组词
sūn：孙（孙子、孙女、外孙）
b：泊（停泊、泊船、飘泊无定）
chu：愁（忧愁、发愁、愁眉不展）
s：寺（寺庙、寺院、少林寺）
y：榆（榆关、榆树、榆荚）
pn：畔（河畔、池畔、耳畔）
我会认组词
更：gēng（打更、五更、三更半夜）
聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）
24、五年级上册第21课古诗词三首生字
五年级上册第21课古诗词三首生字
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后山村清新、秀丽的景色和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人对安静淳朴生活的追求和对污浊官场的厌恶。
《枫桥夜泊》勾画出一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人旅途中孤寂、忧愁的思乡情怀。
《长相思》融写景与叙事为一体，描写了戍边将士在北方的风雪声中辗转反侧，因怀念故园不能入眠的情景，表达了浓烈、深切的思乡之情。
我会写组词
sūn：孙（孙子、孙女、外孙）
b：泊（停泊、泊船、飘泊无定）
chu：愁（忧愁、发愁、愁眉不展）
s：寺（寺庙、寺院、少林寺）
y：榆（榆关、榆树、榆荚）
pn：畔（河畔、池畔、耳畔）
我会认组词
更：gēng（打更、五更、三更半夜）
聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）
25、五年级古诗词三首小练笔
孙 泊 愁 寺 榆 畔
二、给下列汉字注音并组词
暝（ ）（ ）（ ） 聒（ ）（ ）（ ）
更（ ）（ ）（ ） 浣（ ）（ ）（ ）
寺（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
榆（ ）（ ） 畔（ ）（ ）
愉（ ）（ ） 胖（ ）（ ）
愁（ ）（ ） 孙（ ）（ ）
怒（ ）（ ） 逊（ ）（ ）
鱼（ ）（ ） 帐（ ）（ ）
渔（ ）（ ） 账（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
pō（ ） gēng（ ）
泊 更
b（ ） gng（ ）
xiāng（ ）
相
xing（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
故：A.事情；事故。 B.缘故；原因。 C.所以；因此。D.原来的；从前的；旧的。 E.朋友；友情。 F.（人）死亡。
1.因大雨，故未如期起程。（ ）
2.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（ ）
3.他没请假怎么无缘无故地就走了？（ ）
26、四年级现代诗二首小练笔
苇 罗 霸 占
二、给下列汉字注音并组词
巢（ ）（ ）（ ） 眠（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
苇（ ）（ ） 罗（ ）（ ）
违（ ）（ ） 萝（ ）（ ）
霸（ ）（ ） 占（ ）（ ）
霞（ ）（ ） 战（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
jn（ ） yā （ ）
尽 压
jǐn（ ） y （ ）
27、三年级手术台就是阵地小练笔
险 棒 恩 速 瓦 秒 嚣 庙
二、给下列汉字注音并组词
斗（ ）（ ）（ ） 大（ ）（ ）（ ）
血（ ）（ ）（ ） 撤（ ）（ ）（ ）
帘（ ）（ ）（ ） 迅（ ）（ ）（ ）
夺（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
棒（ ）（ ） 险（ ）（ ）
逢（ ）（ ） 剑（ ）（ ）
速（ ）（ ） 秒（ ）（ ）
束（ ）（ ） 妙（ ）（ ）
恩（ ）（ ） 庙（ ）（ ）
思（ ）（ ） 邮（ ）（ ）
瓦（ ）（ ） 嚣（ ）（ ）
互（ ）（ ） 器（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
d（ ） du（ ）
大 斗
di（ ） dǒu（ ）
28、三年级大自然的声音小练笔
妙 奏 受 击 器 滴 鸣
二、给下列汉字注音并组词
喃（ ）（ ）（ ） 喳（ ）（ ）（ ）
伟（ ）（ ）（ ） 敲（ ）（ ）（ ）
汇（ ）（ ）（ ） 演（ ）（ ）（ ）
琴（ ）（ ）（ ） 激（ ）（ ）（ ）
柔（ ）（ ）（ ） 感（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
妙（ ）（ ） 奏（ ）（ ）
秒（ ）（ ） 凑（ ）（ ）
受（ ）（ ） 击（ ）（ ）
爱（ ）（ ） 出（ ）（ ）
器（ ）（ ） 滴（ ）（ ）
哭（ ）（ ） 商（ ）（ ）
鸣（ ）（ ）
呜（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
zhōnɡ（ ） ne（ ）
中 呢
zhnɡ（ ） n（ ）
29、六年级竹节人小练笔
豁 凛 疙 瘩 棍 橡 沮 屉
二、给下列汉字注音并组词
裁（ ）（ ）（ ） 趴（ ）（ ）（ ）
筹（ ）（ ）（ ） 雕（ ）（ ）（ ）
跺（ ）（ ）（ ） 颓（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
豁（ ）（ ） 凛（ ）（ ）
割（ ）（ ） 禀（ ）（ ）
棍（ ）（ ） 橡（ ）（ ）
混（ ）（ ） 像（ ）（ ）
屉（ ）（ ） 沮（ ）（ ）
居（ ）（ ） 狙（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
ɡnɡ（ ） hnɡ（ ）
供 哄 hōnɡ（ ）
ɡōnɡ（ ） hǒnɡ（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
1.豁：A.残缺，裂开。 B.摒弃；舍却。
① 电视剧中那位壮士把抢一拔，把命也豁出去了。（ ）
② 这壶嘴儿有个豁口，倒起来不方便。（ ）
2.凛：A.寒冷。 B.严肃，严正有威势。
① 刘胡兰大义凛然，昂首挺胸地站在敌人面前。 （ ）
② 在凛冽的寒风中，院子里的腊梅花顽强地盛开了。（ ）
3.裁：A.决定，判断。 B.减除，去掉一部分。
C.安排取舍。 D.用剪子剪布或用刀子割纸。
① 这个建筑设计得独出心裁，十分引人注目。（ ）
② 裁判向犯规的球员出示了黄牌。（ ）
③ 经她一裁剪，那块布变成了一件极漂亮的时装。（ ）
④ 这家公司最近在裁员。（ ）
30、六年级月光曲小练笔
莱 茵 纯 键 缕 券
二、给下列汉字注音并组词
谱（ ）（ ）（ ） 盲（ ）（ ）（ ）
陶（ ）（ ）（ ） 恬（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
莱（ ）（ ） 茵（ ）（ ）
菜（ ）（ ） 菌（ ）（ ）
纯（ ）（ ） 键（ ）（ ）
钝（ ）（ ） 健（ ）（ ）
缕（ ）（ ） 券（ ）（ ）
楼（ ）（ ） 卷（ ）（ ）
搂（ ）（ ） 拳（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
chun（ ） tn（ ）
传 弹
zhun（ ） dn（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
1.谱：A.依照事物的类别、系统制的表册。 B.编写歌谱。
C.记录音乐、棋局等的符号或图形。
①《黄河大合唱》是冼星海谱写的（ ）
② 妈妈按照菜谱上的做法烧油焖虾。（ ）
③ 合唱对的几个人拿着歌谱，随着节奏放声高歌。（ ）
2.陶：A.用黏土烧制的器物。 B.陶然，快乐的样子。
C.制造陶器和炼金属，比喻造就良好的品格、情操等。
① 这件陶瓷品的造型很美观。（ ）
② 阅读优秀的诗歌，可以陶冶人们的情操。（ ）
③ 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（ ）
31、六年级宇宙生命之谜小练笔参考答案
六年级宇宙生命之谜小练笔参考答案
一、给下列生字注音
dǐ qīnɡ bān zo m c do pi
二、给下列汉字注音并组词
谜 m 谜语 哑谜 氧 yǎnɡ 氧气 臭氧
尚 shnɡ 高尚 尚且 素 s 因素 朴素
揭 jiē 揭露 揭示 御 y 防御 抵御
三、比一比，再组词
倾 倾倒 倾斜 斑 斑点 斑马
顷 顷刻 少顷 班 班级 班长
磁 磁场 磁铁 盗 盗窃 盗贼
滋 滋润 滋养 益 益处 益虫
抵 抵抗 抵御 培 培养 培育
低 高低 低沉 赔 赔偿 赔钱
底 海底 井底 倍 加倍 事半功倍
燥 干燥 燥热 漠 沙漠 冷漠
噪 噪音 噪声 膜 面膜 薄膜
躁 急躁 暴躁 模 模范 模特
四、给下列多音字组词
观 ɡun 道观 ɡuān 观众 转 zhun 自转 zhuǎn 转身
五、咬文嚼字（填序号）
1.①B ②A 2.①A ②B
32、六年级宇宙生命之谜小练笔
抵 倾 斑 燥 漠 磁 盗 培
二、给下列汉字注音并组词
谜（ ）（ ）（ ） 氧（ ）（ ）（ ）
尚（ ）（ ）（ ） 素（ ）（ ）（ ）
揭（ ）（ ）（ ） 御（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
倾（ ）（ ） 斑（ ）（ ）
顷（ ）（ ） 班（ ）（ ）
磁（ ）（ ） 盗（ ）（ ）
滋（ ）（ ） 益（ ）（ ）
抵（ ）（ ） 培（ ）（ ）
低（ ）（ ） 赔（ ）（ ）
底（ ）（ ） 倍（ ）（ ）
燥（ ）（ ） 漠（ ）（ ）
噪（ ）（ ） 膜（ ）（ ）
躁（ ）（ ） 模（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
ɡun（ ） zhun（ ）
观 转
ɡuān（ ） zhuǎn（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
1.揭：A.把盖在上面的东西拿起，或把粘合着的东西分开。
B.使隐瞒的事物显露。
① 这个盗窃团伙所干的坏事都被揭发出来了。（ ）
② 他家穷得快揭不开锅了。（ ）
2.漠：A.面积阔大无人定居，缺水干燥的沙石地带。
B.冷淡地，不经心地。
① 正午的阳光热辣辣地照着干燥的沙漠。（ ）
② 他待人非常冷漠，大家都不喜欢他。（ ）
33、六年级夏天里的成长小练笔参考答案
六年级夏天里的成长小练笔参考答案
一、给下列生字注音
pnɡ ti zh zēnɡ xiǎn
二、给下列汉字注音并组词
坪 pnɡ 坪坝 草坪 谚 yn 谚语 民谚
瀑 p 瀑布 飞瀑 缝 fnɡ 缝隙 裂缝
三、比一比，再组词
棚 大棚 瓜棚 苔 苔藓 青苔
绷 绷带 紧绷 抬 抬头 抬手
蔗 甘蔗 蔗糖 增 增加 增高
遮 遮盖 遮蔽 赠 赠送 赠品
四、给下列多音字组词
蔓 mn 蔓延 wn 绿蔓 苔 ti 青苔 tāi 舌苔
五、咬文嚼字（填序号）
1.①B ②A 2.①C ②B ③A ④D 3.①D ②A ③C ④B
34、六年级三黑和土地小练笔参考答案
六年级三黑和土地小练笔参考答案
一、给下列生字注音
qio p ɡuō xiē yǎnɡ
二、给下列汉字注音并组词
咸 xin 咸菜 咸蛋 闺 ɡuī 闺女 深闺大院
籽 zǐ 菜籽 麦籽 霎 sh 霎时 白霎霎
三、比一比，再组词
钻 钻出 钻孔 歇 停歇 歇息
粘 粘贴 粘胶 揭 揭示 揭发
芽 发芽 嫩芽 痒 抓痒 挠痒痒
蚜 蛀牙 蚜虫 样 照样 样本
四、给下列多音字组词
钻 zuān 钻出来 zun 钻石 逮 dǎi 逮蝈蝈 di 逮捕
35、六年级穷人小练笔
涌 湃 溅 熄 唉 嘿 嘛 掀
二、给下列汉字注音并组词
汹（ ）（ ）（ ） 澎（ ）（ ）（ ）
困（ ）（ ）（ ） 淋（ ）（ ）（ ）
糟（ ）（ ）（ ） 皱（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
溅（ ）（ ） 熄（ ）（ ）
测（ ）（ ） 媳（ ）（ ）
掀（ ）（ ） 勺（ ）（ ）
欣（ ）（ ） 勾（ ）（ ）
涌（ ）（ ） 湃（ ）（ ）
蛹（ ）（ ） 拜（ ）（ ）
俑（ ）（ ） 掰（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
āo（ ） qiǎnɡ（ ）
熬 强 qinɡ（ ）
o（ ） jinɡ（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
1.涌：A.水由下向上冒出来。 B.像水般地涌出。
① 她的脑海中涌现出许多新的想法。 （ ）
② 汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。（ ）
2.困：A.穷苦、艰难。 B.包围。 C.疲乏。
① 空军出动了直升飞机，解救被洪水围困的群众。（ ）
② 寡妇的日子真困难啊！桑娜站在门口想。（ ）
③ 小花猫有些困倦，趴在沙发上睡着了。（ ）
3.糟：A.腐朽，腐烂。 B.坏。 C.作践，损害。
① 近来他的情况很糟糕。（ ）
② 由于年代久远，屋檐出现了糟朽的情况。（ ）
③ 粮食是农民用汗水换来的，随便糟蹋了多可惜啊！ （ ）
36、六年级青山不老小练笔
粼 炕 杖 虐 晋 洼
二、给下列汉字注音并组词
旱（ ）（ ）（ ） 锹（ ）（ ）（ ）
擎（ ）（ ）（ ） 踞（ ）（ ）（ ）
迈（ ）（ ）（ ） 拄（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
粼（ ）（ ） 炕（ ）（ ）
鳞（ ）（ ） 抗（ ）（ ）
晋（ ）（ ） 洼（ ）（ ）
普（ ）（ ） 娃（ ）（ ）
杖（ ）（ ） 虐（ ）（ ）
仗（ ）（ ） 虑（ ）（ ）
枚（ ）（ ） 虚（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
zǎi（ ） s（ ）
载 宿 xiǔ （ ）
zi（ ） xi（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
1.迈：A.抬起腿来跨步。 B.老。 C.豪放。
① 看到年迈的老人上车，他立刻起身让座。（ ）
② 工人们那豪迈的歌声在空中回荡。（ ）
③ 老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。（ ）
2.恶：A.不好。 B.凶狠。 C.犯罪的事，极坏的行为。
① 这个恶贯满盈的歹徒终于被正法了。（ ）
② 这几天，天气突然变得恶劣起来。（ ）
③ 就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（ ）
37、六年级桥小练笔
哮 嗓 呻 废 狞 奠 咆
二、给下列汉字注音并组词
淌（ ）（ ）（ ） 哑（ ）（ ）（ ）
揪（ ）（ ）（ ） 搀（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
哮（ ）（ ） 呻（ ）（ ）
孝（ ）（ ） 绅（ ）（ ）
废（ ）（ ） 嗓（ ）（ ）
费（ ）（ ） 桑（ ）（ ）
狞（ ）（ ） 奠（ ）（ ）
咛（ ）（ ） 尊（ ）（ ）
柠（ ）（ ） 莫（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
m （ ） bēn（ ）
没 奔
mi（ ） bn（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
1.哑：A.不能说话。 B.嗓子干涩发音困难或不清楚。 C.笑声。
① 一想起唐老鸭那滑稽的走路姿势，我不禁哑然失笑。（ ）
② 她永远都不能呼唤出声音了，因为她是哑巴。（ ）
③ 老汉沙哑地喊话：不要挤！党员排在后边！（ ）
2.废：A.停止，不再使用。B.没有用的，失去效用的。C.荒芜，衰败。
① 昔日的土地如今已荒废。（ ）
② 老汉吼道：少废话，快走。（ ）
③ 学校宣布废除一些过时的规章制度。（ ）
38、六年级七律·长征小练笔
崖 渡 索 逶 迤 磅 礴 岷
二、给下列汉字注音并组词
崖（ ）（ ）（ ） 渡（ ）（ ）（ ）
索（ ）（ ）（ ） 律（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
崖（ ）（ ） 渡（ ）（ ）
涯（ ）（ ） 度（ ）（ ）
索（ ）（ ） 腾（ ）（ ）
系（ ）（ ） 藤（ ）（ ）
岭（ ）（ ） 征（ ）（ ）
铃（ ）（ ） 症（ ）（ ）
拎（ ）（ ） 证（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
mnɡ（ ） pnɡ（ ）
蒙 磅
měnɡ（ ） bnɡ（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
1.渡：A.横过水面。 B.过河的地方。
① 在这座桥建好之前，村民们只能坐船渡河。（ ）
② 对岸渡口，有几个人正从提上走下河滩来。（ ）
2.索：A.大绳子或大链子。 B.搜寻，寻求。 C.讨取，要。
① 雷达能迅速准确地搜索到飞行物的目标。（ ）
② 那条狗用铁索拴在柱子上了。（ ）
③ 人类向大自然索取财富并不是无限度的。（ ）
3.腾：A.奔跑，跳跃。 B.上升。 C.空出来，挪移。
① 飞机腾空而起，飞上了蔚蓝的天空。（ ）
② 妈妈手上拿了一堆东西，根本腾不出手拿这个袋子。（ ）
③ 江水如同脱缰的野马奔腾着注入大海。（ ）
39、六年级盼小练笔
袖 篷 嚷 柜 蹦 梯 喧
二、给下列汉字注音并组词
缩（ ）（ ）（ ） 疯（ ）（ ）（ ）
瓦（ ）（ ）（ ） 甩（ ）（ ）（ ）
酱（ ）（ ）（ ） 唇（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
蹦（ ）（ ） 篷（ ）（ ）
崩（ ）（ ） 蓬（ ）（ ）
嚷（ ）（ ） 柜（ ）（ ）
镶（ ）（ ） 拒（ ）（ ）
袖（ ）（ ） 梯（ ）（ ）
抽（ ）（ ） 涕（ ）（ ）
柚（ ）（ ） 剃（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
j（ ） li（ ）
系 累 lěi（ ）
x（ ） li（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
1.甩：A.抡，扔。 B.抛开，抛去。
① 这件衬衫很便宜，清仓大甩卖时只卖20元。（ ）
②我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别
爱往我的雨衣上落。（ ）
2.缩：A.由大变小或由长变短。 B.后退。
C.没伸开或伸开了又收回去；不伸出。
① 面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。（ ）
② 每吸一支烟，生命缩短5分钟30秒。（ ）
③ 雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着什么也干不了。（ ）
40、六年级狼牙山五壮士小练笔参考答案
六年级狼牙山五壮士小练笔参考答案
一、给下列生字注音
ku fi f xun lūn dn ɡun q
二、给下列汉字注音并组词
弹 dn 子弹 弹药 榴 li 石榴 手榴弹
涧 jin 山涧 溪涧 雹 bo 冰雹 雹子
屹 y 屹立 屹然不动 悦 yu 喜悦 欢悦
屈 qū 屈服 委屈 寇 ku 日寇 倭寇
三、比一比，再组词
贯 连贯 贯通 棋 下棋 棋盘
惯 习惯 惯性 旗 国旗 旗帜
副 副手 副班长 悬 悬崖 悬空
幅 篇幅 一幅 恳 恳求 诚恳
抡 抡拳 抡刀 沸 沸腾 沸点
轮 车轮 轮胎 拂 吹拂 拂动
四、给下列多音字组词
着 zhe 看着 zho 着急 zhu 沉着 要 yo 险要 yāo 要求
横 hnɡ 横线 hnɡ 蛮横 磨 m 磨盘 m 磨灭
五、咬文嚼字（填序号）
1.B 2.C 3.D 4.A
41、六年级古诗三首小练笔
淘 檐 绕 壁
二、给下列汉字注音并组词
簸（ ）（ ）（ ） 涯（ ）（ ）（ ）
莺（ ）（ ）（ ） 郭（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
淘（ ）（ ） 檐（ ）（ ）
陶（ ）（ ） 瞻（ ）（ ）
绕（ ）（ ） 壁（ ）（ ）
饶（ ）（ ） 璧（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
b（ ） jiānɡ（ ）
簸 将
bǒ（ ） jinɡ（ ）
42、六年级古诗词三首小练笔参考答案
六年级古诗词三首小练笔参考答案
一、给下列生字注音
d qu chn kunɡ mo sh mnɡ zhǔ
二、给下列汉字注音并组词
德 d 品德 道德 鹊 qu 青鹊 声名鹊起
蝉 chn 捕蝉 蝉鸣
三、比一比，再组词
社 社会 社区 建 建设 建造
杜 杜绝 杜鹃 健 健身 健康
鸣 鸣叫 蝉鸣 茅 茅屋 茅厕
呜 呜咽 一命呜呼 矛 矛盾 长矛
旷 旷野 旷工 蝉 捕蝉 蝉鸣
矿 矿场 矿石 弹 弹琴 弹奏
扩 扩张 扩大 禅 禅让 禅位
四、给下列多音字组词
泊 b 停泊 pō 湖泊 卷 juǎn 卷尺 jun 画卷
别 bi 特别 bi 别扭 散 sn 散步 sǎn 松散
五、咬文嚼字（填序号）
1.①A ②B 2.①C ②A ③B
43、六年级丁香结小练笔
缀 拙 襟 蕾 雅 糊 妩 苞
二、给下列汉字注音并组词
幽（ ）（ ）（ ） 案（ ）（ ）（ ）
薄（ ）（ ）（ ） 苞（ ）（ ）（ ）
恍（ ）（ ）（ ） 怨（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
缀（ ）（ ） 拙（ ）（ ）
辍（ ）（ ） 茁（ ）（ ）
襟（ ）（ ） 蕾（ ）（ ）
禁（ ）（ ） 雷（ ）（ ）
雅（ ）（ ） 糊（ ）（ ）
稚（ ）（ ） 湖（ ）（ ）
准（ ）（ ） 蝴（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
dān（ ） jiě （ ）
担 解
dn（ ） ji（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
1.恍：A.忽然。 B.仿佛。
① 我才恍然，果然是丁香结！（ ）
② 回顾过去，恍若梦一场。（ ）
2.雅：A.美好的，高尚的，不粗俗的。 B.正规的，标准的。
① 我不太懂这种雅言，你能讲得通俗点吗？（ ）
② 房间里的一切陈设都很高雅。（ ）
3.缀：A.连接。 B.装饰。
① 这篇故事的每一个情节都很平淡，连缀在一起，就有趣了。（ ）
② 树上点缀着红色的石榴花，就像红色的小灯笼。（ ）
44、六年级第一单元小练笔参考答案
六年级第一单元小练笔参考答案
一、读一读，连一连
妩wǔ 渲xun 迂yū 勒l
蒙měnɡ 芭bā 冕miǎn 琼qinɡ
二、给下列汉字注音并组词
毯 tǎn 毛毯 地毯 裳 shɑnɡ 衣裳 霓裳
虹 hnɡ 彩虹 霓虹灯 腐 fǔ 腐烂 迂腐
微 wēi 微笑 微妙 缀 zhu 点缀 缀满
雅 yǎ 优雅 典雅 德 d 品德 道德
薄 b 单薄 薄弱 案 n 破案 档案
三、照样子，加部首成新字，再组词
稍 稍后 稍微 拙 拙劣 笨拙
蝉 蝉鸣 捕蝉 蕾 花蕾 味蕾
恍 恍惚 恍然大悟 襟 衣襟 襟飘带舞
糊 糊涂 迷糊 蹄 马蹄 羊蹄
陈 陈列 陈设 硕 硕大 硕果
四、选字填空
怒 恐 怒 怨 慕 幕 暮 幕
五、比一比，再组词
黑 黑色 乌黑 掩 遮掩 掩护
墨 墨水 墨汁 淹 淹没 冲淹
渲 渲染 打渲 丘 山丘 小丘
宣 宣布 宣告 兵 炮兵 当兵
苞 苞谷 苞蕾 拨 拨转 拨水
饱 饱胀 饱腹 拔 拔河 挺拔
胞 同胞 双胞胎 跋 跋涉 跋山涉水
45、六年级第五单元小练笔
六年级第五单元小练笔
一、读一读，连一连
畦 苞 窸 痱 腥 瞟 瑙 窣
fi nǎo q piǎo xī bāo sū xīnɡ
二、给下列汉字注音并组词
瓦（ ）（ ）（ ） 酱（ ）（ ）（ ）
谚（ ）（ ）（ ） 盼（ ）（ ）（ ）
浸（ ）（ ）（ ） 敲（ ）（ ）（ ）
逗（ ）（ ）（ ） 增（ ）（ ）（ ）
柜（ ）（ ）（ ） 喧（ ）（ ）（ ）
三、照样子，加部首成新字，再组词
朋（ ）（ ）（ ） 台（ ）（ ）（ ）
由（ ）（ ）（ ） 弟（ ）（ ）（ ）
暴（ ）（ ）（ ） 宿（ ）（ ）（ ）
风（ ）（ ）（ ） 平（ ）（ ）（ ）
鲜（ ）（ ）（ ） 庶（ ）（ ）（ ）
崩（ ）（ ）（ ） 屯（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
蓬 篷 缝
裂（ ） （ ）松 （ ）隙 船（ ）
嚷 囔 壤
土（ ） 嘟（ ） 叫（ ） 喧（ ）
五、比一比，再组词
暑（ ）（ ） 绵（ ）（ ）
署（ ）（ ） 棉（ ）（ ）
焖（ ）（ ） 唇（ ）（ ）
闷（ ）（ ） 辱（ ）（ ）
瞟（ ）（ ） 腥（ ）（ ）
漂（ ）（ ） 醒（ ）（ ）
飘（ ）（ ） 惺（ ）（ ）
46、六年级第四单元小练笔参考答案
六年级第四单元小练笔参考答案
一、读一读，连一连
黧l 蜷qun 忐tǎn 佑yu
寡ɡuǎ 忑t 嘎ɡā 魁ku
二、给下列汉字注音并组词
澎 pnɡ 汹涌澎湃 心潮澎湃 掀 xiān 掀翻 掀开
困 kn 犯困 困难 勺 sho 勺子 饭勺
废 fi 废除 废纸 呻 shēn 呻吟 呻鸣
帐 zhnɡ
三、照样子，加部首成新字，再组词
哮 咆哮 哮喘 嗓 嗓子 嗓音
淌 流淌 淌口水 揪 揪住 揪心
汹 汹涌 气势汹汹 湃 汹涌澎湃 心潮澎湃
溅 飞溅 喷溅 熄 熄灭 熄火
哑 沙哑 哑巴 淋 淋湿 水淋淋
狞 狞笑 狰狞 踩 踩脚 踩点
四、选字填空
糟 嘈 糟 遭 勇 涌 勇 拥
五、比一比，再组词
舔 舔食 舔嘴唇 搁 搁置 搁板
添 添加 增添 阁 阁楼 阁下
皱 皱眉 皱巴巴 寡 寡妇 优柔寡断
坡 山坡 坡度 募 募捐 招募
假 假山 虚假 铺 当铺 床铺
遐 遐想 闻名遐迩 捕 捕捉 逮捕
暇 闲暇 空暇 哺 哺育 嗷嗷待哺
47、六年级第七单元小练笔参考答案
六年级第七单元小练笔参考答案
一、读一读，连一连
蜀shǔ 婢b 尴ɡān 谬mi
绱shnɡ 搐ch 拊fǔ 戛ji
二、给下列汉字注音并组词
哉 zāi 善哉 优哉游哉 纯 chn 纯洁 纯净
陶 to 陶瓷 陶醉 矣 yǐ 足矣 大事去矣
莱 li 蓬莱 莱茵河 彻 ch 彻底 贯彻
凸 tū 凸起 凸现 尬 ɡ 尴尬 尬舞
券 qun 代金券 入场券
三、照样子，加部首成新字，再组词
键 键盘 琴键 轴 轮轴 卷轴
巍 巍峨 颤巍巍 曝 曝晒 一曝十寒
弦 琴弦 弦外之音 锦 锦绣 繁花似锦
缕 一缕 千丝万缕 茵 莱茵河 绿草如茵
谱 谱写 棋谱 拟 拟人 模拟
仆 主仆 仆人 奴 奴才 奴隶
恬 恬静 恬不知耻 控 控制 把控
四、选字填空
滨 宾 缤 宾 淌 躺 绱 躺
五、比一比，再组词
婢 奴婢 婢女 盲 盲人 盲目
碑 石碑 碑文 育 教育 体育
旅 旅行 旅途 牧 牧场 牧民
旋 旋转 周旋 收 回收 收工
端 端正 开端 激 激烈 激动
瑞 祥瑞 瑞士 缴 缴费 上缴
48、六年级第七单元小练笔
六年级第七单元小练笔
一、读一读，连一连
蜀 婢 尴 谬 绱 搐 拊 戛
mi shǔ fǔ ɡān b ch ji shnɡ
二、给下列汉字注音并组词
哉（ ）（ ）（ ） 纯（ ）（ ）（ ）
陶（ ）（ ）（ ） 矣（ ）（ ）（ ）
莱（ ）（ ）（ ） 彻（ ）（ ）（ ）
凸（ ）（ ）（ ） 尬（ ）（ ）（ ）
券（ ）（ ）（ ）
三、照样子，加部首成新字，再组词
建（ ）（ ）（ ） 由（ ）（ ）（ ）
魏（ ）（ ）（ ） 暴（ ）（ ）（ ）
玄（ ）（ ）（ ） 帛（ ）（ ）（ ）
娄（ ）（ ）（ ） 因（ ）（ ）（ ）
普（ ）（ ）（ ） 以（ ）（ ）（ ）
卜（ ）（ ）（ ） 又（ ）（ ）（ ）
舌（ ）（ ）（ ） 空（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
宾 缤 滨
海（ ） （ ）客 （ ）纷 来（ ）
绱 淌 躺
流（ ） （ ）下 （ ）鞋 （ ）椅
五、比一比，再组词
婢（ ）（ ） 盲（ ）（ ）
碑（ ）（ ） 育（ ）（ ）
旅（ ）（ ） 牧（ ）（ ）
旋（ ）（ ） 收（ ）（ ）
端（ ）（ ） 激（ ）（ ）
瑞（ ）（ ） 缴（ ）（ ）
49、六年级第八单元小练笔
六年级第八单元小练笔
一、读一读，连一连
闰 猹 蓑 胭 匾 祀 霓 桕
suō n yān rn s ch ji biǎn
二、给下列汉字注音并组词
拜（ ）（ ）（ ） 厨（ ）（ ）（ ）
羞（ ）（ ）（ ） 毡（ ）（ ）（ ）
窜（ ）（ ）（ ） 萍（ ）（ ）（ ）
漾（ ）（ ）（ ） 朽（ ）（ ）（ ）
挽（ ）（ ）（ ） 悼（ ）（ ）（ ）
三、照样子，加部首成新字，再组词
登（ ）（ ）（ ） 走（ ）（ ）（ ）
且（ ）（ ）（ ） 阁（ ）（ ）（ ）
澡（ ）（ ）（ ） 郑（ ）（ ）（ ）
疑（ ）（ ）（ ） 聚（ ）（ ）（ ）
宗（ ）（ ）（ ） 散（ ）（ ）（ ）
胃（ ）（ ）（ ） 舜（ ）（ ）（ ）
利（ ）（ ）（ ） 肖（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
挎 垮 跨 胯
摔（ ） （ ）部 （ ）包 横（ ）
伶 玲 铃 岭
山（ ） （ ）俐 （ ）铛 （ ）珑
五、比一比，再组词
闰（ ）（ ） 蓑（ ）（ ）
闺（ ）（ ） 衰（ ）（ ）
缚（ ）（ ） 佣（ ）（ ）
傅（ ）（ ） 拥（ ）（ ）
详（ ）（ ） 捧（ ）（ ）
祥（ ）（ ） 棒（ ）（ ）
50、六年级灯光小练笔参考答案
六年级灯光小练笔参考答案
一、给下列生字注音
niǔ jiān xī jūn cuǐ cn wǎn hǎo
二、给下列汉字注音并组词
倚 yǐ 倚靠 不偏不倚 牲 shēnɡ 牺牲 牲口
营 ynɡ 营业 营长 茂 mo 茂盛 繁茂
三、比一比，再组词
膝 膝盖 双膝 漫 浪漫 漫步
漆 油漆 漆黑 蔓 藤蔓 蔓延
钮 电钮 按钮 歼 歼灭 围歼
纽 纽扣 枢纽 迁 迁徙 迁移
四、给下列多音字组词
划 hu 划船 hu 划分 华 hu 华丽 hu 华山
51、六年级灯光小练笔
钮 歼 膝 钧 璀 璨 皖 郝
二、给下列汉字注音并组词
倚（ ）（ ）（ ） 牲（ ）（ ）（ ）
营（ ）（ ）（ ） 茂（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
膝（ ）（ ） 漫（ ）（ ）
漆（ ）（ ） 蔓（ ）（ ）
钮（ ）（ ） 歼（ ）（ ）
纽（ ）（ ） 迁（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
hu（ ） hu（ ）
划 华
hu（ ） hu（ ）
24.六年级灯光小练笔参考答案
一、给下列生字注音
niǔ jiān xī jūn cuǐ cn wǎn hǎo
二、给下列汉字注音并组词
倚 yǐ 倚靠 不偏不倚 牲 shēnɡ 牺牲 牲口
营 ynɡ 营业 营长 茂 mo 茂盛 繁茂
三、比一比，再组词
膝 膝盖 双膝 漫 浪漫 漫步
漆 油漆 漆黑 蔓 藤蔓 蔓延
钮 电钮 按钮 歼 歼灭 围歼
纽 纽扣 枢纽 迁 迁徙 迁移
四、给下列多音字组词
划 hu 划船 hu 划分 华 hu 华丽 hu 华山
52、古诗词三首五年级第21课的生字组词造句
古诗词三首五年级第21课的生字组词造句
①生字组词造句
孙 孙女 子孙 我们是血脉相连的炎黄子孙。
泊 停泊 泊船 河岸边停泊着几只帆船。
愁 忧愁 发愁 每遇到考试，他便忧愁了。
寺 寺院 寺庙 这座寺庙年久失修，很是破旧。
榆 榆树 榆关 我家门前有一棵大榆树。
畔 湖畔 河畔 一只受伤的大雁在湖畔哀鸣。
②生字组词
sūn：孙（孙子、孙女、外孙）
b：泊（停泊、泊船、飘泊无定）
chu：愁（忧愁、发愁、愁眉不展）
s：寺（寺庙、寺院、少林寺）
y：榆（榆关、榆树、榆荚）
pn：畔（河畔、池畔、耳畔）
