大班其他行星上有人吗教案反思

大班教案五大领域及反思 2022-11-23 18:23:05

大班其他行星上有人吗教案反思

1、大班其他行星上有人吗教案反思

  活动目标:

  1.能大胆猜测其他行星上有没有人,并说出自己的理由。

  2.能猜测其他行星上人的外貌,并用绘画形式表现。

  3.懂得与同伴分享创作缘由。

  4.喜欢参与游戏,体验。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.经验准备:对其他行星有初步的了解。

  2.物质准备:外星人图片若干张、画纸40张、勾线笔40把、油画棒每组一盒。

  活动过程:

  1.以问答的形式引入,激发幼儿的思考与想象。

  引导语:其他行星上有人吗?说出理由

  小结:现在其他行星上有没有人,我们都还不确定。有的小朋友们觉得其他行星上有人,那会长成什么样的呢?

  2.出示图片,引起幼儿猜想和绘制外星人的欲望

  引导语:有些人和我们小朋友一样,觉得其他行星上有人,他们觉得外星人长这样,和你们想象中的外星人长得一样吗?(出示图片)请小朋友们画出你们心中的外星人。

  3.分享交流,体验绘画的快乐。

  引导语:为什么你想画这样外貌的外星人?

  小结:小朋友们画的外星人都很特别,下课后,你们可以互相看一看,说一说,说不定你们画的外星人是住在同一个行星上。

  活动延伸:

  在建构区为外星人拼搭宇宙飞船或是拼搭你们觉得外星人需要用的东西。

2、大班主题教案《其他行星上有人吗》

活动目标:

  1.能大胆猜测其他行星上有没有人,并说出自己的理由。

  2.能猜测其他行星上人的外貌,并用绘画形式表现。

  3.懂得与同伴分享创作缘由。

  4.喜欢参与游戏,体验。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

  1.经验准备:对其他行星有初步的了解。

  2.物质准备:外星人图片若干张、画纸40张、勾线笔40把、油画棒每组一盒。

活动过程:

  1.以问答的形式引入,激发幼儿的思考与想象。

  引导语:其他行星上有人吗?说出理由

  小结:现在其他行星上有没有人,我们都还不确定。有的小朋友们觉得其他行星上有人,那会长成什么样的呢?

  2.出示图片,引起幼儿猜想和绘制外星人的欲望

  引导语:有些人和我们小朋友一样,觉得其他行星上有人,他们觉得外星人长这样,和你们想象中的外星人长得一样吗?(出示图片)请小朋友们画出你们心中的外星人。

  3.分享交流,体验绘画的快乐。

  引导语:为什么你想画这样外貌的外星人?

  小结:小朋友们画的外星人都很特别,下课后,你们可以互相看一看,说一说,说不定你们画的外星人是住在同一个行星上。

活动延伸:

  在建构区为外星人拼搭宇宙飞船或是拼搭你们觉得外星人需要用的东西。

3、大班主题活动教案《我认识的行星》含反思

【活动目标】

  1、知道八大行星的名称,并了解我们是住在哪个行星上。

  2、懂得辨识八大行星,并说出它的典型特征。

  3、懂得为八大行星正确排序。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

【活动准备】

  1、经验准备:知道我们是在行星上生存,知道太空中还有其他行星存在。

  2、物质准备:一张大张八大行星同时在轨道上的图片、8张八大行星各自典型的图片、40份有8张小张的八大行星图片、一段《八大行星》视频。PPT一份

【活动过程】

  一、出示图片、认识八大行星。

  引导语:在太阳外围这一圈圈的轨道加上太阳和8大行星就叫做太阳系。这是他们家的名字。(依次根据图谱认识八大行星的外貌以及它典型的特征)

  小结:太阳系里的八大行星都很特别,它们都有不一样的地方。

  二、巩固印象,学唱歌谣,巧记八大行星。

  引导语:认真听歌谣,听听里面都说了些什么。想想歌词里都说的是什么意思。

  小结:原来歌谣里写的是八大行星的顺序和它们的一些典型特征,这样子唱方便我们记忆。

  三、火眼金睛辨真假,营救八大行星。

  引导语:太空里来了个外星人,它们把八大行星都抓进它的大黑袋里了。它想考验我们班上的男生和女生,看看你们谁能闯关成功,救出的行星最多。

  小结:小朋友们都很善良,积极营救八大行星。而且眼睛和耳朵都很灵敏,没有被外星人的难题给难住了,都成功的把八大行星给救出来。

【活动延伸】

  在操作区玩八大行星拼板,感受八大行星的的魅力。

附歌谣:八大行星

  水金地火木,水金地火木,

  大家都很酷;大家都很酷;

  土天王海王,土天王海王,

  木星是大王;木星是大王;

  水星你最小,地球有人住,

  金星你最亮,火星飘大雾,

  土星套着泳圈浮水上;天王最冷不耍酷,

  惟有海王最大风儿呼呼呼,

  吹得自己最显著。

活动反思:

  活动应当来源于生活,还原于生活,贴近幼儿的生活。做到教师少动,幼儿多动;教师引导,幼儿实践;这是活动的目的。在教学中倡导幼儿主动参与、乐于探究八大行星、勤于动手,以培养幼儿搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

4、大班科学优秀教案《太阳系九大行星》含反思

  设计构想:

  随着神舟五号的顺利登空,吸引着世界各国的关注目光,杨利伟,这个本来陌生的名字,现已变得耳熟能详。神秘的太空、美丽的地球,使孩子们发生了浓烈的兴趣。因此,我便萌生了这个活动设计的念头。

  活动目标:

  1、 巩固认识太阳系的九大行星,并通过游戏,学习九大行星的排列位置;

  2、 大胆想象、动手制作飞船,愿意在集体面前展示并讲述句型:我驾着飞船飞到×星上,因为……。

  3、 鼓励幼儿大胆创造肢体语言,表现各行星的特征。

  4、 培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。

  活动准备:

  1、 数码相机、电视机;

  2、 地球照片;

  3、 太阳系照片;

  4、 太阳系轨道图;

  5、 事先在教室里划好轨道;

  6、 各星球字卡及图片;

  7、 板上布置好星空背景图,图上画有行星;

  8、 收集的纸盒若干(保证每个幼儿有5个盒子)、各颜色吸管、各种小瓶子、双面胶、透明胶、剪刀。

  活动过程:

  一、引起兴趣。

  1、 请幼儿观看地球的照片--美丽的地球。

  师:唉!我国有个航天英雄,他是我们国家第一个载人航天飞行取得圆满成功的航天员,他驾的飞船叫做什么?(神舟五号)他是叫什么名字呢?(杨利伟叔叔)杨利伟叔叔从小就爱学习、爱科学,长大要成为对社会、对国家有贡献的人。结果,他实现了他的理想,做了一名出色的宇航员。我们也要向杨利伟叔叔学习,将来也做一个有用的人,好不好?

  杨利伟叔叔还拍了一张很美丽的照片,你们看,这是什么?这是杨利伟叔叔在神舟五号的机舱里拍的,漂亮吧。他还拍下我们广州在地球上的样子呢。你们看!好神奇哦!所以,我们要爱我们的城市我们的家--广州!爱我们的地球,保护它、珍爱它,因为我们只有一个地球。他还告诉我们,地球有一个很美丽、很大的家,它的家叫做太阳系,地球在这个家里排行第三,她有九个兄弟姐妹。

  哪九个呢?

  2、 提出问题:你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗?下面,让我们一起去看看吧。

  二、认识太阳系,并鼓励幼儿学着扮演行星的特征。

  1、 观看图片:太阳系。向幼儿介绍九大行星,并指出它们的所在位置。

  太阳:是这个家的妈妈,是主宰太阳系的中心天体,(教案出自:快思老师教案网.)在太阳系家中的所有天体宝宝都围绕着它运动,是地球的生命之源。

  水星:在第一条轨道上住着水星大哥,他呀,动作最慢,是距离太阳妈妈最近的行星。

  金星:在第二条轨道上住着金星姐姐,是最爱干净的一个。

  地球:地球住在第三条轨道上,是宇宙中最为精彩绝伦的一个天体。

  火星:第四条轨道上住着火星弟弟,他呀,和地球姐姐的感情最好,所以他要住在地球姐姐的旁边。

  木星:木星弟弟,他住在第五条轨道上,是太阳系九兄弟中最胖的一个,其他所有行星兄弟加在一起还不够它的一半。

  土星:土星妹妹,住在第六条轨道上,她最喜欢漂亮了,老戴着一个美丽的光环。

  天王星:天王星弟弟,住在第七条轨道上,是最乖的一个。

  海王星:海王星弟弟,住在第八条轨道上,他和冥王星弟弟一样,最不怕冷了。因为他们住的地方有零下200摄氏度以下呢。

  冥王星:是九大行星中个子最小,离太阳妈妈最远的一个,只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。

  2、 看图片,玩游戏,找位置,进一步巩固行星的位置。

  (1)玩游戏。

  A、请小朋友看图上的图片,扮演行星找出相应的位置。

  B、师:让我们扮演这些可爱的行星,一起玩游戏吧。先由我来扮演太阳系的天体妈妈--太阳,找到我的位置站好。请其他小朋友分别扮演九大行星,根据图片上的行星轨道,找出它们所在的位置,并站到妈妈的周围。并能大声地介绍自己:我是××,我站在第×条轨道上。(游戏)C、大胆动手、动脑,设计出别具特色的飞船或火箭。

  (2)出示火箭、飞船的照片,开发幼儿的想象。

  利用照片,向幼儿介绍一些科学家发明设计的飞船,并引导幼儿想象不同的组成部分。

  (3)请小朋友自由创作,利用各种纸盒粘贴、吸管装饰、小瓶子组合等等来做成飞船或火箭。作品完成后,和本组老师、同伴共同商量,一起飞到喜欢的行星上,大胆展示给客人老师观赏,并把准备好的句子讲出来,例如:我驾着飞船飞到土星上,因为土星是最美丽的行星,她戴着一个美丽的光环。

  教学反思

  本堂课成功之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的能力,激发幼儿认识太阳探索宇宙的兴趣。不足之处是在用三棱镜观察太阳光时,幼儿对颜色辨别不清。如果重新上这节课,我会先放碟片让幼儿观察雨后彩虹的颜色,然后融入太阳光颜色的辨别,这样就更好了。

5、大班科学活动教案《认识太阳系、八大行星》含反思

  活动目标:

  1、认识太阳系的八大行星名称,学习八大行星的排列位置。

  2、培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  1、 地球图片,八大行星的嵌板、 太阳系图片; 各星球字卡及图片

  2、 黑板上布置好星空背景图、太阳系轨道图

  3、太阳系轨道运转视频。

  4、家长和孩子共同查阅太阳系资料的前经验。

  活动过程:

  一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。

  二、在线上活动:谈话---我生活的地球

  三、蒙氏工作内容---认识太阳系、八大行星

  1、观看地球的照片——美丽的地球。

  (1)出示地球图片, 这是什么?地球上有什么?我们应该怎么做?地球的家在哪里?师 :对了,我们要保护它、珍爱它,因为我们只有一个地球。 地球有一个很美丽、很大的家,它的家叫做太阳系,地球在这个家里排行第三,她有八个兄弟姐妹。哪八个呢?

  (2)师:你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗?下面,让我们一起去看看吧。

  2、认识太阳系 及排列顺序。

  (1) 看太阳系轨道运转视频。师:太阳系有哪几个兄弟姐妹?!.来源:快思老.师教案网!他们有什么特点?分别在什么位置?

  (2)师出示黑板上布置好星空背景图;依次向幼儿介绍八大行星,并出示相应的图片和字卡,指出它们的所在位置。

  太阳:是这个家的妈妈,是主宰太阳系的中心天体,在太阳系家中的所有天体宝宝都围绕着它运动,是地球的生命之源。

  水星:在第一条轨道上住着水星大哥,他呀,动作最慢,是距离太阳妈妈最近的行星。

  金星:在第二条轨道上住着金星姐姐,是最爱干净的一个。

  地球:地球住在第三条轨道上,是宇宙中最为精彩绝伦的一个天体。

  火星:第四条轨道上住着火星弟弟,他呀,和地球姐姐的感情最好,所以他要住在地球姐姐的旁边。

  木星:木星弟弟,他住在第五条轨道上,是太阳系九兄弟中最胖的一个,其他所有行星兄弟加在一起还不够它的一半。

  土星:土星妹妹,住在第六条轨道上,她最喜欢漂亮了,老戴着一个美丽的光环。

  天王星:天王星弟弟,住在第七条轨道上,是最乖的一个。

  海王星:海王星弟弟,住在第八条轨道上,他和冥王星弟弟一样,最不怕冷了。因为他们住的地方有零下200摄氏度以下呢?

  3、出示八大行星的嵌板四个,请幼儿分四组给嵌板上的八大行星配上字卡,初步学习八大行星的位置。

  师:这是八大行星的轨道图,请小朋友看一看 八大行星的位置,把字卡放在相应的位置,比一比哪组最快?

  4、整理教具,放回教具柜。

  活动反思:

  活动应当来源于生活,还原于生活,贴近幼儿的生活。做到教师少动,幼儿多动;教师引导,幼儿实践;这是活动的目的。在教学中倡导幼儿主动参与、乐于探究、勤于动手,以培养幼儿搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。激发幼儿学习的兴趣,培养幼儿的空间思维能力。在探究中学习,在合作中培养分工意识。这样的教学过程不仅是一个认知过程,也成为幼儿学习交往和合作的过程。

6、大班上学期音乐教案《你快乐吗》含反思

  活动目标:

  1、 欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》,了解摇滚歌曲的基本特点(歌词简单、重复,曲调热情、奔放)。

  2、 通过模仿摇滚乐手的演唱、动作,表达对歌曲的感受。

  3、 能积极参与活动,大胆表现。

  4、 教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  录音机、磁带、MTV

  活动过程:

  1、 导入教师以提问的方式激起幼儿的兴趣,问:"你们快乐吗?"(幼儿大声的回答)

  T:今天,盛老师给大家带了一首摇滚歌曲,名字叫《你快乐吗?》,我们一起来欣赏一下。

  2、 欣赏歌曲录音

  (1) T:听完了这首歌曲,你有什么样的感受?(快乐、激动、好玩)

  T:音乐刚开始的时候,你们注意到了吗?是马上唱了,还是在-------?提醒孩子,从1数到8,还可以让孩子和老师一起来数一数。

  (2) 重复欣赏歌曲,熟悉歌词主要内容T:这首歌曲吧,我发现还有一个很特别的地方,重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢?我们再来听一听,看看你能不能找出来。

  重复一:"你快乐吗?我很快乐!"重复二:"快乐其实也没有什么道理告诉你,(教案.出自:快思.教案网)快乐就是这么容易的东西Don,t worry,be ha y!"

  (3) 再次欣赏音乐,在问答处,跟着歌曲一起大声回答。

  T:你们想不想也来唱一唱啊!(想)好,现在大家就跟着歌曲,在一问一答的时候大声的唱出来,其它地方请你仔细听。先来试一下!

  T:"你快乐吗?"(我很快乐!)再大声一点!你快乐吗?(教案.出自:快思.教案网)(我很快乐!!!)好,放音乐!

  3、 欣赏歌曲的MTV,并模仿歌手的动作

  (1) 欣赏歌曲MTVT:电视上的这位歌手,他快乐的时候除了唱以外,是怎么表达他的快乐的!

  (让孩子说一说)

  (2) 请幼儿模仿歌手的动作,并和同伴交流。

  T:大家说了很多,谁愿意来表演一下?

  (3) 跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。

  T:那现在我们一边听音乐,一边看着电视来表演一下。

  (4) 幼儿进行装扮,面对"观众",跟着音乐大胆的表演,把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。

  T:这么快乐的音乐,我们现在也来装扮一下,(想!)一会也把我们快乐的样子拿出来,给大家看看,好吗?(好!)那我们现在赶快准备一下。

  (5)小结,知道今天欣赏了摇滚乐,这是一种快乐,热烈的音乐。

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

7、大班主题活动教案《我上大班了》含反思

  一、主题名称:我上大班啦!

  二、主题来源

  开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园,他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后,孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,老师们经过商量,确定了这一主题。

  大班主题活动教案《我上大班了》

  三、主题实施时间

  四、主要教育教学目标

  1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,让插班生渐渐熟悉小朋友和老师,为以后的教育教学工作做好铺垫。

  2、巩固幼儿已有的一日生活常规,巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

  3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感,用连贯的语言表达自己的见闻,用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时,坐姿和握笔姿势正确。

  4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

  5、锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,动员幼儿坚持上幼儿园。

  6、和插班生幼儿的家长做好沟通,了解幼儿的情况,并及时把幼儿在园表现反映给家长。

  7、让幼儿了解中秋节、教师节。

  五、主题知识网络

  快乐的暑假

  庆祝教师节、中秋节

  怎样当好大班的哥哥姐姐

  争做值日生

  六、八大智慧网络

  1、语言智慧

  1谈话:我们的新教室、快乐的暑假

  2诗歌:我是大班的小朋友

  3故事:小猫钓鱼

  4复述:小猫钓鱼

  5幼儿英语

  2、自我认识智慧

  1庆祝教师节

  2中秋家家乐

  3、人际关系智慧

  1讨论:怎样当哥哥姐姐

  2给弟弟妹妹送礼物

  4、数理逻辑智慧

  1复习、

  2填数字;

  3实物的二级分类、

  4拼成几个图形;

  5图形的三级分类、

  6有什么不同;

  7分类记录、

  8立体图形归类

  5、音乐智慧奥尔夫音乐教育

  6、空间智慧手工:送给弟弟妹妹的礼物

  7、身体运动智慧学新操复习体能游戏

  七、主要活动内容和过程

  活动一:我是大班的小朋友

  活动中,孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”,并且学习做值日生,自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕头套!自己做清洁,做环保卫士,擦干净自己的凳子!

  一、主题名称:我上大班啦!

  二、主题来源

  开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园,他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后,孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,老师们经过商量,确定了这一主题。

  三、主题实施时间

  四、主要教育教学目标

  1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,让插班生渐渐熟悉小朋友和老师,为以后的教育教学工作做好铺垫。

  2、巩固幼儿已有的一日生活常规,巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

  3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感,用连贯的语言表达自己的见闻,用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时,坐姿和握笔姿势正确。

  4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

  5、锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,动员幼儿坚持上幼儿园。

  6、和插班生幼儿的家长做好沟通,了解幼儿的情况,并及时把幼儿在园表现反映给家长。

  7、让幼儿了解中秋节、教师节。

  五、主题知识网络

  快乐的暑假

  庆祝教师节、中秋节

  怎样当好大班的哥哥姐姐

  争做值日生

  六、八大智慧网络

  1、语言智慧

  1谈话:我们的新教室、快乐的暑假

  2诗歌:我是大班的小朋友

  3故事:小猫钓鱼

  4复述:小猫钓鱼

  5幼儿英语

  2、自我认识智慧

  1庆祝教师节

  2中秋家家乐

  3、人际关系智慧

  1讨论:怎样当哥哥姐姐

  2给弟弟妹妹送礼物

  4、数理逻辑智慧

  1复习、

  2填数字;

  3实物的二级分类、

  4拼成几个图形;

  5图形的三级分类、

  6有什么不同;

  7分类记录、

  8立体图形归类

  5、音乐智慧奥尔夫音乐教育

  6、空间智慧手工:送给弟弟妹妹的礼物

  7、身体运动智慧学新操复习体能游戏

  七、主要活动内容和过程

  活动一:我是大班的小朋友

  活动中,孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”,并且学习做值日生,自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕头套!自己做清洁,做环保卫士,擦干净自己的凳子!

  活动二:给弟弟妹妹送礼物孩子们折好了小纸球,准备送给小班的弟弟妹妹!小弟弟,别哭,和我一起玩小纸球吧!

  活动中,孩子们先进行了手工活动“折小纸球”,折好小纸球以后,他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹,希望他们不要哭。通过这次活动,孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐,学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后,他们还和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他们,叫他们不要哭,看着他们负责认真的样子,真觉得他们长大了!

  活动三:庆祝教师节活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操,然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。

  八、活动小结

  通过三周的活动,孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动,新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中,班上老师坚持一致地要求幼儿,并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展,孩子们都很乐意做值日生,责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动,不仅锻炼了孩子们的动手能力,还培养了孩子们关心他人的情感,增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中,孩子们都不怕累,认真学习,很快就学会了,掌握得也比较好!活动中,孩子们坚持做环保卫士,在手工活动中能做到节约用纸,在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话,不制造噪音。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

8、大班上学期健康教案《想变勇敢吗》含反思

【活动目标】

  1、了解自己害怕的事物。

  2、学习变勇敢的方法。

  3、学习尊重他人。

  4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  5、体验游戏的快乐。

【活动准备】

  回收的空白纸、油画棒、垃圾桶或大纸箱。

【活动过程】

  1、教师与幼儿分享一件自己害怕的事,例如:昨天晚上睡觉的时候,我看见一只蟑螂,觉得好害怕呀!因为我最怕蟑螂了,害得我都不敢睡!

  2、教师提问:小朋友,你们也和我一样有害怕的东西或事情吗?

  3、请幼儿想想,再轮流发表与大家分享。

  4、教师说:原来大家都会有害怕的时候,所以感到害怕也没关系,但是如果可以变勇敢会更棒喔!你们想变勇敢吗?

  5、激发幼儿想变勇敢的意愿后,教师介绍变勇敢的方法。

  6、再问幼儿自己都是怎么变勇敢的,有没有其他的方法要分享。可记录在页面中的空白框里。

  7、进行绘画活动:

  (1)发给幼儿空白纸,请幼儿在纸上用笔画出自己害怕的东西或事情。

  (2)画好后,互相展示自己的作品。

  (3)请每位幼儿拿着自己的作品,教师问怕不怕?幼儿要大声回答我不怕,教师反复问数次,带动气氛。

  (4)幼儿排好队,前方放置垃圾桶或大纸箱。

  (5)依排队顺序,幼儿把手上画好的作品揉一揉,将害怕包在纸里头。

  (6)大家一起数一二三,该幼儿就把手上的纸团往前丢进垃圾桶或大纸箱里。

  (7)换下一位幼儿。

  (8)活动结束后,大家一起收拾整理掉在地上的纸团及垃圾桶或纸箱。

  8、分享进行活动前后的心情改变。

【活动反思】

  幼儿能够表达自己害怕什么,也能说出一些让自己变勇敢的方法。能够尊重别人,不随便取笑别人,能与人分享自己害怕的事物和解决的方法。

9、大班主题上学期教案《我是大班小朋友》含反思

  活动目标

  1.知道自己长大了,是幼儿园大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。

  2.了解大班幼儿的日常生活、学习情况,找出与小班、中班不一样的地方。

  3.感受升班后周围环境的变化,能用连贯的语言描述新教室的环境。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5.培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备

  1.提前布置好活动区域,如:表演区、科学区、阅读区等。

  2.收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。

  活动过程

  1.观察、熟悉新教室的环境。

  幼儿自由观察新教室的环境,说一说新教室是怎样的,同中班的教室有什么不一样,墙上有什么装饰,教室里有哪些活动区域等。

  小结:我们现在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。;文章出自.快思老师.教,案网'因为我们在这一年里会学到更多的本领,所以教室里设置的区域与中班不同了。

  2.讨论:大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。

  教师:现在我们也是大班的小朋友了,你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样,要比他们做得更好呢?

  然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片,引导幼儿观察、讨论。

  小结:在平时的生活、学习中,我们要给弟弟妹妹做好榜样,做能干的大班小朋友。

  活动反思

  充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想,在本活动中设计多出师幼,幼幼谈话的环节,围绕谈话主题,给幼儿充足的发言权。

10、大班社会教案《你乐意一个人睡吗》含反思

【活动目标】

  1、通过故事和各种体验,让幼儿了解其实黑夜并不可怕,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

  2、鼓励幼儿在集体前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

  3、通过创设情景,帮助幼儿了解夜晚,进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

【活动准备】

  PPT课件,粉色、绿色大纸,小白卡片,图片,吸铁石,怪兽面具,纸、笔人手一份。

【活动过程】

  一、出示夜晚图片,引出主题。

  师:这是什么时候的情景?(晚上)一个宁静而美丽的夜晚,你发现了什么?(灯灭了,睡觉了)

  师:睡觉是一件舒服的事情,可以让我们的大脑和身体充分的休息,帮我们更好地学习和活动。可是这么一件美好的事情,对小老鼠来说却是糟糕透了。

  二、出示小老鼠图片,讲述故事。

  师:看,就是这只小老鼠,原来这是她第一次一个人睡。它躺在床上好久都睡不着,突然(风声)小老鼠好害怕,马上捂着眼睛躲在被窝里。过了一会它悄悄地走到门口一看,咦,什么都没有呀。小老鼠又继续回到床上睡了。可是,过了一会,它又听到一些声音(风吹窗户的声音),小老鼠紧张极了,它站在床上一动都不敢动,过了一会它往外一看,奥原来是这样。它回到床上又继续睡了,它又听到(水滴声音)小老鼠好害怕,它跑到门口一看,原来又什么都没有。它回到床上想了个办法好不容易睡着了。

  1、师:孩子们刚开始时小老鼠为什么睡不着?还有可能是什么声音?还有可能是别的吗?还听到了什么声音?那孩子们这些声音来自哪里?(大自然)这些声音来自大自然,所以并没有什么可怕的。

  2、后来小老鼠为什么又睡着了?机灵的小老鼠戴上了耳罩,安心地睡了,原来都是小老鼠的心理在作怪,只要关好灯,家里还是很安全的。明白这些的小老鼠啊,到了第二天晚上睡得踏实多了,到了第三天晚上还睡了个美梦呢。

  三、出示调查表“你乐意一个人睡吗”?

  1、把一个睡觉卡片贴在粉色,把不是一个人睡贴在绿色。

  师:孩子们,你们睡觉的时候有没有像小老鼠这样的经历?你现在是一个人睡吗?有的小朋友已经勇敢地一个睡了,还有的小朋友不是一个人睡。老师今天做了调查表,有两种颜色粉色和绿色,请一个人睡得小朋友把心情卡片贴在粉色这边,请不是一个人睡的小朋友把心情卡片贴在绿色这边。

  2、看结果有几个一个人睡?多少还不是一个人睡?

  师:让我们来看下结果,我们班几个小朋友是一个人睡了?有多少小朋友不是一个人睡的,我们来数一数。

  3、请部分幼儿讲一讲勇敢的一个人睡的经历。

  师:接下来,我们请小朋友来讲一讲,一个睡的勇敢经历。虽然他们经历不同,但是到后来都勇敢地一个人睡了。一个人睡很舒服,不仅对我们的身体健康有帮助,而且还是我们长大的标志呢,马上就要上一年级了,都要学会一个人睡,对吗?我们先奖励这些小朋友一个大拇指吧。

  师:但是我们还有很多小朋友不是一个人睡得,老师想知道这是什么?害怕是一件很正常的事情,只要我们勇敢地说出来,就能想办法战胜他。那你现在愿意把你害怕的事情说出来了吗?原来我们小朋友不敢一个人睡得有这么多,有的害怕黑暗,有的害怕噩梦,有的怕……那今天我们集中大家的智慧,来解决这些问题,好不好?

  四、出示幼儿不愿睡觉问题,引导幼儿讨论解决方法。

  1、怕黑

  师:怕黑有什么办法吗?还有什么好办法吗?这些办法都可以让我们不怕黑暗,那你现在还害怕吗?好了,说了不害怕,那我来考验一下。在你们小椅子下有个黑眼罩,拿起来戴上。神秘的夜空下,周围一片漆黑,伸手不见五指,远远地飘来一个亮亮的东西,还有一双蓝色的眼睛一闪一闪。美丽的村庄里,小白兔哥两已经睡着了,花儿也羞答答地闭上了眼睛,草儿和小伙伴招招手进入了梦乡,多么美好的夜晚。孩子们把眼罩摘下来,刚才在黑暗里,感到害怕了吗?一切都是我们熟悉的样子,没有任何危险,好,这个问题解决了。

  2、从床上滚下来

  师:从床上滚下来,有什么好办法解决。这些办法都会让我们不再害怕从床上滚下来。

  3、做噩梦

  师:你们为什么做噩梦呢?有什么好办法解决。

  4、梦到怪兽

  师:你们说这世界上有没有怪兽?怪兽都是神话世界里编造出来的,电视上看到的也是人们装扮出来的。老师也能扮成一个怪兽,你们信吗?想不想试试?旁边的桌子上都有,看看你周围的小伙伴,可怕吗?听着音乐做个怪兽舞,害怕吗?孩子们,你们觉得可怕吗?原来怪兽下面是一个可爱的小朋友,现在害怕吗?怪兽可怕吗?(不可怕)对我们不会造成任何伤害。

  师:孩子们,你们现在还害怕吗?看看我们用我们的聪明智慧解决了这么多我们睡觉时害怕的问题。

  5、出示入睡的图片

  师:黑夜让我们如此陶醉,那你们现在乐意一个人睡了吗?那我们也奖励小朋友一个大拇指。

【活动反思】

  孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走,感受对于黑夜的害怕,体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然,这只是大多数孩子一个思想上的转变,对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此,我认为,在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,可以一个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。只有这样,孩子的进步才能够直接凸显出来。

11、幼儿园大班语言综合教案:你愿意一个人睡吗反思

  活动目标:

  1、通过故事和各种体验,让幼儿了解其实黑夜并不可怕,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

  2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

  3、通过创设情景,帮助幼儿了解夜晚,进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一 个人睡。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:PPT课件、调查表、彩笔、气球,面具,眼罩等。

  活动过程:

  1、出示夜晚图片,引出主题

  师:这是什么时候的情景?

  幼儿:晚上

  师:你发现了什么?

  幼儿:灯灭了

  师:人们干什么啦?

  幼儿:睡觉了

  ——小结:睡觉是一件舒服的事情,帮助我们大脑和身体充分休息,帮助我们更好的学习和活动。

  可是,这么美好的一件事情对于一只小老鼠来说却糟糕透了。

  2、出示小老鼠图片,讲述故事。

  附故事:

  这是小老鼠晚上第一次自己睡觉,它躺在床上好久都睡不着。忽然,“呜呜呜”,小老鼠心里好害怕啊,马上捂住眼睛钻进了被窝里。

  过了一会,它悄悄的走到门边,打开门一看,咦?什么也没有啊?小老鼠又走到床上,继续睡觉。

  可是,过了一会他又听到“啪啪啪”,小老鼠紧张极了,动也不敢动。一会它往外一看,哦!原来是这样啊!小老鼠放心了,回到床上继续睡了。

  可是,过了一会他又听到“滴答滴答”,小老鼠好害怕呀,马上跑出去看了一看,哦,原来没什么可怕的。明白了,这时候,小老鼠又回到床上想了一个办法,好不容易睡着了。

  提问:

  师:刚开始时小老鼠为什么睡不着?

  幼儿:小老鼠听到声音害怕

  师:小老鼠听到了什么声音?

  幼儿:下雨的声音、有可能水龙头没关紧滴水的声音、雨滴敲打玻璃的声音……

  师:还听到了“呜呜呜”是什么声音?

  幼儿:风、

  师:还有一种“啪啪啪”是什么声音呢?

  幼儿:树枝敲打玻璃的声音、窗户没关紧、

  师:这些声音来自哪里?

  ——这些声音来自于大自然,并没有什么可怕的。师:后来小老鼠为什么又睡着了?

  幼儿:小老鼠放心了,没有声音啦、小老鼠戴上了耳罩……

  ——小结:晚上睡觉的时候只要关进门窗,拧紧水龙头,家里还是很安全的。

  明白了的小老鼠到了第二天晚上睡得可踏实多了,到了第三天晚上睡得更香了,还做了一个美梦呢?

  3、出示调查表“你乐意一个人睡吗”?

  师:把1个睡觉卡片贴在粉色?把不是1个人睡贴在绿色?

  师:看结果有几个1个人睡?多少还不是1个人睡?

  幼儿:2个小朋友是自己睡得

  14个小朋友不是一个人睡得

  师:请自己睡觉的小朋友讲一讲勇敢的一个人睡觉的经历。

  幼儿讲述:睡前妈妈陪一会或者讲故事、打开小台灯

  教师小结:一个人睡很舒服,不仅对身体有帮助。而且还是一个人长大的标志。要上一年级了,都要学会一个人睡,对吗?

  师:为什么不自己一个人睡?

  幼儿:妈妈害怕我从床上滚下来

  怕做恶梦怕黑怕大妖怪

  小结:害怕是很正常的事情?只要你勇敢说出来,就能想办法解决?

  师:谁告诉老师自己害怕的事情?这么多原因不愿意自己睡觉,集中大家智慧来解决这个问题。

  4、出示幼儿不愿睡觉问题,引导幼儿讨论解决方法。

  (1)怕黑——有什么好办法解决?

  教师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示)

  幼儿:打开台灯、点上一根蜡烛、可以拿一个小手电筒、让妈妈陪一会,自己看一会动画书……

  ——引导幼儿带上眼罩,放音乐营造恐怖气氛,过渡到舒缓优美的气氛。

  师:刚才在黑暗里你们感到害怕了吗?

  幼儿:没有

  (2)床上滚下来——有什么好办法?

  教师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示)

  幼儿:挡上一把小椅子、挡上被子和枕头……

  (3)做噩梦——为什么做噩梦?

  教师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示)

  幼儿:看可怕和恐怖的电视、讲了不高兴的事情……

  师:有什么好办法不做噩梦?

  幼儿:搂着一个布娃娃、不看乱七八糟的东西、 看一会书、 让妈妈陪一会……

  (4)梦见怪兽——世界上有怪兽吗?

  小结:怪兽是人编出来的,是人化妆出来的。老师也能装成一个大妖怪,你们相信吗?

  老师装妖怪,和幼儿交朋友

  师:让幼儿选择一个喜欢的怪兽面具,和“怪兽”一起做游戏

  师:一张张可怕的面具下面原来是一个个可爱的小朋友,现在害怕吗?怪兽可怕吗?

  幼儿啊;不害怕

  5、用自己的方式克服对怪兽的恐惧

  师:你最害怕什么?把自己害怕的东西画到气球上。

  师:拿着自己的气球和小伙伴交流一下,自己最害怕的是什么?

  幼儿:独眼怪……

  师:用自己的方法让它们从世界永远消失。

  幼儿:把自己手里的球踩破

  师:让它们变成垃圾永远的离开我们

  师:孩子们还害怕他们吗?

  幼儿:不怕

  小结:我们用我们的聪明智慧解决了让我们睡觉时害怕的问题,那你乐意一个人睡了吗?(老师现在也奖励不是一个人睡觉的孩子们一个勇敢的大拇指)

  老师祝所有的小朋友天天都拥有美好的夜晚,睡得香,睡得甜,身体棒。

  也祝所有的老师天天都拥有美好的夜晚,睡得香,睡得甜,身体棒。

  活动结束

  如果您是新幼师,还不知道怎么上好一节公开课,欢迎来我们这学习哦,本课程有教学视频参考,和配套课件PPT。

  【活动反思】

  孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走,感受对于黑夜的害怕,体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然,这只是大多数孩子一个思想上的转变,对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此,我认为,在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,可以一个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。只有这样,孩子的进步才能够直接凸显出来。

12、大班社会说课教案《你愿意一个人睡吗》含反思

  说教材:

  大班的孩子马上就要上一年级了,但很多孩子不愿意一个人睡,为了让幼儿克服心理障碍,勇敢的一个人睡,教师进行心理疏导,通过故事,讨论等方法帮助幼儿建立自信,勇敢的一个人睡,并形成良好的睡眠习惯。

  说目标:

  1、通过故事和各种体验,让幼儿了解其实黑夜并不可怕,

  并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

  2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

  3、通过创设情景,帮助幼儿了解夜晚,进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  说活动重难点:

  说活动准备:PPT课件、调查表、彩笔、气球,面具,眼罩等。

  说活动过程:

  一、故事导入,激发兴趣。

  1、教师带领幼儿听音乐进入场地,依次入座。

  2、播放ppt,教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》。

  3、教师提问:小老鼠为什么一开始总是睡不着?最后为什么又睡着了呢?

  4、教师小结:

  原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪,这些来自大自然的声音并不可怕。晚上睡觉的时候只要关紧门窗,拧紧水龙头,家里还是很安全的。

  二、调查统计,心理疏导

  1、教师出示调查表,请自己睡的小朋友将自己的笑脸卡贴在黄色的一边,请不是自己一个人睡得小朋友将笑脸卡贴在绿色的一边。请幼儿作比较。

  2、教师引导幼儿说一说为什么不愿意在家一个人睡,请自己一个人睡的小朋友讲一讲一个人勇敢睡的经历。

  3、教师鼓励不是一个人睡得小朋友说出自己不肯一个人睡的原因。

  4、讨论:你们有什么好的办法可以让自己感到不害怕?

  你们有没有遇到过这种情况,是怎样解决的?

  小结:每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西,当我们处在黑暗中就会想起它,越想越害怕。

  5、那么,你最害怕的是什么呢?老师每人发给一个气球,把自己最害怕的东西画在气球上。

  画完后讲述,并讨论:怎样消除这些害怕的东西?(鼓励孩子想出合理的办法)

  小结:小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法,心里最害怕的东西也已经消除掉了,下面让我们在音乐的伴随下,好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。

  三、创设情境,体验优美意境

  1、教师请幼儿看课件,欣赏夜晚的美丽景色,共同体验夜晚的美好。

  2、教师:现在你乐意一个人睡了吗?

  那让我们从今天晚上开始就尝试着一个人睡好吗?

  最后祝每个小朋友天天都拥有美好的夜晚,睡的香,睡得甜,身体棒!

  活动反思

  在幼儿园组织的这次教师公开课中,我开展的是大班社会活动《你愿意一个人睡吗》。现在很多大班的孩子一直不敢单独睡觉,为了帮助幼儿克服心理恐惧,勇敢地一个人睡,养成良好的睡眠习惯,我就开展了这次活动。害怕是每个人都经历过的。尤其是孩子在睡觉时,往往伴随着黑暗、阴影和独处等因素,特别是自己一个人的时候,比较缺乏安全感,容易产生恐惧。为了解决这个问题,我首先利用了绘本《小老鼠的漫长一夜》,用故事中小老鼠独自睡觉的经历唤起幼儿的共鸣,让幼儿轻松的知道黑夜中听到的各种声音白天和晚上都有,是小老鼠在黑暗中想出来,并不可怕。然后我请幼儿说一说自己单独睡以及不能单独睡的情况,并且鼓励幼儿大胆的说出自己不愿一个人睡的原因。在这个环节中,原先我我设计的是有调查表的,但是在试教后,这个环节我取消了,但是活动结束后,我觉得这个环节还是必不可少的。有了调查,幼儿才会有话可讲。

  大多孩子没有单独睡觉,很多时候都是因为害怕。要想帮助孩子克服“害怕”的心理,就应先了解孩子所害怕的到底是什么,把睡觉时所害怕的问题一一陈列后,鼓励幼儿积极想办法解决问题。本活动中我主要是让幼儿亲身体验他所害怕的东西,也就是直面刺激,例如体验黑暗,魔鬼等。然后进行心理发泄,将心中最害怕的东西画在纸上,想办法让它消失。孩子面对一个刺激所引起的害怕或恐惧经过多次反复的呈现后,便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖了,疏导的目标也就达到了。当孩子们心中的害怕彻底消除后,我带孩子们体验夜晚的美好,并鼓励幼儿尝试一个人睡。

  整个活动有疏导,有发泄,有体验,相信孩子们在活动后都会有不同的收获。但是整个活动下来,我还是感觉到自己的不足,例如在讲绘本故事时,可能受到了外在因素的影响,故事讲得不够生动,这是作为一名老教师不应该发生的。所以在今后的教学活动中我要多学习,多开展类似的活动,让自己不断成长和提高。

13、大班社会领域教案《你害怕一个人睡吗?》含反思

  活动目标:

  1、通过各种体验,让幼儿了解其实黑夜并不可怕,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

  2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

  3、通过创设情景,帮助幼儿了解夜晚,进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:PPT课件、调查表、气球,面具,眼罩等。

  活动过程:

  一、PPT导入,激发兴趣。

  1、教师带领幼儿听音乐进入场地,依次入座。

  2、提问:

  ①刚才的音乐里提到,你们现在是什么时候的小朋友?(大班的小朋友)②你认为大班的小朋友应该是什么样的?(坚强、勇敢等) 坚强、勇敢体现在什么地方呢?

  3、师:有这样一位大班的小朋友,我们一起来看看他是你们说的那样坚强、勇敢的吗?(观看PPT)

  二、调查统计,你害怕一个人睡吗?

  1、师:看看刚才的那个孩子怎么了?谁来说说,他为什么哭得这么伤心?

  2、师:喔,原来他是害怕一个人睡觉。那你们害怕一个人睡吗?现在是自己一个人睡觉吗?(教师出示调查表,请自己睡的小朋友将自己的笑脸卡贴在是的一边,请不是自己一个人睡得小朋友将笑脸卡贴在不是的那一边。请幼儿作比较。)

  三、出示幼儿不愿睡觉问题,引导幼儿讨论解决方法。

  害怕是很正常的事情,只要你勇敢说出来,就能想办法解决。谁来告诉老师自己为什么害怕一个人睡?集中大家智慧来解决这个问题。

  (一)怕黑

  1.有什么好办法解决?

  2.教师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示)

  3.引导幼儿带上眼罩假装睡觉,放各种声音让幼儿感受黑暗。

  4.说说刚才都有哪些声音?摘下眼罩再来听听。

  教师小结:原来那些可怕的声音都是来自大自然的声音,这些声音并不可怕。只是因为黑暗中我们的心理在作怪,把它想象成了其他的声音。晚上睡觉的时候只要关紧门窗,家里还是很安全的。

  5、你们还害怕吗?

  (二)床上滚下来

  1.有什么好办法?

  2. 教师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示)

  (三)做噩梦

  1.为什么做噩梦?

  2.有什么好办法不做噩梦?

  (四)怕鬼

  1. 师:世界上有鬼吗?老师也能变成鬼,你们相信吗?

  2.老师和幼儿一起带上面具装鬼,孩子们互相看看对方的样子。

  3.播放恐怖音乐。

  4.音乐停,孩子互相摘下面具。瞧!原来鬼是一个个可爱的小朋友,(教案.出自:快思.教案网.)刚才都是 装的,世界上根本就没有鬼,也是我们的心理在作怪想象的,弄清楚了以后现在还害怕吗?

  四、用自己的方式克服恐惧每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西,当我们处在黑暗中就会想起它,越想越害怕。

  1.你最害怕什么?

  2.把自己害怕的东西贴在气球上。

  3.幼儿交流自己害怕的东西4.踩气球-用自己的方法让它们从世界永远消失。

  (小结:小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法,心里最害怕的东西也已经消除掉了,下面让我们在音乐的伴随下,好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。)

  五、创设情境,体验优美意境

  1、教师请幼儿看课件,欣赏夜晚的美丽景色,共同体验夜晚的美好。

  2、师:一个人睡很舒服,不仅对身体有帮助而且还是一个人长大的标志。要上一年级了,都要学会一个人睡,对吗?那我们从今天晚上开始就尝试着一个人睡好吗?最后祝每个小朋友天天都拥有美好的夜晚,睡的香,睡得甜,身体棒!

  活动反思:

  惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中,经常创设一些环境和条件,鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动,就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中,这样,既提高了幼儿对客观环境的适应能力,又使他们的身体动作得到相应的发展。

14、大班社会教案《会有小朋友来住吗》含反思

活动目标:

  1、欣赏故事,了解建筑工人的工种和工作特点。

  2、感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法,表达自己对同伴的渴望。

  3、产生尊重劳动者的情感。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

  1、《会有小朋友来住吗》PPT课件。

  2、小鸭手偶。

  3、建筑工人头饰及相应工具。

活动过程:

  一、谈话导入(师出示小鸭手偶)师:这是谁?(幼:这是一只小鸭)师:这只小鸭的房子旁边有一片空地。可是,只有他一个人住这里,每天他一个人吃饭、一个人玩、一个人睡觉。小鸭会感到怎么样呢?(幼:小鸭会孤单、不开心……)

  师:那接下来会发生什么事情呢?你们想知道吗?(幼:想)师:老师来讲关于这只小鸭的故事《会有小朋友来住吗》。

  二、欣赏PPT,了解各种建筑工人

  (1)师:小鸭房子旁有一片空地。看,什么来了?(幼:挖土机来了)挖土机是干什么的呢?(幼:挖土机会挖土……)

  师:谁开来了挖土机?(幼:是河马)

  师:河马是来挖土、挖地基的。你们知道可以称他什么呢?(挖掘工)

  (2)师:地基挖好了。有谁来了呢?他在干什么?(熊大叔砌砖墙)师:砌砖墙,砌房子的人我们叫他什么呢?(瓦工)

  师:熊大叔砌砖墙是瓦工。

  (3)师:接下来又是谁呢?在干什么?(猴大叔在做门窗)师:猴大叔做门窗是木工。

  (4)电工狗大叔拉电线

  (5)花匠青蛙大叔种花草师小结:原来,盖房子需要这么多工人。有谁呢?(有挖掘工、瓦工、木工、电工、花匠)他们一起劳动,才能盖出漂亮的房子。

  三、观看图片,了解建筑工人辛苦

  (1)师出示建筑工人工作图片师:他在干什么?

  师:建筑工人辛苦吗?

  (2)表达对工人的尊重师:如果看到他们,我们要对他们说什么呢?(工人叔叔你们辛苦了,谢谢你们!)

  四、体会小鸭的愿望

  师:小鸭为什么总是问'会有小朋友来住吗'?(幼:他很孤单,希望有朋友来住)师:你们家周围有小朋友么?你喜欢你周围的邻居吗?为什么?

  五、角色扮演活动师:这么多建筑工人辛苦地把房子建好了,小鸭也有了邻居。大家都好开心啊!师:接下来,老师也请小朋友们学学建筑工人盖房子!

  幼儿选择自己喜爱的工种头饰和相应的工具进行角色扮演。

活动反思:

  本次活动我在教具上下了很大的功夫。因为语言课在一般的情况下,我们都是把图片直接贴出来让幼儿观察、讲述。我发现这样的话,幼儿的兴趣不是很高,而且观察得不怎么仔细。于是我就想怎样出示图片使幼儿的注意力能马上集中起来。反复思考,想到了以翻板的形式出示图片,因为这样的方式我还没有尝试过,幼儿一定会觉得很新奇的,幼儿觉得新奇了,那么他们的注意力就会集中了。经过我多次尝试,教具终于做好了。在活动中,取得了很好的效果。幼儿比平时观察得更仔细了,动脑筋的幼儿也更多了,大多数的小朋友能大胆地讲述。

  不够理想的是,由于第一次尝试做这样的教具,没有量好翻板的大小,图片和铅丝没有贴在翻板的正中间。还没翻过来的时候,翻板之间没有空隙,远处看上去就像一大片草地,效果挺好的。可翻板一翻过来就留有较大的空隙,看上去不美观。经过这次尝试,我知道了铅丝和图片一定要贴在翻板的正中央,这样翻板翻过来仍会很平整,不会留有较大的空隙,效果会更加好。

15、大班社会领域教案《会有小朋友来住吗?》含反思

  【活动目标】

  1、欣赏故事,了解建筑工人的工种和工作特点。

  2、感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法,表达自己对同伴的渴望。

  3、产生尊重劳动者的情感。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  【活动准备】

  1、《会有小朋友来住吗》PPT课件。

  2、小鸭手偶。

  3、建筑工人头饰及相应工具。

  【活动过程】

  一、谈话导入(师出示小鸭手偶)

  师:这是谁?(幼:这是一只小鸭)

  师:这只小鸭的房子旁边有一片空地。可是,只有他一个人住这里,每天他一个人吃饭、一个人玩、一个人睡觉。小鸭会感到怎么样呢?(幼:小鸭会孤单、不开心……)

  师:那接下来会发生什么事情呢?你们想知道吗?(幼:想)

  师:老师来讲关于这只小鸭的故事《会有小朋友来住吗》。

  二、欣赏PPT,了解各种建筑工人

  (1)师:小鸭房子旁有一片空地。(教案.出自:快思.教案网)看,什么来了?(幼:挖土机来了)挖土机是干什么的呢?(幼:挖土机会挖土……)

  师:谁开来了挖土机?(幼:是河马)

  师:河马是来挖土、挖地基的。你们知道可以称他什么呢?(挖掘工)

  (2)师:地基挖好了。有谁来了呢?他在干什么?(熊大叔砌砖墙)

  师:砌砖墙,砌房子的人我们叫他什么呢?(瓦工)

  师:熊大叔砌砖墙是瓦工。

  (3)师:接下来又是谁呢?在干什么?(猴大叔在做门窗)

  师:猴大叔做门窗是木工。

  (4)电工狗大叔拉电线

  (5)花匠青蛙大叔种花草

  师小结:原来,盖房子需要这么多工人。有谁呢?(有挖掘工、瓦工、木工、电工、花匠)他们一起劳动,才能盖出漂亮的房子。

  三、观看图片,了解建筑工人辛苦。

  (1)师出示建筑工人工作图片

  师:他在干什么?

  师:建筑工人辛苦吗?

  (2)表达对工人的尊重

  师:如果看到他们,我们要对他们说什么呢?(工人叔叔你们辛苦了,谢谢你们!)

  四、体会小鸭的愿望

  师:小鸭为什么总是问“会有小朋友来住吗?”(幼:他很孤单,希望有朋友来住)

  师:你们家周围有小朋友么?你喜欢你周围的邻居吗?为什么?

  五、角色扮演活动

  师:这么多建筑工人辛苦地把房子建好了,小鸭也有了邻居。大家都好开心啊!

  师:接下来,老师也请小朋友们学学建筑工人盖房子!

  幼儿选择自己喜爱的工种头饰和相应的工具进行角色扮演。

  活动反思:

  本次活动我在教具上下了很大的功夫。因为语言课在一般的情况下,我们都是把图片直接贴出来让幼儿观察、讲述。我发现这样的话,幼儿的兴趣不是很高,而且观察得不怎么仔细。于是我就想怎样出示图片使幼儿的注意力能马上集中起来。反复思考,想到了以翻板的形式出示图片,因为这样的方式我还没有尝试过,幼儿一定会觉得很新奇的,幼儿觉得新奇了,那么他们的注意力就会集中了。经过我多次尝试,教具终于做好了。在活动中,取得了很好的效果。幼儿比平时观察得更仔细了,动脑筋的幼儿也更多了,大多数的小朋友能大胆地讲述。

  不够理想的是,由于第一次尝试做这样的教具,没有量好翻板的大小,图片和铅丝没有贴在翻板的正中间。还没翻过来的时候,翻板之间没有空隙,远处看上去就像一大片草地,效果挺好的。可翻板一翻过来就留有较大的空隙,看上去不美观。经过这次尝试,我知道了铅丝和图片一定要贴在翻板的正中央,这样翻板翻过来仍会很平整,不会留有较大的空隙,效果会更加好。

16、大班游戏教案反思《猜领头人》含反思

  查找:大班游戏教案及教学反思《猜领头人》PPT课件

  设计背景

  运动游戏对儿童来说是成长的粮食,在培养与锻炼儿童社会的能力、认知的能力及运动能力的发展上,具有重大的意义与任务。王纯贞(1997)指出,运动游戏可以促进运动能力的发展,并培养幼儿的体力以备将来适应现代社会,生活健康有活力。

  活动目标

  1、对于幼儿而言,体能活动不只是游戏,也是获得知识最直接、最有效的方法。

  2、幼儿若是缺乏体能活动,不只是在体力上退步,对其将来健康发展、社会学习、生活学习的影响更为深远。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  重点难点

  让幼儿身体正常发育和机能协调。

  活动准备

  宣布游戏规则、安全问题等。

  活动过程

  猜领头人

  1.游戏方法:点一猜领头人的学生到室外,教师指这一学生为领头人,在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中,由猜领头人的学生开始猜领头人,[.来源快思老师教案网]可猜三次,如猜中,领头人则表演一个节目或唱一支歌,三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。

  2.游戏要求:领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作,不断变换,全班学生立即跟着变,全班学生要遵守游戏规则,不得暗示或指点告诉猜领头人的学生,领头人也可以由教师自己来做。

  教学反思

  乐意与交往,学习互助、合作和分享,有同情心。教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。而这样的活动,让孩子积累了一定的生活经验,于此同时也为孩子提供分享创造机会,培养了孩子分享意识。又如个别小班的孩子社会交往能力不是很好,显得拘束,出现了不肯动手等现象,针对这一情况,我们打算通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击,老师在旁给予其安全感等手段解决其问题。从他们灿烂的笑脸里感受到了快乐和满足。

17、大班上学期数学教案及反思《认识日历》含反思

  活动目标:

  1、引导幼儿认识日历,学会看日历。

  2、了解日历在生活中的运用及作用。

  3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动准备:多种不同的日历

  活动过程:

  一、出示日历,引起兴趣。

  师:今天老师给小朋友带来了好多东西,我们来看看是什么?(日历)

  1、和幼儿一起说说日历的样子

  2、引导幼儿观察日历

  师:日历里面有什么?(数字、文字等)

  二、深入认知

  老师这里有一本日历,我们一起来看看它有什么秘密?

  1、认识年份。

  师:这是哪一年的日历?(2012年)

  2、认识月份。

  (1)一年的第一个月是几月?最后一个月是几月?12月过完后就表示一年结束了,新的一年开始了。

  (2)那一个月有多少天呢?这些小数字会告诉你。

  一年有12个月,有的一个月31天,有的30天,二月有28天。

  3、学习查找日期

  1)今天是几月几日?谁能从日历中找出来?(幼儿示范)

  2)老师的生日是11月7日,谁能找出来。

  3)国庆节是几月几日?谁能找出来?

  4)老师说节日,幼儿在日历上找出来,并进行评价。

  三、活动延伸

  小朋友之间互相提问、指认日期。

  教学反思:

  《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材,以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边,有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。

  活动的目的是让幼儿初步认识日历,在操作中了解一年有12个月,不同月份有不同的天数。对日历感兴趣,初步感知时间概念,懂得珍惜时间。发展推理能力。

  这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识,为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。果然还子们的积极性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是那一年的?2011年、2012年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了:我的日历最上面有数字2012的就是2012年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小朋友知道,可是对于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。

  于是我在黑板上挂了一个大年历,请他们观察一个月有多少天,是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发现果然不出意外,他们问:老师,为什么有的30天,有的31天,还有这个2月怎么是29天(28天)。在他们发现这个问题后, 我用"拳头"形象地来区分大月小月,调动了孩子们的积极性,孩子们在学中乐,玩中学,真正做到了"寓教于乐"。在寻找日历秘密的过程中,孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩子说:"老师,我发现了日历上的数字颜色。""为什么不一样呢?",我把这个球又抛给了孩子,有的孩子就说:"红色是休息天,我们可以不上课。"有的孩子说:"不对,有的红色不是休息天,是节日,你看!"还用自己发现的事实给你证明

  在接下来的"找节日"环节中,当我说出节日后,小朋友首先要反应是几月几日,接着在年历中找出来。在找的过程中,孩子们找得都对的,而且迅速还很快!可是我发现这样能力弱的小朋友得不到锻炼了,于是我说:请几个孩子到老师的日历上来找。这下,孩子们更积极了。

  整个活动下来,给我感触最深的是,要想小朋友学得开心,首先老师必须带动学习气氛,让每个小朋友都在不自主地投入到活动中去,只有大家都参与了,老师教得开心,小朋友学得也开心。

18、大班上学期安全教案反思《预防传染病》含反思

  一、活动目标

  1、了解流行性传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  3、增强自身预防疾病的意识。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、体验模仿的乐趣。

  二、活动准备

  1、教学挂图

  三、活动过程

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?我们一起进去看看,图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)

  2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

  (1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  教师:天气渐渐暖和了,病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?(教案出自:快思教案网)那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?

  教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

  (2)师:传染病是通过什么方式进行传播的?

  (3)师:你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表,让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表,谁愿意上前来说说你的调查。

  (4)除了你们做了调查,戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看:

  调查到的第一个传染病:手足口病 第二个:水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

  还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)

  3、活动展开:讨论预防传染疾病的方法。

  (1)教师:传染病会传播病菌,那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播,但是,如果养成良好的卫生习惯,就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说,你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

  幼儿讨论、讲述。

  (2)教师:看看老师这有一些小朋友,他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)

  (3)教师小结:预防传染病的方法。

  教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,(教案出自:快思教案网)避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

  四:活动反思:

  小朋友又生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等。 这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

19、教案大班主题教案《了不起的中国人》反思

  这是一篇大班的社会活动和数学活动的结合,通过看刘翔的12.88记录,让幼儿产生民族自豪感,同时参加游戏,我的12.88,知道每个人的时间都很宝贵,我们在这段时间内可以做很多的事情,懂得珍惜时间的重要。

  活动目标

  1、在说说讲讲了不起的中国人过程中,了解有关刘翔的一些故事。

  2、体验时间的长短,懂得珍惜时间的重要。

  3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  6、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备

  刘翔比赛时的冲刺录象;夺冠、披国旗等照片一组;游戏材料若干;记分牌

  活动过程

  一、了不起的中国人

  1、师:最近,我们收集了许多了不起的中国人的故事。你知道哪些中国人最了不起,为什么?(幼儿介绍)

  2、幼儿之间相互介绍了不起的中国人。

  3、教师小结:有古代的伟人,现代的名人,还有我们喜欢的运动员。

  二、刘翔的故事

  1、观看刘翔2004雅典奥运会录像

  (1)这个录像中说了一件什么事情?

  (2)刘翔得了第几名呢?你是怎样看出来的?

  2、观看录像第二篇,并提出问题:

  (1)你最喜欢哪个镜头,为什么?

  (2)幼儿讨论交流,教师引导(幼儿说到的镜头,教师用图片让幼儿回忆)

  (3)师小结:刘翔的确是个了不起的中国人,为我们中国人争光。

  三、12.88的体验操作

  1、刘翔打破世界记录的成绩是多少?(12.88)。那么,刘翔在12。88能跨栏110米,我们在12.88中能做些什么事呢?

  2、教师介绍材料:(弹子——夹弹子;毛豆——剥毛豆;积木——叠积木;毛巾——折毛巾)

  3、老师出示秒表,这是什么?(秒表)用来做什么?(记录时间)

  4、那么,比赛时一定要做到什么?(公正)

  5、12.88秒的操作体验(教师压秒表,幼儿做游戏)

  6.交流:我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了××毛巾)

  7、师小结:原来,12.88可以做这么多事情。那么,平时我们也要珍惜时间,能作更多的事情,学更多的本领。

  活动反思

  孩子对整个活动都十分感兴趣,他们开动脑筋回答老师的问题,还展开丰富的想象。为自己是中国人感到骄傲和自豪。

20、幼儿园大班健康活动教案:人的呼吸教案反思

  活动目标:

  1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。

  2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

  3、培养幼儿自我保护的能力。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、知道检查身体的重要性。

  6、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

  2、塑料袋若干。

  活动过程:

  1、启发幼儿用塑料袋做实验。

  (1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

  “谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)

  (2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?

  教师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受。

  2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

  (1)请幼儿拿出图书,翻到图(一),引导幼儿观察呼吸器官图,教师结合图向幼儿介绍。

  人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。

  (2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难受,再说说自己的感受。

  (3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒服。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难受。

  3、怎样保护我们的呼吸器官。

  呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容(二)、(三)、(四)、(五),使幼儿知道如何保护呼吸器官。

  活动延伸:

  1、在带领幼儿参加体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气。

  2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程。

  活动反思:

  在教学材料的选择上,我综合运用教材,课件和学案,有所选择,各有侧重。首先,因为是复习课,课本能起到唤醒学生注意的作用,所以教学不能脱离教材,比如:呼吸系统的组成,呼吸道的作用等等。这些易于记忆,易于理解的内容,只需让学生知道记忆即可。而对于如:呼吸运动的过程等等课本中虽然设计了相当的演示实验,图片来加以说明,但它们毕竟是静止的,学生理解起来就有一定的困难,这时候就有必要演示实验和动画来展示容积,气压以及呼吸之间的关系。我演示气筒的打气和吸气来说明容积,气压与动作之间的关系。再让学生手摸胸部,感受吸气,呼气时肋骨和膈的运动状况。尔后播放有关肌肉,肋骨,胸部的容积,气压和动作之间的动画,使学生清晰明了的看到呼吸运动是如何完成的。最后引导学生归纳并记忆,在呼吸的过程中,相关部位的变化。同样,对于肺泡与血液间的气体交换,先让学生感受生活中的气体扩散。然后展示气体的扩散趋势,最后引导学生分析并识记课本中的气体交换过程。

  在教学的设计上,首先要做的思路明确。那么这节复习课,我的教学思路是什么呢?这节课的教学内容有两个:一,呼吸系统的组成。二,发生在在肺内的气体交换(本节课的重点),而肺与外界的气体交换(即呼吸运动),也是本节课的难点。在确定本节课的教学内容,教学重点难点以后,再据此选择各自的教学方法,教学时间的分配,练习题的搭配等等。不言而喻这节课的重点和难点都是发生在肺内的气体交换(呼吸运动),需要花相当多的精力和时间加以突出和突破,其次是肺泡与血液间的气体交换,最后才是人体的呼吸系统,仅限于记忆知道的程度。这样有所为有所不为,使整个教学看起来层次鲜明,井然有序,不自觉地也向学生灌输了一定的思维方法和思维逻辑。

  然而,复习课不单纯是理解和记忆,而是侧重于知识的运用。练习是最后的复习方法。因为它有针对性,于是,我根据教学内容和教学重点难点,恰当的设计必要的练习,让学生在感受掌握知识的乐趣中,巩固和运用所学知识。练习题的选择首先要精当有针对性。例如:我在展示呼吸系统的组成后,仅设计了三个选择题,且都与展示的图片及生活现象有关,浅显,易答起记忆之作用,而在复习呼吸运动以后,设计的练习就要多一些,难一些。有8个选择题,与展示的动画相配合,有4个填空题,就有点综合性了,起理解,掌握,运用之功效。而在肺泡与血液间的气体交换,设计的练习则主要与气体的扩散有关系,达到理解的程度即可。课堂小结后设计的练习,既有识记的内容,,也有选择题和填空题,一共6个题,起巩固和复习之功效。

  因为学案是需要学生保存,并不时翻阅的复习资料,因此我在设计学案时,力图给学生一个完整的教学脉络,所以上面有学习目标,学习重点,学习难点,并罗列出大致的教学过程,以及每个教学内容或重难点下主要的学习方法。对于重点要记忆的内容,比如呼吸运动的过程,肺泡与血液间的气体交换结果,在学案上也有所反应。但学案中最主要的内容依然是各个教学内容下面的练习题,并力图以此来体现“练习是最好的复习方法”这一复习课的教学理念。

21、大班数学上学期教案及教案《五个好朋友》含反思

  活动目标

  1. 认真观察,发现5的组合方法。

  2. 在操作中发现5 的组合排列规律。

  3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4. 能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备

  1. 《幼儿园里朋友多》幼儿用书或 电子书第 13 页。

  2. 每个幼儿一套 5 的组合和分解图卡。

  活动过程

  1. 出示幼儿用书或电子书第13页,请幼儿描述图画内容。

  2. 向幼儿提问:

  图中有几个小朋友?

  有几个小朋友戴眼镜?有几个没戴眼镜?

  合起来是几个小朋友?

  有几个女孩子?有几个男孩子?合起来是几个小朋友?

  有几个小朋友穿黑鞋?有几个穿白鞋?合起来是几个小朋友?

  有几个穿外套?有几个没穿外套?

  合起来是几个小朋友?

  3. 幼儿每答完一个问题,请小朋友将 5 的组合的图卡摆在桌面上。如:

  有1个小朋友戴眼镜,4 个没有。—— “1和 4 合起来是 5。”

  有 2 个女孩子,3 个男孩子。——“ 2 和 3 合起来是 5。”

  有 3 个小朋友穿黑鞋,2 个小朋友穿白鞋。—— “ 3 和 2 合起来是 5。”

  有 4 个小朋友穿外套,1个小朋友没有穿外套。——“ 4 和 1 合起来是 5。”

  4. 引导幼儿认真观察 5 的组合图卡,发现递增、递减的排列规律。 "本,文来源:屈;老.师教;案网"(一边的数字越来越大,另一边的数字越来越少)

  活动评价

  能掌握 5 的组合。

  能发现 5 的组合排序规律。

  活动建议

  对大班幼儿来说,理解和掌握 5 的组合和排列规律还具有一定难度。因此,教师要多注意采用一些能让幼儿动手操作的材料,如设计盖印章的小游戏,让幼儿边做边想,这样才能更好地帮助幼儿掌握数的概念。

  活动反思

  充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

22、大班健康教案《每个人都“噗”》教案反思

  —大班健康活动

  一、活动目标

  1、初步了解放屁的一些知识,知道放屁是正常的生理现象。

  2、知道关于放屁的一些知识与秘密。

  3、能正确对待正常的生理现象,乐意关注自己的身体。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  二、活动准备

  1、自制PPT

  2、图片若干

  三、活动过程

  (一)开始部分

  1.教师播放放屁的声音,提问幼儿这是什么声音?

  2.因为放屁这两个词不好听,而且一说你们就会笑,所以我们就用“噗”来表示。

  3.教师小结:这件事是有声响的,有气味的。

  (二)基本部分

  1.教师讲述故事,通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。

  2.师幼集体讨论噗的形成。

  (1)(观看图画)因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入了我们的肠胃,气体从肠道到肛门排出来,就形成了我们都觉得很难为情的“噗”。

  3.幼儿自由讨论,一天噗多少次才是健康的呢?

  (1)(观看图画)原来每个人每天平均要噗十多次才是强壮的。

  4.幼儿独立探索环节,讨论不同的噗形成的原因。

  (1)教师小结:关于噗的秘密,小强告诉我们噗和吃的东西有关,吃了特殊气味的蔬菜就会噗特殊气味的噗,吃了高蛋白的食物就会噗的很臭。

  (2)吃了淀粉多的食物,噗的也会多,可是有的时候噗多了或者不噗了,说明我们生病了。

  (三)结束部分

  1.讨论如何避免噗给我们带来的尴尬。

  (1)教师小结:我们可以躲起来、去厕所、开窗户、去操场上噗;也可以种一些香香的花,放一些香香的东西来缓解噗的味道。

  四、课后延伸:

  那水里的鱼儿会不会噗呢。请你们带着问题和小朋友爸爸妈妈一起探索答案吧。

  活动反思:

  本次活动,教师从幼儿的兴趣出发,抓住幼儿的需要,结合素质教育的基本要求,做了充分准备,使教学任务顺利完成,达到预期目标。

23、幼儿园大班舞蹈欣赏教案《快乐的皮影人》公开课教案反思

  活动目标:

  1.欣赏皮影舞,了解其基本动作特点。

  2.能控制身体的关节随音乐表演,模仿并创编皮影人的各种动作,控制身体创意造型。

  3.喜欢参与活动,感受皮影舞的魅力。

  4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  5.通过肢体律动,感应固定拍。

  活动重点:

  初步感知皮影舞蹈是由皮影戏改编而来,感受皮影舞夸张诙谐的动作特点。

  活动难点:

  敢于大胆模仿舞蹈动作。

  活动准备:

  1.比较亮的灯(太阳灯),白色的幕布。

  2.教师教学资源《俏夕阳》;《快乐的皮影人》音乐。

  3.幼儿对皮影及皮影戏的已有经验。

  活动过程:

  一、完整欣赏《俏夕阳》视频,激发幼儿参与活动的兴趣。

  今天老师给你们带来了一段有趣的视频,让我们一起来看看视频里的人在

  干什么?你认为皮影舞哪里好玩?她们的动作和我们平时的动作有什么不一样?

  小结:视频里的人在跳的这种舞蹈叫皮影舞,也叫影子舞,是由皮影戏改

  编而来,现流行于我国的河北地区,2006 年时还上过央视春晚呢!平时我们跳舞都是面向观众,而皮影人跳舞都是侧身站位;平时我们的动作都很优美舒展,而皮影人的动作则是僵硬夸张。

  二、通过欣赏视频和模仿,引导幼儿发现皮影舞的动作特点,并掌握其动作要领。

  1.再次欣赏视频,引导幼儿发现皮影舞的动作特点。

  提问:皮影人都是哪里在动?都是怎样动的?你喜欢视频里的哪个动作?

  它是怎样做的?

  小结:皮影人胳膊、腿、脖子的动作最多,他们的动作都非常的夸张、僵直。

  2.师幼共同尝试表现皮影舞的动作,进一步感受皮影人身体动作的配合及协调性。

  提问:皮影人全身动作是怎样配合的?谁想到台前模仿一下?

  小结:按一定的节奏,胳膊、腿、脖子相互配合,像机器人一样走路。三、通过创编皮影人的动作和表演皮影舞,引导幼儿感受皮影舞的独特魅力。

  (1)鼓励幼儿听音乐,尝试创编动作进行表演。你觉得皮影人还可以做什么动作?自己试一试吧!

  (2)拉上窗帘,拉开幕布,打开灯光,请幼儿做“皮影人”进行表演。

  可以部分做演员部分做观众,交换欣赏。

  活动延伸:

  表演区投放皮影舞表演所用幕布和射灯,鼓励幼儿大胆地表演“皮影人”。

  大班艺术:舞蹈欣赏《快乐的皮影人》课后反思

  《快乐的皮影人》是根据春节联欢晚会舞蹈节目《俏夕阳》的音乐改编而成的,幽默、滑稽,具有民族特色。皮影戏虽我国民间优秀的传统艺术表演形式,但对于我们园的幼儿来说却是比较陌生和久远的文化。经过反复研讨,最终我们把该活动内容定位在了通过欣赏舞蹈,这样对孩子的舞蹈动作要求降低了,孩子们感兴趣的成分又增加了,能让幼儿更好地感受传统文化的魅力。

  活动中,我通过引导幼儿观看皮影舞视频,让幼儿去欣赏感受皮影舞的艺术魅力。通过课前知识经验丰富,幼儿已了解皮影的构造,知道皮影是关节活动。因此,在活动中,幼儿参与的积极性很高,通过运用已有的经验解决所讨论的问题,大胆地表达自己的想法,同时还能在讨论中,大胆地提出新的问题。

  最后让孩子在幕布后面表演是整个活动的高潮部分。在灯光的照射下,孩子们听着音乐进行表演。在台上表演的孩子兴高采烈,在台下观看的也兴致盎然,孩子们观看着同伴在幕布上的剪影,心里期待着等下自己在幕布后要怎样进行出色地表演,做一些什么有趣的动作。

  但在活动中,如果能更加深刻的挖掘幼儿对皮影戏的情感,效果会更好。为此,在以后的教学活动中,我将更加注重对幼儿情感的挖掘,逐步完成我的教学设计。

24、教案大班健康教案《牙齿为什么有洞》反思

  牙齿对于我们来说有很重要的作用,但是随着社会的发展,各种糖果/奶制品都侵袭着幼儿的牙齿,让幼儿很小就开始有蛀牙,因此设计此次活动,通过谜语导入活动,并请幼儿观看有洞的牙齿,使幼儿了解保护牙齿的重要性,养成饭后漱口、早晚刷牙的良好卫生习惯。

  活动目标:

  1.知道细菌的侵蚀和酸的腐蚀会让牙齿生病。

  2.了解保护牙齿的重要性,养成饭后漱口、早晚刷牙的良好卫生习惯。

  3.初步了解预防疾病的方法。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  牙齿谜语、牙齿图片、蛀牙的图片

  活动过程:

  1.猜谜语。

  今天老师带了一个谜语请你猜一猜。小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结实实不爱坏。(打一人体器官)

  2.出示蛀牙的图片,让幼儿了解蛀牙的原因。

  我们牙齿上出现小洞是因为有细菌,我们吃的甜食多,就容易产生蛀牙。

  3.请有蛀牙的小朋友谈谈自己的感受。

  4.幼儿演示自己刷牙的方法,其他幼儿点评。

  5.幼儿制作保护牙齿海报。

  活动延伸

  观看一些关于“牙齿”的幼儿绘本。

  活动反思:

  幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。

25、大班健康活动教案及反思《我也有长处》含反思

  活动目标:

  1、让幼儿知道每个人都有自己的长处,帮助个别幼儿发展自己的长处,培养幼儿的自信心。

  2、鼓励幼儿找出自己的长处,并能发现别人的长处。

  3、体验合作创编游戏的乐趣。

  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  活动准备:

  1、有关故事的图片及投影片,磁带。

  2、操作卡片:每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。

  3、老师与幼儿进行"你有什么本领"的谈话。

  活动过程:

  一、导入

  依次出现故事中的小动物。讨论:这些小动物有什么本领?引导幼儿理解故事内容,启发幼儿知道每个人都有自己的长处。

  二、展开

  1、第一遍讲述故事(分两部分讲述)。小动物都有长处,小河马有长处吗?我们来听故事"小河马找长处"。

  (1)讲述故事第一部分,提问:谁在哭?他为什么哭?小河马在各项比赛中都输了,心里感到怎么样?它伤心的说了什么?小河马有长处吗?它的长处是什么?

  (2)讲述故事第二部分。提问:小河马为什么哭了?它说了什么?小河马知道了什么道理?

  2、启发幼儿知道每个人都有自己长处的道理,鼓励幼儿找到自己的长处,也能发现别人的长处。

  3、幼儿自己找长处,并相互讲述。

  4、幼儿进行操作活动,请幼儿将找到与自己长处的卡片,别的小朋友也可进行补充,帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。

  5、鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。

  三、活动结束:

  小动物有自己的长处,每个小朋友也都有自己的长处。我们要互相学习,做个聪明能干的小朋友。

  活动反思:

  整个活动是以师生交流,以及幼儿与幼儿之间相互交流而展开的。体现了以幼儿为主的教育理念。幼儿通过听故事《小河马找长处》自己有什么本领,以及有什么样的长处?从而了解每个人都有自己的长处,并能将自己的长处大胆的告诉大家,从而也能帮助能力较弱的幼儿发现自己的长处,并树立起自信心。幼儿通过看、讲、发现,锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。

  活动反思:

  整个活动是以师生交流,以及幼儿与幼儿之间相互交流而展开的。体现了以幼儿为主的教育理念。幼儿通过听故事《小河马找长处》自己有什么本领,以及有什么样的长处?从而了解每个人都有自己的长处,并能将自己的长处大胆的告诉大家,从而也能帮助能力较弱的幼儿发现自己的长处,并树立起自信心。幼儿通过看、讲、发现,锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。

26、幼儿园大班语言绘本教案《有个性的羊》教案反思

  一、活动目标

  1、感受图画书带来的乐趣,对阅读活动感兴趣。

  2、学会欣赏图书画面,关注画面细节,提高阅读图画书的能力及口语表达能力。

  3、通过听故事、看图画大体掌握故事的情节,丰富词汇:个性

  4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  二、活动准备

  绘本《有个性的羊》、PPT《有个性的羊》

  三、活动过程

  1、谈话导入

  老师知道小朋友们都爱看《喜羊羊与灰太狼》,羊村里住着好多可爱的羊呢!你们最喜欢哪只羊呢?今天,老师也给大家带来了一只有趣的羊,它就躲在这个有趣的故事里,这个故事叫《有个性的羊》。

  2、教师出示图书封面,引导幼儿观察。

  教师:“你们看到了什么?这只羊怎么样?这是一只有个性的羊,她的名字叫赫尔伯特。我们一起来看看为什么这只羊有个性呢?”

  3、教师讲述故事,了解故事内容。

  教师结合PPT图片,讲述故事的前半部分。并提问:“赫尔伯特喜欢她那身厚厚的羊毛吗?你们是怎么知道的?”(幼儿自由发言,发表自己的想法)

  教师:“赫尔伯特既然喜欢她这身羊毛,她会一直留着吗?我们一起来看故事后半部分。”

  教师讲述故事后半部分。并提问:“赫尔伯特为什么剪掉了厚厚的羊毛?”“为什么剪掉羊毛后的她不觉得冷,而且还给别的羊带来了温暖?”

  4、教师再次讲述故事,引导幼儿关注画面细节部分。

  教师:“你们用一个词来形容一下赫尔伯特吧!”

  教师着重引导幼儿关注赫尔伯特吃草的眼神、滚草垛、捉迷藏、剪完羊毛,让同伴带上了温暖的羊毛围巾。

  教师:“赫尔伯特吃草的时候眼神怎样?”请幼儿做同样的动作,并说说感觉。教师:“她把草垛滚得最大、最宽,仔细看一看她把草垛滚到了哪里?”引导幼儿发现她把草垛滚到了马路上。教师:“为什么说那厚厚的羊毛是她最好的掩护?”引导幼儿观察,只有赫尔伯特爬到了树顶上。教师:“为什么说赫尔伯特的毛给大家带来了温暖?每一只羊都戴上了什么?”引导幼儿发现她给同伴羊毛围巾。

  5、教师向幼儿介绍有关“有个性的羊”的真实记载。

  6、引导幼儿初步讨论关于个性的问题。

  教师:“这个故事的名字叫什么?”(《有个性的羊》)“什么叫‘个性’?”并引导幼儿讨论:“你们喜欢赫尔伯特吗?为什么?”

  四、活动延伸与扩展

  教师在日常生活中请幼儿自由阅读,在幼儿深读的基础上,引导幼儿开展一个关于个性的大讨论。

  活动反思:

  第一、活动第一个环节不该让幼儿先回答个性的含义,应该通过故事情节发展一点点去渗透,最后再总结下定义。

  第二、问题的设置不合理,流程不清晰,有点凌乱,在讨论环节没有融入到幼儿当中引导他们,问题的抛出没有很好地帮助幼儿来了解故事发展。

  第三、没有及时回应幼儿需求,当有孩子提出"故事结束啦?没有啦?"这时,应该及时满足他们,重新再将故事回顾一遍。

  第四、故事讲的节奏太快,应该给幼儿足够的时间去观察欣赏图片。

27、大班上学期健康教案《贴人》含反思

活动目标:

  1、通过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的能力。

  2、提高幼儿思维的灵敏性。

  3、提高幼儿两人合作进行游戏的能力。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

活动准备:

  已练习左右分队走。

活动过程:

  1、开始部分。

  队列练习:四队、大圆走、开花走、左右分队走、一对一对走、成双圆圈走。

  2、基本部分

  (1)幼儿站成一个大圆(人与人间略有间隔),老师交代游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。

  师:今天老师教小朋友玩一个游戏,名字叫贴人。我请一位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住,这时后面一个小朋友就赶快跑,以免被追的小朋友捉到。注意,跑时要在圈外,贴人要到圈里。

  (2)幼儿游戏,教师注意观察,如果被追到的幼儿连续贴人三次,追的幼儿仍未捉到,就另换追捉的幼儿。被追到者不再当追捉者,以免太累。

  3、结束部分。

  做放松整理动作。

教后感:

  此活动可以培养幼儿快跑、躲闪的能力,提高幼儿思维的灵敏性,通过幼儿相互合作,培养团结友爱的合作精神。

教学反思:

  通过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的能力,提高幼儿思维的灵敏性,提高幼儿和幼儿之间的合作进行游戏的能力。

28、大班上学期社会教案《我是中国人》含反思

活动目标:

  1、使幼儿知道自己中国人。

  2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

  3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备:

  1、一面镜子。

  2、挂图“我是中国人”。

  3、汉语、英语录音各一段。

活动过程:

  1、引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是中国人。

  (1)请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。

  (2)请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃,并说出他们的特征来。

  (3)请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

  2、引导幼儿了解中国的地理位置。

  (1)请幼儿看世界地图,找出中国在当天上的位置,并观察中国地图的轮廓。

  (2)让幼儿知道中国很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口最多的国家。

  3、让幼儿了解中国的语言文字。

  (1)放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

  (2)请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们写的字是汉字,也叫方块字。

  4、教师小结。

  帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

活动反思:

  在教学中,我通过让学生找找作为一名中国人,为何会骄傲,有哪些值得我们骄傲的?学生们的思路被打开了,有的说中国的四大发明,有的说上下五千年的历史,有的说中国文化博大精深,有的说中国还有不少的伟人,有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩,有的说神州六号升入太空……

  最后当我引导学生饱含深情,我发现学生们也情不自禁地起来,脸上流露的是自豪,是憧憬,是由衷的对祖国的赞叹。

29、大班教案《一样重吗》含反思

活动目标

  1、感知物体的轻重、理解物体重量之间的关系。

  2、初步学习运用换算的方法计算物体的重量。

  3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、培养幼儿的尝试精神。

教学重点、难点

  教学重点:幼儿感受各物体的重量不一样,理解重量之间的关系。

  教学难点:学习以换算的方法计算物体的重量。

活动准备

  教师演示使用的教具:水果实物(桔子、香蕉各1个)、贴绒水果(3个苹果、4个梨子、1个菠萝)、贴绒动物(1只狗、4只鸡、9只老鼠),自制天平教具两个,积木(大、中、小积木若干),幼儿练习用的作业纸。

活动过程

  一、教师出示实物教具

  ——教师拿出桔子和香蕉,在幼儿面前掂量掂量,让幼儿猜猜谁轻谁重。并将桔子和香蕉交给幼儿,让幼儿也感受一下谁轻谁重,有的幼儿觉得桔子重,香蕉轻,有的幼儿觉得香蕉重,桔子轻。

  问:怎样才能知道它们谁轻谁重?(幼儿回答)

  二、教师出示天平、引导幼儿比轻重。

  如图:

  ——教师将香蕉和桔子放于天平上,让幼儿观察谁轻谁重。

  ——教师出示贴绒动物小狗、鸡和老鼠,请幼儿讲讲它们谁轻谁重。

  ——教师将贴绒动物放在天平上(如图)。

  1只小狗

  3只鸡

  图1

  问:一只狗有几只鸡那么重?

  ——教师演示贴绒动物,将一只鸡替换成三只老鼠,请幼儿想一想一只鸡 和三只老鼠一样重,那么一只狗有几只老鼠重。(九只)

  1只鸡

  3只老鼠

  图2

  ——教师出示贴绒水果,并演示。

  3个苹果

  2个梨子

  图3

  2个梨子

  1个菠萝

  图4

  问:两个菠萝有几个梨子那么重?

  两个菠萝有几人苹果那么重?

  四个梨子有几个苹果那么重?

  ——教师操作贴绒教具,帮助幼儿理解三种水果之间的重量关系。

  三、比比谁最快,教师分发积木给每个幼儿。

  ——教师出示积木教具;一块大积木有两块中等积木大,一块中等积木有三块小积木大,想想一块大积木应该有多少块小积木大。

  ——让幼儿操作积木学具:1块大积木=6块小积木

  ——教师演示积木教具。

  问:一块大积木有两块中等积木大,一块中等积木有四块三角形积木大,想一想:一块大积木应该有多少块三角形积木大?

  ——让幼儿操作积木学具:1块大积木=8块三角形积木

  四、分组练习(将幼儿分成三组)

  第一组的幼儿操作积木学具,第二组的幼儿完成作业纸,第三组的幼儿操作天平教具。

教学反思

  活动评析:教师在演示教具的过程中,可以用对应、数数的方法,让幼儿理解三种物体间的重量关系。

30、大班社会教案《你开心吗》含反思

  活动目标:

  1、引导幼儿用语言表达内心开心和不开心的情绪情感,促进幼儿和同伴之间、成人之间的心灵沟通。

  2、培养幼儿的同情心和爱心,会用语言安慰别人,表达自己的爱。

  3、促进幼儿社会情感的发展。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  1、图片《心房里的小人》、《乐乐的悄悄话》,投影仪播放设置。

  2、红、黄、绿三种爱心若干,鼓一只、拳击袋6个,两个不同的抱枕。

  3、歌曲《表情歌》、《歌声与微笑》。

  活动过程:

  一、游戏"变脸"。

  师:老师和你们做一个游戏"变脸",老师变出各种表情,你们猜猜是什么表情。

  幼儿:高兴、生气、难过,幼儿并模仿表情。

  二、师幼一起唱《表情歌》。

  三、游戏《传抱枕》。

  1、老师出示"开心糖果包"和"出气包",讲解开心包和出气包的作用以及游戏的玩法。老师击鼓,当鼓声停时,手持开心包的幼儿说一件开心的事,手持出气包的幼儿说一件不开心的事。

  ﹙自评:以游戏的形式进行,说出自己亲身经历的事,幼儿兴趣很浓。在这里我应该让幼儿进行经验讲述,说出自己不开心的时候是怎样放松心情的﹚

  2、小结:

  出示《心房里的小人》,教师讲解:其实我们的心就像一个小房子,里面有各种不同的小人。(.来源快思老师教案网)当你不开心的时候,里面有一个黑色的小人在里面生气,如果我们总把黑色小人关在里面,只会越来越不开心。如果我们把不开心的原因说出来,就可以把黑色小人放出来,使他们变成开心小人。当我们开心时,里面就会有一个红色小人,我们把开心的事说出来,也会把红色的小人放出来,让别人跟着一起开心。

  ﹙自评:我利用形象直观的图片,小人被关在里面时的表情和被放出来时的表情进行对比,使幼儿明白了要把不开心的和开心的说出来,就可以放松自己的心情。﹚

  四、《有魔力的悄悄话》大比拼:

  1、幼儿讨论:当你的好朋友把不开心的事对你说了以后,你应该怎样去帮助他?

  2、把幼儿分成红、黄、绿三组,教师出示图片。

  红队:图中小弟弟做在地上哇哇大哭,可是他突然却不哭了,你知道乐乐对他说了一句什么悄悄话?说得对就贴一颗红心。

  黄队:老爷爷一个人在家为什么皱着眉?乐乐对他说了什么,他开心的笑了?说得对就给黄队贴一颗黄心。

  绿队:妈妈在生气,可能是因为什么?乐乐对她说了什么,妈妈笑了?说对的就贴一颗绿心。

  ﹙自评:这个环节我没有及时的引导幼儿说出老爷爷为什么皱着眉、妈妈为什么会生气,所以幼儿的思维没有完全打开。﹚

  五、结束活动:向快乐出发。

  师:我们除了把不开心和开心的事说出来能放松自己的心情以外,开心的时候还可以唱唱歌跳跳舞,不开心的时候可以打拳击袋发泄自己的心情,和幼儿一起向快乐出发,幼儿根据自己的心情自选活动,放音乐《歌声与微笑》幼儿自由活动结束活动。

  课后反思:

  现实生活中,许多孩子受家庭、环境的影响,不善于疏通内心的情绪而形成了孤僻、内向的性格。为了引导幼儿学会如何去释放自己的情绪,形成健康的心里和开朗的性格,而设计了这个教学活动。因为社会活动是一门比较枯燥的教学活动,为了调动孩子的兴趣,整个活动我以游戏的形式进行,幼儿表现的很积极,兴趣很浓。在游戏中明白了当自己不开心时和开心时如何去放松自己的心情,并知道如何去安慰别人,表达自己的爱。在幼儿玩《有魔力的悄悄话》大比拼时我应该引导幼儿把小弟弟、老爷爷、妈妈他们不开心的原因说出来,再让幼儿根据他们不开心的原因说一句悄悄话让他们变开心,这样效果会更好一些。总的来说,整个活动达到了教学目的,让孩子在"玩中学,学中玩",充分体现了"寓教与乐"的纲要精神。

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